第一篇：達旗第五中學(xué)林永飛 淺淡體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

淺淡體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

林永飛

鄂爾多斯達拉特旗第五中學(xué)

014300

【摘要】體育游戲是體育教學(xué)中的一種能使學(xué)生放松、快樂學(xué)習(xí)的方法。課程教學(xué)改革實踐中，為了使學(xué)生能夠更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，就應(yīng)有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生快樂健康成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性。體育游戲在體育教學(xué)中占有十分重要的位置?？茖W(xué)、合理地安排體育課中的游戲教學(xué)是非常適合初中生體育課教學(xué)的，不僅有益于學(xué)生的身心發(fā)展，也能提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，而且為學(xué)生今后的進一步發(fā)展，打下了一個良好的基礎(chǔ)，作為教學(xué)，很值得我們在更大的范圍、更深的層次上加以探索和研究。體育游戲在體育教學(xué)中起到了積極作用，體育游戲是體育活動綜合性最強的一種特殊的體育手段之

一、也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】體育游戲，中學(xué)體育，體育教學(xué)，作用

1．游戲要講究針對性，使游戲為教材服務(wù)，以“玩”促學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展某種技能。因為在現(xiàn)實教學(xué)中，單純的教學(xué)活動往往缺乏足夠的活力，學(xué)生只能是一味地被動接受。若把教材練習(xí)融入到游戲中去，能巧妙地體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生情感體驗與運動樂趣的和諧統(tǒng)一。體育游戲能使學(xué)生輕松、快樂? 輕松、快樂是體育教學(xué)的目標之一，體育游戲是廣大青年喜愛的娛樂活動，它能使學(xué)生全心的投入到游戲之中，使學(xué)習(xí)感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，有趣味的活動就有極大的吸引力，學(xué)生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。從而使體育教學(xué)生動，并有成效，在體育游戲教學(xué)中通過變換方式和條件可以使學(xué)生變得更有情趣，更生動，讓學(xué)生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、使學(xué)生體驗體育的樂趣。

2．體育游戲能充分調(diào)動學(xué)生對體育的愛好和積極性，體育課中安排游戲一定要因人而異，因教材而變。運用游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，因此，游戲的選擇必須與教材相關(guān)。教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生身心特點、性別、年齡和教材，運用游戲，以提高教學(xué)質(zhì)量。?在體育游戲教學(xué)中，教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實際，把學(xué)生的愛好和積極性充分調(diào)動起來，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，體育游戲是可以每個人都參與，并可以自己編排的，這不僅培養(yǎng)到學(xué)生的動腦能力，同時也培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技巧能力。初級中學(xué)的學(xué)生大都是12-16歲，這一時間是人的心理和生理發(fā)展期，他們都會有一種強烈的進取心，如果在體育教學(xué)中能夠以最好的形式來調(diào)動他們的進取心的話，就會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用，有很多體育競爭性的游戲，學(xué)生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果，調(diào)動他們的積極性，在這些游戲中使學(xué)生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學(xué)效果。

3．合理運用體育游戲可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。體育教師作為組織者要善用游戲，不斷深入研究教材和教法，根據(jù)學(xué)生的心理和生理發(fā)育特點，采用靈活多變的教學(xué)方法，使游戲充分發(fā)揮在各階段體育教學(xué)中的作用，讓學(xué)生主動、愉快、有效地學(xué)習(xí)。體育課中游戲成功與否，與教師的組合和領(lǐng)導(dǎo)有著直接的關(guān)系。對于分組游戲，教師要根據(jù)學(xué)生身體狀況、技術(shù)高低、訓(xùn)練水平等情況，使各隊實力相當。在游戲過程中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動，掌握進程、控制局面；對游戲中出現(xiàn)的問題，要及時補充說明，加以誘導(dǎo)，使游戲順利進行。教者要在適當時機結(jié)束游戲，提前或延遲結(jié)束游戲，都有可能影響其效果，而應(yīng)在規(guī)定的時間或規(guī)定的次數(shù)完成后結(jié)束，并且不能在學(xué)生都出現(xiàn)疲勞時才停止。當學(xué)生比較滿足，尚有余興時結(jié)束游戲是最適當?shù)臅r機。游戲結(jié)束后，教師要公正地評定游戲的結(jié)果，并指出各隊在遵守紀律、積極參與程度、運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及發(fā)揮集體力量等方面的優(yōu)點和不足之處，使學(xué)生通過體育游戲受到教育、獲得知識和技能。

4．游戲是生活的模擬，人們可以在模擬的生活情景中學(xué)習(xí)生活；人們可以在競爭中學(xué)會競爭與合作；游戲是各種進行交流的舞臺，人們在技藝技巧的交流中結(jié)識新的朋友；游戲成功和失敗的集散地，游戲是身體和技能的競技場，人們在其中鍛煉著身體和

精湛技能。現(xiàn)在，游戲似乎離青少年越來越遠，離學(xué)校的校園文化和校園生活越來越遠，離同學(xué)們的歡樂的心靈越來越遠。陽光體育轟轟烈烈地開展了起來，但感覺體育游戲為這個青少年的體育熱潮做出貢獻還不太明顯，體育游戲與早操、與課堂教學(xué)、與大課間、與運動會、與體育節(jié)等校園體育的融合都還不太好，因為學(xué)校中的體育游戲也是需要改造、需要創(chuàng)新、需要與時俱進的。體育游戲應(yīng)該與運動項目的學(xué)理相結(jié)合，讓游戲與課堂體育教學(xué)結(jié)合，為運動技術(shù)學(xué)習(xí)服務(wù)；體育游戲應(yīng)向大集體化發(fā)展，使群體的競賽成為體育大課間的精彩內(nèi)容；體育游戲應(yīng)向正規(guī)比賽化發(fā)展，使體育游戲有更加激烈的競爭性，從而成為學(xué)校運動會的新穎比賽項目；體育游戲應(yīng)該向文化化方向發(fā)展；使其更有宣傳性和表演性，成為學(xué)校文化節(jié)和校園文化的精彩點。如果體育游戲有了這樣的與時俱進，學(xué)校體育發(fā)展和體育課程改革就會有了更多的內(nèi)容選擇和方法的思路。

5．體育游戲能培養(yǎng)出學(xué)生的良好品質(zhì)? 在目前初級中學(xué)的教學(xué)改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入到體育教學(xué)中受到了普遍關(guān)注，體育游戲已成為對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其它的學(xué)科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德 教育內(nèi)容。我們老師在進行體育游戲過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學(xué)生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學(xué)生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。?體育游戲教學(xué)有助于學(xué)生自身的智力發(fā)展?，為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的青年，我們教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展，人的智力也是需要一步一步的鍛煉發(fā)展起來的，在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點培養(yǎng)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的智力要通過對學(xué)生進行反射，使他們的大腦感受到游戲中的各種現(xiàn)象，來使大腦分析出來應(yīng)該如何去面對挑戰(zhàn)，不同的變化、不同的游戲、不同的環(huán)境能使學(xué)生去感受到不同的現(xiàn)象，這就有助于發(fā)展學(xué)生的智力，從而發(fā)揮學(xué)生參與體育游戲的主動性，增強學(xué)生自身的智力發(fā)展。

總之，通過大量的教學(xué)實踐，我覺得學(xué)生大部分都對體育游戲感興趣，學(xué)習(xí)和鍛煉熱情極高，大部分學(xué)生在體育游戲課上都能夠做到注意力集中、心情放松、快樂，并在快樂中主動的去完成一些運動量有些大，技術(shù)難度較高的一些游戲。在課堂教學(xué)中科學(xué)合理地運用體育游戲，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的組織性和紀律性。因此，我們體育

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的生理、心理特點，有目的，有意識地選擇體育游戲的內(nèi)容，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。體育游戲的動作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。每一個學(xué)生在進行體育游戲時都會表現(xiàn)的非常自然，因些能夠充分表現(xiàn)出積極和消極等各方面的性格特征，這有助于教師更好的了解學(xué)生，更有效的開展好體育教學(xué)工作。作為一名體育教師，要充分考慮學(xué)生的感受、愛好、興趣，不能以自己的主觀意愿去強壓到學(xué)生身上，為了搞好體育教學(xué)質(zhì)量，使體育教學(xué)更好的開展，我們教師要；轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

參考文獻 [1]《體育游戲》人民教育出版社

第二篇：體育游戲在體育教學(xué)中作用

體育游戲在體育教學(xué)中作用

婁底經(jīng)濟開發(fā)區(qū)漣濱中心學(xué)校

周德

【摘 要】體育游戲在體育教學(xué)中能使學(xué)生輕松、快樂學(xué)習(xí)。有著不可替代的娛樂、健身、教育功能。多年的教學(xué)實踐告訴我，體育游戲不僅能活躍課堂氣氛，而且又能讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。使學(xué)生在主動快樂氣氛中學(xué)習(xí)體育，能夠更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，就應(yīng)有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調(diào)動學(xué)生對體育實習(xí)的積極性和熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 愉快 興趣 品質(zhì) 動作要領(lǐng)

一、體育游戲能使學(xué)生輕松、快樂

輕松、快樂是體育教學(xué)的目標之一。傳統(tǒng)的教學(xué)教師采用死板單一的練習(xí)，日復(fù)一日，長期重復(fù)使用同一內(nèi)容，會使學(xué)生缺乏新異刺激，對體育課內(nèi)容單一乏味，繼而引發(fā)以運動技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無味，自然學(xué)生對參與運動的積極性就下降從而厭惡體育課。體育游戲是孩子們非常喜愛的娛樂活動，它不僅能使學(xué)生全心的投入到游戲之中忘記了學(xué)習(xí)帶來的不愉快，而且會使學(xué)生感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，學(xué)生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。從而使體育教學(xué)生動，并有成效，在體育游戲教學(xué)中通過變換方式和條件可以使學(xué)習(xí)變得更有情趣，更生動，讓學(xué)生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。

二、體育游戲趣味可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的，當每一個人對一件事產(chǎn)生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學(xué)生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對體育游戲的積極性。

在體育游戲教學(xué)中，教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實際，把學(xué)生的愛好和積極性充分調(diào)動起來，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，體育游戲是可以每個人都參與，并可以自己編排的，這不僅培養(yǎng)到學(xué)生的動腦能力，同時也培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技巧能力。小學(xué)生都會有一種強烈的求生意識，如果在體育教學(xué)中能夠以競爭游戲的形式來調(diào)動他們的信心，就會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用。很多體育競爭性的游戲，學(xué)生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果。例如：游戲“長江—黃河”“聽數(shù)抱團”可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，“丟手絹”“接力比賽”提高學(xué)生的奔跑能力，“滾球接力比賽”和“運搶球”提高學(xué)生對球的控制能力?！皵S準、擲遠”游戲，可提高學(xué)生的參與度。培養(yǎng)集體精神的“老鷹抓小雞”“傳球接龍”等游戲，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。為避免發(fā)生運動傷害事故作好鋪墊?？傊?，各個教學(xué)內(nèi)容的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可選擇、創(chuàng)編。通過游戲輔助發(fā)展素質(zhì)，和諧愉快的環(huán)境中活動機體，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時活躍了課堂氣氛。在這些游戲中使學(xué)生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學(xué)效果，達到教學(xué)目的。

三、體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展智力

體育教材要求把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展為目標。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)的智力。通過游戲可以培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則、遵守紀律的良好習(xí)慣。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。這樣通過游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團結(jié)互助的優(yōu)良品德。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。如集中注意力練習(xí)游戲、接力游戲等。都需要有急智，才能快速準確地完成游戲，在一些對抗競賽的游戲中，個人或成隊如何在規(guī)則允許范圍內(nèi)選用最佳合作方案，采用更加有效的動作完成游戲，都需要開動腦筋，啟發(fā)思維。通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生進取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機智、勇敢、頑強等優(yōu)良品德。

四、幫助學(xué)生建立正確的動作要領(lǐng)，有效提高運動技能

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源。在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如：蹲踞式起跑，立定跳遠，前滾翻等，而反復(fù)練習(xí)就枯燥乏味；如投擲項目中，實心球用力順序；挺身式跳遠的展體等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學(xué)帶來很大難度。利用體育游戲，建立正確的動作要領(lǐng)，能夠有效提高運動技能。通過運用來調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象。教師就可以很容易地傳播動作的全過程，進而抓住動作的關(guān) 鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

總之，體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲。并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作等精神，學(xué)生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規(guī)則又會迫使學(xué)生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學(xué)生的積極性與克制力很好的結(jié)合起來，為了體育教學(xué)更好的開展，我們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力

第三篇：淺談體育游戲中學(xué)體育教學(xué)中作用

淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用 中文摘要 ：體育游戲以促動學(xué)生身體健康為目的,在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲具有激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣,促動學(xué)生身心發(fā)展,豐富教學(xué)內(nèi)容,激活課堂氣氛，以及對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面都具有特殊意義；還能夠培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、團結(jié)、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)；根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點，合理的使用體育游戲與場地器材等實行教學(xué)，能夠使學(xué)生更快的掌握動作技術(shù)，最終通過游戲達到教學(xué)目的,完成課的任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，具有相當影響力的教學(xué)作用。

It is shallow to talk the athletics game in the high school function in the athletics teaching Physical Education Specialized of Guangzhou Institute of Physical Education Zehua Xu

Adviser：Guicheng Lei

Abstract ：

Sport game is taking promoting student health as purpose, in middle school in sport teaching, sport game has to arouse student enthusiasm with seek knowledge want etc.role.As sport teacher, in sport teaching course, to train the interest of student for sport teaching content, promote the student development of body and mind, rich teaching content, activation classroom atmosphere, as well as for student virtue, wisdom, body and America , Lao Zhu aspect have special meaning;It is quick-witted to be able to still train student , brave , solidarity , take the responsibility for and comply with discipline , lively optimistic , keep forging ahead , the fine qualities such as innovation;According to its structural characteristic and task and the content of lesson, is reasonable to carry out teaching with sport game and place equipment etc., can make student be more rapid to grasp movement technology , take affect eventually through playing to reach the task of teaching purpose and complete lesson, raising teaching quality and having the teaching of considerable influence.Keyword ：

In sport game，role，study sport teaching

1.前言

自新課標實施以來，其發(fā)展速度之快，改革力度之大是前所未有的.新課標的實施大大沖擊了原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，無論是教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)模式都比以往有很大的改變，取得了一系

列驕人的成績，如極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的主體地位已被確立，生動活潑和諧的教學(xué)氛圍逐漸形成。而體育游戲正好能夠調(diào)動學(xué)生上體育課的積極性和對體育的熱情。因為體育游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常變換，這對于青少年的智力發(fā)展、身體發(fā)育都會起到良好的作用。特別是因為體育游戲有一定的規(guī)則，這對培養(yǎng)青少年的組織紀律性有一定的積極作用。通過游戲還能夠培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強、果斷、團結(jié)、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)和作風，發(fā)展集體意識和個人才能。從而使課程更加生動活潑，簡約易懂。在體育訓(xùn)練的過程中插入游戲能夠緩解學(xué)生因疲勞產(chǎn)生的抵觸情緒，使體育訓(xùn)練順利完成。體育游戲在課堂中的靈活應(yīng)用是至關(guān)重要的，在什么情況下應(yīng)該用什么樣的游戲，如何用，都是有很重要的。良好的組織工作，會使游戲獲得成功，否則，游戲就變成了“兒戲”。所以，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促動其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

2.

體育游戲的特點

2.1

體育游戲是游戲的組成部分,又屬于體育活動,因而它除了具有相對的獨立性以外,還具有游戲和體育活動的一般特點,趣味性、普及性、競爭性、娛樂智能性和知識性等。體育游戲是在快樂的氣氛中實行競爭，在競爭中體驗愉悅，提升中樞神經(jīng)的興奮性。采用這種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的心理我生理特點，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛，有些體育運動訓(xùn)練基本上能夠成為體育游戲的內(nèi)容，而且場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和展開。

2.2

同時體育游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素，富有思想性、生活性和直觀性，形式生動活潑，是學(xué)生感興趣的活動之一，因而是體育教學(xué)的重要輔助手段。它有利于學(xué)生的體力、智力品行發(fā)展及非智力開發(fā)，在體育教學(xué)中具有重要作用。3 ．

體育游戲的意義

3．1

體育游戲是強身健體的有效手段，作為學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提升基本活動水平和掌握知識技能等有著積極作用。只有準確使用體育游戲，才能促動教學(xué)完成，才能培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中適當?shù)卮┎鍖嵭畜w育游戲，無論從心理學(xué)、生理學(xué)、運動生理學(xué)和教育學(xué)方面來說，都有積極作用，還能夠達到完成準備活動、提升體溫、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的。所以能夠說，體育游戲是實行體育教學(xué)的行之有效的教學(xué)方法之一。

4.

作用

4.1

促動青少年身體的身體發(fā)展 4.1．1 體育游戲?qū)η嗌倌昃哂袕娏业奈ΑＧ嗌倌陼r期，正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長發(fā)育過程。他們在游戲中，借助想象，使用體育器具，通過體育動作，學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動的技能。他們在游戲活動中，卓有成效的發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動的水平。如中學(xué)體育《通過障礙》這個游戲，要求青少年在迅速變化的情況下，主動的將跳躍、跨越、鉆爬、奔跑等身體動作聯(lián)合使用，這項運動有利于端正他們的身體姿態(tài)；有利于全面發(fā)展他們的身體素質(zhì)、綜合體育技能和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

4.2

啟迪青少年的智力 4.2．1

心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，人的大腦的發(fā)育是否良好，與人的生活環(huán)境尤其是心理環(huán)境是否健康充實相關(guān)。在人的理解活動中，任何意志行為或動作都是從外部逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部，從生理水平轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦硭剑⒂纱硕嗷ビ绊?、相互促動的。所以，體育游戲的多樣情調(diào)和境界，不但為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件，同時，也為他們多方面的智力活動和才能發(fā)展提供了理想的園地。

4.2．2

體育游戲過程是一種復(fù)雜的條件反射過程，它取決于大腦皮層對內(nèi)外感受器所產(chǎn)生的各種信號的分析綜合水平，使機體在游戲活動中達到新的適合、協(xié)調(diào)和平衡。在體育活動中，青少年動靜交替，視、聽、想、練有機結(jié)合，各種體育知識、技能和經(jīng)驗綜合使用，從而在大腦皮層相對應(yīng)的運動區(qū)和言

語區(qū)建立起頻繁的多種復(fù)雜的神經(jīng)通路，使大腦皮層神經(jīng)過程的均衡性和靈活性得到改善和提升，抽象思維水平、形象思維水平得到更加充分的發(fā)展，因而促動青少年大腦皮層的成熟和潛在水平的開發(fā)。使青少年變的更加聰明靈敏。

4.3

陶冶青少年的品行情操 4.3．1

將青少年的品行教育寓于體育游戲之中。在體育游戲中，青少年純樸的道德觀點、情感和行為方式，往往包含在優(yōu)美動人的角色形象之中。他們的觀點和行為的自然暴露，在教師利用角色、情節(jié)和規(guī)則即時地實行相關(guān)的教育指導(dǎo)或限制下，并通過自身對角色性格的揣摩和反復(fù)體驗，思維和情感得到發(fā)展，品德和行為也得到培養(yǎng)。這就使得思想教育鮮明生動，隨機而貼切。同時，他們在游戲中體現(xiàn)的點點心靈美的火花，在教師的發(fā)揚光大之下，會使他們感到集體的溫暖和生活的光明。

4.3．2

在體育游戲中，嚴格的規(guī)則和道德規(guī)范，要求他們以高度的責任感和認真的態(tài)度來實行游戲，使其免于嬉戲和個性的自由放縱，因而他們不至發(fā)展惡習(xí)。

4.3．3

體育游戲的競賽和對抗因素較多。為了保持自己在游戲中的成員地位并達到游戲預(yù)期的目的，在教師明確的教育、集體的審議和規(guī)則的制約下，會逐漸明確一些是非和法制觀點，增強自尊心、自信心、自制力和意志力，提升集體榮譽感和組織觀點，增強行為的自覺性、獨立性和方向性，有助于他們樹立理解世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。

4.3．4

在體育游戲中，引人入勝的練習(xí)方式，充實健康的內(nèi)容，純潔美好的情感和協(xié)調(diào)優(yōu)美的動作，潛移默化地使他們受到美的熏陶，會在這些深刻而又具體的美感中吸取豐富的營養(yǎng)，逐漸學(xué)會在社會生活中分善惡、辯美丑、識真?zhèn)?、求上進，形成健康的審美觀點和高尚的道德情操。

4.3．5

但是，必須指出的是，體育游戲在青少年德、智、體、美諸方面的教育作用，在放任自流的情況下是不可能全面有效地獲得的。有時，它甚至可能導(dǎo)致個人需求情緒的惡性泛濫。所以，準確地理解和評價體育游戲在青少年教育中的地位和作用，有目的地、有計劃的組織他們實行體育游戲，認真研究并持續(xù)提升體育游戲的質(zhì)量，才能做到在歡樂與情操的結(jié)合中，為他們體現(xiàn)生活的理想和光彩，從而給他們以激情、信念和力量；才能做到在體力與智力的同時并舉中，積極而能動的發(fā)展他們的身心，使其體魄健壯，思維敏捷，富于進取和創(chuàng)造。

4.4集中注意力和提升興奮性的作用 4.4．1

學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，而并不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是因為這種必然的掌握動作的規(guī)律，從而使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習(xí)密度和強度，最終達不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術(shù)寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。通過體育游戲，刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提升了學(xué)生的興奮性，一定水準上也調(diào)整了運動量和運動強度。在體育教學(xué)過程中使用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時又有利于運動技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？ 4.5誘導(dǎo)作用 4.5．1

教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動作，學(xué)生在練習(xí)過程中就感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，從而影響了動作的掌握。所以，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，通過游戲使學(xué)生對于所要學(xué)習(xí)的動作在大腦中有一個總體的印象，這對于新動作的掌握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定水準上降低了學(xué)生對于較難動作的恐懼心理，同時提升了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，對于新的動作躍躍欲試，當時教師因勢利導(dǎo)，就能使學(xué)生很快進入角色，從而較易掌握所學(xué)的動作。

4.6熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用 4.6．1

在體育教學(xué)過程中，我們一般在準備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準備部分就能夠以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時實行基本部分的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。

4.7放松作用 4.7．1

在體育課的結(jié)束部分，采用伴音樂的體育游戲可減輕和消除精神和神經(jīng)的緊張，同時也會使學(xué)

生產(chǎn)生一種余興未盡的感覺，有利于下一次體育課的展開。

4.8

發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)水平的作用 4.8．1

初中學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。體育課中游戲不同于循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，在做游戲過程中常常需要學(xué)生自己動手和動腦來達到優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，學(xué)生為了不想自己在游戲過程中被淘汰，往往會充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

4.8．2

游戲能貫穿教學(xué)的始終，游戲可作為準備活動、整理放松活動、作為教學(xué)的輔助手段，為完成課的教學(xué)任務(wù)起到重要作用。同時，它為培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，促動學(xué)生身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，激活課堂氣氛具有特殊意義。

4.9

通過游戲活動能在教師與學(xué)生的雙邊關(guān)系中更有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

4.9．1

課堂中有針對性地選擇游戲，能夠協(xié)助學(xué)生理解，適合周圍世界，養(yǎng)成對事物的獨到見解，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀點，以及遵守制度規(guī)則的觀點。

4.9．2

從運動生理學(xué)來看，不同的情緒對學(xué)生的技能掌握有很大的影響。而游戲活動能提升學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦皮層處于很好的機能狀態(tài)，因而學(xué)生的行為上表現(xiàn)為躍躍欲試，這些對于學(xué)生動作、技能技巧的掌握都是及有利的。由些可見，在體育教學(xué)中，有機的安排游戲活動，是一種科學(xué)的行之有效的辦法。5 ．體育游戲在 使用 中的不足及解決方法

5．1

雖然體育游戲的形式多樣，但并不是任何形式都適合教學(xué)活動，只有選擇具有教育意義的游戲才有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的準確姿勢，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動水平，增強學(xué)生體質(zhì)。有的老師認為體育課只要讓學(xué)生動起來,開心起來就行。所以，體育課上基本忽視技能和體能的訓(xùn)練，這是對新課標的錯誤理解。教師要設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，準確實行體育游戲，才能充分發(fā)揮體育游戲的作用。

5．2

要注重學(xué)生的主體地位，不能教師想要學(xué)生怎么做就要學(xué)生怎么做。新課標上學(xué)生在課堂上是主人,只有將他的主觀能動性激發(fā)起來，確定他自主,獨立的位置,才能讓學(xué)生喜歡體育課。教師要從各方面去考慮設(shè)置不同的目標或新的教學(xué)內(nèi)容，來讓學(xué)生真正融入課堂。所學(xué)的知識有助于自身的發(fā)展，這樣學(xué)生才會真正喜歡體育課，有主人翁意識，大大提升了課堂效率。6 ．小結(jié)

以上所講的是體育游戲在中學(xué)教學(xué)過程中的作用，在體育教學(xué)中利用游戲?qū)嵭薪虒W(xué)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能夠促動學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和動作技能的掌握。通過游戲能夠使學(xué)生在很大水準上懂得協(xié)調(diào)競爭與合作的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的群體意識與共同的歸屬感。在游戲教學(xué)時，始終堅持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達到教學(xué)目的。所以，游戲?qū)w育教學(xué)與訓(xùn)練起到了積極的作用，有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成，進而達到最佳的教學(xué)效果。

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第四篇：體育游戲在教學(xué)中的作用

體育游戲在教學(xué)中的作用

為了能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠更好地掌握體育的知識與技能，使學(xué)生快樂健康成長，體育游戲在體育教學(xué)中起到了積極作用。體育游戲是體育課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容。

一、通過體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成體育游戲教材中蘊含著豐富的合作與集體教育內(nèi)容，對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣起著重要的作用，在游戲教學(xué)中能讓學(xué)生學(xué)習(xí)認識社會和認識自己。體育游戲是在一定規(guī)則約束下通過身體運動的方式進行的一種娛樂活動，活動中通過模仿各種角色學(xué)會處理人際關(guān)系，遵守社會規(guī)范，適應(yīng)社會生活。特別是在一些集體游戲中，如在游戲“集體過障礙”、“火車賽跑”、“四角拔河”等游戲教學(xué)過程中，學(xué)生就體會到合作的快樂與必然性。學(xué)生需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動作，懂得與人合作的道理。這對養(yǎng)成學(xué)生集體榮譽感，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。同樣，游戲的規(guī)則對學(xué)生遵守規(guī)則和道德規(guī)范的養(yǎng)成也具有重要的教育意義。在體育游戲中，體育游戲的競賽性和對抗因素較多，通過規(guī)則把活動者組織起來，要求他們遵守紀律，并履行一定的職責，要嚴格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責任感和認真的態(tài)度，從而增強對自己行為的責任感和使命感。

二、體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確動作的建立

體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動作技術(shù)不容易掌握。比如中長跑、投擲實心球等教學(xué)，而采用體育游戲教學(xué)就可以解決這一問題。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教于樂之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。因此，教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們保持對游戲的興趣，吸引其學(xué)習(xí)的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生判斷反應(yīng)能力，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和發(fā)展耐力。對學(xué)生建立正確動作的形象和概念，幫助鞏固已掌握的動作，改進錯誤動作，促進正確動作的掌握起到良好作用。

三、體育游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

體育游戲具有綜合特點，幾乎任何體育項目的練習(xí)都可作為體育游戲的素材，任何體育項目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段，內(nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計的，因而它具有其他體育活動所具有的健身作用。體育游戲既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動能力，又能運用它提高運動技能、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動機，為了體驗有趣的游戲過程，參加時是他們自覺自愿的行動，這種自覺自愿的行動能發(fā)揮他們最大的能動性和挖掘?qū)W生身體潛能。因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段所不能比擬的。體育游戲由許多實際活動組成，學(xué)生通過體育游戲教學(xué)能學(xué)會跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能和身體基本活動能力。體育游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)和肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。同時體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。如：通過各種“障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康具有重要作用。

四、體育游戲?qū)μ岣邔W(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用

在體育游戲過程中，不僅需要學(xué)生具有較強的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學(xué)生的視、聽、觸、平衡、時間、空間等感覺靈敏，并具有一定認識問題、分析問題的能力，從而去激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。如在某體育游戲一定規(guī)則規(guī)定下，學(xué)生開動腦筋運用體力、技能、智慧和聰穎較量后取勝利，而失敗的學(xué)生馬上總結(jié)分析失敗的原因，最后反敗為勝，這些都開動腦筋發(fā)揮自己的智力才能做到。因此，學(xué)生開動腦筋，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，在遵守體育游戲規(guī)則前提下，根據(jù)瞬間變化的情況，創(chuàng)造性地達到獲勝目的。這一些都是學(xué)生在體育游戲教學(xué)中輕松愉快、生動活潑的情境中進行完成。充分發(fā)揮了學(xué)生的智力作用。還有些學(xué)生在教師所教的體育游戲的基礎(chǔ)上，通過不斷進行體育游戲的實踐，運用已學(xué)技能，充分發(fā)揮想象力，將其體育游戲方法和規(guī)則加以補充或修改，使得體育游戲更加的好玩有趣。從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、體育游戲的娛樂性能促進情緒情感的形成體育角色游戲中，能使學(xué)生從心理的角度體驗到暫時解脫自我，將自己變成“別人”或某種可愛的“動物”的新奇與快樂。在體育游戲中，學(xué)生都樂于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長處，從而得到別人的贊揚、尊重與愛戀。從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂。體育游戲是一種集體活動，能滿足人們相互交往、驅(qū)除寂寞的需要。體育游戲過程中，游戲練習(xí)本身的新奇、驚險、激烈、緊張也會給參加者帶來愉快的歡笑。不帶功利色彩、沒有任何負擔的體育游戲活動，能調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)、消除學(xué)習(xí)與工作帶來的疲勞，使人得到積極性休息，這無疑也是一種愉快的身心感受。

綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的創(chuàng)新能力，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，由原來的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，從而增強學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，從而促進學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展。

第五篇：淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用

淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用

龍劍

摘 要：體育游戲是一種在體育教學(xué)中廣泛運用的教學(xué)手段。它可以提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)和基本活動能力，在體育教學(xué)中具有積極意義。本文從體育游戲的特點著手，重點闡述了體育游戲在體育教學(xué)中不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教育；作用；價值

1．體育游戲的概念體育游戲是在體運動的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動技能及各項體育基本運動形式，創(chuàng)編出來的各種形體動作。它屬于體育運動的同時，也是一種游戲。相對于體育運動中較為枯燥、單調(diào)的練習(xí)，體育游戲把游戲中的一些特質(zhì)充分融入其中，使體育課堂的內(nèi)容更加豐富，形式也更為活潑生動。近年來已被廣泛的加以利用，并成為了高校體育重要的教學(xué)手段之一。2．體育游戲的特點 2.1 體育游戲具有趣味性特點體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，符合青少年的心理和生理特點，廣受學(xué)生歡迎。2.2 體育游戲具有易行性特點體育游戲由于形式簡單，容易施行，可以廣泛應(yīng)用于體育課的準備活動、基本部分和教學(xué)結(jié)束部分，而且由于體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運動項目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。加之場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。2.3具有一定競賽性體育教學(xué)通常采用個體或分組形式，個體或小組群體間必須通過相互配合、協(xié)作和自身的努力，才能在競賽中超過對手，這種相互之間競爭的組織形式使體育游戲具有競爭性。3.體育游戲在體育教學(xué)中的作用 3.1體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確動作的建立體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動作技術(shù)不容易掌握。比如中長跑、鉛球等教學(xué)，而采用體育游戲教學(xué)就可以解決這一問題。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教于樂之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。因此，教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。3.2體育游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)體育游戲由許多實際活動組成，學(xué)生通過體育游戲教學(xué)能學(xué)會跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能和身體基本活動能力。體育游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)和肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。同時體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。如：通過各種“障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康具有重要作用。3.3體育游戲?qū)μ岣邔W(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用