第一篇：讀書心得體會(huì) 汪煥

讀書心得體會(huì)

安運(yùn)司學(xué)校

汪煥

本學(xué)期，在我校發(fā)起的“校長(zhǎng)讀書工程”的偉大精神的帶領(lǐng)下，像是將我從睡夢(mèng)中喚醒，讓我在工作之余學(xué)習(xí)了很多，現(xiàn)將我本學(xué)期以來(lái)讀書過程總結(jié)如下：

我首先讀了毛主席詩(shī)詞，《毛澤東詩(shī)詞》在我心靈里鑄造美的殿堂，它的美是對(duì)自然與社會(huì)生活中的美的概括與升華，它表現(xiàn)美的重要特色是善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生，呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。讀偉人之詩(shī)，齊偉人之勇。讀偉人之詩(shī)，習(xí)偉人之氣。讀偉人之詩(shī)，立宏偉之志學(xué)偉人之詩(shī)，滋養(yǎng)浩然正氣，塑造非凡人格，陶冶美好情操。

其次，我讀了博學(xué)天下的《論語(yǔ)》，孔子的教育思想是《論語(yǔ)》中最精華的部分，是一份珍貴的遺產(chǎn)。讀后受益無(wú)窮.孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個(gè)偉大的教育家，被后人稱為“萬(wàn)世師表”?？鬃邮讋?chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化，總之，《論語(yǔ)》是一部?jī)?nèi)涵豐富、思想深刻的書，值得我們認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味。

再次，我讀了《增廣賢文》，從這本書里,我學(xué)到了三個(gè)好品質(zhì)。第一，我們應(yīng)該做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。第二，應(yīng)該做一個(gè)勤奮的人。在讀的過程中“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。人生一世，草生一春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，看看又是白頭翁。月到十五光明少，人到中年萬(wàn)事休。一日春光十日糧，十日春工半年糧。疏懶人沒吃，勤奮糧滿倉(cāng)。”給我留下了深刻的印象。我通過讀這些句子覺得應(yīng)該做一個(gè)勤奮的人。第三，應(yīng)該做人應(yīng)做有“心”人?！白x《增廣賢文》，還是一次很好的文學(xué)熏陶。文中的優(yōu)美的句子，值得我們反復(fù)誦讀和去體味的?？傊?，讀了《增廣賢文》，收獲了許多知識(shí)，思考與行動(dòng)并行必將使我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，讓我的未來(lái)的人身道路更加寬闊。

最后，我讀了《教師職業(yè)道德論》，作為一位人民的教師，不光要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和靈活多變的 教學(xué)基本功，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)了之后我深深的懂得，真正的好老師不是把學(xué)生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的教師。

總的來(lái)說：讀書能開動(dòng)人的大腦，也能呼喚人的靈魂，讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教育專著，強(qiáng)教育理論，悟教育本真；讀報(bào)刊雜志，知天下大事；讀政策法規(guī)，懂做人行事。有時(shí)候上班時(shí)間久了，會(huì)懈怠，會(huì)麻木，只有經(jīng)常讀書，用書中的知識(shí)來(lái)時(shí)刻喚醒自己！

2016年5月20

第二篇：學(xué)心汪勇心得體會(huì)

2007年，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到眉縣公安局工作，從軍營(yíng)到警營(yíng)，從普通一兵轉(zhuǎn)變?yōu)槠椒惨痪＝衲?月，我又加入到我們交警隊(duì)伍中，在學(xué)習(xí)汪勇同志先進(jìn)事跡的過程中，我如終以“時(shí)代楷模”為榜樣，心懷為黨和人民事業(yè)奮斗終身的理想信念，扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)，立足交警崗位，全心全意做好湯峪轄區(qū)交通管理工作，確保轄區(qū)交通秩序良好，群眾出行安全。學(xué)習(xí)汪勇事跡我認(rèn)為主要要學(xué)習(xí)他工作上的“三心”:

一、對(duì)工作要有恒心。

恒心是我們做好每項(xiàng)工作的先決條件。雖然是普普通通的社區(qū)民警，但是在汪勇身上體現(xiàn)出一種對(duì)工作堅(jiān)持不懈，契而不舍，孜孜以求的精神，這也是他能夠在本職工作中做出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的重要原因。我們?cè)诠ぷ髦幸惨獙W(xué)習(xí)他的這種精神，無(wú)論干什么工作，貴在堅(jiān)持，要有一種持之以恒的精神態(tài)度。

二、對(duì)工作要有耐心。

耐心是我們做好一切工作的必然要求。汪勇從事社區(qū)工作八年，對(duì)每家每戶了如指掌，對(duì)工作耐心細(xì)致，最終在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，說明了耐心對(duì)工作的重要性。我們要學(xué)習(xí)這種耐心細(xì)致的態(tài)度，克服浮躁心理，要能夠靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一項(xiàng)工作。

三、對(duì)工作要有熱心。熱心是我們做好工作的重要基礎(chǔ)。汪勇能夠在在平凡中堅(jiān)守，靠的是什么？靠的是他對(duì)本職工作的熱心和愛心，靠的是愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，靠的是干一行愛一行的工作態(tài)度，正是因?yàn)橛辛诉@種對(duì)工作的熱愛，才使他能夠全身心的投入，正是有了這種全身心的投入，才使他在各自工作崗位上做出驕人的業(yè)績(jī)。愛心成就事業(yè)，我們要學(xué)習(xí)這種工作態(tài)度，對(duì)待群眾要熱情，對(duì)待工作更要熱情，用我的熱心和愛心干好我的本職工作。

總之，我們要以學(xué)習(xí)汪勇同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，立足本職，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，站好崗，樹立眉縣交警良好形象。

第三篇：汪金權(quán)心得體會(huì)

6月6日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡，他為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使我感覺到：教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕教師，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。在今后，我將時(shí)刻用汪金權(quán)同志的事跡、精神去鞭策、激勵(lì)自己，要像汪金權(quán)所說的一樣:認(rèn)認(rèn)真真讀書，堂堂正正做人。

一、愛生

汪金權(quán)老師對(duì)學(xué)生有著深沉的愛，無(wú)私的愛。也許你只是覺得這是大山里別樣的師生情，其實(shí)它正是人世間最為珍貴的師生情。大山深處，條件異常艱苦，教書和生活都是一種考驗(yàn)，更何況在這樣的條件下還要時(shí)時(shí)刻刻想著自己的學(xué)生，資助學(xué)生，善待學(xué)生，汪金權(quán)老師做到了，這也讓我們?cè)谝餐鐾n穹的時(shí)候看到了來(lái)自大山深處那顆耀眼的星星。善待學(xué)生，為學(xué)生著想是做教育行業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。就像汪老師所說：“20多年來(lái)，我一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”?！痹谕艚饳?quán)老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學(xué)生這個(gè)統(tǒng)一的稱呼。要真正摘掉有色眼鏡去看待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，從我們的實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展插上理想的翅膀，這是作為教師義不容辭的責(zé)任。

二、忘己

汪金權(quán)老師當(dāng)初放棄優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，從黃岡中學(xué)到蘄春四中去教書，這本身就是汪金權(quán)老師一種忘我的表現(xiàn)。他在獲得榮譽(yù)的同時(shí)仍時(shí)刻牢記自己作為普通人民教師的使命，正如他說：“我之前是一個(gè)普通老師，現(xiàn)在還是一個(gè)普通老師，課堂才是體現(xiàn)教師價(jià)值的地方。

我雖然資助了部分學(xué)生，但我不是一個(gè)慈善家，我做的事太少，獲得的回報(bào)卻太多太多?！睒銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言感動(dòng)著我們，我們的心靈再一次震顫，現(xiàn)如今的社會(huì)中人民教師的地位在逐步提高，而人民教師的道德意識(shí)和道德風(fēng)尚在發(fā)生著怎樣的變化？今天我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師，我個(gè)人認(rèn)為我們正是要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑自己的汗水，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

汪金權(quán)老師還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我認(rèn)為，最重要的是我要時(shí)刻謹(jǐn)記“愛生、忘我”這四個(gè)字，將這些寶貴的精神財(cái)富融入自身的工作中，奉獻(xiàn)自我，感悟人生。

第四篇：心得體會(huì)汪仲屁

心得體會(huì)

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來(lái)，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(zhǎng)，有時(shí)在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無(wú)地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

高二4班

汪仲儀

第五篇：汪立平心得體會(huì)

觀摩“七彩語(yǔ)文”杯第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽心得體會(huì)

響水實(shí)驗(yàn)學(xué)校

汪立平

在最美的人間四月天，我非常幸運(yùn)地來(lái)到了美麗的古城南京，觀摩“七彩語(yǔ)文”杯第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽。本次大賽在金陵中學(xué)河西分校報(bào)告廳和體育館兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。短短的兩天半時(shí)間，我所在的金陵中學(xué)河西分校報(bào)告廳里，十九位參賽教師精彩的課堂教學(xué)展示和特級(jí)教師展示課贏得了現(xiàn)場(chǎng)老師經(jīng)久不息的掌聲。其中A7號(hào)選手車飛，他執(zhí)教的《七律.長(zhǎng)征》給我留下了深刻的印象，車?yán)蠋熞远f(wàn)五千里長(zhǎng)征地圖導(dǎo)入，讓學(xué)生從具體的數(shù)據(jù)中，感受長(zhǎng)征路途的遙遠(yuǎn)；接著讓學(xué)生從文中找出長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的山山水水，并根據(jù)老師的朗讀在黑板上畫出五嶺和烏蒙山，突出了五嶺的連綿起伏，烏蒙山的險(xiǎn)峻。學(xué)生能從師的設(shè)疑（連綿起伏的五嶺和險(xiǎn)峻的烏蒙山在毛主席的眼中是什么樣子的？）走進(jìn)文本，從讀中感悟。在車?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)與引導(dǎo)下，整節(jié)課氣勢(shì)恢宏，一氣呵成，尤其是在詩(shī)文朗誦部分，一位男同學(xué)讀完全詩(shī)后，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。伴隨A19選手唐芙蓉老師溫暖動(dòng)人、親切溫柔的聲音，學(xué)生已經(jīng)沉浸在爸爸媽媽那無(wú)聲的愛中?！白ゼ?xì)節(jié)”“做批注”“悟情感”，唐老師從三條主線展開課堂教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、分析文本、聯(lián)想畫面、體悟情感，她把文中“爸爸”“媽媽”和“我”之間平凡細(xì)微卻真實(shí)動(dòng)人的愛傳遞至每一位孩子心間

聽了參賽老師執(zhí)教的每一堂課后，我深刻的體會(huì)到挖掘教材的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的解讀文本的能力，有了這種能力，教師才能吃透教材，才能深入到教材內(nèi)容深處，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的高度統(tǒng)一，進(jìn)而才有可能達(dá)到“深文淺教”的最高境界。通過幾天的觀摩學(xué)習(xí)，選手們精彩的展示，專家們精辟的點(diǎn)評(píng)，使我深深感受到提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量功在平時(shí)，重在課堂；更讓我意識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師要有深厚的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)該始終擁有一顆學(xué)習(xí)的心，謙虛的心，多學(xué)習(xí)，多反思，多積累。