第一篇：馬穎教研組長匯報材料

2013-2014學年第二學期小學語文教研組工作匯報材料

圈頭學校 馬穎

各位領導各位老師：

大家好！一學期以來，我擔任圈頭學校語文教研組長。在全組老師的全力支持下，順利完成了本學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將語文組本學期工作的情況 向大家作如下匯報，請多批評指正。

圈頭學校小學部共有19個教學班，配備語文教師9名，成立了學校語文教研組，陳雅娜教導主任為教研指導。語文教研組9位老師都具備大專以上學歷，其中一位具有本科學歷，小學高級教師7人。作為教研組長，我深知責任重大，為了更好地使學校的教育教學管理工作規(guī)范化、制度化、科學化，根據(jù)學校本學期開學布置的工作任務，詳細地制定了學科組的學期工作計劃，并認真落實。

一、深化校本教研，探索課改之路

學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據(jù)學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。

二、制定教研組計劃和學科教學計劃

我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質(zhì)，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。

三、加強集體備課力度

每周四語文組同年級教師都會進行集體備課活動輪流當主備人，主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。組內(nèi)教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。

四、定期開展校本教研活動與制度措施

1、具體活動（1）本學期，開學初學校教導處和語文教研組共同組織了教師教學大比武活動，我組的陳曉紅、陳媛老師在大比武活動中表現(xiàn)出色，代表我校參加了全鄉(xiāng)大比武活動，獲得了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課，并走出學校參加全縣教師教學大比武活動。

（2）3月初，我組開展了課例研討活動，總校領導也參與了這次活動，由陳曉紅和楊艷英老師執(zhí)教，提供了兩節(jié)生動的課例《泉水》、《白楊》，全組語文教師積極聽、評課、研討，各抒己見，總結(jié)長處，提出存在的問題及改進的方法，活動取得了良好的效果。

（3）4月初我們教研組開展了骨干教師示范課，課例研討活動，由陳雅娜老師執(zhí)教《凡卡》一課，陳老師是我校語文學科的骨干老師，對本學科專業(yè)知識有著較為扎實、厚重的功底和豐富的教學經(jīng)驗。課前認真的備課，做好了充分的準備，其他語文老師也能抱著學習的態(tài)度積極地參加聽課與研討，做到課后說課再評課。將自己的學習心得或困惑與大家交流，真正達到了取長補短、示范引領的效果。

（4）四月下旬我組全體教師參加了四年級語文《永生的眼睛》集體備課活動，由我當主備人，在集體備課時，我詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。其他教師對這一課進行討論提出修改意見，確定出了最佳方案。組內(nèi)教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后又進行了反思和修改教案。這次的集體備課活動達到了預期的效果。

（5）5月中旬我組開展了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動，安排優(yōu)秀教師陳冬梅老師介紹“如何進行有效的作文教學”，與全體語文教師匯報交流。從陳老師的介紹中，我們?nèi)M語文教師更進一步了解了小學語文習作教學的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足，活動后老師們積極撰寫心得體會，使這次經(jīng)驗交流活動收到了良好的效果。5月下旬，我們語文教研組又開展了問題研討活動—小學作文教學的困惑與對策，由我負責收集全體語文老師在作文教學中的困惑問題，全體老師針對這些困惑問題進行討論交流，大家各抒己見，暢所欲言，我集思廣益，總結(jié)出了大家達成的共識，對我們今后的作文教學有一定的幫助。通過學、教、評、研活動的統(tǒng)一開展，每位教師都能認真地反思，相互評價，交流，借鑒，促使教師業(yè)務水平的大大提高。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態(tài)生成式教學，學習如何構(gòu)建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。

2、制度措施

全體語文教師必須按時參加語文教研組的各項活動，并把教師參與教研活動的情況納入學校教師量化評估中去，對于活動中積極參與的老師在量化評估中加分，每參加一次加0.1分，對無故不參加教研活動的教師在量化評估中每次扣1分，扣完為止。

五、團結(jié)協(xié)作，努力提高教學質(zhì)量。

1、堅持超前備課，指導組內(nèi)老師結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并對教師的備課量化評比。

2、把提高課堂教學質(zhì)量做為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督和檢查，以促進教學質(zhì)量的提高。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到 “精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不錯批、漏批、學生代批。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批并及時輔導、訂正，以增強學習信心，提高學習成績。每月對各班級作業(yè)監(jiān)督檢查，對老師量化評比。

4努力做好幫差補缺工作，不讓一個學生掉隊。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎上得到一定的發(fā)展。

六、存在不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4、教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。

七、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力搞好語文教育教學科研工作，組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，形成高水平的教育教學論文，積極參與省市縣級相關課題研究，最好能自己能申報省市縣級課題。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

謝謝！

第二篇：馬站中心幼兒園教研組長崗位職責

馬站中心幼兒園教研組長崗位職責

1、制定教研組工作計劃，安排好每次教研組學習活動的內(nèi)容，并作好教研工作總結(jié)，定期向園長匯報教研組工作。

2、督促本組教師認真制定教育計劃，撰寫教育筆記，定期進班看活動，對教師進行指導幫助，并組織組內(nèi)教師互相觀摩、競賽、評比提高教師業(yè)務水平。

3、協(xié)助園長或保教主任做好組內(nèi)教師的考核工作，安排好組內(nèi)教師病事假的代課。

4、負責對教玩具、圖片、教育用品進行管理，建立借用制度、協(xié)助園長或副園長購置所需的教玩具，負責教研組的資料積累保管工作。

5、負責組織年級組或園內(nèi)的教育活動。

6、積極參加教育改革、努力提高自身思想、業(yè)務水平、帶頭做好各項業(yè)務教育工作

7、遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項制度。

馬站中心幼兒園教師崗位職責

1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和培養(yǎng)目標，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃（學期、月、周、日計劃）并組織實施，期末進行總結(jié)。

2、熱愛幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒，為家長服務。

3、執(zhí)行幼兒園教師職工職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。

4、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，與有關人員一起管理本班幼兒園生活和做好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣，防止意外事故發(fā)生。

5、觀察、分析，并記錄班內(nèi)幼兒發(fā)展情況，注意個體差異，使每個孩子在原有水平上有發(fā)展。

6、創(chuàng)設與保教要求相適應的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動，開展內(nèi)容豐富多樣的活動，寓教育于游戲之中，7、嚴格執(zhí)行作息制度做好進班前的一切準備工作。

8、有目的地做好家園聯(lián)系工作通過多種途徑和方式和家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。

9、加強政治、業(yè)務學習和教育研究活動按要求參加業(yè)務進修學習不斷提高自身政治、文化專業(yè)水平。

10、向園長匯報，接受其檢查和指導。

11、遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項制度。

馬站中心幼兒園保育員崗位職責

1、配合教師全面細致地照顧好孩子一日生活，根據(jù)天氣冷、熱變化，隨時提醒或幫助孩子增減衣服，注意觀察孩子的精神、飲食活動等狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時與保健員聯(lián)系。

2、搞好班級的清潔衛(wèi)生工作和班上孩子的個人衛(wèi)生，管理好班級孩子的衣物和用品，做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。

3、按照消毒制度的規(guī)定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。

4、配合教師做好教育活動的各項準備工作，協(xié)助教師帶領幼兒一起活動。在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

5、在醫(yī)務人員和本班教師指導下嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

6、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。

7、遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項制度。

馬站中心幼兒園衛(wèi)生保健人員崗位職責

1、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神和上級主管部門的工作要求，制定衛(wèi)生保健工作計劃，健全各項衛(wèi)生保健制度。

2、督促、檢查全園的清潔工作，安全工作，關心幼兒進餐、睡眠衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和戶外活動情況定期進行檢查，及時反饋檢查情況。

3、負責每天的晨間檢查，做到一摸、二看、三問、四查（注）發(fā)現(xiàn)傳染病要及時與班級教師和家長聯(lián)系，及時采取措施，做好消毒、隔離、登記工作，并向上級有關部門報告。

4、做好患病幼兒吃藥、打針、觀察護理工作，對不來園幼兒進行家訪，每月頒布幼兒出勤率、發(fā)病率。

5、定期測量幼兒身高、體重、胸圍等，并做好記載、統(tǒng)計分析工作對體弱幼兒采取進行矯治，注意保護幼兒視力和牙齒。

6、搞好營養(yǎng)衛(wèi)生工作，經(jīng)常同廚房工作人員一起研究幼兒伙食的營養(yǎng)，供應量，制定敏感周食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒園有足夠的營養(yǎng)。

7、按照季節(jié)特點和保健工作要求，督促有關人員做好防暑降溫、防寒保暖工作。

8、做好幼兒的健康檢查和預防接種工作，做好新職工入園的體檢和教職工的定期體檢工作，并做好有關的保健資料積累工作。

9、努力學習、掌握衛(wèi)生保健工作的基本知識，并采用多種形式向園內(nèi)工作人員，幼兒和家長宣傳科學育兒的保健知識，協(xié)助園領導做好計劃生育和晚婚晚育工作。

10、遵守園內(nèi)規(guī)章制度和道德規(guī)范。

注：一摸（是否發(fā)燒）二看（咽、眼神）三問（飯食、睡眠、大小便）四查（有無攜帶危險、尖利東西）

馬站中心幼兒園財產(chǎn)保管員崗位職責

1、按財產(chǎn)的性質(zhì)和用途分別設立固定資產(chǎn)、低值耐久，消耗品三大賬冊，并設立固定資產(chǎn)明細賬，低值耐久明細賬和消耗品明細賬。

2、購入物品均先驗收，方能入庫，登記后方可領用。

3、建立領物制度，領用物品須有領物人簽字，并必須根據(jù)教育和工作需要領用，要向領物人宣講節(jié)約的意義。

4、每半年進行一次賬戶清點工作，對全園的財產(chǎn)全面管理，做到隨時收驗、入庫、分類保管，存放地點清楚明確，做到心中有數(shù)，賬物相符，發(fā)現(xiàn)缺少，要查明原因。

5、嚴格做好三防（防盜、防火、防潮）工作，保證物品的安全、衛(wèi)生、整潔，杜絕霉爛變質(zhì)，做到手勤、腳勤。

6、工作人員調(diào)動工作時，要負責督促其歸還所領用的公物，如有遺失要按價賠償。

7、外單位借用公物，須經(jīng)園領導同意（小物自行決定）借條交保管員備查，歸還時須經(jīng)保管員檢查，如有損壞必須賠償、修復后方可歸還借條。

8、認真履行監(jiān)督職能，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和向有關領導放映，堅持勤儉辦園的方針，精打細算，協(xié)助園長搞好學期和預算，合理安排經(jīng)費，計劃開支

9、保管員任職期間要妥善保管好物品，工作調(diào)動要有移交手續(xù)，物品遺失要賠償。

10、固定資產(chǎn)報損、報廢、須經(jīng)有關部門批準，方能銷賬。

11、努力鉆研業(yè)務，專業(yè)知識熟練，服從領導分配，除做好本職工作外，兼做園長分配的其他工作。

12、對家長、同事熱情和藹，不怕麻煩，虛心聽取各方面意見，改進工作。

13、做好開學前的物品準備工作，對各班財產(chǎn)進行清點，做到有計劃供應、學期末對財產(chǎn)進行一次核對，生活用品做到日清月結(jié)。

14、及時供應所需物品，對園里的桌椅、做到有數(shù)有帳，發(fā)現(xiàn)丟失和損壞及時追查。馬站中心幼兒園炊事員崗位職責

1、努力鉆研烹調(diào)技術，根據(jù)孩子的特點燒出可口的飯菜，做到色、香、味俱全，葷素搭配，米麥搭配、花色品種多樣，提高伙食點心質(zhì)量。

2、經(jīng)常主動了解教師、幼兒伙食反應，不斷改進工作。

3、嚴格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求，把好食物驗收關、食物要燒熟煮透，夏天不吃隔夜食、冬天隔頓飯菜要回鍋燒透后供應，廚房用具生熟要分開使用，嚴防食物中毒事故。

4、要熟悉掌握有關的炊用水消毒、廚房清潔、食品衛(wèi)生、食品保管等要求，并嚴格執(zhí)行。

5、掌握有關營養(yǎng)知識，保持蔬菜中維生素的食量，蔬菜要先洗后切，不能燒得太熟太黃，要注意飯菜的數(shù)量，不能過多過少。

6、根據(jù)幼兒作息時間，按時供應飯菜、冬天要防寒保暖，供應熱菜，熱飯、熱湯、熱點心，夏天要供應涼飯菜、冷開水。

7、搞好廚房的清潔衛(wèi)生，每天要小掃除，保持廚房環(huán)境整潔衛(wèi)生，用具，炊具、要定期擦洗，煮沸消毒，并負責保管，不得任意出借或移作他用。

8、炊事員要與清潔工團結(jié)協(xié)作，搞好工作要嚴格分清公和私，禁止多吃、多占，燒好教工飯菜，并與幼兒伙食嚴格分清。

9、要搞好個人衛(wèi)生，要勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、上班穿好工作服，戴好工作帽，大小便后要洗手。

10、要遵守全園教職工道德規(guī)范和各項規(guī)章制度。幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范

1、熱愛黨、熱愛社會主義祖國，熱愛幼教事業(yè)，努力學習不斷提高自身政治、文化心理和身體素質(zhì)。

2、樹立全心全意為家長、這幼兒服務的思想，努力解決家長后顧之憂。

3、樹立正確的教育觀、兒童觀、熱愛、尊重、了解幼兒，既面向全體又注重個體差異，使每個孩子處到發(fā)展和提高。

4、以身作則，做孩子的榜樣，做到舉止端莊、語言文明、態(tài)度和藹、儀表整潔大方。

5、關心集體、團結(jié)友愛、愛護公物、勤儉節(jié)約、公私分明，愛園臺家，服從工作安排，遵守各項規(guī)章制度努力搞好本職工作。

馬站中心幼兒園財產(chǎn)管理制度

1、物品領用和借用

a、園內(nèi)各類財產(chǎn)由事務員負責管理、領用，（借用）物品必須登記如有工作調(diào)動要辦理財物移交手續(xù)。

b、領用物品如有損壞的（質(zhì)量問題）能修復的盡量再用，到物盡其用，不能修理的應以原物調(diào)換，如遺失或人為損壞時，借用人負責修理或照價賠償。

c、事務員為提高工作效率，可在規(guī)定時間內(nèi)集中領物。

d、幼兒園物品外借，須有借用人借條和單位介紹信，大件物品借出須經(jīng)園領導同意如有損壞或遺失，借用人員負責修理或照價賠償。

2、物品請購、采購、驗收

a、各部門請購物品，需事先填好請購單，經(jīng)園所長批準后，事務人員負責采購。

b、采購的物品（包括食品）必須有發(fā)票、收據(jù)，并要經(jīng)有關人員驗收方能入庫、或分發(fā)。

c、要有計劃購買物品，不浪費、不積壓。d、建立采購賬目，定期核實，賬物要相符。

3、對庫房貴重物品的管理 a、對貴重物品要指定專人保管。

b、使用時要按照說明書上指定的方法使用，錄像機、照相機等貴重物品有專人使用，借用時交接要清楚，并辦理手續(xù)。

c、庫房有專人負責，物品擺放整齊，室內(nèi)整潔，定期清掃，有防蟲、防鼠等措施。

d、嚴格出入庫制度，雙人雙鎖，物品出入庫要有手續(xù)，建立賬目，及時核對，賬物相符，日清月結(jié)。

馬站中心幼兒園家長工作制度

為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發(fā)展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化、系統(tǒng)化，特制訂以下家長工作制度。

1、建立健全家長委員會

a、家長委員會由各班一名家長代表組成，設正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務委員會成員之一。

b、每學期初召開家長委員會會議，商討幼兒園工作，制訂工作計劃，年末家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。學年中根據(jù)幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

c、家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。

2、做好家園聯(lián)系工作

a、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪，并做好記錄。

b、建立家園聯(lián)系手冊，每周向家長公布教育教學內(nèi)容，評定在幼兒園表現(xiàn)，期末對幼兒進行全面評估，寫出幼兒發(fā)展評估報告。平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯(lián)系工作。

c、每星期開展一次家長咨詢活動，為家長解答有關幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育。

d、每月末為園長接待日，并設立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

3、成立家長學校，組織各種形式的家長活動。a、每學期初召開一次家長會。

b、每學期開展一次家庭教育講座活動。

c、每學期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。

d、每學期開展家園同樂活動，如慶祝節(jié)日、運動會、春秋游等。e、每學年召開一次家庭教育經(jīng)驗交流會。定期組織家長參加園講座、咨詢活動。馬站中心幼兒園家長聯(lián)系制度

1、建立家長委員會，定期召開會議，每學期兩次，并向家長委員會匯報幼兒園工作計劃和工作情況，虛心聽取意見，不斷改進工作；

2、各班設立“家園聯(lián)系本”（或聯(lián)系卡），及時與家長交換意見，同步教育好幼兒。

3、園內(nèi)和各班設立“家長園地”，宣傳科學育兒的知識；

4、各班定期向家長開放半日（每學期1-2次），讓家長了解幼兒生活、學習情況，并虛心聽取家長意見，改進本班工作；

5、園長定期在幼兒園門口接送幼兒來園和離園，及時聽取家長意見和要求；

6、保教人員定期有計劃有目的進行家訪，了解幼兒在家生活和行為習慣情況，并征求家長意見；

7、園內(nèi)設立征求家意見的“意見箱”，隨時聽取家長要求和建議。

馬站中心幼兒園安全制度

1、園房屋場地、運動器械設施要定期檢修，向教職工和幼兒園進行安全知識教育，增強安全意識，提高幼兒自我保護能力。

2、做好晨間和離園后的值班工作，幼兒交接要清楚，作好值班記錄，防止幼兒走失和被冒領。

3、園長及值班教師，早晚要巡視園，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時處理，開展安全周、日的安全檢查活動。

4、嚴禁幼兒進入廚房、熱湯、熱開水要放在安全的地方，防止燙傷事故，在幼兒活動的場地和要經(jīng)過的地方不堆放雜物和有毒，有害物品。

5、做好消毒隔離工作，認真執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)定，搞好食品衛(wèi)生，防止食物中毒、藥物有專人保管，幼兒園吃藥由衛(wèi)生教師負責。服藥時要核對清楚。

6、堅持正面教育，嚴禁對幼兒態(tài)度粗暴，動作生硬、體罰和變相體罰，要熱愛關心幼兒，在午睡等活動中要注意觀察幼兒，防止意外事故發(fā)生。

7、園內(nèi)備有滅火器材，定期檢查、更換、每個教職工要都懂得使用方法。

9、要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全，定期進行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

10、幼兒在園如發(fā)生骨折、縫針等重大事故，當班人員必須及時向園領導匯報并送醫(yī)院治療，并及時通知家長，寫出事故發(fā)生情況報告，根據(jù)情節(jié)輕重，給予當事人相應處理。

馬站中心幼兒園幼兒安全管理制度

1、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。

2、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥并放置在幼兒不易接觸的地方。

3、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。定期檢查園內(nèi)安全措施的落實情況。對幼兒進行安全教育要經(jīng)?；獙踩逃凉B透到教育活動中去。

4、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

5、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。

6、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

7、稀粥、菜湯、開水等要放在安全的地方進行降溫處理后方能給幼兒飲用。

8、幼兒廁所、盥洗間地面保持清潔干燥，洗手水或洗滌水用前先放冷水，再放熱水，防止出現(xiàn)燙傷。

9、掌握滅火器的使用方法，并且要放在成人知道的地方。滅火器要定期檢查、更換。

10、靜園后應有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要鎖門，防止意外事故。

11、取暖設備要定期進行檢查，操作人員及設備，取得有關部門考核和鑒定，避免煤氣中毒。

12、要建立健全幼兒接送制度。傳達室門衛(wèi)人員、帶班教師要把好大門，工作時間不能脫崗或干其它事務。傳達室內(nèi)應設有電話、時鐘，并有值班記錄。

13、外人不得隨意來園，不得進班，有事可在傳達室等候接待。禁止外來人員來園玩耍、借宿。

14、對園內(nèi)出現(xiàn)的事故，要進行分析研究，做好記錄，追究當事人的責任，根據(jù)情節(jié)大小進行相應處罰。

15、工作人員要保證幼兒的行為安全，出現(xiàn)情況應及時匯報，不得延誤。

16、電源插座應放在1.7米以上地方，電門開關最好是拉繩。門鎖，插銷應安裝在幼兒摸不到的地方。

17、如果出現(xiàn)重大責任事故，當事人三年內(nèi)不準評優(yōu)、工資晉級、職稱晉級，提職。

馬站中心幼兒園交接班制度

1、為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本，建立每月一次班會制度，經(jīng)常交流本班情況，采取切實可行、有效的措施，搞好保教工作。

2、當班老師應及時認真完成當班的各項任務，并對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發(fā)生的問題妥善處理，如需要遺留下解決的問題（如意外事故、摔傷、病兒等），應向接班老師做好口頭、書面交代，以免發(fā)生意外。

3、接班老師應首先清點幼兒人數(shù)，及時、仔細查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當事人的責任。

4、交接班記錄本每學期末應上交給園領導，平時要隨時抽查。

第三篇：教研組長

教研組長

學校教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進行教學研究的基本單位。教研組長一般來說是組內(nèi)業(yè)務的“權(quán)威”，在本學科領域內(nèi)是本校乃至全縣(區(qū))、甚至全市的“領銜人物”，是組內(nèi)的靈魂。教研組教學研究的開展離不開教研組長的科學引領，教研組民主、合作、競爭、和諧的教研文化的創(chuàng)建離不開教研組長的精心打造。因此，教研組長的業(yè)務水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等會直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關系到教研組內(nèi)能否取長補短、相互借鑒、團結(jié)協(xié)作；關系到全組教師是否全身心地投入到教學活動之中。教研組長不是行政干部，沒有行政權(quán)力，但要做的事情又比較多，有時處于“兩頭受氣”的中間位置。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學成績帶動人，靠積極的工作態(tài)度感召人，能做到“求大同，存小異”。在教學中，要大膽創(chuàng)新和改革，優(yōu)化教學過程，才能使教研組的教育教學工作既跟上時代的潮流，又具有本校特色。

1.教研組長的定位

一般地，作為學科的教研組長應該是學校教育科研思想的落實者，是學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者。在大力實施新課標的今天，教研組長還應該是新課程改革的促進者、踐行者。教研組長的觀念決定著一所學校學科發(fā)展的維度，教研組長的科研水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的高度，教研組長的領導能力決定著一所學校新課程改革踐行的力度。

2.教研組長具備的基本素質(zhì)

（1）具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì)

優(yōu)秀學科教師是一名教師成為教研組長的前提和保障，也是教研組長能夠起到示范作用并能引領組內(nèi)教師的基本條件。一般而言，一位優(yōu)秀的學科教師應具有以下四項基本特質(zhì)：一是要有比較強的專業(yè)水平，對學科的本質(zhì)理解比較透徹；二是要有豐富的教育教學經(jīng)驗，能根據(jù)不同特點的學生因材施教；三是要有比較強的奉獻精神，不計個人得失；四是在學生中有一定的人格魅力，也就是要讓學生相信你。

（2）具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)

教研組是一個團隊，在這個團隊中按年齡分有老、中、青各年齡段的教師，按職稱分有高級、中級、初級不同職稱的教師有時可能還有特級教師，按行政職務來分可能有校級領導、中層等各類擔任學校管理工作的干部，要搞好這個團隊的建設形成合力，需要教研組長具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)。從協(xié)調(diào)這一層面來看，教研組長要協(xié)調(diào)好本學科內(nèi)各備課組間的工作，要協(xié)調(diào)好與學校內(nèi)各年級組的工作，要協(xié)調(diào)好和學校其他學科教研組間的關系，從而保證教研組工作有條不紊地開展。從溝通這一層面來看，教研組長經(jīng)常要和以下三個部門進行溝通：一是學校的教學管理部門，教研組內(nèi)所組織的一些活動必須要取得學校職能部門的大力支持；二是區(qū)（縣）、市的教研部門，請他們對教研組的建設進行的經(jīng)常性幫助和指導；三是兄弟學校的同學科教研組長，借鑒他們教研組建設的成功經(jīng)驗。

（3）具備熟知學科教研組建設基本規(guī)律的素質(zhì)

學科教研組建設具有一定的規(guī)律性，其建設規(guī)律主要包括以下幾個方面：一是學科教師專業(yè)成長，新（年輕）教師的培養(yǎng)，具有一定經(jīng)驗教師的發(fā)展，專家型教師的作用發(fā)揮，讓不同的教師有不同的成長重點，形成一個既有合作又有競爭的共同體；二是學科校本課程開發(fā)，從用教材教，到形成符合本校學生實際的教案、學案、講義，到最終形成學校的學科校本課程，這需要教研組長精心組織和長期培育；三是學校優(yōu)勢學科形成，學校優(yōu)勢學科的形成，要有一個穩(wěn)定、積累、優(yōu)化的過程，要有一套本組成員認可的富有活力的教研組工作體制和機制，要有組內(nèi)的領軍人物和穩(wěn)定的學科教學質(zhì)量；四是教研文化的建設，形成教研組全體成員的核心價值取向。

（4）具備較強的研究素質(zhì)

在學科教研組建設中，教研組長要善于分析、歸納、總結(jié)教研組建設的問題、經(jīng)驗和規(guī)律，并及時地對問題和經(jīng)驗進行總結(jié)，并以課例或課題的形式組織全組教師進行討論和研究，最終形成教研組的教育教學特色。當然，在這一過程中教研組長除了身體力行外還必須做好以下四項工作：一是出好思路，對課題的進展要有總體的把握；二是落實到位，使組內(nèi)的教師明確各自研究的領域，有很強的可操作性；三是及時匯總成文，每一階段的研究必須要積累素材，要有專門的統(tǒng)稿人；四是為組內(nèi)教師提供展示的機會和平臺，為青年教師成長鋪路。

（5）具備比較強的課程改革的素質(zhì)

課程改革的目的是為了學生充分發(fā)展，如何讓學生發(fā)展好，教師必須要有改革的意識，作為學科教研組長，應該在以下三方面進行引領：一是課程改革理念的引領，讓組內(nèi)的教師統(tǒng)一思想，教師再也不能以不變應萬變了，而必須以新課程改革的要求去改善學生學的方式和教師教的方式；二是課堂教學的引領，讓知識與技能在課堂上有效落實，讓過程和方法在課堂上更合理和科學，讓情感態(tài)度和價值觀在課堂中真正體現(xiàn)，達到提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的學習負擔的目的，這一點對于在我區(qū)大力推行“四名工程”和全省出臺“五嚴”要求的今天顯得尤為重要；三是重視“課程標準”、“教學大綱”以及省頒“教學要求”對課堂教學的引領，讓它們與我們的課堂教學實現(xiàn)無縫、無痕對接。這些都需要教研組長帶頭實踐

3.教研組長應該做什么

作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學科的教學質(zhì)量；第三、積累本學科教學經(jīng)驗，形成本學科教學特色。這三大任務是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學習、總結(jié)、探索、反思、積累本學科教學經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學科教學質(zhì)量的提高。圍繞上述三大任務教研組長應做好的工作通常包括以下幾方面內(nèi)容：

（1）組織本組教師學習。制定本組成員的學習規(guī)劃，有針對性地選擇學習內(nèi)容，進行學習效果考核。要設計靈活多樣的學習方式：如集中的教育教學理論和先進教學經(jīng)驗的學習；每期推薦一本好書讓老師自學；組織觀看教學錄相或優(yōu)秀教師教學實錄。通過有計劃地學習，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

（2）組織課堂教學交流。組內(nèi)教師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

（3）組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應用和實驗研究。二是對兄弟學校已經(jīng)出了成果的課題實驗的應用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗。

（4）培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學習提高，幫助新上崗教師盡快進入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

（5）指導集體備課。學科教研組長要幫助和指導本學科的各年級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學期教學計劃，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

（6）搞好考試管理。學科教研組長還有一個重要的職責，就是要做好每次學月檢測或期中期末考試的命題人員安排，命題范圍和要求的制定，試題的審定。還要組織好試卷的評閱，試卷和學生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思考等。

（7）組織開展學科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助于激發(fā)學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的學科課外活動。

（8）形成教研成果。教研組長要在日常的教學和教研活動中，收集、歸納、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

4.當好教研組長應該注意的幾個問題

（1）任何一項系統(tǒng)的工作，都必須要有計劃。要搞好教研工作，也必須有長計劃短安排。作為一個學科教研組長，頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長遠打算。在這個長遠規(guī)劃的指導下，設計好每一個學期教研計劃以及每一個階段的活動安排。

（2）教研組長要做有心人，在平時的教育教學工作中注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，根據(jù)這些問題提出大家研究和努力的方向。設計的活動內(nèi)容要有針對性、有現(xiàn)實意義和研究價值。

（3）每次教研活動之前，教研組長要提前充分準備。如這次教研活動，要學習什么內(nèi)容，要討論什么議題，誰做中心發(fā)言人，要取得什么效果，解決什么問題，形成什么材料等。

（4）教研組長要嚴肅教研活動紀律，引導大家認真對待每一次教研活動，激發(fā)本組成員研究興趣，形成濃厚的教研氣氛。

（5）教研組長必須是各項工作的踐行者,要求大家做到的事情，自己要率先垂范，身體力行。以上僅是我個人思考和學習體會，不妥之處，請大家指正

第四篇：教研組長

各位領導，給位老師，大家好！

今天，很高興能夠在這里競聘低年級組語文教研組長的崗位。下面談一下我對這個崗位的幾點認識：

一、對競聘崗位的認識

教研組長是學校教育教學的重要崗位，對學校教育教學理念的落實、強化起到了實踐與引領的作用，對老師間的相互學習、共同進步起到了穿針引線的作用，是學校教育教研部門的重要助手，是學校教育教學工作中不可或缺的關鍵崗位。

二、競聘優(yōu)勢

1、我有一顆熱愛教育的心，人們都說小學老師是孩子王，確實如此，我也為我的王的角色感到自豪同時樂在其中。但是孩子王身上肩負著重大的責任，我也時刻沒有忘記疏忽過這一點。我明白教師的苦與累、平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧和一顆火熱的心，努力提高自己的業(yè)務水平，爭取不斷進步，幫助各位同仁積極進行教育教學實踐、改革。

2、工作中具有吃苦耐勞、善于總結(jié)、勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的精神。雖然我只有不到2年的教學工作經(jīng)驗，但由于是執(zhí)教低年級，所以對于低年級學生有著一定的了解，比如低年級學生好動，想象力豐富，注意力不集中等，就需老師非常有耐心，并且細心的去觀察引導他們，及時給與鼓勵，制止他們的不良習慣。在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯誤

時，我沒有過于嚴格，冷面相對，畢竟他們是孩子，需要的是關愛，只有給他們溫暖，他們才會把你當成最可靠的最信任的人，也會按照你要求去做了。在工作中、教學中能主動與全組的其他教師交流學習討論教學中遇到的問題。同本組教師團結(jié)協(xié)作，積極參加各級的學科培訓以及校內(nèi)的聽課、評課活動，向同行們學到了不少教育教學的方法，以后我會一如既往的繼續(xù)向各位同仁學習，希望各位慷慨解囊。

3、我與同事之間有著良好的溝通，能夠與同事建立平等融洽的關系。只有與同事之間關系融洽，才能暢所欲言，聽取同事的意見和建議，從而更好的進行教研工作的開展與研究，推進教研工作的改革與創(chuàng)新。而教研組長則是一個為全體同仁提高教學業(yè)務水平服務的角色，不是凌駕于同事之上的領導職位，因此，良好的溝通能力尤為重要。

三、初步想法

其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強了教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學設計；其二，以往的備課，每個老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性 “抄教案”。因此，我覺得集體備課會更好一些，這樣做能讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課，提高了每位老師的備課質(zhì)

量；也減輕了老師的負擔，節(jié)省了時間，讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學中；再就是集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧”，充分發(fā)揮教研組“群研智慧”，做到資源共享。第三、集體評課：

授課、說課、聽課、評課是學校反思性教研的常規(guī)工作，集體評課也是許多學校的日常教研工作。一次集體評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。以一個個鮮活的課堂教學范例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學中的問題和困惑，再合作設計突破的方案并從教學實踐中得到驗證，從而提升教研質(zhì)量。因此，定期進行集體評課也是教研活動的一項重要內(nèi)容。

以上就是我的一些粗淺的認識，希望學校給與我鍛煉和提升自我的機會，讓我進一步積累教育、教學、教研經(jīng)驗，讓我能為學校工作為語文教育多作貢獻。

不管這次結(jié)果如何，我都將服從學校的工作安排，大力支持學校的各項工作，繼續(xù)保持與課組成員的通力協(xié)作，把學校工作做好。

謝謝大家！

第五篇：發(fā)言稿(馬穎麗)

發(fā)言稿

各位領導和同事：大家早上好！我是楊家山店黑電部奇聲專柜員工馬穎麗。能做為楊家山店服務標桿的代表站在這里，我感到非常的榮幸。在這里我要感謝各位領導及同事對我工作的支持和肯定。謝謝！

來到通程這個即溫暖又團結(jié)的大集體中已有三年多了，在這幾年工作中有辛酸但更多的是工作帶給我的快樂。記得有一次，我接待了一位這樣的顧客，身上沾了很多泥水，褲子撩起，年紀上看上去有五十幾歲的樣子，因為他的穿著特別，也讓我對他的印象深刻，他的目光一直停留在商品上，只是站在柜臺外面觀望，走走停停，并沒有人上去和他打招呼，我就上前主動的接待了他，一句您好“歡迎光臨”，顧客就走進了我的柜臺，請問您想購買什么樣的電器，后經(jīng)交談從顧客的口中得知還過一個月女兒要出嫁，別的東西都買好了，只有音響沒買，是因為對這方面的產(chǎn)品不懂，想了解一下，又想買有檔次的但是不能太貴，看有沒有合適的，了解到他的需求之后，我就推介了一套既經(jīng)濟、實惠又不失檔次的一套商品，耐心的講解、進行演示，聽完我一系列的介紹后，顧客非常滿意。通過這筆銷售讓我真正明白，銷售除了有好的商品，服務態(tài)度也是很重要的，在現(xiàn)代商業(yè)全新模式的斗爭中，服務就是樹立企業(yè)良好形象贏得更多顧客的關鍵

所在。做為一名營業(yè)員的我在用我的真心為每一位顧客服務，真正讓顧客享受售前、售中、售后全過程服務中感受到全新的購物體驗，用誠心換顧客的信心，用貼心換顧客的放心，用熱心換顧客的舒心，時刻牢記一顆感恩的心，用我的誠心努力讓每一位顧客感動。每天保持好心情帶著最燦爛的笑容來感染顧客的心情。做為一名標桿之星的我，在用我的實際行動帶領門店全員提升整體服務質(zhì)量。讓我們?yōu)榱送ǔ痰拿篮妹魈煲黄鹋Π?！最后希望各位領導和同事能一如既往的支持我。謝謝?。?/p>

奇聲：馬穎麗

通程電器（連鎖）楊家山店2008年11月22日