第一篇：閱讀指導(dǎo)簡報(bào)

我在指導(dǎo)課外閱讀中的幾點(diǎn)做法

在語文教學(xué)中，課外閱讀是提高學(xué)生語文能力的一個(gè)主要的學(xué)習(xí)方法。對于課外閱讀的指導(dǎo)，教師們也各有不同的感受和體會，以及經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我就把自己平時(shí)在閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)做法寫下來，與大家探討。

一、注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。

現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。因此，我們要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

二、注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。

興趣是最好的老師，但只憑興趣毫無目的、不茍方法地去讀，其意義和收效也不得而知。因此，我們還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生不僅愛讀，而且會讀?！白钣袃r(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識”。作為教師，我們應(yīng)該從低段教學(xué)中就開始引導(dǎo)學(xué)生掌握正確有效的讀書方法?！墩n標(biāo)》中也提到：要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽，學(xué)習(xí)利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。

六、注重學(xué)生的課外閱讀的習(xí)慣。

在家長會上，我提醒家長，希望家長們給予配合，在家督促學(xué)生進(jìn)行閱讀，在校我也及時(shí)地對這項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。我鼓勵學(xué)生利用周末的空閑時(shí)間閱讀自己喜歡的文章，并且做好閱讀筆記。特別是寒暑假，我覺得這是最好的課外閱讀機(jī)會，這時(shí)候，最利于學(xué)生閱讀，我讓他們讀自己喜歡的書或文章，讀后寫出讀書筆記，在筆記中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好摘錄句子并背誦下來，同時(shí)對詞句進(jìn)行勾畫在旁邊寫下自己的評價(jià)。我讓他們既可以積累好詞好句，還可以寫出讀完這篇文章的體會和感受。把好的心得體會讀給全班同學(xué)聽且適當(dāng)?shù)亟o予點(diǎn)評，這樣，不僅是對學(xué)生的督促，同時(shí)還加強(qiáng)了與孩子的溝通。我們班有些孩子給自己的習(xí)作很好的點(diǎn)評，學(xué)生也更加有興趣了。這樣，經(jīng)過了一段時(shí)間，我們班的學(xué)生基本上有了課外閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然，有些學(xué)生這方面做的還不是很好，對于這些學(xué)生，我們還要加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練好培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的習(xí)慣，為學(xué)生習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)閱讀

一旦學(xué)生閱讀的積極性被調(diào)動起來，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，閱讀的方法掌握了，那么，課外閱讀活動就有了可靠的保證。但教師僅僅鼓勵學(xué)生看書是不夠的，應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會使每個(gè)學(xué)生有書可看，有時(shí)間看書。

四、保證閱讀時(shí)間 我們要盡量減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。我除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報(bào)，我還將每周的一節(jié)“讀書活動”課定為閱讀指導(dǎo)課，有效開展課外閱讀及指導(dǎo)。

五、落實(shí)檢查，深化課外閱讀

“興趣的源泉還在于運(yùn)用知識?！?學(xué)生閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長和同學(xué)的認(rèn)可與贊評。針對這一心理特征，閱讀課上組織各種形式的競賽或展示活動，給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會，這樣可以滿足學(xué)生的成就感，使他們體會到閱讀的快樂。

總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要?？偠灾胝Z文教學(xué)效益再上一個(gè)臺階，就絕不能輕視課外閱讀在語文教學(xué)中的地位。

閱讀的感受與經(jīng)驗(yàn)

作者： 楊琳(小學(xué)語文

甘肅慶陽慶城小學(xué)語文一班)

在以往的教學(xué)中，我們也注意指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，但是，在指導(dǎo)過程中，往往是以教師的喜好為主，老師認(rèn)為某一本書或某一篇文章值得閱讀，便布置學(xué)生去閱讀，而且采用統(tǒng)一的方式(如讀書筆記、寫讀后感等)進(jìn)行檢查，并未考慮學(xué)生的需求和興趣，沒有尊重學(xué)生在閱讀過程中的自主體驗(yàn)，因而在一定程度上挫傷了孩子課外閱讀的積極性，制約了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，所以，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀必須注意幾點(diǎn)：

1、要選擇適合年齡特點(diǎn)的有益讀物。學(xué)校自從開展讀書讀報(bào)活動，調(diào)動了廣大學(xué)生捐書獻(xiàn)書的積極性。書源豐富了，學(xué)校閱覽室也有了，而且班班都有書報(bào)角，圖書櫥。思想內(nèi)容正確、健康，題材廣泛，體裁多樣，能與課內(nèi)教學(xué)結(jié)合，很適合小學(xué)生閱讀。

2、看書內(nèi)容要廣泛，讀書方法要多樣。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。強(qiáng)調(diào)博覽群書，取百家之長，才能獲得豐富知識的道理。教師必須在平時(shí)的閱讀教學(xué)中教給學(xué)生讀不同文體的方法，以便讓學(xué)生大量閱讀課外讀物。

可見，善于把握學(xué)生的課外閱讀心理，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的課外閱讀動機(jī)，使他們樂于讀書，是有重要意義的。

如何提高小學(xué)生的閱讀效率

作者： 栗曉春(小學(xué)語文

甘肅慶陽慶城小學(xué)語文一班)

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。保證每天30分鐘的午讀時(shí)間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。還要做到保持良好的讀書姿勢。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

二、要有選擇性的進(jìn)行閱讀。

小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點(diǎn)，興趣愛好 和教育需要，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物，避免他們不加選擇、不辨優(yōu)劣地進(jìn)行課外閱讀。課外讀物的選擇應(yīng)以思想內(nèi)容好，語言文字好，適合青少年閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決杜絕一些非法出版物和不健康的書刊在學(xué)生中傳閱，造成種種不良影響。

三、要培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

不同之書，區(qū)別對待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。小學(xué)生背誦的50首古詩詞、名人名言之類可用精讀，童話故事一類可用略讀，可瀏覽一些報(bào)紙、搜集信息資料。在閱讀過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

小學(xué)語文 專題五 讓小學(xué)生課外愛讀書、會讀書第一

講

作者： 齊時(shí)婭(小學(xué)語文

甘肅慶陽慶城小學(xué)語文一班)

我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀過程中的點(diǎn)滴體會

外閱讀可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，它對學(xué)生的成長有著重要作用。下面，我就談?wù)勎以谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的一些經(jīng)驗(yàn)體會。

一、激發(fā)閱讀愛好，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的動力?！皭酆檬切枨蟮膬?nèi)力，是最好的老師?！敝挥凶寣W(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚愛好，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)投入到課外閱讀中去。激發(fā)學(xué)生閱讀愛好的方法有許多，我是通過“講故事”、“辦手抄報(bào)”、“知識競賽”、“成語接龍” 等生動活潑、形式多樣的活動來激發(fā)學(xué)生讀課外讀物的愛好的。

二、選擇合適的課外讀物

小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量，因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過程中既要留意激發(fā)和尊重學(xué)生的閱讀愛好，但又要留意避免放任自流，克服“偏食”現(xiàn)象。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢等，因此教師應(yīng)盡可能多方面、多渠道地選擇構(gòu)思新奇，視角獨(dú)特，既富有新鮮知識，又能怡神悅志的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而自覺地對材料進(jìn)行多角度、多層級的研讀、體味和欣賞，得到知識的滋養(yǎng)、藝術(shù)的熏陶和情操的陶冶。

三、教給學(xué)生多種閱讀方法

學(xué)生有了課外閱讀的愛好后，但在如何“讀”的問題上．并不都很明確。如有的只憑愛好，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛“讀”，而且會讀，要讀得更好更有收獲。具體做法是要結(jié)合閱讀教學(xué)，向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，是一樣需要長期堅(jiān)持的、反復(fù)而艱巨的任務(wù)。我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀過程中的經(jīng)驗(yàn)，就是：

（一）、讓學(xué)生寫讀書筆記，向老師反饋他所閱讀的文章內(nèi)容、精神和感悟。并積累一些好詞、好句，積少成多。

（二）、指定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)閱讀的著作或篇目，然后“跟蹤監(jiān)督、檢查指示”。例如，我經(jīng)常向?qū)W生推薦每一期《讀者》上面的精美文章讓大家閱讀。在大家讀完后，和他們交流、探討閱讀的感受、心得和領(lǐng)悟。

（三）、教師也去閱讀，就讀自己的學(xué)生“正在讀的、喜愛讀的、即將讀的”讀物就行。在讀后，和學(xué)生一樣寫讀書筆記或讀后感，然后在他們之中傳閱，“以文會友、以高促低”，讓他們有效仿、臨摹的對象，向“健康、健全、”使勁！

四、定期開展活動強(qiáng)化閱讀效果

為了把學(xué)生已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下來，發(fā)展下去．可圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生所喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學(xué)緊密地結(jié)合起來。如故事會、佳作欣賞會、讀書心得會、朗誦賽、讀書知識競賽等，這些活動對強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀愛好，提高他們閱讀能力有很大的作用。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指導(dǎo)委員會簡報(bào)

****學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)委員會

暨

2014教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)項(xiàng)目啟動會議隆重舉行 3月6日上午十點(diǎn)，****學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)委員會暨2014教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)項(xiàng)目啟動會議在新校區(qū)二樓榮譽(yù)室隆重舉行。

政協(xié)江門市委員會常委***教授、五邑大學(xué)碩士生到時(shí)***教授，開平機(jī)電學(xué)校劉新強(qiáng)副校長、開平機(jī)電學(xué)校方宏學(xué)副校長、開平機(jī)電學(xué)校三大專業(yè)帶頭人和骨干教師以及開平機(jī)電學(xué)校部分特邀企業(yè)代表和家長代表出席了此次會議。會議由開平機(jī)電學(xué)校老師***主持。

會上，政協(xié)江門市委員會常委***教授首先發(fā)表講話，他指出，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)指導(dǎo)委員會的成立在***學(xué)校發(fā)展道路上具有重大的意義，長期以來，中職教學(xué)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評價(jià)往往側(cè)重對教學(xué)結(jié)果的檢查，如考試、考查等，而對教學(xué)過程中影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素缺乏有效的控制，對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評價(jià)也不規(guī)范，現(xiàn)在由專家，校方，企業(yè)和家長組成本校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)指導(dǎo)委員會，將改變原來由教學(xué)管理者和教學(xué)督導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)主體的局面，這對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更具有實(shí)際意義。希望全體委員指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校建立、健全監(jiān)控機(jī)制，制定一套科學(xué)、規(guī)范、多元的中職教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

隨后，各企業(yè)代表和家長代表積極發(fā)言，紛紛各抒己見，提出了許多寶貴的意見和看法。

會上，****學(xué)校***副校長、****副校長共同為聘請的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系委員會的委員頒發(fā)了聘書。

教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建設(shè)指導(dǎo)委員會是開平機(jī)電學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的重大舉措，這將對提升****的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。

第三篇：2013-10-16專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研討班簡報(bào)

山東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

暨專業(yè)研討培訓(xùn)在我校舉行

為進(jìn)一步提高專業(yè)教師工作水平和適應(yīng)新形勢下教學(xué)的需要，2013年10月19—20日，受山東省教育廳委托，青島烹飪職業(yè)學(xué)校承辦了“山東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案暨專業(yè)研討”培訓(xùn)，來自全省44所中職學(xué)校的80名教師參加了培訓(xùn)。

為高質(zhì)量的做好此次培訓(xùn)工作，讓每名參加培訓(xùn)的老師學(xué)有所獲，學(xué)校相關(guān)部門精心組織，制定了詳實(shí)的工作方案，從省內(nèi)外請來顧偉強(qiáng)、刁宏斌、王建明、王述彭等知名專家，作了《專業(yè)指導(dǎo)方案解讀》、《以就業(yè)為導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》、《關(guān)于烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的情況交流》、《專業(yè)課程改革的實(shí)踐及案例解析》等專題講座；與會專家、教師分組就專業(yè)教學(xué)工作進(jìn)行了深入的探討，并參觀了青島烹飪學(xué)校技能實(shí)訓(xùn)室。

在培訓(xùn)中，老師們充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極主動的與專家互動，就自己關(guān)心的問題與專家進(jìn)行了深入交流。通過培訓(xùn)，老師們受益匪淺,為今后的專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：校企合作專家指導(dǎo)委員會簡報(bào)

我校校企合作專家指導(dǎo)委員會成立大會勝利召開

3月6日下午，***學(xué)校校企合作專家指導(dǎo)委員會成立大會在新校區(qū)二樓榮譽(yù)室勝利召開，***計(jì)算機(jī)工程有限公司、海星大眾直營店、廣東建成機(jī)械設(shè)備有限公司等9家知名企業(yè)的老總相聚***，參加校企合作專家指導(dǎo)委員會成立大會。***各專業(yè)部負(fù)責(zé)人和各專業(yè)骨干教師參加了會議。會議由***學(xué)校老師***主持，校黨支部書記、校長***致歡迎辭，他對專家們應(yīng)邀出席大會表示熱烈歡迎，并介紹了***發(fā)展的歷程和概況，他表示在今后的辦學(xué)中，將進(jìn)一步加大校企合作的力度，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)***學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展提供保障。他最后強(qiáng)調(diào)，學(xué)校成立的專家指導(dǎo)委員會，是學(xué)校與企業(yè)合作的橋梁與紐帶，主要目的是為適應(yīng)我國當(dāng)前中等職業(yè)教育的發(fā)展形勢，與企業(yè)建立更加密切的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)，從而向企業(yè)輸送更為優(yōu)秀的技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。開平三通電腦有限公司張總、廣東龍心醫(yī)療器械有限公司余主管、廣東偉祥衛(wèi)浴實(shí)業(yè)有限公司朱總代表與會企業(yè)作了精彩的發(fā)言，他們表示將積極配合學(xué)校，與學(xué)校共贏發(fā)展。他們認(rèn)為學(xué)校作為“人才培養(yǎng)基地”，企業(yè)的發(fā)展和壯大離不開中職校在人才和技術(shù)上的支持。通過校企合作，校企雙方共同參與、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互協(xié)作，為社會、為企業(yè)的競爭與發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

會上，校黨支部書記、校長***向聘請的專家指導(dǎo)委員會的專家頒發(fā)了聘書。整個(gè)會議氣氛十分融洽，最后與會人員合影留念，并對美好的合作前景充滿信心。

此次校企合作專家指導(dǎo)委員會的成立，為企業(yè)的有計(jì)劃用工提供了堅(jiān)實(shí)的儲備，對學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革，校企合作的模式等方面起到了積極的指導(dǎo)和推動作用。

第五篇：古交四小外教巡回指導(dǎo)活動簡報(bào)

無限風(fēng)采

始于足下

——太原市青少年校園足球外籍教師巡回指導(dǎo)

活動走進(jìn)古交四小

-------------------活動》走進(jìn)了古交市第四小學(xué)校。

古交市第四小學(xué)校

2017年4月11日，《太原市青少年校園足球外籍教師巡回指導(dǎo)

我校作為古交市唯一的一所足球特色校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，師生一起共同努力創(chuàng)設(shè)足球品牌，到現(xiàn)在形成了班班有球隊(duì)，年級有球隊(duì)，學(xué)校有甲、乙組倆支校隊(duì)，足球運(yùn)動在我校已經(jīng)初具規(guī)模。

在本次活動中我校邀請了全市各中小學(xué)的體育教師代表參加了外籍教師研討，會上教師們提出了平時(shí)足球教學(xué)中的困惑，由外籍教練一一解答，提升了古交市校園足球運(yùn)動整體水平的發(fā)展。

在本次課堂訓(xùn)練中外籍教練通過各種足球游戲，不僅鍛煉了孩子們的足球技術(shù)，還能極大的提高孩子們對足球運(yùn)動的興趣，讓他們不是為了訓(xùn)練而練，而是為了興趣而去參與這項(xiàng)運(yùn)動，使學(xué)生能夠積極主動的投入到這項(xiàng)運(yùn)動中去。

通過本次外籍高水平教練的指導(dǎo)，也看到了我們存在的不足之處，比如在訓(xùn)練中如何提高孩子們對足球運(yùn)動的興趣，而不是一味的去為了競技體育而訓(xùn)練，這為我校今后的足球運(yùn)動發(fā)展提供了更加科學(xué)的目標(biāo)。