第一篇：西北大學出版社五年級《書法》(下冊)教學計劃和教案
西北大學出版社五年級《書法》（下冊）教學計劃和教案
一、教學內(nèi)容：
本冊教材分兩為兩個單元，第一單元是硬筆書法，主要介紹漢字的筆畫特點和書寫要求。第二單元是毛筆書法，主要講解的是毛筆書法的基本常識和入門常識。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法學習是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、教學目標
1．書法課的學習要有人文性
素質(zhì)教育目標學習要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法學習作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領，又學做人。
2．書法學習要有針對性 學習過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3．書法學習要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。
4．書法學習要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法學習首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、教學重、難點
1．培養(yǎng)學生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。2．了解文房四寶。3．掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。4．培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
教學重點難點
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
五、班級情況分析（本部分內(nèi)容不得統(tǒng)一設置，各位教師要根據(jù)本班情況在框內(nèi)手寫）
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）（二）按字形的目標，正規(guī)嚴格去指導習練；
（三）（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）學習生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
八、課時安排 第一單元 硬筆書法
第一課
橫短豎長和撇捺居中(總第 1課時)教學目標：
1、了解獨體字做偏旁時的變形，體會字形的美。
2、掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認識避讓。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
教學重難點：
了解獨體字做偏旁時的變形，體會字形的美。掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認識避讓。
教學過程：
一、復習正確的寫字姿勢
1．同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）2．一起做一做。
二、導入新課
本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。出示本課例字，揭示課題。
三，授課
(一)、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。
橫短豎長：木字做偏旁時，不像獨體字撇捺那樣舒展，要寫的橫稍短，豎稍長，整體形態(tài)較窄，木字旁在字的左邊可以右讓，保證整個字的平衡。撇捺居中：很多字的撇捺是由字的豎中線出發(fā)向左右延伸的。撇捺在上方，則像一把打傘籠罩住下部，撇捺居中且向外伸展，整個字顯得平穩(wěn)。
（二）試寫一寫 檐 柜 盒 零
（三）書法醫(yī)生診斷病字。
四、練一練
竊 炒 鍋 踮 喲 餓 盒 零
五、學生練習1．學生描描、臨寫。
2．請學生上黑板寫；我們在書寫時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而.第2課 讓右縮左和撇縮豎垂(總第2 課時)教學目標：
1、了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點。
2、掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認識避讓。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學難點：
了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點。
教學難點：
掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認識避讓。
教學準備： 范字圖片
教學過程：
一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。例如：讓右縮左
“榆”字左邊的木橫短豎長，呈現(xiàn)讓右之勢，為右部的俞溜出位置，整體緊湊合理。
“畔”字讓右，左邊的田字偏小，偏左上，右邊的第二橫穿插于田的右下角。撇縮豎垂：一個字中如有撇豎并列，一般左撇略彎、稍短，右豎作懸針狀，垂直向下，寫的稍長一些。
1、學生試寫一寫 榆 畔 僑 葬
2、書法醫(yī)生診斷病字；分析這些字哪里不夠好
三、練一練 洛陽 榆關 那畔 漂泊 慈祥 稀罕 離別 精神
（打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。）
四、展示學生書寫作品并評價。
五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)
第3課 縱向中正和疏密(總第3 課時)教學目標：
1、初步掌握縱向中正和疏密的書寫規(guī)則。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
重點：
初步掌握縱向中正和疏密的書寫規(guī)則 教學難點：
了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學準備： 圖片、鋼筆 教學過程：
一、激趣導入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。例如：縱向中正
有些左右結(jié)構(gòu)的字，右側(cè)又包含上下或上中下結(jié)構(gòu)，這類字右側(cè)各部分要 安排在田字格右半格的豎中線左側(cè)，整體平正，穩(wěn)定。腭鯨兩個字就是典型的例子。
疏密：漢字的結(jié)構(gòu)安排有疏有密。筆畫多得字安排比較緊密，筆畫空隙較少，要調(diào)勻點畫，密處不犯；筆畫少的字，則比較疏朗，筆畫空隙較大，要互相呼應，疏處不離。
三、練一練
鯨 豬 腭 哺 濾 肚 藕 嫌
1、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。
2、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。
3、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
四、展示學生書寫作品并評價。第4課 鉤的弧度和田字框(總第4 課時)教學目標：
1、了解鉤的弧度和田字框的書寫規(guī)則。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
教學重點：
了解鉤的弧度和田字框的書寫規(guī)則。
教學難點：
掌握一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。出示本課例字，揭示課題
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。例如：鉤的弧度
書寫各種形態(tài)的鉤，都要注意它們的弧度，帶有弧度的鉤像張滿的弓，不 宜寫直。
田字框：左邊的豎寫的短一些，右邊的豎要向下出頭，底橫應寫在右豎收筆之前處，整體上寬下窄。
1、學一學
學生練習寫四個例子 踐 腮 田 畝 榴
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？
三、例字指導，教師邊指導邊講解。
撈 餌 濺 鉤 翼 縱拍 鰓 皎 唇 沮 誘誡 踐
四、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
四、練習：練習書寫以上字，教師巡視指導 五，展示學生書寫作品并評價。
第5課 左右結(jié)構(gòu)和左提讓右(總第5 課時)教學目標：
1、了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
2、教學重點：
了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。
教學難點：
了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學準備： 寫有范字的圖片。
教學過程：
一、激趣導入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。
左提右讓：有些左右結(jié)構(gòu)的字以三點水、提土旁等部件為偏旁，為了給右邊讓出位置，偏旁中左提一般由左下向右上書寫，斜度較大，左右兩部分將就穿插避讓。
“歧”字也充分體現(xiàn)了左提右讓的特點，左邊的提畫只有取斜勢向右上提出，右邊的筆畫才能寫的舒展。
三、練一練 杉 礬 混 昔 墟 曼疾 爆 礫 砸 顫 糕迪 摟 豪 謄 置 司妙 版 慈 祥 歧 謹慎
四、展示學生書寫作品并評價。
第6課 橫短撇長和左豎右撇(總第 6課時)教學目標：
1了解橫短撇長和左豎右撇的書寫規(guī)則。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
教學重點：
了解橫短撇長和左豎右撇的書寫規(guī)則。
教學難點：
了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律
教學準備： 寫有范字的圖片。
教學過程：
一、激趣導入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。
橫短撇長：一個字中有橫畫與有撇畫交叉是，這個交叉點并不完全在中間位置，一般撇畫向左偏移，橫畫的右側(cè)伸長，而撇畫穿過交叉點后很舒展，右下部分要合理安排，才能使得整字平穩(wěn)。如“瓏”“宏”。
左豎右撇：通過前面的學習，我們知道，撇在左，豎在右的字要注意撇縮豎垂，有些左右結(jié)構(gòu)的字恰好與之相反，左側(cè)有豎，右側(cè)有撇。如：斬墜。
1、學一學 瓏 宏 斬 墜
2、書法醫(yī)生診字。寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
三、例字指導，教師邊指導邊講解。
四、臨寫
損 皇 瓏 剔 瑤 宏 瑰 燼 廟 務 葛 琦 斬 墜 雹 仇 恨 眺
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
五、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第7課 橫畫斜度的區(qū)別(總第7 課時)教學目標：
1.了解橫畫斜度的區(qū)別及書寫規(guī)則。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學重點：了解橫畫斜度的區(qū)別及書寫規(guī)則。
教學難點：了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律
教學準備： 寫有范字的圖片。
教學過程
一、激趣導入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習筆畫的變形。
橫畫斜度：我們所寫漢字的橫畫大都取左底右高之勢，但具體斜度的大小，還要注意其細微區(qū)別。大部分橫畫從左到右平直中有頓挫起伏，而有些橫畫則是一些的稍微傾斜一些，有了這個斜勢，其余筆畫才能更好的排布，如：丸、岷。丸字的橫斜勢較大，岷的橫斜勢較小。
中橫：有很多形態(tài)像“典”“委”這樣的漢字，在全字的中間部位有橫，書寫時注意應有的斜度，而且一般要寫長，托起上部，蓋住下部。而其他部分要適當些小。
三、練一練
丸 崖 岷 典 副 委 協(xié) 賓 澤 奏 誕 鈕 瞻 拂 騎 嗓 黨
四、展示學生書寫作品并評價。
第二單元 毛筆書法
第1課 獨體字
（一）(總第8 課時)教學目標
1、了解軟筆字中獨體字的書寫方法。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
教學重點：
了解軟筆字中獨體字的書寫方法。
教學難點：
了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1、板書課題，講解課題
2、探討研究，掌握要領。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習正方形、長方形、扁方形和菱形的獨體字。
1、正方形獨體字：字的結(jié)構(gòu)接近正方形，左右對稱，如“西”。
2、長方形獨體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近長方形，豎畫多為主筆，如“月”。
3、扁方形獨體字：與正方形相比較較扁較寬，如“山”。
4、扁方形獨體字：上、下較尖，多有一豎上下貫通如“申”
四、練一練 西 月 山 申
組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第2課 獨體字
（二）(總第9 課時)教學目標
1、了解軟筆字中獨體字的書寫方法。
2、了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。
教學重點：
了解軟筆字中獨體字的書寫方法。
教學難點：
了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1、板書課題，講解課題
2、探討研究，掌握要領。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習正方形、長方形、扁方形和菱形的獨體字。
1、正梯形獨體字：字的結(jié)構(gòu)接近正梯形，左右對稱，守豎中線，如“其”。
2、三角形獨體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近三角形形，上尖下寬，左右對稱，如“立”。
3、倒三角形獨體字：上寬下尖，主筆一般居中如“下”。
4、米字形獨體字：中簡筆畫為主，上下左右筆畫呼應較尖，如“ 水”
四、練一練
其 正 立 下 水
組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。
四、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）(總第10 課時)教學目標：
1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)的字：騎 踐 斯。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學重、難點：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：騎 踐 斯。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 1.書寫的注意事項 2.你準備好了嗎？
二、學習書寫
1.出示例字：騎
引導學生觀察這個字的特點：左右相等，所占空間應該為整個字的二分之一。2.學生討論書寫的注意事項 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學生的意見，給予指導： 4.教師示范書寫，強調(diào)重點筆畫的書寫。5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、自學“踐”、“斯”的書寫
1.學生小組討論“斯”的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)的書寫要點。
五、學生寫字 師巡視指導，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。
六、作業(yè)展評
1.表揚書寫工整認真的同學 2.表揚書寫整潔美觀的同學 3.表揚書寫姿勢正確的同學
第四課左右結(jié)構(gòu)
（二）（總第11課時）教學目標：
1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：判 顯（繁體）動3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學重、難點：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：判 顯（繁體）動 教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
（繁體）。（繁體）。教學過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 1.書寫的注意事項 2.你準備好了嗎？
二、學習書寫
1.出示例字：判
引導學生觀察這個字的特點：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應該為整個字的三分之二。
2.學生討論書寫的注意事項 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學生的意見，給予指導： 4.教師示范書寫，強調(diào)重點筆畫的書寫。5.學生練寫兩個。
師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、自學“顯”繁體的書寫
1.學生小組討論“顯”繁體 和“動”繁體的書寫 2.嘗試書寫 教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點。
五、學生寫字
師巡視指導，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。
六、作業(yè)展評 1.表揚書寫工整認真的同學 2.表揚書寫整潔美觀的同學 3.表揚書寫姿勢正確的同學
第五課左右結(jié)構(gòu)
（三）（總第12課時）教學目標：
1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。左寬右窄的字：皎 慎 礫。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
2.教學重、難點：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：皎 慎 礫。
教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況
1.書寫的注意事項
2.你準備好了嗎？
二、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。這些字有什么特點？ 皎 慎 礫
2.練寫左右結(jié)構(gòu)、2．指導分析歸納，認識結(jié)構(gòu)特點。
左右結(jié)構(gòu)伸左之字左邊寬而右邊窄，與之恰好相反，左右結(jié)構(gòu)讓右之字左邊較窄，約占整體寬度的三分之一。
3．示范講解。
4．書法醫(yī)生診字。寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
5．指導讀本課特點說明。
四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第六課 上下結(jié)構(gòu)
（一）（總第13課時）教學目標：
1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上下相等”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。
2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。
教學重點：
使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。
教學過程：
一、設情境，激趣尋入
1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？
2．交流。
3．過渡：這節(jié)課我們一起學習上下結(jié)構(gòu)的書寫法。
二、示范實踐
1．借助多媒體邊演示邊講解 “思”“豪”“泰”這些字上下相等。
“思”“豪”“泰”這些字上下相等，要處理好上下兩部分的比例。
2．練習，每個字描兩遍
三、巡視
巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點評
1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。
2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習
把“思”“豪”“泰”多個字再練習遍。
第7課 上下結(jié)構(gòu)
（二）(總第14 課時)教學目標：
1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上長下短”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。
2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。
3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。
教學重點：
使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法.教學過程：
一、引入課題，明確要求。
二、示范實踐
1．借助多媒體邊演示邊講解 “甚”“導”“茅”“暑”這些字上長下短。
“甚”“導”“茅”“暑”這些字上長下短，要處理好上下兩部分的比例。2．練習，每個字描兩遍
三、巡視
巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點評
1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。
2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習
把“甚”“導”“茅”“暑”多個字再練習遍。
第8課 上下結(jié)構(gòu)
（三）(總第 15課時)教學目標：
1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。
2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。
3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。
教學重點：
使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。
教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學習新課。
1．出示范字：昔 當 委 充 2．借助多媒體邊演示邊講解 “昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”這些字上寬下窄。
“昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”這些字上寬下窄，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？ 3．練習，每個字描兩遍
三、巡視 巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點評
1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。
2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習
把“昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”多個字再練習遍。
第9課 上下結(jié)構(gòu)
（四）(總第 16課時)教學目標：
1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上開下合”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。
2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。
3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。
教學重點：
使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學習新課。
1．出示范字：墜 圣 茨 品
2．借助多媒體邊演示邊講解 “墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合。
“墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？
3．練習，每個字描兩遍
三、巡視
巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正
四、點評
1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習
把“墜” “圣 ”“茨 ”“品”多個字再練習遍。(全冊完)
第二篇：西北大學出版社五年級下冊書法教案
五年級下冊書法教案
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學重點難點
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時安排：
（一）鋼筆字 7課時
（二）毛筆字 9課時
第一單元
硬筆書法 第1課
長撇斜挑與虛實
教學目標：
1、使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。
2、通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點：
掌握長撇斜挑與虛實的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。教學過程：
一、復習正確的寫字姿勢
1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
2、一起做一做。
二、導入新課
本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學習新課
1、打開書第4頁，指名讀字。
2、板書例字：吟、涯
（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。長撇斜挑，一般起著挑大梁的作用，是一個字的主筆，需要謹慎。
（3）各學習小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應該怎么寫。
3、學習“疆”“陷”的寫法。注意虛實。
四、學生練習
1、學生描描、臨寫。
2、請學生上黑板寫。
五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)
我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課
框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化
教學目標：
1、掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法，進行適當?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。
教學重難點：
掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。
教學準備：
范字圖片
教學過程：
一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“醉、媚”書寫時，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“漠”“襖”書寫時，要橫長撇短，有收有放，不能把橫、撇寫得一樣長短，要安排好筆畫疏密。
4、都來當書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。
三、學生進行練習，教師巡視指導。
第3課
外抱、內(nèi)抱與以斜取正
教學目標：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。
3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學重難點：
掌握外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法。教學準備：
圖片、鋼筆 教學過程：
一、提問：寫字時要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細觀察、找規(guī)律
1、出示例字“豈”“虧” “乃”。
2、學生觀察字形，說說外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法特點。
3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。
4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師巡視指導。
第4課
巨和臣的寫法與內(nèi)四疊
教學目標：
1、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。
2、培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學重難點：
掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
巨和臣的寫法：矩、臣
內(nèi)四疊的寫法：噩
三、討論交流
1、認識、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的書寫特點。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。第5課
鉤畫的曲直與縱撇縱捺
教學目標：
1、掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。
2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：
掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
鉤畫的曲直：咆、獰、豹 縱撇縱捺：趙、諸
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關系。
2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個字時注意到什么問題？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第6課
一字多框與懸針垂露
教學目標：
1、掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。
2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
教學重難點：
掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論一字多框與懸針垂露的寫法。
一字多框：曹、魯、幔
懸針垂露：郎、憐
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關系。
2、書法醫(yī)生：寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第7課
橫四點與字中疏密
教學目標：
1、指導學生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？
橫四點：嫣
字中疏密：尼、禱、雇
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第二單元
毛筆書法
第1課 上中下結(jié)構(gòu)
（一）教學目標：
通過教學，使學生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學重、難點：
認識和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1．板書課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法）
2．引導學生認真觀察范字。
上中下大致相等：慮
上扁中下高：慈 中扁上下高：勞
中高上下扁：蒸
3．學生獨自觀察。
找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？
4．進行交流，歸納書寫方法。
5、指導書寫。
四、學生臨寫：
組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第2課
上中下結(jié)構(gòu)
（二）教學目標：
通過教學，使學生掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學重、難點：
認識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1．板書課題，講解課題（按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的寫法）
2．引導學生認真觀察范字。
中窄上下寬：宮、當 中寬上下窄：臺、帶
3．學生獨自觀察。
找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？
4．進行交流，歸納書寫方法。
5、指導書寫。
四、學生臨寫：
組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第3課
全包圍結(jié)構(gòu)
教學目標：
通過教學，使學生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學重、難點：
懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
1、左中右結(jié)構(gòu)的書寫方法。
2、那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
這些字有什么特點？
全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國、圖
2．引導學生認真觀察范字。
3．學生獨自觀察。
找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。
4．進行交流。
5、指導書寫。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第4課
半包圍結(jié)構(gòu)
（一）教學目標：
通過教學，使學生學會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學重、難點：
認識和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
2．引導學生認真觀察范字，歸納書寫方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽
3．教師講解示范。
4．組織學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第5課
半包圍結(jié)構(gòu)
（二）教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
上節(jié)課我們學習了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學生回答。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
這些字有什么特點？延、翹、逆、建
2．指導分析歸納，認識結(jié)構(gòu)特點。
左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。
3．示范講解。
4．指導讀本課特點說明。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第6課
半包圍結(jié)構(gòu)
（三）教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復習舊課，導入新課。
復習左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。今天學習右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。
三、學習新知。
1．出示范字，認識特點。
旬、載、氣
2．示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。
3．學生獨自練習，進行交流。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第7課
半包圍結(jié)構(gòu)
（四）教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領以及組合部件的搭配關系。寫好課文例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學生回答。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生認識特點？
庭、辱、房、疾
2．分析結(jié)構(gòu)特點，認識左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領以及組合部件的搭配關系。
3．示范講解。
左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)：起包圍作用的撇畫要舒展，被包圍部分守緊中宮，向右下取勢，不突出于框外。
4．組織學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第8課
左中右結(jié)構(gòu)
（一）教學目標：
認識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領。教學重、難點：
掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領。寫好本課例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
前面我們學習四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領。今天我們要學的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生認識結(jié)構(gòu)特點？
瑕、微、卿、謝
2．教師示范，學生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當：三部分占位大致相當，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝
3．指導學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第9課
左中右結(jié)構(gòu)
（二）教學目標：
認識中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領。教學重、難點：
掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領。寫好課文例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準備。
二、復習舊課，導入新課。
復習上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領，這節(jié)課學習中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生分析結(jié)構(gòu)特點。
雖、測、櫛
2．教師示范講解，學生觀察：中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)
中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu)：中間窄左右寬，如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)：中間寬左右窄，如測、櫛
要從整體出發(fā)，調(diào)節(jié)局部，安排筆畫，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避讓。
3．組織學生書空。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第三篇：西北大學出版社四年級下冊書法教案
四年級下冊書法教案
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學重點難點
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時安排：
（一）鋼筆字 8課時
（二）毛筆字 8課時
第一單元
硬筆書法 第1課
左少右多與上下對鉤
教學目標：
1、使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。
2、通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點：
掌握左少右多與上下對鉤的寫法，做到密處不犯，疏處不離。教學過程：
一、復習正確的寫字姿勢
1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做。
二、導入新課
本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學習新課
1、打開書第3頁，指名讀字。
2、（出示課件“螺”“駝”）
（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：“螺” 為左右結(jié)構(gòu)的字，左少右多，左小右大，右邊較舒展?！榜劇鄙喜坑秀^，下部也有鉤，而且方向相對，上面的鉤要寫得窄小，下面的鉤要寫得寬大。
（3）各學習小組討論“書法醫(yī)生”的字為什么寫得不好。指名回答，應該怎么寫。
四、學生練習
1、學生描描、臨寫。
2、請學生上黑板寫。
五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)
我們在書寫左少右多與上下對鉤的字時，不僅要注意左右的寬窄多少，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課
左多右少與左撇左伸
教學目標：
1、掌握左多右少與左撇左伸的寫法，進行適當?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。
教學重難點：
掌握左多右少與左撇左伸的寫法。
教學準備：
范字圖片
教學過程：
一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學生觀察。
乳、屬、庫
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“乳”書寫時，要左多右少，左大右小，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“庫”“屬”有長撇，一般要寫長，撇與其他筆畫形成半包圍結(jié)構(gòu)，蓋住下面的部件。
4、都來當書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。
三、學生進行練習，教師巡視指導。
第3課
下能承上與上能覆下
教學目標：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。
3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學重難點：
掌握下能承上與上能覆下的寫法。教學準備：
圖片、鋼筆 教學過程：
一、提問：寫字時要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細觀察、找規(guī)律
1、出示例字“呈”“企”。
2、學生觀察字形，說說下能承上與上能覆下的寫法特點。
3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。下能承上：一長橫托住全字，重心平穩(wěn)。
上能覆下：一般上部向左右伸展，占位較大，下部收斂。
4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。
第4課
相背與相向
教學目標：
1、掌握相背與相向的寫法。
2、培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學重難點：
掌握相背與相向的寫法。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
“相背”：熒、蛾
“相向”：踢、毀
三、討論交流
1、認識相背與相向字的書寫特點。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第5課
橫擔與豎貫
教學目標：
1、掌握橫擔與豎貫的寫法。
2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：掌握橫擔與豎貫的寫法。教學準備： 寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
橫擔寫法：貢、凱
豎貫寫法：絆、暢
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握橫擔與豎貫的寫法，處理好比例協(xié)調(diào)的關系。
2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個字時注意到什么問題？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
橫擔：橫作主筆，橫要寫長，貫穿上下兩部分，像長扁擔。豎貫：長豎作主筆，要寫得正直有力，整個字顯得精神、大方。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第6課
三撇與巡心字
教學目標：
1、掌握三撇與巡心字的寫法。
2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
教學重難點：掌握三撇與巡心字的寫法。
教學準備：寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論三撇與巡心字的寫法。
三撇：診
巡心字：巢
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關系。
2、書法醫(yī)生：寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
三撇：三撇連排，要有方向、長度和形狀的區(qū)別。巡心字：三個撇點相連，要寫得均勻短扁。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第7課
三疊與左捺右伸
教學目標：
1、指導學生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？
三疊：桑
左捺右伸：違
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
三疊：三個相同的部件，要互讓，上部略小，下部略寬大。左捺右伸：左邊的捺向右方由高斜伸平出，舒展。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第8課
穿插與避就
教學目標：
1、指導學生把字寫得美觀、緊湊。
2、提高學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：
寫有范字的圖片。教學過程：
一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。
二、出示例字，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？
穿插：港、繡
避就：刺、湯、敗、焰
三、討論交流
1、讓學生先進行觀察，然后交流。
2、學生交流：你認為哪個字最難寫，怎樣寫才最美觀？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
穿插：圍繞中心，穿插筆畫，長短要適當，空間要均勻合理。避就：要密處不犯，就要避讓，圍繞中心，穿插避就。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第二單元
毛筆書法
第1課 日字旁、木字旁、田字頭
教學目標：
通過教學，使學生掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學重、難點：
認識和掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1．板書課題，講解課題（日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。）
2．引導學生認真觀察范字。
映、思、杖
3．學生獨自觀察。
找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？
4．進行交流，歸納書寫方法。
5、指導書寫。
四、學生臨寫：
組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第2課
橫四點、斜玉旁、反文
教學目標：
通過教學，使學生懂得橫四點、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學重、難點：
懂得橫四點、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
1、日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。
2、那么橫四點、斜玉旁、反文的書寫方法呢？（引入新課）
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
這個字有什么特點？無、理、改
2．引導學生認真觀察范字。
3．學生獨自觀察。
找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。
4．進行交流。
5、指導書寫。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第3課
心字底、貝字底、弋字邊
教學目標：
通過教學，使學生學會心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，把本課范字寫好。教學重、難點：
認識和掌握心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，寫好課文的例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
2．引導學生認真觀察范字，歸納心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法。
貴、念、武
3．教師講解示范。
4．組織學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第4課
示字旁、斤字邊、金字旁
教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握示字旁、斤字邊、金字旁三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
上節(jié)課我們學習了心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，誰來講一講？指名學生回答。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生觀察。
示字旁、斤字邊、金字旁的字有什么特點？神、斯、針
2．指導分析歸納，認識結(jié)構(gòu)特點。3．示范講解。
4．指導讀本課特點說明。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第5課
月字旁、殳字邊、車字旁
教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握月字旁、殳字邊、車字旁三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復習舊課，導入新課。
復習示字旁、斤字邊、金字旁的寫法。
三、學習新知。
1．出示范字，認識特點。
2．示范講解月字旁、殳字邊、車字旁的書寫方法。臘、般、輟。
3．學生獨自練習，進行交流。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)。
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第6課
見字底、欠字邊、水字旁
教學目標：
通過教學，使學生認識和掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點、書寫要領以及組合部件的搭配關系。教學重、難點：
掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點、書寫要領以及組合部件的搭配關系。寫好課文例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學生回答。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生認識特點：
覽、泉、飲
2．分析結(jié)構(gòu)特點，認識搭配關系及筆畫組合方法。
3．示范講解：見字底、欠字邊、水字旁的寫法
4．組織學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第7課
絞絲旁、皿字底、隹字邊
教學目標：
認識和掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。
教學重、難點：
掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。寫好本課例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。
二、復習提問。
前面我們學習偏旁，見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點、書寫要領。今天我們要學的是絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生認識結(jié)構(gòu)特點？
經(jīng)、紀、孟、雖
2．教師示范，學生觀察。
3．指導學生練習。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第8課
頁字旁、足字旁、雨字頭
教學目標：
認識頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領。教學重、難點：
掌握頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領。寫好課文例字。教學準備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：
一、組織教學。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準備。
二、復習舊課，導入新課。
復習絞絲旁、皿字底、隹字邊三種偏旁的形態(tài)特點、書寫要領，這節(jié)課學習頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領。
三、學習新知。
1．出示范字，指導學生分析頁字旁、足字旁、雨字頭結(jié)構(gòu)特點。
頌、趾、云
2．教師示范講解，學生觀察。
3．組織學生書空。
四、學生臨寫：
學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。
第四篇：五年級下冊書法寫字教學計劃
2017--2018（下）五年級書法寫字教學計劃
科任教師：馬文科
一、指導思想
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能。
2.提高學生寫字水平，培養(yǎng)學生的寫字技能和情趣。
3.讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、教學目標
1.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。
2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。
3.要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制體現(xiàn)激勵性。
三、學情分析：
學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學在認真指導,端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習慣,力爭本班寫字水平都能有所進步。
四、教學重難點： 1.掌握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。5.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
6.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
五、德育滲透目標：
1.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。2.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
3.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
4.強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
5.使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
五、具體措施
1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
2.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的
故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
3.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
4.把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質(zhì)量的板書設計給學生以感召和潛移默化。
6.開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。
8.班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會 9.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
六、課時安排
第一周 回顧并練習書寫上學期所學筆畫 第二周 學習筆畫“橫鉤”及相關漢字的寫法 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周學習筆畫“橫折”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫折鉤”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫撇”及相關漢字的寫法 學習筆畫“撇折”及相關漢字的寫法 學習筆畫“撇點”及相關漢字的寫法 學習筆畫 “橫折彎鉤”及相關漢字的寫法 學習筆畫“豎折”及相關漢字的寫法 學習筆畫“豎折折鉤”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫折提”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫折折撇”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫撇彎鉤”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫折折折鉤”及相關漢字的寫法 學習筆畫“橫折彎”及相關漢字的寫法 學習筆畫“豎折撇”及相關漢字的寫法 復習本學期所學 練習書寫書法作品
練習書寫書法作品、上交書法作品
第五篇：書法教案五年級下冊
第1課 廣字旁
教學目標：
1．讓學生學會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學生的審美能力。2．讓學生在自主、合作、探究的學習過程中學習新知。
3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學過程：
一、設情境，激趣尋入
二、示范實踐
1．借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁。庸 廣 度 庭 2．練習，每個字描兩遍
三、巡視
巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點評
1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。
2．實物投影互評
3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）
五、深化練習
把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習幾遍。
第2課 尸字旁、戶字旁
教學要求：
1．掌握書寫要領。2．練習書寫。
教學過程：
一、揭示課題
二、指導
1．出示小黑板。課本第4頁。2．學生觀察字形。
3．討論交流。
4．教師范寫。
5．學生練寫。
6．分析常見病因。
三、練習課本第6頁。
四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。
層 屬 局 扁
第3課 虎字頭
教學目標：
1．學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學習新課 課本第7頁
1．出示范字：慮 虛 處
2．觀察這些字的字形特點 3．交流
三、書寫實踐與練習指導
1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)坐姿）
四、教學評價。
1．指導自我評價。
2．檢查學生書寫情況。
3.教師小結(jié)。
第4課 走之旁、走字旁
教學目標：
1．學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。
2．培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學習新課 課本第10頁
1． 出示范字：
迷 通 道 趙
2．觀察這些字的字形特點 3．教師小結(jié)并板書
三、書寫實踐與練習指導
1．范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)坐姿）
四、教學評價。
1．指導自我評價。
2．檢查學生書寫情況。
3．教師小結(jié)。
第5課 建字旁
教學目標：
1．觀察、討論、評論、練習等方式使學生認識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．提高學生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。
3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學生喜歡學習。
教學過程：
課前預熱：
1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）
2． 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學生認真觀察，積極思考，不斷進取）
（1）寫字姿勢要端正（2）上課要認真觀察，積極思考
（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。
一、情景導入（得出課題）課本第13頁
1．出示 ：延 建 庭
2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？
3． 課題（學生齊讀）
二、歸類探究（得出半包圍特征）
1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？
2．引出半包圍特征（根據(jù)學生回答演示）
3．練習反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：
三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析
媒體出示：延 建 庭
1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）
2．學生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導及鼓勵。（學生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學中盡量多引導，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）
3．媒體演示：（學生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌
5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領）
6．集體練習。
第6課 同字框
教學目標：
1．在觀察與比較的基礎上，認識同字框的特點；
2．2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3． 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4． 教學過程： 一、導入
1．板書課題
2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍
3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。
二、新授
講解三面包圍的寫法 課本第16頁
（1）從三個方面對字心進行包圍：
①出示例字：周 用 內(nèi) 同
②讓學生分析一下兩部件的包圍關系，小組討論，指名說。
③教師講解書寫的方法。
④學生臨摹，師巡視指導
第7課 門字框
教學目標：
1．學習臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習慣。
教學過程：
一、談話導入新課，了解寫字要求。
二、二、學習新課。課本第19頁
1．出示范字：開 門 闔 閉
2．分析字形特點。
3．教師小結(jié)。
三、指導學生書寫。
1．教師范寫，強調(diào)字的平衡。
2．學生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字
3．行間巡視，個別輔導。
四、教學評價。1．出示學生作品。
自我評價，師生評價。
2．檢查學生書寫情況。
五年級下冊書法教案
張克召
點擊咨詢 