第一篇：現(xiàn)代詩(shī)

海浪 蒲華清

誰(shuí)說(shuō)海浪沒(méi)長(zhǎng)牙？咬得礁石滿(mǎn)身疤?？伤鼘?duì)我特別好，輕輕舔我小腳丫。

不學(xué)寫(xiě)字有壞處 方素珍（臺(tái)灣）

小蟲(chóng)寫(xiě)信給螞蟻他在葉子上咬了三個(gè)洞表示我想你 螞蟻收到他的信也在葉子上咬了三個(gè)洞表示看不懂 小蟲(chóng)不知道螞蟻的意思螞蟻不知道小蟲(chóng)的想念怎么辦呢？

第二篇：現(xiàn)代詩(shī)

外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌精選

一起漫游》篇一：《好吧，我們不再

作者：拜倫【英】

好吧，我們不再一起漫游，消磨這幽深的夜晚，盡管這顆心仍舊迷戀，盡管月光還那么燦爛。

因?yàn)槔麆δ軌蚰テ苿η?，靈魂也把胸膛磨得夠受，這顆心呵，它得停下來(lái)呼吸，愛(ài)情也得有歇息的時(shí)候。

雖然夜晚為愛(ài)情而降臨，很快的，很快又是白晝，但是在這月光的世界，我們已不再一起漫游。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

篇二：《因?yàn)槲覑?ài)你》

作者：大衛(wèi)·奧瓦迪亞

因?yàn)槲覑?ài)你，所以你才如此美麗，別人也用贊嘆的目光 看著你。因?yàn)槲覑?ài)你，所以你才青春不去，眼角沒(méi)有皺紋，額頭沒(méi)有白發(fā)一縷。

因?yàn)槲覑?ài)你，所以你才如此美麗！但是切莫趾高氣揚(yáng)，也不要施展詭計(jì)!如果我的愛(ài)情消逝，如果我的心不再看得起你，轉(zhuǎn)瞬你就變得衰老不堪，變得丑陋無(wú)比！

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篇三：《詠一朵枯萎的紫羅蘭》

作者：雪萊 【英】

一

這一朵花失去了香味，它象你的吻，曾對(duì)我呼吸； 那鮮艷的顏色也已消褪，不再閃耀著你，唯一的你！

二

一個(gè)枯萎而僵死的形體，茫然留在我凄涼的前胸，它以冰冷而沉默的安息 折磨著這仍舊火熱的心。

三

我哭了，眼淚不使它復(fù)生！我嘆息，沒(méi)有香氣撲向我！唉，這沉默而無(wú)怨的宿命 雖是它的，可對(duì)我最適合。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

篇四：《像這樣細(xì)細(xì)地聽(tīng)》

作者：茨維塔耶娃 【俄】

像這樣細(xì)細(xì)地聽(tīng) 如河口

凝神傾聽(tīng)自己的源頭 像這樣深深地嗅 嗅一朵 小花

直到知覺(jué)化為烏有。

像這樣

在蔚藍(lán)的空氣里 溶進(jìn)了無(wú)底的渴望 像這樣

在床單的蔚藍(lán)里

孩子遙望記憶的遠(yuǎn)方。

像這樣

蓮花般的少年 默默體驗(yàn)血的溫泉 ??就像這樣 與愛(ài)情相戀

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篇五：《春天里的祈禱》

作者：弗羅斯特(美國(guó))

哦，請(qǐng)?jiān)诮裉旖o我們花叢中的歡樂(lè)；

請(qǐng)不要讓我們思考得太遠(yuǎn) 像那些不確定的收獲；讓我們留在

這里，在這一年中最有生機(jī)的春天。

哦，請(qǐng)給我們白色果園中的歡樂(lè)，不像白天的什么，只像夜晚的幽靈；

讓我們?cè)谛腋５拿鄯渲?，幸福，?dāng)蜂群圍繞著完美的樹(shù)聚集，膨脹。

讓我們?cè)诳耧w亂舞的鳥(niǎo)中，幸福

當(dāng)蜂群之上突然傳來(lái)他們的聲音，如同針尖般的鳥(niǎo)嘴，流星擠進(jìn)來(lái)，又沖過(guò)中間空氣中安靜的一

朵花。因?yàn)檫@才是愛(ài)，是，而別的都不愛(ài)為上面的上帝而保存，為愛(ài)因他可以把自己盡情地神化，可是這愛(ài)卻需要我們來(lái)將 它實(shí)踐。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

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篇六：《如果我死后》

作者：費(fèi)爾南多·佩索阿

如果，傳記那太好辦了。，我死后他們要給我寫(xiě)我只有兩個(gè)日期－－生日

和死日。其余的所有日子都構(gòu)成了

我。我是很好描繪的。

我活得象瘋子。我熱愛(ài)事物，沒(méi)有一點(diǎn)感

傷。我從未有過(guò)不能滿(mǎn)足的欲

望，對(duì)我來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲覐牟悔呌诿?。上同時(shí)也看見(jiàn)。聽(tīng)見(jiàn)了永遠(yuǎn)比不 我明白事物是真實(shí)的，都彼此相異；一切我用眼睛明白這一點(diǎn)，不靠思想。從來(lái)用思想去理解最終必然發(fā)

現(xiàn)它們毫無(wú)分別。

有一天，困。我像個(gè)孩子那樣犯我就閉上眼睛睡著了。

順便說(shuō)一句，性詩(shī)人。我是僅有的本﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

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篇七：《要懷著希望》

作者：班牙】阿萊桑德雷·梅洛【 西

你懂得生活嗎？你懂，你要它重復(fù)嗎？你正在原 地徘徊。坐下，不要總是回首往事，要向前沖！站起來(lái)，再挺起胸，這才是

生活。生活的道路??；

頭的汗水，身上的荊棘，仆難道只有額仆的風(fēng)塵，心中的痛苦，而沒(méi)有愛(ài)情和早晨？繼續(xù)，繼續(xù)攀登吧，咫尺既

是頂峰。別再猶豫了，站起來(lái)，挺起

胸，豈能放棄希望？你沒(méi)覺(jué)得嗎？你耳邊有一

種無(wú)聲的語(yǔ)言，它沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，見(jiàn)。可你一定聽(tīng)得它隨著風(fēng)兒，氣，隨著清新的空掀動(dòng)著你那襤褸的衣衫，吹干了你汗淋淋的前額和 雙頰，抹去了你臉上殘存的淚斑。

在這黑夜即將來(lái)臨的傍晚，它梳理著你的灰發(fā)，心，緩緩。挺起胸膛去迎接朝霞的藍(lán) 那么耐天，希望之光在地平線(xiàn)上已經(jīng)

冉冉升起。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，認(rèn)定方

向，信賴(lài)我的支持迅猛地朝前追去…… ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

﹎﹎﹎﹎ 篇八： 《看見(jiàn)你，擁有你》 作者：阿蘭 為了更好地看見(jiàn)你，跟睛。我讓你躺在我眼瞼邊，我閉上在黑暗里撫摩你，為了從你身上吸取光明。柔又輕，條條道路通向你的肉體，條條道路我都踏遍； 淺浪對(duì)我們無(wú)限愛(ài)慕，深浪令我們?nèi)缈袼瓢d。我愛(ài)你是為了讓你愛(ài)我，走進(jìn)我心窩就像進(jìn)入你家 里。來(lái)和我的詩(shī)同席共枕吧，在清泉旁，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎在火熱的心底。﹎﹎﹎﹎ 篇九：《面對(duì)一堵墻壁》

作者：鮑倫 如果你不知道來(lái)的是什么，這是黑暗在來(lái)臨。

這是黑暗，這是黑暗的墻壁，你現(xiàn)在面對(duì)十著它輕輕說(shuō)

話(huà)。如果你不知道誰(shuí)在側(cè)耳傾

聽(tīng)，傾聽(tīng)的是別的人們；

他們?cè)趬Ρ谀沁吿芍鴥A聽(tīng)，互相叫醒沉睡的人。如果你不知你的孤寂從何

而來(lái)，它是從別的人們那里來(lái)。

死與安靜，靜。你所要的死與安但是你不知道發(fā)生了什么

事，你從隔壁的人們的輕聲小

語(yǔ)中獲得了一切。

總之你獲得的不是死與安

靜。如果你不知道生命有何意

義，這就是它的意義。

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篇十：《我的悲哀》

作者：沙爾維格

我的悲哀，墅，北面有一個(gè)陰冷的披屋，像一個(gè)奇異的古還有無(wú)用的閣樓。

常常在幽暗的松林的蔭蔽下，被蔓草所淹沒(méi)，所遺忘，所回避。被每一個(gè)人

我常常在那里獨(dú)自散步，在潮濕的有回聲的房間里，在只有被那些小蟲(chóng)豸的居 民在墻上爬擦的聲音

偶然打破的霉臭的沉寂中。

——這些微小的蛀蟲(chóng)，將在一百年后，使這座屋子化為灰塵。

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篇十一：《愛(ài)在身邊》

作者：歌德

【德】 當(dāng)晨曦染紅了大海時(shí)，我想起了你； 當(dāng)月夜穿透了流泉時(shí)，我又想起了你。

每當(dāng)遙遠(yuǎn)的路上，塵，揚(yáng)起來(lái)沙我看到了你；

深沉的夜里，上憂(yōu)慮時(shí)，流浪者在歧路我也看到了你。

浪起來(lái)了，在深沉的濤聲里，我聽(tīng)到了你；

萬(wàn)籟俱靜，自然的幽林中，在我常去傾聽(tīng)大我也聽(tīng)到了你。

我就在你的身旁，乎在那遙遠(yuǎn)之處。盡管你似你離我是這樣的近！太陽(yáng)落山了，會(huì)向我閃爍。一會(huì)兒群星就

噢，你要是也在那兒，該多

好??！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

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篇十二：《蝴蝶》

作者：貝茲魯奇

清風(fēng)象云雀般翩躚，在松樹(shù)和樅樹(shù)的枝干間穿

流，夢(mèng)的小舟在記憶的河上泛

游，蝴蝶在我的手上停留。

你可是愛(ài)情，你可是幸福，嫵媚的蝴蝶？飛開(kāi)吧，去把少男少女點(diǎn)

綴，點(diǎn)綴烏黑的頭發(fā)，白嫩的

手……我怎么，我怎么和你相守？

《最后一句話(huà)》

作者：雨果

朋友，最后一句話(huà)

?。∝懪?，哭吧，如果我死去的話(huà)！

——安德烈·謝尼埃

朋友，最后一句話(huà)！——從此我就永遠(yuǎn)合上

這本書(shū)，從今以后我的思想就改弦更張。

我將再不去理會(huì)蕓蕓眾生的物議喧囂。

因?yàn)?，這對(duì)清水長(zhǎng)流的源泉有時(shí)什么緊要

對(duì)我又有什么關(guān)系 我傾心的是未來(lái)，這陣呼嘯的秋風(fēng)將飄向那個(gè)世界

無(wú)情掃蕩，永不停息的翅膀?qū)⒕砣?/p>

樹(shù)上的黃葉，也將帶走詩(shī)人的佳句。

是的，我還年輕，雖然在我的額上，那層出不窮地涌現(xiàn)激-情和詩(shī)篇的地方，每天都刻下一條新的皺紋，有如我思想的犁鏵耕出的溝痕，回顧那不知不覺(jué)中流逝的年華，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)三十度秋月春花。

我是這時(shí)代的驕子!由于翻然醒悟，我的靈魂每年都在摒棄謬誤，認(rèn)清了是非，我的信仰只向你追求，啊，神圣的祖國(guó)，神圣的自由！

我咬牙切齒地痛恨著壓迫。因此，當(dāng)我聽(tīng)到，在世界的某個(gè)角落，在酷烈的天空下，在暴君的魔掌下，人民正在呼天搶地，慘遭屠殺；

當(dāng)希臘，我們的母親，被信奉基-督教的國(guó)王

出賣(mài)給土耳其劊子手，開(kāi)膛剖腹，瀕于滅亡；

當(dāng)鮮血淋漓的愛(ài)爾蘭被釘上十字架；

當(dāng)條頓戴著鎖鏈在列強(qiáng)的

瓜分下掙扎；

當(dāng)里斯本，從前一直美麗而又喜氣洋洋，如今卻受盡米蓋爾的蹂躪，吊在絞刑場(chǎng)；

當(dāng)阿爾巴尼亞聽(tīng)任加圖的祖國(guó)折騰；

當(dāng)那不勒斯吃吃睡睡；當(dāng)憑借著木棍，那恐懼奉若神明的沉重而可恥的權(quán)杖，奧地利打斷威尼斯雄獅的翅膀；

當(dāng)被奧地利大公扼殺的摩德納奄奄一息；

當(dāng)?shù)吕鬯诡D在老國(guó)王床前搏斗而又哭泣；

當(dāng)馬德里重又墜入夢(mèng)鄉(xiāng)，昏睡如死；

當(dāng)維也納抓住米蘭；當(dāng)比利時(shí)雄獅

低垂著頭，猶如那耕出一條犁溝的牛，甚至連咬口銜的牙齒都再也沒(méi)有；

當(dāng)可惡的哥薩克獸性大發(fā)，侮辱那蓬頭散發(fā)的死去的華沙，糟蹋她那襤褸但卻貞潔而神圣的尸衣，撲在那直躺在墓中的貞女身上玩狎不已；

??！于是，我向著他們的宮廷和巢

詛咒這些帝王，他們的駿馬沾滿(mǎn)了鮮血！

我感到，詩(shī)人就是他們的審判官！

我感到，憤怒的詩(shī)神會(huì)張開(kāi)強(qiáng)有力的雙拳，有如將他們示眾，將他們的捆向?qū)氉?，再有寬松的王冠做成他們的枷鎖，然后將這些本來(lái)會(huì)受到祝福的帝王驅(qū)逐，并在他們的額上刻下詩(shī)句，讓未來(lái)去讀！

??！詩(shī)神應(yīng)該獻(xiàn)身于手無(wú)寸鐵的人民。

我于是忘卻了愛(ài)情，孩子，家庭，軟綿綿的歌曲和清靜無(wú)為的悠閑，我向我的豎琴加上一根青銅的琴弦！

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篇十五：《高平臺(tái)》

切斯瓦夫·米沃什

高懸在大海的明亮之上的平臺(tái)。

我們是酒店里最早走下去吃早餐的人。

遠(yuǎn)方，海平線(xiàn)上，大船在調(diào)動(dòng)。

以前在西吉斯蒙德·奧古斯都國(guó)王中學(xué)

我們常常以一首關(guān)于黎明的歌開(kāi)始新一天。

“當(dāng)光線(xiàn)溫暖我雙眼，我醒來(lái)

感到全能的上帝

就在身邊?！?/p>

我一生都在設(shè)法回答那個(gè)問(wèn)題：惡從哪里來(lái)

人們不可能遭受如此多痛苦，如果上帝在天堂

和身邊。

中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌精選

時(shí)間:2012-12-03 分類(lèi):詩(shī)歌

來(lái)源:書(shū)通網(wǎng)

篇一：《極致的想象》

作者：踏秋而歌

幻

躲開(kāi)一群喧囂的人

在夕陽(yáng)的下午，輕輕撫摸伸進(jìn)窗欞微暖的光線(xiàn)

然后，用手指

逆撥，決然前行的時(shí)針

于是，一畦一畦油菜花

便次第綻開(kāi)

那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)青綠水竹的遙遠(yuǎn)村莊，那些被春燕銜起的一縷縷熟悉的炊煙

和母親，隔岸喊我的一聲聲乳名

都重新映現(xiàn)

愈來(lái)愈近┅┅

風(fēng)

風(fēng)，會(huì)讓一個(gè)姓氏

生長(zhǎng)飛的翅膀

讓夢(mèng)開(kāi)花

風(fēng)有時(shí)卻搬不動(dòng)你瞳孔里的一粒沙，止不住一泓涌出的淚

拂過(guò)臉頰的冷暖

由你的心，說(shuō)話(huà)

風(fēng)，其實(shí)是一個(gè)多情的啞巴你看，你看，你可否在搖晃的樹(shù)葉里

讀懂，兩個(gè)舊詞的咿咿呀呀？

手心

在漸暗的光線(xiàn)里

張開(kāi)手心，用略顯朦朧的老花眼睛努力吻合著焦點(diǎn)

看這些年過(guò)來(lái)

風(fēng)沙，如何雕琢我掌心

那些粗細(xì)不一的紋路

腳步，怎樣艱辛地穿越一路縱橫交錯(cuò)的繁蕪

愛(ài)情線(xiàn)，粗糙而綿遠(yuǎn)

事業(yè)線(xiàn)，已越不過(guò)一座山的高度

生命線(xiàn)，卻在一聲聲咳嗽

和煙霧中，詩(shī)意地隱約起來(lái) ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

篇二：《冬的冷，不是冷》

作者：龍?zhí)渡饺?/p>

那一場(chǎng)雪的到來(lái)

飄飄揚(yáng)揚(yáng)的訊息

就覆蓋了，就把春添上了晶瑩

我在靠近，接觸秋的邊緣

果實(shí)厚重的低著頭

支支叉叉的樹(shù)枝、河道和道路

亮是雪，是冬天的臉頰

母親的淚疼痛了春的融化

只是在心里熱熱的流

撫摸稻茬，在西北風(fēng)的呼嘯之時(shí)

想起家中懸掛的蛛網(wǎng)

老鼠竄跳著，脫離了陰暗，在白天

交頭接耳的商量如何溫暖一冬的寒

我只好梳理霜的花，立刺刺的影子

這個(gè)冬天，冬不是冷，是戰(zhàn)栗

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篇三：《雪色天堂》

作者：王清光

一只白鴿從天堂飛來(lái)，羽翼輕展

天堂的顏色。在雪中盛開(kāi)

在這個(gè)紅塵紛擾的世界

飄逸。天堂的精彩??

雪。從天國(guó)起程，蕊開(kāi)瑤臺(tái) 六瓣脈，在風(fēng)的枝頭上搖擺

一朵，一朵，在漫天里飛舞徘徊

把蒼天變矮

北國(guó)山川，大漠邊塞

是誰(shuí)在蕭瑟的蹄音里冷落一地銀白

天堂也許存在，就在這個(gè)飄雪的世界

天堂也許并不遙遠(yuǎn)

只有一片雪花的期待

花落無(wú)聲，風(fēng)骨皚皚

也許雪花能將丑惡掩埋

北國(guó)叢林里的一頭小獸，摸到了天邊的一抹云彩

身后留下人的腳印??

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篇四：《讓生命，倒過(guò)來(lái)活》

作者：鬼城

一

孤島。坐標(biāo)不明確

寂寞而幽怨的歌聲，被鋒利的影子

加深了一層傷感

這時(shí)候，我知道你更愿意

相信那些涌動(dòng)在靈魂深處的波瀾

和筆下圈養(yǎng)的童話(huà)

我還知道，你一定深信褲腳能改變帽子的劣性

更能捕捉灰色的閃電，騎一匹黑駿馬吧

去尋找，二十一世紀(jì)最偉大的預(yù)言

可在你的詩(shī)歌里，我重讀的光明

依然很遙遠(yuǎn)

依然，沒(méi)有高深的哲學(xué)

二

詩(shī)人的沖鋒號(hào)，早已潮濕

困倦。村莊的童話(huà)

也早已荒蕪

并視詩(shī)如命。執(zhí)筆的右手

寫(xiě)滿(mǎn)人間的離歌

向靈魂深處，無(wú)限深邃

五

寫(xiě)到這里，文字開(kāi)始倒過(guò)來(lái)寫(xiě)我

那些知道你陰謀的軌道

開(kāi)始簇?fù)硖炜盏统恋脑贫?/p>

你不斷回頭，用懷疑的目光看我，也不斷

用目光拉收生命的遠(yuǎn)與近

因?yàn)閻?ài)情，因?yàn)樵?shī)歌

生命開(kāi)始倒過(guò)來(lái)活

在這個(gè)世界里，我開(kāi)始關(guān)注你的另一張面孔

最灰色的，那一部分

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篇五：《秋雨訴》

這個(gè)時(shí)候，我懂得一場(chǎng)秋雨要表達(dá)的苦楚

這很像一場(chǎng)秋雨恰如其分地表達(dá)了我的苦楚

更多的時(shí)候，內(nèi)心的苦楚是不可訴說(shuō)的

它只能在心里升降、醞釀、積壓、沉淀直至澄清

而我也只能偽裝出一副風(fēng)平浪靜的模樣，看似波瀾不驚

其實(shí)啊，我內(nèi)心的憂(yōu)愁正如秋雨之后的洪水一樣泛濫

作為一個(gè)虛偽的男人，我必須裝出對(duì)秋天不屑一顧

一場(chǎng)秋雨淋濕的孤獨(dú)，我會(huì)用我37℃的體溫暖干

讓它跑不出我貧瘠的胸懷，在我未開(kāi)口之前銷(xiāo)聲匿跡

我會(huì)在浩大的雨聲后保持沉默，保持一個(gè)男人的穩(wěn)重 當(dāng)然，一場(chǎng)秋雨一旦切入了我苦楚的心境

難免也會(huì)使我露出虛偽的小尾巴，不可抑止的頹廢

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篇六：《寒潮預(yù)警》

作者：陳哲夜

狂風(fēng)旋轉(zhuǎn)著月亮的絞盤(pán)，城市從墨汁般的水域中升起。

今晚，世界充斥著急剎車(chē)一樣的尖叫。

我在滑輪的繩索上攀爬，但繩索正在下墜！

從毀滅到毀滅，一條漫長(zhǎng)的墜亡之路。

白楊樹(shù)召喚著風(fēng)暴內(nèi)部的亡靈。

打開(kāi)著的黑夜之書(shū)，文字被吹走，只留下鹽堿地一樣的空白。

風(fēng)暴剝削著我們的肉體。

每片落葉都變成鷹隼，飛向高空。

那是星星，那是蜂箱里發(fā)光的飛碟。

短暫的寂靜像一座古老的冰窖，我們被冷凍在寒冰里面。

風(fēng)暴再一次襲來(lái)，固定夜空的螺絲釘開(kāi)始松動(dòng)。

到處都是破碎的面孔，到處都是溺死的影子。

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篇七：《狂想》

作者：紫藤晴兒

在這個(gè)冬天

請(qǐng)給我一些干柴

燃燒吧！心跳和血液

指甲還有隱喻在眼神里的渴望??

如果可以，我不再痛惜

每一根神經(jīng)末稍裸足

我欲罷不能

倘若生命燃盡

顱腔里只剩下了字符

碼字的點(diǎn)數(shù)

與天堂相接不近不遠(yuǎn)

寒風(fēng)侵入

一些狂想和荒謬

在衣領(lǐng)抖動(dòng)

我用力裹住

隱藏在動(dòng)脈里的靈魂

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篇八：《這個(gè)季節(jié)，心事被秋風(fēng)撞破》

作者：汪旭明

這個(gè)季節(jié)，心事被秋風(fēng)撞破打開(kāi)門(mén)，秘密向田野奔跑

我路過(guò)打谷場(chǎng)

許多人的臉上早已綻開(kāi)花朵

散發(fā)著喜悅的芬芳，但

分量讓城市的擴(kuò)展的尖刀

削去砝碼

金錢(qián)的光芒遠(yuǎn)比麥穗的金黃

來(lái)得更加刺眼

我看見(jiàn)城東的遺址，早已去遠(yuǎn)

揮一揮手，笑容與雜音

都藏進(jìn)歷史的塵煙

這個(gè)季節(jié)，夜色敷在傷口

靈感中點(diǎn)起的香煙

卻燃不起半點(diǎn)星火

腦海中的浪花，拍不到稿紙的彼岸

揉起的煩惱，接二連三地扔進(jìn)紙簍

半夜，堆砌了思想的高度

這個(gè)季節(jié)，困惑

用時(shí)髦的剪刀裁撤時(shí)代

衣衫七零八落，露出的白云

讓偷窺的陽(yáng)光

觸摸到不可預(yù)知的部位

尺度飄忽，道德

被扔在欲望懸崖的一角

想起時(shí)，掛起抱佛腳似的鞭炮

遺落時(shí)，全都閉上鳥(niǎo)嘴

這個(gè)季節(jié)，我披著雨絲

寒涼從瞳孔貫穿到后脊梁骨

外賣(mài)電話(huà)不停地爭(zhēng)吵

催促時(shí)間

飯香與肚皮，只相隔一只碗的距離

場(chǎng)景沒(méi)入了喧囂

疼痛的聲音由手骨斷裂處升起

眼淚與辛酸順著雨水流淌，焦急

在飛速的車(chē)輪下冒起朗朗青煙

生活的尖刀在精神的膚質(zhì)

劃開(kāi)傷痕，而后自嘲

看一次日升月落，然后愈合 篇九：《問(wèn)佛》

作者：冬季金達(dá)萊

黃衣服的是僧人

黑衣服的是居士

灰衣服的我不知道

問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

黃色的香是給財(cái)神的棕色的香是給做吉祥的粉色的香是給西方三圣的問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

一叩拜的是平安

二叩為的是求福

三叩希望是風(fēng)調(diào)雨順

問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

公德箱里裝的還有雨水

占卜筒里都有誰(shuí)的希望

蓮花池旁的小屋里是人在數(shù)錢(qián)

問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

陽(yáng)光

佛光

燈光

問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

師傅

轎車(chē)

寵物狗

問(wèn)佛

佛不語(yǔ)

信佛

學(xué)佛

從佛教理事到如黨申請(qǐng)

問(wèn)佛

佛能說(shuō)什么

住持和師傅們都說(shuō)了

和尚和居士們也說(shuō)了

賣(mài)門(mén)票的和游人都說(shuō)了

還問(wèn)佛么

我該問(wèn)什么

問(wèn)佛

佛不說(shuō)

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

篇十：《心中的悸動(dòng)》

作者：朱燕

一

云層上有個(gè)很大的城堡

石頭和灰白的羊群

向西繁忙地運(yùn)去

天空忙累了

擦擦額頭的汗

甩了下手

便成了多情的雨季

二

一個(gè)詞的溫度

足以讓視線(xiàn)流離失所

被拐走的憂(yōu)傷

莫名地在窗外又探了下頭

以為抓住那只蟬

就能夠抓住——那個(gè)夏季

三

一些過(guò)往

如凌冽的風(fēng)

是歲月無(wú)法愈合的黑色的傷口

每年冬季

在下雪的夜晚

又悄悄發(fā)作 現(xiàn)代著名詩(shī)人

三、舒婷

舒婷，原名龔佩瑜，祖籍福建泉州，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)(漳州龍海)，生長(zhǎng)在廈門(mén)。朦朧詩(shī)派的代表作家之一，《致橡樹(shù)》是朦朧詩(shī)潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實(shí)上，她的詩(shī)歌更接近上一代載道意

味較濃的傳統(tǒng)詩(shī)人，反抗性淡漠了許多。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年返城當(dāng)工人。1979年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌作品。1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。著有詩(shī)集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥(niǎo)》，散文集《心煙》、《秋天的情緒》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“詩(shī)想”》、《舒婷文集》(3卷)等。詩(shī)歌《《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》獲1980年全國(guó)中青年優(yōu)秀詩(shī)歌作品獎(jiǎng)，《雙桅船》獲全國(guó)首屆新詩(shī)優(yōu)秀詩(shī)集獎(jiǎng)、1993年莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。

舒婷長(zhǎng)于自我情感律動(dòng)的內(nèi)盛在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗(yàn)方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過(guò)假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩(shī)化哲理《神女峰》(、《惠安女子》)，并把這種發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得既富有思辯力量，又楚楚動(dòng)人。

舒婷的詩(shī)，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說(shuō)，她的詩(shī)并不“朦朧”。只是多數(shù)詩(shī)的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達(dá)的意象有一定的多義性。

代表作：

致橡樹(shù)

我如果愛(ài)你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果愛(ài)你——

絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;

也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉;

也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠!

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹(shù)的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;

我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：

不僅愛(ài)你偉岸的身軀，http:// 也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。

四、顧城

顧城：男，原籍上海，1956年生于北京,1969年隨父下放山東東北農(nóng)場(chǎng)，1974年回北京。做過(guò)搬運(yùn)工、鋸木工、借調(diào)編輯等?！拔?革”期間開(kāi)始詩(shī)歌寫(xiě)作，1973年開(kāi)始學(xué)畫(huà)，1977年重新開(kāi)始寫(xiě)作，在《今天》發(fā)表詩(shī)作后在詩(shī)歌界引起強(qiáng)烈反響和巨大爭(zhēng)論，并成朦朧詩(shī)派的主要代表。1980年初所在單位解體，失去工作，從

此過(guò)漂游生活。1985年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1987年應(yīng)邀出訪(fǎng)歐美進(jìn)行文化交流、講學(xué)活動(dòng)。1988年赴新西蘭，講授中國(guó)古典文學(xué)，被聘為奧克蘭大學(xué)亞語(yǔ)系研究員。后辭職隱居激流島。1992年獲德國(guó)DAAD創(chuàng)作年金，在德國(guó)寫(xiě)作。1993年10月8日在其新西蘭寓所因婚變殺死妻子謝燁后自殺。留下大量詩(shī)、文、書(shū)法、繪畫(huà)等作品1992年獲德國(guó)DAAD創(chuàng)作年金。1993年獲伯爾創(chuàng)作基金，并在德寫(xiě)作。1993年3月曾回國(guó)探親。慘-案發(fā)生時(shí)，值其夫婦從德返新西蘭不久。著作主要有《黑眼睛》(1986年人民文學(xué)出 版社出版)、《英兒》(1994年元月北京華藝出版社出版，與謝樺合著)、《靈臺(tái)-獨(dú)語(yǔ)》(1994年3月敦煌文藝出版社出版，老木、阿楊編)、《顧城詩(shī)集》、《顧城童話(huà)寓言詩(shī)遜、《城》等，部分作品被譯為英、德、法等多國(guó)文字。另有文集《生命停止的地方,靈魂在前進(jìn)》，組詩(shī)《城》、鬼進(jìn)城》、從自然到自我》、《沒(méi)有目的的我》。小說(shuō)《英兒》為詩(shī)人于棄世前與其妻雷米(謝燁)合著。

顧城是朦朧詩(shī)派的主要作者，著有詩(shī)集《白晝的月亮》、《舒婷、顧城抒情詩(shī)遜、《北方的孤獨(dú)者之歌》、《鐵鈴》、《黑眼睛》、《北島、顧城詩(shī)遜、《顧城詩(shī)集》、《顧城童話(huà)寓言詩(shī)遜、《顧城新詩(shī)自選集》。逝世后由父親顧工編輯出版《顧城詩(shī)

全編》。

作品賞析：

《別》(在春天，我把手帕輕揮)顧城

在春天，我把手帕輕揮，是讓我遠(yuǎn)去，還是馬上返回?

不，什么也不是，什么也不因?yàn)椋拖笏械穆浠?，就象花上的露??

只有影子懂得，只有風(fēng)能體會(huì)，只有嘆息驚起的彩蝶，還在心花中紛飛??

《遠(yuǎn)和近》

顧城

你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。

我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。

《一代人》

顧城

黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

《小巷》

顧城

小巷

又彎又長(zhǎng)

沒(méi)有門(mén)

沒(méi)有窗

我拿把舊鑰匙

敲著厚厚的墻

本文來(lái)源于百分網(wǎng)（http://004km.cn/），轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記，謝謝！《山影》

顧城

山影里

現(xiàn)出遠(yuǎn)古的武士

挽著駿馬

路在周?chē)?/p>

他變成了浮雕

變成紛紜的故事

今天像惡魔

明天又是天使

《微微的希望》

我和無(wú)數(shù)

不能孵化的卵石

壘在一起

藍(lán)色的河溪爬來(lái)

把我們吞沒(méi)

又悄悄吐出

沒(méi)有別的

只希望草能夠延長(zhǎng)

它的影子

《雨行》

云, 灰灰的

再也洗不干凈

我們打開(kāi)雨傘

索性涂黑了天空

在緩緩飄動(dòng)的夜里

有兩對(duì)雙星

似乎沒(méi)有定軌

只是時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近......《泡影》

兩個(gè)自由的水泡

從夢(mèng)海深處升起......朦朦朧朧的銀霧

在微風(fēng)中散去

我象孩子一樣

緊拉住漸漸模糊的你

徒勞的要把泡影

帶回現(xiàn)實(shí)的陸地

如果我是一片雪花》金波

如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？

飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲?

飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？

親親她，然后就快樂(lè)地融化。

??

《爸爸的鼾聲》

就像是山上的小火車(chē)，還要教會(huì)你們，自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。

我還要給你們，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了臺(tái)北。

《秋姑姑》

我們

想起秋姑姑

它使我想起，美麗的森林。

爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的，使我擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌。

咦？

爸爸的鼾聲停了，是不是火車(chē)到站了？

《致老鼠》

我喜歡你們——

一雙機(jī)靈的眼睛，粉紅的耳朵。

雖然愛(ài)做壞事可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國(guó)，一定要你們，洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

介紹個(gè)朋友——

它的名字叫貓。

《 其實(shí)我 是

??》

其實(shí)我是一朵云，當(dāng)我在天空

，自由的飄動(dòng)時(shí)，我想這樣告訴你。

其實(shí)我是一只蝴蝶，當(dāng)我在花尖飛舞著，看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng)，我想這樣告訴你。

其實(shí)我是一片黃葉，當(dāng)我從樹(shù)上飄落了，把大地染成金色時(shí)，我想這樣告訴你。

《坐火車(chē)》

爸爸帶我坐火車(chē)，火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，窗外的東西就動(dòng)了起 來(lái)；

山開(kāi)始往后退，樹(shù)也往后退，房子也往后退??

哇！什么東西都往后 退，就想起收獲

我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)秋姑姑 但我猜秋姑姑的臉兒 是紅紅的 圓圓的 胖乎乎的

我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)秋姑姑 但我猜秋姑姑 是一個(gè)畫(huà)家 秋姑姑一來(lái) 就給果樹(shù)和莊稼 抹上了金黃的 火紅的顏色 秋姑姑啊 忙著呢

——她給所有的 籮筐和麻袋 都裝上了 飽滿(mǎn)的粒子 沉甸甸的果子 果子愛(ài)嘟著嘴巴 提個(gè)意見(jiàn)說(shuō)： 羅筐太小 裝不下！秋姑姑啊 她真好

她給我們送來(lái)了 一陣陣涼風(fēng) 使得那

給村里看場(chǎng)院的 小弟弟、老奶奶們 把手上的蒲扇 一把，一把收起來(lái) 秋姑姑啊 披著露珠來(lái)到

踩著霜花

悄悄地走了

她給我們留下了

又一個(gè)豐收的喜悅

《捉月亮的網(wǎng) 》希爾沃斯坦（美）

我做了一個(gè)捉月亮的網(wǎng)，今晚就要外出捕獵。

我要飛跑著把它拋向天空，一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見(jiàn)了月亮，你完全可以這樣想：

我已捕到了我的獵物，把它裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)。

萬(wàn)一月亮還在發(fā)光，不妨瞧瞧下面，你會(huì)看清，我正在天空自在地打著秋千，網(wǎng)里的獵物卻是個(gè)星星。

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利時(shí)詩(shī)人。一生出版了50多部詩(shī)集，獲得多種文學(xué)獎(jiǎng)。1972年在巴黎獲得“詩(shī)壇宗主”的稱(chēng)號(hào)。主要作品有詩(shī)集《母親》（1935），《神燈》（1947），《最可愛(ài)的人》（1967）等。

《我學(xué)寫(xiě)字》

當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，一下子，樹(shù)呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。

當(dāng)我拿筆把“河流”，寫(xiě)上我的小練習(xí)本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。

當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”，我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。

要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，我個(gè)兒最高，身體最棒，什麼事我全能干得頂呱呱。

《我的風(fēng)箏》

把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

我要在天上飛行，我要在天上盤(pán)旋，我要像鳥(niǎo)兒那樣飛呀飛，飛過(guò)大海喲，飛過(guò)大洋。

把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他們手拉手，我要同他們一起歡笑。

把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

《善良》

要是蘋(píng)果只有一個(gè)，它準(zhǔn)裝不滿(mǎn)大家的提籃。

要是蘋(píng)果樹(shù)只有一個(gè)，掛蘋(píng)果的樹(shù)杈也準(zhǔn)覆不滿(mǎn)一園。

然而一個(gè)人，要是他把

心靈的善良分給大家，那就到處都會(huì)有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿(mǎn)了果園

《媽媽 》

我一定要說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出你給我的 一片感激之情。

你給我這麼多我喜歡的樹(shù)，你給我這麼多我喜歡的鳥(niǎo)，你給我這麼多張開(kāi)花瓣的星星，你給我這麼多寫(xiě)詩(shī)作歌用的詞語(yǔ)，你給我這麼多向我敞開(kāi)的心靈，你給我這麼多歌喉甜潤(rùn)的少女，你給我這麼多供我緊握的親善的手，還給了我這顆童稚的心——

它對(duì)生活無(wú)所企求，就只希望有一陣陣風(fēng)，把我理想的風(fēng)箏送上藍(lán)天。

綠原（中）：介紹見(jiàn)新詩(shī)庫(kù)。

《小時(shí)候》

小時(shí)候

我不認(rèn)識(shí)字，媽媽就是圖書(shū)館。

我讀著媽媽——

有一天，這世界太平了：

人會(huì)飛??

小麥從雪地里出來(lái)??

錢(qián)都沒(méi)有用??

金子用來(lái)做房屋的磚，鈔票用來(lái)糊紙鷂，銀幣用來(lái)飄水紋??

我要做一個(gè)流浪的少年，帶著一只鍍金的蘋(píng)果，一只銀發(fā)的蠟燭

和一只從埃及國(guó)飛來(lái)的紅鶴，旅行童話(huà)王國(guó)，去向糖果城的公主求婚??

但是，媽媽說(shuō)：

“你現(xiàn)在必須工作?！?/p>

幾米（中）：臺(tái)灣連環(huán)畫(huà)作者，他給連環(huán)畫(huà)配的詩(shī)很有情趣。

《角色互換》

說(shuō)好的，角色互換。

今天你當(dāng)爸爸，我當(dāng)寶寶。

你推我走進(jìn)公園,我咬著奶嘴一臉的無(wú)辜。

我哇哇哭鬧，你嚴(yán)厲叫罵。

路人依舊贊嘆你的可愛(ài)，譴責(zé)我的荒謬。

他們忘了我們的約定，今天我是寶寶，你是爸爸。

《

蝸?！?/p>

楊喚

我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹(shù)，慢慢地，慢慢地，不急也不慌

我馱著我的小房子旅行，到處去拜訪(fǎng)，拜訪(fǎng)那和花朵和小草

們親嘴的太陽(yáng)

我要問(wèn)問(wèn)他：

為什么他不來(lái)照一照

我們的那樣又濕又臟的鬼地方？

米爾恩（1882--1956），英國(guó)著名劇作家，小說(shuō)家，童話(huà)作家和兒童詩(shī)人。畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)。一生主要童話(huà)有《小熊溫尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；兒童詩(shī)集《當(dāng)我們還很小的時(shí)候》（1924），《我們已經(jīng)6歲了》（1927）等。輕喜劇《皮姆先生過(guò)去了》，《邁克爾和瑪麗》；兒童劇《假象》。此外還有偵探小說(shuō)《紅房子的秘密》等。

《

窗前》

米爾恩

我的兩個(gè)小雨點(diǎn)，等在玻璃上面。

我在等著看它們，哪個(gè)賽跑得冠軍。

兩個(gè)雨點(diǎn)倆名字，一個(gè)叫約翰，一個(gè)叫詹姆斯。

詹姆斯先開(kāi)了步，我的心里望它輸。

約翰怎麼還在等？

我的心里望它贏(yíng)。

詹姆斯跑的漸漸慢，約翰像是阻攔。

約翰終于跑起來(lái)，詹姆斯的步子又加快。

約翰沖下窗子一溜煙，詹姆斯的速度又在減。

詹姆斯它碰到一點(diǎn)灰，約翰在后面緊緊追。

約翰能不能追上？

（詹姆斯可給灰把路擋。）

約翰一下追過(guò)它。

（詹姆斯跟蒼蠅在拉呱。）

約翰到了，第一名！

瞧吧，窗上太陽(yáng)亮晶晶！

《跳》

有只知更鳥(niǎo)去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。

無(wú)論如何我要告訴它：

走路別這麼跳呀跳。它

說(shuō)它不能停止跳，如果它停止跳，它就啥地方也去不了。

可愛(ài)的知更鳥(niǎo)，那就啥地方也去不了。。。

這就是為啥它走路

總是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。

鐵甲騎士

我是個(gè)鐵甲騎士

我緊緊扣上我的甲胄

然后我打量著四周 我，最?lèi)?ài)沖鋒陷陣援助戰(zhàn)友

最?lèi)?ài)到魔鬼的巢穴里去搭救戰(zhàn)友

這就得同魔鬼們發(fā)生一場(chǎng)惡斗

有時(shí)候戰(zhàn)斗剛剛開(kāi)始

我就擔(dān)憂(yōu)也許魔鬼會(huì)取得勝利。。。

然而我想我決不能失敗

畢竟他們是魔鬼而我是鐵甲騎士

《小山上的風(fēng) 》

沒(méi)有一個(gè)人知道，沒(méi)有一個(gè)人能告訴我：

風(fēng)從什麼地方來(lái)，風(fēng)到什麼地方去。

它從某個(gè)地方飛來(lái)，以它最快最快的速度，我總是沒(méi)法兒留住它，我拼命跑也趕不上它的腳步！

如果我放掉手中

那系在風(fēng)箏上的繩索，那麼風(fēng)箏就會(huì)隨著風(fēng)

飄上一天一夜也難說(shuō)。

我將去尋找風(fēng)箏，看它停落在哪個(gè)山坡；

我知道那就是風(fēng)

曾經(jīng)在那兒留下腳步。

因此我就能告訴大家：

風(fēng)到什麼地方去過(guò)。

但風(fēng)是從什麼地方來(lái)的，還是沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)個(gè)清

楚。。。

《我喜歡你，狐貍》

作者：高洪波

你是一只小狐貍

聰明有心計(jì)，從烏鴉嘴里騙肉吃

多么可愛(ài)的主意！

活該，誰(shuí)叫烏鴉愛(ài)唱歌，呱呱呱自我吹噓！

再說(shuō)肉是他偷的，你吃他吃都可以。

也許你吃了這塊肉

會(huì)變得漂亮無(wú)比！

尾巴像紅紅的火苗

風(fēng)一樣掠過(guò)綠草地。

我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機(jī)智，你的欺騙是有趣。

不管大人怎么說(shuō)，我，喜歡你。

《就差一點(diǎn)》

作者：聰聰

他平時(shí)有個(gè)口頭語(yǔ)：

“就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系??”

他吃飯，愛(ài)剩碗底兒，奶奶說(shuō)他他愛(ài)答不理：

“就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系??”

他上學(xué)，經(jīng)常遲到，總是追著老師進(jìn)課堂去：

“就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系??”

去游園，集合坐汽車(chē)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了他才趕去：

“就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系??”

啊，一眨眼他就長(zhǎng)大了，總算當(dāng)了個(gè)工程師。

他來(lái)到自動(dòng)化餐廳，想吃“兔肉”，卻寫(xiě)成“免肉”哩，結(jié)果機(jī)器人把飯送來(lái)，叫他吃了一頓素的；

就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系！

他帶著圖紙來(lái)到工地，把1.5米寫(xiě)成15米，嚄！結(jié)果大樓門(mén)旁的窗戶(hù)，從一樓一直蓋到六層樓去；

就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系！

他飛到一個(gè)星球去考察，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)乘飛船離開(kāi)那里。

結(jié)果他仍然遲到了，飛船把他一個(gè)人留在了那里??

就差一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系！

也許，這個(gè)故事講得不夠準(zhǔn)確，啊，但愿這并不是真的。

《雨后》

作者：冰心

嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！

水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

說(shuō)著自己就滑了一交！

他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己

也摔這么痛快的一跤！

1959年6月23日

《雨》——金波

窗外，已經(jīng)下起了雨。

可是，媽媽?zhuān)悴灰钄r我呀，我要到雨中去。

我戴上草帽。

我跑到雨里。

我變成一把傘。

傘在風(fēng)雨里飛著，給沒(méi)帶傘的行人遮雨。

當(dāng)雨停了，我就又飛走了，飛進(jìn)雨后翠綠的樹(shù)林里。

媽媽?zhuān)苍S你不見(jiàn)了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，問(wèn)雨后的風(fēng)，問(wèn)天上的虹，問(wèn)每個(gè)行人：

我的女兒，她在哪里？

你來(lái)到林中，問(wèn)小鳥(niǎo)，問(wèn)花朵，問(wèn)葉子上滴落的雨滴：

我的女兒，她在哪里？

它們都說(shuō)：

那可是個(gè)淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰(shuí)知道她會(huì)藏到哪兒呢！

雨后。

林中。

蘑菇灑了一地。

它們最喜歡在雨后游戲。

媽媽?zhuān)?dāng)你伸手剛要采下那個(gè)最白，最胖的蘑菇時(shí)，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑瞇瞇地望著你

——媽媽?zhuān)矣只貋?lái)了！

你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。

《狗尾草》——金波

那些紅的野花。

紫的野花。

藍(lán)的野花，都沒(méi)有了。

這兒，只剩下一片青草。

別人都采到了花兒，老師，我呢？

怎么，您就給我揪一把狗尾草？

我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見(jiàn)它在老師的手里，撲棱棱，搖一搖，撲棱棱，跳一跳，一會(huì)兒，變成了一只小狗，送給我，我抿嘴笑了；

一會(huì)兒，變成了一只小貓，送給我，我拍手跳了；

一會(huì)兒，又變成了一只毛茸茸的小鳥(niǎo)，送給我，我舉著它到處飛跑！

??從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因?yàn)槲覀兊男∈盅?，也變得和老師的手一樣靈巧！

《帶雨的花》——金波

我是您不聽(tīng)話(huà)的孩子，我偷偷地跑出了家。

穿過(guò)樹(shù)林，走過(guò)小橋，在明亮的湖岸上，我盡情地玩耍。

我忘記了您，也忘記了家，請(qǐng)?jiān)徫?，媽媽?/p>

我去追趕蝴蝶，它飛進(jìn)了樹(shù)林，躲進(jìn)了一朵小花。

我不愿再去捉它，因?yàn)槟嵌湫』?，就是它香甜的家?/p>

我在湖邊，看一位叔叔釣魚(yú)，一條條青綠的小魚(yú)真像鮮嫩的豆莢。

我還看那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網(wǎng)上來(lái)那么多蹦蹦跳跳的小蝦！

我向叔叔要一條小魚(yú)，我向老爺爺要一只小蝦。

我說(shuō)，我保證不會(huì)吃掉它，我家有個(gè)大魚(yú)缸，給它們做家，讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。

忽然，下起了雨，雨點(diǎn)兒又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。

人們都在跑，這時(shí)，我才想起了家，想起了媽媽。

望著雨天，我想起了媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。

我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。

我那么高興，因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！

我往家走。

我又有些害怕。

我是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，剛才，我真不該偷偷地

跑出了家。

也許就因?yàn)檫@個(gè)我會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？

望著手中帶雨的花，我在想，媽媽?zhuān)鷷?huì)嗎？

《紅蜻蜓》

低低地飛，低低地飛，你這紅靖蜒，你丟失了什么？

飛得這樣低，飛得這樣低。

草坪里，鋪著嫩綠。

花叢里，漫著香氣。

湖面上，閃著漣漪。

紅蜻蜓，你丟失了什么？

是被曬干的露水，還是雨天的記憶？

你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。

我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的雙翼。

天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒著我，快快回家去！

當(dāng)我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。

我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。

難道它還在尋找尋找它丟失的東西？

媽媽?zhuān)悄嬖V了我，它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。

雨過(guò)天晴。

我推開(kāi)窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空和開(kāi)花的土地??

第三篇：現(xiàn)代詩(shī)

淺談中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)

現(xiàn)代詩(shī)歌音韻優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，畫(huà)面感強(qiáng)，具有十分獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在中學(xué)階段對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)可以啟迪智慧，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)與文學(xué)審美情趣。所以，中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)是應(yīng)該重視起來(lái)的。那么，怎樣進(jìn)行現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)，在教學(xué)中需要注意哪些方面？本文將進(jìn)行一定程度的討論。

一、現(xiàn)代詩(shī)歌在教材中所占比例的分析

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代詩(shī)歌在初中人教版語(yǔ)文教材中七年級(jí)上冊(cè)有這樣幾篇：《在山的那邊》 王家新，《理想》 流沙河，《秋天》何其芳，《化石吟》 張鋒，《金色花》 泰戈?duì)?，《荷葉母親》 冰心，《天上的街市》、《靜夜》郭沫若。七年級(jí)下冊(cè)的現(xiàn)代詩(shī)篇目有：《假如生活欺騙了你》 普希金，《未選擇的路》 弗羅斯特，《黃河頌》 光未然，《華南虎》 牛漢。八年級(jí)下冊(cè)的現(xiàn)代詩(shī)的篇目有：《雪》 魯迅，《雷電頌》 郭沫若，《日》、《月》 巴金，《海燕》 高爾基，《浪之歌》、《雨之歌》 紀(jì)伯倫。九年級(jí)上冊(cè)的篇目有：《沁園春.雪》 毛澤東，《雨說(shuō)》 鄭愁予，《星星變奏曲》 江河，《蟈蟈和蛐蛐》 濟(jì)慈，《夜》 葉賽寧。九年級(jí)下冊(cè)的篇目有：《我愛(ài)這土地》 艾青，《鄉(xiāng)愁》 余光中，《我用殘損的手掌》 戴望舒，《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 舒婷，《祖國(guó)》 萊蒙托夫，《黑人談河流》 休斯。

高中現(xiàn)代詩(shī)歌篇目較少，有這樣幾篇：《沁園春.長(zhǎng)沙》 毛澤東，《雨巷》 戴望舒，《再別康橋》 徐志摩，《大堰河-我的保姆》 艾青。初中現(xiàn)代詩(shī)歌課文共22篇，占169篇課文的13%，高中現(xiàn)代詩(shī)歌課共4篇，占65篇課文的4.6%。

在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)面前，我們可以看出雖然現(xiàn)代詩(shī)歌課文在所有教學(xué)篇目中所占比例并不是太大，但所選擇的篇目涵蓋面極廣，不僅中外作者的詩(shī)歌都有收錄，而且內(nèi)容也極其廣泛，有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)歌，也有表達(dá)美好愛(ài)情的，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)故土的眷戀，對(duì)親情的懷念。這些詩(shī)歌朗朗上口，情感真摯豐富，在教學(xué)過(guò)程中若能有效的組織課堂就可以更好的激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和對(duì)詩(shī)歌鑒賞的水平。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的要求

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)是這樣要求的：

1、積累字詞，不斷豐富語(yǔ)言材料的知識(shí)與能力。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教師普遍的共識(shí)。

2、朗讀的知識(shí)與能力。其中要求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮，節(jié)奏明快，把握重音，聲情并茂的背或誦。

3、積累名句的知識(shí)與能力。學(xué)會(huì)識(shí)別、賞析名句的知識(shí)，形成鑒賞、默寫(xiě)并牢記名句的能力。

4、感悟和運(yùn)用語(yǔ)言、豐富并提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。實(shí)踐中仿寫(xiě)詩(shī)句不失為一條有效地訓(xùn)練途徑。

5、修辭的知識(shí)與運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法進(jìn)行聯(lián)想與想象的能力，比興手法的知識(shí)與運(yùn)用，感受并學(xué)習(xí)詩(shī)歌形象而凝練的語(yǔ)言特色。

6、積累一些詩(shī)歌常識(shí)，了解一批著名詩(shī)人及其代表作。

7、了解并感受詩(shī)歌與生活的關(guān)系，讓學(xué)生在自己的生活中尋找詩(shī)歌，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。如家鄉(xiāng)的民歌、山歌，喜慶與喪葬所用的楹聯(lián)，農(nóng)家春聯(lián)的收集與整理，為父母或同學(xué)的生日寫(xiě)對(duì)聯(lián)或賦小詩(shī)等等。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)是這樣要求的: 1．在閱讀與鑒賞活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。2．發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。

3．注重個(gè)性化的閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。

4.能用普通話(huà)流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受。5.學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度。

通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，可以了解中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的核心內(nèi)容，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這幾個(gè)方面入手，在教學(xué)中更加有效的組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生不僅僅學(xué)到了知識(shí)，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還提升了文學(xué)的審美素養(yǎng)，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和創(chuàng)作方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。

三、中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程的分析

中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)中要學(xué)會(huì)很好的把握節(jié)奏，安排好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生更好的品讀詩(shī)歌。

第一步：初步讀課文，把握詩(shī)歌韻律。詩(shī)歌教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是要多讀，熟讀，有感情的讀，在讀的過(guò)程中體會(huì)作者的感情。所以，在教學(xué)過(guò)程，可以先由老師示范誦讀，或者是播放范讀的音樂(lè)，讓學(xué)生自己畫(huà)出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻腳，再自己進(jìn)行朗讀。可以找出適合的背景音樂(lè)，配上背景音樂(lè)來(lái)讓學(xué)生來(lái)讀，學(xué)生在音樂(lè)的節(jié)奏中感受著詩(shī)歌的韻律美。學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大的提高。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生需有步驟的識(shí)記字詞句意，掌握語(yǔ)調(diào)節(jié)奏、把握基調(diào)詩(shī)情，在表情朗讀的基礎(chǔ)上，設(shè)身處地的感受作者情懷。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，并且參與和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二步：再讀詩(shī)歌，了解作者以及寫(xiě)作背景。對(duì)作者生平和寫(xiě)作背景的了解更有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。如：《再別康橋》這首詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。時(shí)間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國(guó)海。7月底的一個(gè)夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)有通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)朋友。遺憾的是他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)??由于他當(dāng)時(shí)比較盡快，又趕著要去會(huì)見(jiàn)另一個(gè)英國(guó)朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來(lái)。直到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海了遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。在了解了寫(xiě)作背景之后，學(xué)生們就更能體會(huì)到作者對(duì)康橋的深情與眷戀，對(duì)現(xiàn)在生活的哀嘆，也就能更好的把情感融入詩(shī)歌中，與作者感同身受。

第三步：細(xì)心解讀課文，領(lǐng)略詩(shī)歌意境美。對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)字詞句的把握，會(huì)使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解上升到一個(gè)更高的程度。領(lǐng)略詩(shī)歌的意境美，要從尋找意象入手，在了解意象中，懂得詩(shī)人情感與文字之間的聯(lián)系，品讀詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)。對(duì)詩(shī)歌中意象的分析要層層深入，步步引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解意象的深層含義。如八年級(jí)下冊(cè)的《海燕》這篇課文，刻畫(huà)了勇敢的精靈——海燕的戰(zhàn)斗英姿，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者不朽的形象和堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的革命斗爭(zhēng)，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)要先讓學(xué)生在讀中感悟詩(shī)歌中具體形象的象征意義，然后再結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)還原當(dāng)時(shí)作者寫(xiě)作這首詩(shī)時(shí)的心理狀態(tài)，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。只有學(xué)生真正的理解了，才能夠同作者感同身受。在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀詩(shī)歌時(shí)，要注意不要把詩(shī)歌的字詞解析的過(guò)于詳細(xì)，這樣一首詩(shī)會(huì)被解讀的支離破碎而喪失了整體的美感。如戴望舒的《雨巷》，全詩(shī)一丁香姑娘作為貫穿文章始終的主線(xiàn)，再配以煙雨迷蒙、狹窄悠長(zhǎng)和滿(mǎn)是段籬殘墻的雨巷，以及那個(gè)“撐著油紙傘”獨(dú)自在雨巷中彷徨神情憂(yōu)郁的“我”，共同共同構(gòu)成一個(gè)富有濃厚象征色彩的抒情意境，以此來(lái)象征大革命失敗后，一代青年知識(shí)分子彷徨于歧路的精神狀態(tài)。所以要注重詩(shī)歌的整體美感，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象。再如《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這一課文中，“破舊的老水車(chē)”、“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”共同構(gòu)成了一幅祖國(guó)貧困落后的畫(huà)面，在想象中給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。同時(shí)，“簇新的理念”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”又與之前的畫(huà)面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，在讀后無(wú)不感受到震撼，感受到詩(shī)人的情感。

第四部：反復(fù)誦讀，沉浸在詩(shī)歌的美妙意境中。要進(jìn)入詩(shī)歌的意境就要反復(fù)的涵詠和誦讀，這樣才能感受到詩(shī)歌的意境美和深刻的內(nèi)涵?！昂仭本褪菍?duì)課文的攝取、消化和積累。學(xué)生反復(fù)的誦讀吟詠，沉浸于詩(shī)文之中，細(xì)細(xì)感受詩(shī)文的意境，享受審美情趣，從而加深記憶。例如，《沁園春·長(zhǎng)沙》一課，在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)多次朗讀，要求學(xué)生朗讀時(shí)感情充沛、神色凝重，讀的蕩氣回腸，感人肺腑。在朗讀中，學(xué)生仿佛置于詩(shī)的意境之中，走進(jìn)作者的心靈。極大的提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。同時(shí)，在讀的過(guò)程中要注意詩(shī)歌的韻律，輕重音要讀出來(lái)，這樣詩(shī)歌才能更加體現(xiàn)出韻律美。第五步：仿寫(xiě)詩(shī)歌，提高詩(shī)歌感悟詩(shī)歌的能力。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，在新課的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生能寫(xiě)一寫(xiě)是非常好的。在學(xué)生已全面理解了詩(shī)歌后，讓學(xué)生自己總結(jié)詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧，這樣就把知識(shí)上升到理論的高度，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，嘗試著自己進(jìn)行詩(shī)歌的寫(xiě)作與賞析。教師要鼓勵(lì)學(xué)生從生活中需找創(chuàng)作的素材，這樣學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力和寫(xiě)作水平都能得到極大的提高，文學(xué)修養(yǎng)也有一定程度的提升，我們不僅僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，還可以有許多意想不到的收獲。

總之，現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)，要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，著力于誦讀背誦，少做無(wú)為的分析，指導(dǎo)學(xué)生重在品味詩(shī)的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)詞的意象、意境，體會(huì)詩(shī)詞的情感，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。由課內(nèi)延生到課外，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)廣闊的詩(shī)詞天地，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。引領(lǐng)學(xué)生用心靈感受詩(shī)歌的音韻美、圖畫(huà)美、情感美、節(jié)奏美。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們要培養(yǎng)一代綜合素質(zhì)人才，可以從現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)出發(fā)，把教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，并且融入我們自己的創(chuàng)造性，現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓！

第四篇：如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)

如何寫(xiě)詩(shī)

現(xiàn)代詩(shī)是以現(xiàn)代的方式表現(xiàn)現(xiàn)代人的詩(shī)歌形式。

一、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：

第一，高度集中、概括地反映生活；

第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；

第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；

第四，生動(dòng)的語(yǔ)言。大量運(yùn)用象征手法和各種修辭手法。

第五，跳躍式結(jié)構(gòu)，講求節(jié)奏、韻律。讀來(lái)瑯瑯上口。

第六，詩(shī)貴含蓄。講求意境。使人回味無(wú)窮。

既按照詩(shī)歌特點(diǎn)要求，又大膽動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)，這才是正確的態(tài)度。

二、那么，該怎樣下筆寫(xiě)詩(shī)呢？（情感、想象、修辭、反常、點(diǎn)面）

1、寫(xiě)詩(shī)的第一個(gè)條件是有感而發(fā)（情感）

詩(shī)言志。首先你心里必須要有一種思想或者情感想要表達(dá)出來(lái)，如果這種感覺(jué)非常強(qiáng)烈，我就建議你，寫(xiě)詩(shī)吧，你已經(jīng)具備了詩(shī)人最重要的素質(zhì)。世界上愛(ài)情詩(shī)為什么特別多、特別感人？大概就是因?yàn)闊釕僦械娜饲楦刑貏e豐富吧。

2、寫(xiě)詩(shī)的第二個(gè)條件是有藝術(shù)感覺(jué)（想象）

思想和情感要表達(dá)，必須通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。什么是詩(shī)歌語(yǔ)言？這種詩(shī)歌語(yǔ)言必須是提煉出來(lái)的藝術(shù)語(yǔ)言。藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)自于作者本人的藝術(shù)感覺(jué)。

藝術(shù)感覺(jué)是和自然感覺(jué)相比較而言的。

做一個(gè)練習(xí)：以你的感覺(jué)和窗戶(hù)為對(duì)象，寫(xiě)出你能夠想到的詞語(yǔ)、句子，或者一段話(huà)、一個(gè)故事、一句詩(shī)、一種色彩、一個(gè)場(chǎng)景等等，想到什么寫(xiě)什么。

“自然感覺(jué)”這樣表達(dá)：“我的思緒穿過(guò)窗戶(hù)飛向白云深處”、“心在胸膛里跳動(dòng)”。這種表達(dá)真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)存在，是符合科學(xué)的。寫(xiě)詩(shī)卻最忌諱用這種理性的語(yǔ)句。

“藝術(shù)感覺(jué)” 這樣表達(dá)：心在小雨中飛舞。心穿過(guò)窗戶(hù)飛向藍(lán)天。憂(yōu)傷穿過(guò)窗戶(hù)飛向遙遠(yuǎn)。幸福穿過(guò)窗戶(hù)飛向明天。昨天穿過(guò)窗戶(hù)飛向白云深處。夢(mèng)穿過(guò)窗戶(hù)飛成朝霞。夢(mèng)穿過(guò)夜色（月色）在星光中飄舞（微笑）。夢(mèng)穿過(guò)時(shí)空 …… 夢(mèng)穿過(guò)歲月…… 夢(mèng)穿過(guò)草原……

藝術(shù)感覺(jué)是非真實(shí)的，非寫(xiě)實(shí)的，甚至是不符合科學(xué)的，但是符合作者此刻的心情，帶有明顯的想象的成分。藝術(shù)感覺(jué)是用審美的感覺(jué)和眼光來(lái)看自然事物?？瓷讲粌H僅是山，看水不僅僅是水。看電燈不是電燈，可以是星星也可以是鉆石?？春诎宀皇呛诎?，可以是一片綠色的草原或者是一塊巨大的綠寶石。總之，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

剛才做練習(xí)用的思維方式叫發(fā)散性思維。它是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。它可以通過(guò)從不同方面思考同一問(wèn)題，如“一題多解”、“一事多寫(xiě)”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。這些發(fā)散性思維的語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)的情緒必須與你所要表達(dá)的情緒相一致?！皦?mèng)穿過(guò)夜色在星光中微笑。”人們讀了這樣一句詩(shī)會(huì)覺(jué)得愉快。這樣你就用你的情緒在感染讀者。你就這樣一步一步地把他帶入你的詩(shī)境之中。

藝術(shù)感覺(jué)是可以訓(xùn)練的，這種訓(xùn)練的方法與訓(xùn)練想象力是一樣的。花十幾分鐘圍繞一個(gè)物質(zhì)去想，看你能想出多少種比喻來(lái)。堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間，必然大有收獲。大家想寫(xiě)詩(shī)可以互相交流探討。

3、寫(xiě)詩(shī)的第三個(gè)條件是要運(yùn)用各種修辭手法和寫(xiě)作技巧（修辭）

優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言是詩(shī)歌的重要特征，它是借助于大量運(yùn)用象征手法和各種修辭手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如：

比喻：“繁華如三千東流水，我只取一瓢愛(ài)了解”、“讓我有勇氣，在考場(chǎng)賽場(chǎng)為心中太陽(yáng)奪冠”、擬人：“在實(shí)驗(yàn)室里和現(xiàn)代化聯(lián)歡”、“感恩校園如畫(huà)景觀(guān)”、“愛(ài)受了些苦，才變得刻骨銘心”、“ 我被青春撞了一下腰”、“為你寫(xiě)的那首歌，它也偷偷流淚了”、夸張：“五千年終于等到我出場(chǎng)”、借代：

反復(fù)：“為自己鼓掌，因?yàn)槲艺贻p；為自己喝彩，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)”、排比：

對(duì)偶：“手牽著眼前眼前的眼前，許諾下永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)”、雙關(guān)：“溫柔的風(fēng)，輕吻著月，又一個(gè)想你的夜”、“我守著魚(yú)竿 釣上了新月一勾 ”、象征手法的運(yùn)用。象征手法，是用具體事物來(lái)表現(xiàn)某種特殊意義。比如冰心的《紙船》象征了對(duì)母親的思念，馮至的《我是一條小河》中“小河”象征了對(duì)愛(ài)情的追求。平常我們也愛(ài)用象征，如用“梅花”來(lái)象征堅(jiān)貞不屈，用“蠟燭”來(lái)象征默默奉獻(xiàn)。王家新的《在山的那邊》中用“?！焙汀吧健眮?lái)象征“理想”與“追求理想所遇到的困難和挫折”。

下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽(yáng)、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無(wú)私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。

4、寫(xiě)詩(shī)的第四個(gè)條件是打破常規(guī)的組合。（反常）

詩(shī)的語(yǔ)言超越一般的語(yǔ)法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。常見(jiàn)的有“五感通用”和“詞性轉(zhuǎn)用”。

“五感通用”是把不同官能的修飾語(yǔ)進(jìn)行交錯(cuò)搭配，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒。如“溫暖的寂靜”、“激起一片雪白的贊嘆”、“高三的滋味發(fā)酵在越來(lái)越薄的日記里”、“粉色的失落，藍(lán)色的寂寞，絢爛著每一個(gè)夢(mèng)”等等。（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。

“詞性轉(zhuǎn)用”也是詩(shī)歌語(yǔ)言的一種常規(guī)手法。如 “夏也荷過(guò)了，秋也蟬過(guò)了”，“我們風(fēng)過(guò)霜過(guò)”，這兒就是把名詞用作了動(dòng)詞，它不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺(jué)，而且包含著豐富的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。“荷”字給人以熱烈與衰敗的感覺(jué)，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象?！帮L(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗(yàn)。

5、寫(xiě)詩(shī)的第五個(gè)條件是由一點(diǎn)生發(fā)開(kāi)來(lái)。（點(diǎn)面）

一首詩(shī)往往有一句以上的警句，它往往是寫(xiě)詩(shī)的催化劑。一個(gè)偶然間，你心頭閃現(xiàn)出一道靈感，你馬上捕捉住這個(gè)意象，先形成一個(gè)佳句，再通過(guò)聯(lián)想、想象逐步擴(kuò)充開(kāi)來(lái)。擴(kuò)充步驟常見(jiàn)的有：擴(kuò)充成一個(gè)完整的畫(huà)面；擴(kuò)充成幾個(gè)畫(huà)面；擴(kuò)充成一個(gè)事件……

怎么擴(kuò)展？沒(méi)有，也不應(yīng)該有固定的模式。多參考你喜歡的詩(shī)歌，所有好詩(shī)都在告訴你應(yīng)該怎樣擴(kuò)展成篇。

這跟歌曲的創(chuàng)作類(lèi)似。歌曲也是先想好一個(gè)中心句、主旋律，再發(fā)展成樂(lè)段，發(fā)展成兩段體或三段體式的一首歌曲。

大家今天在這里學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，此景此情，能不能提煉出一句用藝術(shù)感覺(jué)來(lái)表達(dá)的詩(shī)句呢？來(lái)做一個(gè)詩(shī)歌創(chuàng)作的練習(xí)吧。要求是：

以你的感覺(jué)和“星星”為題，寫(xiě)出你能夠想到的詞語(yǔ)、句子，或者一段話(huà)、一個(gè)故事、一句詩(shī)、一種色彩、一個(gè)場(chǎng)景等等，想到什么寫(xiě)什么，把它寫(xiě)成一句話(huà)。每人起碼想三種創(chuàng)意，經(jīng)過(guò)比較選出最滿(mǎn)意的、新穎的一項(xiàng)，作為你詩(shī)歌的中心句。

給大家兩分鐘時(shí)間思考。想好的就舉手，把你的靈感跟大家分享。

舉例：“五千年終于等到我出場(chǎng)”、“蔚藍(lán)色的夢(mèng)想”“居里夫人讀懂了你嗎” “星星無(wú)語(yǔ)，展露出深邃”

……

詩(shī)歌的中心句定下來(lái)后，要盡快擴(kuò)展成一首詩(shī)。初次創(chuàng)作，建議找?guī)资鬃约禾貏e喜歡的詩(shī)歌，反復(fù)誦讀，反復(fù)品味，然后動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)，盡量一氣呵成。開(kāi)始時(shí)的模仿借鑒是必須的。但必須盡快丟掉拐杖，因?yàn)樗囆g(shù)作品的生命就是創(chuàng)新。

三、功夫在詩(shī)外

學(xué)寫(xiě)詩(shī)者，掌握詩(shī)歌寫(xiě)作的各種方法和技巧必不可少，然而，要想真正把詩(shī)歌寫(xiě)好，仍需通過(guò)大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經(jīng)驗(yàn)尋找靈感，方能寫(xiě)出至情至美的詩(shī)歌來(lái)。

１、豐富你的情感。熱愛(ài)生活，勤于實(shí)踐。酸甜苦辣咸全都嘗遍，拿起筆來(lái)自然思如泉涌。

2、積累你的創(chuàng)意。積累歌詞。歌詞就是詩(shī)歌。那些與時(shí)俱進(jìn)、充滿(mǎn)創(chuàng)意的新歌在給我們美的享受的同時(shí)，又給了我們多少創(chuàng)意和啟發(fā)啊。

好歌詞如：我用無(wú)悔刻永世愛(ài)你的豐碑。繁華如三千東流水，我只取一瓢愛(ài)了解。悄悄走進(jìn)愛(ài)情，試一試青春。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。一路為你擦亮滿(mǎn)天星光。特別的愛(ài)給特別的你。羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)。我被青春撞了一下腰。傷了你的心的我傷心。我的瀟灑告訴我。愛(ài)受了些苦，才變得刻骨銘心。你是我永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)。別為一首老歌把你的心唱啞。你的明天我不缺席。才明白愛(ài)恨情仇，最傷最痛是后悔。為你寫(xiě)的那首歌，它也偷偷流淚了。五千年終于等到我出場(chǎng)。

積累廣告、短信、對(duì)聯(lián)中的好創(chuàng)意、好文句。如：

積累好詩(shī)文。多讀、多背好詩(shī)（包括歌詞）、美文。

3、磨練你的文筆。勤于寫(xiě)作。隨時(shí)記下靈感的火花，經(jīng)常把靈感、創(chuàng)意擴(kuò)成詩(shī)歌。勤于修改。養(yǎng)成推敲詩(shī)句，修改詩(shī)文的好習(xí)慣。

４、提高你的眼力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐，不斷提高鑒賞能力。經(jīng)常閱讀好詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的詩(shī)意美、意象美、情感美、文字精煉美和音樂(lè)和諧美，從中受到美好的情感陶冶和審美教育。學(xué)會(huì)用詩(shī)的眼光去看待生活，捕捉靈感，培養(yǎng)激情，用詩(shī)表達(dá)生活，培養(yǎng)審美理想，提高審美品味。

青春需要詩(shī)歌，寫(xiě)詩(shī)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義。有一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人在年輕的時(shí)候不去寫(xiě)詩(shī)，他便錯(cuò)過(guò)了人生最美好的時(shí)光。希望同學(xué)們都能拿起筆，用從心田里流淌出來(lái)的激情，吟唱出屬于自己的最感人的心聲吧。

一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：

等你, 在雨中, 在造虹的雨中

蟬聲沉落, 蛙聲升起

一池的紅蓮如紅焰, 在雨中

你來(lái)不來(lái)都一樣, 竟感覺(jué)

每朵蓮都像你

尤其隔著黃昏, 隔著這樣的細(xì)雨

永恒, 剎那, 剎那, 永恒

等你, 在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi), 等你, 在剎那, 在永恒

如果你的手在我的手里, 此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔, 我會(huì)說(shuō), 小情人

諾, 這只手應(yīng)該采蓮, 在吳宮

這只手應(yīng)該

搖一柄桂漿, 在木蘭舟中

一顆星懸在科學(xué)館的飛檐

耳墜子一般的懸著

瑞士表說(shuō)都七點(diǎn)了 忽然你走來(lái)

步雨后的紅蓮, 翩翩, 你走來(lái)

像一首小令

從一則愛(ài)情的典故里你走來(lái)

從姜白石的詞里, 有韻地, 你走來(lái)

看過(guò)好多關(guān)于這首詩(shī)的評(píng)論，印象最深的是一篇關(guān)于科學(xué)館和瑞士表那闋如何精彩的文字，說(shuō)是古典與現(xiàn)代結(jié)合云云，不過(guò)，個(gè)人認(rèn)為，這兩個(gè)意象的出現(xiàn)也許就是這首詩(shī)唯一的敗筆，西裝和瓜皮帽的搭配讓人看著怎么也不舒服。

二、第九首，林徽音的《笑》：

笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的漩渦。

艷麗如同露珠，朵朵的笑向

貝齒的閃光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，風(fēng)的輕歌。

笑的是她惺松的鬈發(fā)，散亂的挨著她耳朵。

輕軟如同花影，癢癢的甜蜜

涌進(jìn)了你的心窩。

那是笑——詩(shī)的笑，畫(huà)的笑：

云的留痕，浪的柔波。

據(jù)說(shuō)徐志摩就是因?yàn)閻?ài)慕這位才女才開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)的，不過(guò)，林徽音最后卻選擇了梁思成，后來(lái)很多人知道這個(gè)名字也是因?yàn)檫@個(gè)典故。我想，一個(gè)能寫(xiě)出這樣作品的名字是不需要借助典故來(lái)記憶的。

三、第八首，廢名的《星》：

滿(mǎn)天的星，顆顆說(shuō)是永遠(yuǎn)的春花。

東墻上海棠花影，簇簇說(shuō)是永遠(yuǎn)的秋月。

清晨醒來(lái)是冬夜夢(mèng)中的事了。

昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚(yú)安知魚(yú)。

馮文柄把他酷愛(ài)的老莊融入詩(shī)中，作品中到處流淌著思想。那些所謂的哲理詩(shī)和他相比，根本就不在一個(gè)檔次。

四、第七首，卞之琳的《斷章》：

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

在所有以斷章為題的作品中，這個(gè)是最有名的了。不過(guò)，很多權(quán)威評(píng)論家的解釋卻是作者本人不能茍同的。

五、第六首，鄭愁予的《錯(cuò)誤》：

我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蟄音不響，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

也許這個(gè)錯(cuò)誤不只是對(duì)窗內(nèi)人說(shuō)的，對(duì)過(guò)客來(lái)說(shuō)也一樣，因?yàn)榇皟?nèi)人等的并不是他。鄭愁予的詩(shī)很多都值得閱讀，尤其是《情婦》。

六、第五首，聞一多的《死水》：

這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。

也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；

再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。

讓死水酵成一溝綠酒，飄滿(mǎn)了珍珠似的白沫；

小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。

如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。

這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界。

也只有這樣性格的人才能寫(xiě)出這樣的作品。

七、第四首，馮至的《蛇》：

我的寂寞是一條長(zhǎng)蛇，冰冷地沒(méi)有言語(yǔ)－－－

姑娘，你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)，千萬(wàn)啊，莫要悚懼！

它是我忠誠(chéng)的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思：

它在想著那茂密的草原，－－－

你頭上的，濃郁的烏絲。

它月光一般輕輕地，從你那兒潛潛走過(guò)；

為我把你的夢(mèng)境銜了來(lái)，像一只緋紅的花朵。

馮至被魯迅稱(chēng)為“中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人，也只有他能寫(xiě)出這樣作品。他的《南方的夜》也好到讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)。

八、第三首，何其芳的《預(yù)言》：

這一個(gè)心跳的日子終於來(lái)臨。

你夜的嘆息似的漸近的足音

我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，麋鹿馳過(guò)苔徑細(xì)碎的蹄聲。

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我你是不是預(yù)言中的年輕的神？

你一定來(lái)自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請(qǐng)停下，停下你疲倦的奔波，進(jìn)來(lái)，這兒有虎皮的褥你坐，讓我燒起每一個(gè)秋天拾來(lái)的落葉，聽(tīng)我低低唱起我自己的歌。

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光一樣將我的一生訴說(shuō)。

不要前行，前面是無(wú)邊的森林，古老的樹(shù)現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽(tīng)到第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，請(qǐng)等我與你同行，我的足知道每條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存。

當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動(dòng)的歌聲你竟不聽(tīng)，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風(fēng)飄過(guò)這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音…… 呵，你終於如預(yù)言所說(shuō)的無(wú)語(yǔ)而來(lái)

無(wú)語(yǔ)而去了嗎，年輕的神？

語(yǔ)言華麗的極限是什么？這個(gè)就是。當(dāng)然還有他的《夢(mèng)歌》、《花環(huán)》。

九、第二首，戴望舒的《雨巷》：

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷，我希望逢著

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘

像我一樣，像我一樣地 默默行著，冷漠，凄清，又惆悵。

她默默地走近走近，又投出

太息一般的眼光

她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。

像夢(mèng)中飄過(guò)

一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的顏色，消了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

開(kāi)新詩(shī)節(jié)律之先河，也是新詩(shī)中的第一經(jīng)典之作。他的作品，好的很多，有興趣找來(lái)看看吧。

行至獅山腳下，已經(jīng)黃昏時(shí)分，天氣依然悶熱 干燥的樹(shù)皮上掉下幾片樹(shù)葉

仿佛幾只蟲(chóng)子，在衣服里緩慢地爬 昨天夜里夢(mèng)見(jiàn)騎馬，去天山

去蘇州樂(lè)園跑馬場(chǎng)，坐上那匹紅棕色的馬 已經(jīng)是今天傍晚。八月的風(fēng) 在遠(yuǎn)處來(lái)回的刮，來(lái)回的，刮 然后在蘇州城外，緩緩?fù)Ｏ?/p>

你坐在馬背上，把我，把黃昏里的顏色 一滴一滴地搬至另一個(gè)國(guó)家 我是前朝一書(shū)生，抱著你的照片，行至獅山腳下 我在獅山腳下一蘭若寺里種花

到秋天、到冬天、到春天、到夏天 到晚年。我的身體長(zhǎng)成植物

具體到牙齒，到魚(yú)，和藍(lán)玻璃城市。2004/9/18/

古詩(shī)十九首—有炎氏頌

有炎氏頌

聽(tīng)之不聞其聲。視之不見(jiàn)其形。充滿(mǎn)天地。苞裹六極。

天空飛過(guò)一群黑鴿子、白鴿子，掉下一些 細(xì)小的雨。我藏在秋天的玉米里 聽(tīng)見(jiàn)有人踩著空虛，有人無(wú)病呻吟 有看不見(jiàn)的輕，如我一生

我一生遇見(jiàn)烏鴉、蝙蝠、孔雀、鳳凰和鷹 我一生寫(xiě)下青春、愛(ài)情、疾病和風(fēng) 風(fēng)中的隱痛，輕輕如我一生

我一生都在你的肩膀上，坐臥不寧。2004/9/23/

古詩(shī)十九首—蠟辭

蠟辭

土反其宅。水歸其壑。昆蟲(chóng)勿作。草木歸其宅。

我終于可以相信，已經(jīng)挨到秋天了 我們站在天子腳下

面面相覷。我為你念著蠟詞 一朵繁蕪之花

你說(shuō)，花是一種植物 沒(méi)有眼淚和灰塵

那里，沒(méi)有我的苦澀和沙啞 沒(méi)有一種叫桑柔的花 停在我們腳下

水土、昆蟲(chóng)和草木各歸其位 我們提燈回家

然后，在院子里種下一枝叫藏青的花。

北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿(mǎn)了死者彎曲的倒影。

冰川紀(jì)過(guò)去了，為什么到處都是冰凌？

好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競(jìng)？

我來(lái)到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界

我--不--相--信！

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢(mèng)是假的，我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。

如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類(lèi)重新選擇生存的峰頂。

新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿(mǎn)沒(méi)有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛。

永恒的心

歲月如水

流到什么地方

就有什么樣的時(shí)尚

我們?cè)跄芸燎?/p>

世事與滄桑

永不改變的

是從不羞于見(jiàn)人的真摯與善良

人心

無(wú)論穿什么樣的衣裳

都會(huì) 太不漂亮

默默的情懷

總有些這樣的時(shí)候 正是為了愛(ài)

才悄悄躲開(kāi)

躲開(kāi)的是身影

躲不開(kāi)的 卻是那份

默默的情懷

月光下躑躅

睡夢(mèng)里徘徊

感情上的事情

常常 說(shuō)不明白

不是不想愛(ài)

不是不去愛(ài)

怕只怕

愛(ài)也是一種傷害

給我一個(gè)微笑就夠了

不要給我太多情意

讓我拿什么還你

感情的債是最重的呵

我無(wú)法報(bào)答 又怎能忘記

給我一個(gè)微笑就夠了

如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷

這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵

仿佛春天 溫馨又飄逸

思念

我叮嚀你的你說(shuō) 不會(huì)遺忘

你告訴我的

我也 全都珍藏

對(duì)于我們來(lái)說(shuō) 記憶是飄不落的日子

——永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃

相聚的時(shí)候 總是很短

期待的時(shí)候 總是很長(zhǎng)

歲月的溪水邊

撿拾起多少閃亮的詩(shī)行

如果你要想念我就望一望天上那

閃爍的繁星

有我尋覓你的目——光

背影

背影

總是很簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)單

是一種風(fēng)景

背影

總是很年輕

年輕

是一種清明

背影

總是很含蓄

含蓄

是一種魅力

背影

總是很孤零

孤零

更讓人記得清

但是，我更樂(lè)意

為什么要?jiǎng)e人承認(rèn)我只要路沒(méi)有錯(cuò)

名利從來(lái)是鮮花

也是枷鎖

無(wú)論什么成為結(jié)局

總難免興味索然

流動(dòng)的過(guò)程中

有一種永恒的快樂(lè)

盡管，我有時(shí)也祈求

有一個(gè)讓生命輝煌的時(shí)刻

但是，我更樂(lè)意

讓心靈寧?kù)o而淡泊

我知道

歡樂(lè)是人生的驛站

痛苦是生命的航程

我知道

當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候

最好的禮物

是送你一片寧?kù)o的天空

你會(huì)迷惘

也會(huì)清醒

當(dāng)夜幕低落的時(shí)候

你會(huì)感受到

有一雙溫暖的眼睛

我知道

當(dāng)你拭干面頰上的淚水

你會(huì)燦然一笑

那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說(shuō)

走吧 你看

槐花正香 月色正明

旅行

凡是遙遠(yuǎn)的地方

對(duì)我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗

就是誘惑于傳說(shuō)

即使遠(yuǎn)方的風(fēng)景

并不盡如人意

我們也無(wú)需在乎

因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)

迷人的錯(cuò)

仰首是春 俯首是秋

愿所有的幸福都追隨著你

月圓是畫(huà) 月缺是詩(shī)

祝愿

——寫(xiě)給友人生日

因?yàn)槟愕慕蹬R

這一天

成了一個(gè)美麗的日子

從此世界

便多了一抹誘人的色彩

而我記憶的畫(huà)屏上

更添了許多

美好的懷念 似錦如織

我親愛(ài)的朋友

請(qǐng)接受我深深的祝愿

愿所有的歡樂(lè)都陪伴著你

到遠(yuǎn)方去 到遠(yuǎn)方去

熟悉的地方?jīng)]有景色

倘若才華得不到承認(rèn)

倘若才華得不到承認(rèn)

與其詛咒 不如堅(jiān)忍

在堅(jiān)忍中積蓄力量

默默耕耘

詛咒 無(wú)濟(jì)于事

只能讓原來(lái)的光芒黯淡

在變得黯淡的光芒中

淪喪的更有 大樹(shù)的精神

飄來(lái)的是云

飄去的也是云

既然今天

沒(méi)人識(shí)得星星一顆

那么明日

何妨做 皓月一輪

如果生活不夠慷慨

如果生活不夠慷慨

我們也不必回報(bào)吝嗇

何必要細(xì)細(xì)的盤(pán)算

付出和得到的必須一般多

如果能夠大方

何必顯得猥瑣

如果能夠?yàn)t灑

何必選擇寂寞

獲得是一種滿(mǎn)足

給予是一種快樂(lè)

感謝

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)

你卻給了我整個(gè)春天

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個(gè)海洋

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個(gè)楓林

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

我把小船劃向月亮

請(qǐng)不要責(zé)怪

有時(shí) 會(huì)離群索居

要知道

孤獨(dú)也需要勇氣

別以為 有一面旗幟

在前方嘩啦啦地招展

后面就一定會(huì)有我的步履

我不崇拜

我不理解的東西

我把小船劃向月亮

就這樣劃呵

把追求和獨(dú)立連在一起

把生命和自由連在一起

只要明天還在 只要春天還在我就不會(huì)悲哀

縱使黑夜吞噬了一切

太陽(yáng)還可以重新回來(lái)

只要生命還在我就不會(huì)悲哀

縱使陷身茫茫沙漠

還有希望的綠洲存在

只要明天還在我就不會(huì)悲哀

冬雪終會(huì)悄悄融化

春雷定將滾滾而來(lái)

旅程

意志倒下的時(shí)候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟 晚來(lái)風(fēng)急

垂下頭顱

只是為了讓思想揚(yáng)起

你若有一個(gè)不屈的靈魂

腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地

無(wú)論走向何方

都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛跟隨著你

從別人那里

我們認(rèn)識(shí)了自己

第五篇：現(xiàn)代詩(shī)

卞之琳《斷章》

你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng)

1、顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明！

海子：《春暖花開(kāi)，面向大?！?/p>

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面向大海，春暖花開(kāi)

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

給每一條河 每一座山 取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

3、徐志摩：再別康橋

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

優(yōu)美的相逢是緣

萍水相逢,相識(shí)即是有緣, 今宵別后,重逢不知何處, 對(duì)酒當(dāng)歌,往事依然清晰, 人生如夢(mèng),但愿長(zhǎng)醉不醒, 過(guò)客匆匆,早晚拱手一別, 今又秋風(fēng),昨日黃花安在, 古道長(zhǎng)亭,且將金樽斜滿(mǎn)，歲月如星,吾情似水纏綿，心已望月,何時(shí)龍吟九霄.當(dāng)鳥(niǎo)兒飛過(guò)窗前

作者：藍(lán)劍飄飄

一片開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田野平坦,舒展 童年的歌

沿著小路在牛背上歡唱 炊煙在傍晚的青瓦上 跳蕩嬉戲

誰(shuí)家的采桑姑娘 挽起紗袖 面對(duì)小河

梳洗那甜蜜的夢(mèng)境 來(lái)來(lái)往往

成群的,白色的 鳥(niǎo)兒們

在朝圣青春的衣裾 老木屋里

一本靜默的掛歷 高舉雙手 仰望長(zhǎng)空

祈禱令人驚喜的生命宣言 古老的窗臺(tái)上

小小的潔白的茉莉花 輕輕芬芳了每一扇 緊閉的窗欞

媽媽的餃子

作者：米夫

離家遠(yuǎn)行的時(shí)候

送別的餃子包在了炕頭

媽媽用淚水和面爸爸用沉默搟皮

這餃子的味道平日里沒(méi)有 揉進(jìn)一百種牽掛 包上一千個(gè)祝福 捏緊一萬(wàn)遍叮嚀

咬一口這滾燙的餃子親情濃厚 他鄉(xiāng)想家的時(shí)候

媽媽的餃子就香飄心頭

大街上那些個(gè)紅紅火火的餃子館 都擠滿(mǎn)了南腔北調(diào)的鄉(xiāng)愁 點(diǎn)一盤(pán)家常餃子 喝一壺陳釀老酒 守一輪十五月亮

心窩窩里就有了些回家的感受

夏夜

作者：榮兒

是誰(shuí)拿把彎刀，把月兒削成眉梢，吳剛收起桂花酒，讓我飲這相思萬(wàn)斗． 想對(duì)星兒訴離愁，星兒扯塊白云遮了頭，萬(wàn)般羞，又求風(fēng)兒捎口信，風(fēng)兒拉著柳枝的袖，不肯走．

哎！燕兒她窩中正呢喃，燈兒她眼神太迷茫，池兒也說(shuō)心中太煩悶，哦！可喜那蛾兒有雄心，她說(shuō)為我千里去摶情。

假如你是一朵雪花

作者：墨客風(fēng)流

假如你是一朵雪花，翩翩地從天堂飛撒。我就有了向往的方向—— 飄蕩，飄蕩，飄蕩，—— 整個(gè)天空都是我的方向。哪怕冷寞的山崖，哪怕孤寂的天涯，也不怕那凄清的雨巷—— 惆悵，惆悵，惆悵，—— 小可愛(ài)，你就是我的方向！讓精靈點(diǎn)一盞桔紅色的燈，閃爍著你那野鹿似的眼神，還透了朱砂梅的清香—— 幽然，幽然，幽然，——

呵，那時(shí)我就拋棄所有自由與夢(mèng)想！只須輕輕地棒住你的輕盈，輕輕地，滲入手心，眉心，整個(gè)靈魂！孕育一個(gè)春天的海灣—— 徜徉，徜徉，徜徉，—— 徜徉在你柔波似的心房

一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》。

等你, 在雨中, 在造虹的雨中

蟬聲沉落, 蛙聲升起

一池的紅蓮如紅焰, 在雨中

你來(lái)不來(lái)都一樣, 竟感覺(jué)

每朵蓮都像你

尤其隔著黃昏, 隔著這樣的細(xì)雨

永恒, 剎那, 剎那, 永恒

等你, 在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi)，等你, 在剎那, 在永恒

如果你的手在我的手里, 此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔, 我會(huì)說(shuō), 小情人

諾, 這只手應(yīng)該采蓮, 在吳宮

這只手應(yīng)該

搖一柄桂漿, 在木蘭舟中

一顆星懸在科學(xué)館的飛檐

耳墜子一般的懸著

瑞士表說(shuō)都七點(diǎn)了 忽然你走來(lái)

步雨后的紅蓮, 翩翩, 你走來(lái)

像一首小令

從一則愛(ài)情的典故里你走來(lái)

從姜白石的詞里, 有韻地, 你走來(lái)

看過(guò)好多關(guān)于這首詩(shī)的評(píng)論，印象最深的是一篇關(guān)于科學(xué)館和瑞士表那闋如何精彩的文字，說(shuō)是古典與現(xiàn)代結(jié)合云云，不過(guò)，個(gè)人認(rèn)為，這兩個(gè)意象的出現(xiàn)也許就是這首詩(shī)唯一的敗筆，西裝和瓜皮帽的搭配讓人看著怎么也不舒服。

二、第九首，林徽音的《笑》。笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向

貝齒的閃光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，風(fēng)的輕歌。

笑的是她惺松的鬈發(fā)，散亂的挨著她耳朵。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜

涌進(jìn)了你的心窩。

那是笑——詩(shī)的笑，畫(huà)的笑：

云的留痕，浪的柔波。

據(jù)說(shuō)徐志摩就是因?yàn)閻?ài)慕這位才女才開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)的，不過(guò)，林徽音最后卻選擇了梁思成，后來(lái)很多人知道這個(gè)名字也是因?yàn)檫@個(gè)典故。我想，一個(gè)能寫(xiě)出這樣作品的名字是不需要借助典故來(lái)記憶的。

三、第八首，廢名的《星》。滿(mǎn)天的星，顆顆說(shuō)是永遠(yuǎn)的春花。東墻上海棠花影，簇簇說(shuō)是永遠(yuǎn)的秋月。

清晨醒來(lái)是冬夜夢(mèng)中的事了。

昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚(yú)安知魚(yú)。

馮文柄把他酷愛(ài)的老莊融入詩(shī)中，作品中到處流淌著思想。那些所謂的哲理詩(shī)和他相比，根本就不在一個(gè)檔次。

四、第七首，卞之琳的《斷章》。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

在所有以斷章為題的作品中，這個(gè)是最有名的了。不過(guò)，很多權(quán)威評(píng)論家的解釋卻是作者本人不能茍同的。

五、第六首，鄭愁予的《錯(cuò)誤》。

我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚

蟄音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

也許這個(gè)錯(cuò)誤不只是對(duì)窗內(nèi)人說(shuō)的，對(duì)過(guò)客來(lái)說(shuō)也一樣，因?yàn)榇皟?nèi)人等的并不是他。鄭愁予的詩(shī)很多都值得閱讀，尤其是《情婦》。

六、第五首，聞一多的《死水》。這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。

讓死水酵成一溝綠酒，飄滿(mǎn)了珍珠似的白沫；

小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。

這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界。

也只有這樣性格的人才能寫(xiě)出這樣的作品。

七、第四首，馮至的《蛇》。

我的寂寞是一條長(zhǎng)蛇，冰冷地沒(méi)有言語(yǔ)－－－

姑娘，你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)，千萬(wàn)啊，莫要悚懼！

它是我忠誠(chéng)的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它在想著那茂密的草原，－－－

你頭上的，濃郁的烏絲。

它月光一般輕輕地，從你那兒潛潛走過(guò)；

為我把你的夢(mèng)境銜了來(lái)，像一只緋紅的花朵。

馮至被魯迅稱(chēng)為“中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人，也只有他能寫(xiě)出這樣作品。他的《南方的夜》也好到讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)。

八、第三首，何其芳的《預(yù)言》。

這一個(gè)心跳的日子終於來(lái)臨。

你夜的嘆息似的漸近的足音

我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，麋鹿馳過(guò)苔徑細(xì)碎的蹄聲。

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我 你是不是預(yù)言中的年輕的神？ 你一定來(lái)自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請(qǐng)停下，停下你疲倦的奔波，進(jìn)來(lái)，這兒有虎皮的褥你坐，讓我燒起每一個(gè)秋天拾來(lái)的落葉，聽(tīng)我低低唱起我自己的歌。

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光一樣將我的一生訴說(shuō)。

不要前行，前面是無(wú)邊的森林，古老的樹(shù)現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽(tīng)到第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，請(qǐng)等我與你同行，我的足知道每條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存。

當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動(dòng)的歌聲你竟不聽(tīng)，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風(fēng)飄過(guò)這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音……

呵，你終於如預(yù)言所說(shuō)的無(wú)語(yǔ)而來(lái)

無(wú)語(yǔ)而去了嗎，年輕的神？

語(yǔ)言華麗的極限是什么？這個(gè)就是。當(dāng)然還有他的《夢(mèng)歌》、《花環(huán)》。

九、第二首，戴望舒的《雨巷》。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷，我希望逢著

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣地 默默行著，冷漠，凄清，又惆悵。

她默默地走近走近，又投出

太息一般的眼光

她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。

像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，消了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

開(kāi)新詩(shī)節(jié)律之先河，也是新詩(shī)中的第一經(jīng)典之作。他的作品，好的很多，有興趣找來(lái)看看吧。

《飛鳥(niǎo)與魚(yú)》

世界上最遙遠(yuǎn)的距離 The most distant way in the world 不是生與死 is not the way from birth to the end.而是我就站在你面前It is when I sit near you 你卻不知道我愛(ài)你 that you don't understand I love you.世界上最遙遠(yuǎn)的距離 The most distant way in the world 不是我就站在你面前 is not that you're not sure I love you.你卻不知道我愛(ài)你 It is when my love is bewildering the soul 而是愛(ài)到癡迷 but I can't speak it out 卻不能說(shuō)我愛(ài)你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離 The most distant way in the world 不是我不能說(shuō)我愛(ài)你 is not that I can't say I love you.而是想你痛徹心脾 It is after looking into my heart 卻只能深埋心底 I can't change my love.世界上最遙遠(yuǎn)的距離The most distant way in the world 不是我不能說(shuō)我想你 is not that I'm loving you.而是彼此相愛(ài) It is in our love 卻不能夠在一起 we are keeping between the distance 世界上最遙遠(yuǎn)的距離.The most distant way in the world 不是彼此相愛(ài) is not the distance across us 卻不能在一起 it is when we are breaking through the way 而是明知道真愛(ài)無(wú)敵 we deny the existance of love.卻裝作毫不在意

世界上最遙遠(yuǎn)的距離 So the most distant way in the world 不是樹(shù)與樹(shù)的距離 is not in two distant trees.而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝 It is the same rooted branches 卻無(wú)法在風(fēng)中相依 can't enjoy the co-existance.世界上最遙遠(yuǎn)的距離 So the most distant way in the world 不是樹(shù)枝無(wú)法相依 is not in the being sepearated branches.而是相互了望的星星 It is in the blinking stars 卻沒(méi)有交匯的軌跡 they can't burn the light.世界上最遙遠(yuǎn)的距離 So the most distant way in the world 不是星星沒(méi)有交匯的軌跡 is not the burning stars.而是縱然軌跡交匯 It is after the light 卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓 they can't be seen from afar.世界上最遙遠(yuǎn)的距離 So the most distant way in the world 不是瞬間便無(wú)處尋覓 is not the light that is fading away.而是尚未相遇 It is the coincidence of us

便注定無(wú)法相聚 is not supposed for the love.世界上最遙遠(yuǎn)的距離 So the most distant way in the world 是飛鳥(niǎo)與魚(yú)的距離 is the love between the bird and fish.一個(gè)翱翔天際 One is flying at the sky, 一個(gè)卻深潛海底 the other is looking upon into the sea.