第一篇：六年級二班上學期安全教學總結(jié)

六年級二班上學期安全與健康教學總結(jié)

一學期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)： 我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期結(jié)束了，無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

第二篇：五年級二班上學期教學總結(jié)

五年級二班語文教學工作總結(jié)

執(zhí)教：李云俠

本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計導(dǎo)學案，并結(jié)合本班學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫課后反思。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫反思一方面是一個提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)

過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作

能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。為了更好地培養(yǎng)學

生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽

略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很

是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮學科長、小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，學科長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生學習水平參差不一，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)

展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給

予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。堅持

經(jīng)常參加學校教研交流活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。有一些學生在習慣

方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。本班學生的寫作興趣不夠濃，優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的“高效課堂”教學模式還不夠到位。

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展。

第三篇：童謠二班上學期期末總結(jié)

童謠二班上學期期末總結(jié)

忙碌的一學期就結(jié)束了，在這一學期里，記載著孩子成長的點點滴滴。還記得剛開始入園時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子已經(jīng)是滿臉的歡笑與滿足。當我們看到孩子們的進步，我們從心理感到安慰。他們在小二班度過了愉快而充實的生活。我們的班級就像一個家庭一樣，在這個家每一個人都是幸福的?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

剛開始來園時，較快的適應(yīng)了幼兒園的生活，很快就和班上的老師融在了一起，我們用愛心、耐心、細心的照顧著每位幼兒，讓孩子們感受著老師的愛。由于年齡小的緣故，孩子的生活自理能力較弱，在這方面老師花了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教幼兒穿脫衣物和帶孩子如廁、洗手等。鼓勵幼兒自己動手、認真進餐等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時加強了對文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。組織了有趣的活動，充實了他們的生活變得更加有意義。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分的發(fā)揮了他們的主動性、參與性、使他們得到了鍛煉。一：教學工作方面

1、我們班大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，個別的幼兒的語言發(fā)展還比較慢。

2、在本學期我們學了對數(shù)字1、2、3、的認識和對4、5的了解。

3、圖形認識了圓形、三角形、正方形、長方形。

4、特色課開展了舞蹈課和手工課，鍛煉了幼兒的動手能力和思維能力。

5、能將實物與數(shù)字相對應(yīng)。

6、空間方面和幼兒能自己分辨上、下和前、后

7、能比較3個物體的大小、長短等。

8、引導(dǎo)幼兒使用簡單的數(shù)學詞匯和語言，如：小兔排在第一個等。

9、幼兒喜歡聽故事、兒歌并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等。

11、在老師的指導(dǎo)下，會看書、翻書、不撕書。

12、剛開始來時，有的幼兒還不會分享，每次玩玩具都有幼兒爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)了幼兒后，他們就學會了分享和小朋友一起玩。

14、上課能認真坐好聽老師講，積極主動發(fā)言，不打擾旁邊的小朋友。

二：常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、吃飯、洗手、大小便等。但還是有小朋友不會，所以下學期要加強這方面的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)了上課的坐姿，現(xiàn)在我們班上課的常規(guī)還行，沒有亂跑的現(xiàn)象。

3、個別幼兒挑食，不出肉，不吃菜，還有一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢。在這方面下學期還需多加強

4、采用了直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如：水杯等，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，幼兒已經(jīng)基本能自覺的放好。

5、有小朋友中午睡覺睡的較晚，或者沒有睡的情況。三：安全、保育方面

1、教給了幼兒一些安全小知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高處。

3、不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

4、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，謹防意外事故的發(fā)生。

5、戶外活動后及時給幼兒補充水分。

6、廁所洗手時，在相應(yīng)的水龍頭前排好隊，一個一個的輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)緊水龍頭。

7、做好了服藥記錄，時刻注意著幼兒的身體狀況，有事及時報告給家長和領(lǐng)導(dǎo)。

8、注意特殊幼兒的身體情況

9、每個月為幼兒測量了身高、體重。四：家長工作

1、利用晨接與放學時，了解幼兒在家里的表現(xiàn)，同事也讓家長了解孩子在幼兒園里的各種情況。

2、幼兒沒來上幼兒園，教師會及時電話訪的方式了解幼兒因何沒來上幼兒園

2、本學期我們園召開了家長會，還舉行了“親子活動”讓家長在活動中觀察幼兒的動手動腦情況，了解孩子在集體活動中的一些表現(xiàn)。

周小晏

第四篇：二年級二班上學期班主任總結(jié)

二年級二班上學期班主任工作總結(jié)

時間過的真快。在忙碌中，這一個學期不經(jīng)意就過去了。對于這個班，我感覺我們孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜，是欣慰。

回顧在這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：想要有一個好的班集體，是需要全體學生和班主任的共同努力。需要我們一起增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，這樣才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。在擔任班主任這一學期中，才知道班主任工作是瑣碎的，通過不斷的濃縮于學習，我平時主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、多去關(guān)心孩子

對于學生來說，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。設(shè)身處地的站在他們的角度去思考問題，解決問題。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是一群七八歲的孩子。他們的天真爛漫，那一顰一笑，他們是不是問出來的一些問題，處處充滿著童稚與童趣。做一個辛勤園丁的我們，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師都是特別的熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，總是會把自己的小零食等分給我一些。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，；問問問他們這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的小零食是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，我總是想辦法把握好教育的契機，自然而然地提

出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應(yīng)該是那種寬容的愛，換位思考的愛。經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子?！币源藖肀薏吆蛦⑹咀约?。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，先讓自己深吸一口氣，讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？讓自己冷靜下來。于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，被表揚，被認可的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，當學生的鏡子。每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期張韶萌、張雨婷、袁語瞳等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。我還會定期的找她們談心。讓她們知道讓班干部還有要好的學習和自覺性

帶動其他學生的進步。在班級中樹立她們在學生心目中的威信。一學期下來，他們幾個的性格也發(fā)生了很大的改變。從內(nèi)向靦腆變得敢于在大家面前展示自己、表現(xiàn)自己。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都幾乎進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步；孩子生病了；孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己行動過，努力過，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第五篇：二班上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

2012--2013學第一學期賀派鄉(xiāng)中心完小

二年級一班數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期本人根據(jù)自己擬定的數(shù)學教學工作計劃，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米； 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同 1

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓(xùn)練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習，對練習即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

六、抓好差生

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。如刀利軍、鐘小花、李四和刀國英同學，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多 2

良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。

賀派鄉(xiāng)中心完小：俸桂珍

2013年1月25日