第一篇：學院團校培訓班心得體會

提升素質 接受挑戰(zhàn)

--2014年度團校培訓班心得體會

3月30日上午，我作為一名學生干部，非常有幸能參加學校在校本部教學三樓報告廳舉辦的2014年度團校培訓班。在這次培訓班中，學校領導和學者們進行了深入淺出的細致講解，從我們熟悉的實物入手，結合現(xiàn)階段我國國情以及共青團工作，用系統(tǒng)的理論、生動的例子、幽默風趣的語言，深深地感染了在座的每一位聽眾，這使我感到原來團校培訓的學習也可以如此生動活潑。當然在學習中我也深深地體會到了共青團建設的重要意義、艱巨任務和自身的不足，不僅豐富和增長了知識，也解開了一些疑惑，對于每個學生尤其是學生干部來說，都可謂受益匪淺。首先，在開班式上校黨委副書記向來生指出了高校共青團工作的重要性，并特別強調了高校團干部要加強學習，提升素質，擴充知識，追求創(chuàng)新，在共青團建設過程中發(fā)揮的重要作用。隨后，山東省委黨校新聞發(fā)言人、副校長、山東省廉政建設研究中心副主任孫黎海為培訓班做了首場報告。他圍繞深入學習十八屆三中全會精神專題，從多個方面詳細介紹了不同改革時期我國社會的特點、目標、任務和重點，這大大地增進了我們對全面深化改革的理解，堅定了支持改革、投身改革的信心和決心。下午，山東省青少年研究所教授張華為培訓班作了題為“‘中國夢’與青年成才道路的自我管理”的報告。張教授結合自己的豐富經(jīng)驗，從“中國夢”的角度入手，對當代青少年承擔的青春責任、全球化競爭對青年素質提出的嚴峻挑戰(zhàn)以及如何做好青年成長道路的自我管理等方面進行了深入闡釋，報告用生動形象的例子激起了大家的共鳴。通過這次培訓班的學習，我不僅明確了共青團工作的重要意義，也了解了改革時期我們的工作目標和重點，對“中國夢”賦予我們每個人尤其是學生干部應有的責任和挑戰(zhàn)也更加堅定。在培訓班結束后，我又對相關內容進行了深入學習，在學習過程中，我既體會到多年來我們的共青團工作取得了很大的成果，同時也明白了圍繞共青團干部的建設工作是一個不斷進步，不斷發(fā)展的過程，必須要結合時代要求，奮力向強，才能始終保持先進。在培訓班的指導和自身學習的啟發(fā)下，我也對自身存在的不足進行了總結，因為只有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才能更好地向前發(fā)展。有人說，一名普通的學生干部即使再出色，再努力，也不會為共青團工作貢獻多大的力量，可是我認為，只有每一名學生干部都認真地學習知識，掌握時代訊息，提升自身素質，才能帶動更多的人，使共青團工作很好地展開，最后實現(xiàn)目標。作為學生干部，我認為應該在兩個方面尤其注意，那就是始終銘記：提升素質，接受挑戰(zhàn)。

提升素質

提升素質對于學生干部來講，它的意義不言而喻，我們在學習中應該不斷的充實豐富自己，提高自己的能力和素質。這種素質不僅是生活中的素質，更是知識上，學術上的素質。

提升素質要求我們要學以致用，根據(jù)我們的具體實際，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新，運用所學的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己從認知和認識層面的素質到自覺再實踐層面的素質的過度，并努力將之轉化為自己的能力，才能學以致用。還有，我們的學習也要注重形式的多樣化，我們還要走出去，向其他班、其他學院多學習、交流，要走出去接受、學習新事物，培養(yǎng)自己有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的頭腦。只有將所學的知識轉化成為自身的內在品質，我們才能更好地跟上時代節(jié)奏，明確自身的責任和面臨的挑戰(zhàn)，明確時代特征，增強改革的信心和勇氣。做到了這些，我們的信念就會自然而然的被別人接受，更好地發(fā)揮帶頭作用，團結大家共同做好各項工作，為時代發(fā)展貢獻自己的力量。提升自身素質還要求我們做好團員工作，新時期新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的工作，要研究青年的需求，研究變化中的社會。一切從實際出發(fā)，把握存在著的青年群體變化，以研究帶動工作，更加務實和開放地開展青年工作理念要創(chuàng)新，工作內容要創(chuàng)新，工作的方法也要創(chuàng)新。青年工作的手段體裁和形式，應該生動活潑，豐富多彩，不應該拘泥刻板、單調枯燥。提升素質還要求我們要有一個良好的心態(tài)，積極的面對工作和生活。因為作為一名學生干部，積極的心態(tài)非常重要。學生干部處理的都是基礎的工作，在工作中難免會遇到何種各樣的問題，面對這些問題時，我們既不能放棄，也不能妥協(xié)，只有保持良好的心態(tài)，努力工作，快樂生活，只有這樣才會將所有難題都解決掉。

接受挑戰(zhàn)

就如孫黎海主任和張華教授指出的那樣，在這個改革發(fā)展的年代，我們不僅要有信心和勇氣，同樣也面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)面前我們不能隨波逐流，更不能自暴自棄，而是應該乘風破浪，奮發(fā)向上，勇敢地去面對。接受挑戰(zhàn)要求我們首先要認識自己，也就是明確自己的責任和目標。因為只有真正的認識了自己，才能更好地去完成目標。我們必須結合時代要求，深入學習，自我認知，明確自己應該承擔的責任，樹立正確的價值觀。接受挑戰(zhàn)還要求我們要超越自己。超越自我不是封閉自我，要懂得只有在與他人的交流合作中我們才能提升自我。超越自我，我們必須先解放自我，這里的“解放自我”不是對自我的放縱，而是要我們突破自我的狹小空間，進入開放性的學習，學習他人為人處事的正確態(tài)度，學習他人有我們沒有的先進思想。但我們也不能把別人的想法硬加在我們頭上，更通俗一點，就是作為我們自身不能人云亦云。我們就不能滿足于現(xiàn)狀。我們要不斷的給自己指定新的目標，長短結合，朝著這個目標努力，有了方向，有了動力，自然就有了高漲的學習熱情和生活熱情。接受挑戰(zhàn)還要求我們要承擔起自己的責任。對于共青團建設，作為一名學生干部，必須要有責任感，挑戰(zhàn)無處不在，小到班級瑣事，大到信念理想，我們都應該做好承擔責任的準備。高校學生干部是高校學生中的一個特殊群體，在共青團建設中擔當著重要的角色，發(fā)揮著不可替代的作用。他們既是學生中的管理者，同時還是老師的助手和同學們的“服務員”。學生干部承擔著學業(yè)和工作的雙重壓力，如果在對“干部”的認識、自身素質的提升、等問題上出現(xiàn)問題，則很容易會影響到他們對工作的熱情和以后的發(fā)展。這次的培訓班確確實實讓我學到了許多課堂上學不到的東西，我深深的認識到，了解這個時代，明確改革，實現(xiàn)“中國夢”都不是空泛的大道理，而是我們要為之付出努力的。只要我們提升自身素質，不斷去努力，敢于接受挑戰(zhàn)，在今后的工作中才能提升自己，我班級、學校工作，為共青團建設，為我們偉大的國家和不斷進步的社會貢獻應有的貢獻。

報告人：于龍波

外國語學院研究生院副主席 2014年4月17日星期四

第二篇：團校培訓班策劃書初稿

團 校 培 訓 班 活 動 策 劃 書 一．活動背景

團校培訓是廣大青年大學生的學習基地和交流中心。共青團員是先進青年的代表，是有理想，敢于創(chuàng)造，積極向上，努力為夢想拼搏的一代。當代大學生中的干部干事，正是這批優(yōu)秀共青團員中的帶頭者。為了創(chuàng)建一支積極進取，團結友愛，互助進步，組織戰(zhàn)斗力強，凝聚力強的隊伍，開辦團委培訓班已經(jīng)成為各二級學院的必辦活動。

二．活動目的（1）提高團委·學生會成員的綜合素質，培養(yǎng)學生干部和干事的工作能力。

（2）全面提高團委·學生會干部和干事的思想水平，增強積極性。

(3)加強團委·學生會各部門的聯(lián)系與溝通，增強各部門之間的凝聚力。

（4）讓個部門成員盡快熟悉自己的工作環(huán)境，明確自己的職能，正確處理好學習與工作的關系。

三 舉辦單位：

數(shù)計學院團委學生會秘書處

四．活動時間及地點（地點待申請）

11月13日——12月3日

四．活動對象

數(shù)學與計算機科學學院全體干部和干事

五．活動內容

11月13日（周二）

第一講：團校培訓班開班典禮暨干部干事見面大會（活動流程見附件一）

11月15日（周四）

第二講：角色定位與工作能力（活動流程見附件二）

11月20日（周二）

辯論賽1之初賽（活動策劃見附件三）

主題1：大學生就業(yè)，學歷和個人能力哪個更重要？ 主題2:相愛容易相處難還是相處容易相愛難？ 11月22日（周四）大學生素質拓展1（活動策劃見附件四）

11月26日（周一）辯論賽 2之決賽

主題3：做事情更重要的是講人情還是講原則？

11月29日（周四）

大學生素質拓展2 12月3日（周一）

第三講：結業(yè)典禮暨頒獎典禮。（活動流程見附件五）

六.活動流程

前期：由宣傳部出宣傳板，宣傳團委培訓班

由各個部門的部長向干事介紹宣傳團委培訓班。中期：各部門需配合秘書處的工作

由秘書處負責每次活動的開展，且負責各個部門的考勤統(tǒng)計，并做好記錄。

后期：由秘書處負責評選出“優(yōu)秀學員”，并給予表揚及證書鼓勵。

優(yōu)秀學員評選辦法

（1）出勤率高，不無故請假，無遲到早退現(xiàn)象（2）積極參加團校培訓期間的各種活動，具有良好的團隊意識和奉獻精神，吃苦耐勞，不抱怨。

（3）在結業(yè)典禮前，各干事交一份團校培訓期間的心得體會，由主席團進行評選。要認真思考，寫出自己的真實感悟，不得百度抄襲，更不可敷衍了事。

（4）秘書處干事會對其他部門干事進行監(jiān)督和考核，只有群眾基礎好的干事有機會入選“優(yōu)秀學員”

注意事項：

（1）秘書處要負責好每次活動前的通知，確保到位。要提前準備好器具，確?；顒影磿r進行。

（2）秘書處負責會場的紀律及作好記錄并存檔。（3）各部門要準時到位，到簽到處找秘書處干事簽到。請假者必須要向秘書處書面請假，不管是各部門的干部還是干事，且請假條需蓋章方可有效。

（4）各部門的出勤率及參與活動情況將作為年終優(yōu)秀部門評選的一項重要考核。

附件一：

團校培訓班開班典禮暨干部干事見面大會活動流程

第一項：主持人宣布大會開始（控制在2分鐘）

第二項：由數(shù)計學院團委學生會主席李金善宣布第四屆團委學生會干部干事名單（同時播放有各部門干部干事照片的PPT，此時放比較柔美的背景音樂），主席宣布完后簡單的對數(shù)計學院團委學生會的成員們寄予期望。（預計20分鐘之內）

第三項：主持人宣布湖北文理學院數(shù)計學院第三屆團委學生會團校培訓班正式開班。

第四項：由數(shù)計學院輔導員王老師給我們培訓第一課。（培訓大致內容：干部干事對自己角色的定位，如何做好學生工作，以及我們應該以怎樣的心態(tài)去做好學生工作）（預計50分鐘）

第五項：數(shù)計學院團委副書記郭藝璇對整個團委學生會從開始到現(xiàn)在的工作做個總結，并寄予希望。（最好此時有從開學到現(xiàn)在我們學生會做的一些工作的照片以幻燈片的形式播放）（預計20分鐘之內）第六項：主持人做簡單總結，并提出之后的辯論賽和大學生素質拓展等活動，要求大家踴躍報名，最后宣布數(shù)計學院第三屆團校培訓第一課到此圓滿結束）（5分鐘）

附件二：

第一項：主持人宣布團校培訓班第二講之角色定位于工作能力正式開始。

第二項：有請數(shù)計學院黨委副書記鄭明國老師給大家進行培訓。

第三項：主持人總結陳詞，并再一次提一下我們的辯論賽和素質拓展活動。宣布第二課到此結束。

附件三：

辯論賽活動策劃

1、學生會全體干事按部門分為四組，每組安排一名部長任組長，（具體安排看到時候的報名人數(shù)決定）辯論賽分為預賽和決賽，共三場。第一場由第一組與第二組進行辯論；第二場由第三組與第四組進行辯論；第三場取前兩場的獲勝隊伍進行辯論。一二場為淘汰賽，第三場為得分制。

2、活動流程

一、大賽主題

主題一：大學生就業(yè)，學歷和個人能力哪個更重要？ 主題2: 相愛容易相處難還是相處容易相愛難？ 主題3：做事情更重要的是講人情還是講原則？ 二：時間安排：

第一個辯論主題由第一組和第二組進行辯論，大致時間控制在40分鐘之內，之后主持人上臺簡單總結，宣布第三組和第四組上場，進行第二個辯論主題的辯論。主持人宣布初賽結束，并由評委在兩場辯論賽中選出兩組優(yōu)秀的合作團隊，準備下一次的決賽。

三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）1、主持人介紹參賽隊及其所持立場 參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹 3、主持人介紹評委 4、主持人介紹比賽程序 5、主持人宣布比賽開始、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

三、賽制

第一幕：開篇陳詞,展現(xiàn)風采

正方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）反方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）第二幕：正反攻辯，龍爭虎斗

(1)正方二辯向反方二、三辯提問；反方二辯向正方二、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

(2)正方三辯向反方二、三辯提問；反方三辯向正方二、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）(3)攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結；（1 分 30 秒）反方一辯進行攻辯小結。（1 分 30 秒）

（注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）第三幕：自由辯論，短兵相接

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發(fā)言辯手說明回答完畢為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）第四幕：總結陳詞，一錘定音 反方四辯總結陳詞；（3 分鐘）正方四辯總結陳詞。（3 分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）

評判團代表評述；

評分標準：

一：個人評分標準（總分100）

語言表達（20）

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹；

邏輯推理（20）

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點；

辯駁能力（20）

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

4、反駁有理有據(jù)、論證有力；

5、引用實例恰當；

臨場反應（20）

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當；

綜合印象（20）

1、儀態(tài)、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾；

二： 團隊評分標準（總分200）

立論陳詞（20）

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、論點明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；

3、論據(jù)內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達流暢、有文采；

對辯辯駁（30分）

1、表達清晰、論證合理而有力；

2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

4、針對性強，有理有據(jù)；

攻辯小結（10分）

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護有理有據(jù)及有力，說服力強

自由辯論（50分）

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；

回答提問（20分）

根據(jù)辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；

總結陳詞（20分）

全面總結本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和邏輯性

團隊配合及臨場反應（50分）

根據(jù)辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應敏捷，應對能力強； 問答形成一個有機整體，有效的打擊對方；

附件四：

大學生素質拓展之團隊精神活動策劃書

一：活動目的：

秘書處計劃開展大學生素質拓展課外活動，通過此次活動活躍學生會內部氣氛，增進部門內部成員之間、部門與部門之間的交流，增強學生會內部凝聚力，營造生動活潑、積極向上的團結氛圍，豐富學生會文化活動。初步對新加入學生會成員進行素質培訓，增強其對自身的認識，加強其自覺學習意識，不斷擴大自身的知識面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學生會這一大家庭。

二、活動主題

友誼 合作 拼搏

三：人員安排

由于報名人數(shù)未知，所以我們人員安排待定 四：活動地點：

五：活動流程：

1、由主持人宣布大會開始，首先歡迎到場的嘉賓，再介紹組織拓展游戲的規(guī)則。（此處附游戲內容及規(guī)則的詳細介紹）“同甘共苦”

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：

1、各部門選六名隊員，三男三女。

2、男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”。

3、“瘸子”為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。

4、路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生等。

5、距離設置為30米，用時最少隊為勝。并記錄時間。

2、主持人總結陳詞，宣布活動到此結束，并提醒大家準時參加下一次的辯論賽決賽。

（此處再附第二次大學生素質拓展的游戲內容）交通阻塞

內容：（1）、在地面上畫比各隊人數(shù)多一個的一條直線方格，每個方格的大小以能站一人為標準。

（2）、將各隊學員分成兩組，一組從左邊最后的方格開始，依次每個人各站在一個方格內。另一組則從右邊最后的方格開始，依次每個人各站在一個方格內。兩組中間空出一個方格，兩組人員相對而站。

（3）、小組以最少的步伐及最短的時間把左右兩組的成員對調。要求如下：

A.每次只能有一個人進行移動；

B.人只能前進不能后退；

C.人不能離開方格；

D.只能繞過對方一個人，不能繞過兩個人以上；

E.一個方格內只能有一個人。

記下每隊完成所用時間。

第二次素質拓展的流程和第一次大致相同，此處不再重復。

附件五：

團校培訓班結業(yè)典禮暨頒獎典禮活動流程

第一項：

1、主持人對前一段時間進行的團校培訓班之系列活動進行簡單的總結

2、宣布今天到場的嘉賓：數(shù)計學院黨委書記樊孝菊老師，黨委副書記鄭老師，輔導員王老師，及全體學生會干部）

3、宣布團校培訓班結業(yè)典禮暨頒獎典禮現(xiàn)在正式開始。（一共10分鐘）

第二項：優(yōu)秀干部代表上臺講話。（10分鐘之內）

第三項：在團校培訓過程中表現(xiàn)十分優(yōu)秀的干事上臺講話。（10分鐘之內）

第四項：對在這次團校培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀的干事授予“優(yōu)秀學員”稱號，（5名）（評選辦法見第四頁）最佳辯手4名（每組一個名額）最佳團隊辯手1個，素質拓展表現(xiàn)積極優(yōu)秀團隊5個。（具體頒獎人員安排在此先不做說明）（30分鐘之內）第五項： 數(shù)計學院團委學生會主席李金善上臺講話。（15分鐘）

第六項：數(shù)計學院黨委書記樊老師上臺講話。第七項：主持人總結陳詞，宣布大會到此圓滿結束。

第三篇：團校培訓班學習心得

淺談藝術教育及大學生責任

——水利水電學院分團校第七期培訓班學習心得

摘要：本文主要介紹當代藝術教育在教育中的重要地位以及現(xiàn)在教育體制中由于缺少藝術教育而造成的現(xiàn)狀并提出一些簡單的觀點還有介紹一下現(xiàn)代大學生的責任與擔當，大學生需要承擔的的問題，也講述一下自己的感觸與心得。

關鍵詞：教育體制 藝術教育 責任與義務

我很榮幸能在大一下學期參加水利水電學院分團校第七期培訓班學習，團校的學習給了我許多感觸，我也學到了許多，有一些自己的心得體會。彭老師的講述讓我明白藝術在學習中的重要作用，知曉在大學中應該用藝術氣息洗滌心靈；周老師的講述讓我明白當代大學生的責任與承擔，意識到作為一名大學生身上應有的義務和肩上的責任，并認識到勇于承擔的優(yōu)秀品質。

兩次的團課讓我思緒紛飛，第一次由藝術系的彭萬榮教授給我們講的“夢想與關懷 大學教育的三結構-兼談藝術教育”彭老師講述現(xiàn)代教育的三個結構，科學教育、專業(yè)教育以及藝術教育。具體講述三個教育的含義以及各自直接的關系，以及對現(xiàn)代大學生培養(yǎng)的影響?？茖W教育即理性教育，是面的教育、點的教育，是針對大學生的科學素質水平；專業(yè)教育，是針對大學生自己所修的專業(yè)的能力的提升、加強；而藝術教育則是人的靈魂教育，靈的教育，在大學生的培養(yǎng)中起著領導作用，是一種感性、針對靈魂的教育感化。解釋藝術對教育及培養(yǎng)大學生的影響，并通過列舉芝加哥大學與武漢大學的對比指出當代大學教育機構的的缺陷：少了一種藝術教育。

其實自古以來，藝術教育就是教育的一大主題?？鬃佑辛嚕憾Y、樂、射、御、書、教。禮樂就相當于現(xiàn)代的藝術教育，其他的為理性教育。藝術能喚醒我們的感性沖動，引起我們的感性事實，藝術可以說主導著我們的感性思想，良好的藝術修養(yǎng)可以啟發(fā)許多事理，培養(yǎng)良好修養(yǎng)，可以說藝術教育百利而無一害。然而現(xiàn)在藝術教育似乎離我們有點遠，自1952年以后教育方針發(fā)生結構改革，藝術教育被從教育中單獨分割一片，認為受教者當其在德智體方面發(fā)展，認為藝術教育影響不大。故而單獨分離藝術教育可以使一些喜歡藝術的人更加投入到藝術的學習中，然而其他人呢，剝奪了藝術就相當于剝奪了他們的創(chuàng)新意識，剝奪了他們的感性教育。試問，世界上有哪個大師不喜歡藝術呢？柏拉圖的作品充滿了詩與哲學的藝術氣息，李政道說“藝術與科學是一枚硬幣的正反兩面，它們的共同基礎是都是人類的創(chuàng)造力”。藝術可以激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，看看為什么沒有大師級人物呢，這是教育結構的現(xiàn)狀造成的啊?，F(xiàn)在雖然有點提高藝術教育的意識，但做的還遠遠不到位，藝術教育應該是從小培養(yǎng)起的，可是現(xiàn)在有哪個中學重視呢，有那個學生在乎呢？他們在乎的只是他們的考試成績，在乎他們的得分高低，在乎他們能否考上大學。所以藝術教育在中學的效用微乎其微，也許僅僅到了大學才會重視藝術修養(yǎng)吧。

作為大學生過去已不會再回來，我們只有現(xiàn)在馬上重視起藝術修養(yǎng)，提高藝術標準。有許多途徑可以去提高藝術文學修養(yǎng)，我們當好好利用；第一，我們可以去請一些藝術老師進行專門的輔導提高。第二，選擇一些由學校開設的一些藝術方面的課程，了解更多的藝術知

識；第三，多參加藝術社團，增加藝術實踐能力，讓藝術為我們所用。總之。第一次的團校學習讓我領略到藝術風采，也感知到了藝術的重要性，提高藝術修養(yǎng)勢在必行。

第二次的團校是由周玉霞老師講述的“當代大學生的責任與承擔”。周老師的講述分三個方面：我們面臨的社會；大學生的使命；當代大學生如何表現(xiàn)擔當與責任。周老師的講述讓我明白許多事理，也了解到了作為青年學生應具備的素質和能力，更讓我明白做人的道理，知道一個人該怎么去為國家為人民服務。

可以從三個方面理解周老師的講述：

第一方面，從國際形勢看從來沒有事不關己高高掛起一說?，F(xiàn)在和平發(fā)展是全球人們的共同愿望，和諧成為當代世界主題。不管由于各種原因都阻止不了這種變化，一方面由于力量的對比減弱；一方面由于各國之間由于合作與相互依賴的加強也阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生。從國內來看，用改革來解決發(fā)展中碰到的問題。這樣做一方面促進發(fā)展，加速進程，一方面保持改革的可持續(xù)性與生命力。從青年大學生自身發(fā)展來看，要做一個有良知的新文化人同時要做一個一個有道德的社會公民。

第二方面，我們有高尚、健全人格。養(yǎng)成大愛的品質形成基本價值觀、道德觀、思維觀和社會工作能力。同時要培養(yǎng)好人才，要讓年輕人更加優(yōu)秀，要讓年輕人有專業(yè)所長，有眼光。

第三方面，當代大學生要為祖國的建設有分心盡分力，要多承擔少埋怨。做好四個方面，一，學習理性，有自己的分析力與判斷力，能明確的辨別是非，做事前要三思而后行，多多思考。二，只要注以自己的形象，知禮誠信。自古以來，人無信不立，一個人沒有了誠信，那么他在這個世界上的生存范圍將會大大減少甚至喪失，最后自己死于自己手中。三，要志存高遠，做事腳踏實地，踏踏實實做事，正正直直做人。最后，要有敬畏生命的覺悟，只有敬畏生命才能更好的去幫助別人去服務別人。

通過兩次團課的學習，讓我的知識有所長進，對共青團，對中國共產黨，對社會的認識也更加深刻。中國共青團是為祖國為人民積極奉獻的先鋒隊。當今社會存在大大小小的問題，然而，無論何時共青團都與祖國與人民共進退，站在前方為祖國為人民獻出自己所能。

團員代表著青年一代,是具有鮮明的時代特征的.在競爭激烈的今天,團員作為先頭軍,應當培養(yǎng)政治敏感性,要明白什么是可取,什么是不可取的,做到要明辨是非.要保持理性和冷靜的思維方式,不可以隨波逐流,人云亦云.同時團員也應當了解國際大背景,時代特征、個人性格,不了解則不該輕易做出判斷.團員應慎言,應認識到作為團員,其言論會給他人,組織和社會帶來一定影響。團員需要以行動證明，我們有著吃苦耐勞的精神,我們能為時代為社會為群眾謀福利；養(yǎng)成最起碼的道德素質,提高自身修養(yǎng).遇事少抱怨,多從自己找不足.有則改之,無則加勉,不斷進步,修身達到一定境界。同時自身要做到知書達禮、勇?lián)熑?、以情動人、以理服人。?擔社會、集體、家庭、朋友等責任。以人民、國家和集體的利益為重，個人利益服從集體、社會利益，盡職盡責地做好本職工作，懂得感恩，感謝父母、感謝川大、感謝老師、感謝同窗好友。

總之，團校對我而言，遠不只是教會我一些書本知識大道理，更 不是一次入黨前的簡單培訓。它讓我真正的明白，作社會新一代知識青 年，應該有自己的信仰和遠大的理想，并有為自己的信仰和理想而努力 奮斗的堅韌意志；作為一個青年學生應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強明辨是非的能力，提升綜合能力，為走出校園步入社會打下堅定的基礎。當然還有許許多多的東西，也許值得我一輩子去咀嚼，去領悟。但不管怎么說，團校的學習，將是我一生中寶貴的財富，將讓我受益終生。最后感謝黨讓我有機會接觸更多的人,更多有能力的人.我的身邊有不少的同學,他們中的許多閃光點都值得我去學習，在他們身上,我看 到了自己的不足之處,自己的發(fā)展方向和自己近期的目標.有了目標,就有 了前進的原動力,我會用更多的精力來補充自己，完善自己，做到為這個社會服務的目標。

第四篇：團校學生干部培訓班

機械制造工程系團校學生干部培訓班方案

一、培訓目的堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。緊密結合我院學生干部隊伍建設的實際，通過系統(tǒng)地培訓，使廣大學生干部提高思想政治素質、政策理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調能力，提高學生骨干團結青年、服務青年、成就青年和維護青年合法權益的能力。使我系學生干部進一步明確工作開展的方向、目的，增強其責任意識、大局意識，提高學生干部的組織管理能力和創(chuàng)新實踐能力，從而在工作中發(fā)揮更大的作用。培養(yǎng)具有共產主義信仰，勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、培訓對象

1.系團總支5名、系學生分會12名、政研社機械系分社5名、青年志愿者協(xié)會機械系分會4名、機械系黨建辦公室4名。

2.11級團支部成員3名。

三、培訓形式

以集中授課、專題講座、分組討論、素質拓展訓練的形式，對廣大學生干部進行多層次、全方位的系統(tǒng)化培訓。

四、培訓日程（見附件）

五、考核與評優(yōu)

(一)考核制度

1.團校學員結業(yè)成績考核：課堂出勤及表現(xiàn)占35% ；課堂筆記占 15% ；學習心得及結業(yè)考試占 50%。

2.學員考核分數(shù)在80分以上者（包括80分）給予結業(yè)，并頒發(fā)武漢軟件工程職業(yè)學院團校結業(yè)證書。

3.學員有以下行為者，取消其本期團校結業(yè)資格：

（1）凡無故遲到、早退兩次；

（2）無故缺課一次；

（3）嚴重違紀行為；

（4）未完成作業(yè)。

未結業(yè)的同學取消其本學期的各類評先、評優(yōu)資格，原則上不得再擔任學生干部。

(二)評優(yōu)制度

1.為鼓勵團校學員認真參加課程學習，系團總支將根據(jù)學員平時表現(xiàn)，綜合考核成績及學習小組推薦意見，評選出10%的優(yōu)秀學員，并頒發(fā)武漢軟件工程職業(yè)學院團校 “優(yōu)秀學員”證書。

2.凡有遲到、早退、曠課和其他違紀現(xiàn)象的均不能參加評選。

六、培訓要求

1.學員要嚴格遵守培訓紀律，不準遲到、早退；上課期間不閑談，不得攜帶食物進場，不得無故中途退場；要求關閉手機、MP3等通訊娛樂工具；自覺服從團校老師的管理，保持良好的課堂秩序；

2.培訓時間原則上不得請假。若遇特殊情況，須由本人事先持系部請假證明到團校請假，否則按無故缺席處理；

3.努力提高學習效益。全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記；

4.自覺接受培訓考核。本次考核方式采取培訓學習心得的方式；

5.學習結束后寫一份不少于2000字的學習心得體會。

望各團支部根據(jù)培訓要求，認真落實團校培訓的相關工作。積極組織學生干部參加培訓；認真地做好培訓的考勤及考核工作，爭取圓滿地完成學習任務，全面提高我系學生干部隊伍的總體素質及實際工作的能力，樹立優(yōu)良的工作作風，使我系學工作更好更快的發(fā)展，為學院創(chuàng)建國家骨干高職院校的宏偉目標打下堅實的組織基礎。

附件： 機械制造工程系團校學生干部培訓班課程安排表

機械制造工程系團總支

二〇一一年十一月二日

附表:

機械制造工程系團總支團校學生干部

培訓班課程安排表

注：上課地點：2521，素質拓展地點：學院足球運動場

第五篇：團校學生干部培訓班計劃

團校學生干部培訓班計劃

根據(jù)《團校章程（試行）》規(guī)定，為提高學生干部的組織管理能力和創(chuàng)新實踐能力，從而在工作中發(fā)揮更大的作用，經(jīng)校團委決定，舉辦一期團校學生干部培訓班。具體安排如下：

一、培訓時間和地點

時間：2010年10月下旬——11月下旬，每周一次（星期三下午第八節(jié)課），每次一個小時。地點：A樓負一樓（教工會議室）

二、參加對象及組織形式

參加對象：學生會干部、班長、團支書。

組織形式：本期學生干部培訓采取集中授課、分散學習、討論交流、實踐鍛煉等形式進行

二、教育內容和學時

1、學生干部的素質與形象（1學時）

生干部自身素質的高低不僅影響到學生干部形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開 展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生干部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。

2、學生干部的工作藝術與工作方法（1學時）

如何加強學生干部之間的溝通與交流，如何加強學生會內部管理，完善自身建設。端正 學生干部的工作目的與工作思想，闡明學生干部的職責；學生干部應如何處理學習、工作與 休息的關系以及如何處理學生干部與同學間的關系等。

3、學生干部心理健康（1學時）

作為一名學生干部應具備怎樣的基本心理素質；如何面對與處理工作學習與生活上所遇 到的壓力；如何保持一份良好的心態(tài)；如何自我平衡，自我調節(jié)；如何利用心理學技巧巧妙 地與同學溝通。

4、實踐活動（待定）（1學時）

5、結業(yè)典禮（1學時）

三、教學方法：

1、由團校領導和教師定課時、定任務，進行授課。

2、觀看有關錄像教育片。

3、注重實踐，通過豐富多彩的社會實踐活動增強教育效果。

四、培訓要求

1、按時參加培訓活動。不得隨意缺席、遲到、早退。如確有事不能參加者，應履行請假手

續(xù)。無故遲到、早退或曠課嚴重的，將失去培訓資格，并建議取消其學生干部資格。

2、努力提高學習效益。全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆 記。

3、自覺接受培訓考核。本次考核方式采取培訓學習心得的方式。