第一篇：太平中學健全督評機制強化教育管理提升育人質(zhì)量活動方案

太平中學健全督評機制強化教育管理提升育人質(zhì)量活動方案

指導思想：

深入學習貫徹市局行政會議精神，落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞教育高水平均衡發(fā)展的主線，以加強教育內(nèi)涵建設(shè)為重點，內(nèi)抓管理，外樹形象，堅持以科研為先導，提高教師素質(zhì)，深化課程改革，強化教學管理，提升課堂教學效益，以質(zhì)量為生命線，以管理為保證，完善管理機制，加強監(jiān)管力度，確保年度順利通過省現(xiàn)代化學校的驗收。

一、堅持以人為本，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍

高質(zhì)量的教師隊伍是實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，本學期我校將進一步貫徹市政府《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》，堅持以人為本，打造一支和諧進取的教師隊伍。

1，抓好班子隊伍建設(shè)。班子建設(shè)的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創(chuàng)新力、管理上要有凝聚力”。一要善于學習，樂于鉆研。唱響素質(zhì)教育的主旋律，把學校辦學理念作為每一位班子成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學校教育煥發(fā)出生命的活力。二要勇于思考，勤于思考。要虛心學他人之長，總結(jié)自身，勤反思，求創(chuàng)新，努力形成自己的教育思想和工作特色，具備創(chuàng)新力。三要自樹形象，做出榜樣。一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅強戰(zhàn)斗集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學校權(quán)威，還要善于挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。著力做好兩件事：（1）加強管理知識的學習。每位班子成員必須根據(jù)市局規(guī)定的專著進行認真學習，撰寫學習筆記，并在實際工作中進行消化；（2）完善工作匯報評議制度。實施班子成員績效考核評價機制，做好班子成員思想方法和工作經(jīng)驗交流評議工作，不斷提高班子成員以法治校能力。

2，抓好教師隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)的要求是：“師德為先、教學為本、教研為途”。加強師德建設(shè)，首先我們將進一步實施 《關(guān)于治理在職教師有償家教的管理意見》、“師德學習培訓相關(guān)制度”等有關(guān)制度，舉辦“做受學生愛戴，讓人民滿意的教師”專題報告會，保證學校師德建設(shè)的有序進行。要求教師在日常工作中嚴格按照制度標準去做，用各項規(guī)定對照自己的言行，不斷提高依法執(zhí)教的自覺性。開展以“講師德、講責任、比水平、比貢獻、看成效、看實績”為核心內(nèi)容的教育活動，加強以提高師德修養(yǎng)為中心的思想建設(shè)，通過培訓、講座、考察、學習及聘請專家教授指導等方式開闊教師的視野，形成現(xiàn)代教育的新理念。教師每人進行上崗承諾，制定教師專業(yè)成長目標書，期末寫出承諾的落實情況，學校根據(jù)個人承諾隨時檢查。同時要求教師利用政治學習時間學習學校的有關(guān)制度。不斷完善修訂《太平中學師德師風考核方案》，建立教師日常規(guī)范細責和評比獎勵制度，與全校教職工簽訂師德師風目標責任書，組織愛生經(jīng)驗交流會，開展教師師德師風學生問卷調(diào)查活動，開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，建立師德檔案。最后根據(jù)“師德評價標準”民主評選出“師德標兵”，并在學校校務(wù)公開欄中公布、表彰。

3、要不斷加強教師的學習，使師德建設(shè)富有成效。繼續(xù)深入開展教師讀書活動。組織全體教師學習最美女教師張麗莉，并要求每位教師自覺閱讀最新教學理論文章并撰寫好閱讀筆記，并在實際工作中進行消化。認真抓好師資校本培訓。各學科教研組長要以有效教學研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，深入開展教學研討活動，要做到集體輔導和個別指導相結(jié)合，專題輔導和聽課后指導相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，注重課堂教學示范引領(lǐng)；落實青年教師成長發(fā)展規(guī)劃，每位青年教師學期完成1篇優(yōu)秀論文、1份優(yōu)秀教案、1000字左右的優(yōu)秀讀書心得體會；結(jié)合片有效教學計劃，開展多種形式的教學輔導講座和教師基本功培訓和選拔活動，成立培訓和評比領(lǐng)導小組，真正做到公開公平公正，通過組織發(fā)動，過程參與，選拔優(yōu)秀教師參加市級比賽，讓更多的老師體會到參與該活動的重要性、必要性和優(yōu)越性，壯大骨干教師群體。

4、完善管理機智，規(guī)范管理制度。進一步完善《太平中學教師獎勵性績效工資方案》，真正體現(xiàn)上級目標要求，同時又能教師激發(fā)教師的工作熱情。另外，本學期學校將制定相關(guān)配套制度，重視過程管理與積累，確保學校各項工作有序進行。

二、堅持以德立校，切實推進學生思想道德建設(shè)

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。我們要認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設(shè)，積極構(gòu)建學校德育現(xiàn)代化體系，全面營造學生健康成長環(huán)境。

1、豐富德育內(nèi)涵。圍繞建立社會主義核心價值觀，切實加強革命傳統(tǒng)、民族精神、行為規(guī)范教育，不斷增強學生愛國情感，培養(yǎng)學生理想信念，養(yǎng)成學生良好習慣。扎實推進學生心理健康、法律法規(guī)、禁毒環(huán)保等教育，突出加強學生珍愛生命教育，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展。

2、優(yōu)化德育方式。充分發(fā)揮學校德育基地作用，不斷拓展育人功能。繼續(xù)利用各類德育陣地、各種節(jié)日，加強德育教育。進一步凝聚教育合力，促進問題學生、后進學生不斷轉(zhuǎn)化。

3、強化學生管理。堅持把加強學生管理作為學校工作的重中之重。落實學生管理責任，提高學生管理組織化程度。全面加強學生上下學、課間、活動、生活管理，使學生管理工作實現(xiàn)全天候，達到全方位。繼續(xù)加強學生行為規(guī)范教育，嚴格學生行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣，積極爭創(chuàng)市學生行為規(guī)范先進學校。切實關(guān)注學生思想動態(tài)，關(guān)心學生學習生活，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，積極采取干預措施，努力防止學生過激行為，切實控減違法犯罪現(xiàn)象，著力提高學生管理工作的實效性。

4、加強隊伍建設(shè)。突出加強班主任隊伍建設(shè)，積極推進班主任競爭上崗制、班主任聘任制，進一步選優(yōu)配強班主任隊伍。按照《中小學班主任工作規(guī)定》，落實班主任工作職責，加強班主任工作考核，完善《太平中學班主任考核條例》。繼續(xù)加強班主任培訓工作，建立班主任持證上崗制度，開展班主任心理輔導技能培訓，充分發(fā)揮德育骨干作用，開展班主任工作研討活動，不斷提升班主任工作水平。

5、深化德育研究。圍繞學校德育課題，結(jié)合學校實際，深入開展研究，不斷提升德育工作水準。學校德育干部、班主任每人要完成一篇高質(zhì)量的德育論文。

三、堅持質(zhì)量強校，切實提高各科教學質(zhì)量與效率

素質(zhì)教育是全面的質(zhì)量教育，各教研組要加強教學質(zhì)量的自控，教導處要切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控，以科學的管理規(guī)范教學，全面提高教學質(zhì)量，確保素質(zhì)教 育的最優(yōu)化。

1．嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。本學期將進一步加強教學常規(guī)管理，加強教學“五認真”工作檢查，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務(wù)學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質(zhì)量。要求做到“集體備課常態(tài)化、個人備課具體化、課堂教學高效化、課外作業(yè)精細化、質(zhì)量分析制度化”。（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度，提倡“個人精備＋集體討論＋自主修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。教導處每兩周抽查一個年級，定期對各科教師的備課進行檢查。（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在“四精四必”上下功夫。即“精選精

講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

2．關(guān)注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。針對上學期期末考試情況，建立學困生檔案，制定學困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉(zhuǎn)化工作，提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等學科教師要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

3．加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一。學校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風學風建設(shè)與學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。

4、嚴格執(zhí)行 “五嚴”規(guī)定，規(guī)范辦學行為。按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，進一步嚴格控制學生在校時間、進一步嚴格控制學生作業(yè)總量、進一步嚴格執(zhí)行課程計劃、進一步嚴格控制教輔用書征訂、進一步嚴格規(guī)范辦班和考試行為、進一步嚴格控制競賽活動。進一步減輕學生過重課業(yè)負擔。

5、重視和加強語文閱讀和英語教學，積極建設(shè)書香校園全面建設(shè)書香校園，本學期學校將繼續(xù)做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經(jīng)典閱讀的重要性?？山M織開展教師讀書交流競賽活動；繼續(xù)發(fā)揮圖書室、班級圖書角作用，開展書香書香班級、閱讀之星等評比活動，讓學生在讀書中愉悅身心、提升修養(yǎng)、拓展人生，形成學校的書香氛圍。

6、切實抓好體衛(wèi)藝教育，豐富素質(zhì)教學成果繼續(xù)貫徹落實體育衛(wèi)工作兩個《條例》和藝教總體規(guī)劃精神。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好大課間活動，認真做好下半年年體育素質(zhì)達標檢測準備工作。同時要加強學校田徑隊訓練，迎接市學生田徑運動會比賽。衛(wèi)生健康工作要落實學生防近措施，控制近視率，防止新發(fā)病率，要加強學生傳染病的預防，學生飲食飲水衛(wèi)生和衛(wèi)生藥品的管理，結(jié)合不同季節(jié)，開展好各種疾病預防講座，配合開展好學生體檢工作，健全各類衛(wèi)生健康檔案，做好準備迎接無錫市健康促進學校驗收。藝術(shù)學科要充分挖掘校內(nèi)外教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性、豐富多彩的活動，做足準備參加市藝術(shù)節(jié)比賽，組織開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和科學素養(yǎng)。

7．轉(zhuǎn)變教師觀念，營造科研氛圍。首先，我們要從科研的角度做好老教師的新課程下的“轉(zhuǎn)型”和新教師的入門工作，使教師將新課程理念內(nèi)化為自身行動的自覺性。其次，要求學校領(lǐng)導帶頭學習科研理論,帶頭參加科研培訓,帶頭參與課題研究,帶頭撰寫科研總結(jié)。第三，根據(jù)學校《教科研成果獎勵條例》，將一如既往地對取得優(yōu)秀教育科研成果的教師給予獎勵。本學期要認真做好各類課題的研究工作，教導處要積極與上級課題組溝通，明確課題實驗的結(jié)題要點，整理課題實驗資料，確保課題實驗圓滿結(jié)題；課題研究要提高質(zhì)量，深入研究，擴大影響，樹立質(zhì)量意識和精品意識。

四、堅持安全工作，確保有序的教育教學秩序

安全工作是學校工作的重中之重，只有在做好學校安全穩(wěn)定工作基礎(chǔ)上，才能確保學校其它各項工作的有序開展。

1、切實加強安全教育。健全學校安全管理各項制度，匯編成冊。簽訂好各類安全責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其要把學生防火安全、食品安全、交通安全、學生食堂的管理、傳染病防治工作放在突出位置，把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)深入開展“平安校園”各種活動，大力加強校園警務(wù)室等治安防控體系建設(shè)，堅持全面抓安全，全員抓安全，全過程落實安全措施。從而為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境。學校在制訂《太平中學教師獎勵性績效工資分配方案》時，單獨設(shè)立安全獎，其目的就是要強化學校安全工作，確保學校正常的教育教學秩序。

2、以法治教，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理、制度管理。全面推進校務(wù)公開和民主管理，進一步建立和完善學校教代會制度，繼續(xù)推進教育采購制度，從制度上防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。要不斷完善教師崗位聘用制度，完善獎勵性績效工資實施方案，促使各項管理規(guī)范上格，服務(wù)育人。

3加強安全督查力度。值周領(lǐng)導、值周教師每天堅持安全信息收集，妥善處理來自各方面的要求、意見和建議，定期自查，切實提早察覺，提前化解，防患于未然，保障學校師生人身和學校財產(chǎn)安全。

五、堅持服務(wù)為先，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

以“提高服務(wù)品位”為指導，進一步加快校園基本建設(shè)，加強職工隊伍管理，改善服務(wù)態(tài)度，改進服務(wù)質(zhì)量，確保使后勤工作“使師生滿意、讓家長放心”。

1、繼續(xù)做好各方溝通工作，發(fā)揮學校理事會作用，完成學校新教學大樓的附屬工程，并完成其它建設(shè)工作，為成功創(chuàng)建省現(xiàn)代化學校提供保障。

2、加強后勤管理，提高服務(wù)工作實效。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發(fā)放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、進一步加強學校固定資產(chǎn)管理。總務(wù)處要按照局“摸清家底、明細賬目、賬物相符”的要求，對學校固定資產(chǎn)在全面進行核實的基礎(chǔ)上，建立新的學校資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。

4、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。

5、加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，做到責任到人，確保師生的飲食衛(wèi)生、安全、可口。

第二篇：“2011年創(chuàng)新教育管理提升育人質(zhì)量”

和平中心?！皠?chuàng)新教育管理提升育人質(zhì)量”

工作活動實施方案

今年是“十二．五”開局之年，教育教學工作將在鞏固“教育質(zhì)量效益年、教育管理效益年、深化教育管理效益年”活動成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強管理，改進教學，提高質(zhì)量。為此，教育局將今年確定為“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動年。為了將這項工作落到實處、抓出成效，我校將結(jié)合實際，特制定“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動實施方案。

一、創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量的關(guān)鍵是提高校長的領(lǐng)導能力

校長首先是思想領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導。校長要有意識地運用人類基本價值、社會主流價值和組織特殊價值去規(guī)范、引導和整合組織成員的個體價值觀念，以解決管理工作中存在的問題，實現(xiàn)組織目標和發(fā)展愿景。價值領(lǐng)導力包括價值識別能力、價值引導能力、價值辯護能力、價值整合能力和價值實踐能力。校長在辦學中，要有鮮明的辦學理念和正確的價值取向，要對與辦學有關(guān)的教師、學生、教學、管理等有正確的價值觀念。校長要經(jīng)常追問自己：學校究竟是什么，學校為了什么，怎樣才能辦好學校。校長一定要有鮮明而正確的辦學追求，才會使學校沿著正確的方向發(fā)展。校長要有正確的學生觀、教師觀、教學觀、學校發(fā)展觀，要引領(lǐng)價值，明確目標，提供策略，促進發(fā)展。校長要從事務(wù)員的身份盡快轉(zhuǎn)變過來，做領(lǐng)導應(yīng)該做、必須做的事情。今年的檢查評比多次提及學校辦學思想、管理理念、價值追求等問題，校長走向價值引領(lǐng)，理念辦學，已成為當下校長辦學的追求。校長的價值追求要通過學校文化建設(shè)、組織制度建設(shè)，轉(zhuǎn)化為師生的價值認同，外化為行為方式。今年，各校要在“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動中進一步理清辦學思想理念、價值追求、學校校風、管理思路，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展、高品位發(fā)展。

校長要提高課程教學領(lǐng)導力。要深刻領(lǐng)會課程改革的精神，要經(jīng)常升入課堂，掌握課程改革、教學改革的現(xiàn)狀，找出問題的結(jié)癥和解決的辦法。要圍繞課程教學統(tǒng)籌安排學校工作。學校是育人的地方，而育人的主要途徑在課堂，不要脫離課堂教學做表面文章。為了提高課堂效益，校長要大興研究之風，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，要著力建設(shè)學習型組織，打造各種研究共同體。前幾年我們開展的讀書活動，僅僅停留在個人學習發(fā)展的基礎(chǔ)上。在開展“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動中，要強化學習型學校組織建設(shè)，要圍繞學校發(fā)展目標學習，開展團隊合作學習，將學習、研究與實踐有機結(jié)合。學習型學校組織、各種研究共同體的建立，不但有助于教師的專業(yè)發(fā)展，更有助于學校教學工作的改進。-

二、創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量的保證是加強學校管理

學校管理主要要抓好體制建設(shè)、機制建設(shè)、制度建設(shè)。無論是體制建設(shè)，還是機制建設(shè)、制度建設(shè)，都是學校管理理念的反映。一是體制建設(shè)。要按照課程改革的要求改革學校的機構(gòu)和職能。我校將管理權(quán)下放到下屬七所小學。學校要根據(jù)課程改革的需要，緊緊圍繞學校的中心創(chuàng)造性開展工作。學校部門職能重點轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?、評價、管理、服務(wù)，突出為教學服務(wù)、為教師服務(wù)、為學生服務(wù)的作

用。

二是機制建設(shè)。大到?jīng)Q策機制、執(zhí)行機制、監(jiān)督機制、獎懲機制，小到一項工作的運行機制，機制就是工作的內(nèi)在運行機理，機制是學校工作的靈魂。機制看不見，摸不著，但是，機制無所不在，它是組織、制度的魂魄。組織、制度是機制的反映。學校工作都需要通過機制的運行去實施。機制合理，成本低，效率高，反之亦然。在“教育管理效益年”、“深化教育管理效益年”活動中，我們強調(diào)了制度建設(shè)。制度很多、很全面，但是工作和事業(yè)沒有多大起色，就是因為制度沒有得到很好的貫徹和落實。制度得不到貫徹，或貫徹不到位，除了學校工作不力外，重要原因是制度的可操作性差，制度沒有反應(yīng)機制，制度沒有靈魂。從2010年下半年開始我們強調(diào)機制建設(shè)。機制很難復制，它和學校的辦學思想、文化建設(shè)息息相關(guān)，必須經(jīng)過反復的研究、多次的實驗、經(jīng)常的磨合才能形成。這就需要我們校長和管理人員要成為有心人，做個用心人。好的機制一經(jīng)形成，要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)加以鞏固和夯實，最后成為學校的內(nèi)隱規(guī)矩，積淀為學校文化，助推學校健康發(fā)展。

績效工資制的實施為大力推進崗位目標管理提供了契機。我們要科學設(shè)置崗位，確立崗位工作目標，明確崗位責權(quán)利，將崗位職責實施和完成情況作為績效考核和工資發(fā)放的依據(jù)，使人員管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，減少管理的隨意性和盲目性。

關(guān)于制度建設(shè)，在“教育管理效益年”和“深化教育管理效益年”活動中，我們強調(diào)的較多，這里不再贅述。重申四點：一是制度要有

針對性、實用性；二是制度要得到師生的認同；三是制度要反映機制，反映教育的主流價值文化；四是制度要有法律依據(jù)，體現(xiàn)依法治校的原則。

三、創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量的根本途徑是優(yōu)化課堂教學

一是規(guī)范課堂教學，減少教學的隨意性、盲目性。要規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)，抓好教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價各個階段的管理工作。從根本上杜絕抄襲教案、下載教案、不備課進課堂、進課堂隨意講、課后不跟蹤鞏固等現(xiàn)象發(fā)生。校長和管理者要注重過程管理、現(xiàn)場管理，淡化“文本式、記載式”管理，把主要精力用在平時，深入課堂，走進教師，接觸學生。不要檢查時走馬觀花，檢查后棄之不顧。讓學校的教學管理規(guī)范化、常態(tài)化、精細化、科學化。二是改進課堂教學，大力推進課堂教學改革。通過三年來的課堂教學改革實踐，課堂面貌發(fā)生了一些改觀。但是改革的成效參差不齊，一部分領(lǐng)導、教師對課堂教學改革有抵觸情緒，總是找各種理由拖延、阻滯課堂教學改革。建議我們要好好研究蔡林森在洋思中學和永威學校的經(jīng)驗，好好研究崔其升在杜郎口的經(jīng)驗。改革主要不是技術(shù)、方法的問題，而是價值取向、思想觀念、工作態(tài)度的問題。我們要想使課堂教學改革收到成效，就要像蔡林森、崔其升那樣，為了改革事業(yè)不計個人得失，拋開一切私心雜念，沖破一切阻力干繞，丟掉一切依賴幻想，義無反顧投身到改革中去。如此，我們的課堂教學改革才能不斷深化，并取得成效。

除了在觀念上認同改革，支持改革外，我們還要靜下心來領(lǐng)導改

革，研究改革，實施改革。校長要建立起改革的核心團隊，帶領(lǐng)團隊研究課堂、研究學生、研究教師，幫助教師解決實實在在的問題，讓廣大師生享受到改革的成果。在教師中形成相信改革、支持改革、參與改革的氛圍，把改革不斷推向深入，通過課堂教學改革帶動其它工作的開展。

四、創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量的重點是建立質(zhì)量保證體系

質(zhì)量是學校的生命力所在。提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是學校工作的根本追求。影響質(zhì)量的因素是復雜的，質(zhì)量是多種因素綜合作用的結(jié)果。我們要根據(jù)學?，F(xiàn)有的條件，努力挖掘提高質(zhì)量的潛力，整合各種教育資源，形成“創(chuàng)新管理，提升質(zhì)量”的合力，建立起學校育人質(zhì)量的保證體系。學校要凝練先進的管理理念，積淀優(yōu)秀的校園文化，用先進的理念和文化引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展；要建立科學合理的體制，探索高效靈活的機制，用管理激勵人、發(fā)展人；要改進教學，打造充滿激情和智慧的課堂；要德能并舉，建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍；要整合校內(nèi)外資源，實現(xiàn)學校家庭社會的良性互動；要營造學習研究風氣，建設(shè)學習型學校組織；要改進學生德育工作，建設(shè)昂揚奮發(fā)的學校文化。只有各方面形成合力，學校在“創(chuàng)新管理，提升質(zhì)量”活動中才能收到成效。

五、創(chuàng)新管理、提高質(zhì)量活動的幾點具體要求

領(lǐng)導重視，校長親自抓。將“創(chuàng)新教育管理、提升育人質(zhì)量”有機融入學校日常工作、重點工作中。廣泛深入發(fā)動群眾，爭取廣大教師的支持和參與。根據(jù)學校實際，突出重點問題的研究和解決。不斷

對活動進行階段反思和總結(jié)，使活動不走過場，收到實實在在的效果。

六、組織領(lǐng)導

組長：余國安

副組長：趙祿盧桂芬

成員：岳文 俞風發(fā)王柏英李艷輝李志堅李華都興臣

徐寶志付鐵文朱鳳英武學凡

第三篇：管理提升活動第二階段轉(zhuǎn)段自評(方案)

關(guān)于

公司管理提升活動 第二階段轉(zhuǎn)段自評情況….：

根據(jù) 《國資委辦公廳關(guān)于做好中央企業(yè)管理提升活動第二階段工作評價和第三階段工作安排有關(guān)事項的通知》(國資廳發(fā)改革?2013?66號)要求，嚴格按照國務(wù)院國資委的有關(guān)工作安排做好推進和落實，認真對公司第二階段工作任務(wù)完成情況進行分析總結(jié)。經(jīng)綜合比照，符合相關(guān)轉(zhuǎn)段要求?，F(xiàn)將公司管理提升活動第二階段轉(zhuǎn)段自評結(jié)果報告如下：

一、方案制訂系統(tǒng)周密，措施執(zhí)行穩(wěn)健有效

（一）工作方案制訂周密，設(shè)計合理

公司認真結(jié)合實際情況及管理提升活動第二階段的具體要求，嚴格按照“四定四落實”的工作要求，抓好方案的設(shè)計和制訂。一是抓好頂層設(shè)計，從公司戰(zhàn)略發(fā)展和全系統(tǒng)協(xié)同的高度做好方案的總體設(shè)計和規(guī)劃；二是細化方案措施，始終堅持把方案的可行性和實操性作為方案設(shè)計的第一要務(wù)，始終堅持以國際化、現(xiàn)代化、科學化作為方案設(shè)計的對標標準，從嚴制訂方案、從高確立標準；三是抓好關(guān)鍵點的 把控，做到“關(guān)鍵節(jié)點有控制、執(zhí)行過程有監(jiān)控、核心環(huán)節(jié)有評價”。

（二）活動推進督促及時，活動執(zhí)行規(guī)范有序 為確保管理提升活動第二階段有關(guān)工作在全系統(tǒng)內(nèi)得到有效貫徹落實，避免“上面熱、中間溫、下面涼”，防止“兩張皮”，公司一是加強組織領(lǐng)導，由公司主要領(lǐng)導抓活動的宣貫和落實；二是加強對專項提升的督促，確保各個專項提升活動順利有序開展；三是加強對專項提升開展情況的檢查，確?；顒尤〉脤嵭??？傮w來看，公司管理提升活動第二階段在公司領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，在全體員工的積極配合下，推進有力、執(zhí)行有序，達到了預期目標。

二、重點領(lǐng)域提升明顯，短板和瓶頸問題實現(xiàn)大的突破

（一）制度建設(shè)和執(zhí)行力度不斷加強

公司以制度化建設(shè)和管理為切入點，從制度建設(shè)、制度標準、制度執(zhí)行流程、制度組織實施和制度執(zhí)行效果評價五個方面入手，以制度體系建設(shè)為龍頭，通過全面加強內(nèi)控工作，營造公司良好的制度建設(shè)和執(zhí)行氛圍。2013年 日，公司召開 董事會第，分別審議通過了《公司內(nèi)部控制手冊》編寫框架、部分財務(wù)類、投資類內(nèi)控制度及《公司內(nèi)部控制手冊新增制度匯編》，《公司內(nèi)部控制手冊》編制工作順利完成。各下屬企業(yè)針對第一階段查找出的制度管理有待加強的問題，積極落實整改措施，著力優(yōu)化運營管理，制定 和完善了工程建設(shè)、財務(wù)管理、人事管理、行政管理、保密工作等一系列規(guī)章制度，初步完成了員工手冊，工藝、操作和安全規(guī)程的編寫，建立了相關(guān)的激勵約束機制和考核辦法，將責任落實到各部門、班組和崗位，實現(xiàn)“人人有責任，責任層層傳遞”。

（二）精細化管理水平明顯提高

公司以提高精細化管理能力和水平為突破口，在今年的生產(chǎn)經(jīng)營工作中不斷加強過程管理，提高精細化管理水平。公司本部從 日起開始施行生產(chǎn)運營日、月報制，加強了本部對各下屬企業(yè)的動態(tài)化管理和監(jiān)控；同時，每半個月召開一次生產(chǎn)運營調(diào)度會，抓好過程的監(jiān)督和檢查。各下屬企業(yè)不斷提高管理細節(jié)的重視程度，各生產(chǎn)單位、部室、班組、崗位不斷在管理細節(jié)方面下功夫，反響良好，成效顯著。

（三）對標管理取得實效

公司以加強對標為聚焦點，堅持在系統(tǒng)內(nèi)開展對標管理。一是不斷加強內(nèi)部對標，在生產(chǎn)指標、運營指標等各個細化指標上，通過兄弟單位之間的橫向比較，找出差距，共同提高；二是不斷加強外部對標，通過與國內(nèi)外先進企業(yè)和先進指標對標，更進一步明確差距，找到奮斗目標。各下屬企業(yè)通過開展現(xiàn)場交流會、專題講座和培訓、合理化建議征集及兄弟礦山交叉檢查學習等形式多樣的專項活動，營造全員重視、全員參與的活動氛圍，建立了全面對標管理的良好局面，確保了管理提升活動取得實效。

三、管理診斷下基層開展順利，反響熱烈，活動取得階段性成果

根據(jù)《 公司管理診斷下基層工作方案》的有關(guān)計劃，公司全面部署、認真安排，迅速在全系統(tǒng)展開管理提升基層行工作。公司本部由主要負責人帶隊，深入基層、深入一線，通過提煉優(yōu)化基層經(jīng)驗，形成固化、可復制的管理經(jīng)驗，從而全面提升基層管理的精細化、集約化和現(xiàn)代化水平。

（一）各級領(lǐng)導高度重視、廣大職工廣泛參與，公司管理提升基層行工作部署得當、準備充分。

領(lǐng)導重視，部署有力。公司領(lǐng)導高度重視管理提升基層行工作，多次做出安排部署、提出工作要求，明確提出活動要出實效，不能浮在總部、閉門造車，必須帶著責任、帶著任務(wù)把握基層脈動，著力解決下屬企業(yè)最關(guān)心、最需要解決的問題。

創(chuàng)新方式，提高效率。為提高管理提升基層行的工作效率和質(zhì)量，公司制定了“實、活、簡”的工作方針，以創(chuàng)新方式幫助下屬企業(yè)消缺短板、突破瓶頸、提煉經(jīng)驗，推動活動在下屬企業(yè)和班組深入開展。

深入研究、精心設(shè)計。為扎實做好管理提升基層行工作，公司多次召開專題會，深入研究討論基層行的推進方案和工作計劃，并印發(fā)了《管理診斷下基層工作方案》，明確了活 動方式，細化了工作部署，完善了保障措施。

（二）現(xiàn)場診斷高效務(wù)實，問題解決科學合理，公司管理提升基層行工作成效顯著。

2013年，由公司總 一行 赴 各下屬企業(yè)進行調(diào)研指導。并將“2013年績效目標工作落實情況和安全生產(chǎn)工作”作為診斷提升的重點，從落實方案目標內(nèi)容、業(yè)績完成情況與績效目標的主要差距、主要困難和應(yīng)對措施、安全生產(chǎn)工作四個方面提出診斷需求。

調(diào)研組在做好現(xiàn)場診斷的基礎(chǔ)上，積極運用世界領(lǐng)先管理工具方法為下屬企業(yè)破解難題、解決問題。經(jīng)過緊鑼密鼓的現(xiàn)場診斷，調(diào)研組對各下屬企業(yè)的成功經(jīng)驗進行了提煉總結(jié)，提出了整體診斷結(jié)果及改善措施建議，進一步提升了 各下屬企業(yè)的經(jīng)營管理水平。在具體措施上，調(diào)研組還提出了加強對生產(chǎn)一線的現(xiàn)場管理；加強過程管理和監(jiān)控；加強成本控制；抓好安全環(huán)保工作的每一個細節(jié)；加強財務(wù)、納稅編制質(zhì)量方面的工作，同時加強對財務(wù)人員的培訓和管理；加強各下屬企業(yè) 管理等一系列具體舉措。通過積極主動的管理診斷下基層工作，為公司實現(xiàn)2013年績效目標提供了方法，添加了活力，增強了信心。

（三）總結(jié)經(jīng)驗、鞏固提升，構(gòu)建基層行長效機制。一是形成了現(xiàn)場診斷的基本工作做法。在推進管理提升基層行活動的過程中，經(jīng)過總結(jié)提煉，形成了基本的現(xiàn)場診 斷工作方法。

二是建立了跟蹤回訪工作機制。為做實管理提升基層行工作，公司建立了跟蹤回訪長效機制，與已開展基層行的下屬企業(yè)保持密切溝通，堅持跟進指導、科學管理，關(guān)注問題整改情況，對基層企業(yè)整改方案落實過程中遇到的問題，及時組織相關(guān)專家予以智力支持和遠程協(xié)助，必要時赴試點企業(yè)進行現(xiàn)場回訪和指導。督促基層提高問題整改效率，切實促進管理提升基層行活動取得實效。

四、分解目標、加強管理，公司控本增效工作效果明顯

（一）層層分解目標，細化管理措施

2013年，董事長 簽訂了《 公司負責人經(jīng)營業(yè)績責任書》。,公司與總經(jīng)理、副總經(jīng)理及 下屬企業(yè)簽訂了2013績效目標責任書，公司2013經(jīng)營業(yè)績考核目標分解工作順利完成。為進一步做好目標的分解和考核結(jié)果的達成，在公司董事會薪酬與考核委員會、人力資源部的指導下，各下屬企業(yè)根據(jù)簽訂的2013績效考核目標責任書，進一步在本企業(yè)分解目標、細化措施，并于 月底前將落實計劃提交公司。公司董事會薪酬與考核委員會、人力資源部根據(jù)各下屬企業(yè)提交的落實計劃，不斷加強過程管理，從 月起，各下屬企業(yè)每月提交一次月度績效考核跟蹤表，便于公司及時了解下屬企業(yè)動態(tài)，及時指導、監(jiān)督下屬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作。

（二）加強精細管理，控制成本費用

加強精細管理，是公司在2013年管理提升活動推進過程中的重要內(nèi)容。日，公司，通過學習，進一步樹立了精細化管理理念，提高了精細化管理的認識，使公司生產(chǎn)經(jīng)營工作由系統(tǒng)化的管理向更進一步的精細化的管理轉(zhuǎn)變。

生產(chǎn)一線現(xiàn)場管理水平不斷提高。通過精細化管理。過程管理和監(jiān)控不斷加強。從生產(chǎn)運營角度，公司從 月起開始施行生產(chǎn)運營日、月報制，同時，每半個月召開一次生產(chǎn)運營調(diào)度會，使公司能及時了解生產(chǎn)一線情況，根據(jù)情況及時進行指導。從績效管理角度，積極開展月度考核跟蹤和季度分析。

成本費用控制成效顯著。按照 考核要求和公司降本增效管理要求，為進一步壓縮費用，減少不必要的開支，公司一是壓縮會議費用，沒有實效的會議一律不開，能開電視電話會議的盡量開電視電話會議。；二是厲行節(jié)約，全力壓縮業(yè)務(wù)招待費。業(yè)務(wù)招待費預算在與去年相比大幅下降的基礎(chǔ)上。總體來看，公司成本費用控制成效顯著。綜上，在管理提升活動第二階段，公司始終堅持做到精心組織、統(tǒng)籌推進、認真落實，在重點難點問題找到了破解思路、取得了突出成績，較為圓滿地完成了管理提升活動第二階段各項工作任務(wù)。在順利轉(zhuǎn)段后，公司將按照國務(wù)院國資委 的工作部署和要求，以及《管理提升活動工作方案》 計劃安排，不斷總結(jié)，持續(xù)改進，進一步鞏固成果，積極探索建立推進管理提升的長效機制。確保通過管理提升活動，推動公司全面實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

公司 2013年 月8

日

第四篇：關(guān)于開展全員育人導師制管理實施方案為了全面提升教育教學管理水平及質(zhì)量

濱海中學關(guān)于開展全員育人導師制管理實施方案為了全面提升教育教學管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，構(gòu)建“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學生的整體素質(zhì)，經(jīng)學校集體研究，制定本方案。

一、指導思想

面對學生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進一步加強和改進學生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導，真正構(gòu)建起“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而有效地促進所有學生健康、快樂、幸福地成長。

二、目的意義

1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學?！叭珕T育人”的局面。

2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。

3、通過分組細化及導師的指導，重在過程，動態(tài)把握學生的成長及發(fā)展軌道。

三、概念界定

“全員育人導師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學生都有一名任課教師擔任導師。導師在認真完成教學任務(wù)的同時，還要全面負責該組學生的學習輔導、生活指導、心理疏導和思想引導等方面的教育，隨時為學生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導師組組長，定期召集導師，針對責任組內(nèi)的問題，一起分析學生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導?！叭珕T育人”的涵義：一是要面向全體學生，使組內(nèi)每一層面的學生都能受到來自導師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關(guān)注每一位學生的健康成長，為學生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學校政教處確定導師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用），相關(guān)導師都有責任組，都要對組內(nèi)的每一位學生的健康成長全面負責、全程指導，并在責任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導學生成長，在與學生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。

“育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，指導學生學會生活、學會生存、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責任心強。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。

“導師”的涵義：導師必須履行教書與育人的雙重職責。“導師”在學養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學習著的教師。

四、組織實施

1、成立學校全員育人導師制實施工作領(lǐng)導小組：

組長：周兆福

副組長：毛文革 王金祿 徐先強

成員：李德亮 逄錦軍 趙桂榮 陳明東 李守鵬 丁朋來 王秀菊 丁瑞才 董治亮

2、各年級包靠領(lǐng)導及責任人

初一年級：王金祿 丁瑞才

初二年級：毛文革丁朋來

初三年級：周兆福徐先強董治亮

學習成績提高的考核責任人：教導處 李守鵬

紀律，衛(wèi)生，宿舍管理的思想考核，檔案建設(shè)責任人：政教處趙桂榮

3、職責：

（1）根據(jù)學校安排，制定工作計劃和細則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實施全員育人導師制。

（2）檢查督導導師對所帶學生的指導情況。

（3級部主任以評價導師所帶學生的成績?yōu)橹鳎烫幍闹魅我栽u價導師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。

五、導師工作職責

1、對受導學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學生的心理健康，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學校、愛生活、愛學習，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學生。

2、教育受導學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

3、關(guān)心受導學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。

4、協(xié)助學校、班主任對受導學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

5、經(jīng)常與受導學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導學生的操行品德及評定提出意見和建議。

7、每位導師應(yīng)為學生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學期每人至少一篇。

8、以上各項工作各位導師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。

六、制度要求

1、摸底調(diào)查，建立檔案。

導師要調(diào)查所帶學生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質(zhì)、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。

2、建立家訪聯(lián)系制度。

建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導學生家長聯(lián)系一次，每位導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。

3、談心和匯報制度

導師堅持每半月至少與學生個別談心一次，及時了解學生的思想動態(tài)，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導學生每半月向“導師”匯報生活、學習情況。建立導師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。

4、“全員育人導師制”領(lǐng)導小組不定期舉行導師、受導學生座談會，聽取導師育人情況匯報。

七、具體要求

1、導師指導學生，應(yīng)根據(jù)學生的不同個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學生。

2、導師應(yīng)認真傾聽受導學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生身心發(fā)展的特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學生思想工作。

3、每周必須與受導學生談心一次，每月總結(jié)談話情況記錄匯總一次，每月與學生家長電話或當面聯(lián)系一次。

4、經(jīng)常了解和分析受導學生情況，當學生取得成績、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

5、努力幫助受導學生改掉每一個不良習慣。

6、導師要根據(jù)學校安排到宿舍值班，值班時間包括學生在宿舍時間及晚上值班，檢查學生的住宿情況、生活情況、學習情況、衛(wèi)生情況、紀律情況等等，嚴格按照學生住宿要求進行管理。

八、考核與評價

1、學校每學期將對導師的跟蹤情況進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，并與考核、獎勵、評優(yōu)、晉升職務(wù)等掛鉤。

2、導師待遇將和所帶學生取得的成績掛鉤，依據(jù)學生德育量化分數(shù)（由政教處按組提供）、學生班內(nèi)表現(xiàn)分數(shù)（所在班班主任按組提供）及本月學生參加考試的成績，分三個等次。凡所帶學生本月出現(xiàn)打架、上網(wǎng)、夜不歸宿及在校期間出走等嚴重違紀行為，記錄在考核檔案。

3、凡參與承包學生的教師，在考核、評定職稱及競爭聘任等方面應(yīng)與未參與教師有所區(qū)別（如適當加分）。凡不能履行導師職責的，學校有權(quán)予以更換。

4、根據(jù)導師工作實效及日常工作表現(xiàn)，學校在聘任班主任時成績優(yōu)異的導師予以優(yōu)先。

第五篇：滁州職業(yè)技術(shù)學院管理質(zhì)量提升年活動方案

強管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

河北女子職業(yè)技術(shù)學院“管理質(zhì)量提升年”活動實施方案

為加快實現(xiàn)學院治理能力現(xiàn)代化，增強學院核心競爭力，提高工作效率和質(zhì)量，提升管理和服務(wù)水平，以管理提質(zhì)量，以管理促發(fā)展，根據(jù)《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）>的通知》、《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見的通知》的文件要求以及省級機關(guān)作風整頓動員大會會議精神，學院自2016年春季開學起，全面開展“管理質(zhì)量提升年”活動。結(jié)合學院實際，特制定如下活動方案：

一、指導思想和總體目標

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，堅持依法治校，建立和完善現(xiàn)代大學制度，以“探索構(gòu)建現(xiàn)代高職院校管理體系，建設(shè)高效和諧校園”為目標，通過強化學院管理，更廣泛更有效地調(diào)動干部隊伍積極性，提高管理團隊的整體素質(zhì)和水平，為建設(shè)“省內(nèi)一流，國內(nèi)知名，富有特色的高職院?！碧峁﹫詫嵉闹闻c保障。

二、具體目標

（一）通過開展“管理質(zhì)量提升年”活動，促進學院各項管理工作的規(guī)范化、制度化和科學化；培養(yǎng)廣大教職工依法辦事、按章辦事的意識；強化各項制度的貫徹落實，加強對制度執(zhí)行過程的監(jiān)管，獎優(yōu)罰劣，實現(xiàn)用制度“管人管事”的目的。

（二）結(jié)合《中共河北省委河北省人民政府關(guān)于開展省級機關(guān)作風整頓的意見》的有關(guān)要求，針對目前學院教學、管理、服務(wù)等方面存在 的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)進行綜合整改，重點在改進工作作風、提升服務(wù)水平等方面取得實效。

（三）完善機構(gòu)職能，明確崗位職責，理順行政管理、教學管理、學生管理和其他專項管理的關(guān)系，優(yōu)化辦事程序和工作流程，提高執(zhí)行力和工作效率。

（四）進一步細化管理措施、落實管理責任，著力建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，努力形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局，努力營造團結(jié)和諧、積極向上的人性化管理氛圍。

三、活動內(nèi)容與措施

（一）筑牢廉政防線，加強責任意識

領(lǐng)導干部要不斷強化事業(yè)心、責任感和服務(wù)意識，要提高工作實效、提升工作水平，做到精益求精。堅決把省委明確提出的“五個重用、五個不用、五個調(diào)整”落到實處。結(jié)合作風整頓，切實匡正用人風氣，真正把那些信念堅定、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔、為師生服務(wù)的好干部選上來、用起來，把干部的心思和精力引導到真抓實干上；圍繞工作中的重點、難點問題，按照分工，深入基層調(diào)查研究。針對影響改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、群眾反映的突出問題、涉及群眾切身利益的問題，要專題研究，明確解決方案和具體措施，落實責任，并將整改結(jié)果以適當?shù)男问较蛉罕姽?；認真落實《廉政準則》，嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，自覺接受黨員群眾的監(jiān)督，認真履行“一崗雙責”，抓好分管范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)工作。每學期末要召開專門的領(lǐng)導干部述職述廉會議，并進行民主評議或民主測評。

（二）立足“三轉(zhuǎn)”要求，強化紀檢監(jiān)察職能

推進紀檢監(jiān)察工作的“三轉(zhuǎn)”，明確定位，突出職責主業(yè)，做好監(jiān)督執(zhí)紀問責工作。逐步實現(xiàn)從“業(yè)務(wù)檢查”向“履職監(jiān)督”轉(zhuǎn)變；從“過 程監(jiān)督”向“結(jié)果監(jiān)督”轉(zhuǎn)變；從對“事”的監(jiān)督向?qū)Α叭恕钡谋O(jiān)督轉(zhuǎn)變，不越位，不缺位，不失位。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的工作方針，逐步完善構(gòu)建起符合學院特點和規(guī)律的懲防體系。要做好廉政、勤政的預警工作，把紀律和規(guī)矩挺在前面；工作重心要前移，努力化解涉及黨風廉政建設(shè)的傾向性和苗頭性問題；要配合相關(guān)部門化解師生關(guān)注的焦點問題和矛盾，努力維護學院的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

（三）強化服務(wù)觀念，切實轉(zhuǎn)變作風

牢固樹立服務(wù)教學、服務(wù)師生的工作意識，切實增強管理服務(wù)人員的責任意識和奉獻意識，提高管理服務(wù)工作效率和服務(wù)水平。進一步明確部門職責，健全和落實崗位責任制、首問負責制、服務(wù)承諾制、責任追究制等，加強和完善考勤管理，杜絕推諉扯皮和敷衍塞責現(xiàn)象。堅決避免“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風。班子成員和各部門負責人要帶頭轉(zhuǎn)變作風，要樹立正確的工作觀、事業(yè)觀，要通過學習教育、示范引領(lǐng)、監(jiān)督考核等途徑促使各部門工作質(zhì)量和辦事效率有明顯提高，服務(wù)態(tài)度有明顯好轉(zhuǎn)，師生滿意度有明顯提升。

（四）增強效率意識，提高執(zhí)行力

提高工作執(zhí)行力水平，杜絕學院管理和部門管理中執(zhí)行不到位、執(zhí)行不徹底的表現(xiàn)。重點抓好隊伍建設(shè)，重點整治遇事推脫、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。堅決避免工作中的被動執(zhí)行、虛假執(zhí)行、機械執(zhí)行和選擇執(zhí)行的現(xiàn)象。既要講究速度，雷厲風行，更要講求效果、注重質(zhì)量。簡化完善各項工作程序和流程，逐步實現(xiàn)學院管理工作由“靠領(lǐng)導推動”轉(zhuǎn)為靠“制度推動”、靠“流程推動”。各職能部門要將本部門相關(guān)服務(wù)性工作以流程圖等形式，形象化地再現(xiàn)，為師生提供便捷高效的服務(wù)。各職能部門負責人要就本部門相關(guān)工作制度、辦事流程等事項舉辦專題講座，開展“處長講規(guī)”活動。建立健全抓落實工作的督查機制和考核 機制。開展對職能部門服務(wù)管理工作的評比總結(jié)活動，獎優(yōu)罰劣，推進依法治校進程。此項工作納入學院考核工作統(tǒng)一布置。

（五）完成制度建設(shè)，深化內(nèi)部改革

完成學院各項規(guī)章制度的梳理、修訂、補充和完善，并在本全面實施；完成章程的制定工作，按照現(xiàn)代大學的基本架構(gòu)，實施學院章程；加強制度管理，完善學院的咨詢、決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系；實行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，充分發(fā)揮工會、教學工作委員會等組織在民主管理中的作用，探索科學的決策程序和執(zhí)行模式。

（六）深化5S管理，推動工作高效協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)

2015年，學院各部門依據(jù)實際工作制訂了部門5S管理實施方案。本，學院將匯總各部門實施方案，結(jié)合學院實際，編制5S管理規(guī)范性文件（5S管理手冊），并按照文件要求全面落實5S管理活動要求；要通過各種形式的宣傳、培訓，從根本上提升廣大教職工的5S管理意識與管理能力；要制定切實可行的、操作性強的“5s”監(jiān)督、檢查、獎懲標準。通過考核，使“5s”概念在每位教職工心中打下“深刻的烙印”，并最終內(nèi)化為廣大教職工的自覺行動和工作準則。

（七）提升教育教學質(zhì)量，推進教學改革創(chuàng)新

把課堂作為提升教育教學質(zhì)量的主陣地，努力提高課堂教學的有效性，鼓勵教授、教學名師進課堂上講臺，要求晉升職稱的教師舉行公開教學課；深化課堂教學內(nèi)容改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學模式；加大對各教學環(huán)節(jié)的檢查與評估力度，改進和完善教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，重新審核教師教學質(zhì)量量化考核標準，健全教師互評、學生評教、教案評比等考核方法，促進教育教學管理的進一步規(guī)范化、科學化。

（八）加強師德建設(shè)，提升教工文明禮儀素養(yǎng)

貫徹落實教育部《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》相關(guān)精神，把師德師風建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機制，開展各種形式的師德師風教育活動，把師德師風教育寓于教師管理的各個環(huán)節(jié)。

對教工儀容儀表進行規(guī)范要求。從2016年春季開學起，要求全體教工工作期間穿著職業(yè)裝、佩戴?；?，女教工提倡化淡妝，男教工禁止在公共場所吸煙，在校園內(nèi)要杜絕蓬頭垢面、不修邊幅、穿著隨意和奇裝異服。要以自身的言傳身教為學生做好表率，更好地展示女子學院教師良好的精神風貌和道德風尚。

（九）落實陽光招生，穩(wěn)定生源規(guī)模

進一步加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，嚴格執(zhí)行國家和省內(nèi)有關(guān)考試招生政策規(guī)定。切實做到應(yīng)公開的全部公開，接受考生及家長、社會監(jiān)督；報名、考試、招生全過程資料必須全部歸檔保存。認真分析各類、各專業(yè)招生數(shù)據(jù)，完成歷年招生分析總結(jié)工作，科學編制下一年招生計劃；積極爭取國家政策增加本科招生計劃，本爭取與河北醫(yī)科大學聯(lián)合招收本科實驗班項目要取得實質(zhì)性進展；高度重視招生宣傳工作，加大網(wǎng)絡(luò)、新媒體宣傳力度，加大與生源基地的合作力度，擴大優(yōu)質(zhì)生源，提升普招生的生源比例，保證2016招生總量比2015年穩(wěn)中有升。

（十）抓好就業(yè)工作，提升就業(yè)層次

加強就業(yè)隊伍建設(shè)。調(diào)動一切積極因素，采取“走出去，請進來”的辦法，搭建就業(yè)平臺，做好就業(yè)網(wǎng)點的拓展與實習就業(yè)基地的建設(shè)。

提升就業(yè)層次。本各系要結(jié)合專業(yè)實際，爭取與3至5家業(yè)內(nèi)一線知名企業(yè)實現(xiàn)對接并建立就業(yè)合作關(guān)系。進一步加強對學生職業(yè)指導、頂崗實習與就業(yè)上崗的管理、指導，要分年級、分專業(yè)開設(shè)針對性強的職業(yè)指導課程，把學生就業(yè)質(zhì)量作為一項硬指標考核職能部門和教學單位業(yè)績。

（十一）加強“雙創(chuàng)”教育，提升大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平

健全“女性創(chuàng)客空間”工作機制。在完成硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，從“空間”建設(shè)、運營及入駐團隊管理等各方面制定詳細的計劃、實施方案、管理制度和評估體系，確?！翱臻g”各項服務(wù)及工作的高效落實；強化創(chuàng)業(yè)導師團隊建設(shè)。一是強化校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導師的培訓工作，二是繼續(xù)加強與企業(yè)、行業(yè)的協(xié)作，著力打造專兼職相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教學團隊；利用學院資源，開發(fā)有針對性的女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系；開發(fā)并運營女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)站，構(gòu)建學、研、產(chǎn)、銷一站式服務(wù)平臺；以“超級保姆”親子教育平臺、“時尚服裝私人定制”項目以及學院原有的工作室為基礎(chǔ)，重點扶持建設(shè)一批女性創(chuàng)業(yè)項目；舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大講堂、宣講會、項目沙龍、優(yōu)秀項目展演等多樣化的交流活動，積極鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，打造濃郁的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍，提升學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

（十二）強化校園文化建設(shè)，培育女院文化品格

今年，我們將全面開展校園文化建設(shè)工程，以建設(shè)優(yōu)良的校風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以精神文化建設(shè)、校園文化生活建設(shè)、女性特色教育文化、校園環(huán)境建設(shè)和學院品牌文化識別系統(tǒng)建設(shè)為載體，從我校實際出發(fā)，努力形成催人奮進的學院精神、科學民主的管理制度、豐富多彩的文化生活、優(yōu)美舒適的校園環(huán)境和優(yōu)雅現(xiàn)代的校園品牌，營造良好育人氛圍，促進學校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

第一，在精神文化方面，通過加強校史建設(shè)、教風建設(shè)、學風建設(shè)、工作作風建設(shè)，塑造務(wù)實、篤行、創(chuàng)新的學校精神，充分體現(xiàn)科學精神、人文關(guān)懷和藝術(shù)熏陶的文化品位。第二，在校園文化生活方面，進一步豐富校園文化生活，創(chuàng)新形式，打造特色，塑造品牌，發(fā)揮校園文化潤物細無聲的教育作用。第三，在女性特色教育文化方面，繼續(xù)推進“毓秀課堂”建設(shè)，增強女性特色教育文化品牌的影響力。第四，在校園環(huán)境建設(shè)方面，進一步完善校園環(huán)境設(shè)施，拓展設(shè)施功能，拓建文化場所，形成優(yōu)美舒適、設(shè)施完善、功能齊全的物質(zhì)文化環(huán)境。第五，在校園文化品牌識別方面，通過明確校訓、校風、校徽、校歌、?；?、校服、校園宣傳品等文化符號，確立學院品牌識別系統(tǒng)，強化女子學院的文化建設(shè)。

（十三）加強宣傳思想陣地管理，營造和諧校園氛圍

宣傳工作是學院工作的重要組成部分，是成功實施品牌化戰(zhàn)略的重要保證。做好宣傳思想工作，加強學院宣傳思想陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。2016年，根據(jù)中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，進一步加強宣傳工作的管理、指導與考核，明確要求，細化責任，增強系統(tǒng)思維、法治思維、底線思維，推進宣傳工作規(guī)范化、制度化、科學化。內(nèi)聚合力，外樹形象，營造和諧。第一，切實加強課堂講壇管理。要堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律的原則，積極發(fā)揮課堂講壇立德樹人的主渠道作用。教師要自覺依托課堂講壇，使課堂講壇成為傳播弘揚社會主義核心價值觀、激發(fā)正能量的堅強陣地，不得傳播錯誤信息。第二，重點強化宣傳媒介管理。堅持“積極利用、科學發(fā)展、依法管理、確保安全”的方針，對校園網(wǎng)絡(luò)、校園公眾微信平臺、校內(nèi)報紙、廣播臺、LED電子屏、宣傳條幅、宣傳櫥窗等宣傳媒介進行規(guī)范與管理，著力內(nèi)容建設(shè)，營造文明健康、積極向上的育人環(huán)境；第三，加強文化活動管理。校內(nèi)外組織、參與各類研討會、報告會、讀書會、文化沙龍、展覽展播 等文化活動必須堅持正確導向，增強政治意識、大局意識、責任意識，堅持正確、健康、文明、進步的文化品位。對外樹立學院良好的公眾形象，增強學院的影響力和競爭力，對內(nèi)為學院發(fā)展營造良好的輿論氛圍，增強學院的凝聚力，努力構(gòu)建教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長效機制。

（十四）提升信息技術(shù)保障質(zhì)量，加強數(shù)字校園建設(shè)

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，建立建設(shè)數(shù)字校園綜合管理系統(tǒng)、電子圖書網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、教學電子資源庫，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐；以教學和人才培養(yǎng)為中心，加快推進優(yōu)質(zhì)教學資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，推動教學、科研、管理、文化與生活信息化發(fā)展；完成校園網(wǎng)整體升級。及時整合、更新校園網(wǎng)各類信息資源，為全校師生和社會提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的信息化服務(wù)；建設(shè)網(wǎng)上科研協(xié)作支撐環(huán)境和虛擬試驗研究環(huán)境，為提高自主創(chuàng)新能力服務(wù)。

（十五）深化后勤管理改革，提升后勤管理質(zhì)量

深化后勤管理改革，加強內(nèi)部管理，完善后勤工作量化考核，不斷改善師生學習、工作和生活條件，提高師生員工對后勤服務(wù)的滿意度；加強校產(chǎn)的管理與維護，摸清底數(shù)，建立固定資產(chǎn)保管清冊，進一步提高校產(chǎn)的使用效率；加強校園基建項目建設(shè)的管理，規(guī)范建設(shè)程序和建設(shè)行為，確保工程質(zhì)量與安全；強化細節(jié)管理和責任制，杜絕事故發(fā)生；繼續(xù)抓好水電暖管理，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象發(fā)生；進一步深挖潛力，多途徑開源節(jié)流，不斷整合和盤活各類辦學資源；進一步因校制宜，推進后勤工作社會化管理，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴展服務(wù)功能，切實增強后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

（十六）加強校園安全管理，提升維穩(wěn)工作質(zhì)量

各部門領(lǐng)導要切實承擔起安全穩(wěn)定第一責任人的責任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。做好綜合治理工作，確保學校安全穩(wěn)定，融洽和諧。抓好全年特別是重要時期的安全穩(wěn)定工作，重視和加強信息和信訪工作，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，強化重點部位和重大活動的安全保衛(wèi)，建立維穩(wěn)預警機制和長效機制，建立處置重大突發(fā)事件預案，強化應(yīng)急預案演練，提高處置重大突發(fā)事件的應(yīng)急能力。加強法制宣傳教育，大力推進校園治安防控體系建設(shè)，落實校園綜合治理目標管理責任制和責任追究制，完善矛盾糾紛排查協(xié)調(diào)機制和安全隱患排查化解制度，加大違法違規(guī)行為查處力度，加強對易燃易爆、有毒有害和放射性物品的管理，加強校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)場所的技術(shù)防范，安裝防盜裝置，預防事故的發(fā)生。深入開展和諧平安校園創(chuàng)建和周邊環(huán)境治理活動，加強與地方政府和有關(guān)部門聯(lián)系，營造和諧校地關(guān)系。

（十七）嚴格財務(wù)管理，規(guī)范財務(wù)行為

強化財務(wù)管理，依法依規(guī)開展財務(wù)工作，保證財務(wù)制度健全且執(zhí)行嚴格有效；科學合理編制預算，按照《預算法》的有關(guān)要求，規(guī)范有效執(zhí)行預算，決算編制真實完整；依法組織收入，嚴格管控支出，保證專項資金專款專用，專賬管理；建立完善學院內(nèi)部控制機制，依法公開財務(wù)信息，保證財務(wù)風險可控；科學設(shè)定績效目標，有序推進績效管理，逐步加強績效考評結(jié)果的應(yīng)用。

四、組織機構(gòu)

為切實加強對“管理質(zhì)量提升年”活動的領(lǐng)導，確?；顒佑行蜷_展、卓有成效，學院成立“管理質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組，下設(shè)“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室以及專項工作小組，具體負責活動的組織、實施和督察工作。

（一）“管理質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組 組 長：竇新順 蓋春瑞

成 員：柳韶軍 董海鷹 徐愛新 趙志華 李彥琴

（二）“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室設(shè)在學院辦公室。

（三）根據(jù)“管理質(zhì)量提升年”具體活動項目，設(shè)立工作作風整頓小組、教學工作小組、學生工作小組、后勤管理與服務(wù)小組、行政管理小組等五個專項小組。

1.工作作風整頓小組 組 長：趙志華

成 員：紀檢監(jiān)察處負責人 組織人事部負責人

職 責：對各部門工作作風進行檢查與考核，提升紀律意識與服務(wù)能力。

2.教學工作小組 組 長：徐愛新

成 員：教務(wù)處負責人 各教學、教輔及科研部門負責人 職 責：提升教育教學質(zhì)量；加強師德建設(shè)；做好“雙創(chuàng)”教育與管理；推進數(shù)字化校園建設(shè)。

3.學生工作小組 組 長：柳韶軍

成 員：學生處負責人 各系負責人

職 責：加強學生教育與管理；落實陽光招生；提升就業(yè)質(zhì)量。4.后勤管理與服務(wù)小組 組 長：董海鷹

成 員：后勤管理處負責人 后勤服務(wù)中心負責人

職 責：加強校產(chǎn)管理與基建管理；提升后勤管理與服務(wù)質(zhì)量；加強校園安全管理。

5.行政管理小組 組 長：李彥琴

成 員：辦公室負責人 財務(wù)處負責人

職 責：推進制度管理與5S管理；加強校園文化建設(shè)與宣傳思想陣地建設(shè)；嚴格財務(wù)管理。

五、活動步驟

“管理質(zhì)量提升年”活動范圍為全院各部門，從2016年3月1日開始到2017年1月20日結(jié)束，共分為四個階段：

（一）動員階段（2016年3月1日—3月10日）

1.制定方案。成立學校“管理質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組和專項工作小組；制定《河北女子職業(yè)技術(shù)學院“管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》；召開領(lǐng)導小組會議，專題研究“管理質(zhì)量提升年”活動的實施。

2.宣傳動員。大力宣傳“管理質(zhì)量提升年”活動的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍。

3.學習討論。組織師生認真學習《學院“管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》，明確“管理質(zhì)量提升年”活動的目的、意義、內(nèi)容和要求，提高思想認識，引導其人人自覺參與活動。

（二）查找階段（2016年3月11日-3月31日）

1.自我對照檢查（2016年3月11日-3月16日）。各部門認真對照管理的目標、要求和主要內(nèi)容深入自查，找準在思想觀念、服務(wù)意識、作風效率、工作程序、工作質(zhì)量等方面存在的突出問題及具體表現(xiàn)。

2.廣泛征求意見（2016年3月17日-3月23日）。各部門通過發(fā)放征求意見表、召開座談會等方式廣泛虛心聽取各方面意見和建議。3.匯總梳理問題（2016年3月24日-3月31日）。各部門對征求到的意見、查找出的問題，認真匯總和梳理，形成自查報告交學院“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室。

（三）提升階段（2016年4月1日-12月15日）

1.制定整改措施（2016年4月1日-4月8日）。各部門對梳理出來的問題逐一提出整改措施和辦法。對馬上能整改的，要立即進行整改，對一時難以整改的，要列出整改時間表。整改措施于2016年4月8日前報學院“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室。

2.開展集中整改（2016年4月9日-11月31日）。各部門對照整改方案和措施，有重點、有步驟地進行集中整改，要分解整改任務(wù)，明確時限，落實到人，使管理質(zhì)量提升年活動實實在在地給校園帶來新變化、新氣象。

3.建立長效機制（2016年12月1日-12月15日）。各部門在整改問題的同時，要緊緊圍繞學院“十三五”規(guī)劃標和今年的重點和階段性工作，加強調(diào)查研究，逐步建立以群眾滿意為核心的活動評價體系，主要測評群眾對學院各部門規(guī)范管理、科學管理的現(xiàn)狀和辦事效率與服務(wù)質(zhì)量的滿意度。

（四）總評階段（2016年12月16日-2017年1月20日）“管理質(zhì)量提升年”活動基本結(jié)束時，各部門要認真總結(jié)活動開展的主要做法、基本經(jīng)驗、實際成效，并寫書面材料，在2016年12月31日前報學院“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室。

2017年1月1日至1月20日，各部門負責人將在目標績效考核和教職工大會上匯報“管理質(zhì)量提升年”活動開展情況。組織人事部要把“管理質(zhì)量提升年”工作開展情況作為重要的考核指標，納入綜合考核。

六、活動要求

（一）要加強領(lǐng)導，明確責任。

要把活動作為“一把手”工程來抓。各部門要成立相應(yīng)的活動機構(gòu)或明確專人負責活動的組織協(xié)調(diào)。各部門負責人要親自過問活動開展情況，要為活動順利開展提供必要的工作條件和良好的工作環(huán)境。

（二）要加強宣傳，營造氛圍。

要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳工作，廣泛宣傳規(guī)范管理、提升質(zhì)量的重大意義、目標任務(wù)和工作要求，廣泛宣傳學院“管理質(zhì)量提升年”活動中的先進典型和成功經(jīng)驗，為順利推進“管理質(zhì)量提升年”活動營造良好的輿論環(huán)境和氛圍。

（三）要加強督導，務(wù)求實效。

“管理質(zhì)量提升年”活動辦公室要加強對“管理質(zhì)量提升年”活動開展情況的調(diào)度，及時跟蹤掌握活動開展情況，推進活動有效落實。組織人事部、紀檢監(jiān)察處要采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、自查與督查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，全面了解和掌握真實情況。

（四）要勇于創(chuàng)新，形成特色。

各部門要把管理質(zhì)量提升年活動與貫徹落實省委作風整頓動員大會會議精神、職業(yè)院校管理水平提升行動等活動有機結(jié)合起來，與自身工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，科學安排，大膽探索管理質(zhì)量提升的新思路、新舉措，使活動取得扎扎實實的成效，逐步實現(xiàn)學院管理的規(guī)范化、科學化和人性化。