第一篇：新時(shí)期共產(chǎn)主義思想大討論

2016年新時(shí)期共產(chǎn)主義思想大討論心得體會(huì)

“兩學(xué)一做”即在全黨開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，這是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育取得顯著成效基礎(chǔ)上，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的重要部署。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。本固才能枝榮，根深才能葉茂。“學(xué)黨章黨規(guī)”，做好新形勢(shì)下的組織工作，我們首先要把這項(xiàng)重要的政治工作、政治任務(wù)抓緊抓好。黨章是管黨治黨的總章程，黨章黨規(guī)是共產(chǎn)黨從建立之初發(fā)展到現(xiàn)在的思想凝練，是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全面從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹(shù)起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”，做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺(jué)、堅(jiān)決向黨中央看齊，把看齊意識(shí)扎根于思想上、落實(shí)在行動(dòng)上，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。

“學(xué)系列講話”，總書(shū)記系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是當(dāng)代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教

育活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)，將教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果進(jìn)一步鞏固和深化。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。真學(xué)、真懂是前提，真信、篤行是結(jié)果，學(xué)用結(jié)合、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn)，也是全黨凝心聚力、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范、守紀(jì)律，才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;以用總書(shū)記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，才能為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷以黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，強(qiáng)化宗旨觀念、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，才能讓廣大黨員在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)好合格黨員。

“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問(wèn)題。引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。在全體黨員干部隊(duì)伍中形成勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)的政治氛圍，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之“垢”、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)事業(yè)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

我們黨的根基在基層，黨的肌體細(xì)胞是黨員。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，在全黨高揚(yáng)信仰旗幟、凝聚奮進(jìn)力量，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，讓廣大黨員在決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

第二篇：新時(shí)期教育理念大討論

新時(shí)代教育理念大討論

斜橋鎮(zhèn)中心幼兒園 周毅

幼兒園課程建構(gòu)的核心是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，重視發(fā)展每個(gè)幼兒的好奇心、自信心、獨(dú)立性和應(yīng)變能力；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)外環(huán)境，結(jié)合幼兒的興趣和已有水平開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)游戲是課程組織的基本形式，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式思考和解決問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)教師要在變化的情境中根據(jù)個(gè)體不同的發(fā)展需求提供靈活而有差異的教育。為此，我對(duì)幼兒園教育基本理念的理解：

（一）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。如科學(xué)探索活動(dòng)：在烹飪、玩沙、玩水和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，幼兒通過(guò)比較、分類(lèi)和尋找因果關(guān)系，感受事物之間的關(guān)系，體驗(yàn)探究以及創(chuàng)造的過(guò)程，獲得科學(xué)探究的能力。教師要鼓勵(lì)幼兒觀察事物變化的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒討論觀察所得，在幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果時(shí)提出質(zhì)疑以引起幼兒的思考。健康類(lèi)活動(dòng)：在室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)中發(fā)展幼兒的投擲、跳、跑、攀爬等運(yùn)動(dòng)技能，使幼兒真實(shí)感受身體各個(gè)部分的組成以及它們是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的，以加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。藝術(shù)活動(dòng)：在藝術(shù)活動(dòng)區(qū)，幼兒可以涂鴉、撕紙或剪紙，可以用顏料涂畫(huà)或用黏土造型。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，幼兒可以提高手部控制能力，這種技能有利于前書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，藝術(shù)活動(dòng)還有利于幫助幼兒感受有關(guān)質(zhì)地和結(jié)構(gòu)、形體和色彩等物體特征，使幼兒獲得有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。角色、表演游戲：幼兒通過(guò)扮演生活中的角色，嘗試?yán)斫?、控制自己的世界，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，提高解決問(wèn)題的能力，釋放生活中的緊張感和壓力感。幼兒也可以通過(guò)模仿日常生活中的事件來(lái)嘗試適應(yīng)外部世界。積木游戲：在游戲中，幼兒自主決定使用何種大小、形狀的材料，計(jì)劃和安排建構(gòu)過(guò)程，關(guān)注建構(gòu)技能的應(yīng)用。他們可以與同伴一起通過(guò)測(cè)量、計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題，體驗(yàn)分享或合作的快樂(lè)。閱讀活動(dòng)：當(dāng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感受、分享觀點(diǎn)和傳達(dá)喜歡或害怕等情緒時(shí)，他們開(kāi)始體會(huì)到語(yǔ)言的力量；當(dāng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)或欣賞詩(shī)歌時(shí)，他們能從中獲得閱讀的樂(lè)趣。心里樹(shù)立良好的形象和威望，這樣，幼兒就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。這些責(zé)任意識(shí)正是推動(dòng)教師自覺(jué)行動(dòng)的動(dòng)力所在。

（二）師德為先

熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格。富有愛(ài)心、耐心、責(zé)任性和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。教師要熱愛(ài)孩子，“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒、真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們教師辛勤的勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

（三）能力為重

把學(xué)前教育理論和保教實(shí)踐想結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專(zhuān)業(yè)水平；堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

（四）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解過(guò)內(nèi)外學(xué)前教育改革的經(jīng)驗(yàn)和方法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展的意志和能力。

讓我們?cè)诠ぷ髦?，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一位幼兒。信任幼兒，尊重幼兒個(gè)體差異。讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。以上是我的拙見(jiàn)，與大家共勉。

第三篇：新時(shí)期革命軍人的樣子大討論

新時(shí)期革命軍人的樣子大討論

“四有”，即有靈魂、有本事、有血性、有品德，這是習(xí)總書(shū)記對(duì)當(dāng)代革命軍人的新要求，“成就大業(yè)，首在立人”，“人立而后凡事舉”，從一定程度上來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，依賴(lài)的是其中每一個(gè)人的奮斗，同樣一支軍隊(duì)的強(qiáng)大，有賴(lài)于每名軍人的擔(dān)當(dāng)，而“四有”作為強(qiáng)軍興軍的必然要求也就應(yīng)運(yùn)而生。在會(huì)上有這么一句話讓我記憶深刻：如果把軍人比作一把鋼刀，本事就是那刀口的精鋼，血性就是那閃著寒光的鋒刃，而靈魂和品德則決定著刀鋒所向。這句話直觀明了的將“四有”精神對(duì)軍人的要求展現(xiàn)出來(lái)。

有靈魂，作為“四有”精神的第一位，是“四有”的基礎(chǔ)，有靈魂，即是有信念。一個(gè)人如果沒(méi)有了信念，那無(wú)論他多么有能力也只能一事無(wú)成，信念是一個(gè)人的人格特征，凡是有信念的人，無(wú)論做任何事，處處都能體現(xiàn)信念帶來(lái)的耐力和韌性，信念是人生的支柱，是航海時(shí)的燈塔，它支撐著我們的心靈，激勵(lì)著我們?nèi)^發(fā)，正是因?yàn)橛行拍?，人才?huì)有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界，任何困難都不能與信念抗衡。作為國(guó)防生，有靈魂、有信念，即是要求我們聽(tīng)黨指揮，對(duì)黨的理想高度認(rèn)同，對(duì)黨的信仰忠貞不渝，對(duì)黨的要求堅(jiān)決恪守，始終保持對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的堅(jiān)定信念信心。而有靈魂反映在生活中，就是堅(jiān)定信念去面對(duì)、克服挫折與困難，敢于面對(duì)，敢于擔(dān)責(zé)，這是作為一名合格的國(guó)防生的要求。

有本事，是必備的素質(zhì)本領(lǐng)，空有理想信念卻沒(méi)有對(duì)等的本事去實(shí)現(xiàn)，那只能是盲目的幻想。有本事對(duì)于一名合格軍人來(lái)說(shuō)，就是要牢記我軍的根本職能，把打仗作為主業(yè)、專(zhuān)業(yè)和事業(yè)，掌握必備的現(xiàn)代軍事、科技知識(shí)，練就過(guò)硬的作戰(zhàn)能力，有效履行使命任務(wù)，稱(chēng)為能打仗打勝仗的“刀尖子”。對(duì)于國(guó)防生來(lái)說(shuō)，有本事就是要求我們刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠熟練掌握并且應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)，在訓(xùn)練時(shí)努力鍛煉自己的體魄，增強(qiáng)自己的體能，既能扛起槍桿子也能拿起筆桿子，真正做到攜筆從戎，知識(shí)報(bào)國(guó)。

有血性，是一名合格軍人必備的精神特質(zhì)。“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”，“欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀”，折射的就是軍人的理想、抱負(fù)、血性、豪情。有血性的核心要義就是要英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚?，就是要胸懷不辱使命的?qiáng)烈擔(dān)當(dāng)。保持堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，堅(jiān)定不畏強(qiáng)敵的必勝信念，發(fā)揚(yáng)視死如歸的獻(xiàn)身精神;有血性是我軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人的制勝密碼，“如同一顆上了膛的子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備射向敵人的胸膛”，關(guān)聯(lián)我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活，有血性就是努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，不畏艱險(xiǎn)一心向前，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練，敢于與挫折相對(duì)，勇于挑戰(zhàn)自己的短處，下狠勁兒去完善自我，改正自我，練就自己的豪氣、膽氣。

有品德，是一名合格軍人必備的道德情操。要做到知恥明恥，明辨是非，克己慎行，保持崇高追求，提升思想境界，培養(yǎng)健康情趣，模范遵守社會(huì)公德和個(gè)人品德。有品德是立身做人的準(zhǔn)則，是履職盡責(zé)干好自己工作的基礎(chǔ)，是保持本色，樹(shù)好形象的保證。作為國(guó)防生，有品德就是要遵規(guī)守紀(jì)，時(shí)刻牢記自己身份，修煉合格國(guó)防生的“金剛不壞之身”。有靈魂、有本事、有血性、有品德，四個(gè)方面各自獨(dú)立卻又相互聯(lián)系，相輔相成，不能只著重于一方面的作用，要從四個(gè)方面審視自我、完善自我，嚴(yán)格用“四有”標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的差距，在今后的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活中，以前輩的光榮事跡激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做一名合格的國(guó)防生。

第四篇：新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范討論（范文）

新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范討論

在黨即將成立

95周年之際，中央決定在廣大黨員中開(kāi)展

“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，我感到很有意義，對(duì)提升黨員形象，改進(jìn)工作作風(fēng)，凝聚黨的戰(zhàn)斗力能起到關(guān)鍵作用。

黨從成立之初只有50多名黨員，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)如今，黨員人數(shù)已達(dá)到8千多萬(wàn)人。黨不僅領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國(guó)，而且?guī)ьI(lǐng)人民走上了富裕的道路。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，人民生活水平大幅度提高，國(guó)家綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員的我為黨取得的一系列輝煌的成就感到十分驕傲和自豪，同時(shí)自己也能堅(jiān)決響應(yīng)中央的決定和支部的部署，全身心的投入到這次學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)中。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

除了積極參加支部組織的各項(xiàng)集中教育活動(dòng)外，還制定了詳細(xì)的自學(xué)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的按時(shí)間進(jìn)度完成好“兩學(xué)”自學(xué)任務(wù)。一是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重溫黨的歷史，牢記黨的宗旨，嚴(yán)守黨的規(guī)章制度。二是深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，及時(shí)掌握了解新時(shí)期黨和人民群眾對(duì)我們黨員干部的新要求和新期盼。能更好的讓自己的思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時(shí)期的合格黨員。二是對(duì)照要求，檢查不足。

按照“五查擺五強(qiáng)化“的要求，對(duì)照黨章，認(rèn)真查找剖析自身存在的問(wèn)題和不足。

1、堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的理想信念從未動(dòng)搖，覺(jué)得中國(guó)特色社會(huì)主義道路是符合中國(guó)國(guó)情的唯一正確道路，并對(duì)此充滿(mǎn)信心。自覺(jué)抵制西方腐朽文化思想的侵蝕，從未組織或參加任何封建迷信活動(dòng)。

2、能?chē)?yán)守政治紀(jì)律，從未發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論，積極參加黨的組織生活、認(rèn)真及時(shí)完成黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并按時(shí)交納黨費(fèi)，黨員意識(shí)較強(qiáng)。

3、宗旨觀念有時(shí)比較淡薄，主要表現(xiàn)在主動(dòng)服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)在接待信訪群眾時(shí)，服務(wù)態(tài)度不夠熱情，有厭煩情緒，缺乏耐心細(xì)致的解釋。今后要強(qiáng)化群眾觀念，提高熱心為民服務(wù)、為民解憂(yōu)的思想。

4、工作進(jìn)取心不強(qiáng)，有安于現(xiàn)狀的想法。工作和學(xué)習(xí)上有得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，有時(shí)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠好。要自覺(jué)向先進(jìn)模范人物和身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的擔(dān)當(dāng)精神。

5、個(gè)人的德行表現(xiàn)應(yīng)該說(shuō)做得還是不錯(cuò)的，能注重遵守社會(huì)公德職業(yè)道德家庭美德，生活上勤儉節(jié)約，從不貪圖享受和奢侈浪費(fèi)。但有過(guò)不太遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，乘坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人和孕婦讓座這方面做得也不夠好，雖說(shuō)只是偶爾有過(guò)的情況，可作為一名黨員應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己，要強(qiáng)化道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

三是注重整改，抓好落實(shí)。

通過(guò)參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使自己的思想覺(jué)悟有了一定的提高，對(duì)照黨章的要求，查擺出自身還存在不少缺點(diǎn)?！皟蓪W(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是最終的落腳點(diǎn)。要學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)所得、所獲體現(xiàn)在日常的實(shí)際工作生活中，落到實(shí)踐中去。讓“兩學(xué)”引領(lǐng)指導(dǎo)自己前進(jìn)方向，改正自己在工作生活等方面存在的問(wèn)題。制定整改措施，列出問(wèn)題清單，限期完成整改。要做到工作中守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨言黨、愛(ài)黨、護(hù)黨、為黨，按規(guī)定參加黨的組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)，增強(qiáng)為民服務(wù)宗旨意識(shí)題，堅(jiān)決抵制與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益的不正之風(fēng)。今后在接待來(lái)訪群眾時(shí)，要耐心細(xì)致，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)意識(shí)。要有積極為民解憂(yōu)、為民解困的思想，盡自己所能幫群眾解決問(wèn)題，要克服工作中的厭煩情緒，耐心傾聽(tīng)他們的訴求，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

總之，通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要進(jìn)一步增強(qiáng)自身的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，強(qiáng)化宗旨觀念、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)好合格黨員。

第五篇：新時(shí)期師德修養(yǎng)討論發(fā)言稿

討論發(fā)言稿

——加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑與方法

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！痹谛碌臍v史時(shí)期，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)素質(zhì)，具有十分深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。那么，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要途徑和方法有哪些呢？

學(xué)習(xí)，對(duì)人來(lái)說(shuō)，是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得以及行為變化的過(guò)程。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的必要條件，一個(gè)人，無(wú)論生活還是工作，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。教師是教書(shū)育人的人，教師只有先學(xué)好才能教好，學(xué)是教的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。

“通過(guò)實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過(guò)實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。”“從感性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造主觀世界和客觀世界?！泵珴蓶|同志的這些論述充分說(shuō)明了認(rèn)識(shí)從實(shí)踐開(kāi)始，又要回到實(shí)踐中去接受實(shí)踐的檢驗(yàn)的道理。對(duì)于提高師德修養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。實(shí)踐是師德修養(yǎng)理論產(chǎn)生的源泉。教師的知識(shí)、才能只有通過(guò)實(shí)踐，特別是教育教學(xué)實(shí)踐才能形成和發(fā)展。實(shí)踐是師德修養(yǎng)的根本目的。教師學(xué)習(xí)修養(yǎng)理論，并努力提高自己的修養(yǎng)水平，其目的不是為了別的，根本上是為了指導(dǎo)自己更好地投入教育教學(xué)實(shí)踐，如果離開(kāi)這一根本目的，提高修養(yǎng)水平又有什么價(jià)值呢？辯證唯物主義告訴我們，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。師德修養(yǎng)是教師本人素質(zhì)的全面提高，主要依靠自我鍛煉、自我陶冶、自我教育，逐步自我完善。外界的督促、檢查、幫助不能代替教師個(gè)人的主觀努力，離開(kāi)了教師的自我教育、自我完善，外界的督促、幫助也就失去作用，就不會(huì)有良好的教師修養(yǎng)。

值得指出的是，教師的自我完善包括開(kāi)發(fā)自我潛能的含義，但更重要的是指自我與社會(huì)的高度和諧統(tǒng)一，就是按照社會(huì)發(fā)展要求不斷拋棄自己的不良品質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)良品質(zhì)，將內(nèi)部動(dòng)機(jī)不斷外化為社會(huì)行為，將外部社會(huì)要求不斷內(nèi)化為自我需要的雙向運(yùn)動(dòng)過(guò)程。那種不講社會(huì)效果的“本我意識(shí)”，不要社會(huì)干預(yù)，充分發(fā)展自我的要求是完全錯(cuò)誤的。它必然會(huì)引導(dǎo)教師走入歧途，因

而也是十分危險(xiǎn)的。人民教師只有充分認(rèn)識(shí)自己的光榮使命，才能自覺(jué)地沿著社會(huì)主義軌道實(shí)現(xiàn)自我完善。

總之，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑與方法盡管林林總總，但勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐、自我完善乃是提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵.