第一篇：鳳凰學(xué)校語文教研計劃

小學(xué)語文教研計劃

（2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期）

語文教研組

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的語文教研以高新區(qū)教研工作精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標：

1、學(xué)習(xí)并探索基于語文課程標準的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

2、校本教研規(guī)范有序，教研活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。認真學(xué)習(xí)并實施新課程標準，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。3.全面提升教師素質(zhì)，綜合發(fā)展教師的文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能，骨干、青年教師起到明顯的作用。

4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5、構(gòu)建多元化語文學(xué)習(xí)評價體系，全面推進語文評價改革。

6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、小學(xué)語文教研工作基本思路及要求

（一）深化教學(xué)改革，進一步致力于語文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

1、進一步抓好語文課改實踐，向高效的課堂教學(xué)要質(zhì)量。

（1）進一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行2011版《課程標準》，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)行為，創(chuàng)造性地踐行“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的精神，深化小語課程改革；進一步以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量；進一步構(gòu)建智慧課堂，落實有效教學(xué)：探究教學(xué)目標的有效達成，教學(xué)資源的有效開發(fā)，教學(xué)策略的有效運用，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控；實現(xiàn)開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

進一步強化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí)，重視讀與寫的有機結(jié)合，注重“準確表達”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計”作為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

進一步加強習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源，進行習(xí)作訓(xùn)練的研究。

(2)進一步引導(dǎo)加大“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)力度：關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用；注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提；培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學(xué)安排讀書，注意讀書的廣泛性；進行讀書指導(dǎo)，注意讀書的有效性；加強閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性。開展讀書活動，點面結(jié)合，全面推進，引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根基的人”。全面落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃，有效落實課外閱讀指導(dǎo)課，進一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量；開展課外閱讀交流活動，用豐富多彩的形式促進學(xué)校課外閱讀的深入。

2、進一步抓好教研模式創(chuàng)新，向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量。

進一步抓好教研文化建設(shè)，創(chuàng)新校本教研形式，完善并落實“校本教研”制度。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，促進語文教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實踐，開展反思性教學(xué)研究”，不斷提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，有效提升教師個體的教學(xué)水平。

（二）強化專業(yè)發(fā)展，進一步致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

1、進一步完善校本培訓(xùn)機制，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。（1）加強教師的培訓(xùn)。

學(xué)校將定期開展多層次的校本培訓(xùn)，采取“請進來，走出去”的辦法，到優(yōu)秀學(xué)校進行學(xué)習(xí)，請名師到學(xué)校送課指導(dǎo)。切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。（2）重視名師、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

（3）認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“青年教師精品課”活動，讓每一位青年教師都能上出一堂好課，并請領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員進行組織評課，指出教師的不足之處，為教師指明前進的方向。

2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。學(xué)校鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

3、進一步推進語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。全面落實信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，充分利用班級中的班班通設(shè)備，促進現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用。

（三）優(yōu)化常規(guī)管理，進一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。

1、進一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期進行檢查教學(xué)常規(guī)落實情況，召開教師、學(xué)生座談會，共同解決教學(xué)中的實際問題。進一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控，加大質(zhì)量調(diào)研力度，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。（1）進一步研究語文課堂教學(xué)評價標準。

（2）進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，以考試命題的研究為抓手，正確引領(lǐng)教學(xué)，強化教師的目標達成意識，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。（3）進一步做好學(xué)校期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

四、具體安排 九月份：

1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。

2、組織學(xué)習(xí)并討論2011版《課程標準》。

3、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

4、研究如何培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。十月份：

1、教學(xué)工作檢查，檢查備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的落實。

2、隨堂聽課，檢查新課標的掌握、落實情況。

3、研究如何刪除無效環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)更有效。

4、研究如何糾正學(xué)生的握筆姿勢和坐姿。十一月份：

1、討論解決教學(xué)過程中的困惑或疑問。

2、如何扎實有效地開展好閱讀課。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計評選 十二月份：

1、語文教師基本功比賽。

2、研討交流如何搞好復(fù)習(xí)。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)全面檢查。一月份

1、期末考試。

2、教研組交流總結(jié)。

第二篇：學(xué)校教研計劃

學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持?執(zhí)兩用中，一以貫之?的思想路線，貫徹落實市教科研中心教研工作相關(guān)要求，以科學(xué)的方法將最普遍、普適性的教學(xué)規(guī)律貫徹、應(yīng)用于我們的教學(xué)，以推進課程內(nèi)容的整合化，課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個性化、教學(xué)管理的精細化和人文化為指針，實現(xiàn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、工作目標

以教研室?‘大教育’行動理念，‘大一統(tǒng)’育人機制，‘大人物’人才模式?的工作思路和前瞻性教學(xué)目標的準確定位為指導(dǎo)，我校工作目標定位于：

1、立足課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

2、深化課改，實現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展

3、活動助推，為學(xué)生幸福人生奠基

4、特色引領(lǐng)，鑄造教育信息化品牌

三、工作重點及措施：

1、落實課程方案，強化課程整合創(chuàng)新

嚴格按照省素質(zhì)教育要求，在開全課程，開足課時的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況整合三級課程、開發(fā)利用好校本課程、搞好學(xué)科課程的優(yōu)化與整合。

具體措施：

（1）構(gòu)建活動課程體系，以綜合實踐活動載體，提升學(xué)生實踐能力。根據(jù)我校實際，努力開展好綜合實踐活動，特別是研究性學(xué)習(xí)以及各種興趣小組和社團活動，并加強檢查指導(dǎo)力度，以切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；充分利用、開發(fā)實踐基地——校門南邊的蔬菜大棚和巨龍機械制造廠，組織學(xué)生通過參觀大棚、進入工廠車間動手動腦操作，提升學(xué)生實踐能力。

（2）充分開發(fā)利用好我校的特色課程。利用校本課程《做生活的主人》——以感恩教育等六個主題，對學(xué)生實施生活教育；以《學(xué)做電子報刊》《電腦繪畫》、《電腦動畫》、《電子報刊》、《網(wǎng)頁制作》等，帶領(lǐng)學(xué)生開展電腦制作活動，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（3）瓦解瓶頸，開設(shè)好?大閱讀?課。針對我校語文閱讀量少、寫作能力不強的現(xiàn)狀，以制度保障、政策激勵為手段，確保語文、英語必須完成達到國家課標規(guī)定的閱讀量和閱讀速度，每周確保固定閱讀時間，不少于90分鐘。引領(lǐng)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，構(gòu)建師生的精神家園。（4）要搞好學(xué)科課程的優(yōu)化與整合。學(xué)期備課前，要以教研組或相近學(xué)科組為單位，組織教材通研活動，厘清學(xué)科編寫思想、原則和體例，搞好學(xué)科內(nèi)教材的調(diào)整與整合。學(xué)期復(fù)習(xí)時，要采取 ?單元整體化?復(fù)習(xí)策略，切實建立起完整的學(xué)科知識體系和網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的學(xué)科主干或核心知識。

2、深化課堂改革，強化育人策略研究，實現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展

（1）以?聽、評、研?為核心的教研活動為載體，構(gòu)建?三元合一?的學(xué)科育人體系。落實定時間、定地點、定人員的教研活動，全員參與，致力12個學(xué)科育人目標體系的優(yōu)化與組合研究，全員聚焦學(xué)科育人，力爭實現(xiàn)?12+1+1＞14?的育人效應(yīng)。

（2）深化?1248?課堂育人策略研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。新學(xué)年，我校要在教科研中心的指導(dǎo)下，以?輕負高質(zhì)?為目標，狠抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷研究課堂，研究學(xué)生，提升課堂效益。一是認真學(xué)習(xí)?1248?教學(xué)研究策略，吃透其精神本質(zhì)，并應(yīng)用于教學(xué)。二是繼續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》，強化學(xué)習(xí)設(shè)計，使學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進?自主互助學(xué)習(xí)型課堂?研究；強化合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并組織全體教師不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，圍繞?6導(dǎo)?的總體要求，加強研究，積極參與，每人要針對自己的課堂、學(xué)科特點進行相關(guān)研究，努力探索適合學(xué)生實際的自主高效的課堂模式。三是構(gòu)建學(xué)科育人元素體系，更新并豐富學(xué)科育人觀念和方法，切實將學(xué)科教學(xué)的第三維目標落到實處，落實到位。

（3）多措并舉，促教師專業(yè)成長。

為提高學(xué)科教研的實效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校主要從以下方面抓起：一是我校實施多種研訓(xùn)制度（名師工作室制、骨干教師與年輕教師接對子制度）的同時，繼續(xù)開展以教學(xué)研討為主的教研活動。周二至周五，每學(xué)科在開學(xué)前課程表安排上空出兩節(jié)教研時間，由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主抓，中層領(lǐng)導(dǎo)包靠，根據(jù)本科特點制訂切實可行的教研計劃，根據(jù)各科開展的實效、各項工作的落實，由教導(dǎo)處對教研組、教研組對教師逐層管理、量化，保障教研的實效。二是充分發(fā)教研組的職能和教研組長的作用，加強教研組集體研究，以?現(xiàn)場限時備課?大賽、精品學(xué)案的打造、個性化教學(xué)法的研究與學(xué)習(xí)等為載體，掀起教師的比學(xué)趕超的教研熱情。三是政策激勵，打造爭創(chuàng)品牌學(xué)科。學(xué)校對在教研、教學(xué)中表現(xiàn)突出的學(xué)科、個人給于獎勵。以推動教師對學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科精華知識（題目）、學(xué)科精品教案（學(xué)案）、學(xué)科精彩生成課堂、學(xué)科精湛教學(xué)技術(shù)（藝術(shù)）等的深入研究,充分發(fā)揮名師、名學(xué)科的示范、引領(lǐng)作用。

3.深入研究學(xué)生成長規(guī)律，為學(xué)生幸福人生奠基（1）深入研究學(xué)生，提升學(xué)生自我管理能力

在教學(xué)中，我校教師仍缺乏對學(xué)生的研究，突出表現(xiàn)為部分班級優(yōu)生不優(yōu)，中間斷層，后進生部分太大，學(xué)生成績呈非正態(tài)分布。多數(shù)學(xué)生缺乏預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，作業(yè)應(yīng)付思想嚴重，效果差。今學(xué)年，我校仍將把學(xué)生的自學(xué)自治能力培養(yǎng)作為研究重點，不斷研究、培養(yǎng)學(xué)生的三個學(xué)習(xí)精神：善學(xué)、好學(xué)和樂學(xué)。十種學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。同時，我們要堅持因材施教和自主發(fā)展的原則，加強教師對新課標系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和研究，在教學(xué)中滲透、貫徹新課程理念，調(diào)整教學(xué)起點和難度，在高質(zhì)量的問題設(shè)計、有效的學(xué)習(xí)活動中，作好學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓優(yōu)秀生吃得飽，讓邊緣生吃得好，讓學(xué)困生吃得了，使所有學(xué)生都得到全面發(fā)展。

（2）積極探索有效的學(xué)生評價辦法，扎實搞好鑄魂工程

為加強學(xué)生成長規(guī)律的研究，使教育逐步走向培養(yǎng)學(xué)生的人格、精神，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的更高層次，我們要根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于加強初中生品行養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，切實搞好初中生鑄魂工程。我校對學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價要繼續(xù)實行等級表述；對學(xué)生日?？荚?、練習(xí)、作業(yè)等采取無分數(shù)評價方式。同時要高度重視師生評價的主體性、多樣性和多元化，包括自評與互評等，尤其是課堂教學(xué)過程中的及時性和即時性評價，切實落實好雙20條及自主互助課堂的有關(guān)條目要求。構(gòu)建以學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，育人共同體，將對學(xué)生的評價落實到實際的教育教學(xué)行為中，對學(xué)生在課堂教學(xué)、課外活動中體現(xiàn)出的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感體驗進行動態(tài)評價和即時性行為評價。通過對學(xué)生發(fā)展過程的多元化、多角度的激勵性評價，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學(xué)生的心理需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過一系列的操作性活動培養(yǎng)學(xué)生良好的智力品質(zhì)、心理素養(yǎng)和多方面的素質(zhì)，切實全面推進素質(zhì)教育，大力提升育人質(zhì)量。

（3）加強班級管理，搞好家校共建，創(chuàng)建良好的育人氛圍

學(xué)校管理的根基在于班級，一是在班級管理中，要注重構(gòu)建以班主任為核心的班級教育共同體。充分發(fā)揮班級所有任課教師的育人作用，形成齊抓共管，全員管理的新格局，加強班主任管理與創(chuàng)新。第二，構(gòu)建以班干部為核心的合作教育共同體。針對班級教育重視教師育人而忽視學(xué)生相互教育的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的互動效應(yīng)和互育作用，真正實現(xiàn)讓學(xué)生教育學(xué)生以及讓學(xué)生管理學(xué)生的目標，建立起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育和自我管理的意識和機制。三要加強學(xué)生心理健康教育，積極開通學(xué)校、家庭同步實施心理健康教育的渠道研究，通過定期開展的家長會、不定期家訪、《親子共成長》的家庭教育叢書學(xué)習(xí)，讓家長參與學(xué)校教育，搞好家校共建，共同管理好學(xué)生。

（4）以活動促發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴格貫徹教研室行動計劃，創(chuàng)造性的開展好以下活動：一是開展好學(xué)生讀書辯論大賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和思辨能力；二是強化學(xué)生實驗學(xué)習(xí)研究——尤其本八年級學(xué)生的物理、七年級學(xué)生的生物實驗動手操作能力培養(yǎng)，同時以年級為單位搞一次理化生實驗創(chuàng)新成果展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；三是通過學(xué)生藝體素養(yǎng)展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。四是開展學(xué)生社團活動成就展，培養(yǎng)學(xué)生的特長興趣和理想志向。在活動中切實促進學(xué)生全面、個性和健康成長，提升學(xué)生綜合的可持續(xù)的生命素質(zhì)。

4、深化教學(xué)常規(guī)改革，提升課堂效益

加強教學(xué)常規(guī)管理，以教學(xué)常規(guī)服務(wù)于教學(xué)為原則，增強其實用性和科學(xué)性。教學(xué)常規(guī)的改革落腳于刪繁就簡、減負增效、解放教師，提高效率。

（1）狠抓備課的實效性：備課中做好教學(xué)信息和資源的搜集與整合，強化以學(xué)生為中心對課堂進行充分預(yù)設(shè)，以學(xué)定教，因材施教，杜絕抄教材，要?走進教材，走出教材?，使學(xué)案進一步向有效性發(fā)展。教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)科的?六基?要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學(xué)情、基本思想和基本智慧。充分把握好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、既定與即時的關(guān)系、反思與更新的關(guān)系，以有效激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數(shù)。

（2）結(jié)合堂堂清，落實作業(yè)的實用性。

各科作業(yè)要從實用性出發(fā)，尤其是周六、周日雙休日的作業(yè)，教師要注重作業(yè)的擬定、批閱、時間分配與協(xié)調(diào)工作，確保作業(yè)的實用與有效。

（3）要搞好單元過關(guān)的擬定、批閱。為促進各學(xué)科的協(xié)作教學(xué)。單元過關(guān)的擬定由級主任分好工、把好關(guān)，教師的試卷上注明出卷人姓名、日期。各教師要在大量研究課標、考題、考綱的基礎(chǔ)上，精心選題。教師對單元過關(guān)要全批全改、及時分析，根據(jù)實際情況搞好二次過關(guān)。加強對近三年中考試題、考綱的研究，提高教師的命題能力；教師要對教材、習(xí)題的進行有效整合，以加快教學(xué)進度慢，增大訓(xùn)練量。

（4）加強聽評課活動

課堂效率的低效是制約教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但不少教師不能挖掘出自己課堂存在的問題。我們在課堂上要繼續(xù)深化 ?1248課堂育人策略?和?課堂有效教學(xué)要術(shù)雙二十條?研究，準確把握?345?和?自主互助學(xué)習(xí)型?課堂的精神實質(zhì)，深入開展課堂教學(xué)研究。由此，學(xué)校由教導(dǎo)處組織，以教研組為單位進行示范課、達標課的聽課活動，加強兩種課型（復(fù)習(xí)課、講評課）的研究，做到有聽必評、及時研討，并加強講課教師的說課環(huán)節(jié)，促進教師間互相取長補短，共同提高教師的課堂效率。

（5）業(yè)務(wù)積累。我校教師普遍存在業(yè)務(wù)積累少，對業(yè)務(wù)積累作用認識不足（共性）。本學(xué)年每位教師要加強對專業(yè)性、系統(tǒng)性、實用性知識的積累，切實促進自身的專業(yè)發(fā)展。

5、科學(xué)定位，特色立校，鑄造教育信息化品牌

?以學(xué)校標準化建設(shè)為平臺，以師生信息技術(shù)素養(yǎng)提高為突破口，精心鑄造教育信息化品牌?是我校特色發(fā)展思路。為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展，我校將繼續(xù)注重學(xué)生信息素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。一是編寫校本課程。學(xué)校將電腦制作、青少年科技創(chuàng)新活動納入校本課程，專門成立電腦制作活動小組和青少年科技創(chuàng)新活動小組。二是組建隊伍。從各年級選拔學(xué)有余力、信息素養(yǎng)高、動手能力強的學(xué)生，組成電腦制作活動小組、青少年科技創(chuàng)新活動小組，并各按年級、基本素質(zhì)分為高、中、低三組。學(xué)校抽調(diào)創(chuàng)新能力強、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的教師分別擔任電腦制作活動、青少年科技創(chuàng)新活動小組的專職輔導(dǎo)教師，制定小組活動計劃，確定每周二、三、五的活動課時間為小組活動時間，在兩個微機室進行學(xué)習(xí)和研究。三是強化訓(xùn)練。采取?欣賞、示范、練習(xí)、創(chuàng)作?的階梯式教學(xué)法。新學(xué)年，我校將繼續(xù)加強信息技術(shù)與課堂整合進程，大力提升師生信息素質(zhì)和教與學(xué)的能力與水平，鑄造我校更加光輝、燦爛的教育信息化品牌。附月段活動安排： 1月份

1.組織期末自主檢測

2．撰寫學(xué)校、學(xué)科教研工作總結(jié)、制定學(xué)校、學(xué)科教研工作計劃 3.安排寒假師生讀書及?新華杯?讀書征文活動 4．安排寒假學(xué)生綜合實踐、閑暇教育活動 5.安排準備首屆?現(xiàn)場限時備課?大賽 2月份

1.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 2.準備首屆?現(xiàn)場限時備課?大賽

3．專題教學(xué)研討——如何提升師生寫作能力 4．專題教學(xué)研討——如何提升學(xué)生實驗動手操作能力 5.參與首屆?初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇? 3月份

1.?主題性?校本研訓(xùn)——各學(xué)科重大教育教學(xué)問題策略研究 2.課堂教學(xué)研究——教師個性化教學(xué)法研究

3．準備第六屆干部師生讀書成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動 4月份

1.組織班級讀書沙龍、學(xué)生讀書演講比賽、學(xué)生讀書知識競賽等讀書活動 2．參與第五屆干部師生讀書成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動 3.學(xué)校自主期中檢測

4.課堂教學(xué)研究——教師個性化教學(xué)法研究（推介）5月份

1.課堂教學(xué)研究——各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略研究 2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬測驗 3.迎接市學(xué)生?藝體素質(zhì)?調(diào)研活動 6月份

1.課堂教學(xué)研究——講評課、復(fù)習(xí)課研究 2.期末自主檢測

3.初

二、初三學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考 4.征集教育和學(xué)科育人現(xiàn)實問題 5.撰寫初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例 6.布臵暑假師生讀書活動 7月份

1.撰寫?學(xué)習(xí)設(shè)計?優(yōu)秀案例 2.撰寫各種學(xué)期教學(xué)總結(jié) 8月份

1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動 2.參加暑假?閑暇教育?專題調(diào)研活動 9月份

1.撰寫各種學(xué)期教學(xué)計劃

2.迎接市組織的 ?銜接教育?（學(xué)情摸底）專項測評活動 3.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 4.開展學(xué)校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動 10月份

1.自主期中考試檢測

2．課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 3.課堂教學(xué)研究——常態(tài)課教學(xué)研究 11月份

1.迎接教學(xué)視導(dǎo)活動

2．課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 3.迎接濰坊市? 345?課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動 4.舉行?語文主題實驗? 12月份

1.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 2.準備學(xué)生?現(xiàn)場限時?作文大賽

3.撰寫學(xué)校、各學(xué)科教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃

第三篇：學(xué)校教研計劃

學(xué)校教研計劃

（2012---2013學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年伊始以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實市局會議精神，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力

二、目標要求

1、新學(xué)年務(wù)必依照省教廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時。

2、扎實開展教研工作，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學(xué)中遇到的問題，確保課改的順利進行。

3、要嚴格按照《課程標準》或《教學(xué)大綱》的要求開展各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達到《課程標準》的要求及市局的 會議要求。

4、全面實施素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量完成教學(xué)的任務(wù)

5、在教育科研方面，認真地進行立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，積極針對教育教學(xué)科研成果撰寫教學(xué)論文。（人人要制定目標不斷學(xué)習(xí)，只要上面有要求都要寫，除此還可積極向有關(guān)報刊發(fā)表作品）

三、主要工作和措施

1、繼續(xù)堅持常態(tài)教學(xué)，真正體現(xiàn)公平教育。強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)全過程的督促檢查，爭創(chuàng)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化學(xué)校。對教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。

（1）組織全校教師深入學(xué)習(xí)《各科課程標準》，人人寫出學(xué)習(xí)心得體會。（2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁。

（3）進一步完善《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法》。

（4）大力表彰教學(xué)成績優(yōu)秀的教師，充分調(diào)動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、通過各種形式，想方設(shè)法提高教師實施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進教學(xué)方法，以達到課程標準教材的教學(xué)要求。組織教師上示范課，體現(xiàn)示范作用。

3、繼續(xù)配合縣局完成教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

4、樹立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實提高每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。

（1）強化責(zé)任意識。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制訂規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴肅性又要體現(xiàn)和諧性。

（2）強化質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。

5、認真組織教師進行學(xué)科教研，共同研究解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，商討好的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6、本學(xué)期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置，沒有完成的少布置以達到“減負”的目的。

7、做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依考說明、依照教材進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉信息、研究復(fù)習(xí)對策調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

8、積極開展綜合實踐動，活躍校園文化。

大夼中心中學(xué) 2012.9

第四篇：語文教研計劃

語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議

切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2．加強課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。

5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

教研活動內(nèi)容安排：

九月：（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。(3）進行月考。

十月：（1）教師研討課聽課評課。（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。（3）開展班際寫字比賽。(4）進行月考。

十一月：（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。（2）學(xué)科競賽活動。(3)各備課組進行教研活動。（4）進行月考。

十二月：（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。元月：（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。

第五篇：語文教研計劃

語文組教研計劃

王海霞

一、指導(dǎo)思想

以課程改革實驗為契機，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作要點:(一)、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課堂改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、扎實開展“隨堂聽課”、“觀看教學(xué)光盤”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)活動中提高教學(xué)質(zhì)量。

(二）、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

1、新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2、教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

3、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

(三）、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

2、抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3、加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民-主，濃厚教研氣氛。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。

（四）、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

1、教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

2、繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

3、鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。

4、堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

5、教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新轉(zhuǎn)載另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

6、加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達80%以上，優(yōu)秀率達40%以上，平均分在80分以上，學(xué)困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率。

7、開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

8、落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

(五)、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

2、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

三、本學(xué)期主要工作安排：

時間

活動內(nèi)容

參加人員 第二周擬定教研組工作計劃

全體語文組教師 第三周觀看特級教師教學(xué)光盤

全體語文組教師 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》

六年級語文公開課

觀看特級教師教學(xué)光盤

模擬競賽試題

研討：差生轉(zhuǎn)化工作

討論復(fù)習(xí)方案

期中教學(xué)質(zhì)量檢測及閱卷 試卷分析

四年級語文公開課

學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》

二年級語文公開課

觀看特級教師教學(xué)光盤

全體語文組教師

模擬畢業(yè)測驗試題

小學(xué)畢業(yè)測試

討論復(fù)習(xí)方案

期末檢測及閱卷總結(jié)

全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 全體語文組教師 相關(guān)教師 全體語文組教師 全體語文組教師

四、教研課題及方案

（一）課題：提高農(nóng)村小學(xué)閱讀能力

（二）實施方案：

1、“校園讀書節(jié)”活動。

開放校園圖書室，開展“校園讀書節(jié)”系列活動，要有活動主題、宣傳口號、具體安排、獎勵表彰等，要切實調(diào)動廣大學(xué)生的閱讀熱情，營造出“書香校園”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，陶冶情操，充實文化底蘊，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣。

2、優(yōu)秀古詩文誦讀活動。

充分借助《小學(xué)生優(yōu)秀古詩文讀本》，抓好經(jīng)典古詩文誦讀活動。細化到每學(xué)期，明確要求學(xué)生每學(xué)期背誦15首的優(yōu)秀古詩文。

3、課外閱讀活動。

開展好日常課外閱讀活動，根據(jù)2012版《丹徒區(qū)小學(xué)生課外閱讀推薦書目》，組織多種形式的讀書活動，每兩周至少安排一次閱讀指導(dǎo)。并開展讀書比賽活動。

五、語文組成員：

劉春蘭

王愛新

王俊芳

王海霞

鄒寶芹

張延倫

管真真

張燕

崔靈芝

郭云斌