第一篇：小學(xué)送教下鄉(xiāng)通訊稿

本著傳授先進教學(xué)理念與優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬學(xué)生視野。11月20日，由諸暨教研室及店口教辦舉行的“送教下鄉(xiāng)活動”在xx小學(xué)拉開了序幕。參加本次活動的有：諸暨教研室金安娜老師及工作室成員、店口鎮(zhèn)全體小學(xué)英語老師，受教的班級為三（1）班。師生們懷著滿腔熱情積極參與此次活動。

課堂上，老師利用其深厚的文化底蘊為師生獻(xiàn)上了精彩的課堂教學(xué)。并且能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂情景生動有趣，博得了在座師生的喜愛。

此次“送教下鄉(xiāng)”受到我校廣大師生的熱烈歡迎。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使每位教師受益匪淺，進一步促進城鄉(xiāng)教師交流與合作，為我校的教育事業(yè)增添了新的篇章。

第二篇：送教下鄉(xiāng)通訊稿

新泰市“送教下鄉(xiāng)”活動在龍庭鎮(zhèn)中心小學(xué)成功開展

（隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往偏遠(yuǎn)山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。橫山縣教育局經(jīng)認(rèn)真調(diào)研，統(tǒng)籌規(guī)劃。開展了本學(xué)期首次“送教下鄉(xiāng)”活動，本次活動的首站選在近年來發(fā)展較為迅速的響水鎮(zhèn)中心小學(xué)。

10月16日，教研室兩位教育專家xxx,xxx來到龍庭鎮(zhèn)中心小學(xué)為廣大教師指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。兩位專家先后聽了響水中心小學(xué)所有科任教師的課程，然后通過個別指導(dǎo)、集體評議等活動開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。在評議課程的環(huán)節(jié)當(dāng)中，兩位專家細(xì)致地指出了我校各位科任教師在課堂中的優(yōu)點及存在的突出問題，就存在的優(yōu)點和問題，專家又詳細(xì)的介紹了如何進一步發(fā)揮出課堂教學(xué)優(yōu)點，以及如何規(guī)避目前我校教師在教學(xué)過程當(dāng)中存在的突出問題。同時，他們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了深入地解讀，就如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與教學(xué)實際相結(jié)合，深化教學(xué)改革等問題，為廣大教師排疑解惑。其間，他們還向我校教師介紹了當(dāng)前一些前沿的教育教學(xué)理論和實踐成果。鼓勵我校教師刻苦鉆研教材，大膽嘗試新的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。全方位、多角度的為我校教師充電。

經(jīng)過兩位專家三天的精心指導(dǎo)，我校教師的業(yè)務(wù)水平都有了不同程度的提升。本次“送教下鄉(xiāng)”活動為我校教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實踐證明“送教下鄉(xiāng)”活動是提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式?！八徒滔锣l(xiāng)”有著豐富的實踐成果和充分的理論依據(jù)，它的成功開展，有力地說明這項活動的正確性和必要性。

“送教下鄉(xiāng)”活動是橫山縣教育局為謀求我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，所做出的一項高瞻遠(yuǎn)矚的決策。它有力地推動了橫山縣城鄉(xiāng)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，實現(xiàn)了資源共享，共同進步的整體目標(biāo)。為橫山教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2017年11月21日

第三篇：送教下鄉(xiāng)通訊稿

橫山縣“送教下鄉(xiāng)”活動在響水中心小學(xué)成功開展

（橫山教育網(wǎng)通訊員張峰報道）隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往偏遠(yuǎn)山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。橫山縣教育局經(jīng)認(rèn)真調(diào)研，統(tǒng)籌規(guī)劃。開展了本學(xué)期首次“送教下鄉(xiāng)”活動，本次活動的首站選在近年來發(fā)展較為迅速的響水鎮(zhèn)中心小學(xué)。

10月16兩位教育專滋江來到響廣大教師指兩位專家先心小學(xué)所有程，然后通過體評議等活

日，縣教研室家王宏鈞、楊水中心小學(xué)為導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。后聽了響水中科任教師的課個別指導(dǎo)、集動開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。在評議課程的環(huán)節(jié)當(dāng)中，兩位專家細(xì)致地指出了我校各位科任教師在課堂中的優(yōu)點及存在的突出問題，就存在的優(yōu)點和問題，專家又詳細(xì)的介紹了如何進一步發(fā)揮出課堂教學(xué)優(yōu)點，以及如何規(guī)避目前我校教師在教學(xué)過程當(dāng)中存在的突出問題。同時，他們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了深入地解讀，就如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與教學(xué)實際相結(jié)合，深化教學(xué)改革等問題，為廣大教師排疑解惑。其間，他們還向我校教師介紹了當(dāng)前一些前沿的教育教學(xué)理論和實踐成果。鼓勵我校教師刻苦鉆研教材，大膽嘗試新的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。全方位、多角度的為我校教師充電。

經(jīng)過兩位專家三天的精心指導(dǎo)，我校教師的業(yè)務(wù)水平都有了不同程度的提升。本次“送教下鄉(xiāng)”活動為我校教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實踐證明“送教下鄉(xiāng)”活動是提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式?！八徒滔锣l(xiāng)”有著豐富的實踐成果和充分的理論依據(jù)，它的成功開展，有力地說明這項活動的正確性和必要性。

“送教下鄉(xiāng)”活動是橫山縣教育局為謀求我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，所做出的一項高瞻遠(yuǎn)矚的決策。它有力地推動了橫山縣城鄉(xiāng)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，實現(xiàn)了資源共享，共同進步的整體目標(biāo)。為橫山教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2012年10月21日

第四篇：小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)簡報

景東縣“國培計劃2015“小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動

簡

報

（第1期）

景東縣教師進修學(xué)校 謝應(yīng)明

春到四月送教來

——“國培計劃2015”景東縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動

4月22日，景東縣“國培計劃2015”小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動在景東縣教師進修學(xué)校如期舉行。一大早，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨紛紛，玉溪師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)團隊、教師進修學(xué)校全體職工、全縣所有小學(xué)畢業(yè)班語文教師共171人齊集于景東縣教師進修學(xué)校錄播教室。上午8點，活動正式開始。

上午的活動分別由景東縣教師培訓(xùn)團隊的馬婭瓊老師、紀(jì)光萍老師和玉溪師范學(xué)院送教團隊的王曉蕊老師、岳媛老師為參加活動的老師上展示課和示范課。

景東縣小馬婭瓊老師上展示課 玉溪市紅塔區(qū)李祺中心小學(xué)岳媛老師在上示范課

景東縣民族小學(xué)紀(jì)光萍老師在上展示課

玉溪市聶耳小學(xué)王曉蕊老師在上示范課

四位老師的課堂精彩紛呈，雖然都是借班上課，卻能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了語文課改自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了與會教師的一致好評，起到了很好的示范作用。

22日下午和23日一整天，由玉溪師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)團隊的專家們?yōu)閰⒓踊顒拥睦蠋熥鲂W(xué)語文備考復(fù)習(xí)的專題講座。就小學(xué)語文畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧和備考經(jīng)驗進行研討交流。

玉溪師范學(xué)院黃麗輝教授做講座

參加活動的老師在認(rèn)真聽講 整個送教下鄉(xiāng)活動高效有序，很多老師都表示：聽了四位老師的展示課和專家們的備考復(fù)習(xí)講座，收獲很大。這次送教下鄉(xiāng)活動對提高小學(xué)語文的復(fù)習(xí)效率、提升小學(xué)生的成績具有很好的指導(dǎo)和幫助作用。

第五篇：送教下鄉(xiāng)體會

支教促城鄉(xiāng)課改共進

------送教下鄉(xiāng)心得體會

府東街小學(xué)

胡愛芝

2012年4月5日到4月11日，我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我是感謝、感動、感悟??

一、感謝支教機會

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,同時我還要感謝高陽中心校東辛壁小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。

二、感動學(xué)校真情

首先讓我感動的是高陽中心校東辛壁小學(xué)的老師和學(xué)生們在我們到達(dá)之時，老師和學(xué)生們就早早等候在校門兩側(cè)了。孩子們手捧鮮花熱情地歡迎著，孩子們高呼口號熱烈的迎接著；全校老師期待的目光、那打心底里盼望的眼神；讓我深刻地認(rèn)識到了肩上的重任的神圣。

走進東辛壁小學(xué)那整潔的校園，那設(shè)計巧妙的標(biāo)語、版報，吸引了我的目光。學(xué)校雖只有二百來人，但老師們盡心盡力地工作著，全校老師緊緊團結(jié)在郭校長的周圍，工作中群策群力，各盡所能，這種團結(jié)向上的精神令我感動。

送教下鄉(xiāng)不僅僅是講四堂課，聽六節(jié)課，做一場講座。感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對

每個教師來說，都是一種思索，一種提高。東辛壁小學(xué)的老師們每次聽課記錄都十分詳細(xì)。評課中，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。讓我感動的是那種求上的精神。

三、感悟教育快樂

在支教的過程中，是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實。我用心做課、用心講座，用心交流，只要這些事對他人有用，對他人有點滴收獲，就很知足，很快樂。這里的學(xué)生都很實在，很質(zhì)樸；這里的教師很敬業(yè)，很誠懇；這里的校長很務(wù)實，很勤奮。在下鄉(xiāng)支教活動中，我收獲了更多的熱情和溫暖，我收獲了更多的進步和驚喜。我是快樂的！在這里我感到了希望。不論在那個教室里都能看到學(xué)校對班級各項活動的評價，我感到這里有一位有能力的校長，有一些踏實肯干的教師，就會有一群健康成長的孩子，這里的教育充滿希望！

如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。送教下鄉(xiāng)，對于送者和接受者，都是收獲者。上完每一節(jié)課的確要進行反思，像我們通常所說的，應(yīng)該先了解學(xué)情，然后再去備課，根據(jù)學(xué)生情況和課標(biāo)要求制定出合理的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

這次送教下鄉(xiāng)讓我收獲了很多，只有在以后的教學(xué)工作中不斷探索實踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。