第一篇：建筑速寫教學(xué)大綱[大全]

建筑速寫教學(xué)大綱

一、編制教學(xué)大綱的依據(jù)：

根據(jù)華夏學(xué)院是原畫專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)以及建筑漫游專業(yè)課程目錄和專業(yè)介紹的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求以及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及與先進(jìn)和后繼課程的關(guān)系；結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向并考慮到教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際情況編制了本教學(xué)大綱。

二、課程的地位和作用

本課程是建筑漫游專業(yè)必修課程。速寫是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是藝術(shù)院校進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要教學(xué)手段。同時(shí)速寫又是一門獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它可以通過(guò)自身固有的生命力表現(xiàn)出完整的內(nèi)容，具有獨(dú)立的美學(xué)價(jià)值。是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，藝術(shù)構(gòu)思的一種主要手段，同時(shí)速寫也是鍛煉手力、眼力的一種重要手段。

三、課程教學(xué)任務(wù)和基本要求

1、教學(xué)任務(wù)：

速寫的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生一般的寫實(shí)能力，而是一種積極的視覺(jué)思維活動(dòng)，所以要求在速寫教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生以驚奇和發(fā)現(xiàn)的眼光觀察客觀物象良好素質(zhì)。探求其本質(zhì)特征和視覺(jué)價(jià)值，使觀察超出表象更具尖銳性和敏感性，藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)就包含在觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)當(dāng)中。

2、基本要求：

建筑速寫教學(xué)要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。把學(xué)院教學(xué)的規(guī)范性、嚴(yán)格性、系統(tǒng)性融入本工作室的總體教學(xué)之中、前期側(cè)重基礎(chǔ)性素描訓(xùn)練．在寫生訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，掌握最基本的表現(xiàn)方法。通過(guò)臨摹、寫生訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美能力和趣味，強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀物象特殊的把握，并逐步體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法

教學(xué)方法包括理論知識(shí)、課堂討論、臨摹、寫生、自學(xué)。(1)理論知識(shí)：以教師課堂講授為主，閱讀參考文獻(xiàn)、書(shū)籍為輔。

(2)課堂討論：課前由教師布置內(nèi)容、提供參考文獻(xiàn)，學(xué)生自己準(zhǔn)備，課堂上圍繞提出的問(wèn)題進(jìn)行討論。

(3)臨?。涸谥v授過(guò)程中，針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)、線體組合臨摹的方式來(lái)提高學(xué)生收集資料、綜合分析及認(rèn)識(shí)建筑各部分的能力。

(4)寫生：由教師布置寫生內(nèi)容，提出重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成寫生任務(wù)。(5)自學(xué)：由教師布置課后作業(yè)的形式來(lái)督促學(xué)生來(lái)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教學(xué)手段

教學(xué)需要：畫架、畫板、鉛筆、鋼筆、速寫夾、速寫紙等。

五、考試要求：

課程結(jié)束后進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和考試。

本課程總成績(jī)?yōu)椋浩谀┛荚嚦煽?jī)占60％，平時(shí)成績(jī)占40％

命題要按教學(xué)的基本要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，即能考核學(xué)生知識(shí)掌握程度，又能考核其能力發(fā)展水平；即能保證有效、可靠，又能有代表性和辨別力。

每次考試結(jié)束后，都要對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，以掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及測(cè)試結(jié)果的有效性、實(shí)用性程度，是否達(dá)到了測(cè)試的目的，為今后更好的進(jìn)行教學(xué)和命題積累經(jīng)驗(yàn)。

課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

教學(xué)要求：

從造型的角度去認(rèn)識(shí)客觀物象的形體、掌握基本的觀察方法和表現(xiàn)方法。以自由、生動(dòng)、活潑的表現(xiàn)形式和語(yǔ)言補(bǔ)充課堂教學(xué)。為以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中要掌握傳授知識(shí)和培養(yǎng)智能的辯證關(guān)系，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，始終貫徹教書(shū)育人的思想。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)教授學(xué)生，學(xué)生應(yīng)做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

講授方法應(yīng)靈活多樣，始終貫穿啟發(fā)式教學(xué)，做到重點(diǎn)突出，層次清楚，聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：

從造型的角度去認(rèn)識(shí)客觀物象的形體以及線條等視覺(jué)要素以在視覺(jué)藝術(shù)中的表現(xiàn)價(jià)值和作用，掌握基本的觀察方法和表現(xiàn)方法。教學(xué)內(nèi)容：

一、課堂講授部分：8學(xué)時(shí)

二、實(shí)踐部分：52學(xué)時(shí)

訓(xùn)練敏銳的觀察能力及手眼結(jié)合的能力，達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、快速捕捉對(duì)象的能力，同時(shí)也需要通過(guò)速寫懂得整個(gè)畫面的構(gòu)成的重要性，培養(yǎng)構(gòu)成意識(shí)與能力。

1、教學(xué)方法

教學(xué)方法包括理論知識(shí)、課堂討論、臨摹、寫生、自學(xué)。(1)理論知識(shí)：以教師課堂講授為主，閱讀參考文獻(xiàn)、書(shū)籍為輔。(2)課堂討論：課前由教師布置內(nèi)容、提供參考文獻(xiàn)，學(xué)生自己準(zhǔn)備，課堂上圍繞提出的問(wèn)題進(jìn)行討論。

(3)臨?。涸谥v授過(guò)程中，針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)、線體組合臨摹的方式來(lái)提高學(xué)生收集資料、綜合分析及認(rèn)識(shí)建筑各部分的能力。

(4)寫生：由教師布置寫生內(nèi)容，提出重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成寫生任務(wù)。(5)自學(xué)：由教師布置課后作業(yè)的形式來(lái)督促學(xué)生來(lái)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、課外教學(xué)要求：

首先，要求學(xué)生養(yǎng)成課外自學(xué)的主動(dòng)意識(shí)，積極探索。認(rèn)真完成教師布置的課外作業(yè)。

另外，教師要有計(jì)劃對(duì)課外作業(yè)進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。對(duì)課外作業(yè)的內(nèi)容盡量給予學(xué)生自由創(chuàng)作的空間，教師不應(yīng)對(duì)其限制過(guò)死。思考題：

1、藝術(shù)的本質(zhì)是什么？速寫的本質(zhì)是什么？

2、速寫和其他課程的關(guān)系是什么？

3、建筑速寫應(yīng)表現(xiàn)的內(nèi)容。

課外閱讀書(shū)目：

《建筑速寫》 江西美術(shù)出版社

《線描藝術(shù)》（光盤）湖北美術(shù)出版社出版

第二篇：《速寫》教學(xué)大綱

《速寫》教學(xué)大綱

課程名稱：速寫 課程類型： 課程編號(hào)：

學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：

教材名稱及作者、出版社、出版時(shí)間： 《藝用解剖與透視》 黃元甫 西南交大出版社

2010年出版

本大綱主筆人： 本大綱審定人：

一、課程的目的、要求和任務(wù)

1．課程目的

《速寫》是高等院校藝術(shù)本科專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。速寫是繪畫造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)速寫是進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)的第一課，本課程重點(diǎn)分為兩個(gè)板塊，其一為速寫中人體的基本知識(shí)和繪畫表現(xiàn)技巧，其二是空間透視的基本知識(shí)和繪畫表達(dá)訓(xùn)練。通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下目的：

理解認(rèn)識(shí)空間透視現(xiàn)象,把握透視基本規(guī)律,了解人體動(dòng)態(tài)和人體結(jié)構(gòu)部位，經(jīng)過(guò)臨摹學(xué)習(xí)，可通過(guò)理解人體的頭、胸、胯和四肢的相互關(guān)系，讓學(xué)生理解和掌握手繪的方法和技巧、并且能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)將速寫能力應(yīng)用到造型設(shè)計(jì)中去，提高運(yùn)用手繪造型能力，為以后的專業(yè)課打下基礎(chǔ)，提高戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)能力。2．課程要求

（1）該課程按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)，將課堂講授、案例分析和實(shí)踐作業(yè)三者相結(jié)合。

（2）堂上授課、集中討論、課后作業(yè)實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)。（3）平時(shí)作業(yè)不少于10次，期末作業(yè)2個(gè)大系列。3．課程任務(wù)

通過(guò)理論與實(shí)踐訓(xùn)練，教師應(yīng)該使學(xué)生懂得透視與人體結(jié)構(gòu)的作用和意義，理解并且掌握透視與人體結(jié)構(gòu)的基本原理和方法，能夠應(yīng)用透視與人體結(jié)構(gòu)的基本原理與視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行有目的的視覺(jué)形象創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇影視美術(shù)藝術(shù)視覺(jué)形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能力，為以后的專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

二、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一講 透視的的基本概念以及相關(guān)術(shù)語(yǔ) 2課時(shí)

一、色彩透視

二、消逝透視

三、線透視

第二講 基礎(chǔ)透視的概念與關(guān)系 5課時(shí)

一、基本概念

二、觀察方法

三、平行透視

四、成角透視

五、傾斜透視

第三講 舞臺(tái)空間中的透視 5課時(shí)

一、移動(dòng)視點(diǎn)

二、以大觀小

三、高視位

第四講 人體概況 2課時(shí)

一、骨骼與肌肉

二、結(jié)構(gòu)與比例

三、形體與運(yùn)動(dòng)

第五講 人體解剖學(xué)姿勢(shì) 2課時(shí)

一、了解常用的方位術(shù)語(yǔ)

二、了解骨的分類

三、關(guān)節(jié)及其活動(dòng)

第六講 人體骨骼及其造型 6課時(shí)

一、頭骨及其造型

二、軀干骨骼及其造型

三、上肢骨骼及其造型

四、下肢骨骼及其造型 第七講 人體肌肉 4課時(shí)

一、人體肌肉名稱

二、人體肌肉的起止穿插

三、人體肌肉的造型。第八講 人體造型分析 6課時(shí)

一、體塊變化

二、節(jié)奏韻律

三、與其他課程的關(guān)系

本課程《速寫》作為美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是每位學(xué)生必須掌握和熟練運(yùn)用的基本技能。它從理論上直觀地解釋了物體在平面上呈現(xiàn)三維空間的基本原理和規(guī)律。使初學(xué)者能很快地判斷所畫對(duì)象哪些線與面應(yīng)該產(chǎn)生透視變化，哪些僅有大小變化。在進(jìn)行造型藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，就可以很好地處理畫面上人、物體、風(fēng)景之間的遠(yuǎn)近、大小的空間透視關(guān)系。因此,全面地認(rèn)識(shí)透視現(xiàn)象熟悉人體結(jié)構(gòu),把握透視基本規(guī)律是每一位學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程極為重要的一環(huán)，為以后的專業(yè)中所有的造型設(shè)計(jì)和繪畫課程打下堅(jiān)實(shí)的手繪基礎(chǔ)。這些專業(yè)課程之間既有理論上的相互聯(lián)系，也在實(shí)際操作上具有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。學(xué)生可以在這些課程之間進(jìn)行知識(shí)與技術(shù)互通，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠起到積極關(guān)鍵的作用。

四、考核方式

1．期末進(jìn)行考試，占總成績(jī)的100%；

五、參考書(shū)目 [1]《伯里曼人體結(jié)構(gòu)教學(xué)》 喬治伯里曼 廣西美術(shù)出版社 2008年出版 [2]《繪畫透視基礎(chǔ)》菲爾梅咨格 上海人民美術(shù)出版社 2001年出版

[3]《藝用人體運(yùn)動(dòng)解剖》路易斯 上海人民美術(shù)出版社2014年出版

六、課程所需設(shè)備 有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，能容納40個(gè)學(xué)生以上的專業(yè)教室。學(xué)生需自備包括鉛筆、鋼筆、毛筆、畫板、素描紙、黑色卡紙等繪圖工具。3 人體全身骨骼（模型）

第三篇：速寫 教學(xué)大綱范文

速寫 教學(xué)大綱

2011年02月01日 21:33 來(lái)源：印象畫室 我要咨詢(0)

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工具 筆 B類鉛筆、碳鉛類、木炭、擦筆、色粉筆、油畫棒、鋼筆等。

紙 32開(kāi)、16開(kāi)、8開(kāi)、4開(kāi)、2開(kāi)。

橡皮 軟橡皮、硬橡皮、橡皮泥等。

其他 根據(jù)畫面需要均可采用

第一階段 局部分析

訓(xùn)練內(nèi)容

1、頭部（眼、鼻、耳、嘴、頭發(fā)），頸，肩，胸廓，手臂，腿，腳，衣著等。

2、深入了解人體解剖結(jié)構(gòu)。經(jīng)典作品講解

訓(xùn)練目的 加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和藝術(shù)鑒賞力，訓(xùn)練內(nèi)容 考前、大師經(jīng)典作品欣賞與分析。臨摹

訓(xùn)練目的 吸收、借鑒、儲(chǔ)備，體會(huì)經(jīng)典的過(guò)程。

訓(xùn)練內(nèi)容

1、藝用人體解剖結(jié)構(gòu)。

2、考前、大師經(jīng)典作品。基本要素訓(xùn)練

訓(xùn)練目的 培養(yǎng)敏銳的觀察能力，概括表現(xiàn)能力，訓(xùn)練內(nèi)容

1、概括表現(xiàn)人物大的動(dòng)態(tài)。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)形態(tài)、體塊的理解與概括能力。

3、靜態(tài)姿勢(shì)和動(dòng)態(tài)姿勢(shì)交替進(jìn)行寫生訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)

1、重心線、動(dòng)態(tài)線、透視線、比例線。

2、對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

3、從簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。

訓(xùn)練周期 兩周（晚課），每節(jié)課長(zhǎng)短期交替進(jìn)行。作業(yè)數(shù)量 2、5、10、15分鐘一張（16開(kāi)、8開(kāi)紙）

第二階段觀察生活訓(xùn)練

訓(xùn)練目的

1、加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境與不同人物的生活狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，善于撲捉去聞趣事。

2、提高對(duì)形象的記憶能力和默寫能力。

3、為創(chuàng)作收集大量素材。

訓(xùn)練內(nèi)容 課外生活速寫（各類人群、建筑、風(fēng)景等）

訓(xùn)練重點(diǎn) 不同人物的生活狀態(tài)與不同環(huán)境的關(guān)系，善于撲捉去聞趣事。訓(xùn)練周期 根據(jù)不同課程需要（場(chǎng)景速寫、命題創(chuàng)作），合理安排時(shí)間課外完成。作業(yè)數(shù)量 每天至少完成5張，（32開(kāi)、16開(kāi)紙）

單人速寫

教學(xué)目的 著重捕捉不同模特之間的差異和生動(dòng)有趣的一面，訓(xùn)練內(nèi)容

1、靜態(tài)姿勢(shì)、動(dòng)態(tài)姿勢(shì)的寫生訓(xùn)練。

2、不同模特趣味性的捕捉訓(xùn)練。

訓(xùn)練重點(diǎn)

1、快速、準(zhǔn)確且充分表現(xiàn)出人物強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)與特征。

2、對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。訓(xùn)練周期 兩周（晚課），每節(jié)課長(zhǎng)短期交替進(jìn)行。作業(yè)數(shù)量 15、20、30分鐘一張（16開(kāi)、4開(kāi)紙）

第三階段 經(jīng)典作品講解

訓(xùn)練目的 提高鑒賞力，認(rèn)識(shí)和體會(huì)經(jīng)典的本質(zhì)。訓(xùn)練內(nèi)容 考前、大師經(jīng)典作品欣賞與分析。

場(chǎng)景速寫

訓(xùn)練目的 對(duì)模特深入分析和表現(xiàn)（體塊、明暗、虛實(shí)、特征把握、結(jié)構(gòu)、畫面黑白灰、質(zhì)感），同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握整體畫面的能力。訓(xùn)練內(nèi)容

1、深入塑造多畫生動(dòng)有趣的小速寫。

2、深入分析（體塊、明暗、虛實(shí)、特征把握、結(jié)構(gòu)、畫面黑白灰、質(zhì)感處理）

3、深入了解和表現(xiàn)模特不同階段、不同角度和性別的特點(diǎn)和區(qū)別 訓(xùn)練重點(diǎn)

1、深刻比較畫面的大關(guān)系與局部的主次空間關(guān)系。

2、理解不同體塊之間的對(duì)比與和諧。

3、強(qiáng)調(diào)處理畫面的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

4、理解素描關(guān)系在畫面中的重要性。訓(xùn)練周期 3個(gè)月

作業(yè)數(shù)量 兩天至一周左右一張（4開(kāi)紙），長(zhǎng)短期可交替進(jìn)行。觀察生活訓(xùn)練

教學(xué)目的 提高鑒賞力，體會(huì)經(jīng)典的過(guò)程 訓(xùn)練內(nèi)容

1、央美留校作品

2、大師經(jīng)典作品

第四階段 經(jīng)典作品欣賞

教學(xué)目的 提高鑒賞力，體會(huì)經(jīng)典的過(guò)程 訓(xùn)練內(nèi)容 央美留校作品 大師經(jīng)典作品 表現(xiàn)技巧 教學(xué)目的 前期的積累以初見(jiàn)技巧，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，從而達(dá)到更為完善合適的表現(xiàn)方法。

訓(xùn)練內(nèi)容

1、多畫生動(dòng)有趣的小速寫。

2、深入分析（體塊、明暗、虛實(shí)、特征把握、結(jié)構(gòu)、畫面黑白灰、質(zhì)感處理）

3、如何生動(dòng)概括地表達(dá)形態(tài)、明暗、體塊。訓(xùn)練重點(diǎn)

1、突出刻畫人物外在特點(diǎn)和重點(diǎn)。

2、突出刻畫人物內(nèi)在性格和情緒。

3、強(qiáng)調(diào)處理畫面的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

4、靈活運(yùn)用不同工具和表現(xiàn)方式使得更加符合不同模特的感覺(jué)。訓(xùn)練周期 1個(gè)月

作業(yè)數(shù)量 三小時(shí)一張（八開(kāi)、四開(kāi)）

第五階段 應(yīng)試訓(xùn)練與分析 教學(xué)目的 針對(duì)性訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容

1、素描頭像的應(yīng)試步驟

2、不同年齡段寫生（青年、中年、老年）

3、不同角度寫生（正面、正側(cè)、側(cè)面）

4、不同性別寫生（男青年、女青年、男中年、女中年、男老年、女老年）

5、默畫

訓(xùn)練重點(diǎn)

1、深入了解和熟練把握不同階段、不同角度和性別的特點(diǎn)和區(qū)別。

2、對(duì)考試的認(rèn)識(shí)

3、素描頭像考試中應(yīng)注意的問(wèn)題 訓(xùn)練周期 1個(gè)月

作業(yè)數(shù)量 三小時(shí)一張（八開(kāi)、四開(kāi)）

第六階段 調(diào)整心態(tài)

在訓(xùn)練上：不要求有更大的突破，能夠熟練掌握和運(yùn)用之前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正常發(fā)揮即可，保強(qiáng)補(bǔ)弱，力求平衡。

在心態(tài)上：集中精力，回避干擾，制定計(jì)劃，珍惜時(shí)間。

第四篇：《速寫》教學(xué)大綱

《速寫》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

1、使學(xué)生掌握速寫的基本理論和技能，具備敏銳的觀察能力和熟練的造型能力；

2、能以迅速、簡(jiǎn)練、概括和鮮明的手法對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行瞬間捕捉，表達(dá)強(qiáng)烈的個(gè)人感受。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

長(zhǎng)期素描培養(yǎng)細(xì)致的觀察、分析、比較物象的能力和深入研究刻畫的能力，而速寫則 養(yǎng)靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通過(guò)速寫教學(xué)，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的造型能力，樹(shù)立正確的繪畫觀、造型觀、藝術(shù)觀、專業(yè)觀，三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為28學(xué)時(shí)。

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為22學(xué)時(shí)。

3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）、概述

1、速寫的概念和功能

2、速寫的工具

3、速寫的類型

4、速寫的觀察方法

5、速寫的造型因素

（二）、人物速寫

1、人體比例與人的動(dòng)態(tài)規(guī)律

2、人物速寫的表現(xiàn)方法

3、人物速寫的分類訓(xùn)練

（三）、風(fēng)景速寫

1、風(fēng)景速寫主要物象的畫法

2、風(fēng)景速寫的構(gòu)圖

3、風(fēng)景速寫的方法步驟

五、教學(xué)實(shí)施

（一）、概述（４課時(shí)）

（二）、人物速寫（２０課時(shí)）

（三）、風(fēng)景速寫（１２課時(shí)）

六、考核與評(píng)價(jià)

平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐考試相結(jié)合。

第五篇：速寫教學(xué)大綱

《 速寫 》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1、課程名稱：速寫

2、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程

3、周學(xué)時(shí)/學(xué)分：總共四周36課時(shí)

4、授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)（設(shè)計(jì)）專業(yè)

5、教學(xué)形式和方法：集體課，講授、示范、訓(xùn)練為主。

6、教學(xué)設(shè)備：多媒體、寫生道具、模特

二、課程簡(jiǎn)介

1.本課程的教學(xué)目的

速寫是美術(shù)學(xué)專業(yè)提高造型能力的基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和課題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察、分析、綜合形象能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美水平，為今后收集、積累創(chuàng)作素材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 2.本課程的基本要求

（1）、使學(xué)生掌握速寫的基本理論和技能，具備敏銳的觀察、分析、綜合形象能力和熟練的造型能力；

（2）、能以迅速、簡(jiǎn)練、概括和鮮明而又多樣的表現(xiàn)手法對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行瞬間捕捉，表達(dá)強(qiáng)烈的個(gè)人感受。

（3）、大幅提高形式美感、藝術(shù)觀感等。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式進(jìn)行深入探索的藝術(shù)精神

3、本課程的主要內(nèi)容

（1）.速寫的概念和功能

（2）.速寫的工具與材料（模具4面速寫）（3）.速寫的表現(xiàn)形式

線條與速寫

線條的質(zhì)感表現(xiàn)

線條的組織

線條與體面（4）.課堂以人物速寫訓(xùn)練為主（5）． 生活場(chǎng)景速寫（6）.速寫作品欣賞

4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）、正確觀察、分析、綜合物象的方法（2）、準(zhǔn)確表達(dá)藝術(shù)感受的技能

5、教材的選用

（1）、《速寫的高度——西方名家作品精選》

應(yīng)金飛 李雪芬編著

浙江人民美術(shù)出版社 2009年版

（2）、《白描風(fēng)景寫生技法》

王繼平著

河北大學(xué)出版社

1995年6月版

（3）、《速寫》

溫崇圣、姜樺 編著

中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2000年4月版

6、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）、考核方式：該課程為考查科目，考核范圍為本學(xué)期大綱規(guī)定的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。（2）、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

期末成績(jī)占百分之七十，聘請(qǐng)其他專業(yè)教師二位以上共同進(jìn)行評(píng)定。平時(shí)成績(jī)占百分之三十，平時(shí)成績(jī)含課堂抽查和書(shū)面作業(yè)。

三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 速寫的概念與功能（4 學(xué)時(shí)）

一、速寫的概念和功能

“速寫”一詞是隨著西方繪畫傳入中國(guó)而產(chǎn)生的。英語(yǔ)為“sketch”，是快速概括描繪物象的意思。廣義上的速寫不僅包括短期素描作業(yè)，而且主要是指一種較為快捷的繪畫方式。

現(xiàn)在速寫概念延伸為草圖、綱要、短文、概要的總稱，是素描的凝練與概括。既可以被理解為單純的速寫作品，也可以看作是一種繪畫行為狀態(tài)或一種繪畫能力的實(shí)施過(guò)程。

二、速寫的工具與材料

（1）、鉛筆、碳筆、炭精棒速寫及其技法特點(diǎn)（2）、鋼筆、圓珠筆、針管筆速寫及其技法（3）、其他工具

三、速寫的表現(xiàn)類型和題材（1）、表現(xiàn)類型

從形式上看：

1、以線為主要表現(xiàn)語(yǔ)言

2、以明暗——陰陽(yáng)構(gòu)成為表現(xiàn)語(yǔ)言

3、點(diǎn)線面的結(jié)合表現(xiàn)形式

4、寫實(shí)性速寫

5、表現(xiàn)性速寫 從表現(xiàn)的深入程度看

1、慢寫

2、快寫

（2）表現(xiàn)題材

1、人物速寫

2、風(fēng)景速寫（包括室內(nèi)速寫）

3、建筑速寫

4、動(dòng)物速寫

5、靜物速寫（包括產(chǎn)品速寫）

四、速寫的觀察、分析方法

1、手畫局部，眼看整體

2、化繁為簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)入手

3、大膽落筆，細(xì)心收拾

4、牢記整體，時(shí)時(shí)提醒 本章難點(diǎn)：看整體形，分視局部 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織： 示范與講解

第二章

課題訓(xùn)練（人物速寫）（20學(xué)時(shí)）

一、本章要點(diǎn)：

形象速寫，神態(tài)的把握。形體與衣紋，形體與造型關(guān)系密切，轉(zhuǎn)化為“形”，以衣紋塑造形體，傳達(dá)情感

二、本章難點(diǎn)：

寫實(shí)性向表現(xiàn)性轉(zhuǎn)變過(guò)程，對(duì)對(duì)象形象特征大膽進(jìn)行夸張、取舍、概括、提煉與變形

三、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：（1）、在慢寫基礎(chǔ)上畫動(dòng)態(tài)速寫，掌握運(yùn)動(dòng)中人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握速寫筆法。構(gòu)圖基本規(guī)律。人體“藝用”結(jié)構(gòu)中的體塊意義，人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，筆法的神采。動(dòng)態(tài)于構(gòu)圖中的表現(xiàn)。

(2)、畫大量頭像、手的寫生。研究大量衣紋的虛實(shí)、衣紋與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，衣紋本身的形狀和美感。畫速寫頭像。畫速寫手的數(shù)量和質(zhì)量，看是否有“筆法”。表現(xiàn)衣紋與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鼓勵(lì)運(yùn)用各種工具進(jìn)行訓(xùn)練。

時(shí)間的長(zhǎng)短）

1、人體比例與人的動(dòng)態(tài)規(guī)律

2、人物速寫的表現(xiàn)方法

3、人物速寫的分類訓(xùn)練 頭像速寫 12課時(shí) 半身像速寫 8課時(shí) 全身像速寫 8課時(shí) 動(dòng)態(tài)速寫（結(jié)合場(chǎng)景）

五、示范與講解

六、作業(yè)：

掌握人物運(yùn)動(dòng)中的“線”性運(yùn)動(dòng)規(guī)律。對(duì)畫面整體圖式的把握，注重畫面的實(shí)形、虛形。完成大量動(dòng)態(tài)速寫，如果有條件可畫構(gòu)

第三章

課題訓(xùn)練—— 生活場(chǎng)景速寫（風(fēng)景速寫）

（8學(xué)時(shí)）

本章環(huán)節(jié)： 1.場(chǎng)景速寫主要物象的畫法

2、場(chǎng)景速寫的構(gòu)圖

3、場(chǎng)景速寫的方法步驟

教學(xué)要點(diǎn)：1.起形 2.比例關(guān)系3.體面分析4.建筑配景的畫法

5.人物的畫法6.調(diào)整

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)透視的理解

對(duì)建筑與配景的主次運(yùn)用

四、課堂習(xí)題：人物速寫

（學(xué)生輪流作模特，根據(jù)需要安排 建議教學(xué)方法：理論實(shí)踐結(jié)合法、多媒體、范畫、錄相、幻燈、資料相結(jié)

合。

思考題：1：怎樣把建筑的形體畫準(zhǔn)。

2：怎樣結(jié)合建筑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行體面分析。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：學(xué)生人物寫生組圖

風(fēng)景、建筑速寫練習(xí)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

第四章素材搜集速寫、名家速寫作品欣賞、創(chuàng)意速寫

（4學(xué)時(shí)）

一、欣賞（周思聰《人民和總理》 凡高 《圣瑪麗海灘的小船》

魏斯《跪著的女人》《躺在天鵝絨上的女人》 德加《系鞋帶》 珂勒惠支《母與子》

米勒《坐在干草旁的農(nóng)家少女》 安格爾《小提琴》 徐悲鴻《女人體》

馬約爾、珂勒惠支、德洛克洛瓦、阿利卡、門采爾??的頭像速寫。畢加索、馬蒂斯等速寫作品

二、收集素材搜集，進(jìn)行總結(jié)，草圖加工寫生

課程教學(xué)的基本要求：完成一幅完整并帶有趣味性的速寫

（三）作業(yè)（學(xué)生根據(jù)速寫作業(yè)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)）其中3張人物創(chuàng)意速寫，2張場(chǎng)景速寫。（4開(kāi)紙）