第一篇：四年級上冊數(shù)學小題量總結

四年級上冊數(shù)學“小題量 高頻率”總結

東川四小

張家文

本學期即將結束，現(xiàn)對本學期“小題量 高頻率”工作作如下總結：

一、優(yōu)點：

1、可以及時對所學知識進行復習檢查，查缺補漏。

2、針對教學中的重難點出題，能提高教學的效率。

3、題量少，時間短，可以集中學生的注意力，不會感到厭煩。

二、問題：

1、出題時，有時沒有把握住教材的重難點，沒有考慮學生的接收能力，會出現(xiàn)偏題，怪題。

2、教師電腦使用不熟練，會出現(xiàn)打錯題的現(xiàn)象。

3、后進生往往在規(guī)定時間內不能完成試題，對后進生應降低要求，循序漸進，加強輔導。

4、試卷的批改有時不及時，沒有時間講評，沒有達到預定的效果。要做到隨考、隨改、隨講，提高效率。

“小題量 高頻率”工作可以有效的提高教學效率，在今后的教育教學工作中應不斷總結經(jīng)驗，力爭把教育教學工作做得更好。

2013-1-6

第二篇：四年級上冊數(shù)學總結

四年級上冊數(shù)學教學總結2012-2013第一學期

張萍

以前我?guī)У哪切┌嗉墸刻焓占彝プ鳂I(yè)、補錯題、輔導學困生，忙的我昏昏沉沉，成績和教學效果一般，總有一種事半功倍的感覺，自己反思并聽取趙彩琴老師的經(jīng)驗之談，不能不利用家長的力量，同時很懷疑自己的課堂效果不佳，再加上校長一再重視電教學，所以自己今年教學實實在在抓好了兩件事，談談真實感受

1．一開學就下定決心和各位家長一道共同教育好他們的子女，我們的學生

2.用好多媒體上好課 第一方面具體工作如下： 這是開學時家長會我的發(fā)言稿：

從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”.據(jù)說，第二天，如果老師看到有錯題，孩子便批評自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復查習慣一定要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，應讓孩子自己查。如果每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。所以，這一點也非常重要。尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老

師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！

一、一起抓認真負責的習慣

二、最基本的一些習慣。

比如，正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的

三、引導掌握解決問題的方法

我們不要過分注重學習的結果，解題的結果，要注重學習的過程，解題的方法。以前很多家長反映：小孩子一年級，二年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出

常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

四、和家長一起抓教材

說說本冊教材的特點本學期數(shù)學共包括八個單元，其中包括30個數(shù)學情境活動、8個基本練習、2個整理與復習和2個專題活動。教學內容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領域。其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內數(shù)的認識；兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算及應用；乘法交換率、結合率、分配率的理解與簡便運算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路轉載自出國留學程、時間、速度的關系；運用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算；進行帶中括號的四則混合運算；理解正負數(shù)的意義?？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認識，平行線和垂線的認識，平角、周角及角之間的關系，會用量角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉90℃后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、第五單元（第五單元）。

本冊教材的難點是認識更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。

第二方面;我教小學數(shù)學很多年，今年而且是剛開始使用計算機這一輔助教學工具給學生上課，我就很感興趣的，也是精心鉆研。在我教過的每一章每一節(jié)都有課件。這個過程也是由不會到會，開始是照搬別人的作品（課件）上課，現(xiàn)在只是取別人的精華，結合自己教學對象的需求完整地編制自己想要的PPT課件，運用時就得心應手了。備課花點時間，上課時可就更省力省時，課堂上就有充足的時間和空間讓學去思考，去探討過程，找出規(guī)律，找到解決問題方法。

我區(qū)中小學實行了“班班通”。計算機在教育領域得到了廣泛的運用，多媒體已經(jīng)滲透到各個年級、各個學科的教學中，并迅速成為當今教育教學媒體的工具。多媒體課件輔助教學作為一種新型的教學手段，它能使靜止的數(shù)學問題動態(tài)化，復雜的數(shù)學問題簡單化，它能使抽象的概念具體化，枯燥的數(shù)學知識趣味化，深奧的理論形象化，學習的過程生活化。特別是低年級學生，他們的思維是具體形象的，為了都能滿足學生不同的學習需求，利用多媒體課件，教學效果就會事半功倍，收到意想不到的效果。

在課堂教學過程中以PPT課件輔助教學。從學生方面講，使學生在充分感知的基礎上，實現(xiàn)了多種感官的有機結合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示于學生的面前，這樣既能調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，又可以大大提高課堂教學效率；從老師方面講，使老師從各方面更好地理解教學內容，跟上信息時代的腳步，熟知各種課件的功用，用前沿高端的思維理論來傳輸千變萬化的知識。在教學方法上，PPT課件輔助教學具有不拘一格的特點。運用多媒體計算機進行數(shù)學教學可以把多種教學方法，如直觀教學、啟發(fā)式教學、愉快教學和視聽強化教學等緊密結合起來，從而達到啟發(fā)學生主動思考，開發(fā)學生智力，提高學生多方面能力的教學目的。在教學形式上，PPT課件輔助教學具有靈活多樣的特點，在運用多媒體計算機的同時，加上教師的精講與啟發(fā)，再結合學生的質疑、問難和討論，使學生通過身臨其境的直觀感受和仔細觀察，從而得出正確結論，改變了過去那種光靠教師“灌”，學生被動接受的形式，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，真正體現(xiàn)了學生為主體。運用PPT課件輔助小學數(shù)學教學的優(yōu)勢

一．有利于提高課堂教學效率；提高活動效率和節(jié)省時間。利用PPT課件可以進行高密度的知識傳授，對信息進行優(yōu)化處理，從而提高課堂教學效率。圖形不是語言，但比語言更直觀和形象，包容的信息量更大。動畫又比圖形更形象和生動，利用文字的閃現(xiàn)，圖形的縮放與移動，顏色的變換等手段，不僅容量大，速度快，效果也更好。

在傳統(tǒng)教學模式中，教師只能通過粉筆、黑板、掛圖等單

一、靜止的媒體進行教學，因此學生只能簡單地依賴聽覺和有限的視覺進行課堂學習。曾有教育心理實驗表明，在教學中不能過度地、單純地依靠一種感官進行學習，必須多感官協(xié)同進行，才能有效地提高學生的學習效率。顯然，傳統(tǒng)的教學手段阻礙了學生學習效率的提高，PPT課件課件則能有效地彌補這一不足。通過綜合聲音、圖片、視頻、動畫等多種素材，運用圖、文、聲、像并茂的特點，把教學時說不清、道不明，只靠掛圖或黑板作圖又難描述清楚的知識，通過形象、生動的畫面、聲像同步的情境、及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前。在知識形成過程中，培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力，激發(fā)了學生的學習興趣，避免了厭學情緒，減輕了學習負擔，提高了課堂教學效率。

二．呈現(xiàn)過程，有利于突破重點、難點；小學數(shù)學的教學內容與其他科目相比更為抽象，再加上傳統(tǒng)教學手段不得力，所以某些內容對于學生而言比較難掌握，這就形成了教學的難點。如何彌補傳統(tǒng)教學手段的不足，讓學生更好的掌握重點、難點，就成為一堂課成功與否的關鍵。數(shù)學教材中很多概念的形成，規(guī)律的得出，結論的推導，重點都在“過程”，利用計算機技術可以使學生頭腦中形成一種清晰的“動態(tài)表象”，以利于他們的思維發(fā)展。采用傳統(tǒng)方式不僅費時費力，而且很難做到準確、清晰，學生也難以理解。教師的操作程序繁瑣、節(jié)奏松散，學生的思維過程不連貫，對諸如公式的推導過程的理解模糊。而利用PPT課件卻能化抽象為直觀，通過動畫演示的形式，將過程以直觀、形象動態(tài)的形式展示出來，學生通過觀看動畫，輕松地理解計算法則的推導過程，從而可以較好地解決課程教學的重點和難點。

為學生營造一個開放、有趣的新的教學環(huán)境；傳統(tǒng)的課堂教學過分依賴抽象的文字、語言和靜態(tài)的教學掛圖，使得課堂教學模式單一化、程式化，學生積極性不高，教學進度緩慢。PPT課件以文字、聲音、圖片和動畫等多種符號載體來呈現(xiàn)教學內容，采用大量色彩鮮明、生動活潑的動態(tài)畫面，寓教于樂，充分調動學生的學習積極性，提高學習興趣。

運用PPT課件輔助小學數(shù)學教學中教師應注意以下幾點：

注重用圖、文、聲、像并茂的方式，不能忽略學生自主思維的空間。不能一味地注重圖象表達法，忽視學生抽象思維形成的方法，不再去擴展自己的思維，只是跟著老師的教學內容旋轉。

老師在制作PPT課件過程中不要過分追求表現(xiàn)形式。多種符號載體的教學內容，容易分散學生思維的注意力；課件中，老師為了讓學生更加迅速地滲透所有的知識，增添了很多動態(tài)的畫面、動聽的音樂，而這些載體的存在，讓學生的注意力分散。

縮短教學時間提高教學質量的同時，不能忽視了教與學的互動；使這樣教師才能及時、準確地掌握學生認知中存在的問題，調整教學進程和方式，做到有的放矢，因材施教，提高教學質量。

結合傳統(tǒng)教學，揚長避短，完美運用PPT課件

任何事物都具有兩面性，如何運用這把雙刃劍卻是最重要的。在教學過程中，教師應配合教材，以PPT課件等多媒體為輔助教學工具，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。首先，要重點的關注教材，關注學生，關注教法和學法，以PPT課件輔助學生理解；課件的運用應配合教材，以教材為主，板書與課件結合，按照課件把實物帶進課堂演示，帶領學生一起做實驗，幫助學生加深印象，拓寬思維，變抽象為形象，化繁為簡，更好地幫助學生突破重點難點，從而提高課堂效率，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。

其次，教師在備課期間，把握一個教學的方向，實現(xiàn)個性化教學?！敖虩o定法”，從反饋中了解學生學習情況，及時給予重視糾正。

總之，教師只要認真鉆研教學，精心設計教學，運用PPT等多種工具優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率，全面提高學生的素質，提高教師教學的質量，積累現(xiàn)代化方式教學的經(jīng)驗。

第三篇：2012年秋五年級語文小題量測試總結

2012年秋五年級語文小題量測試總結

一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，五年級語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點，并結合實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使素質教學主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識?，F(xiàn)將本學期的小題量工作總結如下：

一、深入鉆研教材 積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。在每個單元結束時認真總結，有針對性的出好各單元小題量試卷。

二、利用早自習或課堂20多分鐘的時間，認真組織同學測試。各教師積極主動的為學生批改后找到學生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時有效的糾正錯誤。從而加強鞏固了學生對知識的掌握程度。

三、在小題量測試的過程中我們始終把握著一定的尺度。如：題量的少而精、時間控制在20—30分鐘左右、內容難易適中、反饋及時有效。

四、試題選擇上，我們主要以基礎知識及閱讀短文入手。有利于鞏固知識和提高同學們的閱讀能力。讓孩子們扎實的掌握知識重難點。

五、通過各單元的測試五年級語文平均成績保持在85分左右、及格率為96%左右、優(yōu)秀率為36%。

六、存在不足之處。

（一）由于本學期工作任務重，有時候有顧此失彼的感覺。因此，在出題的時候出現(xiàn)一些紕漏，這在今后的工作中要特別注意。

（二）測試有一兩個單元不太及時導致對學生學習情況沒有及時掌握，對學生鞏固知識點造成影響。

（三）成績上報不積極，也導致了教導處工作困難。

通過一學期的工作，從數(shù)據(jù)顯示各單元成績穩(wěn)步提升，但是不太明顯。這還有待今后的工作還應該做細致一些。我們將會把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：2017四年級上冊數(shù)學總結

2017~2018四年級第一學期數(shù)學教學總結

林靜苗

回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

這學期我擔任四年級4班的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態(tài)。注意學困生的培養(yǎng)，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，只能查缺補漏。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？ 真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績?；仡櫚肽辏闹腥缜锼闱宄浩胶?，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們 處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

第五篇：四年級數(shù)學上冊教學總結

四年級數(shù)學教學檢測質量分析

一、考試成績：

本次考試應考人數(shù)51人，實考51人，及格50人，80分以上20人，及格率為98%，平均76.96分，位居全市第二名。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1、運用恰當?shù)慕叹摺W具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。

2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

北塬中心小學王翠

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。

4、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的學困生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。

5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、改進措施：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、適當加強口算，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數(shù)學內容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。

總之，本學期我能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。