第一篇：班上總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

職務(wù)姓名----------------學(xué)院

在在今年下半年的班級(jí)工作中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也強(qiáng)化了做事的質(zhì)量、進(jìn)度意識(shí)；與身邊同學(xué)的合作更加的默契，都是我的老師，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理，也非常慶幸在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候能有他們給我機(jī)會(huì)。我一定會(huì)和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。

工作教訓(xùn)

經(jīng)過(guò)半年的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離老師的期望還有差距，主要體現(xiàn)在做事方法、做事習(xí)慣和做事思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；

在時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩一緩?fù)瓿?，今年在?jì)劃上自己進(jìn)步很大，但在這方面還有很大的無(wú)窮大的優(yōu)化空間。

2.對(duì)流程不夠熟悉；

在半年工作中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯?wèn)題而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏還有當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)考慮不到位的地方，對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。但說(shuō)到底對(duì)班級(jí)工作很熟悉才是很好完成任務(wù)的前提

3.工作不夠精細(xì)化；

平時(shí)的工作距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過(guò)程，雖然工作也經(jīng)常回頭看、做總結(jié)，但缺少規(guī)律性，比如一些同學(xué)隨時(shí)出現(xiàn)的請(qǐng)假上，有時(shí)就忘了登記。以后個(gè)人工作中要專門留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思，這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

4.工作方式不夠靈活；

在工作的過(guò)程中，周圍能能利用資源的就要充分利用，該讓其他班委或者同學(xué)支持的就要求支持，不要把事情捂在自己手上，一是影響浪費(fèi)時(shí)間，二是不能保證做的很好。做事分清主次，抓主要矛盾，劃清界限，哪些是本職工作，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的，都要想清楚。怎么和其他班委進(jìn)行溝通，怎么和和同學(xué)進(jìn)行溝通，怎么和老師溝通，怎么才能高質(zhì)量的又多做職責(zé)外事情，以后是需要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的地方。

5.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是維護(hù)紀(jì)律經(jīng)驗(yàn)；

今年的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高，對(duì)整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律維護(hù)和會(huì)場(chǎng)維護(hù)有較大的了解，但在一些細(xì)節(jié)上還缺乏認(rèn)知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。

6.缺少平時(shí)工作的知識(shí)總結(jié)；

這半年在工作總結(jié)上有了進(jìn)步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過(guò)頭來(lái)思考一下自己工作的是與非、得與失，會(huì)更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中，此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。

7.做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象；

拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動(dòng)一些，更雷厲風(fēng)行一些，會(huì)避免工作上的很多不必要的尷尬。其實(shí)有時(shí)候，把工作做到細(xì)也不是最好的，抓主要矛盾，解決主要問(wèn)題，隨時(shí)修正。事事做細(xì)往往會(huì)把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，學(xué)會(huì)不完美也是工作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對(duì)精細(xì)化工作的一個(gè)要求。

在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意改正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成良好的做事風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的干部。

五、工作計(jì)劃

下年，由于還有一期的早晚自習(xí)，工作壓力一樣比較大，要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力，盡快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其中，以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：

1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著班級(jí)展開(kāi)和完成；

3、要提高大局觀，是否能讓其班委的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺；

4、把握一切機(jī)會(huì)提高能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作；

5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。

其實(shí)作為--------的一員，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽(tīng)、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀的習(xí)慣，豐富的知識(shí)，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤?/p>

在參加工作的這半年中，有時(shí)候深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，工作都不可能做到完美程度，但多付出一些，工作就會(huì)優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，就是學(xué)校所提倡的精神：------------------

第二篇：星星班上學(xué)期總結(jié)

星星班班主任述職報(bào)告

一、本班概況

上學(xué)期本班7名幼兒順利升班，現(xiàn)班級(jí)幼兒15名。女生5名，男生10名，預(yù)計(jì)九十月份班級(jí)將再進(jìn)入新生5—6名。班級(jí)現(xiàn)在四位老師，分別是班主任老師：李微微、副班主任老師：陳興芬、主教教師：隋雙雙、助教教師：李宇晗

二、班級(jí)保教工作目標(biāo)：

星星班級(jí)本身是個(gè)比較特殊的班級(jí)，班級(jí)里面一直不斷的有2—3歲的新生入園，同時(shí)班級(jí)里面年紀(jì)已到3歲或者各項(xiàng)能力已基本達(dá)到的孩子會(huì)不斷的進(jìn)行升班，所以老師們一直以來(lái)的工作都是在為幼兒園的蒙氏混齡班做準(zhǔn)備?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)幼兒的特殊情況特設(shè)定以下的保教工作目標(biāo)：

1、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)：是從家庭到升入混齡班的一個(gè)銜接過(guò)程，每月都會(huì)有新生進(jìn)入該班級(jí)。如何讓幼兒在這個(gè)時(shí)期更快更好地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，是我們班的工作重點(diǎn)。

2、升入混齡班如何讓他盡快融入新環(huán)境并適應(yīng)與混齡班大孩子去相處。

3、教學(xué)工作：根據(jù)園工作安排，本學(xué)期按照各月主題制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，幫助班級(jí)教師完成課前教案準(zhǔn)備，并監(jiān)督班級(jí)教師上課質(zhì)量，并和老師們積極參與教研學(xué)習(xí)和研討。班級(jí)所有老師積極參與幼兒園組織的蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)，并適時(shí)對(duì)班級(jí)的教具進(jìn)行填充和充實(shí)。

4、保育工作：因班級(jí)孩子年齡較小，所以班級(jí)內(nèi)的保育工作一直做得很細(xì)微，我們將會(huì)繼續(xù)延續(xù)之前的保育工作方式，協(xié)助幼兒園做好本職工作

5、家長(zhǎng)工作：我們要采用多種家園溝通方式，全面做好家長(zhǎng)與老師們的溝通和交流。

書(shū)面的溝通形式：家園聯(lián)系冊(cè)，家庭溫馨提示

面對(duì)面的交流：每天孩子的基本情況都要及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

和交流；同時(shí)也會(huì)在特定時(shí)間內(nèi)邀請(qǐng)班級(jí)的家長(zhǎng)朋友進(jìn)入幼兒園，參加班級(jí)的一日活動(dòng)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子們準(zhǔn)備一節(jié)課（故事、烹飪）；找到合適的時(shí)機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園，老師們分別從不同的角度與家長(zhǎng)進(jìn)行交流；家訪：定期的家訪工作

其它溝通方式：電話交流；網(wǎng)絡(luò)交流；組織各種豐富的親子活動(dòng)

和家長(zhǎng)活動(dòng)

三、落實(shí)的情況

1、家長(zhǎng)工作：班級(jí)的家長(zhǎng)工作一直是做的比較豐富和有趣的，老師們已經(jīng)和家長(zhǎng)們成為朋友，采用的形式主要是面對(duì)面的交流以及電話和網(wǎng)絡(luò)的交流，每個(gè)月都會(huì)組織一次親子活動(dòng)（參觀奶牛場(chǎng)、沙灘活動(dòng)、吃櫻珠等活動(dòng)），更是邀請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們挑選活動(dòng)地點(diǎn)，幫助我們一起組織活動(dòng)。

2、衛(wèi)生保健工作：全面配合幼兒園的衛(wèi)生保健工作。班級(jí)對(duì)孩子的入園做好第二次檢查，確保每人消毒、嚴(yán)格執(zhí)行5分鐘檢查，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生任務(wù)。

3、教育教學(xué)工作：補(bǔ)充了日常生活區(qū)很多教具，及時(shí)做好蒙氏工作計(jì)劃和總結(jié)分析，加大對(duì)教具練習(xí)力度，使班級(jí)蒙氏工作上了一個(gè)新臺(tái)階，幼兒的秩序感進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于要升入蒙氏混齡班級(jí)的幼兒做了仔細(xì)的心理準(zhǔn)備，又采用了提前一月適應(yīng)的特殊形式；本班教師們也積極參加論文書(shū)寫(xiě)和研討交流，并在2012年國(guó)際研討會(huì)上發(fā)言，使本班老師的科研水平得到一個(gè)提升；在上學(xué)期的過(guò)程中，同班級(jí)老師共同制定本班級(jí)的主題課程研究方向，給班級(jí)教師一個(gè)明確的大綱，再將各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分配，并對(duì)教師的上課方式，教案準(zhǔn)備上給予一些建議，使得每位教師的課程更加的生動(dòng)有趣和標(biāo)準(zhǔn)化；同班級(jí)教師共同完成班級(jí)主題環(huán)境的整改等工作。

以上就是我對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)我想要完成的保教工作。希望能夠給以一些建議，讓我們更好的成長(zhǎng)。

星星班：李微微

2012 年 月 日

第三篇：大二班上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

方水幼兒園2014年秋期大二班學(xué)期總結(jié)

王艷

本學(xué)期,在我班兩位教師以及保育員的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成績(jī):(一)教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標(biāo),以及《指南》和《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《讓我自己來(lái)》《我會(huì)用》等。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品，如百合花、熱帶魚(yú)等。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒的運(yùn)算能力，如主題活動(dòng)《分一分》《我的住處》等。語(yǔ)言區(qū)中初步引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)。在科學(xué)探索方面，也讓幼兒積極參與，一起探索大自然的奧秘，如《一切都會(huì)變》《七彩陽(yáng)光》活動(dòng)的開(kāi)展，深深得到幼兒的喜歡。幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,接力賽、老狼、超級(jí)小水瓶、皮球搬運(yùn)工等集體游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。(二)家長(zhǎng)工作：

開(kāi)學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常在接送時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以誠(chéng)相待。在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、家園開(kāi)放日、元旦游園會(huì)中，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!(三)班級(jí)管理：

我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期我是新老師，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家。班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),我還是順利的完成了班級(jí)管理工作。

二、學(xué)期中存在的不足與措施:

1、我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:（1）幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

（2）教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。措施: 在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

2、我班家長(zhǎng)工作存在的不足: 我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求在校完成作業(yè)，我感覺(jué)不是很好。措施:

我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育工作。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!

2015年1月13日

第四篇：中班上教研總結(jié)

林埭幼兒園2013學(xué)年第一中班組教研總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在忙碌的工作中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們中班教研組全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在組內(nèi)老師們的默契配合下，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇的開(kāi)展教研活動(dòng)。為努力提高教學(xué)質(zhì)量，也進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、教師培養(yǎng)，促近專業(yè)發(fā)展

（一）理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)幼教新法規(guī)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。鼓勵(lì)教師自學(xué)《指南》，樹(shù)立意識(shí)，更新觀念。每周在教研活動(dòng)中充分利用幼兒園征訂的有關(guān)教育雜志開(kāi)展交流學(xué)習(xí)。每月開(kāi)展一次“指南學(xué)習(xí)分享會(huì)”，確定一位教師交流領(lǐng)域?qū)W習(xí)的體會(huì)。加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與“音樂(lè)活動(dòng)游戲化”相關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，為開(kāi)展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）分層培養(yǎng)：

充分發(fā)揮每位教師的潛能和特長(zhǎng)為團(tuán)體的進(jìn)步提供支持和幫助。對(duì)組內(nèi)教師有分層管理，有效地促進(jìn)每位教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

青年教師方面：開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)，要求師傅每周一節(jié)課的指導(dǎo)，加強(qiáng)新教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的駕馭能力，不斷提高教學(xué)水平。引領(lǐng)新教師挖掘日?；顒?dòng)的問(wèn)題，進(jìn)行課題研究，加強(qiáng)新教師的研究能力。同時(shí)充分利用新教師技能優(yōu)勢(shì)，對(duì)老教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，加強(qiáng)其自我價(jià)值的認(rèn)定，使其在體驗(yàn)成功中獲得激勵(lì)，不斷提升自己的專業(yè)水平。

骨干教師方面：我們發(fā)揮現(xiàn)有組內(nèi)高級(jí)、優(yōu)秀教師的示范和引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，不斷創(chuàng)新，帶動(dòng)更多教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，涌現(xiàn)更多骨干教師。同時(shí)鼓勵(lì)骨干教師參加幼兒園的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，如：優(yōu)秀班主任，平湖市百名師德先鋒等。并帶頭引領(lǐng)、鼓勵(lì)組內(nèi)教師針對(duì)實(shí)際教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題研究，為課題申報(bào)做準(zhǔn)備。

（三）教師基本功培訓(xùn)：每個(gè)主題開(kāi)展前進(jìn)行一次技能抽測(cè)，督促教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)展教師龍趣手工制作評(píng)比、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比，幫助教師提高動(dòng)手能力。

二、課程研討，提升教學(xué)質(zhì)量

關(guān)注常態(tài)教學(xué)研討，注重活動(dòng)質(zhì)量。扎實(shí)備課活動(dòng)，每個(gè)主題開(kāi)展前組織集體備課，深入研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。分析研讀中班建構(gòu)式課程，從中班幼兒心理出發(fā)，創(chuàng)設(shè)主題區(qū)域，教材，以集體備課為載體，研討中班集體活動(dòng)的預(yù)

設(shè)與實(shí)施，解決教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有的疑惑，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。以平行班交互上課、行為跟進(jìn)、同課異構(gòu)式等多種方式，使大家在對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展、反思中得到進(jìn)一步的提高。開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，包括組內(nèi)觀摩課、研討課、青年教師匯報(bào)課、課題相關(guān)研究、專題案例研討等展示活動(dòng)。

三、專題研討，提升經(jīng)驗(yàn)水平

“專題研討”能夠幫助教師將零散的思考、感想提升為系統(tǒng)的理論知識(shí)，幫助教師梳理經(jīng)驗(yàn)。如在圍繞中班“音樂(lè)活動(dòng)游戲化”展開(kāi)的專題研討。我們結(jié)合建構(gòu)式課程中的音樂(lè)活動(dòng)，深入探討音樂(lè)游戲化，使音樂(lè)活動(dòng)呈現(xiàn)輕松、愉悅、自主的場(chǎng)面，實(shí)現(xiàn)幼兒想唱、會(huì)唱、快樂(lè)唱的美好愿景。教師深刻地體會(huì)到“解讀教參、挖掘素材點(diǎn)價(jià)值、制定適切的活動(dòng)目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?！蓖ㄟ^(guò)每月一次的專題研討，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課例，教師們對(duì)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)、更準(zhǔn)確的把握。

又如圍繞“主題區(qū)域的創(chuàng)設(shè)”展開(kāi)專題研討，在觀摩過(guò)程中針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)思考角色游戲內(nèi)容的適宜性、材料投放的適宜性。在進(jìn)各班觀摩后的研討中，教師能緊扣“適宜性”提出自己的想法。與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合的共同研討，針對(duì)性更強(qiáng)，時(shí)效性更高，切實(shí)有效地解決了教師在實(shí)踐中的問(wèn)題。

我們的收獲：在全組成員的共同努力下，我們也收獲了許許多多的榮譽(yù)：在青年教師“匯報(bào)課”中黃倩艷、顧紅艷兩位老師初展風(fēng)采，教學(xué)效果好。顧紅艷老師參加了四園結(jié)對(duì)青年教師教學(xué)比武獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。方燕老師在市級(jí)名師攜手送教活動(dòng)中展示音樂(lè)活動(dòng)《草原風(fēng)情》獲得好評(píng)。劉美弟、周麗惠老師在園級(jí)考核中獲優(yōu)秀等次，林 勤、方 燕、王孝麗 老師被評(píng)為園級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

多位教師的論文在平湖市獲獎(jiǎng)，例王孝麗《在幼小的心田上播撒環(huán)保的種子 ——論幼兒園環(huán)保教育的“三滲透”》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；劉美弟《在“情理之中”開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作之策略》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；周麗惠老師論文《幼兒園連環(huán)情景式體育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；胡蘇萍《培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)自信之“三部曲”》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)

回首一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我們中班組教師要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

2014.1

第五篇：學(xué)前班上語(yǔ)言總結(jié)2012

2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，感覺(jué)有點(diǎn)累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)，為了能夠更好的吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，現(xiàn)把本學(xué)期語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班學(xué)生情況

本學(xué)期我班共有40名幼兒，其中，男童23名，女童17名，其中插班生有5名，另有一名男童中途體學(xué)。剛開(kāi)園時(shí)幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課堂紀(jì)律方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的常規(guī)培訓(xùn)，幼兒大都有了良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

二、教育教學(xué)情況

這一學(xué)期來(lái)，本人忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

三、達(dá)到的教學(xué)目的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為今后學(xué)習(xí)打下良好基石。

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大部分幼兒能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的好習(xí)慣。養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。2．學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。

3、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。

四、存在的問(wèn)題與不足

由于學(xué)前班的幼兒年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、今后努力的方向

1．努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2．積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

3．與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!