第一篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要部分,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展,是構(gòu)建和諧校園的必然要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于建設(shè)社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確要求:要“改進(jìn)學(xué)校思想政治工作”,因此,高校推進(jìn)和諧校園建設(shè)進(jìn)程中,必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作。

一、和諧校園構(gòu)建中大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新問題

1.思想認(rèn)識存在偏差,理想信念模糊,價(jià)值取向多元化。當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況總體來看,主流是積極向上的。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入,我國改革開放的深化,大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊,同時(shí),社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益日趨多樣化,也使大學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生很大變化。部分大學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),價(jià)值取向扭曲,缺乏社會責(zé)任感。部分學(xué)生更加關(guān)注實(shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo),一定程度上弱化了對全體社會成員共同理想的關(guān)注。產(chǎn)生理想信念的虛無主義、“信仰危機(jī)”、價(jià)值取向上的功利主義。對此,我們務(wù)必要高度重視。

2.誠信意識淡漠,知行不統(tǒng)一。大多數(shù)學(xué)生具有較高的道德認(rèn)識水平,期望自己及周圍的人成為具有良好道德情操和修養(yǎng)的人,但也有很多學(xué)生不能在日常行為中很好地實(shí)踐自己的道德追求,經(jīng)常表現(xiàn)出缺乏自律意識和自我約束能力。由于部分大學(xué)生在自身認(rèn)識和觀念上存在誤區(qū)導(dǎo)致誠信缺失,認(rèn)為“老實(shí)人吃虧”,不誠信的人卻“占便宜”,從而降低對自己的嚴(yán)格要求,使知與行相背離。

3.心理素質(zhì)欠佳,承受挫折的能力有待增強(qiáng)。大學(xué)生正處于心理充滿矛盾逐漸走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,長期優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境、一帆風(fēng)順的生活環(huán)境,使其在逆境中自我調(diào)節(jié)和自我控制能力較差、承受挫折的能力較弱,情緒波動(dòng)較大。隨著社會的高速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,競爭加劇,人際關(guān)系復(fù)雜化,加之學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、就業(yè)的壓力,給一些學(xué)生帶來巨大的心理負(fù)擔(dān),從而出現(xiàn)不同程度的心理問題。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展也給高校思想政治工作帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)等新載體的出現(xiàn)及其廣泛應(yīng)用,極大地?cái)U(kuò)展了并影響著大學(xué)生思想的信息來源。一些格調(diào)低下、不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,沖擊和扭曲了人們對社會主流的認(rèn)識,對一些大學(xué)生的思想、觀念、心理和行為產(chǎn)生消極影響,致使少數(shù)大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲,以至荒疏了學(xué)業(yè)、遠(yuǎn)離了集體,對身邊的人和事物反應(yīng)淡漠,表現(xiàn)為精神空虛、行為失范,消極地對待周圍的現(xiàn)實(shí)世界,有的甚至走上了違法犯罪的歧途。

二.在和諧校園構(gòu)建中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的途徑和方法

1.培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

(1)充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的理想信念和道德觀念。課堂教學(xué)是思想政治教育中最直接的手段,高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育,黨的基本路線、方針、基本綱領(lǐng)教育,世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育以及愛國主義、集體主義、社會主義教育的重任,要切實(shí)提高思想政治理論課教學(xué)的針對性、實(shí)效性和說服力、感染力,讓思想政治理論課教學(xué)“活”起來,使其真正貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生,改革教學(xué)方式方法、課堂組織形式,避免簡單的說教、生硬的灌輸、被動(dòng)的強(qiáng)制接受等傳統(tǒng)的教育方式,從大學(xué)生最關(guān)心的事情入手,把思想、道德、觀念等無形東西融入到具體實(shí)事的有形載體之中,啟發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生在得到實(shí)際利益的同時(shí)解決他們思想上的不解和困惑。

(2)堅(jiān)持寓思想政治理論教育于各科教學(xué)之中。任何學(xué)科的教師都負(fù)有教書育人的神圣職責(zé),只有各門課程形成合力,把傳授知識和思想政治教育結(jié)合起來,才能使思想政治教育不間斷地進(jìn)入學(xué)生的頭腦,才能使學(xué)生在增長知識的過程中提升思想政治修養(yǎng),真正做到德知并進(jìn),全面發(fā)展。

2.注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。黨的十七大報(bào)告指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系?！比宋年P(guān)懷和心理疏導(dǎo)的理念是對以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代詮釋,是高校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)、構(gòu)建和諧校園的必然要求和有效途徑,是對新形勢下開展高校思想政治工作提出的新要求,是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。

高校思想政治工作既要教育人、引導(dǎo)人,也要尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人,特別是在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、社會生活紛繁復(fù)雜的大背景下,關(guān)愛大學(xué)生的精神生活和心理健康尤為重要和必要。針對當(dāng)前大學(xué)生思想和心理健康狀況的實(shí)際,我們必須注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異,關(guān)注大學(xué)生的理想、信念、情感和豐富多樣的個(gè)體需求,激發(fā)他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高精神境界,完善自我人格,以促進(jìn)大學(xué)生的全面、和諧、充分、自由的發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,引導(dǎo)大學(xué)生以開闊的心胸和積極的心境對待學(xué)習(xí)、生活和工作,樹立公平禮讓、合理競爭、共同發(fā)展的理念,提倡兼容并包、尊重差異、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際環(huán)境和氛圍,使大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活舒暢、工作遂心、精神愉快。運(yùn)用心理學(xué)的知識和方法幫助大學(xué)生進(jìn)行一定的心理調(diào)適,創(chuàng)造必要的健康心理?xiàng)l件,使其不良情緒得到宣泄,心理壓力得到緩解,促進(jìn)思想問題解決,從而保持心理平衡和內(nèi)心和諧。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好育人環(huán)境。校園文化是開展大學(xué)生思想政治工作的重要載體,其對人的影響,既不是單向灌輸,也不是紀(jì)律約束,而是通過校園文化活動(dòng)的內(nèi)容、方式及所形成的文化環(huán)境和氛圍,直接或間接地影響著學(xué)生的價(jià)值取向、思想品德和生活方式的選擇,具有潛移默化和水滴石穿的力量。要善于結(jié)合節(jié)慶日、重大事件積極開展豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)、主題鮮明、形式新穎的教育活動(dòng),豐富大學(xué)生的課余文化生活,寓教育于文化活動(dòng)之中。通過校園文化建設(shè),營造良好的德育環(huán)境和氛圍,為學(xué)生提供寬闊的展示自我、提高素質(zhì)、相互交流的平臺,培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義、合作意識、創(chuàng)新意識,陶冶情操,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

4.深入開展社會實(shí)踐,開辟第二課堂。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會,使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn),增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過學(xué)術(shù)研討、知識講座、讀書活動(dòng)、演講、影視評論等第二課堂,拓寬學(xué)生的知識面,澄清模糊認(rèn)識。

5.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。提高網(wǎng)絡(luò)意識,抓住網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn),建立融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁,如:形勢政策網(wǎng)、校園生活網(wǎng)、心理咨詢網(wǎng)、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)等,積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。同時(shí),加強(qiáng)對上網(wǎng)大學(xué)生的自律教育,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán),形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。□(編輯/劉佳)

第二篇：大學(xué)生構(gòu)建和諧校園

和諧發(fā)展的人像一顆魅力無窮的種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室寢室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境

當(dāng)代大學(xué)生的誠信如何,直接影響到校園的和諧.大學(xué)生的誠信是構(gòu)建和諧校園的重要基石.大學(xué)校園存在不和諧的因素,主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)方面的不和諧:弄虛作假;與社會交往的不和諧:普遍偽造自我;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不和諧:信用差;道德精神的不和諧:道德缺失.而大學(xué)生誠信危機(jī)的實(shí)質(zhì)是社會現(xiàn)象在學(xué)校的反映,是應(yīng)試教育模式的體現(xiàn),是大學(xué)生心理特征的表現(xiàn).因此,根據(jù)大學(xué)生誠信的現(xiàn)狀和特點(diǎn),著力完善誠信教育體系,探索解決大學(xué)生誠信危機(jī)的路徑,對于構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建誠信社會,具有重大現(xiàn)實(shí)意義

黨的十六屆四中全會把構(gòu)建社會主義和諧社會放到與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)相并列的突出位置，號召全黨不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，這是一個(gè)具有時(shí)代性、戰(zhàn)略性的重大決策。對于我們大學(xué)生來說參與構(gòu)建和諧社會是非常必要的。構(gòu)建和諧校園就是黨賦予我們的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)努力從身邊小事做起，做和諧校園的實(shí)踐者和宣傳者。

大學(xué)生構(gòu)建和諧校園

在我們的校園里要正確處理學(xué)校管理與自我管理的關(guān)系，打造學(xué)校管理新格局。因?yàn)檎嬲暮椭C社會是一個(gè)國家權(quán)力與公共權(quán)利良性互動(dòng)的社會，是國家的行政管理與公民個(gè)人的自主管理相統(tǒng)一的社會。所以我們一定要按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的要求，構(gòu)建我們美好的和諧校園。

和諧校園是和諧社會的有機(jī)組成,構(gòu)建和諧校園對構(gòu)建和諧社會具有重要價(jià)值.和諧校園,主要包括主體和諧、管理和諧、環(huán)境和諧三個(gè)社會維度.通過確立以人為本的成才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)主體和諧,創(chuàng)新以人為本的成才模式實(shí)現(xiàn)管理和諧,創(chuàng)造以人為本的成才環(huán)境實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和諧.三個(gè)維度的復(fù)合適應(yīng),是構(gòu)建和諧校園的核心和靈魂.構(gòu)建和諧校園是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)改進(jìn)治校方式,做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要繼續(xù)堅(jiān)持我校對師生進(jìn)行的法制學(xué)習(xí)和教育，進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，以堅(jiān)定不移的步伐，沿著科學(xué)發(fā)展的方向，規(guī)范辦學(xué)，提高我校的社會滿意度和公信力

我校綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護(hù)我們的校園，學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色

校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“

第三篇：關(guān)于如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

關(guān)于如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

高校作為大學(xué)生成長成才的主陣地，在新的形勢下，必須按照“高校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育原則，忠實(shí)地履行好教育職責(zé)，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方面積極探索、勇于作為。筆者以為，當(dāng)前，高校對大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該進(jìn)一步從傳統(tǒng)的教育模式向全新的教育模式———以學(xué)生為本的思想政治教育模式轉(zhuǎn)變，這就要求高校思想政治教育工作者必須依靠多種途徑并采取多種措施具體落實(shí)這項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，全面落實(shí)黨的有關(guān)文件精神

首先，學(xué)習(xí)文件，吃透精神。我黨歷來重視大學(xué)生的思想政治教育工作。以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體對思想政治教育工作都有重要論述。進(jìn)入新世紀(jì)以后，以胡錦濤為總書記的黨中央把大學(xué)生的思想政治教育放在了更加突出的位置，召開專門會議，發(fā)表重要講話，制定了一系列文件，形成了一整套方針、政策，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，因此，做好大學(xué)生思想政治教育工作，首先要深入學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話與黨的有關(guān)文件精神。根據(jù)2004年以來中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神和黨的有關(guān)文件，做好學(xué)生工作，一要抓住“一個(gè)中心”。就是始終堅(jiān)持以育人為中心，牢固樹立教書育人、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念，把育人貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的局面。二要緊扣“四項(xiàng)主要教育任務(wù)”。就是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。三要把握“六個(gè)堅(jiān)持”。就是堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，做到育人為本、德育為先，突出思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育管理服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會、班級、社團(tuán)的作用；堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用和思想政治理論課的主渠道作用，又引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會；堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，既要擺事實(shí)，講道理，以理服人，耐心細(xì)致，循循善誘，又要關(guān)心人，辦實(shí)事，以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，既要加大教育引導(dǎo)力度，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，又要把思想政治教育融入日常管理之中，建立激勵(lì)約束機(jī)制，發(fā)揮管理的作用；堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，既要堅(jiān)持思政教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。四要抓好“七個(gè)重點(diǎn)建設(shè)”。就是加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，用特色社會主義理論體系武裝教育大學(xué)生；加強(qiáng)思品課程體系建設(shè)，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和精神境界；加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生；加強(qiáng)社會實(shí)踐，幫助大學(xué)生深入社會，了解國情，體察民情，增長才干；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用健康向上的文化教育引導(dǎo)學(xué)生；加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)和學(xué)生組織的重要作用；加強(qiáng)思品課和學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育提供組織保障。五要辦好“四件實(shí)事”。就是一要認(rèn)真做好貧困家庭大學(xué)生資助工作，特別是助學(xué)貸款和國家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金工作，確保他們順利完成學(xué)業(yè)；二要做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生成才立業(yè)；三要做好管理和服務(wù)工作，滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活合理需求；四要做好大學(xué)生心理咨詢和健康教育工作，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。中央文件這些精神對做好大學(xué)生思想政治教育工作具有重大意義，因此，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，抓好落實(shí)。

其次，研究新情況，解決新問題。思想政治教育是學(xué)生工作的永恒主題，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，不同時(shí)期學(xué)生成長規(guī)律是不一樣的，學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是不同的，因而，不同時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。這就需要我們深入學(xué)習(xí)與研究新時(shí)期學(xué)生成長的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)與研究當(dāng)前國際國內(nèi)形勢對學(xué)生思想所產(chǎn)生的影響，深入學(xué)習(xí)與研究思想政治教育工作的時(shí)代內(nèi)涵，深入學(xué)習(xí)與研究高職教育發(fā)展規(guī)律。特別是要深入研究在改革開放背景下高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究我國經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型時(shí)期高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究高等教育走向大眾化階段高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究大都是身為獨(dú)生子女情況下的高職學(xué)生的思想狀況和發(fā)展變化特點(diǎn)，深入研究我校大學(xué)生的新情況和新問題，并且不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法，開辟新途徑，尋找載體，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才服務(wù)。只有如此，才能貫徹好黨的文件精神，才會不斷開創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

學(xué)校的首要功能是育人。在高校，每一位教師都擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生的使命，每一門課程都具有育人功能。因此，思想政治教育不僅是從事思政工作和學(xué)生管理工作者的任務(wù)，也是全體教師義不容辭的責(zé)任。

二、充分發(fā)揮“兩課”主渠道作用，繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮

按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，抓住增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地用“三個(gè)代表”重要思想武裝教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工，把教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮不斷引向深入。緊密結(jié)合師生工作、學(xué)習(xí)、生活中關(guān)注和思考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想融入學(xué)校推進(jìn)教育創(chuàng)新和素質(zhì)教育之中，融入學(xué)校開展豐富多彩的思想教育活動(dòng)之中，融入師生獲取信息和知識的過程之中，提高師生運(yùn)用科學(xué)理論觀察現(xiàn)實(shí)、分析形勢和解決問題的水平。充分發(fā)揮高?！皟烧n”主渠道作用，深入推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作。組織專家和教師對“三個(gè)代表”重要思想相關(guān)課程開設(shè)的情況進(jìn)行研究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系。深入研討有關(guān)教學(xué)問題，總結(jié)推廣有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法。積極開展高?！皟烧n”教育教學(xué)實(shí)效性調(diào)研和“兩課”教育教學(xué)調(diào)研工作。研究和實(shí)施以推動(dòng)高?！皟烧n”課程體系及教學(xué)內(nèi)容方法完善、充實(shí)和改進(jìn)為目標(biāo)的思路和措施，進(jìn)一步增強(qiáng)高?！皟烧n”教育教學(xué)針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。積極開展大學(xué)生思想教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究，開展“兩課”“精彩一課”教學(xué)示范片的評選推薦工作。

三、以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)

以理想信念教育為核心，對師生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。通過多種途徑，采取各種形式，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，深入開展中國革命、建設(shè)和改革的歷史教育和國情教育，引導(dǎo)廣大師生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，澄清在社會主義問題上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。根據(jù)國內(nèi)外形勢的變化和大學(xué)生成長成才的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)工作，組織年青教師參加講課比賽。進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育。利用一些振奮民族精神的重大節(jié)慶日、重大事件，深入推動(dòng)愛國主義教育。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、板報(bào)等各種媒體，開展民族精神宣傳活動(dòng)。會同有關(guān)部門廣泛開展愛國主義讀書教育活動(dòng)。組織以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、以校園文化建設(shè)為中心，繼續(xù)深入開展“文明學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)

用馬克思主義意識形態(tài)占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人這一目標(biāo)，把加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為學(xué)校德育工作的中心環(huán)節(jié)，致力于校園人文環(huán)境、學(xué)校群體形象、學(xué)校歷史文化、師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)生活方式等多方面的建設(shè)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，活躍校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，展示時(shí)代精神風(fēng)貌，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，推動(dòng)校園文化朝著健康向上、高雅文明的方向發(fā)展。組織參加全國高校校園文化建設(shè)研討會，總結(jié)推廣以校園文化建設(shè)為重要載體和有效途徑加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)《教育部精神文明建設(shè)工作安排》，把“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、貫徹落實(shí)黨的十六大精神的重要措施。要以抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓延伸為重點(diǎn)，深化“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。一是抓基層，把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到基層，形成“文明院系”、“文明班級”、“文明宿舍”、“文明公寓”、“文明處室”等系列創(chuàng)建熱潮，同時(shí)把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到基礎(chǔ)道德教育、基礎(chǔ)文明行為規(guī)范養(yǎng)成中去。二是抓規(guī)范，建章立制，完善機(jī)制，形成導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、短期和中長期評估機(jī)制。三是抓延伸，把“文明學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)延伸到社會，為社區(qū)建設(shè)、村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)全社會精神文明建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)。完善校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，推動(dòng)高校思政網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)，建立和完善思想政治工作信息化辦公系統(tǒng)，促進(jìn)網(wǎng)上思想政治教育與信息化辦公的結(jié)合。按照省《關(guān)于高校學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的若干意見》，重點(diǎn)抓好輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓、學(xué)生黨團(tuán)組織建到公寓、把學(xué)生在公寓的表現(xiàn)納入德育考評、建立學(xué)生公寓的自我管理組織、開展以公寓為基地的校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)對社團(tuán)活動(dòng)的正面引導(dǎo)、探索黨團(tuán)工作進(jìn)社團(tuán)的途徑、選配好社團(tuán)指導(dǎo)教師。抓好學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)的規(guī)范管理和民主管理，樹立社團(tuán)品牌形象。

飛狐論文網(wǎng) http://

原文鏈接 ：

第四篇：加強(qiáng)大學(xué)生法制教育,構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)大學(xué)生法制教育,構(gòu)建和諧校園

【摘 要】隨著高等教育的普及，大學(xué)生的犯罪率也在逐年提高。本文通過介紹大學(xué)生犯罪案例引起的反思，總結(jié)出造成大學(xué)生犯罪的原因主要包括：家庭原因、社會原因、學(xué)校原因和大學(xué)生自身原因，并提出了一定的解決辦法，其中包括完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)管理手段以及加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，完善大學(xué)生課余生活，從而促進(jìn)大學(xué)校園和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 高等教育 法制教育 和諧校園

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）12-0041-02

一 大學(xué)生犯罪概述

大學(xué)生是接受過高等教育，掌握一定的知識和技能，將來為社會創(chuàng)造出價(jià)值的一個(gè)特殊的群體。人們往往把大學(xué)生定義為“天之驕子”、“國家棟梁”。曾幾何時(shí)上大學(xué)是一代乃至幾代人的夢想。隨著中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育水平的不斷提高以及政府出臺的相關(guān)政策，越來越多的年輕人走進(jìn)大學(xué)校園。但隨著大學(xué)擴(kuò)招，高等教育不斷普及，大學(xué)生犯罪率也在逐年上升。

西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲，后被公安機(jī)關(guān)釋放。后在其父母陪同下投案。藥家鑫因犯故意殺人罪，被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失。

藥家鑫案是2011年社會輿論的熱點(diǎn)事件，受到社會各界廣泛關(guān)注。從案發(fā)之初社會反響強(qiáng)烈喊殺聲一片，到后來的“同學(xué)請?jiān)浮薄ⅰ敖淌诤粲酢?，人們爭議的焦點(diǎn)在于對藥家鑫的判罰。雖然最終結(jié)果已經(jīng)塵埃落定，但是人們也不禁要問為什么？藥家鑫作為一名在校大學(xué)生，受過良好的高等教育，父母、鄰居、同學(xué)眼中的好學(xué)生，是什么讓他走上了一條不歸路？

二 大學(xué)生犯罪成因

大學(xué)生犯罪是一個(gè)特殊的社會現(xiàn)象，其犯罪原因也具有特殊性，我認(rèn)為應(yīng)從家庭、社會、學(xué)校以及大學(xué)生本身來考慮。

1.家庭原因

古語云：“子不教父之過?！笨梢姼改甘呛⒆拥牡谝唤處煛Ｈ欢?，在中國傳統(tǒng)教育體制下，家庭教育往往只重視對子女智力上的培養(yǎng)。高考體制下，成績的高低是衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽略了對子女健康人格的培養(yǎng)。在教養(yǎng)的方式上多采取簡單、粗暴的家長制手段。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)，也可稱之為人格障礙。當(dāng)子女考入大學(xué)后，有的家長又將精力轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)支持上，而對其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和心理成長關(guān)注不夠。如我班2010級BCIT的某同學(xué)，自幼父母離異，從小便和父親一起生活。由于家庭條件比較困難，父親常年在外打工，父子聚少離多，平時(shí)交流很少，更談不上父親對兒子的教育。久而久之，父子間的關(guān)系越來越差。

2.社會原因

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，人們收入差距的不斷擴(kuò)大，錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向促使人們過分追求物質(zhì)生活，這使有些大學(xué)生心理不平衡，拜金主義思想不斷膨脹。錢的多少已成為許多大學(xué)生衡量人生價(jià)值的主要尺度。特別是一些腐敗分子以權(quán)謀私，也對大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀造成影響，導(dǎo)致其理想、信念的困惑和動(dòng)搖。另外，教育收費(fèi)方式的重大變化，給一些學(xué)生家庭加重了負(fù)擔(dān)，為了“彌補(bǔ)”經(jīng)濟(jì)上的不足，他們就以違法行為來滿足自己的需求。

3.學(xué)校原因

大學(xué)階段是人生十分重要的時(shí)期。大學(xué)教育是決定著學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀正確與否的關(guān)鍵。一些學(xué)校對大學(xué)生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致一些大學(xué)生接受教育的效果不理想。特別是學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，而校方對學(xué)生的管理卻未加強(qiáng)，存在重知識“輸入”而輕思想品德的“塑造”，缺乏科學(xué)的管理機(jī)制，有的學(xué)生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的底線而走上犯罪歧途。

4.大學(xué)生自身原因

當(dāng)大學(xué)生作為“天之驕子”跨入高等學(xué)府后，有的人認(rèn)為從此前途有了保障，對自身缺乏準(zhǔn)確的定位，放松了對自己的嚴(yán)格要求。加之離開家庭，走上了社會，便逐漸滋生了好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛、自私自利、害怕艱苦、貪圖享樂、愛慕虛榮等不良習(xí)性。而一旦面對犯罪的誘因，在不能正確辨別是非的情況下，就容易以身試法。

三 預(yù)防大學(xué)生犯罪措施

1.完善學(xué)校管理制度、加強(qiáng)管理手段

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，而管理制度和管理手段并不是一成不變的，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)管理手段，能夠更好地約束學(xué)生行為，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然完善管理制度和加強(qiáng)管理手段并不是要求學(xué)校要教條地粗暴地去干涉學(xué)生生活，而是用科學(xué)的方式合理引導(dǎo)，使學(xué)生自覺地遵守。

2.加強(qiáng)學(xué)生法制教育，豐富學(xué)生課余生活

衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)只是看成績的好壞，更應(yīng)該注重思想品德方面，應(yīng)當(dāng)考量學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生法律知識的普及，大力開展法制講座，積極利用學(xué)校資源如食堂、寢室宣傳法律知識，利用班會、團(tuán)會、心理活動(dòng)等形式普及法律知識。使學(xué)生能夠知法、懂法、守法。與此同時(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，積極開展文藝、體育等活動(dòng)，重視素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.增進(jìn)學(xué)校與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)校園生活和諧發(fā)展

大學(xué)生往往是離開家鄉(xiāng)、離開父母，異地求學(xué)。因此，學(xué)校便成為他們主要生活和學(xué)習(xí)的地方。而有的同學(xué)在家里和在學(xué)校的表現(xiàn)卻是截然不同的。如我班有些同學(xué)在學(xué)校做事情任勞任怨、勤勤懇懇，而回到家里卻從不幫父母做任何的家務(wù)，人也十分叛逆。還有些同學(xué)在父母面前十分聽話乖巧而在學(xué)校卻很少與同學(xué)交流參加集體活動(dòng)。因此，增進(jìn)學(xué)校與家長聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。雙方通過溝通，找到妥善解決問題的途徑。讓學(xué)校成為學(xué)生與家長溝通的紐帶，讓家長成為學(xué)生與老師和同學(xué)交流的橋梁，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中，從而促進(jìn)校園生活和諧發(fā)展。

四 結(jié)束語

百年大計(jì)，教育為本。教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的關(guān)鍵。良好的大學(xué)教育不僅使學(xué)生學(xué)到知識掌握本領(lǐng)，更重要的是使學(xué)生能夠?qū)W以致用，成為對社會和國家有用的人才。因此，作為大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)大學(xué)生法制教育、思想品德教育，努力提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，用合理的方式引導(dǎo)學(xué)生，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促進(jìn)校園生活的和諧發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕

第五篇：加強(qiáng)思想政治工作構(gòu)建和諧單位

加強(qiáng)思想政治工作構(gòu)建和諧單位 沂水縣物資服務(wù)中心黨組書記、主任王海峰

通過到機(jī)關(guān)黨支部和化輕黨支部兩個(gè)聯(lián)系點(diǎn)對加強(qiáng)思想政治工作構(gòu)建和諧單位進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研，我認(rèn)為構(gòu)建和諧社會是我們黨在新世紀(jì)、新階段的重大理論創(chuàng)新，是我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的科學(xué)把握，更是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命，提高黨的執(zhí)政能力的必然要求。在構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中，如何構(gòu)建和諧單位，進(jìn)一步深化拓展創(chuàng)新思想政治工作，不斷提高鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的能力，是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)階段思想政治工作的一個(gè)主要任務(wù)。

一、思想政治工作是構(gòu)建和諧單位的基礎(chǔ)

1、思想政治工作是構(gòu)建和諧單位的基礎(chǔ)。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線，在社會變革時(shí)期尤其是這樣。一個(gè)單位，關(guān)系微妙，互不透心，不叫和諧；你猜我防，互不來往，難叫和諧；矛盾激化，四處冒煙，更是與和諧背道而馳。黨總支應(yīng)切實(shí)抓好職工的思想教育，提高職工的綜合素質(zhì)，當(dāng)前最重要的是加強(qiáng)“八榮、八恥”教育，深刻理解社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持道德底線，始終清楚以什么為榮、以什么為恥，該做什么、不該做什么，該說什么、不該說什么，引導(dǎo)職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“溝通互動(dòng)出和諧，寬裕大度成和諧”，通過思想政治工作，在職工之間積極倡導(dǎo)營造互尊互敬，積智所為；互助互幫，積力所為的良好氛圍，為構(gòu)建和諧單位奠定基礎(chǔ)。

2、思想政治工作是構(gòu)建和諧單位的重要措施。在當(dāng)今社會歷史條件下，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作有利于增強(qiáng)社會 1

活力，增強(qiáng)社會創(chuàng)造能力，增強(qiáng)單位職工創(chuàng)造美好生活的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于形成團(tuán)結(jié)文明、融洽和諧的人際環(huán)境，有利于妥善協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，妥善處理職工之間的利益關(guān)系，教育和引導(dǎo)廣大職工正確認(rèn)識和處理個(gè)人利益和集體利益，局部利益和整體利益，當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系、增強(qiáng)職工的主人翁意識；堅(jiān)持以理服人與以情感人相結(jié)合方式，做到曉之以理、動(dòng)之以情，團(tuán)結(jié)、凝聚和激勵(lì)職工為建設(shè)富裕文明生態(tài)和諧新沂水做出貢獻(xiàn)。

3、思想政治工作是構(gòu)建和諧單位的重要途徑。思想政治工作既是黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑和保證。物資系統(tǒng)現(xiàn)狀是人多、面廣、關(guān)系復(fù)雜，絕大多數(shù)職工很長時(shí)間下崗，不接觸市場，不再參與經(jīng)營，思想封閉，觀念陳舊，給思想政治工作的開展帶來很大的難度。我們采用教育疏導(dǎo)的方針，在教育方式上，堅(jiān)持以正面教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了由單項(xiàng)說教向交流、討論、自我教育的轉(zhuǎn)變，即解決了職工思想問題與實(shí)際問題這個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一思想、凝聚力量，也使職工感受到黨組織的溫暖，增強(qiáng)職工對黨組織的信任，提高黨組織的凝聚力、向心力，提高職工自我教育、自我管理的能力，使職工團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍，妥善處理人與人、人與單位、人與社會之間的利益關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，構(gòu)建和諧單位而奮斗。

二、思想政治工作是構(gòu)建和諧單位的重要保證。

1、對黨的思想政治工作提出了高要求。和諧單位的構(gòu)建離不開的核心是價(jià)值目標(biāo)的確定，但這種目標(biāo)能否得到人們的普遍認(rèn)同，在全社會形成一種共同理想信念，并成為人們的行動(dòng)指南，很大程度上取決于思想政治工作作用發(fā)揮得如何？構(gòu)建和諧社會，是全社會共同的責(zé)任。對每個(gè)人來說，不僅要與自然之間的融合，與社會群體的“合和”，而且要與自己的思想與行為和諧。人是社會的細(xì)胞，沒有每個(gè)人的自

我和諧，就不會有社會的和諧肌體。思想政治工作應(yīng)圍繞這一目標(biāo)和主題，宣傳和諧理念，普及和諧知識，營造和諧氛圍，豐富和諧內(nèi)涵，推廣和諧理念，普及和諧精神，創(chuàng)建和諧生活，不斷豐富人們的和諧精神世界，滿足人們和諧單位的精神需求，為和諧單位的構(gòu)建提供精神動(dòng)力、智力支持、輿論環(huán)境、思想保證、價(jià)值觀念、文化條件等，在和諧自我的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造和諧單位，構(gòu)建和諧社會。

2、對思想政治工作內(nèi)容提出了新要求。在指導(dǎo)思想上要為構(gòu)建和諧單位提供理論支持；在價(jià)值取向上為構(gòu)建和諧單位提供以人為本的理念，促進(jìn)和諧氛圍形成；在工作著力點(diǎn)上解放觀念，化解矛盾，提高職工士氣、振奮精神，保護(hù)公平，弘揚(yáng)正義，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)活力，深化教育，建設(shè)誠信，提倡關(guān)愛，和諧相處。當(dāng)前構(gòu)建和諧單位，要以“服務(wù)發(fā)展，和諧穩(wěn)定”為主題，以“自我加壓、扎實(shí)苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”為載體，著力構(gòu)建充滿朝氣活力的集體；以提高職工素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建奉獻(xiàn)誠信的集體；以加快企業(yè)破產(chǎn)進(jìn)程，保障職工合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，著力構(gòu)建人與自然和諧相處的集體；以辦實(shí)事好事暖人心、得人心、穩(wěn)人心的事為核心，著力構(gòu)建穩(wěn)定和諧的集體。

3、對思想政治工作路徑提出了要?jiǎng)?chuàng)新。經(jīng)過長期努力，黨的思想政治工作在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、凝聚人心，保證各個(gè)歷史時(shí)期任務(wù)的完成等方面取得了很好實(shí)效，為改革和建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。但也必須看到，與構(gòu)建和諧單位的要求相比，思想政治工作的路徑要?jiǎng)?chuàng)新，應(yīng)在堅(jiān)持以往好的做法和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究思想政治工作的方法和策略，使其在內(nèi)容、形式、方法上增強(qiáng)親和力、滲透力。要緊密結(jié)合構(gòu)建和諧單位的新要求，努力形成有利于思想政治工作保持蓬勃生機(jī)與旺盛活力的新機(jī)制；要緊密結(jié)合構(gòu)建和諧單位的新特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治工作針對性、實(shí)效性，探索滿足職工

多樣化多層次思想精神文明需求的新方式；要緊密結(jié)合構(gòu)建和諧單位的新趨勢，探索拓展思想政治工作的新手段，從而使主流意識形態(tài)掌握和占領(lǐng)思想陣地。要不懈地堅(jiān)持為職工辦好事、辦實(shí)事，以職工所想的就是我們著眼的，職工期盼的就是我們應(yīng)該干的為工作原則。急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，是做好思想政治工作的新路徑。

三、構(gòu)建和諧單位要不斷創(chuàng)新思想政治工作

1、創(chuàng)新是思想政治工作充滿生機(jī)與活力的根本所在，要按照構(gòu)建和諧單位要求，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，使思想政治工作富有創(chuàng)造性。思想政治工作只有不斷創(chuàng)新才具有活力，首先，觀念上要不斷創(chuàng)新，把單項(xiàng)灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，時(shí)刻注意讓職工感受到被尊重理解；內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新，應(yīng)把多方面的內(nèi)容融入到思想政治工作中去，從不同的層面去滿足職工的要求，以達(dá)到贏得他們的理解，引起他們的共鳴，激發(fā)他們的潛能的目的；工作手段上要不斷創(chuàng)新，為職工搭建展示自我能力的平臺，通過分工負(fù)責(zé)制，增加職工責(zé)任心、使命感，促進(jìn)物資服務(wù)中心工作的開展。增強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)性是黨的思想政治工作的一個(gè)根本特征，就在于能以科學(xué)理論武裝職工頭腦、掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，使之變成改造客觀世界的物質(zhì)力量。新時(shí)期思想政治工作應(yīng)具有時(shí)代特色和物資行業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作思路和方式，突出實(shí)效性，緊密圍繞物資服務(wù)中心工作，為職工解難事、辦實(shí)事，找準(zhǔn)思想政治工作的切入點(diǎn)，為構(gòu)建和諧單位提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保障和智力支持。

2、創(chuàng)新理論要深入闡述黨為構(gòu)建和諧單位所提出的新理論、新方針、新政策、新主張，把思想認(rèn)識從不符合物資系統(tǒng)改革發(fā)展的觀念、體制、做法中解脫出來，以科學(xué)理論

贏得職工的擁護(hù)和支持，同時(shí)要善于在科學(xué)理論的指導(dǎo)下服務(wù)職工，堅(jiān)持思想政治工作要與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾做好思想政治工作，釋疑解惑、理順情緒，疏通思想，化解熱點(diǎn)、解決難點(diǎn)，以“貼近職工、貼近生活、貼近工作”三貼近的工作理念服務(wù)職工，增強(qiáng)思想政治工作的廣泛性。使思想政治工作全員覆蓋，全過程覆蓋，全領(lǐng)域覆蓋，使社會主義和諧單位的理念、方針、政策進(jìn)入單位的每一個(gè)職工，從而形成構(gòu)建和諧單位的強(qiáng)大合力，讓職工認(rèn)識到構(gòu)建和諧社會人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

3、創(chuàng)新思想政治工作藝術(shù)性。要針對多樣、多變、多元的社會實(shí)際做到既統(tǒng)一思想，又注重差異；即引導(dǎo)職工，又服務(wù)職工。堅(jiān)持“訪困難職工、訪困難黨員、訪困難退伍軍人”三必訪制度，從小事入手為職工排憂解難，在生活上關(guān)心職工，思想上才產(chǎn)生了實(shí)實(shí)在在的滲透力；堅(jiān)持把理論邏輯力量與事實(shí)力量結(jié)合起來，盡可能用通俗語言解開職工思想上的困惑，用身邊事例說明深刻道理，使理論為職工掌握，擴(kuò)大主流意識形態(tài)影響力，構(gòu)筑思想政治工作新平臺。

4、增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性。一是堅(jiān)持用一元化的指導(dǎo)思想引領(lǐng)和整合職工的思想認(rèn)識。二是針對多樣化的精神需求，構(gòu)筑主流意識形態(tài)統(tǒng)領(lǐng)下的多層次教育平臺。三是要對多元的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范進(jìn)行有理有利有序引導(dǎo)。四是要同法治結(jié)合，做到法治和德治統(tǒng)一。五是多辦好事實(shí)事，把思想育人、制度育人、管理育人同服務(wù)育人結(jié)合起來。使職工在享受思想政治工作的實(shí)惠中感受黨和政府溫暖，感受構(gòu)建和諧單位給自己帶來的好處，增強(qiáng)構(gòu)建和諧單位的信心和責(zé)任，進(jìn)而自覺團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為構(gòu)建和諧單位貢獻(xiàn)力量。