第一篇：初二生物期中考試了解生物圈知識點總結(jié)

初二生物期中考試了解生物圈知識點總結(jié)

1、知識點的認(rèn)識：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的.由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng).在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng).食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定.2、命題的方向：這部分知識是命題的熱點，題型的類型也較多.主要考查對食物鏈、食物網(wǎng)的概念的認(rèn)識，及食物鏈、食物網(wǎng)的正確寫法，以及在給出的食物鏈、食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖示中，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識點.3、解題思路點拔：食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系.對食物鏈寫法的正確認(rèn)識是解題的關(guān)鍵.食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者(綠色植物).食物鏈通常寫成“甲rarr;乙rarr;丙rarr;”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭.另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者(細(xì)菌、真菌).食物網(wǎng)是由食物鏈交錯形成的，對于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的，是考查的熱點.數(shù)食物鏈的條數(shù)時，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營養(yǎng)級別，而不能有中途停止.完整的一個食物網(wǎng)并不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少非生物部分(陽光、空氣、溫度、水等)，及生物部分中的分解者(細(xì)菌、真菌).精品小編為大家提供的初二生物期中考試了解生物圈知識點就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

北師大版初一上冊生物第17章知識點匯總

初一上冊生物我國動物資源的保護知識點（北師大版）

第二篇：《了解生物圈》說課稿

“了解生物圈”說課稿

一、說教材

1、教學(xué)主要內(nèi)容及地位：

本節(jié)內(nèi)容為人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)》七年級上冊第一單元《生物與生物圈》第二章《生物圈是所有生物的家》第一節(jié)。主要內(nèi)容為生物圈的范圍及生物圈為生物的生存提供了基本條件。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的是以“人與生物圈”為主線的課程體系，突出了“人與生物圈”和諧發(fā)展這一重點，因此該節(jié)內(nèi)容教學(xué)的重點，不僅是使學(xué)生通過資料分析活動，說出生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件，更應(yīng)該注意對學(xué)生的思想情感教育，使學(xué)生充分認(rèn)識到生物圈是所有生物共同的而且是唯一的家園，理解人與生物圈和諧共處的重要意義，從而使學(xué)生明確作為生物圈中的一員，自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

（1）描述生物圈的范圍；

（2）說出生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件。

能力目標(biāo)：

（1）了解收集資料的方法，初步嘗試進行資料的分析和處理。

（2）培養(yǎng)觀察、思維、表達和合作學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家，也是唯一的家，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護這個家。

3、教學(xué)重點和難點：

重點：

（1）生物圈為生物的生存提供了基本條件。

（2）生物圈是所有生物共同的家，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護這個家。

難點：

收集和分析資料（收集和分析資料是科學(xué)探究常用的重要方法，在本節(jié)課中如何對圖片資料進行分析，從中獲取有價值的信息，并對這些信息進行歸納概括和表述，都對學(xué)生的能力提出了較高的要求。）

二、說教法：

1、學(xué)情分析：

從知識方面來看，七年級的學(xué)生已能說出很多生物的名稱、并能簡單描述一些生物的生活環(huán)境和生活習(xí)性等，也大致知道地球上哪些地方有生物生存等，但還沒有生物圈的概念，不知道生物圈為生物生存提供了基本條件，不知道生物對生物圈的依賴關(guān)系。

從心理和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來看，七年級的學(xué)生不喜歡枯燥的語言和文字，不喜歡照本宣科的授課方式，但樂于觀察、富于想象，喜歡討論，也喜歡表現(xiàn)自己，具有很強的可塑性和發(fā)展性，因此在教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動他們的興趣和激情。

2、教學(xué)策略：

（1）關(guān)注學(xué)生的心理特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，精心創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）改變以往教師講授知識為主，學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，通過系列活動，讓學(xué)生動起來，讓課堂“活”起來，為學(xué)生的自主探究、合作交流與自我表現(xiàn)提供更多的機會，為學(xué)生的能力發(fā)展創(chuàng)造條件。

（3）摒棄以“知識為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時，突出思想情感與價值觀的教育。

三、說教學(xué)過程：（課前準(zhǔn)備：制作本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的課件和生物圈模型）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，導(dǎo)入課題。

通過展示課件，把美麗的夜空、太陽系的九大行星、地球等圖片展示在學(xué)生面前，提出問題：其它星球上也有生命嗎？引起學(xué)生的思考、討論，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球是我們唯一的家園。然后從地球上哪些地方有生物生存，引出課題：生物圈。

（二）引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本、開展討論、分析資料、角色扮演等活動，學(xué)習(xí)新知。

1.學(xué)習(xí)“生物圈的范圍”這部分內(nèi)容，可在屏幕上投影學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。

2.關(guān)于“生物圈為生物的生存提供了基本條件”這部分內(nèi)容，教師可從地球上人口膨脹，能否將人類移居到別的星球上去生活，激發(fā)學(xué)生的興趣和豐富想象，然后引導(dǎo)學(xué)生探討生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件。教師在屏幕上投影探究內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行資料分析和探究。學(xué)生在匯報自己的探究結(jié)果時，可以角色扮演的形式，把自己想象成向日葵、長頸鹿、仙人掌、牛、海豚等生物，來描述自己的生活環(huán)境及需要滿足哪些條件才能生存下去。

3．總結(jié)與反饋。

教師提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

學(xué)生用簡明扼要的語言匯報自己本節(jié)的收獲（教師要關(guān)注目標(biāo)的達成情況，學(xué)生疏漏的地方教師可適當(dāng)予以引導(dǎo)或提示）

第三篇：初二生物期中考試反思（范文）

初二生物期中考試反思

——鐵門二中劉曉

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。我教的二二班生物平均分、合格率與其他班級有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題：

1、對學(xué)生缺乏一點耐心和信心，平時對學(xué)生多批評、少表揚。

2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好生物的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

（四）、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，讀背有技巧指導(dǎo)。

第四篇：初二生物期中考試質(zhì)量分析

初二生物期中考試質(zhì)量分析

漫川中學(xué)

陳 宇

本次期中考試實行百分制，考試時間60分鐘?？荚嚍橐欢聝?nèi)容，試題包括選擇題、判斷、填空三大題型。本套試題立足于教材，符合初中生物教學(xué)要求，試題側(cè)重對基礎(chǔ)知識考查，總體難度適中。這次考試最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年級一班平均分61，八年級二班平均分59，八年級三班平均分60。

二、得失分情況和原因分析

第一大題，單項選擇題，共20題，40分。

本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是滿分38分。失分最多的是1、10、15、題，整體做得較好。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。

第二大題，判斷題，共10題，15分。

本塊失分較多的有22、25等題，反映出學(xué)生審題不仔細(xì)，慨念模糊等問題。

第三大題，填空識圖題，五小題，計45分。

本塊失分較多的有31、34、35題，反映學(xué)生做題不仔細(xì)認(rèn)真。

三、主要存在問題

1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多，與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。

2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。

3、學(xué)生沒有掌握考試答題技巧，答題后沒有仔細(xì)認(rèn)真檢查。試卷有五分的分值的題，能在試卷中找到相應(yīng)的答案。

4、尖子生不夠優(yōu)秀，最高分88.四、改進措施

1．注重對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)。每周的基礎(chǔ)知識點整理出來，讓學(xué)生識記，分小組檢查，我隨機抽查。

2、講解課堂練習(xí)冊的過程中，要教授學(xué)生答題技巧。

3、幫扶有潛力的學(xué)生，即80分以上的學(xué)生。平時課堂教學(xué)中多提問他們，課后檢查背誦和練習(xí)題的指導(dǎo)。

4、關(guān)注差等生，給差等生多些鼓勵和關(guān)愛，慢慢建立他們的學(xué)習(xí)自信心。例如八一班的王芳，第一次考試17分，我和她面談了一次，課后也加強作業(yè)背誦檢查，這次期中考試59分。

5、給學(xué)生多做思想工作，讓部分尖子生能重視次門課。課后，要能自覺完成作業(yè)練習(xí)及重點知識的識記。

第五篇：初中初二八年級生物下冊知識點總結(jié)

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

初中初二八年級生物下冊知識點總結(jié)

第七單元

第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖

1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育

1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動物的生殖和發(fā)育

1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2．特點：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育

1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

2．特點：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個卵黃就是一個卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異

遺傳：是指親子間的相似性。

變異：是指子代和親代個體間的差異。

一、基因控制生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞

1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性

1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd 3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．

AaAa

AaAa

AAAaAaaa

四人的性別遺傳

1．每個正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機會均等，為1：1

五生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、誘變育種

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

第三章生物的進化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進化的歷程

1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）

3．生物進化的總體趨勢：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進化的原因

1．模擬保護色的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。

第八單元

第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群

二免疫與計劃免疫

1．人體的三道防線:

第一道：皮膚和黏膜

第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力．

現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計劃免疫、意義：

第二章用藥和急救

1．安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

2．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

3．概述安全用藥的常識?！治鏊幤窐?biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．120急救

5．人工呼吸

6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血。

第三章了解自己增進健康

一、評價自己的健康狀況

1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒

方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式

1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。

4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。

八年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱

課標(biāo)要求：

1．列舉植物的無性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

2．舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。3．描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

4．描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

5．說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。

6．描述生命起源的過程。概述生物進化的主要歷程。形成生物進化的基本觀點。

7．說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。?。描述人體的兔疫功能。區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說明計劃免疫的意義。8．關(guān)注心血管疾病的危害。關(guān)注癌癥的危害。

9．說明酗酒對人體健康的危害。說明吸煙對人體健康的危害。拒絕毒品

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

10．說出一些常用藥物的名稱和作用。概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法。

第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動物的生殖和發(fā)育1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特點：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。2．特點：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個卵黃就是一個卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異（遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個體間的差異）。

一、基因控制生物的性狀1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

?每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

?在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

?在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

八年級生物復(fù)習(xí)提綱第1頁（共4頁）

三基因的顯性和隱性

1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd 3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．

ＡaAa

AaAa

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

AAAaAaaa 甜

非甜

甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（A）

有

有

非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（B）

無

有

例1．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，下部開雌花，純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植，傳粉如圖，結(jié)果如下表，請據(jù)題意回答：

（1）玉米在產(chǎn)生果實的過程中，必須的生理過程是。

（2）甜性與非甜性兩種性狀哪種是顯性性狀。

（3）如果用R表示顯性性狀，用r表示隱性性狀，請寫出甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成是；如果把它種下去并控制條件讓它自行授粉所結(jié)的玉米粒的基因組成將是。

（4）玉米果穗上往往有缺?，F(xiàn)象，原因是。

（5）我們平時吃的“玉米面”，主要是玉米種子的部分。

例2．某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表：請回答下列問題：（1）從第組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制眼皮性狀的基因是隱性基因。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是，其父親的基因組合是。

（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是

原因是。

（4）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是，是單眼皮的可能性為。

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

父

母

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

雙眼皮

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

2 單眼皮

單眼皮

0 64 3 雙眼皮

單眼皮

85 50 4 單眼皮

雙眼皮

56 48

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

3．某細(xì)胞種有兩對基因，分別位于兩對染色體上，圖解正確的是（）

四人的性別遺傳

1．每個正常人的體細(xì)胞中都有２３對染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中２２對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機會均等，為1：1

例

1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞他們的染色體數(shù)均為條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別

和，他們的染色體均為條，比a、b減少了。

（3）B過程為，形成的e細(xì)胞叫，染色體數(shù)為對f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為條。體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自，一條來自.。

五生物的變異1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

例1．培養(yǎng)試管嬰兒的過程，正確的方式是

A．體內(nèi)受精→胚胎移植→試管中發(fā)育B．體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

C．體外受精→試管中發(fā)育D．體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

2．子女長得像父母是因為

A．父母把全部基因都傳給了孩子B．父母把所有的性狀都傳給了孩子

C．父母分別把部分基因傳給了孩子D．父母和孩子吃住在一起

3．牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是

A．30條，30對B．30對，30條C．30條，30條D．30對，30對

4．已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用D表示，單眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對夫婦均為單眼皮，那么，他們后代基因型為DD子女的概率是

A．100℅B．50℅C．25℅D．0℅

5．我國學(xué)者童第周等人從蠑螈內(nèi)臟細(xì)胞中提取DNA注入到金魚的受精卵中，結(jié)果約有1℅的小金魚在口后長有類似有尾兩棲類的平衡器。這個實驗證明DNA

A．分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定B．能夠自我復(fù)制C．能控制性狀D．能產(chǎn)生可遺傳變異

6．白化病的基因是隱性基因（h）小明的父母都表現(xiàn)正常，而小明是白化病人，則小明父母的基因組成分別是A．hh和hhB．Hh和hhC．Hh和HhD．HH和hh

7．下列幾種變異中，不能遺傳的變異是

A．人類的皮膚：黑、黃、白B．玉米粒的黃、白、紅

C．A、O、B血型D．生長在遮陰處的小麥稈細(xì)、穗小

8．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預(yù)

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

計他們生育一個白化病男孩的概率是

A．3∕4B．1∕4C．1∕2D．1∕8

9．禁止近親結(jié)婚的目的是

A．防止遺傳病的發(fā)生B．防止遺傳病的傳播C．減小遺傳病發(fā)生的概率D．縮小遺傳病發(fā)生的范圍

10、如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：（6分）

⑴在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的，控制這個性狀的基因是大鼠生長基因。

⑵在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是，而不是⑶性狀與基因之間的關(guān)系是決定。

11.下圖中縱坐標(biāo)表示青霉菌的菌株數(shù)，橫坐標(biāo)表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素的產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑（某一種射線）前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。

（1）曲線a和c相比，說明了__________________________。

（2）曲線b、c、d比較，在使用誘變劑后，青霉菌所發(fā)生的________是不相同的。

（3）比較b、c、d三條曲線的變化，最符合人們要求的菌株是_________。從中我們還可以得出一個這樣的啟示：在誘變育種過程中，可能通過反復(fù)的_____________，使菌株體內(nèi)的_____________不斷地發(fā)生改變，從而在這些變異的性狀中進行_____________，最終可望得到人們所需要的優(yōu)良品種。

第三章生物的進化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

程是在原始地球上進行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進化的歷程

1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）

3．生物進化的總體趨勢：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進化的原因

1．模擬保護色的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。

例

1、關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年，美國學(xué)者米勒（S.L.Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。

右圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從ａ處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將Ｂ中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在Ａ內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過ｂ冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在Ｃ中。請根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：（１）火花放電的作用是：。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

米勒提出的問題是：；

他做出的假設(shè)是；

他搜集到的證據(jù)是。

他得出的結(jié)論是

8、圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的

原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了。(2)在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是。(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了作用。(4)在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是。(5)生存下來的個體是通過來積累其特性的。

(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過的自然選擇和遺傳積累逐漸形成的。

第八單元第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群

二免疫與計劃免疫

1．人體的三道防線:第一道：皮膚和黏膜第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

2．第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計劃免疫、意義：

例1．自1981年，首例艾滋病在美國被發(fā)現(xiàn)以來，全球已有200多個國家和地區(qū)受到艾滋病的嚴(yán)重威脅。目前我國艾滋病病毒感染人數(shù)已達100萬。艾滋病已成為21世紀(jì)對人類健康威脅最大的傳染病之一。請根據(jù)已有的生物學(xué)知識，回答下列問題：

（1）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的。

（2）下列不屬于艾滋病傳播途徑的是。

A．血液B．精液C．乳汁D．握手

（3）不安全性行為是感染娛樂場所免費提供安全套，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于免疫。保衛(wèi)人體的第二道防線是指。

（5）你認(rèn)為，在日常生活中應(yīng)該怎樣對待艾滋病患者及感染者？

a；

b；

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

c。

2．艾滋病除通過性傳播外，還會通過

A．水源傳播B．握手傳播C．輸血傳播D．空氣傳播

3．把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入卵蛋白，則產(chǎn)生沉淀。卵蛋白相當(dāng)于A．抗體B．抗原C．病原體D．外來刺激

4．“非典”流行期間，張某家定期大量用中草藥進行預(yù)防，結(jié)果家庭成員相繼出現(xiàn)了乏力、關(guān)節(jié)痛、全身酸痛、腹瀉等癥狀。你認(rèn)為最可能的原因是什么

A．中草藥引起的第Ⅲ型變態(tài)反應(yīng)B．體內(nèi)產(chǎn)生了免疫球蛋白

C．提高了人體的免疫力引發(fā)了免疫反應(yīng)D．藥物中毒

5.既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（）

A患乙型肝炎的人B家里健康的貓、狗C乙肝病人用過的杯子D帶有瘧原蟲的蚊子

6、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗。

分析問題并作出回答：

（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為。

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是。

（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的（選填“甲組”或“乙組”）

（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

第二章用藥和急救

1．安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

2．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

3．概述安全用藥的常識。——分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．１２０急救5．人工呼吸6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血。

第三章了解自己增進健康

一、評價自己的健康狀況1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡

2．皮膚大面積燒傷護理不當(dāng)時，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是因為病人

A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量損失D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

3．為防止瘋牛病傳入境內(nèi)，我國政府宣布嚴(yán)禁進口英國、荷蘭等歐洲國家的牛肉及奶制品，從預(yù)防傳染病的角度考慮，我國所采取的措施屬于

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感者D．計劃免疫

4．某人下肢受傷，暗紅色血液從傷口緩慢流出，采取的止血方法是

A．在傷口處貼上創(chuàng)可貼B．遠心端止血帶止血

C．近心端止血帶止血D．消毒傷口，再用消毒沙布包扎

5．下列哪種反應(yīng)能證明人工呼吸有效

A．病人的胸擴隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能從口中排出

B．松開病人鼻孔，有氣體排出C．病人有突發(fā)性動作D．病人的脈搏有輕微搏動

6．目前，在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病是

A．肝炎B．慢性、非傳染性疾病C．遺傳病D．傳染病

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

7．酒精中毒（醉酒）的主要原因是過量的酒精麻痹抑制人的

A．消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

8、（6分）現(xiàn)在的家庭，憂患意識和保健意識都比較強，家中常常配備了小藥箱，除了備有某些家庭成員特殊的藥物外，還有一些常用的藥物，感冒類的如，發(fā)燒類的如，肚子著涼發(fā)炎類的如，外傷類的如。常用的藥物，如乘暈寧在時用，硝酸甘油是

常用的藥物。

9、（3分）現(xiàn)代文明病主要有、和，它們雖然不是傳染病，但現(xiàn)在已經(jīng)成為影響人類健康的主要疾病。

10、閱讀下列藥品說明書，并完成下列問題。（8分）

主要成分：羅紅霉素

適應(yīng)癥：本品用于化膿性鏈球菌引起的咽炎及扁桃體炎，敏感菌所致的鼻竇炎、中耳炎、急性支氣管炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作，肺炎支原體或肺炎衣原體所致的肺炎，沙眼衣原體引起的尿道炎和宮頸炎，敏感菌引起的皮膚軟組織感染。

用法和用量：空腹口服，一般療程為5-12天。成人一次0.15g,一日2次;也可一次0.3g,一日1次。兒童一次按體重2.5-5mg/kg,一日2次。

八年級生物復(fù)習(xí)提綱第4頁（共4頁）

規(guī)格：0.15g╳6粒/盒(15萬單位)

貯藏:閉光,密封,在干燥處保存

產(chǎn)品批號:200305092

生產(chǎn)日期:2003年05月09日

有效期:至2005年04月

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

(1)這種藥是西藥還是中藥?

(2)這種藥適合哪些人、那些病癥使用

(3)這種藥每盒粒，共重g。每粒重g。假設(shè)一個3-4歲的兒童，體重15KG，根據(jù)說明書你能指導(dǎo)一下這個病人每天應(yīng)服幾次，每次應(yīng)服多少粒藥嗎？

(4)你認(rèn)為在說明書中缺少哪些方面的內(nèi)容？

11、當(dāng)遇到人突然暈倒時，下列哪一種緊急求助的方法最為合適（）

A、先采取一些必要的救治措施，然后撥打“120”，等候急救車

B、先撥打“120”，在急救車到來前，先采取一些必要的救治措施

C、先采取一些必要的救治措施，然后撥打“110”，等候急救車

D、先撥打“110”，在急救車到來前，先采取一些必要的救治措施

12、探究煙草浸出液對水蚤心率的影響：（7分）

（1）探究的課題是。

（2）實驗的方法是探究法。

（3）設(shè)計的原則是：原則。

（4）提出的假設(shè)是：如果煙草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說明煙草浸出液對水蚤生命活動有影響。如果煙草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率沒有受到影響，說明煙草浸出液對水蚤生命活動沒有影響。

（5）實驗用的水蚤的數(shù)量是10只，分成兩組，一組為組，另一組為組。

（6）觀察水蚤的心率的方法是，來確定水蚤的心率。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

（7）為了避免實驗的誤差，我們可以采用來確定。

（8）實驗的結(jié)論是。

13、（4分）按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指一種和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。是兒童、青少年心理健康的核心。

14、（6分）藥物按照是否需要職業(yè)醫(yī)師或者職業(yè)助理醫(yī)師的處方進行購買而分為和。無論是哪一種藥，在使用之前，都要仔細(xì)了解藥物的、、、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和等，以確保用藥安全。

15、愛滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。這種病于1981年首先在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。

（1）請你從傳染病流行的環(huán)節(jié)上談一談愛滋病。

（2）假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV，你將如何與他（她）相處呢？為什么？

16、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾經(jīng)在我國一些地方流行，在政府采取一系列正確措施后，該病現(xiàn)已得到有效控制。SARS病毒引起人體的主要呼吸器官受到損傷。

（1）將非典病人與非典疑似病人實行隔離，是預(yù)防傳染病措施中的。

（2）向群眾宣傳預(yù)防非典的知識，動員群眾喝中藥預(yù)防，屬于預(yù)防措施中的。

（3）用已康復(fù)病人的血清治療非典病人，這是因為血清中含有抵抗SARS病毒的。而已康復(fù)的病人不會再患該病，這屬于性免疫。

第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖

1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育

1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動物的生殖和發(fā)育

1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2．特點：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育

1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。

2．特點：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個卵黃就是一個卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異

?遺傳：是指親子間的相似性。

?變異：是指子代和親代個體間的差異。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

一、基因控制生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞

1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

?每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

?在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

?在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性

1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd

3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

育，這種病的機會就會增加．

AaAa AaAa AAAaAaaa 四人的性別遺傳

1．每個正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機會均等，為1：1

五生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

第三章生物的進化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進化的歷程

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）

3．生物進化的總體趨勢：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進化的原因

1．模擬保護色的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。

第八單元第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群

二免疫與計劃免疫

1．人體的三道防線:

?第一道：皮膚和黏膜

?第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

?第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力．

現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計劃免疫、意義：

第二章用藥和急救

安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

1．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

2．概述安全用藥的常識?！治鏊幤窐?biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．120急救

5．人工呼吸

6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血。

中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會員制服務(wù)平臺

第三章了解自己增進健康

一、評價自己的健康狀況

1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒

方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式

1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。

4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。