第一篇：品社教學(xué)案例

品社教學(xué)案例《交通運輸與我們息息相關(guān)》

教材分析：

本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的第一個主題“交通運輸與我們息息相關(guān)”的第一課時。教材通過讓學(xué)生了解交通運輸工具及其特點和祖國交通事業(yè)的發(fā)展，感受到交通運輸與人們的密切聯(lián)系和祖國建設(shè)的輝煌成就，激起學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，同時能根據(jù)交通運輸工具的特點和出行的實際情況，正確選用交通運輸工具，使交通運輸工具能揚長避短，發(fā)揮應(yīng)有的功用。

學(xué)情分析：四年級學(xué)生的認知比較廣泛了，體驗也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認識交通運輸工具，了解交通運輸工具的特點和交通事業(yè)的飛速發(fā)展，從而感受到交通運輸與人們的緊密聯(lián)系和祖國建設(shè)的偉大成就。

教學(xué)資源：PowerPoint的課件 教學(xué)目標：

態(tài)度：讓學(xué)生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。

能力：能根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

知識：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。教學(xué)設(shè)計：

一、了解歷史交通工具

師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇锥拍恋脑?，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下。（課件出示古詩）

師：同學(xué)們，你們知道這首詩講的是誰的故事嗎？

師：對，同學(xué)們了解的真多。原來是楊貴妃的故事。同學(xué)們詩中的妃子指的就是楊貴妃，故事發(fā)生在唐朝。當時楊貴妃生活在北方的長安城，很受皇帝的寵愛，她非常喜歡吃荔枝，可是荔枝在遙遠的南方，怎樣才能吃到新鮮的荔枝呢？唐明皇派了數(shù)百名的騎兵日夜兼程，一站接一站的趕，終于把荔枝送到了京城。楊貴妃當時吃的荔枝產(chǎn)自四川的合江。同學(xué)們看屏幕。（課件出示地圖1）

合江離長安也就是今天的西安路程有1400多千米，同學(xué)們，你們想一想，當時用什么交通工具運送這些荔枝呢？（生答）

師：同學(xué)們說的非常對，唐明派了數(shù)百名的騎兵，日夜兼程，一站接一站的趕終于把荔枝送到了長安城。在唐朝，交通很不發(fā)達，人們只能把一些牲畜當作交通工具，這些工具很慢，人們的生活很不方便，不像我們現(xiàn)在要吃外地的水果很容易。

二、聯(lián)系生活，感受現(xiàn)代交通的便捷

1、了解交通與生活的關(guān)系

師：同學(xué)們，你們能說說在唐山吃過哪些外地水果嗎？（交流課前收集到的材料）師：從你們的交流中老師了解到同學(xué)們吃的水果非常豐富，有??，這些水果在我們這里隨處可見。除了這些，我們身邊的許多東西也都來自外地，他們都是怎么運過來的，我們課前進行了調(diào)查，現(xiàn)在小組交流一下。（生討論交流）

師：好，我看到大家調(diào)查的非常豐富，誰想給大家說說？（交流課前資料）

師：你調(diào)查的真豐富，這些東西千里迢迢，天南海北通過各種交通都來到我們這里，給我們的生活帶來了方便。今天老師就想和同學(xué)們一起聊一聊“交通運輸”這個話題。（板書課題）

2、認識各種交通運輸工具

師：寒假的時候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（用課件以學(xué)生說的順序展示各種交通工具）

3、進一步了解交通運輸與我們?nèi)绾蜗⑾⑾嚓P(guān)

師：同學(xué)們在出行的時候選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機等，它們能將我們帶到祖國各地甚至是世界各地，方便極了。除此之外，交通運輸對我們?nèi)粘５囊?、食、住、行還起到了什么作用？請同學(xué)們結(jié)合你的生活實際，先和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說，然后我們一起交流。（師適時引導(dǎo)）

師：同學(xué)們，你們說的真好。

師點題：今年我國南方遭受了罕見的冰雪災(zāi)害，鐵路、航空運輸也不同程度受到了影響，幾乎所有的省道、國道、高速公路被迫中斷，來往車輛滯留，使人們的生產(chǎn)生活受到了嚴重的影響?？磥斫煌ㄟ\輸與我們的生活的各個方面都有著密切的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬戶，與我們息息相關(guān)。（板書補充課題）

一、了解運輸特點，聯(lián)系生活，合理選擇交通工具

1、師：剛才同學(xué)們提到的交通工具歸納起來分別是四類運輸方式，它們是：公路、鐵路、航空、水路。它們各自有什么優(yōu)勢和特點，我們應(yīng)該如何選擇呢？小組內(nèi)先討論一下。

師：哪個小組說一說你們討論的結(jié)果？（匯報）

師：同學(xué)們說的都有一定的道理，現(xiàn)在我們一起來了解一下，看看你們說的對不對。同學(xué)們一定要

仔細看，認真聽，看誰記得多，想一想，選擇交通工具的時候，應(yīng)該從幾方面來考慮？（課件播放錄像短片）

師：同學(xué)們，通過看剛才的短片，想一想，選擇交通工具的時候應(yīng)該從幾個方面來考慮？（學(xué)生說的不夠，可以再看一遍）（師隨學(xué)生說可以板書）

師：在這幾種運輸方式里，水路運輸受地理條件限制較大，你們想，要用輪船運輸必須有什么？（根據(jù)生回答，點出必須有河道和海洋的地方才能用水路運輸）

師小結(jié)：各種不同的運輸方式有自己的特點，我們在選擇的時候要根據(jù)貨物的運輸量、路程的遠近、速度和運輸價格，合理的選擇最適合的交通工具。師：現(xiàn)代交通運輸十分發(fā)達，除了公路、鐵路、航空、水路運輸以外，還有一種特殊的運輸方式，你們想知道是什么嗎？這種特殊的運輸方式就是“管道運輸”。（板書）（課件展示管道運輸，介紹什么是管道運輸，應(yīng)用在哪些方面并配有管道運輸?shù)牟鍒D）

師：想一想，我們的日常生活中，有沒有管道運輸？（生回答，可能說出煤氣、暖氣）

2、師：同學(xué)們，了解了不同運輸方式的特點，根據(jù)這些特點，我們要進行一次實戰(zhàn)演習(xí)了，請同學(xué)們看（課件出示六個問題）

假如你是貨主，你認為選擇哪種運輸方式最合適，說說你的理由

（1）把面包從古冶食品廠運送到騰達超市（汽車、又快又便宜）

（2）2000噸的林區(qū)木材從大興安嶺運往北京（火車、運量大）

（3）把我們開灤煤礦產(chǎn)的煤出口到日本（輪船，載重量大，價格低）（提示：先到港口再用船）

（4）把急需的藥品從北京運到新疆災(zāi)區(qū)（飛機，速度快）

（5）黑龍江大慶油田的原油運到吉化煉油廠（管道）

（6）20萬噸的原油從我國的大連運到日本（輪船，量大，價格低）

（3、6題隨學(xué)生回答出示地圖2，明確為什么用輪船運輸）師：像大家上課時所了解的那樣，楊貴妃如果生活在現(xiàn)在，吃荔枝還會這么困難嗎？為什么？（生自由發(fā)言）

師：對，我們?yōu)闂钯F妃所設(shè)想的生活實際上就是我們現(xiàn)在的生活。

師：同學(xué)們想想，荔枝一般產(chǎn)自南方的廣東廣西等地，假如新鮮的荔枝從產(chǎn)地運到我們這里，會需要哪些交通工具呢？（生發(fā)言）

師：是啊，不僅僅是 荔枝，我們生活中的許多物品從生產(chǎn)到運輸?shù)戒N售，都凝聚著許多勞動者的汗水，所以我們應(yīng)該加倍珍惜！

3、師：合理的選擇交通工具能給我們帶來方便，使我們的生活多姿多彩！學(xué)習(xí)了交通知識，香港小朋友劉小蓮想請大家?guī)蛡€忙，今年暑假的時候，她想和全家人一起來內(nèi)地旅游，請同學(xué)們打開書的58頁，我們一起來了解一下。（看書）她從香港出發(fā)，要去四個地方，分別是北京、陜西西安、湖北三峽、江蘇揚州。請拿出老師發(fā)給你們的那張地圖，我們一起來看一下?，F(xiàn)在這五個地方已經(jīng)標注出來了，在這五個城市間，都有鐵路、公路和航空。揚州和北京之間、宜昌三峽和揚州之間有水路。她應(yīng)該選擇什么樣的旅游線路，需要乘坐什么交通工具，為什么要這樣設(shè)計，說出你的理由？請大家?guī)退x擇最合理、最經(jīng)濟的交通方式。把你們小組討論的結(jié)果填寫在紙上，一定要說清理由（生討論）

師：同學(xué)們討論的非常熱烈，哪個小組愿意匯報一下你們的設(shè)計方案？（生回答，師在地圖上標注）師：看來同學(xué)們都能根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具，相信劉小蓮一定能愉快地到達目的地。

師：劉小蓮?fù)瑢W(xué)在旅游的時候，想帶很多東西，但是她不知道哪些東西在乘坐交通工具的時候不能帶，同學(xué)們，你們知道么？（生回答）

師：看來這些東西都是非常危險的，我們一起來了解一下，在乘坐各種交通工具的時候，有哪些物品是禁止攜帶的。（課件出示禁帶品）

師：多種多樣的交通運輸方式給我們的生活帶來了極大的方便，我們在使用這些交通工具的同時一定別忘了交通安全，要遵守規(guī)定，這樣我們的旅途才會更加安全愉快！

4、師：由于不同的運輸方式有不同的特點，人們在運送貨物和出行時有了更加靈活多樣的選擇。現(xiàn)在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀人類理想的交通工具?，F(xiàn)在很多國家都在研制和開發(fā)這種“綠色列

車”。（課件播放：磁懸浮列車）

二、引發(fā)學(xué)生體驗，抒發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)唐山作為一座正在崛起的城市，已經(jīng)形成了發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò)，成熟的運輸體系為城市的發(fā)展提供了強有力的保障。隨著城市建設(shè)的發(fā)展和人們生活的改善，對交通的要求也越來越高。現(xiàn)在，我們唐山市的交通建設(shè)還在不斷完善，作為唐山的小主人，你們發(fā)現(xiàn)什么可喜的變化了嗎？這些變化給我們的生活帶來了哪些便利？（生自由發(fā)言）師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們都有一雙善于觀察的眼睛。我們的生活處處有交通，可以說交通真是和我們“息息相關(guān)”。唐山建設(shè)得越來越好了，身在這里的我們在享受更多交通便利的同時，也會感受到更多的美好生活！希望我們這些唐山的小主人，能為我們的城市建設(shè)貢獻自己的光和熱，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！

課后教學(xué)反思：

一堂課下來，教師上的輕松，學(xué)生樂于參與，還大有收獲。之所以能達到這一效果，總結(jié)起來有以下幾點體會：

一、善于讓學(xué)生體驗真實的生活。整堂課下來，教師沒有一次一次地講交通運輸與人們怎樣的關(guān)系密切，而是讓學(xué)生通過看、想、說，去體會交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。

二、課堂教學(xué)聯(lián)系了真實的生活。教育即生活。教育是生活的一部分，是學(xué)生生活的組成部分。教育不能失去與生活的聯(lián)系，教學(xué)同樣如此。生活中隨處可見交通運輸在人們生活中的廣泛應(yīng)用，因此，學(xué)生有話想說，有話可說。

三、指導(dǎo)現(xiàn)實生活。我們要使兒童面對教材里的”生活“，情感上有觸動、有投入，讓他們感到教材內(nèi)容在生活中是存在的，要引導(dǎo)兒童對生活進行觀察、思考、體驗，并最終走向更好的生活。本課通過對交通運輸工具的特點的了解，使學(xué)生在今后的生活中能依據(jù)出行的方式選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸工具，這無疑就是教學(xué)效果的體現(xiàn)。

第二篇：四年級品社教學(xué)案例

《公共場所拒絕危險》教學(xué)案例

教學(xué)目標

1、認識一些常見公共安全標志，了解設(shè)施的用途，并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失 學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生主觀觀察能力強，善于學(xué)習(xí)，接受能力強 重點難點

1、認識一些常見公共安全標志，了解設(shè)施的用途，并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)過程

【情景導(dǎo)入】安全的生活

同學(xué)們，我們常常在公共場所中游戲、玩耍，這里人多物雜。你一個小小的無意行為，可能就會引起危險，發(fā)生災(zāi)難。【合作探究】安全

1、出示安全標志和設(shè)施自我介紹的圖片

2、我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施，和它們認識一下，交個朋友吧。

選擇一種安全標志或設(shè)施做介紹，畫出來和同學(xué)交流更好。

3、出示圖片，在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后 給大家介紹一下。

學(xué)生獨立完成后，抽生展示。

4、看看我們身邊，有沒有安全標志和設(shè)施被破壞的情況。出示圖片，學(xué)生思考

這些安全標志和設(shè)施被損壞，會造成什么后果？集體交流。

5、發(fā)現(xiàn)問題后我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。集體交流?！緳z測提升】安全

1、出示安全標志和設(shè)施自我介紹的圖片

2、我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施，和它們認識一下，交個朋友吧。

選擇一種安全標志或設(shè)施做介紹，畫出來和同學(xué)交流更好。

3、出示圖片，在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后 給大家介紹一下。

學(xué)生獨立完成后，抽生展示。

4、看看我們身邊，有沒有安全標志和設(shè)施被破壞的情況。出示圖片，學(xué)生思考

這些安全標志和設(shè)施被損壞，會造成什么后果？集體交流。

5、發(fā)現(xiàn)問題后我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。集體交流。板書設(shè)計

安全標志和設(shè)施

公共安全

集市、公園、娛

樂場

人人維護

運動場、少年宮活動中心

【歸納反思】相對來說，學(xué)生對本課的話題較感興趣，設(shè)置環(huán)節(jié)多樣性、趣味性較好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到了本課的教學(xué)目標。

1、因沒有把握好時間，總認為時間不夠用，所以感覺進行的流程稍微快點，使每個環(huán)節(jié)都感覺“緊”，如果能稍放慢些，讓學(xué)生在每個教學(xué)內(nèi)容上都做個消化，效果會更好。

2、在畫一畫安全標志這一環(huán)節(jié)上由于學(xué)生課前準備不充分，所以導(dǎo)致學(xué)生知道該畫什么安全標志卻不能準確的畫出來，在課前應(yīng)該讓學(xué)生多收集一些安全方面的材料，那樣課堂就會更生動，讓學(xué)生也更主動。

第三篇：五年級品社教學(xué)工作總結(jié)

崔木鎮(zhèn)中心小學(xué)2015——2016學(xué)第一學(xué)期

五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿地完成五年級《品德與社會》科的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

一、以身作則，緊抓紀律

本學(xué)期我擔任五年級《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)，能圍繞教學(xué)目標，樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學(xué)方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，回顧具體的教學(xué)過程，總感到學(xué)生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必須緊抓不放?！罢讼日骸?。一個學(xué)期來，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當做到。如：要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容，準備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求學(xué)生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現(xiàn)，給予適當?shù)卦u價；要求學(xué)生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、資源整合，精心備課

《品德與社會》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會，它綜合了小學(xué)生的道德水準與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的知識面與思維空間，使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

三、關(guān)心學(xué)生，促進發(fā)展

一個學(xué)期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強課外閱讀，在課內(nèi)進行演講展示；對于后進生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學(xué)習(xí)困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學(xué)生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時熱心指導(dǎo)幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況，貼近關(guān)心他們，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，有利于促進學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認識。

第四篇：六年級品社教學(xué)工作總結(jié)

大昌汗學(xué)校2015—2016第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)

大昌汗學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 六年級（1）（2）品社學(xué)科工作總結(jié)

劉勇

這學(xué)期，我順利的完成了教學(xué)的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校工作的方針，積極的參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，學(xué)后自我反思，自我總結(jié)。參加了達標課驗收。同時也參加同組學(xué)科教師的課堂教學(xué)，及時評課，了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐，提高課堂教學(xué)效率。

我一直認為課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。我的教學(xué)工作始終堅持培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和學(xué)會做人的宗旨，從學(xué)生的品德形成，社會認識的需要出發(fā)，以人與他人，人與社會，人和法制教育，歷史和地理教育，國情教育以及環(huán)境教育融為一體，把學(xué)生培養(yǎng)成為富有愛國心，社會責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代化合格公民。我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的，學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)活動中，把自己當做一個平等的參與者，組織者、和引導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，大昌汗學(xué)校2015—2016第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，升華道德情感。

二、取得的成績和經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實際情況，向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結(jié)合班級評比加分制度，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分、課前復(fù)習(xí)提問＋1分、單元測試滿分的＋2分等。對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。這樣以來提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率同時也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景的豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識

在教學(xué)中結(jié)合教材的插圖引導(dǎo)學(xué)生認識那些該做，那些不該做，通過學(xué)生的辯論的形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

三、不足及今后努力的

不足的是沒有更好利用現(xiàn)代的教學(xué)媒體和網(wǎng)絡(luò)在課堂上的應(yīng)用。今后努力的方向是加強自身的理論知識學(xué)習(xí)，在

大昌汗學(xué)校2015—2016第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)

工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教科研能力，提高教學(xué)的實效。

第五篇：品社教學(xué)工作總結(jié)

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

檀營小學(xué)李明寶

我今年承擔了品德與生活課的教育教學(xué)工作，深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)。

教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程標準理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握準確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。

兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平時留意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果，我也作為課程研究代表承擔了一節(jié)縣級公開展示課。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。