第一篇：廣東省第三屆中小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)案例獲獎(jiǎng)名單
廣東省第三屆中小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)案例獲獎(jiǎng)名單
小學(xué)組
一等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教 師
深圳 深圳 茂名 東莞 陽江 汕尾 惠州 深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué) 深圳市南頭城小學(xué) 茂名市第十五小學(xué) 東莞市東城第八小學(xué)
白沙中心小學(xué)
汕尾市城區(qū)香洲街道中心小學(xué)
惠州市第十一小學(xué)
司馬光砸缸救人的故事
四只小天鵝舞曲 愉快的勞動(dòng)－采山
海 可愛的春天 小青蛙 找家 我的打擊樂器
潘素素 呂 莎 李思娜 利 明 關(guān)月喜 孫云濤 李向紅
廣州
荔灣區(qū)人民中路小學(xué)
牧歌
吳廣新
二等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教
師
深圳 汕頭 汕頭 河源 湛江 清遠(yuǎn) 東莞 汕尾 惠州 廣州 汕頭 深圳市螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校
汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué) 汕頭市達(dá)濠民生學(xué)校 河源市第二小學(xué) 湛江市第七小學(xué) 連南縣民族小學(xué) 東莞市厚街鎮(zhèn)三屯小學(xué) 汕尾市陸河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 惠州市博羅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
市橋先鋒小學(xué) 汕頭市龍湖區(qū)龍湖小學(xué)
十二生肖 轉(zhuǎn)圓圓 音樂中的對(duì)比
小紅帽 粉刷匠 瑤族舞曲 采山 只要媽媽露笑臉
民族樂器中的吹管樂器－嗩吶
快樂的音樂PARTY 只要媽媽露笑臉
張 娟 張哲佩 邱曉俠 陳小苑 曹楊波 唐二妹 梁穗翎 葉勤海 梁湖根 李紅輝 陳 佳
潮州 潮州市饒平縣師范附屬小學(xué) 猜猜我是誰 林英姿 江門 江門市紫茶小學(xué) 小白兔乖乖 成 玲
三等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教 師
汕頭 汕頭 佛山 佛山 汕頭市龍湖區(qū)丹霞小學(xué)
汕頭市芙蓉小學(xué)
佛山市順德區(qū)勒流育賢試驗(yàn)學(xué)校 佛山市順德均安鎮(zhèn)星槎小學(xué)
理發(fā)師 放飛音樂的翅膀 學(xué)吹牧童笛 口風(fēng)琴教學(xué)
林丹薇 許菁菁 吳玉林 黃嬌英 河源 肇慶 清遠(yuǎn) 清遠(yuǎn) 清遠(yuǎn) 清遠(yuǎn) 東莞 揭陽 佛山 佛山 河源市源城區(qū)下城小學(xué) 肇慶市百花園小學(xué) 佛岡縣第一小學(xué) 佛岡縣振興小學(xué) 清遠(yuǎn)市清城區(qū)大觀小學(xué) 清遠(yuǎn)市清城區(qū)清師附小
東莞市東華小學(xué)
紅旗小學(xué)
佛山市順德區(qū)大良本原小學(xué) 佛山市南海石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)
小青蛙找家
郊游 小樂手 迷路的小花鴨 旋律上的重復(fù)與模進(jìn)
長(zhǎng)江之歌 大鹿 大家來勞動(dòng) 走進(jìn)蒙古草原 熱熱鬧鬧過新年
李艷芳 馬 慧 彭 靜 范彩萍 陳慶歡 黃翠霞 曹淑艷 陳 衡 石 銳 董 艷
中山 中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 藍(lán)色的多瑙河 郭明枝
中學(xué)組
一等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教 師
廣州 珠海 佛山 佛山 湛江 廣州四十七中學(xué)
珠海二中 佛山市石灣高中 順德 一中初中部 湛江市霞山區(qū)第四中學(xué)
舞劇音樂 春江花月夜 浪漫主義音樂 零點(diǎn)樂隊(duì) 快樂的變奏
李 曦 黃 璐 汪江冰 譚炎平王 曉
二等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教 師
廣州 茂名 肇慶 清遠(yuǎn) 中山 陽江 清遠(yuǎn)
65中 茂名市第一中學(xué) 肇慶市第一中學(xué) 佛岡縣城北中學(xué) 中山市東鳳鎮(zhèn)東鳳中學(xué)
陽江市第七中學(xué) 陽山縣太平中學(xué)
觸摸“立體的”音樂 走近樂圣貝多芬
天山之春 青春舞曲 送別 春節(jié)序曲 山鄉(xiāng)的彩云
張曉玉 鄧梅紅 謝麗華 傅碧云 張春玲 阮娜珍 毛俏霞
三等獎(jiǎng)
地市
學(xué)
校
課
題
教 師
廣州 珠海 汕頭 廣州第一中學(xué)
斗門區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 汕頭市澄海華僑中學(xué)
關(guān)于器樂教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)案例評(píng)析
變奏－音樂的創(chuàng)作與欣賞
沃爾塔瓦河
曹民強(qiáng) 蔣麗華 金少霞 佛山 河源 清遠(yuǎn) 江門 佛山市順德區(qū)建安中學(xué)
河源市一中 陽山縣陽山中學(xué) 江門市港口中學(xué)
動(dòng)感的口風(fēng)琴 舉杯祝福 伏爾加船夫曲 走進(jìn)西藏
覃顯龍 具桂花 楊煒瑩 黃潤園
潮州 潮州綿德中學(xué) 歡樂頌 馬曉虹
第二篇：第三屆獲獎(jiǎng)名單
第三屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽 獲獎(jiǎng)名單
金獎(jiǎng)
北京大學(xué)“胃肽美”商業(yè)計(jì)劃書
北京師范大學(xué)賽業(yè)化工創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
清華大學(xué)“藍(lán)天”高效寬氧窗口汽車尾氣催化劑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 清華大學(xué)“亮點(diǎn)”節(jié)能光纖照明系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
廈門大學(xué)e客軟件有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
中南大學(xué)平安護(hù)理有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
東南大學(xué)64位平板顯示器驅(qū)動(dòng)芯片創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
東南大學(xué)金飛公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 南京大學(xué)南京天寧科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
南京大學(xué)環(huán)境凈化納米功能材料創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)牧皇有限責(zé)任公司“草原、新概念住宅”商業(yè)計(jì)劃書 山東大學(xué)“海之星”生物工程有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 西安交通大學(xué)銳思工作組創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
東華大學(xué)綠源草坪有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
東華大學(xué)人體內(nèi)腔道藥物內(nèi)支架系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
上海交通大學(xué)祺瑞科技-生物發(fā)酵過程優(yōu)化控制調(diào)度軟件創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 上海理工大學(xué)新型殯葬服務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
浙江大學(xué)“暗金”（ENERGY）高純度藥用褪黑素創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 浙江大學(xué)億可利綠色科技有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
重慶大學(xué)“固康”牌醫(yī)用高分子矯形繃帶創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
銀獎(jiǎng)
合肥工業(yè)大學(xué)空調(diào)鋁箔用親水涂料商業(yè)計(jì)劃書
北京大學(xué)北大智能信息防偽項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書 北京科技大學(xué)星宇珠寶創(chuàng)業(yè)方案
北京郵電大學(xué)移動(dòng)天網(wǎng)——虛擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 清華大學(xué)光環(huán)網(wǎng)際交互系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
中國地質(zhì)大學(xué)（北京）銀杏制品的商業(yè)投資開發(fā)報(bào)告
集美大學(xué)異域鰻鱺疾病的綜合防治創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 集美大學(xué)小型船舶遇險(xiǎn)報(bào)警裝置創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
暨南大學(xué)暨風(fēng)指南管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)綠康有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
哈爾濱工程大學(xué)萬福鮮品有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
哈爾濱工程大學(xué)旭初水下儀器有限責(zé)任公司商業(yè)計(jì)劃 哈爾濱工業(yè)大學(xué)洛書公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
華中科技大學(xué)基于千兆以太網(wǎng)的寬帶無源光網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)
劃
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
武漢大學(xué)
中國地質(zhì)大學(xué)
江蘇大學(xué)
南京大學(xué)
南京工業(yè)大學(xué)
南京師范大學(xué)
蘇州大學(xué)香魚系列產(chǎn)品開發(fā)商業(yè)計(jì)劃書維信多功能計(jì)油器創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書超聲波干洗機(jī)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書高壓靜電噴霧裝置創(chuàng)業(yè)計(jì)劃格霖新一代綠色環(huán)?？諝鈨艋魃虡I(yè)計(jì)劃海爾斯生物制藥有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃二十一世紀(jì)“綠色農(nóng)藥”工程創(chuàng)業(yè)計(jì)劃“普爾”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
蘇州大學(xué)
揚(yáng)州大學(xué)
沈陽工業(yè)大學(xué)
中國海洋大學(xué)
山東大學(xué)
西安電子科技大學(xué)
西安電子科技大學(xué)
系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
西安郵電學(xué)院
復(fù)旦大學(xué)
上海交通大學(xué)
上海水產(chǎn)大學(xué)
同濟(jì)大學(xué)
同濟(jì)大學(xué)
四川大學(xué)
天津師范大學(xué)
天津醫(yī)科大學(xué)
重慶交通學(xué)院
劃
重慶醫(yī)科大學(xué)
銅獎(jiǎng)
安徽大學(xué)
合肥工業(yè)大學(xué)
北方交通大學(xué)
北方交通大學(xué)
北京大學(xué)
北京化工大學(xué)
北京科技大學(xué)
北京理工大學(xué)
北京林業(yè)大學(xué)
北京師范大學(xué)
北京郵電大學(xué)“天絲”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 彩恒照片保護(hù)劑——“真珍寶”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 綠色長(zhǎng)城保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 百思特創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 億康生態(tài)樹脂有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 鈦酸鍶（SrTiO3）厚膜氧傳感器創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 基于現(xiàn)場(chǎng)總線的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)多參數(shù)綜合測(cè)控綠康物流有限責(zé)任公司計(jì)劃書 納米級(jí)綠色環(huán)保型紙制品防水劑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 天穹網(wǎng)絡(luò)安全有限責(zé)任公司商業(yè)計(jì)劃書 生物技術(shù)黃腐酸開發(fā)有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 綠嘉水性涂料有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 金誠信資信管理有限公司商業(yè)計(jì)劃書 SB2發(fā)展計(jì)劃創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 綠舟科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 威鴻醫(yī)療器械有限公司商業(yè)計(jì)劃書 華林科技有限責(zé)任公司“森愛斯”木材料創(chuàng)業(yè)計(jì)碘維康（聚維酮碘藥膜）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 “貴族”俱樂部（寵物服務(wù)）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 智能設(shè)計(jì)通商業(yè)計(jì)劃書 Sunny太陽能儲(chǔ)能設(shè)備有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 盟友第三方物流企業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 轉(zhuǎn)基因抗旱耐寒草坪草項(xiàng)目 鋅鐵高能堿性電池創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 噴絲板自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)計(jì)劃書 綠樹新材料有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 創(chuàng)建核桃深加工企業(yè)計(jì)劃書 “數(shù)碼節(jié)水管理系統(tǒng)”商業(yè)計(jì)劃書 手機(jī)防盜及信息找回和信息個(gè)性化管理業(yè)務(wù)創(chuàng)
業(yè)計(jì)劃
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國人民大學(xué)
福建農(nóng)林大學(xué)
計(jì)劃
福建師范大學(xué)
福建師范大學(xué)
華僑大學(xué)寶寶的家庭保健專家創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 北京康納爾納豆股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 艾可美生態(tài)設(shè)計(jì)與咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 藍(lán)太陽計(jì)劃——“藍(lán)太陽”教授經(jīng)紀(jì)人公司創(chuàng)業(yè)溫室多參數(shù)智控系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃SCES控制工程支持系統(tǒng)CUBC中國高?；@球俱樂部創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 華僑大學(xué)
集美大學(xué)
廈門大學(xué)
廣東工業(yè)大學(xué)
廣東工業(yè)大學(xué)
廣東商學(xué)院
華南理工大學(xué)
華南理工大學(xué)
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
中山大學(xué)
海南大學(xué)
河北大學(xué)
河北建筑科技學(xué)院
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
書
華北電力大學(xué)
華北電力大學(xué)
石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院
石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院
鄭州大學(xué)
東北林業(yè)大學(xué)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
哈爾濱理工大學(xué)
哈爾濱理工大學(xué)
計(jì)劃）
哈爾濱商業(yè)大學(xué)
黑龍江大學(xué)
黑龍江大學(xué)
湖北大學(xué)
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院
華中科技大學(xué)
華中科技大學(xué)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
業(yè)計(jì)劃
三峽大學(xué)聯(lián)創(chuàng)先進(jìn)制造技術(shù)有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 智能小區(qū)供配電監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 廢聚酯為原料合成的DOTP新工藝創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 “好靚”無水洗車連鎖店創(chuàng)業(yè)經(jīng)營方案 廣州科捷流責(zé)任有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 “康田”綠色餐具有限公司風(fēng)險(xiǎn)投資計(jì)劃 BANDDIY（斑點(diǎn)）斑點(diǎn)創(chuàng)意島創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 S2公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 廢品回收創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 文輝文化傳播有限公司商業(yè)計(jì)劃書 海南省保鮮業(yè)調(diào)研報(bào)告暨創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 神農(nóng)生物技術(shù)開發(fā)公司企劃書科理茵水務(wù)股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)愛之花業(yè)有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃華通公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 邦德研究與開發(fā)有限公司商業(yè)計(jì)劃書 思普藍(lán)德液晶材料股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 華泰納米陶瓷粉體材料商業(yè)計(jì)劃書 儲(chǔ)糧害蟲自動(dòng)檢測(cè)儀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 “綠熵”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 怡康保健實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 塞迪噪音干擾器 RM200轉(zhuǎn)矩流變儀（哈博電氣有限責(zé)任公司商業(yè)中華藥膳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 金城有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 企安公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 科靈生物工程股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 凱利創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 龍須草紙基地膜創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 單相交流電機(jī)變頻器創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 豬偽婦犬病毒油乳劑滅活疫苗生產(chǎn)與推廣的商智能滾動(dòng)編碼紅外線隱形防盜網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
武漢大學(xué)
武漢化工學(xué)院
武漢科技大學(xué)
武漢科技大學(xué)
武漢科技學(xué)院
武漢科技學(xué)院
武漢理工大學(xué)
武漢理工大學(xué)
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）青藍(lán)科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書康生藥業(yè)有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃3P科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃武漢奧捷新型建材有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方圓新材料紡織器材股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書錦華數(shù)碼科技股份有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書武漢方圓科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書武漢安安電子有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃TRIGIS創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
湖南大學(xué)
南華大學(xué)
長(zhǎng)春大學(xué)
吉林大學(xué)
東南大學(xué)
江南大學(xué)
南京航空航天大學(xué)
南京航空航天大學(xué)
統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
南京理工大學(xué)
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
蘇州大學(xué)
揚(yáng)州大學(xué)
中國礦業(yè)大學(xué)
中國藥科大學(xué)
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
江西師范大學(xué)
江西中醫(yī)學(xué)院
劃
南昌大學(xué)
南昌大學(xué)
大連海事大學(xué)
大連理工大學(xué)
大連水產(chǎn)學(xué)院
東北大學(xué)
沈陽工業(yè)大學(xué)
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國海洋大學(xué)
中國海洋大學(xué)
青島建筑工程學(xué)院
山東財(cái)政學(xué)院
山東大學(xué)多功能自動(dòng)取紙機(jī)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 精誠財(cái)務(wù)咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 盛世科技基站空調(diào)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 瑞爾康環(huán)保氡內(nèi)墻漆商業(yè)計(jì)劃 新式多功能電子手杖創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 護(hù)生基因生物技術(shù)有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 安捷汽車防撞預(yù)警系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 發(fā)酵法生產(chǎn)丙酮酸創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 GPS汽車智能電子系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 基于指紋識(shí)別應(yīng)用軟件開發(fā)平臺(tái)的考勤管理系南京華創(chuàng)機(jī)器人科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 羽健生物除草劑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 豬鏈球菌滅活疫苗創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 光盾創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 寧夏愛克活性炭有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 通安制藥有限公司——西紅花多苷片創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 鄱陽湖生態(tài)旅游開發(fā)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 志德科技實(shí)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 江西愛心好用器械有限公司眾大清肺儀創(chuàng)業(yè)計(jì)江西綠馳科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 鄱陽湖生態(tài)旅游有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 易航航海模擬器公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 嘉聯(lián)微晶玻璃有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 碧水蟹業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 沈陽磐石科技發(fā)展有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 風(fēng)發(fā)科技發(fā)展有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 肉羊繁育開發(fā)有限責(zé)任公司計(jì)劃書 “華英納米”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 目心物流咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 先鋒HVAC能耗服務(wù)有限責(zé)任公司 Guide&Help投資咨詢服務(wù)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 綠洲農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
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第三篇：廣東省第三屆中小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)秀錄象課、教學(xué)案例評(píng)比
附件：1
《廣東省第五屆中小學(xué)優(yōu)音樂錄像課、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》
一、參加評(píng)選的對(duì)象：
在職在崗并具有兩年以上教齡的中小學(xué)音樂教師，方可參加本次評(píng)比活動(dòng)。
二、評(píng)選內(nèi)容、形式及要求：
1、參評(píng)錄像課和教學(xué)案例應(yīng)以《全日制義務(wù)教育音樂課程
標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的通知精神為指導(dǎo)，體現(xiàn)審美教育和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，突出基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新思想，以及教學(xué)的新思路、新方法、新形式、新創(chuàng)造。
2、參評(píng)課例與教學(xué)案例必須使用經(jīng)過教育部教材審查委
員會(huì)審查通過的全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)音樂教材和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)高中音樂教材，以及經(jīng)過教育部和省教育廳審查通過的部分鄉(xiāng)土音樂教材等。
3、錄像課評(píng)比：
（1）選送的錄像課必須是較完整的一節(jié)音樂課的錄像（小學(xué)每課時(shí)40分鐘，中學(xué)45分鐘）。可以是第一課時(shí)亦可其它課時(shí)。
（2）錄像課的授課班級(jí)必須是學(xué)校普通教學(xué)班。藝術(shù)加 強(qiáng)班不能參加。班級(jí)學(xué)生人數(shù)原則不少于45人。
（3）以小學(xué)一至三年級(jí)、四至六年級(jí)、初中、高中的錄 像課分學(xué)段、分組進(jìn)行報(bào)送。
（4）必須使用同期錄像、錄音方式一次完成，不得課后進(jìn)行加工剪輯。中學(xué)、小學(xué)要分別錄制在不同碟上（小學(xué)、中學(xué)、高中各一張碟）附教學(xué)課件。
（5）錄像采用DVD格式錄制，碟盒外必須寫有（貼牢）錄像內(nèi)容名稱的標(biāo)簽。錄像光碟和課件必須同時(shí)報(bào)送，光碟必須認(rèn)真檢查，確保格式正確，可以打開，任何不能打開的光碟，視作棄權(quán)處理。建議備份兩份光碟。
（6）報(bào)送的錄像課例要填寫登記表（附件2）2份，并附有詳細(xì)教案及教科書本課內(nèi)容頁面的復(fù)印件8份。教案左上方用四號(hào)楷體字標(biāo)明“廣東省第五屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂錄像課、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)”。
4、教學(xué)案例評(píng)比：
（1）教學(xué)案例評(píng)比要求：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清
晰，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)恰當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和特色。教學(xué)案例設(shè)計(jì)包括；教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)反思，其中，教學(xué)環(huán)節(jié)必須有說明或解說，對(duì)整個(gè)教學(xué)案例要有課例教學(xué)點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)人署名）。
（2）參評(píng)教學(xué)案例一式6份，文稿上不得出現(xiàn)作者姓名、單位字樣，每篇參評(píng)教學(xué)案例必須填寫登記表一式2份（附件2），要求同時(shí)附含課件光碟一張（光碟中可含作者、單位、地區(qū)）。
（3）教學(xué)案例格式：一律用A4紙打印，標(biāo)題用二號(hào)黑體字，正文用小三號(hào)仿宋體字。左上方用四號(hào)楷體字標(biāo)明“廣
東省第五屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂錄像課、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)”。
三、參評(píng)方法：
1、以地級(jí)市為單位報(bào)送參評(píng)錄像課和教學(xué)案例，須填寫評(píng)比
登記表，加蓋學(xué)校和報(bào)送單位公章，于2010年7月10日前報(bào)送省教育廳教研室，過期作自動(dòng)棄權(quán)處理。
2、報(bào)送名額：
各市各報(bào)送優(yōu)秀課四節(jié)至五節(jié)，其中小學(xué)組兩節(jié)，初中、高中組兩節(jié)，自選組一節(jié)。教學(xué)案例報(bào)送兩至四篇。
3、每節(jié)課可以有1—2名指導(dǎo)教師，但只能擔(dān)任一節(jié)課的指導(dǎo)。
四、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、組織聘請(qǐng)有關(guān)專家和教研員、骨干教師組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參
評(píng)錄像課和教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選的出部分一、二等獎(jiǎng)?wù)n例和教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，參加省第五屆中小學(xué)音樂教學(xué)和教學(xué)案例說課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。
2、本次評(píng)比活動(dòng)設(shè)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。設(shè)指 導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名（只設(shè)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)）。
3、將在評(píng)比的基礎(chǔ)上，于2010年下旬舉辦廣東省第五屆中小
學(xué)音樂優(yōu)秀課例和教學(xué)案例說課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比交流研討會(huì)，對(duì)本次評(píng)比出的優(yōu)秀課例和教學(xué)案例進(jìn)行研討、交流(具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知)。并推薦部分優(yōu)秀課例和教學(xué)案例在《廣東教學(xué)研究》及中國音樂教育網(wǎng)廣東站刊登。
4、經(jīng)評(píng)選的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀錄像課與優(yōu)秀教學(xué)案例名單，將通過文 件下發(fā)，并在《廣東教學(xué)研究》和中國音樂教育網(wǎng)廣東站刊登。
五、聯(lián)系人；伍向平
聯(lián)系地址；廣州市廣衛(wèi)路14號(hào)。郵編；510035 聯(lián)系電話；（020）83393754 聯(lián)系郵箱：gdwxp1@163.com
第四篇：紹興市市屬中小學(xué)教學(xué)案例獲獎(jiǎng)名單
紹興市市屬中小學(xué)教學(xué)案例獲獎(jiǎng)名單
根據(jù)紹市研字[2005]13號(hào)通知精神及要求，我室對(duì)各校選送的案例進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出了小學(xué)組一等獎(jiǎng)33篇，二等獎(jiǎng)50篇，三等獎(jiǎng)80篇；初中組一等獎(jiǎng)34篇，二等獎(jiǎng)57篇，三等獎(jiǎng)83篇；高中組一等獎(jiǎng)21篇，二等獎(jiǎng)27篇，三等獎(jiǎng)45篇?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)篇目公布如下：
小學(xué)語文
一等獎(jiǎng)
該守就守，該放就放
東浦鎮(zhèn)熱誠小學(xué) 從“滋潤”的兩個(gè)意思談起 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 我該如何來“夸”你 秀水小學(xué)
熱鬧之后的沉思 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 三個(gè)兒子都好
稽山小學(xué) 調(diào)整節(jié)奏，跟著學(xué)生走 鶴池苑小學(xué) 陳毅玩完了嗎？
東浦鎮(zhèn)熱誠小學(xué)
二等獎(jiǎng)
無心插柳柳成蔭 稽山小學(xué) 不可錯(cuò)過的表白
鶴池苑小學(xué) 享受由“鬧劇”烹出的美味佳肴
秀水小學(xué) 玫瑰沒有白栽－課堂生成的演繹與提升 馬山東安小學(xué) 那一聲聲真實(shí)的回答 靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué) 講套話的困惑
斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 那天，窗外飛來一只小鳥
鶴池苑小學(xué) 文本---學(xué)生個(gè)性化解讀的“打火石” 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)
“夾心餅干”的故事 袍江小學(xué)
一次放縱帶來的意外
東浦鎮(zhèn)鑒湖分校
三等獎(jiǎng)
給點(diǎn)陽光，他也燦爛 東浦鎮(zhèn)鑒東完小 意外的發(fā)現(xiàn)，意外的收獲 東浦鎮(zhèn)熱誠小學(xué) 暴風(fēng)雨的童話
袍江小學(xué) “體驗(yàn)”是有效學(xué)習(xí)的基石——《一夜工作》案例分析 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生品嘗學(xué)習(xí)的興趣
——《挑山工》教學(xué)案例與反思 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 課堂的“問題”和“問題”的課堂 秀水小學(xué) 大吃一斤牛肉的能手 稽山小學(xué) 老師，這兒錯(cuò)了?? 靈芝鎮(zhèn)校
一場(chǎng)突如其來的雪
斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 天高任鳥飛 海闊憑魚躍 ——《了不起的女孩》教學(xué)案例
靈芝鎮(zhèn)嘉會(huì)小學(xué)
學(xué)用手語講課文 市聾啞學(xué)校 感悟平臺(tái)在哪兒
靈芝鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)小學(xué)
許芳芳 屠克平錢燕群 王迪英 池 芳 王 穎 虞婷娟 沈林強(qiáng) 金建芳 謝鑒紅 馮秀芳 傅曉松 鐘衛(wèi)坤 楊三琳 駱海燕 葛龍玲 林美娟 杜麗敏 林 芳 馮朱敏 傅朝昱 沈 耀 張朝霞 俞金愛 應(yīng)愛忠 李 敏 金智利 王麗娥 羅剛勤 陳菊華 讓“表演”成為煥發(fā)出學(xué)生生命活力的平臺(tái) 一枝紅杏出墻來 春天的故事 小學(xué)數(shù)學(xué)
一等獎(jiǎng)
生成課堂的評(píng)價(jià)需要更多的“質(zhì)”感 讓生命形態(tài)的動(dòng)態(tài)課程資源閃光 難道教科書上的這個(gè)規(guī)律有錯(cuò)？ 別怕學(xué)生不懂
關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)“冷”思考 直觀教法—想說愛你不容易
二等獎(jiǎng)
還孩子一片探究的天空 該走的曲線 小支點(diǎn)，大整合
時(shí)尚只是曇花，真實(shí)才有收獲 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程 化單一為多元，讓計(jì)算課充滿活力 括號(hào)里還可以填算式嗎？ 比一比，誰最精明 意外，有時(shí)也精彩
三等獎(jiǎng)
人文氣息溢滿課堂
概念學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的過程 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理
生活，數(shù)學(xué)的源頭活水
給孩子一個(gè)空間，孩子給你的不僅僅是驚喜 放飛
探索者俱樂部
主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)過程有利于學(xué)生獲取新知 我們需要什么樣的數(shù)學(xué)課
問題 解決 策略——“圓的周長(zhǎng)”教學(xué)案例
復(fù)習(xí)課的“新”味
錯(cuò)誤益處——鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維 另類遷移 生活中的統(tǒng)計(jì) 小學(xué)英語
一等獎(jiǎng)
雙語課≠用英語上課 不該被遺忘的角落 走出課堂，走進(jìn)生活
二等獎(jiǎng)
老師，我的故事更精彩——對(duì)英語課堂故事教學(xué)的反思
昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué) 市聾啞學(xué)校 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鶴池苑小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 袍江小學(xué) 稽山小學(xué)
斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鶴池苑小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 靈芝鎮(zhèn)靈芝小學(xué) 馬山鎮(zhèn)車恂如小學(xué) 鶴池苑小學(xué)
袍江小學(xué)
靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué) 聾啞學(xué)校
東浦鎮(zhèn)鑒東完小 秀水小學(xué) 稽山小學(xué)
東浦鎮(zhèn)三川完小 斗門鎮(zhèn)斗門小學(xué) 斗門鎮(zhèn)斗門小學(xué) 靈芝鎮(zhèn)靈芝小學(xué) 東浦鎮(zhèn)三川完小 靈芝鎮(zhèn)校 稽山小學(xué) 秀水小學(xué)
袍江小學(xué)
斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)
鶴池苑小學(xué)
酈春梅 張海根 單多英
謝靈野 鄭國平何佳佳 顧惠娥 屠志娟 王愛鳳
倪志娣 胡江衛(wèi) 錢雅琴 金少琴 劉云娟 朱 瑛 姚建琴 朱惠娟 夏建梅
童 佳 陳海明
數(shù)學(xué)教研組
孫潔璟 丁劍英 謝勇敢 許慧芳 陳海港 吳慧明 張華春 陳 華 楊 娟 趙曉軍 王慧娣
孟海萍 陸冬青 朱菊根 趙
琪 問題為不和諧的旋律劃上休止符 Let it be 快樂課堂里的傷心女孩 三等獎(jiǎng)
故事發(fā)生在課堂
課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的重要性
——一個(gè)失敗的教學(xué)片斷所引出的反思 關(guān)注教學(xué)，從關(guān)注學(xué)生開始
什么是有效的活動(dòng)教學(xué)---記一次成功的教學(xué)活動(dòng) 巧設(shè)任務(wù) 寓教于樂---“違章車輛我來抓” 繽紛色彩、絢麗課堂 讓思維與身體“共舞”
小學(xué)品德
一等獎(jiǎng)
觀念一轉(zhuǎn)天地寬
由一次學(xué)生改名想到的
把學(xué)習(xí)的范圍無限擴(kuò)大，在生活中感受學(xué)習(xí)
二等獎(jiǎng)
拋生活實(shí)踐之“磚”，引親歷感悟之“玉” 驀然回首，新課程卻在生活中 愛與不愛話社區(qū)
一場(chǎng)突如其來的辯論會(huì)
三等獎(jiǎng)
從“上超市”到“進(jìn)小店” 一根不該上臺(tái)的棒冰 孝心在溝通中喚醒 外面的世界更精彩
在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中習(xí)得 生活――思品課的生命 他終于說了真話
小學(xué)科學(xué)
一等獎(jiǎng)
生活，親歷科學(xué)的起點(diǎn) 搶占新課改的真空地帶
二等獎(jiǎng)
亂的科學(xué)課還是活的科學(xué)課 對(duì)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)操作的一些感悟 怎樣使科學(xué)探究更有效
三等獎(jiǎng)
豐富自主體驗(yàn) 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 誤解中提高，探究中升華 點(diǎn)亮你的酒精燈 手為什么這么靈巧
東浦熱誠分校 東浦鑒湖分校 靈芝中心校 袍江小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 秀水小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 秀水小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)稽山小學(xué)
東浦鎮(zhèn)熱誠小學(xué)鶴池苑小學(xué) 馬山鎮(zhèn)袍江小學(xué)東浦鎮(zhèn)熱誠小學(xué)靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)稽山小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 東浦鎮(zhèn)鑒東完小鶴池苑小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)秀水小學(xué) 稽山小學(xué)
馬山鎮(zhèn)東安小學(xué)斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)鶴池苑小學(xué) 馬山小學(xué)
鶴池苑小學(xué) 東浦鎮(zhèn)三川完小稽山小學(xué) 袍江小學(xué)
王
沖 江月英 孫維方
陶禮舟 張 煦 王 怡 張建娣 丁美娟 王 娟 王廣平
虞婷娟 楊三琳 韓紅娟
許芳芳 何雪君 俞金愛 趙 梁 杜麗敏 金建芳 趙建英 施能紅 水 萍 金國娟 顧惠娥
許芳芳 嚴(yán)堯江 孟麗麗 何佳佳 章建紅 張迎春 顏玲鵑 謝勇敢 俞小紅
需要探究的不僅僅是知識(shí) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 諸永興
小學(xué)音樂
一等獎(jiǎng)
用歌聲“歡送”燕子 親近你的學(xué)生吧
馬山鎮(zhèn)小 靈芝鎮(zhèn)校
婁亞萍 俞能鋒 二等獎(jiǎng)
在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)向老師“叫板” 不期而然的精彩
三讓音樂課真正成為孩子們快樂的殿堂 授之以漁——聆聽，音樂課堂的重要一環(huán) 保留他們的童真 給孩子們一個(gè)驚喜
給學(xué)生一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間
小學(xué)美術(shù)
一心與眼的距離 太陽的暢想
老師，再給我們十分鐘
二教學(xué)機(jī)智——課堂生成的催化劑 在探索中激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 讓生命擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 請(qǐng)給孩子們的想象插上翅膀
三“葉”的呼喚 一堂欣賞課的聯(lián)想 學(xué)生自身就是教學(xué)資源 春天多美麗 點(diǎn)擊孩子的心靈 追求“亂七八糟”
小學(xué)體育
一公開課失敗后?? 小凳子大用處
米粒之光 也放光芒
二變了“味”的體育課 創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受成功 頓悟的閃現(xiàn)，引出的精彩 樂中練、動(dòng)中練、玩中練
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
秀水小學(xué)
東浦鎮(zhèn)后社完小 稽山小學(xué)
鶴池苑小學(xué) 袍江小學(xué)
靈芝鎮(zhèn)嘉會(huì)小學(xué) 東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 斗門鎮(zhèn)袍谷小學(xué)
昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 稽山小學(xué)
東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校
秀水小學(xué) 秀水小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 車恂如小學(xué)
鶴池苑小學(xué) 稽山小學(xué)
東浦鎮(zhèn)薛瀆完小 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 袍江小學(xué)
鶴池苑小學(xué) 秀水小學(xué) 靈芝鎮(zhèn)校
東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 稽山小學(xué) 秀水小學(xué) 馬山鎮(zhèn)馬山小學(xué)
潘森君 陳亞紅 宋曉楠 楊 崢 周柏莉 朱 玨 周 萍 馮春花
周琪景 池 芳 徐文英 馬圣紅 駱 苗 黃國泉 王雪萍 張曉燕 許建國 金國琴 張東華 徐麗華 姚國慶
陳卡佳 楊亞芬 韓國安
張國興 沈 權(quán) 許珍斐 錢永明
三等獎(jiǎng)
精彩紛呈的民間游戲 變“教”為“嘻”，讓學(xué)生痛快地玩 在游戲和比賽中提高技術(shù)動(dòng)作
讓我們的學(xué)生在體驗(yàn)成功的過程中尋求發(fā)展 東浦鎮(zhèn)三川完小 東浦鎮(zhèn)鑒東完小 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 許慧芳 王建良 吳建立 李銘達(dá) 在快樂體育中體驗(yàn)成功的快樂 跑的樂趣
江南綠色在紹興
小學(xué)綜合實(shí)踐
一教室里的垃圾桶 生成的遺憾也精彩 讓我們一起預(yù)約精彩
二我是紹興小主人——“雙爭(zhēng)” 我們?cè)谛袆?dòng) 心情和春天一樣美麗，心靈和春天一起美麗從“拾金不昧”說起 大豆為什么只開花不結(jié)果
三“多多國王”變了
“家鄉(xiāng)河”能露笑臉嗎？ 一支“紅杏”出“墻”來
從調(diào)查我們校園的周邊環(huán)境開始 我知我家，我愛我家 峰回路轉(zhuǎn) 給垃圾找個(gè)家
小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)
一 我的父親母親
二把微笑留在課堂，將美好帶進(jìn)生活 美麗之后的狼籍
三飯盒的故事
成果評(píng)價(jià)的優(yōu)越性 不可能的任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)
一 “歷險(xiǎn)”與“備胎” 二
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)
靈芝鎮(zhèn)校 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬山鎮(zhèn)馬山小學(xué)
鶴池苑小學(xué) 東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué)
稽山小學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 斗門鎮(zhèn)袍谷小學(xué) 馬山鎮(zhèn)東安小學(xué)
東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 斗門鎮(zhèn)敬敷小學(xué) 靈芝鎮(zhèn)校 鶴池苑小學(xué) 東浦鎮(zhèn)三川完小 秀水小學(xué)
馬山鎮(zhèn)車恂如小學(xué)
東浦鎮(zhèn)中心學(xué)校
昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 斗門鎮(zhèn)袍谷小學(xué)
東浦鎮(zhèn)鑒東完小 馬山鎮(zhèn)車恂如小學(xué) 鶴池苑小學(xué)
車恂如小學(xué) 謝調(diào)娟 陶家鑫 陳建民
魏奕雯 許芳芳 徐百祥
俞金愛 王玉娟 王彩玉 萬堯云
虞婷娟 傅仁英 趙雅美 金建芳 顏玲鵑 施能紅 朱香珍
許芳芳
范穎盈 盛紅霞
馮
燕 屠黃琴 邊靜瑩
姚
城
巧學(xué)文字輸入 讓我們自己去網(wǎng)上找
文件夾
三等獎(jiǎng)
運(yùn)用角色扮演
實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
促進(jìn)自主探究 巧手拼圖
在學(xué)生提問中尋找突破 打好文字輸入的基礎(chǔ)
初中語文
一等獎(jiǎng)
“珍珠鳥”該向何處飛 善待質(zhì)難
學(xué)會(huì)在平凡中感動(dòng) 給學(xué)生一方實(shí)踐的園地
現(xiàn)代信息技術(shù)與作文教學(xué)整合的新嘗試：“超文本作文”與“作文講評(píng)網(wǎng)絡(luò)化
讓童趣在課堂上飛揚(yáng)
二等獎(jiǎng)
給他一片天空
他能自由翱翔 心靈與文本的直接對(duì)話 讀寫結(jié)合
走出“迷失”的課堂 語文教學(xué)不能忘“本” 走進(jìn)“對(duì)話”
讓生活成為學(xué)生寫作的源泉 另一個(gè)課堂 讓學(xué)生表現(xiàn)自己
“重結(jié)論，更重過程”還是“重過程，更重結(jié)論” 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本豐富的精神內(nèi)在 學(xué)生——課堂靈動(dòng)的源泉
三等獎(jiǎng)
“趣”為首
“讀”為本
“悟”為主 得“優(yōu)”不成問題
在對(duì)話生成中進(jìn)行文本解讀 尊重學(xué)生的選擇
從學(xué)生熟悉的情感體驗(yàn)入手 名著閱讀的思考 學(xué)會(huì)做配角 生命的思索
作文課，讓學(xué)生自主探究 “熱鬧”過后的冷思考 讓學(xué)生“活”起來 媽媽也是這堂課的老師 能讀千賦則能為文
昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 斗門鎮(zhèn)柯靈小學(xué) 斗門鎮(zhèn)袍谷小學(xué)
袍江小學(xué) 稽山小學(xué)
東浦鎮(zhèn)鑒東完小 鶴池苑小學(xué)
文瀾中學(xué) 建功中學(xué) 靈芝中學(xué) 元培中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 元培中學(xué)
袍江中學(xué) 袍江中學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長(zhǎng)城中學(xué) 元培中學(xué)分部 元培中學(xué) 樹人中學(xué) 文理學(xué)院附中 一中初中部 一中初中部 元培中學(xué)分部 文瀾中學(xué)
袍江中學(xué) 一中初中部 袍江中學(xué) 建功中學(xué) 一中初中部 樹人中學(xué) 文理學(xué)院附中 錫麟中學(xué) 樹人中學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 元培中學(xué)分部 文理學(xué)院附中 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬
杰 鄧筱華 吳錫耿
車
峰 金紅芳 王建良 靳維麗
趙卓青 朱
紅 楊月萍 俞玲珍 謝英英 錢曉萍
高國法 應(yīng)華麗 王海萍 劉春文 陳
倩 葉莉敏 王莉萍 周菊芳 楊哲美 王木生 陳燕蓉 黃湘茵
周雪琴 茹慧娟 金碧瑤 毛銀珍 吳菲菲 諸小仙 鐘珺紅 倪永明 何偉紅 姚
虹 葉林華 宋芝娟 諸芝娟 課堂為何沉寂下來 初中數(shù)學(xué)
一等獎(jiǎng)
放飛想象
合作探究
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)開放性思維的再認(rèn)識(shí) 讓情境融入課堂教學(xué) 生活化的數(shù)學(xué)教學(xué) 給學(xué)生“翅膀”，他們就能“飛翔”
二等獎(jiǎng)
設(shè)計(jì)之處的收獲 愛“拼”才會(huì)贏
正確看待學(xué)生錯(cuò)誤的暴露和糾正 自然的才是美好的 數(shù)學(xué)因真實(shí)而精彩 讓學(xué)生與知識(shí)同行 一道例題的意外收獲 課末4分鐘帶來的收獲 從一堂課的引入所想到的
三等獎(jiǎng)
讓學(xué)生展開想象的翅膀 讓學(xué)生充分地享受失敗
創(chuàng)設(shè)情境——調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方 讓學(xué)生“主動(dòng)”起來
課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生的“出錯(cuò)”變得有價(jià)值 多媒體課的尷尬 上課如何“活”起來 為何這么快忘記
從圖形的分割、剪折中學(xué)數(shù)學(xué) 讓學(xué)生真正動(dòng)起來 在動(dòng)手實(shí)踐中生成知識(shí) 讓數(shù)據(jù)說話
初中英語
一等獎(jiǎng)
從教師的教到學(xué)生的學(xué)——把學(xué)生的自主權(quán)交還給學(xué)生 遇到了一個(gè)不愛英語的學(xué)生 靈動(dòng)的課堂，意外的精彩 教材是學(xué)生發(fā)展的文化中介
好之者不如樂之者—讓學(xué)生成為課堂的主人
二等獎(jiǎng)
課前報(bào)告，餐前美酒
問渠哪得清如許？為有源頭活水來
——如何利用教材進(jìn)行教學(xué)延伸及與德育教學(xué)相結(jié)合運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 面向全體，寓教于樂
自由合作學(xué)習(xí)，讓課堂動(dòng)起來
“跨文化意識(shí)“培養(yǎng)在課堂中的妙用
文瀾中學(xué) 文理學(xué)院附中
元培中學(xué) 元培中學(xué) 元培中學(xué)分校 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 一中初中部 紹興三中 樹人中學(xué) 文瀾中學(xué) 袍江中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
一中初中部 文理學(xué)院附中 文理學(xué)院附中 樹人中學(xué) 馬山鎮(zhèn)中 馬山鎮(zhèn)中 文瀾中學(xué) 文瀾中學(xué) 建功中學(xué) 建功中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 錫麟中學(xué)
文瀾中學(xué) 文瀾中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 元培中學(xué) 樹人中學(xué) 文瀾中學(xué) 文瀾中學(xué) 一中初中部 袍江中學(xué) 袍江中學(xué) 建功中學(xué)
莫琳萍
謝
飛 吳佩芳 王一杰 商
帥 杭鐵君 王
清 陸
慧 商飛鵬 徐
強(qiáng) 宋豪情 婁阿芬 吳
征 湯文霞 竹曉文 陸梅英 余
江 濮雅文 余月芳 范國海 陳
杰 章建中 劉立鋒 范衛(wèi)星 曹
青 章國彬 任歷豐
馮
曄 何
娟 葛文婷 袁松萍 陳金鳳 許
燕 胡湘君 嚴(yán)麗卿 謝彩琴 王
芳 俞列娟
讓學(xué)生在“任務(wù)“的驅(qū)動(dòng)下合作學(xué)習(xí)—JEFC Book 2 Lesson 44
長(zhǎng)城中學(xué)
教學(xué)案例
我與“語法”親密接觸 元培中學(xué)
薛偉芳 馮鳳英 俞紅霞
孫
曉 楊小麗 三等獎(jiǎng)
當(dāng)自信和滿足轉(zhuǎn)化為失望與傷感之后 “翻譯”魯鎮(zhèn)—英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例 課堂有了生活，如魚得水
——關(guān)于《What colour is it》的教學(xué)案例 樹人中學(xué) 建功中學(xué) 建功中學(xué) “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 給學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流的空間
——JEFC Book 1B Lesson 18 教學(xué)案例 質(zhì)疑，自主探究的鑰匙
讓每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)和思考的喜悅 讓學(xué)生成為課堂的主體 活動(dòng)的魅力
信任，能夠創(chuàng)造奇跡 What Colour Is It? 游戲在英語學(xué)習(xí)中創(chuàng)造了驚喜
—-“My wishes on Christmas Day” 英語課堂分組討論后??
初中政治
一等四兩撥千斤——讓靈魂成為課堂的主旋律 活動(dòng)中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)
二等開發(fā)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)為何流于形式
巧用身邊事例，打動(dòng)學(xué)生心理
三等讓學(xué)生在課堂中成長(zhǎng)
課堂——學(xué)生綻放自我的舞臺(tái) 音樂輔助，激發(fā)尊師情感 讓學(xué)生自立、自信、自強(qiáng)
初中歷史與社會(huì)
一等在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)
在理解中成長(zhǎng)
從“不誠信不為過”到“誠信無價(jià)” 一枝紅杏出墻來
讓社會(huì)課堂成為情景探究的樂園
二等巧設(shè)問題情境，激起情感共鳴 尊重與平等
一本《上下五千年》產(chǎn)生的奇跡 “代溝”**
讓復(fù)習(xí)課“動(dòng)”起來
文理學(xué)院附中 元培中學(xué) 元培中學(xué) 一中初中部 馬山鎮(zhèn)中 文理學(xué)院附中 樹人中學(xué) 靈芝中學(xué) 一中初中部 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
文瀾中學(xué) 元培中學(xué)
元培分部 文理學(xué)院附中 元培中學(xué)
文瀾中學(xué) 文瀾分部 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 文理學(xué)院附中
元培中學(xué) 紹興三中 錫麟中學(xué) 樹人中學(xué)
元培中學(xué) 袍江中學(xué) 一中初中部 樹人中學(xué) 袍江中學(xué) 陳越芳 吳菊青 馮勤榮 張文琴 王
蕓 黃春艷 王彩子 錢菊蕓 徐鳳娟 張
燕
駱巧蓮 馬天樂 顧碧俊 周曉婭 潘君娟 蕭華琴 謝玲芳 方
茂 周亮
王
盟 屠
燕 許志偉 呂旭紅
陳
珩 喻育文 舒樂飛 王彩琴 丁秀鳳
獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng) 你怎么辦？ 你方唱罷我登場(chǎng) 靈芝中學(xué) 文瀾中學(xué) 高愛娟 郭
瑋 三等獎(jiǎng)
跳出課堂天地寬
用愛營造一個(gè)美麗的世界 把課堂還給學(xué)生 讓學(xué)生自主參與 讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游
做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、促進(jìn)者 讓良性競(jìng)爭(zhēng)在課堂中體現(xiàn) 還學(xué)生一個(gè)真實(shí)的課堂 良好的開端
換一種思路上復(fù)習(xí)課，如何？
利用身邊的課程資源
進(jìn)行更有效的教學(xué)
初中自然科學(xué)
一等放飛學(xué)習(xí)的翅膀 點(diǎn)燃科學(xué)探究的靈光 學(xué)生的思維是無窮的 誰是對(duì)照組
給學(xué)生創(chuàng)造失敗的機(jī)會(huì)
讓課堂成為知識(shí)生成的起點(diǎn)
二等隨機(jī)應(yīng)變
因勢(shì)利導(dǎo)
“我發(fā)現(xiàn)同名磁極互相排斥的結(jié)論是錯(cuò)的！” 環(huán)保，與我們同行 “堵”不如“導(dǎo)” 親身的經(jīng)歷最難忘 失敗是成功之母
關(guān)注學(xué)生 以學(xué)生為主體
干濕球溫度計(jì)是這樣設(shè)計(jì)成的 教學(xué)過程中的一朵浪花
三等探究 讓學(xué)生作主 把講臺(tái)讓給學(xué)生
不能被忘卻的亞里士多德
“授人以魚”與“授人以漁”的碰撞 模擬科學(xué)家的思辨過程
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神 互動(dòng)—讓師生共同進(jìn)步 讓我們合著學(xué)生的節(jié)拍走 關(guān)于培養(yǎng)硫酸銅晶體的案例 實(shí)踐見“真章” 大膽探索
體驗(yàn)成功
探究課——教學(xué)模式的整合 思維的碰撞，能力的拓展 老師，我的石灰水渾濁沒了
袍江中學(xué) 一中初中部 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 建功中學(xué) 錫麟中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 文瀾中學(xué) 文理學(xué)院附中 文理學(xué)院附中 文瀾中學(xué) 建功中學(xué)
元培中學(xué) 文瀾中學(xué) 袍江中學(xué) 靈芝中學(xué) 樹人中學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
元培中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 文瀾中學(xué) 紹興三中 元培中學(xué) 元培中學(xué) 文瀾中學(xué) 樹人中學(xué) 一中初中部
樹人中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 文瀾中學(xué) 學(xué)院附中 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 袍江中學(xué) 建功中學(xué) 一中初中部 馬山鎮(zhèn)中 學(xué)院附中 一中初中部 錫麟中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué)
趙榮明 胡
燕 史歡燕 朱
剛 章世琴 諸曉光 董建嵐 陳藕仙 孫國強(qiáng) 王
芳 楊孝娟
陳海英 王亞平張金河 陳偉昌 俞冬冬 金華新 章伽佳 詹寶華 薛芳萍 呂秋嬋 郭金萍 杜文靜 徐春靜 錢永茂 劉建燦 徐慧卿 單明娟 何潔娜 姚國明唐亞平張松清 王微娜 邵
燕 汪亞琴 陳小鳳 沈文娣 傅世梁 嚴(yán)小利 陳利娟
獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng) 力的存在
“惹不起”的轉(zhuǎn)變 學(xué)院附中 馬山鎮(zhèn)中 楊
毅 劉麗英
初中美術(shù)
一等獎(jiǎng)
平凡中的美麗——一次與廢舊材料的親密接觸
元培中學(xué) 吳賽男
半句贊美 成功的體驗(yàn)
效法古人
給自己作品題名 美術(shù)欣賞課中的互動(dòng)教學(xué)模式 給學(xué)生自由創(chuàng)意的空間
初中體育與健康
游戲教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 一堂靈機(jī)一動(dòng)的課——抓蚱蜢 緣份
意外的青蛙事件
分組教學(xué)引出的問題 錯(cuò)覺教學(xué)法 創(chuàng)編游戲
老師！我們以后不再亂扔紙團(tuán)了 追求跑的真實(shí)
有了興趣，同學(xué)們是最棒的 讓體育鍛煉生活化 以“筷”為樂 花樣跳繩
讓學(xué)生當(dāng)一回老師 式變之后
體育教學(xué)案例——研究性學(xué)習(xí)跨欄跑
興趣是最好的老師 初中音樂
讓孩子自己去體驗(yàn)
讓音樂之美真正飛進(jìn)學(xué)生的心靈 活教、活學(xué)、活用
實(shí)踐賦予課堂生動(dòng)與激情 一堂特別的音樂課 環(huán)境在音樂課上的作用
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
錫麟中學(xué) 文理學(xué)院附中
元培中學(xué) 樹人中學(xué) 紹興三中
元培中學(xué) 元培中學(xué) 建功中學(xué) 文瀾中學(xué)
元培中學(xué) 文理學(xué)院附中 文理學(xué)院附中 袍江中學(xué) 建功中學(xué)
一中初中部
一中初中部 靈芝中學(xué) 長(zhǎng)城中學(xué) 文瀾中學(xué) 馬山鎮(zhèn)中 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 樹人中學(xué)
文瀾中學(xué)
元培中學(xué) 昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
樹人中學(xué) 文理學(xué)院附中 錫麟中學(xué)
沈慧濤 白雪松 董莉莉 陳
婕 王國明
王偉鋒 劉
苗 董華祥 黃月芳 王陸軍 孫
東 駱及農(nóng) 莫國華 王榮泉 劉青云 何
煒 丁玲娣 丁明超 王金偉 裘國民 單國崗 董水軍
裘蔣英 嚴(yán)偉鋒 王
瀾 唐國英 姚曉蘭 陳迎春
高中語文
一等獎(jiǎng)
“放手”后的美麗 破譯情感的密碼
二等獎(jiǎng)
“寫”出語文的精彩
跨一步，跨一步，再跨一步 讓人物在“探究”中活起來
“項(xiàng)鏈明明是假的”安排了九處伏筆
三等獎(jiǎng)
那種感覺，如見道心，忽逢幽人 適“度”提問
教學(xué)和諧 讓課堂走向“體驗(yàn)”
“母語為什么重要”的討論 紙上談兵亦精彩
高中數(shù)學(xué)
一等獎(jiǎng)
學(xué)會(huì)“探究”，才能品出數(shù)學(xué)的味
有關(guān)“三角形內(nèi)心向量形式的充要條件”探究案例
二等獎(jiǎng)
留點(diǎn)空白進(jìn)課堂 錯(cuò)位相減法的發(fā)現(xiàn)
三等獎(jiǎng)
互動(dòng)誠可貴
成敗在教師 分期付款中的有關(guān)計(jì)算
循循善誘——使學(xué)生成為課堂的主角 復(fù)習(xí)課中思維的激發(fā)與合理的拓展 一則關(guān)于數(shù)學(xué)直覺思維的案例 花香自有蝶飛來
高中英語
一等獎(jiǎng)
將背誦進(jìn)行到底
聆聽和反思---讓課堂生動(dòng)起來 突發(fā)的靈感讓寫變得精彩
二等獎(jiǎng)
“探”出語法味——讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受成功 老師，我能用中文講嗎？
——一堂口語討論課上的“意外” 語言活動(dòng)中教師引導(dǎo)的重要性
小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
——一堂英語聽力課的啟示
三等獎(jiǎng)
稽山中學(xué) 一中分校
一中分校 稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
稽山中學(xué) 一中分校 高級(jí)中學(xué) 紹興一中 紹興中專
一中分校 紹興一中 高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
一中分校 一中分校 紹興一中 稽山中學(xué) 稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
紹興一中 稽山中學(xué) 稽山中學(xué)
高級(jí)中學(xué) 稽山中學(xué) 一中分校 一中分校
袁
蓉 俞樂女 時(shí)雪峰 馮建忠 王招娟 胡奇良 石國江 王勁慧 魯偉政 董秋成 鮑
艷
何建東 傅麗娜 阮偉強(qiáng) 戴志祥 張賢樑 許唯唯 曹
俊 王志江 李海淼 王偉波
孔
君 胡海燕 張嫣玲 蔣桂芬 金麗奈 余文浩 竺新平要?dú)夥?，更要?shí)效——對(duì)一堂聽說課鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的探討 創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程的互動(dòng)，創(chuàng)建主體參與的課堂教學(xué)模式
——對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課的思索與探究 強(qiáng)扭的瓜也甜
由一節(jié)“Warming up”反思學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來 打開學(xué)習(xí)之門
高中政治
一等獎(jiǎng)
追求真正的“完美”
新課標(biāo)下對(duì)教師“首席”地位的要求
——一個(gè)“真問題”引發(fā)的思考
二等獎(jiǎng)
抓住課間十分鐘的靈光一閃 一堂沒有完成教學(xué)任務(wù)的課
三等獎(jiǎng)
追求藝術(shù)與思辯的完美結(jié)合 唇槍舌戰(zhàn)：讓思想政治課煥發(fā)新的活力 一份無形的協(xié)議——誠信教育、契約教育滲透課堂的有效嘗試高中歷史
一等獎(jiǎng)
寬容對(duì)待學(xué)生的“另類”答案 帶著學(xué)生叩響歷史之門
二等獎(jiǎng)
打破思維定勢(shì)，走出思維窠臼 歷史課堂因你而更加精彩
三等獎(jiǎng)
傾聽歷史，感情歷史
使用革命歌曲《松花江上》導(dǎo)入的體會(huì) 讓學(xué)生真正讀懂歷史
高中地理
一等獎(jiǎng)
觀眾到演員的角色轉(zhuǎn)換 面向?qū)W生的生活世界，讓地理課堂充滿生命活力
二等獎(jiǎng)
讓地理教學(xué)走進(jìn)生活 聯(lián)系實(shí)際，合作學(xué)習(xí)
三等獎(jiǎng)
課堂教學(xué)中如何有效合理的開發(fā)地理活動(dòng) 一堂充滿“綠色”生機(jī)的地理課
《南水北調(diào)》教學(xué)案例——構(gòu)建問題式課堂教學(xué)
紹興一中 一中分校 高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué) 紹興一中
稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
一中分校 一中分校 紹興一中
紹興一中 稽山中學(xué)
紹興一中分校紹興一中分校高級(jí)中學(xué) 稽山中學(xué) 紹興一中分校一中分校 紹興一中
紹興一中 一中分校
高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué) 稽山中學(xué)
張宗旺 孫國海 陳飛燕 謝鳳英 陳靜 顧秀芳
錢煜明 周祝娟
周 虹 孟月素 董凌玲 鄭 穎 彭愛波
金華元 陳碧霄 鄭
穎 裴英杰
王曉萍 朱建芳 余偉民
張偉豐 王
燕
彭彩娥 張浙微
徐光木 應(yīng)水祥 朱建武
高中物理
一等獎(jiǎng)
為學(xué)生打開自主學(xué)習(xí)的空間 游戲，物理課堂的源活水
二等獎(jiǎng)
和學(xué)生一起“刨根問底”
由《庫侖定律》演示實(shí)驗(yàn)引發(fā)的思考
三等獎(jiǎng)
一個(gè)概念的建構(gòu)
一次“意外”成功的公開課
問題教學(xué)
互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生求知欲 讓學(xué)生享受勝利 我們能給孩子些什么
高中化學(xué)
一等獎(jiǎng)
金屬鈉跟鹽溶液的反應(yīng)
開放時(shí)空?qǐng)?/p>
累積探究歷程
二等獎(jiǎng)
《糖類》案例設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 讓每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂
三等獎(jiǎng)
乙酸酯化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究一課案例 驚險(xiǎn)的一幕
教學(xué)反思——化學(xué)教學(xué)盡量防止學(xué)生心理疲勞 對(duì)《乙醇》教學(xué)片段的反思
高中生物
一等獎(jiǎng)
領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)
二等獎(jiǎng)
對(duì)一次補(bǔ)課的反思
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
三等獎(jiǎng)
做一個(gè)健全的人
《細(xì)胞增殖》第一課時(shí)教學(xué)案例 第一節(jié)生物課
高中體育
一等獎(jiǎng)
從女學(xué)生的哭泣談起
二等獎(jiǎng)
風(fēng)箏，放飛學(xué)生的心 當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)
稽山中學(xué) 一中分校
稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
高級(jí)中學(xué) 紹興中專 一中分校 紹興一中 紹興一中
稽山中學(xué) 高級(jí)中學(xué)
紹興一中 紹興一中
高級(jí)中學(xué) 稽山中學(xué) 一中分校 一中分校
紹興一中
一中分校 高級(jí)中學(xué)
紹興一中 高級(jí)中學(xué) 一中分校
紹興市稽山中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)紹興一中
肖
立 俞
剛 高靖華 沈國慶 謝
虹 金忠義 姚路丹 馮王亮 陳丹燕
王勇杰 施永明 金建忠 鄭益芳 黃新光 黃幼文 劉
梅 車月芬
卓銘陽 陳
栩 陳衛(wèi)良 沈初見 凌
潔 馮報(bào)春
陳業(yè)輝 葉建平吳麗娟
三等獎(jiǎng)
排球正面上手傳球教學(xué)策略 相信自己、能行 小組合作學(xué)習(xí) 成功與快樂
高中藝術(shù)
乘著想象的翅膀
愛在心中飛翔
讓我們的心靈來得到共鳴
正確鑒賞古希臘人體雕刻藝術(shù) 美在哪里？
中學(xué)勞技
融入真情
提升評(píng)價(jià)
在勞技操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)
《江南風(fēng)情游之紹興游》方案設(shè)計(jì)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
紹興市稽山中學(xué) 紹興一中分校 紹興一中分校 紹興市高級(jí)中學(xué)
紹興市一中分校
紹興市高級(jí)中學(xué) 紹興市一中分校
紹興市稽山中學(xué) 紹興市高級(jí)中學(xué)
文理學(xué)院附中
錫麟中學(xué)
建功中學(xué)
馮
霞 鄭佳炎 施
玲 吳虎生
金朝霞 胡衛(wèi)剛 張
盈 袁終斐 朱水仙
鄭
瑋 孫建龍 陳
霞
第五篇：廣東省第二屆中小學(xué)音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單
廣東省第二屆中小學(xué)音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單
一
等
獎(jiǎng)
地市、區(qū)、學(xué)校
姓
名
論 文 題 目
珠海市：
市教育研究中心
市第八中學(xué)
香洲區(qū)前山中心小學(xué) 中山市：
坦沙鎮(zhèn)七村小學(xué)
五桂山中學(xué)
東莞市：
市教育局
虎門中學(xué)
威運(yùn)中學(xué)
篁村勝和小學(xué)
廣州市：
天河區(qū)教育局教研室
荔灣區(qū)教研室
東風(fēng)東路小學(xué)
張建勛 《淺論審美能力與創(chuàng)新能力的互聯(lián)發(fā)展》
孔令寶 《激發(fā)音樂創(chuàng)作意識(shí)，培美學(xué)生創(chuàng)新能力》 周婷 《淺論音樂課堂環(huán)境與創(chuàng)新》 趙春森 《關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂的探索》 周慶基 廖艮環(huán)《在音樂教學(xué)中滲透中山民歌》 陳振援 《加強(qiáng)音樂教育教研工作，全面提高學(xué)生音樂
綜合素質(zhì)》
黃小琴
《加強(qiáng)音樂欣賞，提高學(xué)生綜合音樂素質(zhì)》 李
娟
《體驗(yàn)音樂之美，捕捉“模特”之魅力》
李
敏
《關(guān)于教學(xué)過程改革的探討――以學(xué)生為
主體的教學(xué)改革之一》 丁翠珍
《“引探一建構(gòu)”式多媒體網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)優(yōu)化
效應(yīng)》
許洪英 《以聽覺為中心是音樂課堂教學(xué)的關(guān)鍵》 黃
玲 《在音樂課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思
維的實(shí)踐探索》
市七中
余嘉玲 《音樂教學(xué)中學(xué)生主體地位的形成》 深圳市：
市教研室
徐沛然 《音樂教師該如何面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)》 南湖小學(xué)
李雪花 《音樂活動(dòng)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》
實(shí)驗(yàn)學(xué)校
何天儀 《遵循人的活動(dòng)規(guī)律，提高音樂教學(xué)效益》 龍崗區(qū)教研室
周雅麗《轉(zhuǎn)變觀念,加快教改，保證音樂教育做到兩全》 韶關(guān)市：
韶關(guān)市四中
汕頭市：
市九中
潮州市：
楓溪區(qū)楓溪中學(xué)
惠州市：
龍城區(qū)三小
龍門縣龍城中學(xué)
梅州市：
梅江區(qū)人民小學(xué)
湛江市：
市教委體衛(wèi)科
茂名市：
市十二中
麥
金 《把審美教育滲透在中學(xué)音樂教學(xué)中》 黃麗玲 《視唱教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)――從教學(xué)法
的角度看主體創(chuàng)新》 姚燕鳳 《高素質(zhì)開拓型學(xué)生的培養(yǎng)――談音樂教學(xué)
內(nèi)容和教學(xué)形式的改革與創(chuàng)新》 單和仁 《減負(fù)后如何讓校園音樂文化領(lǐng)先占領(lǐng)教育
的陣地》
劉映云 《音樂教育中思想教育不容忽視》 張玲玲《寓教于樂、啟迪智慧―小學(xué)音樂活動(dòng)課初探》 莫黎麗 《中小學(xué)音樂教師文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)淺談》 陳麗芬 《音樂欣賞的能力結(jié)構(gòu)與教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)》 2
清遠(yuǎn)市：
市一中
向惠虹
《論音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 江門市：
教育學(xué)院附中
楊莎莉
《音樂教育與良好班集體的形成》 順德市：
光華中學(xué)
王紅艷《依據(jù)初中生心理特征，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣》 西山小學(xué)
陽江市：
市第五中學(xué)
珠海市：
香洲區(qū)第一小學(xué)
香洲區(qū)第四小學(xué)
中山市：
橫欄鎮(zhèn)田沙中學(xué)
石岐中心小學(xué)
三角鎮(zhèn)中心小學(xué)
東莞市：
城區(qū)中心小學(xué)
莞城二中
廣州市：
市四十中學(xué)
黃少珊
《音樂教育中幾個(gè)問題的探討》
黃小娜
《讓成功之路從這里開始――淺談情商在中
小學(xué)音樂教育中的培養(yǎng)與提高》
二
等
獎(jiǎng)
余越子 《淺談音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》 柳 焰
《賞析音樂，領(lǐng)略風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新精神－
小學(xué)音樂欣賞教學(xué)初探》
周碩 《談提高音樂欣賞的課堂教學(xué)質(zhì)量的方法》 李小玲 《樂趣、魅力、效率、――多媒體輔助音樂
教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)》
李紅娣 《在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力》
陳蔓麗 《淺談音樂教學(xué)中“美”的魅力》 張文康 《中學(xué)欣賞課之我見》 何江澄 《音樂教學(xué)中的個(gè)性發(fā)展》
中大附中
賴元青 《即興律動(dòng)在初一音樂課堂中的選用》
中大附小
陳少榮 《歌唱教學(xué)中音準(zhǔn)、音色的教學(xué)》 深圳市：
竹園小學(xué)
羅麗云 《音樂教育呼喚創(chuàng)新》
園嶺小學(xué)
潘素素 《淺談電腦多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)
中的運(yùn)用》
景秀中學(xué)
曠
維
寶安區(qū)弘雅小學(xué)
施振萍 羅湖景貝小學(xué)
彭安娜 韶關(guān)市：
韶鐵一小
王志亮 市第四中學(xué)
范雪云 順德市
北窖中心小學(xué)
覃
昱 陳惠南紀(jì)念中學(xué)
呂學(xué)政 揭陽市
紀(jì)達(dá)中學(xué)
張文鑫 榕城區(qū)紅旗小學(xué)
陳麗珠 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
林玲玲 汕尾市
陸河縣河田小學(xué)
彭雪梅 潮州市：
饒平縣黃岡鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭雪珍 饒平縣第二中學(xué)
陳黎嬡
教育插上飛翔的翅膀》
》
《努力掌握多媒體技術(shù)手段，讓學(xué)校音樂 《器樂教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)》《小學(xué)音樂教學(xué)形式的創(chuàng)新與探索》《激活音樂課中的“樂”《漫談初中音樂課中的合唱訓(xùn)練》《關(guān)于器樂教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)》《談打擊節(jié)奏的訓(xùn)練》《淺談音樂課堂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)》《音樂課對(duì)學(xué)生要多加贊賞》《淺談兒童音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)》《實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)》《淺談音樂教學(xué)中的審美教育》《高中音樂欣賞課中的聽、唱、讀。記》湘橋區(qū)開元中學(xué)
藍(lán)麗霞 《流行音樂和中學(xué)素質(zhì)教育》 陽江市：
江城區(qū)一小
關(guān)小娟 《探討音樂專題試驗(yàn)課，全面提高學(xué)生素質(zhì)》 陽春市二中
王舒紅 《寓愛國主義教育于音樂欣賞之中》
陽東縣虎山中學(xué)
賴卓彬《音樂課堂上，怎樣才能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用》 師范附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
鄧雪變 《運(yùn)用電化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情景》 惠州市：
龍門縣一小
梁德珠
市第九小
張彤聯(lián) 惠東縣大嶺鎮(zhèn)新林小學(xué) 練素媚 龍門縣三中
劉旭臨
惠州市第九小學(xué)
郭
燕 梅州市：
梅江區(qū)人民小學(xué)
張
瑛 興寧師范附屬一小
蔡莉瓊 茂名市：
石化一小
劉曉蘭 市一小
高金顏
清遠(yuǎn)市：
城區(qū)大觀小學(xué)
陳慶歡 新北江小學(xué)
馮社娣
的應(yīng)用》
思想品德教育》
教學(xué)思路》
《淺談詩情畫意在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中
《唱歌教學(xué)中的三重視》《音樂欣賞中的素質(zhì)教育》《音樂、教書、育人――淺談音樂教育中的《淺談音樂欣賞教學(xué)的過程》《用音樂的甘露澆灌兒童的心靈》《談音樂課的愉快》《奧爾夫、柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)創(chuàng)新教育的啟示》《情景引趣、寓教于樂――談歌曲（看龍船）《淺談音樂教學(xué)中的情感運(yùn)用》《巧用手指五線譜》江門市：
愛民小學(xué)
鐘岱岱 《唱歌教學(xué)中的美育體現(xiàn)》 汕頭市：
龍湖區(qū)教育局
陳綺華 《器樂教學(xué)進(jìn)課堂淺析》
龍湖小學(xué)
高英華 《淺談電子琴教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)》
珠海市
三灶區(qū)南水中學(xué)
中山市
阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)
東莞市
城區(qū)步步高小學(xué)
中堂中心小學(xué)
韶關(guān)市
始興縣逸夫小學(xué)
曲江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
順德市
碧桂園學(xué)校
聚賢小學(xué)
揭陽市
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
汕尾市
陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
三
等
獎(jiǎng)
黃銀湖 《淺談音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》林
群 《音樂欣賞教學(xué)淺議》 晏
軍 《淺談少兒歌唱的正確呼吸與發(fā)聲》 羅美華 《加強(qiáng)器樂教學(xué)的力度，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)》 王衍寧 《強(qiáng)化節(jié)奏訓(xùn)練的方法和意義》 李
冰 《漫談情景導(dǎo)學(xué)在五線譜教學(xué)中的運(yùn)用》 郭考青 《把握音樂生命整體，展示音樂美》 方少君 《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量》 楊 克
《在快樂中學(xué)習(xí)音樂，在音樂中健康成長(zhǎng)》 葉勤海 《提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)藝術(shù)探析》 6
潮州市
湘橋區(qū)城基中學(xué)
鄭婉菲 《引趣、激趣、增趣――培養(yǎng)興趣三步曲》 饒平縣黃岡鎮(zhèn)第二小學(xué) 林姿娜 《淺談音樂課堂上的愉快教學(xué)》 陽江市
閘坡中學(xué)
陳積東 《淺談豎笛教學(xué)》
江城區(qū)一小
譚曉玲 《音樂與律動(dòng)――音樂課中的律動(dòng)教學(xué)》 惠州市
市第八中學(xué)
惠東縣職業(yè)中學(xué)
梅州市
梅江區(qū)梅師附小
清遠(yuǎn)市
佛岡縣第四小學(xué)
陽山縣太平中學(xué)
湛江市：
湛江一中
茂名市
茂名石化第六小學(xué)
信宜一小
汕頭市
長(zhǎng)廈小學(xué)
長(zhǎng)廈小學(xué)
侯粵春 《淺談興趣與參與》
曾雪萍 《演唱技能技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練》
陳翠玲 《童聲合唱教學(xué)初探》 李飛燕 《淺談繪畫因素，在音樂課中的運(yùn)用》 劉春蘭《淺談音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試》柯海珠 《淺談多媒體在音樂教學(xué)中的作用》 楊
倩 《豎笛教學(xué)進(jìn)課堂的幾點(diǎn)嘗試》 王
文 《淺析如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣》 盧曄英 《淺談童聲合唱教學(xué)》
張燕珊 《淺談在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)的參與品質(zhì)》 7
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