第一篇：西北大學(xué)出版社五年級《書法》(下冊)教學(xué)計(jì)劃和教案
西北大學(xué)出版社五年級《書法》（下冊）教學(xué)計(jì)劃和教案
一、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材分兩為兩個(gè)單元，第一單元是硬筆書法，主要介紹漢字的筆畫特點(diǎn)和書寫要求。第二單元是毛筆書法，主要講解的是毛筆書法的基本常識和入門常識。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法學(xué)習(xí)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．書法課的學(xué)習(xí)要有人文性
素質(zhì)教育目標(biāo)學(xué)習(xí)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2．書法學(xué)習(xí)要有針對性 學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3．書法學(xué)習(xí)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4．書法學(xué)習(xí)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。2．了解文房四寶。3．掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫法。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
五、班級情況分析（本部分內(nèi)容不得統(tǒng)一設(shè)置，各位教師要根據(jù)本班情況在框內(nèi)手寫）
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
（二）（二）按字形的目標(biāo)，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；
（四）學(xué)習(xí)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。
八、課時(shí)安排 第一單元 硬筆書法
第一課
橫短豎長和撇捺居中(總第 1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1、了解獨(dú)體字做偏旁時(shí)的變形，體會字形的美。
2、掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識避讓。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解獨(dú)體字做偏旁時(shí)的變形，體會字形的美。掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識避讓。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1．同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）2．一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。出示本課例字，揭示課題。
三，授課
(一)、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。
橫短豎長：木字做偏旁時(shí)，不像獨(dú)體字撇捺那樣舒展，要寫的橫稍短，豎稍長，整體形態(tài)較窄，木字旁在字的左邊可以右讓，保證整個(gè)字的平衡。撇捺居中：很多字的撇捺是由字的豎中線出發(fā)向左右延伸的。撇捺在上方，則像一把打傘籠罩住下部，撇捺居中且向外伸展，整個(gè)字顯得平穩(wěn)。
（二）試寫一寫 檐 柜 盒 零
（三）書法醫(yī)生診斷病字。
四、練一練
竊 炒 鍋 踮 喲 餓 盒 零
五、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生描描、臨寫。
2．請學(xué)生上黑板寫；我們在書寫時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而.第2課 讓右縮左和撇縮豎垂(總第2 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1、了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點(diǎn)。
2、掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識避讓。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識避讓。
教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。例如：讓右縮左
“榆”字左邊的木橫短豎長，呈現(xiàn)讓右之勢，為右部的俞溜出位置，整體緊湊合理。
“畔”字讓右，左邊的田字偏小，偏左上，右邊的第二橫穿插于田的右下角。撇縮豎垂：一個(gè)字中如有撇豎并列，一般左撇略彎、稍短，右豎作懸針狀，垂直向下，寫的稍長一些。
1、學(xué)生試寫一寫 榆 畔 僑 葬
2、書法醫(yī)生診斷病字；分析這些字哪里不夠好
三、練一練 洛陽 榆關(guān) 那畔 漂泊 慈祥 稀罕 離別 精神
（打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。）
四、展示學(xué)生書寫作品并評價(jià)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
第3課 縱向中正和疏密(總第3 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握縱向中正和疏密的書寫規(guī)則。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
重點(diǎn)：
初步掌握縱向中正和疏密的書寫規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：
了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、鋼筆 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。例如：縱向中正
有些左右結(jié)構(gòu)的字，右側(cè)又包含上下或上中下結(jié)構(gòu)，這類字右側(cè)各部分要 安排在田字格右半格的豎中線左側(cè)，整體平正，穩(wěn)定。腭鯨兩個(gè)字就是典型的例子。
疏密：漢字的結(jié)構(gòu)安排有疏有密。筆畫多得字安排比較緊密，筆畫空隙較少，要調(diào)勻點(diǎn)畫，密處不犯；筆畫少的字，則比較疏朗，筆畫空隙較大，要互相呼應(yīng)，疏處不離。
三、練一練
鯨 豬 腭 哺 濾 肚 藕 嫌
1、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
2、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
3、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
四、展示學(xué)生書寫作品并評價(jià)。第4課 鉤的弧度和田字框(總第4 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鉤的弧度和田字框的書寫規(guī)則。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鉤的弧度和田字框的書寫規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。出示本課例字，揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。例如：鉤的弧度
書寫各種形態(tài)的鉤，都要注意它們的弧度，帶有弧度的鉤像張滿的弓，不 宜寫直。
田字框：左邊的豎寫的短一些，右邊的豎要向下出頭，底橫應(yīng)寫在右豎收筆之前處，整體上寬下窄。
1、學(xué)一學(xué)
學(xué)生練習(xí)寫四個(gè)例子 踐 腮 田 畝 榴
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
三、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
撈 餌 濺 鉤 翼 縱拍 鰓 皎 唇 沮 誘誡 踐
四、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
四、練習(xí)：練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo) 五，展示學(xué)生書寫作品并評價(jià)。
第5課 左右結(jié)構(gòu)和左提讓右(總第5 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1、了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。
左提右讓：有些左右結(jié)構(gòu)的字以三點(diǎn)水、提土旁等部件為偏旁，為了給右邊讓出位置，偏旁中左提一般由左下向右上書寫，斜度較大，左右兩部分將就穿插避讓。
“歧”字也充分體現(xiàn)了左提右讓的特點(diǎn)，左邊的提畫只有取斜勢向右上提出，右邊的筆畫才能寫的舒展。
三、練一練 杉 礬 混 昔 墟 曼疾 爆 礫 砸 顫 糕迪 摟 豪 謄 置 司妙 版 慈 祥 歧 謹(jǐn)慎
四、展示學(xué)生書寫作品并評價(jià)。
第6課 橫短撇長和左豎右撇(總第 6課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1了解橫短撇長和左豎右撇的書寫規(guī)則。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解橫短撇長和左豎右撇的書寫規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。
橫短撇長：一個(gè)字中有橫畫與有撇畫交叉是，這個(gè)交叉點(diǎn)并不完全在中間位置，一般撇畫向左偏移，橫畫的右側(cè)伸長，而撇畫穿過交叉點(diǎn)后很舒展，右下部分要合理安排，才能使得整字平穩(wěn)。如“瓏”“宏”。
左豎右撇：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，撇在左，豎在右的字要注意撇縮豎垂，有些左右結(jié)構(gòu)的字恰好與之相反，左側(cè)有豎，右側(cè)有撇。如：斬墜。
1、學(xué)一學(xué) 瓏 宏 斬 墜
2、書法醫(yī)生診字。寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
三、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
四、臨寫
損 皇 瓏 剔 瑤 宏 瑰 燼 廟 務(wù) 葛 琦 斬 墜 雹 仇 恨 眺
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
五、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課 橫畫斜度的區(qū)別(總第7 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1.了解橫畫斜度的區(qū)別及書寫規(guī)則。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫斜度的區(qū)別及書寫規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
出示本課例字，揭示課題。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。
橫畫斜度：我們所寫漢字的橫畫大都取左底右高之勢，但具體斜度的大小，還要注意其細(xì)微區(qū)別。大部分橫畫從左到右平直中有頓挫起伏，而有些橫畫則是一些的稍微傾斜一些，有了這個(gè)斜勢，其余筆畫才能更好的排布，如：丸、岷。丸字的橫斜勢較大，岷的橫斜勢較小。
中橫：有很多形態(tài)像“典”“委”這樣的漢字，在全字的中間部位有橫，書寫時(shí)注意應(yīng)有的斜度，而且一般要寫長，托起上部，蓋住下部。而其他部分要適當(dāng)些小。
三、練一練
丸 崖 岷 典 副 委 協(xié) 賓 澤 奏 誕 鈕 瞻 拂 騎 嗓 黨
四、展示學(xué)生書寫作品并評價(jià)。
第二單元 毛筆書法
第1課 獨(dú)體字
（一）(總第8 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)
1、了解軟筆字中獨(dú)體字的書寫方法。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解軟筆字中獨(dú)體字的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、板書課題，講解課題
2、探討研究，掌握要領(lǐng)。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)正方形、長方形、扁方形和菱形的獨(dú)體字。
1、正方形獨(dú)體字：字的結(jié)構(gòu)接近正方形，左右對稱，如“西”。
2、長方形獨(dú)體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近長方形，豎畫多為主筆，如“月”。
3、扁方形獨(dú)體字：與正方形相比較較扁較寬，如“山”。
4、扁方形獨(dú)體字：上、下較尖，多有一豎上下貫通如“申”
四、練一練 西 月 山 申
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第2課 獨(dú)體字
（二）(總第9 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)
1、了解軟筆字中獨(dú)體字的書寫方法。
2、了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解軟筆字中獨(dú)體字的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、板書課題，講解課題
2、探討研究，掌握要領(lǐng)。
漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學(xué)習(xí)正方形、長方形、扁方形和菱形的獨(dú)體字。
1、正梯形獨(dú)體字：字的結(jié)構(gòu)接近正梯形，左右對稱，守豎中線，如“其”。
2、三角形獨(dú)體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近三角形形，上尖下寬，左右對稱，如“立”。
3、倒三角形獨(dú)體字：上寬下尖，主筆一般居中如“下”。
4、米字形獨(dú)體字：中簡筆畫為主，上下左右筆畫呼應(yīng)較尖，如“ 水”
四、練一練
其 正 立 下 水
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）(總第10 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)的字：騎 踐 斯。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：騎 踐 斯。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書寫的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)書寫
1.出示例字：騎
引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左右相等，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的二分之一。2.學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)： 4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5.學(xué)生練寫兩個(gè)。
師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、自學(xué)“踐”、“斯”的書寫
1.學(xué)生小組討論“斯”的書寫
2.嘗試書寫
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)的書寫要點(diǎn)。
五、學(xué)生寫字 師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。
六、作業(yè)展評
1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)
第四課左右結(jié)構(gòu)
（二）（總第11課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：判 顯（繁體）動3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：判 顯（繁體）動 教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
（繁體）。（繁體）。教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書寫的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)書寫
1.出示例字：判
引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。
2.學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)： 4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5.學(xué)生練寫兩個(gè)。
師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、自學(xué)“顯”繁體的書寫
1.學(xué)生小組討論“顯”繁體 和“動”繁體的書寫 2.嘗試書寫 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)。
五、學(xué)生寫字
師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。
六、作業(yè)展評 1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué) 3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)
第五課左右結(jié)構(gòu)
（三）（總第12課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。左寬右窄的字：皎 慎 礫。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。
2.教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：皎 慎 礫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況
1.書寫的注意事項(xiàng)
2.你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點(diǎn)？ 皎 慎 礫
2.練寫左右結(jié)構(gòu)、2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)伸左之字左邊寬而右邊窄，與之恰好相反，左右結(jié)構(gòu)讓右之字左邊較窄，約占整體寬度的三分之一。
3．示范講解。
4．書法醫(yī)生診字。寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
5．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。
四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第六課 上下結(jié)構(gòu)
（一）（總第13課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上下相等”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。
2．讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)過程：
一、設(shè)情境，激趣尋入
1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？
2．交流。
3．過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。
二、示范實(shí)踐
1．借助多媒體邊演示邊講解 “思”“豪”“泰”這些字上下相等。
“思”“豪”“泰”這些字上下相等，要處理好上下兩部分的比例。
2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍
三、巡視
巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點(diǎn)評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。
2．實(shí)物投影互評 3．實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價(jià)。）
五、深化練習(xí)
把“思”“豪”“泰”多個(gè)字再練習(xí)遍。
第7課 上下結(jié)構(gòu)
（二）(總第14 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上長下短”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。
2．讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法.教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、示范實(shí)踐
1．借助多媒體邊演示邊講解 “甚”“導(dǎo)”“茅”“暑”這些字上長下短。
“甚”“導(dǎo)”“茅”“暑”這些字上長下短，要處理好上下兩部分的比例。2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍
三、巡視
巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點(diǎn)評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。
2．實(shí)物投影互評 3．實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價(jià)。）
五、深化練習(xí)
把“甚”“導(dǎo)”“茅”“暑”多個(gè)字再練習(xí)遍。
第8課 上下結(jié)構(gòu)
（三）(總第 15課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。
2．讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課。
1．出示范字：昔 當(dāng) 委 充 2．借助多媒體邊演示邊講解 “昔 ”“ 當(dāng) ” “委 ” “充”這些字上寬下窄。
“昔 ”“ 當(dāng) ” “委 ” “充”這些字上寬下窄，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？ 3．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍
三、巡視 巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點(diǎn)評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。
2．實(shí)物投影互評 3．實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價(jià)。）
五、深化練習(xí)
把“昔 ”“ 當(dāng) ” “委 ” “充”多個(gè)字再練習(xí)遍。
第9課 上下結(jié)構(gòu)
（四）(總第 16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上開下合”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。
2．讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課。
1．出示范字：墜 圣 茨 品
2．借助多媒體邊演示邊講解 “墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合。
“墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
3．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍
三、巡視
巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正
四、點(diǎn)評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．實(shí)物投影互評 3．實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價(jià)。）
五、深化練習(xí)
把“墜” “圣 ”“茨 ”“品”多個(gè)字再練習(xí)遍。(全冊完)
第二篇：西北大學(xué)出版社五年級下冊書法教案
五年級下冊書法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：
（一）鋼筆字 7課時(shí)
（二）毛筆字 9課時(shí)
第一單元
硬筆書法 第1課
長撇斜挑與虛實(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握長撇斜挑與虛實(shí)的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第4頁，指名讀字。
2、板書例字：吟、涯
（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機(jī)介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。長撇斜挑，一般起著挑大梁的作用，是一個(gè)字的主筆，需要謹(jǐn)慎。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。
3、學(xué)習(xí)“疆”“陷”的寫法。注意虛實(shí)。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫長撇斜挑與虛實(shí)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課
框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“醉、媚”書寫時(shí)，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點(diǎn)畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“漠”“襖”書寫時(shí)，要橫長撇短，有收有放，不能把橫、撇寫得一樣長短，要安排好筆畫疏密。
4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課
外抱、內(nèi)抱與以斜取正
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、鋼筆 教學(xué)過程：
一、提問：寫字時(shí)要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字“豈”“虧” “乃”。
2、學(xué)生觀察字形，說說外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法特點(diǎn)。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。
第4課
巨和臣的寫法與內(nèi)四疊
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
巨和臣的寫法：矩、臣
內(nèi)四疊的寫法：噩
三、討論交流
1、認(rèn)識、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的書寫特點(diǎn)。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。第5課
鉤畫的曲直與縱撇縱捺
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
鉤畫的曲直：咆、獰、豹 縱撇縱捺：趙、諸
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課
一字多框與懸針垂露
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論一字多框與懸針垂露的寫法。
一字多框：曹、魯、幔
懸針垂露：郎、憐
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、書法醫(yī)生：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課
橫四點(diǎn)與字中疏密
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？
橫四點(diǎn)：嫣
字中疏密：尼、禱、雇
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第二單元
毛筆書法
第1課 上中下結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
上中下大致相等：慮
上扁中下高：慈 中扁上下高：勞
中高上下扁：蒸
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第2課
上中下結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的寫法）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
中窄上下寬：宮、當(dāng) 中寬上下窄：臺、帶
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第3課
全包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
1、左中右結(jié)構(gòu)的書寫方法。
2、那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這些字有什么特點(diǎn)？
全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國、圖
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。
4．進(jìn)行交流。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第4課
半包圍結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風(fēng) 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽
3．教師講解示范。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第5課
半包圍結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這些字有什么特點(diǎn)？延、翹、逆、建
2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。
3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第6課
半包圍結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。今天學(xué)習(xí)右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識特點(diǎn)。
旬、載、氣
2．示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。
3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第7課
半包圍結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)？
庭、辱、房、疾
2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
3．示范講解。
左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)：起包圍作用的撇畫要舒展，被包圍部分守緊中宮，向右下取勢，不突出于框外。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第8課
左中右結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
前面我們學(xué)習(xí)四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
瑕、微、卿、謝
2．教師示范，學(xué)生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當(dāng)：三部分占位大致相當(dāng)，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝
3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第9課
左中右結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
雖、測、櫛
2．教師示范講解，學(xué)生觀察：中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)
中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu)：中間窄左右寬，如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)：中間寬左右窄，如測、櫛
要從整體出發(fā)，調(diào)節(jié)局部，安排筆畫，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避讓。
3．組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第三篇：西北大學(xué)出版社四年級下冊書法教案
四年級下冊書法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：
（一）鋼筆字 8課時(shí)
（二）毛筆字 8課時(shí)
第一單元
硬筆書法 第1課
左少右多與上下對鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握左少右多與上下對鉤的寫法，做到密處不犯，疏處不離。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第3頁，指名讀字。
2、（出示課件“螺”“駝”）
（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機(jī)介紹：“螺” 為左右結(jié)構(gòu)的字，左少右多，左小右大，右邊較舒展。“駝”上部有鉤，下部也有鉤，而且方向相對，上面的鉤要寫得窄小，下面的鉤要寫得寬大。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左少右多與上下對鉤的字時(shí)，不僅要注意左右的寬窄多少，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課
左多右少與左撇左伸
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左多右少與左撇左伸的寫法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握左多右少與左撇左伸的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
乳、屬、庫
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“乳”書寫時(shí)，要左多右少，左大右小，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“庫”“屬”有長撇，一般要寫長，撇與其他筆畫形成半包圍結(jié)構(gòu)，蓋住下面的部件。
4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課
下能承上與上能覆下
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握下能承上與上能覆下的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、鋼筆 教學(xué)過程：
一、提問：寫字時(shí)要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字“呈”“企”。
2、學(xué)生觀察字形，說說下能承上與上能覆下的寫法特點(diǎn)。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。下能承上：一長橫托住全字，重心平穩(wěn)。
上能覆下：一般上部向左右伸展，占位較大，下部收斂。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第4課
相背與相向
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握相背與相向的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握相背與相向的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
“相背”：熒、蛾
“相向”：踢、毀
三、討論交流
1、認(rèn)識相背與相向字的書寫特點(diǎn)。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第5課
橫擔(dān)與豎貫
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
橫擔(dān)寫法：貢、凱
豎貫寫法：絆、暢
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
橫擔(dān)：橫作主筆，橫要寫長，貫穿上下兩部分，像長扁擔(dān)。豎貫：長豎作主筆，要寫得正直有力，整個(gè)字顯得精神、大方。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課
三撇與巡心字
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握三撇與巡心字的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三撇與巡心字的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論三撇與巡心字的寫法。
三撇：診
巡心字：巢
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、書法醫(yī)生：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
三撇：三撇連排，要有方向、長度和形狀的區(qū)別。巡心字：三個(gè)撇點(diǎn)相連，要寫得均勻短扁。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課
三疊與左捺右伸
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？
三疊：桑
左捺右伸：違
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
三疊：三個(gè)相同的部件，要互讓，上部略小，下部略寬大。左捺右伸：左邊的捺向右方由高斜伸平出，舒展。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第8課
穿插與避就
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？
穿插：港、繡
避就：刺、湯、敗、焰
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
穿插：圍繞中心，穿插筆畫，長短要適當(dāng)，空間要均勻合理。避就：要密處不犯，就要避讓，圍繞中心，穿插避就。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第二單元
毛筆書法
第1課 日字旁、木字旁、田字頭
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識和掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
映、思、杖
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第2課
橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
懂得橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
1、日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。
2、那么橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這個(gè)字有什么特點(diǎn)？無、理、改
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。
4．進(jìn)行交流。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第3課
心字底、貝字底、弋字邊
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識和掌握心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，寫好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法。
貴、念、武
3．教師講解示范。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第4課
示字旁、斤字邊、金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握示字旁、斤字邊、金字旁三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
示字旁、斤字邊、金字旁的字有什么特點(diǎn)？神、斯、針
2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第5課
月字旁、殳字邊、車字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握月字旁、殳字邊、車字旁三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)示字旁、斤字邊、金字旁的寫法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識特點(diǎn)。
2．示范講解月字旁、殳字邊、車字旁的書寫方法。臘、般、輟。
3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)。
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第6課
見字底、欠字邊、水字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)：
覽、泉、飲
2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識搭配關(guān)系及筆畫組合方法。
3．示范講解：見字底、欠字邊、水字旁的寫法
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第7課
絞絲旁、皿字底、隹字邊
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識和掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁，見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
經(jīng)、紀(jì)、孟、雖
2．教師示范，學(xué)生觀察。
3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第8課
頁字旁、足字旁、雨字頭
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)絞絲旁、皿字底、隹字邊三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析頁字旁、足字旁、雨字頭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
頌、趾、云
2．教師示范講解，學(xué)生觀察。
3．組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第四篇：五年級下冊書法寫字教學(xué)計(jì)劃
2017--2018（下）五年級書法寫字教學(xué)計(jì)劃
科任教師：馬文科
一、指導(dǎo)思想
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。
2.提高學(xué)生寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
3.讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個(gè)一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到“八個(gè)字”:頭正、身直、臂開、足平。
2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。
3.要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字，評價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平都能有所進(jìn)步。
四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.進(jìn)行筆法訓(xùn)練，即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
3.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
6.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
五、德育滲透目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
4.強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
5.使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
五、具體措施
1.每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
2.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的
故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
4.把寫字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。
6.開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。
8.班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會 9.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。
六、課時(shí)安排
第一周 回顧并練習(xí)書寫上學(xué)期所學(xué)筆畫 第二周 學(xué)習(xí)筆畫“橫鉤”及相關(guān)漢字的寫法 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周學(xué)習(xí)筆畫“橫折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫撇”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“撇折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫 “橫折彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折提”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折折撇”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎”及相關(guān)漢字的寫法 學(xué)習(xí)筆畫“豎折撇”及相關(guān)漢字的寫法 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué) 練習(xí)書寫書法作品
練習(xí)書寫書法作品、上交書法作品
第五篇：書法教案五年級下冊
第1課 廣字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：
一、設(shè)情境，激趣尋入
二、示范實(shí)踐
1．借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁。庸 廣 度 庭 2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍
三、巡視
巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。
四、點(diǎn)評
1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。
2．實(shí)物投影互評
3．實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價(jià)。）
五、深化練習(xí)
把“庸”“廣”“度”“庭”多個(gè)字再練習(xí)幾遍。
第2課 尸字旁、戶字旁
教學(xué)要求：
1．掌握書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、指導(dǎo)
1．出示小黑板。課本第4頁。2．學(xué)生觀察字形。
3．討論交流。
4．教師范寫。
5．學(xué)生練寫。
6．分析常見病因。
三、練習(xí)課本第6頁。
四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。
層 屬 局 扁
第3課 虎字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課 課本第7頁
1．出示范字：慮 虛 處
2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流
三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）
四、教學(xué)評價(jià)。
1．指導(dǎo)自我評價(jià)。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
3.教師小結(jié)。
第4課 走之旁、走字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。
2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
二、學(xué)習(xí)新課 課本第10頁
1． 出示范字：
迷 通 道 趙
2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．教師小結(jié)并板書
三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1．范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。
2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）
四、教學(xué)評價(jià)。
1．指導(dǎo)自我評價(jià)。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
3．教師小結(jié)。
第5課 建字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
課前預(yù)熱：
1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）
2． 在上課之前，老師先對大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?/p>
（1）寫字姿勢要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考
（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁
1．出示 ：延 建 庭
2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？
3． 課題（學(xué)生齊讀）
二、歸類探究（得出半包圍特征）
1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？
2．引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）
3．練習(xí)反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：
三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析
媒體出示：延 建 庭
1．提出問題：請大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）
2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）
3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌
5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）
6．集體練習(xí)。
第6課 同字框
教學(xué)目標(biāo)：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識同字框的特點(diǎn)；
2．2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3． 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4． 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入
1．板書課題
2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍
3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
講解三面包圍的寫法 課本第16頁
（1）從三個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍：
①出示例字：周 用 內(nèi) 同
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③教師講解書寫的方法。
④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)
第7課 門字框
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。
二、二、學(xué)習(xí)新課。課本第19頁
1．出示范字：開 門 闔 閉
2．分析字形特點(diǎn)。
3．教師小結(jié)。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。
2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字
3．行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教學(xué)評價(jià)。1．出示學(xué)生作品。
自我評價(jià)，師生評價(jià)。
2．檢查學(xué)生書寫情況。
五年級下冊書法教案
張克召
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