第一篇：2017-2018學年上學期教師培訓計劃

2017-2018學年上學期教師培訓計劃；

一、培養(yǎng)目標；

1.培養(yǎng)能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。

2.解決教師教育教學中存在的實際問題。

3.促進學校教育、教學質(zhì)量的提高。

二、培訓計劃：

培訓將立足教育教學實際，以學?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學活動為中心，通過教育教學活動，為了教育教學，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學研究活動。

三、培訓中堅持的幾個原則；

1、以引導和促進教師的反思為導向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.反思渠道：(由教導處安排)

(1)集體備課(備課組活動)

(2).教學研究(教研組活動、經(jīng)驗交流會、評課、說課、教學觀摩等)

(3).問題會診(案例分析、專題研討等)

(4).理論引領(講座、報告、外出學習、教師與專家對話等)

在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù):

教師培訓應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規(guī)劃，另一方面我們應根據(jù)教師階段性需要給予教師適時適當?shù)脑?。為此本學期我們將根據(jù)青年教師考核需要和實際需求,主要培訓：

(1)“如何寫教學反思”,幫助教師學會反思。

(2)“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學觀念。

(3)開展課件制作評比活動,為此,本學期將開展“課件說課”比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業(yè)的發(fā)展。

3.以學校實際發(fā)展需要為本位.教師培訓一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應立足于促進學校的改善和發(fā)展，應盡量配合學校發(fā)展的需要，解決學校發(fā)展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將繼續(xù)引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。

四、計劃安排：

第一周：學習新教育法

第三周：遠程教育講座，課件制作

第五周：閱讀課教學方法研究

第七周：如何撰寫心理活動課教案

第九周：實驗課研究活動

第十一周：如何進行考試與質(zhì)量分析

第十三周：中考質(zhì)量分析

第十五周：復習課上課研討

第十七周：教學反思

第二篇：2022-2023學年上學期教師培訓計劃

2022-2023學年上學期教師培訓計劃

一、培育目標

1.培育能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀老師。

2.解決老師訓練教學中存在的實際問題。

3.促進學校訓練、教學質(zhì)量的提高。

二、培訓方案：

培訓將立足訓練教學實際，以學校可持續(xù)進展和老師自身進展為動身點。以老師的訓練教學活動為中心，通過訓練教學活動，為了訓練教學，從問題動身，從老師的需求動身，開展各種各樣的訓練教學討論活動。

三、培訓中堅持的幾個原則

1、以引導和促進老師的反思為導向.老師只有具備了反思的愿望和力量才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道吸取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會幫助老師養(yǎng)成反思的習慣和態(tài)度,提高反思的力量,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)學問.反思渠道：(由教育處支配)

(1)集體備課(備課組活動)

(2).教學討論(教研組活動、閱歷溝通會、評課、說課、教學觀摩等)

(3).問題會診(案例分析、專題研討等)

(4).理論引領(講座、報告、外出學習、老師與專家對話等)

在觀念的碰撞和溝通中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

3、以老師進展的規(guī)律為依據(jù):

老師培訓應以敬重老師的主體性、感受和需要為前提,關心老師樹立自我進展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規(guī)劃，另一方面我們應依據(jù)老師階段性需要賜予老師適時適當?shù)木葷?。為此本學期我們將依據(jù)青年老師考核需要和實際需求,主要培訓：

(1)“如何寫教學反思”,關心老師學會反思。

(2)“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展現(xiàn)活動，以評促改，關心老師更新和樹立新的訓練教學觀念。

(3)開展課件制作評比活動,為此,本學期將開展“課件說課”競賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進老師專業(yè)的進展。

3.以學校實際進展需要為本位.老師培訓一方面是為了老師的進展，另一方面應立足于促進學校的改善和進展，應盡量協(xié)作學校進展的需要，解決學校進展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將連續(xù)引導和要求老師學習新課改的理念,樂觀參加課改實踐活動，要求全部課任老師樂觀撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。

四、方案支配：

第一周：學習新訓練法

第三周：遠程訓練講座，課件制作

第五周：閱讀課教學方法討論

第七周：如何撰寫心理活動課教案

第九周：試驗課討論活動

第十一周：如何進行考試與質(zhì)量分析

第十三周：中考質(zhì)量分析

第十五周：復習課上課研討

第十七周：教學反思

第三篇：2011-2012上學期教師培訓計劃總結(jié)

教師培訓工作總結(jié)

2011--2012學年第一學期

永 年 八 中

2012.1

教師培訓工作總結(jié)

百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。根據(jù)學校目前的師資狀況，我校本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓，骨干教師培訓等。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。

一、加強領導班子建設，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校的領導班子是一支以中年人為主，具有一定經(jīng)驗、充滿活力的班子。為了進一步提高管理質(zhì)量，校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習（如：李龍旭副校長市教育局組織的學校安全培訓班等活動）等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。

通過管理人員的交流和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一，行政人員的工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向發(fā)展。

二、加強師德建設，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。本學期我校全體教師認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了交流，從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。

三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點，培養(yǎng)骨干

學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，任雪霞、趙社增、王曉平三位老師到河北師大參加了省級農(nóng)村中小學骨干教師培訓；胡社章、趙現(xiàn)國、呂青海、段現(xiàn)平、王海波五位老師參加了在邯鄲市一中舉辦的由北京師大博士生導師主講的高效課堂講座；各科備課組長及校級骨干教師參加的在市有關學校舉辦的同課異構(gòu)教學交流活動……，另有部分老師參加縣暑假優(yōu)質(zhì)課評選。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校信箱上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓，針對性強

外出參加學習因受時間，人數(shù)，經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色。

（1）通過錄像把專家“請”進校園

學校根據(jù)實際需要，通過播放專家的討論、示范課等把專家“請”學來校，使教師們收益非淺。

（2）向兄弟學校學習，互動提高

隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”。本學期我校組織部分教師參加了市26中教學開放日活動，取得了很大的收獲。

（3）開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

繼《走進新課程》培訓之后，組織全體教師重新學習了《新課程標準》，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學習筆記。按學科分年級組進行教材培訓，使大家在實施課堂教學中有的放矢，取得了很好的學習效果。

（4）校內(nèi)教師互學，各取所長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W校的教師在知識水平，基礎素質(zhì)，業(yè)務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。

（5）分層次指導，關注新教師的成長

學校采取分層次指導的培訓方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強管理。

（6）教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功

本學期修訂了《永年縣第八中學教研組、備課組活動方案》，明確了集體備課、研討、教研周活動的要求。根據(jù)“教學五認真”的相關要求，每月進行教學五認真檢查并進行反饋。

利用開學前的時間組織教師進行信息技術培訓，提高了教師信息技術與課程整合的能力，提高了教師教學信息的獲取能力，滿足課改需要。

（7）用理論武裝頭腦，指導課堂教學

為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關的教育書籍、報刊，辦公室定期發(fā)放，以自學為主，提高教師的理論水平，用以指導課堂教學，2011年有1名教師論文在《中國教育報》發(fā)表，有2名教師參加省級論文評選，并獲獎，一位教師在《邯鄲教育》發(fā)表論文，多位教師在《永年教育》發(fā)表文章。

（8）加強校本課程建設。緊緊圍繞學校的辦學理念，依照校本教材，組織教師認真?zhèn)湔n、上課，提升了我校的辦學特色。

（9）以賽促提高

積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師教學藝術水平的提高。段慶豐老師參加縣白云杯嘗試教學講課賽獲得一等獎。多位教師的教學設計在縣組織的活動中獲獎。

四、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。

學校在“三項評比”的基礎上，制定了文明班級評比方案，并對學校各班進行評比，促進了班級管理向“精細化”發(fā)展。

本學期我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為永年八中的教育更好更快發(fā)展增彩添色。

第四篇：12-13年上學期教師培訓計劃

大理市下關鎮(zhèn)溫泉完小2012-2013學年上學期教師培訓計劃

一、指導思想

本我校教師培訓工作堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

三、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學實際問題。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

四、培訓內(nèi)容

1．業(yè)務培訓

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校

2．自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等。

3．骨干引領

加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校打好科研基礎。本，骨干教師進行培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，實踐活動訓練40學時，內(nèi)容為教學設計評比、說課、骨干教師論壇。

四、培訓形式

1、積極分批分期組織好教師到異地參加專家培訓，充分利用發(fā)達地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質(zhì)量。組織好座談與交流的匯報活動，推廣先進經(jīng)驗，輻射全校。

2、“國培計劃”置換教師培訓學習、“國培計劃”語文、科學學科遠程培訓學習。

3、繼續(xù)完成大理市中小學教師繼續(xù)教育全員遠程培訓。

4、交流研討。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

5、.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。

6、以市名師工程為引領，以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式，加強我校名師建設工程，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節(jié)。

六、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

大理市下關鎮(zhèn)溫泉完小2012-2013學年

上學期

教師培訓計劃

2012年9月

第五篇：2013上學期青年教師培訓計劃

2013上學期

青年教師培訓計劃

一、指導思想：

青年教師是學校的主力軍，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學校的后勁和實力。根據(jù)學校工作要求，學校將進一步加強青年教師隊伍建設及常規(guī)管理，積極開展師德教育、聽課、評課及基本功訓練等活動，努力形成一支師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的青年教師群體，為學校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實的基礎。

二、培訓目標

1、加強青年教師的思想建設，在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動，提高青年教師的思想素質(zhì)。

2、注重理論與實踐的結(jié)合，以課堂教學為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)，提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

3、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

三、具體措施

1、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學習:當代教師師德修養(yǎng),教師職業(yè)道德,現(xiàn)代教育理論研究,教育思想與學科教學藝術研究.2、新課程與教師發(fā)展:研學后教相關培訓、課程標準解讀、新課程與學生學習方式轉(zhuǎn)變。

3、課堂教學設計:教學設計的基本原理,教學策略的設計。

4、現(xiàn)代教育技術與信息技術:計算機應用,現(xiàn)代教育技術理論與學科整合。

5、教育科學研究:教育科學研究方法,學科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結(jié)題與成果鑒定。

五、培訓形式

開展以“青藍工程”為主要培訓形式：采取集中培訓與分散培訓（自學研修）相結(jié)合，專題培訓與研討活動相結(jié)合，采用聽、說、看、做、寫等形式重點開展師徒結(jié)對子的拜師活動。

1、集中培訓：①大集中：以學校的集中培訓、研討活動為主，以學科專業(yè)知識、技能培訓提高及教學研討活動為主；②小集中：以“青藍工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學習，以師德教育、政治學習、班務交流、教學研討、集體備課、業(yè)務學習、聽課評課為主要形式為主。

2、分散培訓：以教師個人自學為主的自學研修，以“青藍工程”小組選學理論專著為主，學校每學期指定部分學習材料，青年教師要寫好讀書和業(yè)務學習筆記，撰寫學習心得體會或論文。

3、專題講座：由學校中層以上領導和骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或校外專家，教研員進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

4、專題研討活動：圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促使整體水平提高。

5、將運用現(xiàn)代信息技術和借助多媒體組織教師觀看有關課改、教學錄像。

6、開展師徒結(jié)對子的重點活動。由學校領導主持的“青藍工程”拜師活動。大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。

7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。

六、培訓要求

1堅持學習教育教學理論，每月有讀書筆記，每周1-2次自己讀書學習寫出學習筆記，每月有定點領導檢查。并在學期末上交副校長室。

2每學期青年教師要在“青藍”活動中上一節(jié)以上匯報課或展示課。每周聽師傅一節(jié)課。

3注意積累總結(jié)教學經(jīng)驗和成果，每學期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學心得或教學論文。

4學校對“青藍”工作隨時進行跟蹤調(diào)查的檢查。

七、本學期擬參加的比賽活動：

1、王良珊老師代表番禺區(qū)參加廣州市青年教師閱讀大賽，時間：11月11、12日。

2、組織我科組青年教師參加市橋城區(qū)的“青年教師文本解讀”比賽。時間：11月22日。

3、組織青年教師參加“詩潤南國”詩歌創(chuàng)作大賽。