第一篇：2014-2015二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

北溝二中2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

教師培訓(xùn)計(jì)劃

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育?！敖處熃逃笔墙處熍囵B(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。為此，我校根據(jù)實(shí)際情況制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《蓬萊市師資培訓(xùn)中期規(guī)劃》及我市教學(xué)工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，立足課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革。結(jié)合我校實(shí)際情況，力求在以往教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、目標(biāo)

面向全體教師，以教育科研能力培訓(xùn)、新課程改革和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。通過實(shí)施培訓(xùn)，努力打造一支師德高、觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍，不斷提高教師整體水平，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、新課程執(zhí)行能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的教育工作者。

三、具體工作措施

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開展教師培訓(xùn)工作。

以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以小組合作學(xué)習(xí)課改為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作。

1、著力課改培訓(xùn)，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué)。（1）深化培訓(xùn)，進(jìn)一步提升新課程理念。在開學(xué)初向全體教學(xué)人員進(jìn)行宣傳，并讓每位教師學(xué)習(xí)自己學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《和諧高效思維對話理論研究》、《和諧高效思維對話實(shí)踐探索》、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和與自己專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)理論，并做好筆記。通過培訓(xùn)使教師們明確對課堂教學(xué)的具體要求，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身在從事課堂教學(xué)過程中存在的問題和不足。在結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)的過程中，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而逐步提高學(xué)科新理念的認(rèn)識(shí)和課堂教學(xué)效果。

（2）狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，突出集體備課環(huán)節(jié)，促使各層次教師快速成長。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好常態(tài)集體備課活動(dòng)和課例研究活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，使青年教師快速成長。積極搞好集體備課，在這種備課中，讓青年教師盡快熟悉教材，學(xué)到骨干教師經(jīng)驗(yàn)。（3）改善以往的聽課指導(dǎo)形式。采用推門和跟蹤相結(jié)合的方式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)力度，逐步提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力，把授課教師自我評課、當(dāng)堂抽測授課效果和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥有機(jī)地融合起來，作為課堂教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師在理論、教材、教學(xué)有較大提高。（1）理論學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)的內(nèi)容有小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)理論，學(xué)科教法學(xué)習(xí)，新課程理論學(xué)習(xí)；

（2）人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)：積極開展教師讀書工程活動(dòng)。

（3）教學(xué)技能學(xué)習(xí)： 按照和諧高效思維對話課堂建設(shè)的要求，制定新的評課標(biāo)準(zhǔn)，以新的評課標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教師的各種課，開展小組展示課活動(dòng)，并將視頻資源上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

3、做好骨干教師培養(yǎng)工作和青年教師的培訓(xùn)工作。

（1）骨干教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)“名師工程”建設(shè)。骨干教師上好示范課。進(jìn)一步健全名師、骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核、獎(jiǎng)勵(lì)力度，發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)對教師尤其是骨干教師的評價(jià)與考核。建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。檔案要求在完整、準(zhǔn)確、一致的基礎(chǔ)上，允許有所創(chuàng)新，教師本人要及時(shí)自覺地把有關(guān)材料充實(shí)到業(yè)務(wù)檔案中。

（2）加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。充分關(guān)注青年教師的成長，制定骨干教師師徒結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)、共同提高。采取切實(shí)有效的措施促進(jìn)青年教師快速健康成長，學(xué)期末舉行青年教師課堂教學(xué)匯報(bào)展評活動(dòng)。

（二）實(shí)驗(yàn)課題帶動(dòng)

1、營造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教科研工作的各級組織。建立“學(xué)校—教導(dǎo)處—學(xué)科組—教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，明確各級職責(zé)，推行“分級管理，分工合作”的思想，力爭使學(xué)校教科研工作做到上下暢通，左右逢源。

2、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“請進(jìn)走出”方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn)，邀請專家到校做教科研專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，使新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。

3、以課題為抓手，以案例式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)管理，確保教科研工作的順利開展。扎實(shí)開展研究工作，深化特色建校和教學(xué)研究工作，形成濃厚的科研氛圍。加強(qiáng)對課題研究的管理，鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究，撰寫課題研究方案。在課題立項(xiàng)上，選題切入口宜小不宜大，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，抓好課題研究，搞好階段性總結(jié)工作。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教師的科研能力培訓(xùn)，引導(dǎo)教師從自己最基本的教學(xué)反思入手，在剖析問題---挖掘?qū)嵸|(zhì)---學(xué)習(xí)改進(jìn)----理論提升-----形成個(gè)人教學(xué)特色的研究過程中完善自我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組負(fù)責(zé)人、教師們要積極撰寫教學(xué)論文，并鼓勵(lì)教師在各級各類的報(bào)刊發(fā)表。結(jié)合選擇性評價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各科教師積極參加教科研論文、案例評比等活動(dòng)。

（三）搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)“書香校園”

在教師中廣泛開展讀書活動(dòng)。為進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

召開讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。積極開展靈活多樣的讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合；要以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求每個(gè)教師一學(xué)期內(nèi)要至少精讀1本對個(gè)人成長有益的書籍；鼓勵(lì)每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)。學(xué)校結(jié)合學(xué)科教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，進(jìn)行交流，共筑書香校園。

四、具體活動(dòng)安排：

1周：（1）、召開分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，確定本學(xué)期教學(xué)工作思路，制定本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)。各口制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

（2）、分別召開學(xué)科和級部教師會(huì)，總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，提出本學(xué)期教學(xué)工作要求。

2周：（1）、檢查落實(shí)寒假教師備課、教師讀書活動(dòng)完成情況。

（2）、完善教導(dǎo)處、實(shí)驗(yàn)室、圖書室各種軟、硬件建設(shè)。3周：召開分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科大組長會(huì)議，規(guī)劃本校2015年教科研教科研工作，落實(shí)課題、集體備課、課例研究、學(xué)案編寫等工作。4周：（1）舉行校級小組展示課活動(dòng)。

（2）舉行清明節(jié)舉行“緬懷革命先烈”教師詩歌散文朗誦比賽

5周：（1）音體美教師組隊(duì)開始訓(xùn)練，準(zhǔn)備迎接春運(yùn)會(huì)和“校園之春”文藝會(huì)演。

（2）繼續(xù)舉行校級小組展示課活動(dòng)。6周：（1）開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

(2)繼續(xù)舉行校級小組展示課活動(dòng).7周：（1）抓好體育課、體育活動(dòng)、大課間活動(dòng)的開展和檢查工作。

（2）做好學(xué)生理、化、生實(shí)驗(yàn)技能考試的準(zhǔn)備工作。（3）開展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，迎接文藝匯演。

8周：安排期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

9周：（1）分學(xué)科做好質(zhì)量分析；抓重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)。

（2）做好各科集體備課和課例研究的落實(shí)工作。（3）召開中考、會(huì)考有關(guān)教師會(huì)議

（4）召開家長會(huì)，總結(jié)學(xué)生在校情況，家校攜手，共同教育好孩子。

10周：（1）校運(yùn)動(dòng)隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備迎接市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及初四體育考試、音樂考試。

（2）抓好初四中考及初三史、生、微、初二地四科的復(fù)習(xí)迎考工作。

11周：（1）檢查教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)生的作業(yè)。

（2）組織校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、及初四的體育會(huì)考、組織校藝術(shù)隊(duì)參加蓬萊市“校園之春”文藝匯演。

12周：（1）各級部有針對性的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）召開教研組長會(huì)，總結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查情況及學(xué)生作業(yè)情況，明確下階段工作。

13周：（1）落實(shí)課程進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）各級部有針對性的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

14周：（1）組織好中考工作。（2）組織初

二、初三學(xué)生參加史地生信考試。

15周：（1）教師上交學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思

（2）評選校級優(yōu)質(zhì)教案。

16周：（1）寫好各種教學(xué)工作總結(jié)。

（2）整理好課題資料。

17周：組織期末考試并做好質(zhì)量分析。18周：布臵暑假作業(yè)。（3）檢查評比教師的師德、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

北溝二中 2015.03

第二篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

教師培訓(xùn)計(jì)劃

趙春紅

一、指導(dǎo)思想：

教師培訓(xùn)新課程改革成敗的關(guān)鍵，國家正在加大力度培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。目前青年教師在我校占教師隊(duì)伍主體，青年教師的狀況關(guān)系著我校的未來。為了他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和開展綜合實(shí)踐的方法，適應(yīng)這門開放的實(shí)踐性課程的教學(xué)工作，我校特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。教齡5年以下的青年教師結(jié)合自身情況制定了《青年教師自身發(fā)展五年計(jì)劃》通過五年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)模式：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，別是在以“信息化”為主要特征的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。

（二）全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先是提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。二是開展展示課活動(dòng)，全面提高青年教師素質(zhì)。掌握好教育科研和信息技術(shù)對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

（三）為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。

1、為青年教師指派師傅——青藍(lán)結(jié)對。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本年級之間便于交流。提出工作中的具體任務(wù)，每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課。

2、言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青

年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

3、創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。

4、讓青年教師參與教科研，提高他們的教研能力。

第三篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

城關(guān)幼兒園

2014—2015年學(xué)第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、情況分析

本學(xué)期我園一線教師 43 人，其中新入職教師 9 名。經(jīng)過上學(xué)期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，大家的教育觀念得到了不斷的更新，教育行為也在不斷的完善，各自的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作、積極 進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的陽光集體。但是，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自己目前所存在的問題，如：師資隊(duì)伍的整體水平偏低，缺少各級骨干教師和學(xué)科帶頭人，配班教師與主班教師之間的差距較大，園內(nèi)年輕教師多。在專業(yè)素養(yǎng)方面，面對學(xué)前教育新的發(fā)展形勢，教師對先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，對幼兒的了解與分析，對教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新不足。主班教師缺乏良好的班務(wù)管理能力，工作靈活度低，不能很好的帶領(lǐng)配班老師進(jìn)步。配班教師部分剛剛步入工作崗位，目前依然停留在對幼兒園工作的熟悉階段，教師隊(duì)伍整體缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因此，本學(xué)期的培訓(xùn)依然是以基礎(chǔ)為重。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)總目標(biāo)

1.建設(shè)一支具有高尚師德、較強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育能力、掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍。

2.使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教研能力。

3.幫助教師自我成長，使教師形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和教育教學(xué)的能力。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo) 主班教師：

1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2．樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)要求對自身的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3．有良好的組織能力，能充分利用班級各項(xiàng)資源組織好各項(xiàng)班級大型活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)園內(nèi)外的部分活動(dòng)。

4．積極與上級領(lǐng)導(dǎo)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為其他教師出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)撰寫論文、初步進(jìn)行園本小課題研究。

配班教師：

1．有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2．努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》和《指南》精神，積極開展主題活動(dòng)。

3．積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

4．能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。5.能根據(jù)園內(nèi)的要求，配合班級其他教師有序組織幼兒一日活動(dòng)。并能真實(shí)、有效的評價(jià)自身工作，主動(dòng)積極改進(jìn)工作。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園指導(dǎo)綱要》、、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師成長。將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使教師素質(zhì)得到提升。

（二）嘗試以老帶新結(jié)隊(duì)子的方式，提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把新教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)也作為一個(gè)重點(diǎn)工作，“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”的方式，能夠牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的

方式發(fā)展教師隊(duì)伍。要求老教師從基本的一日活動(dòng)組織開始每周指導(dǎo)一個(gè)環(huán)節(jié)，對新教師此環(huán)節(jié)的組織老教師要做出相應(yīng)的評價(jià)和進(jìn)一步的指導(dǎo)方案。同時(shí)，進(jìn)行備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，每周選擇一節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)，在相對滿意的情況下可邀請其他教師聽課、評課，促進(jìn)新教師進(jìn)一步提高。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

（四）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到教師能夠積極、主動(dòng)制作多媒體課件，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（五）確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

每兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每月一次書刊閱覽，學(xué)習(xí)筆記，教育經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)秀教育筆記或?qū)W習(xí)心得張貼于園內(nèi)展示欄，以此不斷激勵(lì)教師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

（六）組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界。要求外出學(xué)習(xí)的教師回園后將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行共享，組織教學(xué)活動(dòng)，分享組織方法，提供圖片、資料信息等。讓老師在不斷的學(xué)習(xí)中吸取新思想、新方法。懂得反思和改進(jìn)。

（七）聘請專家、教學(xué)能手等來園進(jìn)行講座和優(yōu)質(zhì)課展示。（具體安排根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行）

五、工作安排 八月：（崗前）

1.《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》培訓(xùn)。2.《幼兒園禮儀》培訓(xùn)。

3.《幼兒園一日生活流程及常規(guī)》培訓(xùn)。（教師、新教師、保育員分組進(jìn)行）

4.《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師文明守則》培訓(xùn)。5.教師體操培訓(xùn) 三九月：

骨干教師：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)。

全體教師：《如何更好地做好家長工作》培訓(xùn)。新教師：1.《如何更快的適應(yīng)工作崗位》培訓(xùn)。

2.體操的進(jìn)一步規(guī)范、學(xué)習(xí)

十月：

骨干教師：1.《如何做好班級管理》培訓(xùn)。新教師：1.學(xué)習(xí)《幼兒園教師文明用語、忌語》。

2.舞蹈（形體練習(xí)）。（兩周一次集體練習(xí)）

十一月：

骨干教師：1.幼兒園如何開展課題研究。（基礎(chǔ)）全體教師：1.集體書刊閱覽。

2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)。

十二月：

骨干教師：1.區(qū)域活動(dòng)的開展和指導(dǎo)。（材料投放、指導(dǎo)工作）全體教師：1.教師心態(tài)與職業(yè)幸福。2.《如何撰寫說課稿》培訓(xùn)。

新教師： 1.《如何撰寫教案與活動(dòng)反思》培訓(xùn)。

城關(guān)幼兒園 2014年8月30日

第四篇：(二)2013—2014教師培訓(xùn)制度 計(jì)劃 方案

2013-2014教師培訓(xùn)制度

為了進(jìn)一步提高我校全員素質(zhì)和教育、管理、服務(wù)及教學(xué)水平，突出爭創(chuàng)小學(xué)教育的鮮明特色和創(chuàng)新、示范、引領(lǐng)作用，參照教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》及各級主管部門對師訓(xùn)工作的要求，特制定《巴集小學(xué)2013—2014年教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案》作為培訓(xùn)指導(dǎo)思想。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對象

近3年分配到我校任教的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。

2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。

3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動(dòng)態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。

4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運(yùn)用已學(xué)過的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊(duì)計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)，做個(gè)別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。

5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。

6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。

7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。

8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語表達(dá)”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡筆畫”等的技能技巧。

四、培訓(xùn)形式

新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。

參加由市、區(qū)教育教研部門組織的集中培訓(xùn)；學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說課、聽課、評課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、監(jiān)督與執(zhí)行

1、檢查指導(dǎo)：校長聽評課1節(jié)/周，分管副校長、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問題；

2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”；

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過程記載；有效果呈現(xiàn)等；

4、六個(gè)一工程：拜一位骨干教師為師,每周聽一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報(bào)展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進(jìn)行一次合格課驗(yàn)收；

5、骨干教師幫帶工作：每周聽一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗(yàn)交流。

2013——2014教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1．加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

2．注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.3．以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4．扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5．加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.6．以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7．立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2．加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

四、具體措施

1．教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2．堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3．充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4．積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5．開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并做出相關(guān)讀書筆記。

2013---2014學(xué)年名優(yōu)教師培養(yǎng)方案

為加大名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，按照“整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)”的培養(yǎng)思路，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循名優(yōu)教師成長規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支適合現(xiàn)代教育名優(yōu)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育整體水平，特制定學(xué)校名優(yōu)教師培養(yǎng)方案。

一．培養(yǎng)目標(biāo) ：

（1）總體目標(biāo):

通過培養(yǎng)，使名優(yōu)教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求，成為能在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的創(chuàng)新型教師，爭取建成一支具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（2）具體目標(biāo) :

1．根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭一年內(nèi)培養(yǎng)出：縣級及以上優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，縣級及以上教壇新秀，縣級及以上學(xué)科帶頭人，其它教能比武縣級一等獎(jiǎng)及以上等人員5人。

2．具備較高的教育教學(xué)科研能力：人均一篇論文（案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲得縣一、二等獎(jiǎng)及以上，或縣級及以上課題立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。

二．組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立名優(yōu)教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長： 陳玲

副組長： 錢華

成員： 徐津、張海霞

三．培養(yǎng)措施 :

1、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長搭建平臺(tái)。

（1）提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好的教師推薦外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷層次。

（2）鼓勵(lì)教師積極參加校外各級教改及教科研活動(dòng)，對成績顯著者學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持或獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校盡可能多的開展一些教改、教科研、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師施展才華提供舞臺(tái)。

（4）定期組織教師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

（5）營造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。

2．把校本研修作為骨干教師培養(yǎng)的主要形式，充分利用教育教學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路開展培訓(xùn)活動(dòng)。

（1）建立教研組“月主題研修”制度，要求每月開展形式靈活的教研活動(dòng)（不拘泥于“上課——評課”式教研活動(dòng)）。

（2）通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽、專題活動(dòng)及

常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”、“壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、結(jié)對子”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。

（3）每學(xué)期舉行一次（及以上）骨干（名優(yōu)）教師課堂教學(xué)“展示”活動(dòng)；

（4）開展骨干教師教師“師徒結(jié)對”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干（名優(yōu)）教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、評課，在教育教學(xué)等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使師傅與徒弟共同成長、協(xié)調(diào)發(fā)展。

四．組織管理及保障措施:

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作。

2．學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)” 工程的主陣地，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開展。

3．加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)專項(xiàng)資金，保障名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。

4．學(xué)校建立教師業(yè)務(wù)檔案。

5．建立學(xué)校名優(yōu)教師積分機(jī)制，通過積分積極向縣級及以上申報(bào)名優(yōu)教師。6．學(xué)校建立有效的激勵(lì)辦法。每學(xué)年組織開展優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例等的評比和推薦工作，鼓勵(lì)教師經(jīng)常撰寫教育、教學(xué)論文、案例、反思等，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把教育、教學(xué)成果作為推薦名優(yōu)教師、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對各名優(yōu)教師在學(xué)校宣傳欄展出。

第五篇：2010—2011第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃

中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃、安排

2010——2011學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì)，以使教師改進(jìn)教學(xué)手段充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，發(fā)揮我?，F(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備及遠(yuǎn)教資源的使用效益，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校將在以往教師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。

二、內(nèi)容要求

1、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）Windows2003的基本操作；（3）Word的基本操作與應(yīng)用；（4）Excel的基本操作與應(yīng)用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用；（6）Internet基礎(chǔ)知識(shí)及及應(yīng)用；

（7）多媒體素材的加工處理和教學(xué)課件的制作。

2、培訓(xùn)要求

（1）全體教師必須按時(shí)自覺參加相應(yīng)小組的統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得缺習(xí)、遲到和早退；如無故缺習(xí)、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。

（2）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本操作，進(jìn)一步學(xué)會(huì)Windows98、Word、Excel的常用操作與應(yīng)用；重點(diǎn)學(xué)會(huì)Internet應(yīng)用操作、PowerPoint、Windows Media Player等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會(huì)瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件；熟練掌握使用信息中心接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

（3）每期期末組織考核和考試，并將考試、考核成績納入教師中的“教學(xué)常規(guī)”部分的“教師基本功”考核中。

三、措施辦法

1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。校長任組長，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定；信息技術(shù)學(xué)科教師及愛好、熟悉計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的教師、兼職電教員為成員，配合教導(dǎo)處組織開展校本教師培訓(xùn)工作。

2、教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。

3、教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。

4、教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，如期定時(shí)舉行。

5、教師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。

四、培訓(xùn)安排

九月份： Internet基礎(chǔ)知識(shí)及及應(yīng)用 十月份： Word的基本操作與應(yīng)用 十一月份；Windows2003的基本操作。十二月份： Excel的基本操作與應(yīng)用

元月份：PowerPoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用；