第一篇：河北省衡水中學(xué)2014屆高三下學(xué)期一調(diào)考試 語文試題 Word版含答案

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級一調(diào)考試

語 文 試 卷

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共150分,考試時間150分鐘。

注意事項：

1、考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試題卷上答題無效。共9個單項選擇題，在答題卡上按題號填涂。

2、考試結(jié)束，將答題卡交回。

3、細致、認真。為假期自主復(fù)習(xí)交一份滿意的答卷！祝你成功！

Ⅰ卷（27分）

一、基礎(chǔ)知識（共9分）

1、下列各句中加點成語使用錯誤的一項（）

A．我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要勤政愛民，廉潔自律，提高自身修養(yǎng)，增強抵御腐敗的能力，否則，難免到時像陳希同一樣對簿公堂，落得個身敗名裂的下場。

B．聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。

C．一年前歌星臧天朔帶頭簽署了《演藝人社會責(zé)任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。

D.令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的批評。

2、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.人是社會發(fā)展的主體，人的個性和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，同時，人的個體和諧又是自然和諧的產(chǎn)物。

B．些同學(xué)讀書迷信權(quán)威，對文本的理解不是建立在對文本深悟、慢泡、細嚼的基礎(chǔ)上，而是輕松地做了權(quán)威的奴隸。

C.專家指出，繞月成功后，嫦娥三號的“剎車”時間是否合適、遠近距離是否準確、能否在指定區(qū)域落下來，都是完成此次發(fā)射任務(wù)的技術(shù)難點和關(guān)鍵。

D．據(jù)悉，為了更好地體現(xiàn)高考公平性，2014年高考全國將針對貧困地區(qū)提供較2013年更多的招生名額走進高校，保證他們有機會實現(xiàn)“大學(xué)夢”。

3、請將下列語句重新排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①他能辨別，他不能這樣籠統(tǒng)地概括。②什么是中國詩的一般印象呢？

③一個只讀中國詩的人決不會發(fā)生這個問題。

④具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這種高帽子、空頭大話。

⑤他要把每個詩人的特殊、獨特的美一一分辨出來。

⑥發(fā)這個問題的人一定是位外國讀者，或者是位能欣賞外國詩的中國讀者。A．②⑥①④⑤③ B．④②①⑤③⑥ C．②⑥③①⑤④ D．②③⑥④⑤①

二、論述類文本閱讀(9分)

生生不息的人生境界論

袁濟喜

人生境界論是中國傳統(tǒng)文化中亙古長存的人文話題。談到?境界?一詞，我們生活中常說某人思想道德高尚，就稱贊他境界高；有時也指人在某件事物上的處境。王國維在《人間詞話》中強調(diào)人生境界是文學(xué)境界的前提，沒有人生境界就寫不好詩詞。我以為，中國文化視野中的人生境界論是理想與現(xiàn)實、永恒性與當(dāng)下性的統(tǒng)一。

在傳統(tǒng)文化中，人生境界與人格境界直接相關(guān)。中國人自古至今，較多地從道德的層面上去看待人格現(xiàn)象。中國古代雖沒有人格這個名詞，但儒家經(jīng)典《禮記》中有所謂?言有物而行有格也，是以生則不可奪志，死則不可奪名。?這里所說的?格?也就是指內(nèi)在道德與外在行為的統(tǒng)一。

從孔子到思孟學(xué)派的《中庸》、《大學(xué)》，推崇的是內(nèi)心的真誠無偽，慎獨養(yǎng)心，直到今天，我們中國人最恨的是日常生活中的兩面派。所謂人格，更多的是指內(nèi)外合一的道德境界。中國古代推崇的人格境界，就是一種有著自我體認的道德精神與堅定意志能力，達到了與天地并流，與宇宙合一的超越境界?！兑讉鳌飞咸岢龅?天行健，君子以自強不息?、?地勢坤，君子以厚德載物?，就是這種堅毅厚重人格境界的寫照，一直到今天依然成為我們的精神訓(xùn)條。

沒有心靈火光的照亮，就達不到人格境界的高尚。心靈攀登游歷所達到的層次叫做?境?，即境界，它是指對于世俗利益解脫之后，達到的心靈修養(yǎng)境界?？鬃诱f：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?認為道德的境界有三種，第一種是了解與知道，第二種是喜好，第三種才是樂以為之。這分明說的是三種道德境界的依次攀登升華。

對人生境界，古人常用?胸襟?、?胸懷?、?懷抱?來形容之，認為這是一個人道德層次與人生修養(yǎng)的顯現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化講究人生的歷練，當(dāng)人經(jīng)歷了許多滄桑，往往對于人情世故有些看穿，胸襟超然。古人一再強調(diào)，做學(xué)問如果沒有胸襟氣度，肯定是做不成大學(xué)問的。王國維在《人間詞話》中也指出，古來成大事業(yè)者，做大學(xué)問者，一定要有很高的心胸境界。

魏晉六朝是一個追求?雅人深致?的時代，所謂?雅人深致?，是指一個人有很高的文化修養(yǎng)與門第血統(tǒng)。而這些最直接的顯示便是一個人的品味和趣味，也是人生境界高低的分水嶺。同是?竹林七賢?中的王戎，被阮籍罵作?俗物?，就是因為他為人斤斤計較。漢魏以來，圍繞著人生的意義主題，各種哲學(xué)紛紛出現(xiàn)。中國古代的人生境界論在這一時期達到了高峰。

中國古代的人生觀，雖然存在著儒道兩家的對立，但是這兩派的觀念并不是一成不變的，而是可以互相補充的。儒家與道家都將人格境界奠定在天人合一的意識上，主張在與自然和諧相處中建構(gòu)人格，而不是在與自然界的對立中建設(shè)人格，這就造成了儒道兩家文化人格的順從性與和諧性。儒家?與天地參?的道德境界，與道家的自然之道也可以相通，孔子晚年也希望自己能在?浴沂舞雩?的美境中獲得解脫，他的?浴沂舞雩?與莊子的?逍遙游?實質(zhì)上是相同的人生境界。儒道兩家人格的不同有助于中國文化因素與人生境界的多元化，他們彼此之間的互補，造成了中國文化人格的廣博精深，中國后期受儒學(xué)熏陶的文化人物，沒有不出入佛老的，蘇軾就是典型。因此，談到中國人的人生境界，便不得不談佛教，尤其是禪宗的人生境界論。唐宋時期的禪宗思想，是中國人生境界論成熟的重要標志。

中國古代士大夫這種調(diào)和儒、道、佛的人生境界論，在北宋蘇軾的身上看得很清楚。蘇軾早年也有著忠君之心。從他給皇帝的上書中，我們可以感受到蘇軾儒者濟世的信念與政治態(tài)度。如果說儒家的人生境界論來源于他們的現(xiàn)實精神，道家與玄學(xué)主張超離現(xiàn)實，蘇軾則游離于二者之間，他對現(xiàn)實世界既入乎其中又出乎其外，他認為對生活之樂既要關(guān)注、又不可沉溺其中；對生活完全不感興趣則人生索然寡味，對生活一味沉迷則亦玩物喪志，不足為樂。因而蘇東坡對生活始終抱著一種漂流的心態(tài)。正因為對生活的終極意義的無法確定，對人生目標的迷茫，所以蘇軾認為生活的意義只能在不斷的進程中來確定，這一點與禪宗的思想頗為相似。因而蘇軾的人格相對于老莊與魏晉間的阮籍、嵇康來說，外表似乎沒有他們那么高遠超離，而從內(nèi)在意義來說，卻是更為超脫，獨立性也更強了，并演化成一種新型的人生境界論，對于現(xiàn)代人生境界論影響很大，?五四?時的許多新派作家對此都予以關(guān)注，比如語絲派的林語堂專門寫過一本《蘇東坡傳》。

中國古代沒有?哲學(xué)?一詞，它的研究更多是指一種人生觀與宇宙觀，中國古代的?哲學(xué)?更主要的是一種人文學(xué)說與人文精神，它的人文內(nèi)涵更深，境界更遠，它的最高指向是詩化人生。

4．下列有關(guān)“境界”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.“境界”就是我們生活中常說的人的思想道德的層次高下，或者說是人在某件事物中的處境。

B.人心靈攀登游歷所達到的層次叫做“境”，即境界，它是指超脫世俗利益之后，達到的心靈修養(yǎng)境致。

C.作者認為，人生境界論是理想與現(xiàn)實、永恒性與當(dāng)下性的統(tǒng)一，人生境界與人格境界直接相關(guān)。

D.古來成大事業(yè)做大學(xué)問者，一定要有很高的心胸境界，這就造成了儒道兩家文化人格的順從性與和諧性。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.作者舉“竹林七賢”中王戎的例子，目的是為了論證人生品味和趣味相關(guān)，人生品味和趣味是人生境界高低的分水嶺。B.因為對人生目標的迷茫，蘇軾確實表現(xiàn)出時而消極，時而曠達積極面對人生的漂流心態(tài)。他對現(xiàn)實世界既入乎其中又出其外。

C.中國古代推崇的人格境界，達到了與天地宇宙合一的超越境界，一種有著堅定意志能力境界，一種有著自我體認的道德精神。

D.中國文化人格的廣博精深，源于儒道兩家人格彼此之間的互補，它們的不同有助于中國文化因素與人生境界的多元化格局形成。

6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.第④段中引用孔子的話，是對人生境界層次的有力說明。這三種道德境界是遞進關(guān)系，其中“樂之者”這種境界達到了心靈修養(yǎng)的最高境界。

B.中國魏晉以后的人生境界論是由儒、道、佛多元思想組成的，這些觀念并不是一成不變的，而是可以互相補充的，也可以相通。

C.作者認為，蘇軾受調(diào)和的儒、道、佛的人生境界論思想影響很深，中國歷史上的受儒學(xué)熏陶的文化人物一直出入于佛老思想。

D.中國古代哲學(xué)主要研究人的精神境界，是一種人文學(xué)說與人文精神，其堅毅厚重等人格境界的寫照，一直到今天依然成為我們的精神訓(xùn)條。

三、古詩文閱讀(選擇題9分)

（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年進士第一。萬歷五年，由札部右侍郎改吏部。時行以文字受知張居正，蘊藉不立崖異，居正安之。

六年三月，居正將歸葬父，請廣閣臣，遂以左侍郎兼東閣大學(xué)士入預(yù)機務(wù)。張居正攬權(quán)久，操群下如束濕，異己者率逐去之。及居正卒，張四維、時行相繼柄政，務(wù)為寬大。以次收召老成，布列庶位，朝論多稱之。四維憂歸，時行為首輔。十二年三月，御史張文熙嘗言前閣臣專恣者四事，請帝永禁革之，時行疏爭，帝深以為然，絀文熙議不用。初，御史魏允貞、郎中李三才以科場事論及時行子用懋，貶官。給事中鄒元標劾罷時行姻徐學(xué)謨，時行假他疏逐之去。已而占物情，稍稍擢三人官，三冬得毋廢。世以此稱時行長者。評事雒于仁進《酒色財氣四箴》，帝大怒，召時行等條分析之，將重譴。時行請毋下其章，而諷于仁自引去，于仁賴以免。十四年正月，光宗年五歲，而鄭貴妃有寵，生皇三子常洵，頗萌奪嫡意。時行率同列再請建儲，不聽。廷臣以貴妃故，多指斥宮闈，觸帝怒，被嚴譴。十八年，帝召皇長子、皇三子，令時行入見毓德宮。時行拜賀，請亟定大計。帝猶豫久之，下詔日：?朕不喜激聒。若明歲廷臣不復(fù)瀆擾，當(dāng)以后年冊立，否則俟皇長子十五歲舉行。?時行因戒延臣毋激擾。明年八月，工部主事張有德請具冊立儀注。帝怒，命展期一年。而內(nèi)閣中亦有疏入。時行方在告，次輔許國首列時行名。時行密上封事。言：?臣方在告，初不預(yù)知。冊立之事，圣意已定。有德不諳大計，惟宸斷親裁，勿因小臣妨大典。?于是給事中羅大纮劾時行，謂陽附群臣之議以請立，而陰緩其事以內(nèi)交。中書黃正賓復(fù)論時行排陷同官，巧避首事之罪。二人皆被黜責(zé)。御史鄒德泳疏復(fù)上，時行力求罷。詔馳驛歸。四十二年，時行年八十，帝遣行人存問。詔書至門而卒。詔贈太師，謚文定。

(節(jié)選自《明史·申時行傳》)

7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．居正將歸葬父，請廣閣臣。廣：擴充 B.異己者率逐去之 率：統(tǒng)率 C．有德不諳大計 諳：懂得 D．帝遣行人存問 存：慰問

8．以下各組句子中，全都能表明申時行“柄政寬大”的一組是(3分)①四維憂歸，時行為首輔。

②時行疏爭，帝深以為然，絀文熙議不用。③已而占物情，稍稍擢三人官，三人得毋廢。

④時行請毋下其章，而諷于仁自引去，于仁賴以免。⑤時行因戒廷臣毋激擾。

⑥御史鄒德泳疏復(fù)上，時行力求罷。

A．①③⑤ B.②⑤⑥ C．③④⑤ D．②④⑥

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A．申時行因為文采與書法受到張居正賞識，又因為為人含蓄寬容不標新立異，讓張居正很放心，但申時行的為政風(fēng)格卻與張居正有很大的不同。

B.張四維、申時行相繼執(zhí)政后，依次召回被張居正貶黜的有經(jīng)驗的臣子，讓他們擔(dān)任各種適宜的職位，這樣的做法得到了朝廷上下輿論的稱贊。

C．給事中鄒元標彈劾請求罷免申時行，罪名是他和徐學(xué)謨結(jié)為兒女親家。后來申時行還是借其他的奏章罷免驅(qū)逐了鄒元標。

D．為了向萬歷皇帝施加壓力，次輔許國在建議立太子的奏章中把當(dāng)時休假的申時行的名字列在最前面。申時行密上奏章說明實情，這種明哲保身的做法造成他最終被彈劾罷免。

Ⅱ卷（123分）

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)時行請毋下其章，而諷于仁自引去，于仁賴以免。(5分)

(2)于是給事中羅大紱劾時行，謂陽附群臣之議以請立，而陰緩其事以內(nèi)交。(5分)

（二）詩歌鑒賞11分

閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)

關(guān)山月 徐陵

關(guān)山三五月，客子憶秦川。

思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。

星旗①映②疏勒，③云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？

：星名。②疏勒：西域國名，也是其王城。③云陣：軍隊?！翱妥印痹鯓拥乃枷敫星椋空埡喴爬?。（5分）

主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。（6分）

13、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分）

⑴ 從今若許閑乘月，_______。

（陸游《游山西村》）

（2），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）春冬之時，回清倒影。（酈道元《三峽》）

（4）故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）

（5）宮中府中，俱為一體，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（6）佁然不動，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）

四、實用類文本閱讀

14、閱讀下面的文字完成（1）～（4）題（25分）

?一代學(xué)人?蔣廷黻

長期以來，蔣廷黻一直處于人們的視線之外，當(dāng)胡適的傳記已有十?dāng)?shù)本之多時，迄今大陸也沒有出過一本蔣廷黻的傳記。但蔣廷黻實在是一個不該被忘卻的人。當(dāng)年，他與胡適一樣，曾經(jīng)可是個風(fēng)云人物。在他的履歷表上，有哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士、清華大學(xué)歷史系主任、國民政府行政院政務(wù)處長、中國駐蘇聯(lián)大使、臺灣蔣介石政府駐聯(lián)合國大使。被稱為?中國近代史研究的拓荒者?、?民國以來學(xué)者從政中最有成就的一位?。

二十年代，中國近代史研究領(lǐng)域還是一片荒漠。蔣廷黻任教于南開大學(xué)之后，便有志于做一名拓荒者。他開墾的第一片荒地，就是中國近代外交史。他積累了大批中國近代外交史第一手資料，編纂出我國第一本《中國近代外交史資料輯要》，為日后中國近代外交史的研究鋪平了道路。

現(xiàn)代歷史研究的一個重要方法就是充分地占有原始資料，這在今天的史學(xué)界乃是常識，但對二十年代初期的人們來說，還是十分陌生的。在采用這一方法上，蔣廷黻開了風(fēng)氣之先。他在我國首倡研究原始檔案資料，指出，社會科學(xué)與自然科學(xué)的研究一樣，要以事實為基礎(chǔ)；歷史研究有其自身的規(guī)律，規(guī)律之一就是必須從原始資料的研究入手。他自己身體力行，為搜集和整理中國近代外交原始資料付出了大量的心血。

蔣廷黻在傳播現(xiàn)代研究方法的同時，又引進了新的研究觀念。在南開，他主張研究歷史要參考多方面意見，本著客觀的態(tài)度解釋史實。1928年，他在介紹英國歷史學(xué)家湯恩比《中國革新運動與日本土耳其革新運動的異同》譯文的前記中，特別強調(diào)要借鑒外國人看中國的見解，多聽聽旁觀者的話。

不過，從骨子里看，蔣廷黻與其說是一個學(xué)者，還不如說是一個士大夫。這是五四那一代知識分子的通態(tài)。他們不會僅僅安于治學(xué)問，還要走出書齋，匡治天下。

目睹國家多難，蔣廷黻痛心疾首。1932年，蔣廷黻與胡適、丁文江等當(dāng)時知名學(xué)者，創(chuàng)辦《獨立周刊》，討論中國面臨的重大問題，以盡知識分子在國難時期的責(zé)任。喪權(quán)辱國的?二十一條?簽訂后，蔣廷黻告誡當(dāng)時青年學(xué)生?吾輩皆黃帝子孫，豈容外人將祖遺奪去而不顧?。在民族生死存亡的特定歷史時期，蔣廷黻是個講求經(jīng)世致用的知識分子。他治中國近代史，就是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，以資借鑒，富強國家。李敖對多少前人長輩嗤之以鼻，偏偏對蔣廷黻贊不絕口，評價說蔣廷黻?所要求于知識界的，是動態(tài)、是入世、是事業(yè)、是實物，是書本以外、是主義以外、是文字以外、是‘清議’以外，是與小百姓同一呼吸?，?這種真正的民胞物與①、經(jīng)世致用的精神，才是蔣廷黻的真精神，才是蔣廷黻要求于中國知識分子的真精神?。

1935年冬，蔣廷黻被任命為行政院政務(wù)處長，走上從政道路。

有人曾這樣形容從政的蔣廷黻：?他是一個簡單的人，不復(fù)雜的人。他像一頭牛，充滿著笨勁，一直往前沖，眼睛只往前看，這使他能夠排除萬難而達到他的目標。這是他的可愛之處，也是他成功之處。?學(xué)者許紀霖因此借用一則西諺，形容蔣廷黻為?瓷器店中的猛牛?。

猛牛闖進瓷器店，瓷器易碎，然而民國官場的?潛規(guī)則?卻著實牢固著呢。一個大學(xué)教授，從書生議政到書生從政，短短3個月中，他對政府部門的結(jié)構(gòu)做了一番研究，發(fā)現(xiàn)機構(gòu)臃腫、疊床架屋，大大影響了行政效率。蔣介石要他拿出改革建議，他興沖沖地擬了一份精簡機構(gòu)的方案，卻遭到官僚、政客的激烈反對。他仿照西方的做法，提出征收所得稅時，必須以真實姓名登記財產(chǎn)。為此他到處游說，但無人響應(yīng)。

官作長久了都不免圓滑，蔣廷黻卻幾十年如一日，保持其書生的耿直本色。中國官場的秘訣是少說少錯，多說多錯，不說不錯。偏偏蔣廷黻卻要求自己和部下，即使說錯，也不能不說。據(jù)張平群先生回憶，當(dāng)抗戰(zhàn)時期擔(dān)任行政院發(fā)言人時，頂頭上司正是蔣廷黻。行政院每周都有記者招待會，碰到中外記者尖銳的提問，一般人都會以?無可奉告?、?不予臵評?來應(yīng)付。但蔣廷黻卻要求張平群?盡量地說，寧可說錯犯過，可是不要不講?。至于說錯的責(zé)任，由他蔣廷黻來承擔(dān)！

蔣廷黻不隨波逐流，不同流合污。他至死都不愿加入國民黨，還發(fā)表過許多批評國民黨腐敗和政策失當(dāng)?shù)难哉摚冀K堅守了一個知識分子的獨立人格。

注：①民胞物與：出處宋·張載《西銘》：“民吾同胞，物吾與也?！泵駷橥?，物為同類，一切為上天所賜。泛指愛人和一切物類。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．文本開篇便從傳記的角度將蔣廷黼與胡適做對比，采用了先抑后揚的筆法，指出蔣廷黼也是一位學(xué)業(yè)有成、職務(wù)顯赫的風(fēng)云人物。

B．蔣廷黼在進行現(xiàn)代歷史研究時，提倡尊重事實，認為只要占有原始資料，便把握了歷史研究的規(guī)律。

C．蔣廷黻是一名歷史學(xué)家，尤其又是中國近代史研究的拓荒者。文章從其治史特點、學(xué)術(shù)著作、學(xué)者評價及親人緬懷等角度呈現(xiàn)了其史學(xué)思想博大精深影響深遠。

D．蔣廷黼為人充滿書生意氣，導(dǎo)致仕途之路走得并不順利，所以他晚年產(chǎn)生后悔從政的感慨，至死都不愿加入國民黨。

E．他是一個抱經(jīng)世之志的學(xué)者，他不會因愛惜清譽而躲在書齋做純學(xué)者，而是以天下為己任，不管是做研究還是從政都期望有裨于世事。

（2）蔣廷黻作為歷史學(xué)家，對歷史研究有哪些創(chuàng)新行為？(6分)

（3）學(xué)者許紀霖為什么把蔣廷黻形容為“瓷器店中的猛?！?？(6分)

（4）如何理解蔣廷黻所追求的知識分子“真精神”？結(jié)合文本和實際談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

五、語言運用題（11分）

15．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的兩條新聞之間設(shè)計一段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）

（1）因旅館費用及發(fā)票問題與會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)，一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘。（據(jù)新華社報道）

（2）美國女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報》報道）

16．閱讀下面一段文字，用“瑜伽”開頭，把這段文字壓縮成一個單句。（要求保留主要信息，不超過60個字）（5分）

古代印度有一套幫助人類充分發(fā)揮自身潛能的健身體系。五千年前，古印度高僧們從觀察生物中體悟了不少大自然法則，驗證到人的身上，竟然有意想不到的效果。從此，人們開始進行自身健康的維護和調(diào)理。經(jīng)過長期的鉆研與歸納，一套完整、實用的養(yǎng)生健身體系誕生了，這就是瑜伽。

瑜伽

六、作文

17、閱讀下面內(nèi)容，根據(jù)要求作文。（60分）

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的?！?/p>

請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級一調(diào)考試

高 三語 文 試 題 答 案

一、基礎(chǔ)知識

1.D（D項不置可否，不說對，也不說不對，與語境不和。A對簿公堂，在法庭上受審問。簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。B．喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。C.判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣懸殊。）

2.A.（B．語序不當(dāng) C.成分殘缺，“能否在指定區(qū)域落下來”的主語不是“嫦娥三號的‘剎車’時間”。D雜糅、指代不明 3.C（②只能做起句，③與⑥相連，因⑥的“發(fā)現(xiàn)這個問題”承接②，所以是②⑥③，①總說“辨別”與“不能籠統(tǒng)概括”，⑤④分別解說，所以是①⑤④）論述類文本閱讀

4． D歪曲原文意思，虛設(shè)因果。

5． A作者舉竹林七賢的例子應(yīng)是“為了論證文化修養(yǎng)與人生品位趣味、人生境界相關(guān)”。6． C原文“中國后期受儒學(xué)熏陶的文化人物，沒有不出入佛老的，蘇軾就是典型”。

二、古詩文閱讀

7．(3分)B(率：全、都)

8.(3分)C(①只是陳述事實，并不能表現(xiàn)什么。②表現(xiàn)得是申時行偏狹的一面。⑥表現(xiàn)申時行迫于形勢，自求罷免。)

9.(3分)C(“罪名是他和徐學(xué)謨結(jié)為兒女親家”錯誤，鄒元標彈劾罷免的是申時行的親家徐學(xué)謨。)10．(10分)

(1)(5分)申時行請求皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。

(“下”、“諷”、“引”“賴之”補充各1分，大意1分。)

(2)(5分)于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。(“陽”、“附”、“陰”各l分，整句大意2分。)【參考譯文】

申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年得進士第一名。萬歷五年由禮部右侍郎改任吏部職。申時行因為文采與書法而受到張居正賞識，含蓄寬容不標新立異，張居正很放心他。

萬歷六年三月，張居正準備回家安葬父親，奏請擴競內(nèi)閣大臣，(他)便以左侍郎兼東閣大學(xué)士的身份入閣參與機要事務(wù)。張居正攬權(quán)很久，操縱部下如同擰去溫水，異己之人全部驅(qū)除。等到張居正去世，張四維、申時行相繼執(zhí)政，實行寬大政策。依次召收老練成熟之人，安排在各個職位，朝廷的議論大都稱贊此舉。張四維服喪回鄉(xiāng)，申時行任首輔。萬歷十二年三月，御史張文熙曾諫言以前的內(nèi)閣大臣的四件專橫恣意的事，奏請皇帝永遠將其禁革，申時行上奏申辯，皇帝認為很對，摒棄張文熙的提議不采用。當(dāng)初，御史魏允貞、郎中李三才因為科場的事論及申時行的兒子中用懋，被貶官。給事中鄒元標彈劾罷免了申時行的姻親徐學(xué)謨，申時行就借別的奏疏將他驅(qū)逐了。不久，他觀察眾情，稍稍提升了三個人的官職，三個人得以不被廢黜。世人因此稱贊申時行是寬厚的人。評事雒于仁呈獻《酒色財氣四箴》，皇帝大怒，召見中時行等人逐條分析，準備從嚴責(zé)罰。申時行建議皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。萬歷十四年正月，先宗(朱常洛)五歲，而鄭貴妃受到寵愛，生下了皇帝的第三子朱常淘，頗有萌生爭奪嫡宗的心思。申時行率領(lǐng)同僚再三請求建立儲宮，皇帝不聽。朝廷大臣因為貴妃的緣故，大都指責(zé)宮闈之事，觸怒了皇帝。被嚴厲訓(xùn)責(zé)。萬歷十八年，皇帝召集皇長子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申時行等人到毓德宮覲見。申時行跪拜祝賀，請求皇帝趕緊決定大計。皇帝猶豫了很久，下詔書說：“我不喜歡激動、喧擾。如果明年朝廷大臣不再輕慢滋擾，定當(dāng)在后年冊立皇儲，否則就等皇長子十五歲時舉行冊封?！鄙陼r行于是勸告朝廷大臣不要煩擾皇上。第二年八月，工部主事張有德奏請準備冊立儀式的禮節(jié)制度。皇帝惱怒，命令延期一年。而內(nèi)閣中也有奏章呈送進去。當(dāng)時申時行正在假期，次輔許國把申時行的名字排在第一位。申時行暗中呈上加封的奏章。進言說：“臣正在假期，起初事前并不知道。冊立太子這件事，圣上的意思已經(jīng)明確。張有德不懂得犬計，希望皇上親自裁決，不要因為小臣而妨礙了大典。”于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議，請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。中書黃正賓又論說申時行排斥陷害同僚，巧妙地避開首犯的罪責(zé)。兩人都被罷黜官職。御史鄒德泳又上奏，申時行極力請求退職。詔令他乘驛車回鄉(xiāng)。萬歷四十二年，申時行八十歲?；实叟汕彩拐呶繂査Ｔt書到他家門口，他就死了。令贈封他為太師，謚號文定。11．①思念家鄉(xiāng)親人。（3分）②厭倦戰(zhàn)爭，渴望回家團聚。（2分）

12．虛實結(jié)合。關(guān)山客子思念家鄉(xiāng)是實寫，思婦夜間未眠當(dāng)窗遠眺丈夫是虛寫?！净虼鹣胂螅妥由硖庍吶胂笃拮由钜共幻叩那榫?；或從對方寫起（襯托），用家中思婦的不眠襯托軍中客子的思鄉(xiāng)，均可得分。】手法3分，說明3分。

（三）13、名句填寫（每題1分）

(1)拄杖無時夜叩門。(2)居廟堂之高則憂其民(3)則素湍綠潭(4)駢死于槽櫪之間(5)陟罰臧否(6)俶爾遠逝

三、現(xiàn)代文人物傳記閱讀

14．對第二、第三、第四題的解答不是說必須分條陳述才給分，不列出序號進行分條陳述但有條理層次、言之有理也要賦分。提示學(xué)生要結(jié)合材料作答，不能只是講空話、套話。（1）E給3分，A給2分，C給1分。(B“只要”??“便”，過于絕對，原文強調(diào)“充分地占有原始資料”“規(guī)律之一”；C“親人緬懷”于文無據(jù)；D“晚年后悔從政”于文無據(jù)；強加因果)

（2）（6分）①開創(chuàng)新的研究領(lǐng)域——中國近代外交史；②采用新的研究方法——研究原始檔案資料；③引進了新的研究觀念——參考多方意見，客觀解釋史實。（3）（6分）猛牛：具有一往無前的精神。蔣廷黻做事像一頭牛，充滿笨勁，一直往前沖；（2分）牛一樣秉直的性格，說話直接，堅持原則，保持其書生的耿直本色。（2分）

瓷器店中：而這就必然觸及和損害到官場中某些官僚和政客的利益，觸犯眾怒，就如猛牛闖進瓷器店造成瓷器易碎一樣。（2分）

（4）蔣廷黼所追求的的知識分子的精神是：志于開拓有成，學(xué)以經(jīng)世致用，勇往直前，獨守正道的精神。（2分）

①作為歷史學(xué)者，他首先立足本位，以客觀態(tài)度解釋史實，立志做一名拓荒者，并編纂出我國第一本近代外交史資料。

②他講求學(xué)問經(jīng)世致用，研究歷史是為強國提供借鑒，國難之時則創(chuàng)辦刊物，討論大計，告誡青年，已盡知識分子在國難時的責(zé)任。

③他從政后行事耿直，敢于前沖，破除萬難，而且始終不與腐敗者同流合污，堅守了一個知識分子的獨立人格。（4分，任寫兩點即可）

④這些精神啟迪著今天的知識分子，在物欲橫流的社會中，知識分子所以區(qū)別于其他群體必須保持自己的本色。（2分）

五、語言運用

15．示例：上面這條消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國人有關(guān)系，據(jù)《城市晚報》報道。（承上內(nèi)容2分，啟下內(nèi)容2分，兩條消息的聯(lián)系點（相同之處：外國人,2分）

16．瑜伽是古印度高僧把從生物中體悟的大自然法則驗證到人身上（2），用以發(fā)揮人的潛能、維護和調(diào)理自身健康（2）的一套健身體系（1）。

17、作文思路點撥：

這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點，也可以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能否成功。本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風(fēng)帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發(fā)揮長處”等。

第二篇：河北省衡水中學(xué)2014屆高三下學(xué)期一調(diào)考試 理綜試題 Word版含答案

2013～2014學(xué)高三年級第二學(xué)期第一次調(diào)研考試

理科綜合能力測試

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴重影響人們健康。下列推測不合理的是 ．．．

A．顆粒物如硅塵入肺可能會導(dǎo)致吞噬細胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu)

B．PM2.5超標的空氣可能使某些人過敏

C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致其pH呈酸性

D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

2.圖示是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析中正確的是()

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與

C.①④⑤⑥過程能使ADP吸收能量形成ATP,屬于吸能反應(yīng)

D.晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛；生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以多糖形式存在。

3．下列關(guān)于某二倍體動物細胞分裂的敘述錯誤的是

①若正常分裂的細胞中有2條Y染色體，則該細胞一定不是初級精母細胞

②若正常細胞分裂后期有10條染色體，則該細胞的分裂方式為減數(shù)分裂

③若正常分裂的細胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細胞兩極，則該細胞處于有絲分裂后期

④32P標記的細胞在31P培養(yǎng)液中進行有絲分裂，在第一次分裂后期有一半染色體含有32P標記 ⑤假設(shè)果蠅的一個精原細胞的一個DNA分子用 15N 標記,正常情況下它分裂的細胞中含 15N 的精細胞占1/4A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑤D．②③④

4.具有兩對相對性狀的兩株植物雜交，產(chǎn)生的子代植物的基因型為AaBb,則下列有關(guān)敘述錯 誤的是

A.如果子代植物自交,后代有兩種表現(xiàn)型，說明該植物A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律

B.如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，讓子代植物接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型有4種,且比例為1 : 1 : 1 :

1C.如果子代植物自交，且遵循自由組合定律，產(chǎn)生的后代有三種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型不同于該子代植物的個體所占比例可能為7/16

D.如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個體

5.人是恒溫動物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于00C環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1,散熱為b1，處于300C的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的00B.同30C環(huán)境相比,人處于0C環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此 a1〉a2，b1〈 b

2C.從300C的環(huán)境中進入0°C的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D.從30C的環(huán)境中進入OC的環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

6．下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述，正確的有

①對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢

②探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法

⑤在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴散速度是因變量 ⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素

A．一項B．二項C．三項D．四項

29．(9分)下列圖甲中I—V表示植物細胞某些代謝過程，a—e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。請據(jù)圖回答問題：

(1)a與e發(fā)生反應(yīng)的場所是

(2)圖甲I—V過程中，能產(chǎn)生ATP的是用圖中數(shù)字表示)，在破傷風(fēng)桿菌細胞中能進行的過程是(用圖中數(shù)字表示)。

(3)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是（至少答出兩點）。

(4)圖乙中O—D之間該植物葉片光合作用合成的有機物量為用圖中字母表示)。

(5)請依據(jù)圖乙在右圖中畫出葉片O2生成量與光照強度的關(guān)系曲

線。

30．（8

分）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素和胰高血糖素都可以作用于

肝細胞使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖升高，反應(yīng)過程如下： 00

(1)激素調(diào)節(jié)是血糖平衡調(diào)節(jié)的主要方式，在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，腎上腺素與胰高血糖素具有________ 作用；在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島素對胰高血糖素的分泌起________作用。

(2)欲探究胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素，這兩種物質(zhì)的注射順序依次是________。

(3)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)會將自身的Ach(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體當(dāng)作抗原而發(fā)生免疫作用，刺激

________

細胞增殖、分化并

產(chǎn)生相應(yīng)抗體，這種免疫疾病稱為________。切除患者的胸腺，患病癥狀明顯好轉(zhuǎn)，(4)Ach是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)從突觸前膜釋放________(填“需要”或“不需要”)載體協(xié)助。其作用于突觸后膜時的信號變化是________。

31.（13分）某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由兩對基因控制，現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子（F1），子葉全部為黃色，然后再進行如下實驗：（相關(guān)基因用M、m和N、n表示）

I：X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=3：5 II.Y的F1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=9：7

請回答下列問題：

（1）實驗I中，花粉成熟前需對母本做的人工操作有_________________________。

（2）Y的基因型為_____________，X的基因型為______________。

（3）純合的綠色子葉個體的基因型有__________種；若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交，其后代的性狀及比例為_______________。

（4）遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如圖1所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖像。（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體）

①圖1所示細胞處于期，圖2中發(fā)生的變異是

②圖1所示細胞能產(chǎn)生的配子基因型是___________。研究發(fā)現(xiàn)，該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，若不考慮交叉互換，則圖2所示細胞產(chǎn)生的配子基因型有___________種。

（5）假如現(xiàn)有豌豆種子的顏色黃色Y對綠色y為顯性,種子形狀圓粒R對皺粒r為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有兩株豌豆雜交得到子代F1,任其自花傳粉,發(fā)現(xiàn)F2 的表現(xiàn)型及其比例為黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=15∶9∶25∶15那么可能的親本基因型是

32.(9分)在一個非常簡單的生態(tài)系統(tǒng)中,首先遷入的是B種群,3年后遷入了C、D兩種生物,5年后遷入了A種群,如圖甲所示。上述五種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖乙所示。據(jù)圖回答下列問題

: 卻容易感染其他的疾病，原因是切除胸腺后，對患者的細胞免疫和體液免疫影響分別是_______

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)群落的生物,除圖中所示的成分外,還應(yīng)有

(2)該食物網(wǎng)中,既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物有。

(3)5年后,B種群的增長速率顯著減小,導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有、。

(4)第13年B種群數(shù)量驟減,較短時間內(nèi)A種群的數(shù)量變化趨勢為。

(5)E 種群同化的能量為6×10kJ,B 種群同化的能量為3×10kJ,A 種群同化的能量最多為。

(6)若該生態(tài)系統(tǒng)只有C、D遷入，且C 的(草食)動物性與植物性食物的比例由1∶1調(diào)整為1∶5，則該生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)的C數(shù)量是原來的_______倍(能量傳遞效率按10%計算)。

40．【生物――選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

Ⅰ.下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tet表示四環(huán)素抗性基因，R109

ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamH

Ⅰ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答：（1）獲得人乳鐵蛋白基因的目前常用方法有、利用PCR技術(shù)擴增目的基因和根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進行化學(xué)合成。

（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用_________________________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含__________的培養(yǎng)基上進行。

（3）人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達時RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是，其合成的產(chǎn)物是（添具體內(nèi)容）

（4）為檢測?；蚪M中是否含有人乳鐵蛋白基因可采用技術(shù)

A．轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國的政策是禁止進行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒

2013～2014學(xué)高三年級第二學(xué)期一調(diào)考試

理科綜合能力測試答案

1-6CDBABA

29.（9分。除注明外，每空1分）

（1）線粒體內(nèi)膜

（2）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤⅤ

（3）不提供CO2或增強光照（2分）

（4）S2+S3（2分）

（5）見右圖（2分）坐標1(（1分）曲線起點為原點，B點對應(yīng)值

D點對應(yīng)值為17，D以后曲線不再上升。（1分）

30（8分）(1)協(xié)同 抑制(2)胰島素、葡萄糖

(3)B 自身免疫病 完全喪失，部分喪失，(4)不需要 化學(xué)信號→電信號 31（13分）(1)去雄、套袋（2）mmnnMmnn或mmNn(2分)

（3）3黃：綠=1:

3（4）①減數(shù)第一次前染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）

②ABeFABEFAbeFAbEF（2分）

2（5）YyRr,yyRr(2分)

32.(9分)除標解明者外,每空1分,共8分

(1)分解者(2)C和D、A和C

(3)種內(nèi)加斗爭加劇，C、D種群與B種群對食物的競爭加?。?)增加

(5)1.8×109(2分)（6）2.2(2分)

40.（共15分，除特殊標注外每空2分）

Ⅰ.（1）從基因組文庫中獲取目的基因

（2）HindⅢ和BamHⅠ氨芐青霉素

（3）啟動子人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA

（4）DNA分子雜交

Ⅱ.（1）ＡBＣＥ

(2)A（1分）

為5，

第三篇：衡水2013-2014下學(xué)期高三一調(diào)——語文答案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期高三年級一調(diào)考試

高 三語 文 試 題 答 案

一、基礎(chǔ)知識

1.D（D項不置可否，不說對，也不說不對，與語境不和。A對簿公堂，在法庭上受審問。簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。B．喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。C.判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣懸殊。）

2.A.（B．語序不當(dāng)C.成分殘缺，“能否在指定區(qū)域落下來”的主語不是“嫦娥三號的‘剎車’時間”。D雜糅、指代不明

3.C（②只能做起句，③與⑥相連，因⑥的“發(fā)現(xiàn)這個問題”承接②，所以是②⑥③，①總說“辨別”與“不能籠統(tǒng)概括”，⑤④分別解說，所以是①⑤④）論述類文本閱讀

4． D歪曲原文意思，虛設(shè)因果。

5． A作者舉竹林七賢的例子應(yīng)是“為了論證文化修養(yǎng)與人生品位趣味、人生境界相關(guān)”。6． C原文“中國后期受儒學(xué)熏陶的文化人物，沒有不出入佛老的，蘇軾就是典型”。

二、古詩文閱讀 7．(3分)B(率：全、都)

8.(3分)C(①只是陳述事實，并不能表現(xiàn)什么。②表現(xiàn)得是申時行偏狹的一面。⑥表現(xiàn)申時行迫于形勢，自求罷免。)

9.(3分)C(“罪名是他和徐學(xué)謨結(jié)為兒女親家”錯誤，鄒元標彈劾罷免的是申時行的親家徐學(xué)謨。)10．(10分)

(1)(5分)申時行請求皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。

(“下”、“諷”、“引”“賴之”補充各1分，大意1分。)

(2)(5分)于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。(“陽”、“附”、“陰”各l分，整句大意2分。)【參考譯文】

申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年得進士第一名。萬歷五年由禮部右侍郎改任吏部職。申時行因為文采與書法而受到張居正賞識，含蓄寬容不標新立異，張居正很放心他。

高三語文試卷答案

萬歷六年三月，張居正準備回家安葬父親，奏請擴競內(nèi)閣大臣，(他)便以左侍郎兼東閣大學(xué)士的身份入閣參與機要事務(wù)。張居正攬權(quán)很久，操縱部下如同擰去溫水，異己之人全部驅(qū)除。等到張居正去世，張四維、申時行相繼執(zhí)政，實行寬大政策。依次召收老練成熟之人，安排在各個職位，朝廷的議論大都稱贊此舉。張四維服喪回鄉(xiāng)，申時行任首輔。萬歷十二年三月，御史張文熙曾諫言以前的內(nèi)閣大臣的四件專橫恣意的事，奏請皇帝永遠將其禁革，申時行上奏申辯，皇帝認為很對，摒棄張文熙的提議不采用。當(dāng)初，御史魏允貞、郎中李三才因為科場的事論及申時行的兒子中用懋，被貶官。給事中鄒元標彈劾罷免了申時行的姻親徐學(xué)謨，申時行就借別的奏疏將他驅(qū)逐了。不久，他觀察眾情，稍稍提升了三個人的官職，三個人得以不被廢黜。世人因此稱贊申時行是寬厚的人。評事雒于仁呈獻《酒色財氣四箴》，皇帝大怒，召見中時行等人逐條分析，準備從嚴責(zé)罰。申時行建議皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。萬歷十四年正月，先宗(朱常洛)五歲，而鄭貴妃受到寵愛，生下了皇帝的第三子朱常淘，頗有萌生爭奪嫡宗的心思。申時行率領(lǐng)同僚再三請求建立儲宮，皇帝不聽。朝廷大臣因為貴妃的緣故，大都指責(zé)宮闈之事，觸怒了皇帝。被嚴厲訓(xùn)責(zé)。萬歷十八年，皇帝召集皇長子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申時行等人到毓德宮覲見。申時行跪拜祝賀，請求皇帝趕緊決定大計?；实郦q豫了很久，下詔書說：“我不喜歡激動、喧擾。如果明年朝廷大臣不再輕慢滋擾，定當(dāng)在后年冊立皇儲，否則就等皇長子十五歲時舉行冊封。”申時行于是勸告朝廷大臣不要煩擾皇上。第二年八月，工部主事張有德奏請準備冊立儀式的禮節(jié)制度。皇帝惱怒，命令延期一年。而內(nèi)閣中也有奏章呈送進去。當(dāng)時申時行正在假期，次輔許國把申時行的名字排在第一位。申時行暗中呈上加封的奏章。進言說：“臣正在假期，起初事前并不知道。冊立太子這件事，圣上的意思已經(jīng)明確。張有德不懂得犬計，希望皇上親自裁決，不要因為小臣而妨礙了大典?！庇谑墙o事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議，請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。中書黃正賓又論說申時行排斥陷害同僚，巧妙地避開首犯的罪責(zé)。兩人都被罷黜官職。御史鄒德泳又上奏，申時行極力請求退職。詔令他乘驛車回鄉(xiāng)。萬歷四十二年，申時行八十歲?；实叟汕彩拐呶繂査?。詔書到他家門口，他就死了。令贈封他為太師，謚號文定。

11．①思念家鄉(xiāng)親人。（3分）②厭倦戰(zhàn)爭，渴望回家團聚。（2分）

12．虛實結(jié)合。關(guān)山客子思念家鄉(xiāng)是實寫，思婦夜間未眠當(dāng)窗遠眺丈夫是虛寫?！净虼鹣胂?，客子身處邊塞想象妻子深夜不眠的情景；或從對方寫起（襯托），用家中思婦的不眠襯托軍中客子的思鄉(xiāng)，均可得分?！渴址?分，說明3分。

（三）13、名句填寫（每題1分）

(1)拄杖無時夜叩門。(2)居廟堂之高則憂其民(3)則素湍綠潭

高三語文試卷答案

(4)駢死于槽櫪之間(5)陟罰臧否(6)俶爾遠逝

三、現(xiàn)代文人物傳記閱讀

14．對第二、第三、第四題的解答不是說必須分條陳述才給分，不列出序號進行分條陳述但有條理

層次、言之有理也要賦分。提示學(xué)生要結(jié)合材料作答，不能只是講空話、套話。

（1）E給3分，A給2分，C給1分。(B“只要”??“便”，過于絕對，原文強調(diào)“充分地占以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能否成功。本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風(fēng)帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發(fā)揮長處”等。有原始資料”“規(guī)律之一”；C“親人緬懷”于文無據(jù)；D“晚年后悔從政”于文無據(jù)；強加因果)

（2）（6分）①開創(chuàng)新的研究領(lǐng)域——中國近代外交史；②采用新的研究方法——研究原始檔案

資料；③引進了新的研究觀念——參考多方意見，客觀解釋史實。

（3）（6分）猛牛：具有一往無前的精神。蔣廷黻做事像一頭牛，充滿笨勁，一直往前沖；（2

分）牛一樣秉直的性格，說話直接，堅持原則，保持其書生的耿直本色。（2分）

瓷器店中：而這就必然觸及和損害到官場中某些官僚和政客的利益，觸犯眾怒，就如猛牛闖

進瓷器店造成瓷器易碎一樣。（2分）

（4）蔣廷黼所追求的的知識分子的精神是：志于開拓有成，學(xué)以經(jīng)世致用，勇往直前，獨守正道的精神。（2分）

①作為歷史學(xué)者，他首先立足本位，以客觀態(tài)度解釋史實，立志做一名拓荒者，并編纂出我國第一

本近代外交史資料。

②他講求學(xué)問經(jīng)世致用，研究歷史是為強國提供借鑒，國難之時則創(chuàng)辦刊物，討論大計，告誡青年，已盡知識分子在國難時的責(zé)任。

③他從政后行事耿直，敢于前沖，破除萬難，而且始終不與腐敗者同流合污，堅守了一個知識分子的獨立人格。（4分，任寫兩點即可）

④這些精神啟迪著今天的知識分子，在物欲橫流的社會中，知識分子所以區(qū)別于其他群體必須保持

自己的本色。（2分）

五、語言運用

15．示例：上面這條消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國人有關(guān)系，據(jù)《城市晚報》報道。（承上內(nèi)容2分，啟下內(nèi)容2分，兩條消息的聯(lián)系點（相同之處：外國人,2

分）

16．瑜伽是古印度高僧把從生物中體悟的大自然法則驗證到人身上（2），用以發(fā)揮人的潛能、維

護和調(diào)理自身健康（2）的一套健身體系（1）。

17、作文思路點撥：

這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世

界上的事物都是既有優(yōu)點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點，也可

高三語文試卷答案

高三語文試卷答案

第四篇：衡水中學(xué)2012—2013學(xué)下學(xué)期一調(diào)考試 高一年級物理試題+答案

河北衡水中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期一調(diào)考試

A．4?mgB．7?mgC．5?mgD．6?mg

4．一架飛機水平勻速飛行，從飛機上每隔1s釋放一個鐵球，先后共釋放4個，若不計空氣阻力，則四個球（）

A．在空中任意時刻總是排列成拋物線，它們落地點是等間距的；

B．在空中任意時刻，總是排列成排列成豎直直線，它們的豎直距離在落地前是逐漸增加的。高一年級物理試卷

命題人：王國紅審核人：李紅奕

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷共4頁，第Ⅱ卷共2頁。共110分?？荚嚂r間110分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共56分）

注意事項：1.答卷Ⅰ前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2.答卷Ⅰ時，每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。

一、選擇題（每小題4分，共56分。下列每小題所給選項至少有一項符合題意，請將正確答案的序

號填涂在答題卡上，全部選對的4分，有漏選的得2分，有錯選的得0分）1.如圖所示，為一物體沿南北方向(規(guī)定向南為正方向)做直線運動的速度-時間圖象，由圖可知()A.6 s末物體回到初始位置 B.3 s末物體的速度方向發(fā)生變化 C.物體所受合外力的方向一直向南 D.物體的加速度與速度始終反向

2．如圖所示，質(zhì)量為m的物體，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿質(zhì)量為M的斜面勻速下滑，此過程中斜面仍靜止，則水平面對斜面（）

A． 不受摩擦力B．有水平向右的摩擦力 C．支持力為（M+m）gD．支持力小于（M+m）g

3.如圖，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的。已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是?，Q物塊的質(zhì)量是2m，P物塊的質(zhì)量是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不

計，若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運動，則F的大小為（）

物理卷Ⅰ試題 第1頁(共10頁)C．在空中任何時刻總是在飛機的正下方，排列成豎直直線，它們的落地點是等距離的 D．在空中任何時刻總是在飛機的正下方，排列成豎直直線，它們的落地點是不等距離的5.地球和火星的質(zhì)量之比M地：M火＝8：1，半徑比R地：R火＝2：1，表面動摩擦因數(shù)均為0.5，用一根繩在地球上拖動一個箱子，繩子能承受的最大拉力為一定值，箱子獲得20m/s

2的最大加速度，地球上重力加速g＝10m/s2，將此箱和繩送上火星表面，仍用該繩子拖動木箱，則木箱產(chǎn)生的最大加速度為()

A．12.5m/s2

B．20m/s2

C．22.5m/s2

D．25m/s2

6．如圖，半圓形凹槽的半徑為R，O點為其圓心。在與O點等高的邊緣A、B兩點分別以速度v1、v2水平相向拋出兩個小球，（AB為圓的直徑）已知v1∶v2=1∶3，兩小球恰落在弧面上的P點。則以

下說法中正確的是（）

B A.∠AOP為45°

B.若要使兩小球落在P點右側(cè)的弧面上同一點，則應(yīng)使v1、v2都增大 C.改變v1、v2，只要兩小球落在弧面上的同一點，v1與v2之和就不變 D.若只增大v1，兩小球可在空中相遇

7．美國的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（簡稱GPS）由24顆衛(wèi)星組成，衛(wèi)星分布在等分地球的6個軌道平面上，每個軌道上又分布有4顆衛(wèi)星，這些衛(wèi)星距地面的高度均為20000km．我國自行建立的“北斗一號”衛(wèi)星定位系統(tǒng)由三顆衛(wèi)星組成，三顆衛(wèi)星都定位在距地面36000km的地球同步軌道上．比較這些衛(wèi)星，下列說法中正確的是（）

A．“北斗一號”系統(tǒng)中的三顆衛(wèi)星的質(zhì)量必須相同，否則它們不能定位在同一軌道上 B．GPS的衛(wèi)星較“北斗一號”的衛(wèi)星有較小的運行速度 C．GPS的衛(wèi)星較“北斗一號”的衛(wèi)星有更大的加速度 D．GPS的衛(wèi)星較“北斗一號”的衛(wèi)星周期更短

物理卷Ⅰ試題 第2頁(共10頁)

8.如右圖所示，一小球以初速度v0沿水平方向射出，恰好垂直地射到一傾角為30°的固定斜面上，并立即反方向彈回。已知反彈速度的大小是入射速度大小的3/4，則下列說法正確的是（）

12.如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩完全相同的物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質(zhì)量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止狀態(tài)。當(dāng)用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（）A

B

C

D

9．如圖所示，半徑為R的圓周軌道固定于豎直面內(nèi)，軌道內(nèi)側(cè)光滑，一質(zhì)量為m的小球在軌道內(nèi)做圓周運動中，經(jīng)過軌道最高點時剛好不脫離軌道，對此時的小球有下列分析，其中正確的是（）

A．小球的向心力等于重力mgB．軌道對小球的壓力等于mg C．小球的向心加速度等于gD．小球的線速度大小等于gR。

10．如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個通過輕質(zhì)彈簧連接的物塊A和B，C為固定擋板，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)開始用變力F沿斜面向上拉動物塊A使之做勻加速直線運動，經(jīng)時間t物塊B剛要離開擋板，已知物塊的質(zhì)量均為m，彈簧的勁度系數(shù)為k，重力加速度為g。則在此過程中，下列說法正確的是（）

A．力

F．力F

C．物塊

A．力

F最小值為

11．一條足夠長的淺色水平傳送帶自左向右勻速運行。現(xiàn)將一個木炭包無初速地放在傳送帶的最左端，木炭包在傳送帶上將會留下一段黑色的徑跡。下列說法中正確的是（）A．黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭包的右側(cè)

B．其他量一定，木炭包的質(zhì)量越大，徑跡的長度越短 左

右

C．其他量一定，傳送帶運動的速度越大，徑跡的長度越短

D．其他量一定，木炭包與傳送帶間動摩擦因數(shù)越小，徑跡的長度越短

Ａ．Q受到的摩擦力可能變小Ｂ．Q受到的摩擦力一定變大

Ｃ．輕繩上拉力一定變小

Ｄ．輕繩上拉力一定不變

13.有兩顆人造地球衛(wèi)星質(zhì)量之比為1∶2,繞地球運動的軌道半徑之比為3∶1,下述正確的說法是()

A.它們的周期之比1∶33B.環(huán)繞速度之比為1∶3 C.角速度之比為1∶3D.所受向心力之比1∶9

14.用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速運動，從某時刻起力F隨時間均勻減小，物體所受的摩擦力f隨時間t變化如下圖中實線所示。下列說法正確的是（）A． F是從t1時刻開始減小的，t

3時刻物體的速度剛好變?yōu)榱?B．F是從t

1時刻開始減小的，t2時刻物體的速度剛好變?yōu)榱?/p>

C．從0-t1內(nèi)，物體做勻速直線運動，t1-t2時間內(nèi)物體做加速度不斷增大的減速運動，t2時刻物體的速度剛好變?yōu)榱?/p>

D．從0-t2內(nèi)，物體做勻速直線運動，t2-t3時間內(nèi)物體做加速度不斷增大的減速運動，t3時刻物體的速度剛好變?yōu)榱?/p>

卷Ⅱ（非選擇題 共54分）

注意事項：1．答卷Ⅱ前考生務(wù)必將姓名、班級、考號填在答卷紙密封線內(nèi)規(guī)定的地方。

2．答卷Ⅱ時用蘭黑色鋼筆或圓珠筆直接填寫在答卷紙規(guī)定的地方。

二、填空實驗題（每空2分，共12分）

15.在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T的交流電源．他經(jīng)過測量得到各點到A點的距離如圖

（1）計算vF的公式為vF=＿＿＿＿；

（2）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比＿＿＿＿（選填：偏大、偏小或不變）．

16.在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖6中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為V0=______（用L、g

表示），其值是______（取g=9.8m/s2）。

17．河寬60 m，水流速度為6 m/s，小船在靜水中的速度為3 m/s，則（1）它渡河的最短時間是多少S？（2）最短航程是多少m？

18.（10分）如圖所示,小球A質(zhì)量為m，固定在輕細直桿L的一端,并隨桿一起繞桿的另一端O

點在豎直平面內(nèi)做圓周運動。如果小球經(jīng)過最高位置時,桿對球的作用力為拉力,拉力大小等于球的重力。求：

(1)在最高點球的速度大小。

（2）若當(dāng)小球經(jīng)過最低點時速度為gL，求桿對球的作用力大小和球的向心加速度大小。

19.（10分）為了迎接太空時代的到來，美國國會通過一項計劃：在2050年前建造成太空升降機，就是把長繩的一端擱置在地球的衛(wèi)星上，另一端系住升降機，放開繩，升降機能到達地球上，人坐在升降機里，在衛(wèi)星上通過電動機把升降機拉到衛(wèi)星上.已知地球表面的重力加速g＝10m/s

2，地球半徑R＝6400km.求：

（1）某人在地球表面用彈簧測力計稱得重800N，站在升降機中.當(dāng)升降機以加速度a＝g（g為地球表面處的重力加速度）垂直地面上升，這時此人再一次用同一彈簧測力計稱得視重為850N，忽略地球公轉(zhuǎn)的影響，（1）求升降機此時距地面的高度；

（2）如果把繩的一端擱置在同步衛(wèi)星上，繩的長度至少為多長？

20.（10分）如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上，勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩個輕彈簧沿斜面懸掛著，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的重物，最下端掛一質(zhì)量為m2的重物，現(xiàn)用力F沿斜面向上緩慢推動m2，當(dāng)兩彈簧的總長等于兩彈簧原長之和時，試求：

(1)m1、m2各上移的距離．

(2)推力F的大?。?/p>

21．（12分）如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的長木板放在水平桌面上，木板右端放有一質(zhì)量為m長度可忽略的小木塊。開始時木塊、木板均靜止，某時刻起給木板施加一大小為F方向水平向右的恒定拉力，若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。

（1）（4分）若地面光滑且M和m相對靜止則m受到的摩擦力多大？（2）（8分）若木塊與木板之間、木板與桌面之間的動均為μ，拉力F =3μ(m + M)g，求從開始運動到木板從抽出經(jīng)歷的時間。

衡水中學(xué)2012-2013第二學(xué)期物理一調(diào)答案

1.ABC2.D 3.B 4.BC5.C 6.D 7.CD8.AD9.ACD10.A11A12.BD13.AB14.BC15.vF?

摩擦因數(shù)小木塊下

圖D-2

重力mg;拉力F,設(shè)向上為正

根據(jù)小球做圓運動的條件,合外力等于向心力

19．解：（1）由題意可知人的質(zhì)量 m＝80kg

GMGMR2

()g22???mggg(R?h)R?h對人：850－＝mg得＝和g＝R得＝

即h＝3R＝1.92×10m

Mm2?2

?m(R?h)?()2

T(R?h)（2）為同步衛(wèi)星的高度，據(jù)G，T為地球自轉(zhuǎn)周期，及GM＝gR2.得h＝3.6×

7d6?d4

（2）偏小 10T

16.17.20 s120 m.18解：(1)小球A在最高點時,對球做受力分析，如圖D-1所示。

(2)m2gsinθ20【答案】【解析】(1)

222θ k2x2＋

m1gsinθ＝k1x1

加上推力后，當(dāng)兩彈簧的總長度等于兩彈簧原長之和時，k1的伸長量與k2的壓縮量均為x，對m1受力分析可得： k1x＋k2x＝m1gsin

θ 所以m1d1＝

x1－x圖D-1

重力mg;拉力F=mg

根據(jù)小球做圓運動的條件,合外力等于向心力，即：

F=mg②

(2)小球A在最低點時,對球做受力分析，如圖D-2所示。

m21 2

F＝m2gsinθ＋k2x＝m2gsinθ

21．解：（1

（2）

試題分析：（1）

隔離開mm

和M之間未產(chǎn)生相對滑動時，a?a?（2）當(dāng)m與M出現(xiàn)相對滑動瞬間，a???g，此時拉力為F?2?（M?m)g。當(dāng)

M與m已經(jīng)產(chǎn)生相對運動，當(dāng)M的位移比m位移多出L，則兩者分離。

對于m

對于M：加速度為

第五篇：衡水中學(xué)2013-2014下學(xué)期高三畢業(yè)班一調(diào)——英語答案

2013-2014學(xué)第二學(xué)期高三一調(diào)考試英語答案

聽力：ABCBBBCACCABAABCACAB

閱讀理解：(A)ACBCD(B)ADC(C)BBD(D)BACD（E）FAGDB 完形填空： BBADCBAACDBADBCDBACB語法填空：(08年廣東高考題)

61.Behind/In 62.to help 63.his 64.this/it 65.that

66.after /from67.but/yet 68.higher 69.natural 70.results

答案解析：

61.Behind/In 這些諺語背后/當(dāng)中，通常有趣的故事。62.to help 不定式做目的狀語。

63.his 由上文的man可知，讓自己的水稻長得快。

64.this/it 代詞this/it 指代上下文提到的幫助禾苗快速成長的事情。65.that 同位語從句。

66.after/from 勞累一整天后疲勞（after）或 “因做某事而感到疲勞”（from）。67.but/yet 根據(jù)邏輯關(guān)系應(yīng)該用轉(zhuǎn)折語氣。68.higher 和拔苗之前比較更高。

69.natural 詞性變化，應(yīng)該用形容詞。

70.resultsBeing too anxious to help an event develop 做主語，謂語用單數(shù)；客觀真理用一般現(xiàn)在時。短文改錯：

Good morning, everyone.It’s∧ great honor for me to speak here.My name’s Li Xiaojun,a

both或去掉all

’ve developed a great interest in arts and

and

sports.I’m easy-going, ∧get along well with my classmates.and或get改為getting

’thathelpsto

myhappily

freely in the sea, enjoying the waves of knowledge.dreams

書面表達: Dear Mark,I’m very glad you are so interested in our school.required to save paper, water, electricity and food.All waste paper must be collected and sold to help the ’s more, all of us are our pocket money to buy some things unnecessary and some students even use their saved money to help the students in need.Yours,Li Hua

聽力材料原文：(Text1)

W: Excuse me.Could you tell me where the TV station is?

M: Yes.Go two blocks, and then turn left.The TV station is on the corner opposite the post office.(Text 2)

M: Did you hear the latest news about David? He’s going to move to Seattle.W: To Seattle? That’s a long way from here!What in the world made him decide to move there? M: He received a large sum of money as a result of the death of a rich uncle.(Text3):

W: Did you like the film?

M: Not particularly.I was rather disappointed.I had expected it to be much more interesting.(Text 4)

M: In another half an hour we’ll reach the office for the meeting.W: What time is it now? M: It’s ten past three.(Text5)

W: What’s going on there?

M: They’re asking for their payment.W: It seems that it will lead to a battle.Why can’t they do it peacefully? M: Yes.I don’t think the government will accept violent protests.(Text 6)

W: Good morning, Keep Britain Clean.M: Yes, hello.It’s John Phillips here.I’d like to volunteer for the “Clean Up the Park” project.W: That’s fine.Now, all volunteers must be at least 18.M: I’ll be 19 next month.W: Fine.And are you available on weekdays?

M: I’m afraid not, I have to work.I’m free every weekend, though.W: That’s fine.And how will you be getting to the park? Do you have your own car? M: No.But I can ride a bike if I have to.Is that a problem?

W: Not at all.There’s a free bus to and from the park, and we can arrange for you to take it.M: That’s great.(Text7)

W: We’ll move to the Innovations Park.M: It’ll be great and I’m really looking forward to it.It’s such a good chance.Just to have our own purpose-built factory would make such a difference in production…

W: I agree that it would be good to have a completely new building but the Industrial Park is at least four miles from the centre of town.A lot of our workers are going to be put off by that.M: I doubt that.If we were to offer a bus service at the beginning and the end of every shift, I think people would like to stay with us.(Text 8)

W: Tony, I have some good news for our class.M: Really?

W: Yes, and since you are the monitor, I thought I should tell you first.We won the class decoration competition.M: Wow, that’s good.So what do we win in return?

W: We win some money.You know I spoke last week with our class about having a trip after your exams are over.I was afraid we would not be able to do that because it might cost too much.Now the school will give part of the money.M: Wow.So what can I do?

W: I want you to help me find out which of the following places the students want to go.M:OK.(Text9)

W: Hello.My name is Margaret.My friend Janet joined your telephone service plan several days ago.I want to join the same plan.M: May I know which plan you are referring to?

W: Actually, she just described her plan to me.It provides voice mailbox service, which is very important

for me.Being a nurse, sometimes I just can’t answer the phone when I’m looking after a patient.M: All the five plans on your price list provide voice mailbox service.W: Really? How about downloading songs? M: How about Plan C?

W: Just two songs? That’s not enough.But $10 every month is very attractive.By the way, I also want the plan to have long distance call service, since my sister lives in Canada.M: I’m afraid that you have to buy an extra service for long distance calls.That’s $5 per month.W: OK.Then just help me apply for Plan C and the long distance call service you were talking about.(Text 10)

M: In my first year in university, I decided to take the upper-level Spanish class when my elementary Spanish class was fresh in my mind.Now, however, I am paying for my mistake.The Spanish class I am in this year is taught entirely in Spanish.I don’t even know my professor’s name, even though she introduced herself to us in the first class.In addition to not being able to understand anything we are doing while I’m actually in the class, I also have no idea when important things like tests are going to happen because the timetable and textbook, too, are written in Spanish.After the second class, I tried to talk to the professor, “ I am completely lost.What should I do?” Through a series of complex hand gestures combined with rapid-fire Spanish, she managed to tell me that she would not answer my question unless it was asked in Spanish.Desperate, I finally said one of the sentences I could remember from Spanish.The professor laughed.She patted me on the head, and answered me once again in Spanish.I couldn’t follow her at all.Then the professor finally said one sentence in English, “You’ll be fine.Just give it a chance.I promise it will all come back to you.” As she walked out of the room, I just stood there somewhat shocked.I’ve never had a professor who really didn’t want to help.The only thing I could think to say was, “What shall I do?”