第一篇：國培寄語大全

國培寄語

我們?cè)?jīng)迷惘，曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)頓悟，曾經(jīng)收獲，曾經(jīng)??太多的過去讓我們深思、回味。而此時(shí)此刻，參與“國培”的你正在抒寫著過去，從指間彈落的一個(gè)個(gè)典型的案例，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，一絲絲真誠的感受，一句句發(fā)自肺腑的感慨，一脈脈真情，一個(gè)個(gè)智慧的策略，一次次冷靜的思索，一頁頁坦誠的交流，正在收藏進(jìn)美好的記憶之庫，正在拓寬著我們的視野，正在提升著自己的素養(yǎng)，正在浸潤著自己的教學(xué)藝術(shù)。

當(dāng)金秋過后，我們沉思，春天何時(shí)到來？當(dāng)隆冬來臨，我們期望，百花何時(shí)盛開？當(dāng)被寒冷侵襲，我們期待，三月春風(fēng)何時(shí)吹拂？“一切就在寒冬后?！笔堑?，我們必須穿越并戰(zhàn)勝寒冬?? 同一根網(wǎng)線，同一顆愛心，同一首歡歌，相識(shí)在“國培”這塊神奇的沃土上，讓我們用熱情播撒種子，用真誠澆灌，共同走過屬于我們學(xué)習(xí)的“寒冬”。有你相伴，這個(gè)“寒冬”的夜空不再寂寞?? 研修動(dòng)態(tài)：

【通知】第四階段研修內(nèi)容已開放

各位老師：

因與教育部項(xiàng)目辦學(xué)情監(jiān)測(cè)平臺(tái)對(duì)接，期望在監(jiān)測(cè)獲取各地/各位學(xué)員老師學(xué)情的過程中，各地的研修成績能得到教育部項(xiàng)目辦的認(rèn)可，因此第四階段一直未開放。

現(xiàn)經(jīng)過與項(xiàng)目辦的溝通匯報(bào)，第四階段研修內(nèi)容已正式開放！本階段主題為“應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷”。任務(wù)類型i和ii分別安排了兩個(gè)任務(wù)，根據(jù)考核要求，選擇完成一個(gè)任務(wù)即可拿到本階段的滿分——15分。具體任務(wù)有：

剛聽了幾節(jié)課，就感覺到了自己在教學(xué)中原來還有那么多的不足，還有那么多值得改進(jìn)的地方。于是，聽得認(rèn)真了，學(xué)得也用心了。不在報(bào)怨，也不在不情愿。

一次次的學(xué)習(xí)，我漸漸的了解了教學(xué)的新方法和技巧。專家們的講座更是讓我明白了教學(xué)要把握的重點(diǎn)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法。更重要的是，一直以來都讓我覺得教學(xué)難的“說話”與“寫作”問題，在此次的學(xué)習(xí)中專家也都作了詳細(xì)的講解，并提供了一些好的方法，真是讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，越是收獲的多，我真的感覺到了這次培訓(xùn)的快樂。雖然是學(xué)到了很多，但同時(shí)也感覺到了自己今后工作的責(zé)任、重?fù)?dān)。如何才能讓我的學(xué)生在我的教育中真正的得到鍛煉與成長？讓每一個(gè)學(xué)生都能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？?? 今后的工作任務(wù)還很艱巨，學(xué)習(xí)的道路也還很長，感謝有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也希望自己能堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去?? 篇二：國培感言

二、培訓(xùn)的組織與實(shí)施

2.培訓(xùn)骨干 建立體系 明確要求 9月17日上午，?‘國培計(jì)劃（2011）’——陜西省校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目骨干集中培訓(xùn)開班典禮?在西安市西北大學(xué)隆重召開，陜西省教育廳師資與師范教育處處長羅侃淳，西北大學(xué)師資培訓(xùn)中心副主任石建國，陜西省國培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室、陜西師范大學(xué)國培項(xiàng)目辦主任蘇理、羅昆山，商洛市教育局師訓(xùn)科科長張斌出席了開班典禮，來自寶雞、商洛兩市的區(qū)縣管理員、學(xué)科導(dǎo)師及基地校校長共145人參加了本次培訓(xùn)。

開班典禮由研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)主持，教育廳師資與師范教育處處長羅侃淳做了開班動(dòng)員，介紹了本次國培項(xiàng)目的背景和意義，強(qiáng)調(diào)了陜西省教育廳對(duì)本次培訓(xùn)的高度重視和大力支持。羅處長指出以寶雞、商洛兩市為試點(diǎn)，探索校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新模式，促進(jìn)陜西省基礎(chǔ)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)要求學(xué)員們?cè)谶h(yuǎn)程培訓(xùn)中要真正發(fā)揮骨干的帶頭作用。

開班典禮之后，研修網(wǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織了為期一天半的培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)分為?方案解讀?、?專家講座?、?破冰之旅?和?實(shí)戰(zhàn)模擬?四個(gè)環(huán)節(jié)，使參訓(xùn)學(xué)員了解到?國培?的重要意義及本次培訓(xùn)的目標(biāo)，明確了市縣管理員、學(xué)科導(dǎo)師及班級(jí)輔導(dǎo)教師的職責(zé)、任務(wù)與使命，為即將開始的遠(yuǎn)程培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)過此次培訓(xùn)者培訓(xùn)，?研修網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)—市學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)—班級(jí)指導(dǎo)教師—學(xué)員導(dǎo)師?四級(jí)組織管理與學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)逐漸形成，并與?省管理員—地市管理員—區(qū)縣管理員—學(xué)校管理員?的行政管理相互呼應(yīng)且有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成雙線分級(jí)管理體系，確保將培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。

培訓(xùn)感言 2011年9月16日，冒著秋雨我走進(jìn)了西北大學(xué)的校園，與來自寶雞和商洛兩地的100多位老師，在這里參加了陜西省?國培計(jì)劃?項(xiàng)目培訓(xùn)，在這里我有幸結(jié)識(shí)了來自中國教師研修網(wǎng)的幾位老師，聆聽了周衛(wèi)教授的精彩講座，并在研修網(wǎng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了上機(jī)操作練習(xí)。本次培訓(xùn)雖時(shí)間短，但學(xué)習(xí)安排緊湊，讓我受益匪淺，感觸頗深！

通過本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了中國教師研修網(wǎng)，它給教師自身的學(xué)習(xí)、提高，提供了一個(gè)新的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了各地區(qū)教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了中國教師研修網(wǎng)的各位老師，正是他們的不辭辛苦，才為我們的學(xué)習(xí)和交流提供了便捷，在此，我要說一聲：你們辛苦了，謝謝！

?不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？?作為國家級(jí)的骨干教師參加這次培訓(xùn)，目的在 于要充分發(fā)揮種子教師輻射的作用，回到所在的地區(qū)要能起到骨干、示范、引領(lǐng)的作用，要用理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)的規(guī)律，把科研和教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)做好各地區(qū)學(xué)員的學(xué)習(xí)管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。使這陜西省?國培?項(xiàng)目能順利開展起來，同時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高。

風(fēng)光如畫的校園，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的教授，教學(xué)相長的學(xué)員們，歷歷在目，在兩天的學(xué)習(xí)中我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，結(jié)下了深厚的友誼：一句話、一杯酒、一支煙、一個(gè)不經(jīng)意的舉手投足，都將永遠(yuǎn)是一片揮之不去的云彩。

寶雞市岐山縣蔡家坡岐星小學(xué)

宋新力 3.聯(lián)合開班 吹響號(hào)角 激發(fā)熱情 10月12日15:30，?國培計(jì)劃（2011）?——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)16省聯(lián)合開班儀式，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式，在研修網(wǎng)主會(huì)場(chǎng)、黑龍江、安徽、河南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陜西寶雞、陜西商洛、甘肅、新疆等12個(gè)參訓(xùn)省主會(huì)場(chǎng)同步召開。與其它省市不同，陜西省首次將?中小學(xué)教師校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?列入?國培計(jì)劃?，以寶雞、商洛兩市為試點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。寶雞市開班儀式會(huì)場(chǎng)設(shè)在寶雞市一中視頻會(huì)議室。陜西省國培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主管羅昆山、寶雞市教育局副局長楊存科、寶雞市教育局師訓(xùn)科科長馬巧珍、寶雞市教育學(xué)院院長張昭、寶雞市教育學(xué)院副院長李春杰出席了開班儀式，來自寶雞市國培項(xiàng)目辦的工作人員參加了本次視頻會(huì)議。陜西省國培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主管羅昆山老師代表寶雞市會(huì)場(chǎng)宣讀研修寄語：?讓我們攜起手來，通過空中遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修與地面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相配合的立體交叉培訓(xùn)模式，把校本研修打造成陜西省國培計(jì)劃精品項(xiàng)目?。

國培開班儀式心得體會(huì)

新一輪的國培已經(jīng)拉開了序幕，2011年10月12日星期三的下午15點(diǎn)30分是一個(gè)令人激動(dòng)、令人難忘的日子，由中國教師研修網(wǎng)承擔(dān)的國培舉行了隆重的開班儀式，吹響了國培的號(hào)角，這也是一次戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)，好多學(xué)員觀看了這次開班儀式，正如有的學(xué)員在留言中所說：?國培內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)形式多樣?？梢钥匆曨l，聽專家講課，可以寫日志、發(fā)帖、上傳資源、和同學(xué)交流等，在學(xué)習(xí)的過程中，還可以認(rèn)識(shí)全國各地的同行朋友，國培給了我們一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，愿學(xué)友們珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)喲！?是的，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)應(yīng)該珍惜，咱們所有的學(xué)員應(yīng)該加倍努力，搞好這次國培。定期通報(bào) 分享經(jīng)驗(yàn) 協(xié)同成長

學(xué)情通報(bào)會(huì)是中國教師研修網(wǎng)2011年?國培?項(xiàng)目的重要工作途徑，為了推動(dòng)培訓(xùn)有序進(jìn)行，及時(shí)梳理各地區(qū)的問題，積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，項(xiàng)目組分別于10月19日、11月2日召開了兩次學(xué)情通報(bào)會(huì)，各省的項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人、特聘導(dǎo)師、各級(jí)管理員參加了視頻會(huì)議，班級(jí)管理與指導(dǎo)教師及廣大學(xué)員觀看了視頻直播。?學(xué)習(xí)的路上有你，不再枯燥，有你真好。?（1）學(xué)科在線研討——優(yōu)質(zhì)資源共享，指導(dǎo)互助結(jié)合學(xué)科指導(dǎo)組是由研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)分別擔(dān)任各學(xué)科組長，各地學(xué)科導(dǎo)師、班級(jí)指導(dǎo)教師、學(xué)員自主參與討論的學(xué)科在線研討平臺(tái)。既是研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的渠道，又是各地學(xué)科導(dǎo)師與研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師交流研討的平臺(tái)，既可自上而下進(jìn)行話題討論，又可互相商討彼此分享學(xué)習(xí)成果。

（3）班級(jí)自發(fā)研討——發(fā)揮學(xué)員智慧，班級(jí)導(dǎo)師參與

六、學(xué)員心聲

傾聽花開的聲音 陜西省 商洛市 商南縣 張媛 2011-11-15 18:54:50 參加了此次國培我感觸很深，作為一個(gè)年輕教師的我，還有很多需要提高的地方。我一定會(huì)充分利用?國培?的優(yōu)質(zhì)資源，來使我進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平。我會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)?國培?各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，開拓視野，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。作為國培學(xué)習(xí)的先行者，我也會(huì)不遺余力的將我在國培中所看到的、聽到的、學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴分享給我親愛的同事們，讓國培的花在山區(qū)學(xué)校肆意芬芳。

相逢是緣 陜西省 商洛市 鎮(zhèn)安縣 黃華濤 2011-11-22 08:38:56 相逢是緣，在茫茫的大千世界里，我們借助網(wǎng)絡(luò)走到一起，在這里我們傾訴交流，我們奉獻(xiàn)著摯誠，收獲著知識(shí)，天下沒有不散的宴席，當(dāng)曲終人散的時(shí)候，你還記得我嗎？真的，這種機(jī)緣我會(huì)銘記在心。

感受 陜西省 寶雞市 岐山縣 蘇妙蘭 2011-11-22 20:40:29 這次培訓(xùn)我受益良多，看到了自己與別人的差距，在課程的安排上也學(xué)到了很多的技巧。

精彩 陜西省 商洛市 商南縣 汪芳 2011-11-22 21:12:24 這次國培，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其喜歡的是?同課異構(gòu)?的培訓(xùn)視頻，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西。

?? ??篇三：國培班級(jí)簡報(bào)

“國培計(jì)劃（2013）”

廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

十班簡報(bào)

卷首寄語

“國培”讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上彼此相識(shí)，并為了一樣的目標(biāo)我們共同奮斗著。我們這么刻苦

學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，只因我們?cè)趫A一個(gè)教育夢(mèng)想——讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，成長快樂。

祝大家心情愉快，學(xué)有所獲，分享幸福！

學(xué)習(xí)計(jì)劃

模塊一：準(zhǔn)備材料1、2、3、15）4、1、2、3、1、2、課堂作業(yè)：上傳選題計(jì)劃（權(quán)重20）教學(xué)研讀：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析（權(quán)重2）交流討論：教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)讓教學(xué)流程化嗎（權(quán)重15）課堂作業(yè)：上傳教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析（權(quán)重20）

教學(xué)研讀：教學(xué)方法和媒體選擇（權(quán)重2）交流討論：談?wù)勀銓?duì)“媒體是最好的教學(xué)資源”的看法（權(quán)重15）模塊二：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 調(diào)查問卷：培訓(xùn)前問卷調(diào)查（權(quán)重0）教學(xué)研讀：培訓(xùn)準(zhǔn)備（權(quán)重2）交流討論：教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是否有助于新課改實(shí)施（權(quán)重15）自我介紹（權(quán)重15）談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)的理解（權(quán)重15）如何將信息技術(shù)與您所教的課程整合的（權(quán)重 談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)理論的理解（權(quán)重15）

模塊三：教學(xué)方法和媒體選擇

你的媒體使用經(jīng)驗(yàn)（權(quán)重15）推薦你經(jīng)常訪問的網(wǎng)站并簡介其特點(diǎn)（權(quán)重15）開展協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)和要點(diǎn)（權(quán)重15）

模塊四： 信息化教學(xué)資源的收集

1、教學(xué)研讀：信息化教學(xué)資源的收集（權(quán)重2）

2、交流討論：網(wǎng)絡(luò)資源是唯一和最好的資源嗎？（權(quán)重15）

你使用教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)（權(quán)重15）

舉例說明教學(xué)資源分類及其作用（權(quán)重15）

3、課堂作業(yè)：上傳你的資源應(yīng)用計(jì)劃表（權(quán)重20）

模塊五 信息化教學(xué)資源的加工

1、教學(xué)研讀：信息化教學(xué)資源的加工（權(quán)重2）

2、交流討論：對(duì)全程播放課件的看法（權(quán)重15）

推薦常用的課件并作簡介（權(quán)重15）

對(duì)完美的課堂教學(xué)的理解（權(quán)重15）

舉例說明怎樣的課件既繼承他人又適用自己（權(quán)重15）

對(duì)課件發(fā)揮效益的建議（權(quán)重15）

課件在什么情況下有助于教學(xué)（權(quán)重15）

3、課堂作業(yè)：在你的課件中加入素材，完成課件開發(fā)并上傳（權(quán)重20）

模塊六 教學(xué)實(shí)施

1、教學(xué)研讀：教學(xué)實(shí)施（權(quán)重2）

2、交流討論：如何保證學(xué)生都成為平等參與者（權(quán)重15）

分享：加涅教學(xué)活動(dòng)步驟的經(jīng)驗(yàn)和問題（權(quán)重15）

3、課堂作業(yè)：教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（權(quán)重20）

模塊七 教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教學(xué)研讀：教學(xué)評(píng)價(jià)（權(quán)重2）

2、交流討論：傳統(tǒng)的客觀測(cè)驗(yàn)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)的適用情況（權(quán)重15）

結(jié)合自己選題的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)試題（權(quán)重15）

結(jié)合自己選題的10道題試卷（權(quán)重15）

3、課堂作業(yè)：完善您的教學(xué)設(shè)計(jì)（權(quán)重20）

1、教學(xué)研讀：總結(jié)與提高（權(quán)重2）

2、交流討論：辯論會(huì)：信息技術(shù)為教學(xué)帶來便利還是問題（權(quán)重15）

3、課堂作業(yè)：上傳您最后完成的作品（權(quán)重20）

4、調(diào)查問卷：培訓(xùn)后問卷調(diào)查（權(quán)重0）

模塊八 總結(jié)與提高篇四：國培班級(jí)學(xué)習(xí)簡報(bào) 篇五：國培簡報(bào)

兩河中心校2012“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)

程培訓(xùn)

簡報(bào)

第一期 2012年10 月 11日

本期導(dǎo)讀

一、學(xué)習(xí)宣言

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組情況

三、負(fù)責(zé)人寄語

四、學(xué)員概況

五、學(xué)員心得

學(xué)習(xí)宣言：勤學(xué)多思

領(lǐng)導(dǎo)組情況通報(bào)

領(lǐng)導(dǎo)小組組成情況：

組 長：張永紅（校長、黨總支書記）“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，為國培計(jì)劃提供政策支持，確保參培教師必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證參培教師必備的上網(wǎng)條件。副組長：靳 強(qiáng)（副校長）制定遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案，明確各層級(jí)工作職責(zé)，制定學(xué)員培訓(xùn)完成情況的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)員學(xué)業(yè)情況進(jìn)行掌控。

江 偉（副校長）對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)員學(xué)業(yè)情況進(jìn)行掌控，督促和監(jiān)督學(xué)員積極學(xué)習(xí)。

成 員：

周開敏（教導(dǎo)主任 大隊(duì)輔導(dǎo)員）為參培教師創(chuàng)設(shè)積極和諧的環(huán)境，督促和監(jiān)督學(xué)員積極學(xué)習(xí)，結(jié)合“國培計(jì)劃”開展鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)。

邱 波（科研室主任）具體負(fù)責(zé)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的日常工作，定時(shí)查看學(xué)員學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)情況。按時(shí)向縣師培部上交相關(guān)資料。

陳 劍（技裝主任）為參培教師提供技術(shù)支持，設(shè)備維護(hù)等，下載相關(guān)的國培學(xué)習(xí)資料。

劉潤弟(金華小學(xué)校長 具體負(fù)責(zé)金華小學(xué)國培工作）張川龍(樂郎小學(xué)校長 具體負(fù)責(zé)樂郎小學(xué)國培工作)白孝紅（大林小學(xué)校長 具體負(fù)責(zé)大林九校國培工作）

滕 超（太平小學(xué)負(fù)責(zé)人 具體負(fù)責(zé)太平小學(xué)國培工作）

劉 慶（和平小學(xué)負(fù)責(zé)人 具體負(fù)責(zé)和平小學(xué)國培工作）

徐洪彬（鎮(zhèn)國小學(xué)負(fù)責(zé)人 具體負(fù)責(zé)鎮(zhèn)國小學(xué)國培工作）

家一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，把遇到困難和大家一起探討，交流，并毫無保留地把在國培學(xué)習(xí)自己工作中總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。

各位老師：大家好！我是靳強(qiáng)，是這次兩河中心校2012“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人。很高興和大家認(rèn)識(shí)。希望大家能夠順利完成這次學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的成績。作為這次培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，我一定會(huì)盡心盡力為大家服好務(wù)、和大家一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，毫無保留地把自己工作中總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起交流分享。為了使大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此給大家?guī)c(diǎn)溫馨小提示：

1、初登平臺(tái)，不要著急，試著把每個(gè)欄目都點(diǎn)擊查看一下，盡量翻遍網(wǎng)頁中的各個(gè)角落，為今后對(duì)平臺(tái)的輕松操作打下基礎(chǔ)；

2、登陸平臺(tái)后，請(qǐng)先關(guān)注本班公告區(qū)，即最新公告區(qū)區(qū)域，記得查看每一天的最新公告！以便及時(shí)了解本班的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，這個(gè)非常重要！它可以避免你少走彎路，少丟分，直接影響你的學(xué)習(xí)！另外，還要注意查看班級(jí)討論區(qū)，同學(xué)們的各種疑難問題、熱點(diǎn)討論，都會(huì)在這里展示。

3、進(jìn)入專題討論區(qū)，學(xué)員可以發(fā)帖討論。注意：這里僅限學(xué)習(xí)討論！切記：不要將專題討論內(nèi)容貼到班級(jí)討論區(qū)，否則將不能獲得專題討論的得分。

第二篇：國培寄語

國培寄語

當(dāng)觀看著專題視頻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)聆聽著專業(yè)輔導(dǎo)，我們?cè)谒伎迹划?dāng)一行行文字躍入屏幕，我們?cè)谶M(jìn)步；當(dāng)一個(gè)個(gè)問題展現(xiàn)平臺(tái)，我們?cè)诮涣鳌覀兿嗉s，在這里，在冬季，為同一個(gè)目標(biāo)。

茫茫人海，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國培，我們相遇。溫暖的問候，溫和的建議，溫馨的鼓勵(lì)，樂著相同的樂，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園，于是 不再孤單。當(dāng)放下手中的課本，我們來到了這里；當(dāng)批閱完一份份作業(yè)，我們來到這里；當(dāng)備好了明天的課程，我們來到了這里；……我們?cè)谔嵘?，累并快樂?

國培，輕松而愉快!我們的作業(yè)、留言、評(píng)論……不斷地在增加!看著我們班級(jí)內(nèi)容日益豐富，一種收獲的喜悅潛滋暗長!國培不僅是我們?nèi)松愤^的風(fēng)景，更期待能成為我們?nèi)松飞系挠篮阏军c(diǎn)。我們緣于國培，感受著成長的快樂！

國培，因?yàn)橛辛宋覀兊念Ｖ呛蜔崆槎剩?蓮~山 課件>

班級(jí)，因?yàn)橛辛宋覀兊呐头瞰I(xiàn)而美麗！

第三篇：國培

國培”跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)

2011年11月15日，我與其他31位學(xué)員一起有幸進(jìn)入貴陽市第十四中學(xué)開始進(jìn)行“國培”第二段的跟崗學(xué)習(xí)，將持續(xù)達(dá)40天時(shí)間。在這些秋末初冬有些微微寒意的日子里，在這漫長而短暫的四十天里，十四中精心地為我們安排了每一天的跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)，是我們每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了十四中人營造的學(xué)習(xí)暖流。在這短短的四十天里，作為學(xué)員，我個(gè)人不論是在思想上，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度。四十天來，我認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)閻玲校長的先進(jìn)教育理念、教育方法和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，感受十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)，新成果、新信息，推動(dòng)我的教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變，促使我自覺樹立新的教學(xué)理念。我的具體收獲如下：

一、感受特色的學(xué)校管理藝術(shù)和校園文化建設(shè)氛圍。

通過聽取閻玲校長、羅婕主任等的介紹、參觀校園、觀摩錄像、發(fā)放十四中與學(xué)員交流的資料等形式，我切實(shí)感受到貴陽第十四中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開于閻玲校長的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。她始終以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、德育意識(shí)，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。閻玲校長常說學(xué)校出成績，都是一線教職員工的功勞，特別是班主任的辛苦努力換來的。貴陽十四中注重校園文化建設(shè)，全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念；全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校營造了 “誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針。學(xué)校堅(jiān)持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有，在中午時(shí)間的閑暇之時(shí)，我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號(hào)召，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等，我想，這于心智健康太有益處了，這對(duì)于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候，我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉，我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。在我看來，閻玲校長的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光支撐起了貴陽市第十四學(xué)的一片明亮的天空。

二、體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過40天來的聽講座、研課、聽課、評(píng)課，在劉紅坤副校長（我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力！

三、感知良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。

回顧40天，我們?cè)谑闹蟹窒砹艘恍┫冗M(jìn)的理念和思考。在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評(píng)價(jià)一堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結(jié)果，又看過程；既關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又關(guān)注生成目標(biāo)。這對(duì)我上課時(shí)該關(guān)注什么，以及今后如何指導(dǎo)青年教師上好課都提供了幫助。回首這40天來，閻玲校長、以及其他非常優(yōu)秀的老師的教學(xué)工作風(fēng)格、風(fēng)采都給予了我們潛移默化的影響。跟崗過程中，在十四中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)和幫助下，在同伴們的互相鼓勵(lì)下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長見識(shí)的機(jī)遇。今后，我將把40天以來所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，使自己的教育教學(xué)能力躍上新的臺(tái)階！

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：國培2012

國培2012 ——小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得

貴州省六枝特區(qū)第一小學(xué)溫玉蓮

裝著坐了近十三個(gè)小時(shí)火車的疲憊、腦中刻著專家臺(tái)上講、學(xué)員臺(tái)下打瞌睡、發(fā)短信、網(wǎng)聊等假聽的畫面來到了重慶第二師范學(xué)院。在這里我將要與其他來自廣州、湖南、湖北、四川、重慶等地的五十名學(xué)員共同度過十天不痛不癢的學(xué)習(xí)生活。

走進(jìn)教室，前來學(xué)習(xí)的各地學(xué)員們正十人一組的分別圍坐在五張圓桌旁交流、分享著各自教學(xué)中的idea,教授就坐在學(xué)員們的中間認(rèn)真傾聽著他們的交流，旁邊放著水果、糕點(diǎn)以供餓了的學(xué)員們隨時(shí)享用。如此寬松、和諧、民主、新鮮的成人培訓(xùn)我還是第一次見。于是我的學(xué)習(xí)欲望立即被調(diào)起，久旱逢甘露,教學(xué)理論上正值青黃不接的我想好好地把握這幾天我等待多時(shí)的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接下來培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀中我思想的一次次波動(dòng)、視野被一層層的打開證明了我此次的不虛此行。

一、專家們的理論講解讓我不虛此行：

此次的專家有來自北京師范大學(xué)的張連仲、程曉堂、香港中文大學(xué)的Joseph.以及中國教育科學(xué)研究部的龔亞夫，龔亞夫就是我們現(xiàn)行pep英語教材的中方編輯負(fù)責(zé)人。

我這一次是真正遇到了讓我心生佩服的專家，他們不是只坐在辦公室里研究別人的教學(xué)理論而后拼湊出自己的教學(xué)理論的文字專家，他們是有著大量的小學(xué)英語課堂觀摩實(shí)踐、有著真正的小學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐反思的專家，其中龔亞夫教授的小學(xué)英語課堂觀摩累

1計(jì)量高達(dá)2000，正因如此，他們的說辭才能句句引起我們的共鳴，迎來我們的陣陣掌聲。尤其是來自北師大的程曉堂教授，他的講課是先從問我們是如何教學(xué)詞匯、句型等一系列問題入手，他對(duì)于我們眾多學(xué)員的回答所給予的否定讓我們頓生迷惘、自卑、不敢言語。然后他才一步步向我們講解了新課程小學(xué)英語教材的主要特點(diǎn)和小學(xué)英語中詞匯、對(duì)話、語法、聽、寫作等的教學(xué)方法，真不愧是英語課程標(biāo)組的成員，他的言語如畫龍點(diǎn)睛，為我們撥云，讓我們見日。

二，新的理念讓我不虛此行。

英語教學(xué)是英語教育。2011版的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中在以往英語具有工具性的基礎(chǔ)上增加了英語的人文性。人文性不再是以前我所理解的在課堂教學(xué)中的情感態(tài)度、價(jià)值觀的走過場(chǎng)式的簡單體現(xiàn)。而是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、循序漸進(jìn)的構(gòu)建過程。工具性是做事，人文性是做人，也就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。從教學(xué)的點(diǎn)滴中不斷培養(yǎng)學(xué)生愛與被愛的能力和積極向上的生活態(tài)度。育人得先訓(xùn)己，只有人格健全的老師才能育出人格健全的學(xué)生，修身、養(yǎng)性需要我們的天天積累。

三，兩節(jié)經(jīng)典課的觀摩讓我不虛此行。

學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了來自重慶市高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清平老師和來自重慶市人民小學(xué)的羅雨佳老師的觀摩課，這兩節(jié)課中都得到了重慶市英語教研員的點(diǎn)評(píng)。聽課當(dāng)中，我享受著何清平老師無比流暢的英語口語和羅雨佳老師臉上洋溢著的自信與幸福。教研員的點(diǎn)評(píng)更是讓我找到了自己以后英語課堂的方向和提高自己課后反思能

力的方法。讓我享用不盡。

短短幾天的學(xué)習(xí)雖不能解決我們教學(xué)中的所有疑惑，但它激活了我的思維、轉(zhuǎn)換了我的視野，讓我能用另一種眼光來思考自己的教學(xué)。學(xué)有所限，思無限，有著專家理論指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐無限。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)與真正的專家面對(duì)面的機(jī)會(huì)，給了我這樣一個(gè)不虛此行的重慶之行。我會(huì)快樂地循著這無限的教學(xué)實(shí)踐快樂教學(xué)、幸福工作、生活。

第五篇：國培

“國培”學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

各位老師大家好：

今天的培訓(xùn)主要兩個(gè)內(nèi)容：一是為上學(xué)期牡丹江市教育學(xué)院組織的基本功大賽，我市獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書；二是對(duì)2010年年底參加“國培”情況向各位老師進(jìn)行介紹并對(duì)“國培”專家的講座進(jìn)行二次培訓(xùn)。

牡丹江市基本功競(jìng)賽情況：

1、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書：上學(xué)期我市根據(jù)牡丹江教育學(xué)院的工作部署，組織了我市初中思想品德學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽初賽，并選送了3名選手參加了牡丹江市級(jí)的教學(xué)基本功競(jìng)賽?；竟Ω?jìng)賽分四項(xiàng)：導(dǎo)語、板書設(shè)計(jì)（粉筆字）、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（鋼筆字）和習(xí)題講解。我市三名教師取得了非常優(yōu)異的成績，獲獎(jiǎng)老師中年組：白戎、任玉鳳，青年組：陳衛(wèi)軍三人均榮獲這次基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（頒發(fā)證書）

我在上學(xué)期學(xué)科教研會(huì)上曾提到了在牡丹江市競(jìng)賽的情況，當(dāng)時(shí)我們的選手表現(xiàn)的非常出色，獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)和外市縣參賽選手們的認(rèn)可，尤其當(dāng)時(shí)我們的選手一中的白戎老師賽后應(yīng)牡丹江市教研員的邀請(qǐng)，特為所有的參賽選手做了習(xí)題講解示范。

頒發(fā)命題培訓(xùn)證書：白戎、毛東麗、王德剛，白戎被評(píng)為命題優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)教師鼓勵(lì)、督促：希望各位老師都能夠積極參加學(xué)科組織的各種活動(dòng)。參加學(xué)科競(jìng)賽的目標(biāo)是獲得好的名次，取得好的成績。但我們真正的目的是出去開闊眼界、向他人學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷提升自己的專業(yè)化發(fā)展。參加活動(dòng)，對(duì)自身來說是要求上進(jìn)，對(duì)工作來說是認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，這是個(gè)態(tài)度問題。我們很多老師不是沒有水平，不是沒有學(xué)識(shí)，也不是沒有能力，而是在對(duì)待工作的態(tài)度上不夠積極，不夠端正。有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。所以，我再次希望各位老師都能夠積極參加學(xué)科活動(dòng)。

下面請(qǐng)這次和我一起參加省里培訓(xùn)的一中龐忠田老師來談?wù)勊龑?duì)這次培訓(xùn)的感悟。

培訓(xùn)：

（一）介紹學(xué)習(xí)情況：2010年12月24日，參加了省里組織的中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》《“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的精神，針對(duì)目前我省農(nóng)村初中思想品德教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，結(jié)合新課程實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)和專業(yè)技能提出的新要求，為培養(yǎng)適應(yīng)實(shí)施新課程需要的農(nóng)村“種子”教師，而組織的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是為了提高教師的專業(yè)水平；提高教師的教育教學(xué)能力；提高教師的指導(dǎo)能力和提高教師的培訓(xùn)資源研發(fā)能力。培養(yǎng)教師成為“專家型教師”、“風(fēng)格型教師”。這次培訓(xùn)歷時(shí)15天，共26位專家、學(xué)者以及一線的高級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)講座。有省教育學(xué)院副院長張曉明（課程教材發(fā)展中心特聘專家）、有北京師范大學(xué)哲學(xué)院副院長博士導(dǎo)師程光泉、有遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教授韓國海、有東北師范大學(xué)教育科學(xué)院陳旭遠(yuǎn)教授，還有我省的一些專家學(xué)者校長和一線骨干教師。我感覺這是我參加的眾多培訓(xùn)會(huì)中給我留下印象最深刻的一次，也是使我感悟反思最多的一次。

這次培訓(xùn)會(huì)時(shí)間長，學(xué)員廣（黑龍江省各個(gè)地區(qū)），專家多，省里領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)正規(guī)，這是給我留下的深刻印象。

1、時(shí)間長：15天；

2、學(xué)員廣：黑龍江省各個(gè)地區(qū)100于名骨干教師參加（哈、齊、牡、佳、大、雞西、雙鴨山、伊春、七臺(tái)河、鶴崗、黑河、綏化、大興安嶺）；

3、專家多：有北京師范大學(xué)的教授、有東北師范大學(xué)的教授、有遼寧省和我省的專家、有哈師大負(fù)重書記、哈69中校長、還有國家賽課一等獎(jiǎng)獲得者等等；

4、省里領(lǐng)導(dǎo)重視：召開了三次聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們一起聯(lián)歡；

5、培訓(xùn)正規(guī)：班級(jí)有班委會(huì)成員，從班長、學(xué)委、生活委員到體育委員一應(yīng)俱全，在這15天里選出了班歌、設(shè)計(jì)了班徽、班訓(xùn)，每天下課做課間操，晚上回寢室寫一天學(xué)習(xí)的感悟和反思，學(xué)習(xí)生活非常有秩序。我講這些，就是為了讓我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煆闹杏兴形颍覀円雒恳患?，首先要重視，做事要有個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，我們的每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我們都應(yīng)該珍惜，因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡我覺得我們已經(jīng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)了，學(xué)完了，不一定能夠記住多少，而更多的是在學(xué)習(xí)中感悟、反思、提升。我們平時(shí)除了看我們學(xué)科教材可能沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)其它的書籍，那我們就應(yīng)該從生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這次培訓(xùn)后對(duì)我來說最大的感悟收獲就是：我們應(yīng)該抓緊一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)！我給大家講一個(gè)講座老師他的故事：

這位講座老師是哈爾濱第六十中高級(jí)教師叫楊吉文。他是98年呼蘭師專政治系畢業(yè)的，今年大概36歲。他講座的是《信息技術(shù)素養(yǎng)和做一名記錄自己成長歷程的教師》，他說他的信息技術(shù)方面的知識(shí)是自學(xué)的，他講述他曾經(jīng)在去年的2、14日為妻子做了一張電子賀卡，然后他把他制作的賀卡給我們放了一遍，電子賀卡里面的內(nèi)容相當(dāng)精彩，相當(dāng)煽情，有一首歌曲和一些小詩和翻動(dòng)的畫面，當(dāng)時(shí)我們這些學(xué)員看到真是感動(dòng)。播放完后他對(duì)我們說，當(dāng)他妻子看完之后就哭了。我覺得我們?nèi)魏闻巳绻盏竭@樣的賀卡都會(huì)感動(dòng)得落淚。還有他的學(xué)生為他制作的教師節(jié)賀卡（播放）。我認(rèn)為把你不經(jīng)意學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)牡胤綍?huì)起到意想不到的效果。我們教師也是這樣，平時(shí)不一定總是學(xué)我們的學(xué)科知識(shí)，我們應(yīng)博覽群書，要學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生活中各種知識(shí)，不要等到“書到用時(shí)方恨少”。我們學(xué)科教學(xué)要求要關(guān)注時(shí)政，教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，可是我們老師以例說理的時(shí)候，往往舉書中的張海迪、鄧亞萍、老子、林肯、馬克思、恩格斯等等，這些到不是不可以，但教材只是個(gè)載體媒介，我們要知道我們學(xué)科是具有時(shí)代性的，舉例最好舉學(xué)生們熟悉的，學(xué)生們關(guān)注的、甚至是學(xué)生身邊的人物，如周杰倫、姚明、劉翔、李宇春等等，這樣更加有感染力、說服力。當(dāng)時(shí)楊吉文老師還給我們講了一個(gè)他教學(xué)中的一件趣事。說有一天他要給一個(gè)班級(jí)上課，前一堂課他們班主任在班級(jí)里坐著呢，有些學(xué)生不知道。他正要進(jìn)班級(jí)上課的時(shí)候，前排一名男生伸著懶腰大聲說了一句：“問世間情為何物，直叫人生死相許！”結(jié)果班級(jí)的學(xué)生哄堂大笑，一片混亂。這時(shí)你要馬上上課，學(xué)生們的注意力不會(huì)集中，肯定會(huì)影響教學(xué)。楊老師是這樣做的：他馬上問學(xué)生們：你們知道這首詞是誰寫的么？（問老師們）學(xué)生們很感興趣，有的說是金庸，有的說是瓊瑤。楊老師說：金庸和瓊瑤他們是引用了別人的詩句，這首詞是金代元好問16歲赴試途中有感而發(fā)寫的一篇即景之作。在他赴試途中，遇到一打獵的人，打獵人向他講述自己打獵的事情，說他打死了一只大雁，另一只大雁掙脫網(wǎng)逃跑了，后來逃跑的大雁打天上盤旋不肯飛走，最后毅然決然地墜地而死殉情，作者聽后買下這兩只大雁，把它們?cè)嵩谝黄?，插上?biāo)記，希望有朝一日再來祭拜它們。原詞是這樣的：

摸魚兒——雁丘詞

問世間、情是何物，直教生死相許？

天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。

歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。

君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？

橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。

天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。

千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。當(dāng)他朗誦完后，學(xué)生們無不投來敬佩的眼光發(fā)出贊嘆：我們楊老師太有水平了，什么都會(huì)！這時(shí)他把話鋒一轉(zhuǎn)：好，下面我們學(xué)習(xí)新課······。

我們說楊老師駕馭課堂的能力強(qiáng)，同時(shí)我們不得不承認(rèn)楊老師觸類旁通，有著廣博的知識(shí)底蘊(yùn)。一位有著豐富的學(xué)識(shí)的人不僅有較高的自身素養(yǎng)，還會(huì)博得他人的敬仰和愛戴。學(xué)生親其師，自然會(huì)信其道。我曾與楊老師對(duì)話，我說：“你講的太好了，一位副科老師能夠受到學(xué)生如此地愛戴不容易?！彼苤t虛也很中肯地說：“我講的沒什么，我只不過是想在自己的教學(xué)中體會(huì)幸福！”我覺得他找到了幸福，我也感受到了他的幸福。我更加感覺我應(yīng)該學(xué)習(xí)。

那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？我們除了通過看書、看電視、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)外，我有一個(gè)學(xué)習(xí)捷徑可以介紹給大家，大家可以借鑒。現(xiàn)在讓我們背唐詩三百首、宋詞全集我們沒有幾個(gè)能背下來的。那么我就是

1、遇到什么學(xué)什么。比如楊老師背的這首詞我基本上能背下來了。

2、學(xué)你感興趣的知識(shí)的相關(guān)知識(shí)。在電視上聽魯豫采訪于丹時(shí)，于丹引用了幾句話：酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐！當(dāng)時(shí)聽到感覺這是誰寫的，這么大氣。急忙到網(wǎng)上查（問老師），知道了是臺(tái)灣詩人余光中寫的《尋李白》中的詩句，余秋雨評(píng)價(jià)這幾句詩堪稱當(dāng)代中國詩壇的罕見絕唱?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

鄉(xiāng) 愁 余光中 小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 很多年前，在一個(gè)賣十字繡的門口看到一副梅花的十字繡，很漂亮。在上面有幾個(gè)字：暗香疏影。我很喜歡這個(gè)詞，但不知什么來歷?；丶疑暇W(wǎng)查：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。寫這首詩的人并不出名，出自北宋詩人林逋的七律《山園小梅》，暗香疏影是寫梅花的氣質(zhì)風(fēng)韻的。

以上舉的這些例子，我就是想讓我們?cè)谧母魑焕蠋熤?，無論我們是什么年齡，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該提高自己的文化修養(yǎng)和自身的能力水平。