第一篇：小學(xué)語文教材把閱讀課文分為三種類型課文
小學(xué)語文教材把閱讀課文分為三種類型課文。即：精讀課文和略讀課文。這是從語文閱讀方法上對課文進行劃分的。
一、關(guān)于精讀課的教學(xué)。
“精讀課文”是在老師指導(dǎo)下進行閱讀理解，讓學(xué)生體會課文的主要內(nèi)容，獲悉文本傳遞的信息。教學(xué)策略上是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教法上落實一個“教”字，側(cè)重激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，習(xí)得閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
具體落實到課文中，我們該先思考學(xué)生“學(xué)什么”“怎么學(xué)”，再確定“教什么”“怎么教”呢？我們的做法就是找準(zhǔn)每篇“精讀課文”的“精讀點”，以此為抓手，引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)得閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。1．整體感知，確定精讀點。
初讀自讀課文，整體感知課文內(nèi)容，既是一種重要的語文基本功的訓(xùn)練，又是把準(zhǔn)文章精讀點的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生初讀課文掃清“攔路虎”（即生字新詞），初步把握文章的主要內(nèi)容后，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《課標(biāo)》學(xué)段、單元及課文的要求和特點來確定精讀點，把準(zhǔn)精讀點，避免“眉毛胡子一把抓”“各種項目一齊上”的局面。2．重點感悟，突破精讀點。
①緊扣關(guān)鍵詞，教活一課。許多精讀課文，常常有“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞語，或者揭示了文章的中心；或者點明了文章的情感；或者概括了文章的內(nèi)容；或者暗示了文章的思路。教學(xué)設(shè)計時找準(zhǔn)一篇課文的關(guān)鍵詞，就可以緊扣這個關(guān)鍵詞來重點感悟，教活整篇課文。如《北京的色彩》可緊扣“壯麗而輝煌”作者從哪些地方寫北京壯麗而輝煌的色彩？（品析重點句子，梳理觀察順序：首先把我征服的，是北京的樹葉。從機場進入市區(qū)--------漫游天壇------登香山---------攀登長城，漫游故宮（建筑），體會思想感情），你的頭腦中還浮現(xiàn)出哪些壯麗而輝煌的色彩？”來設(shè)計；《我的百草園》精讀點：結(jié)合課后題
1、說說百草園帶給我哪些快樂？抓精讀點：“樂”（不必說-------也不必說--------單說--------）捕鳥的動作
理清觀察順序：先概括（不必說------）-也不必說-，后具體（單說--------捕鳥）《歌詞兩首》中《我的中國心》緊扣“中國心”，哪些詩句體現(xiàn)了作者的“中國心”？這些詩句體現(xiàn)了作者什么樣的情感？你能讀出作者對祖國的深深熱愛之情嗎？《將相和》可緊扣“和”來設(shè)計。
②抓住重點句，串聯(lián)整篇。有些精讀文章的作者，常常在文中精心安排了重點句，或揭示題旨；或點明中心；或概括內(nèi)容；或抒發(fā)感情。抓住這些重點句，就提綱挈領(lǐng)，以一句串聯(lián)全篇。如《鳥的天堂》課堂上需指導(dǎo)的點：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個“鳥的天堂”指的是什么？找出描寫大榕樹的有關(guān)段落（體會靜態(tài)之美）；第二天，作者看到了群鳥歡騰的景象，體會這兒的確是鳥的天堂?！栋讯浣行选分械闹攸c句子：把耳朵叫醒，注意傾聽世界。相信總有一種聲音是屬于成功的。
③精導(dǎo)重點段，撥通全文。《“妙極了”與“糟透了”》中母親的寬容和父親的嚴(yán)厲體現(xiàn)的都是“愛”。這兩種截然相反的愛的表達(dá)方式讓我們思考應(yīng)怎樣正確對待贊揚與批評。它的結(jié)尾段：“妙極了”，“糟透了”，這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。他們就像兩股方向相反的風(fēng)，我將竭盡全力在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的船帆。我們只要圍繞這句話，就能撥通全文。有些精讀課文的段落呈并列式結(jié)構(gòu)，段落之間無輕重之分，可抓住有代表性的段落精心指導(dǎo)，其余各段則需略加指點即可弄通。如《仙人掌》一課也是從根、葉，果實，莖片等方面介紹仙人掌具有頑強生命力的，可抓住一段重點講，不必平分秋色逐段串講串句，而要精導(dǎo)一段，撥通全文。
④突破精彩點，舉一反三。有些精讀課文，沒有明顯的關(guān)鍵詞、句、段，但都有其精彩的一點。抓住精彩點突破，并形成訓(xùn)練層次，可以全盤皆活。
29、《古文兩篇》教學(xué)策略：
1、激發(fā)興趣。因為初次接觸文言文，應(yīng)該讓孩子們知道：我國是一個文明古國，有悠久的歷史，精深博大的民族文化，有傳統(tǒng)的民族美德，有浩如煙海的文化藝術(shù)瑰寶，古代的很多東西都是以文言文的形式記錄下來的，學(xué)習(xí)一點文言文，可以提高自己的語文素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)文言文的一般方法：先讀，多讀幾遍，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，再對照注解，試著解讀。
3、學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)要精細(xì)（教方法）
現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，“學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個接受知識的過程，而且也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程?！闭\然，學(xué)習(xí)歸根到底是學(xué)生自己的內(nèi)部活動。因此在教學(xué)中，教師不能視學(xué)生為盛裝知識的容器，使其喪失個性，而應(yīng)精細(xì)地“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“織網(wǎng)”“捕魚”的方法，學(xué)生可以舉一反三去實踐應(yīng)用。方法是知識轉(zhuǎn)化為能力的中介。在精讀課文的教學(xué)中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)實踐，歸納出相關(guān)的讀書方法，在實踐中提高自身的閱讀能力。
①查閱法。即在教學(xué)前布置學(xué)生自讀，讓學(xué)生自己查閱工具書或有關(guān)資料，掌握課文內(nèi)容。如教學(xué)《匆匆》一課前，讓學(xué)生查閱有關(guān)朱自清先生的資料，查閱文章寫作的背景資料，并提出自己沒弄懂的問題。教學(xué)《沙漠玫瑰》一課前，讓學(xué)生查閱有關(guān)地衣的有關(guān)資料，并提出自己沒弄懂的問題?！杜P看牽?？椗恰贰稊?shù)字圖書館》。這樣，讓他們帶著問題上課，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高課堂教學(xué)效率，還能養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣。
②提要法。有些課文內(nèi)容較復(fù)雜，頭緒較多，可用提綱法，抓住要領(lǐng)，理出線索。如《北京的色彩》《七月上天山》是按觀察順序?qū)懙?。學(xué)生在學(xué)習(xí)類似課文，能自覺運用此方法。
③展開法。有些概括性語言，擴展開來，可得到更鮮明的印象，從而深刻體會文章中心。如《將相和》一文中“將”“相”怎么和好的？。④入境法。即進入課文意境，從感性入手領(lǐng)會，做到讀中見其物，讀中入其境，把自己的情感融于作者的情感之中。如《北京的色彩》中作者引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到北京還有哪些壯麗而輝煌的色彩，《我的百草園》中引導(dǎo)學(xué)生想象還有哪些“樂”？。批注法 1．注釋式批注
注釋式批注一般是學(xué)生在預(yù)習(xí)時，注意對詞語的理解。2．理解式批注
理解式批注是對文本內(nèi)容的梳理，一般指學(xué)生在生預(yù)習(xí)時在書本上一一作的回答。3．拓展式批注
這是對文本的補充、具體化。文本的空白點、豐富點，經(jīng)過學(xué)生的拓展，文本更具張力、感染力。4．延伸式批注
這是以文本的輻射點，廣泛汲取與此相關(guān)言語材料，引入社會生活事件等。延伸式評注使生本對話更具開放性、創(chuàng)造性。5．抒情式批注
這是學(xué)生內(nèi)心情感的流淌?！懊利惖娜粘觥?，其美麗不僅是日出的本身，更在于給我們帶來絢爛的天空。一篇好的文章，總讓學(xué)生在感受語文材料、感悟語文底蘊的過程中，受到心靈的感動，人格的感化，抒情式評注注意學(xué)生情感的流淌，靈性的涌動，生命的輕舞飛揚。6．議論式評注
這是學(xué)生個人見解和智慧的展現(xiàn)，小學(xué)生要“自己思索，自己作主”。向自己的經(jīng)驗匯兌作品的情意，獲得獨特的體驗，就敢在理解的基礎(chǔ)上，對文本的內(nèi)容和和形式、思想和藝術(shù)進行是非、美丑的評判，也許學(xué)生的見解是膚淺的，不全面的，筆融是稚嫩的，單薄的。但這樣的對話是學(xué)生感性認(rèn)知和理性審視的結(jié)合，能深入學(xué)生的骨髓。巴西教育學(xué)家保羅·佛萊雷在他的著作《被壓迫者教育學(xué)》中所說，“沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有了教育?！睂W(xué)生給文本寫評注,是深情投入，真情流露，熱情洋溢，激情四射的。
二、關(guān)于“略讀課文”的教學(xué)
“略讀課文”則是在“精讀課文”的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主獨立閱讀。教學(xué)策略上以學(xué)生為主體，教法上落實一個“放”字，放手讓學(xué)生自主獨立閱讀，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。
略讀課文教學(xué)的基本任務(wù)
核心是提高閱讀能力，學(xué)會略讀、瀏覽、跳讀、掃讀、猜讀、抓重點讀等方法。
其次是粗知文本大意，抓住主旨，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)語言。
最后是訓(xùn)練提煉概括信息的能力，提高閱讀的速度，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。上海的特級教師在點評他所帶的骨干教師所上略讀課文的觀點： 略讀教學(xué)的關(guān)鍵詞 粗略 抓大放小，有所側(cè)重 應(yīng)用 閱讀方法，遷移運用 自主 放手實踐，體現(xiàn)個性 依托提示語，突顯教學(xué)重點 具體中的具體做法：
1.學(xué)習(xí)相關(guān)閱讀方法，粗知課文大意，了解“寫了什么”； 2.給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的充足時空，練習(xí)略讀瀏覽，談“有什么感受”； 3.把“哪些印象特別深”的圈圈劃劃、寫寫，重概括重篩選。崔巒指出：“略讀課更需整體把握，不宜肢解課文。建議采取幾遍讀的方法。如，一讀，讀對讀通，目誦心惟；二讀，畫畫批批，粗知大意；三讀，交流收獲（可以是受到教育啟發(fā)的，可以是好詞佳句的，可以是文章寫法的，可以是讀書方法的），積累語言?！?/p>
第二篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄
蘇教版小學(xué)語文一至六年級
鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F、江蘇教育出版社 一年級上冊教材目錄： 拼音 1 a o e 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 識字 識字 2 i u ǖ 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 9 y w 10 ai ei ui 11 ao ou iu 12 ie eǖ er 13 an en in 14 un ǖn 15 ang eng ing ong 復(fù)習(xí)
漢語拼音兒歌 1 2 識字 3 課文 1 人有兩個寶 課文 2 升國旗 課文 3 江南 課文 4 我叫“神舟號” 課文 5 家 課文 6 東方明珠 課文 7 秋姑娘的信 課文 8 看菊花 識字 4 識字 5 識字 6 課文 9 大海睡了 課文 10 冰花 課文 11 北風(fēng)和小魚 課文 12 懷素寫字 課文 13 小河和青草 一年級下冊教材目錄：
1、春筍
2、雨點
3、小池塘
4、春到梅花山
5、草原的早晨
6、蘑菇該獎給誰
7、騎牛比賽
8、小松樹和大松樹
（新版
9、吃水不忘挖井人）
9、好學(xué)的爸爸（新版為13課）
10、奶奶的白發(fā)（新版為11課）
11、陳毅探母（新版為12課）
12、他得的紅圈圈最多（新版為10課）
13、我最喜歡（新版無此課）（新版
14、鮮花和星星）
14、放小鳥（新版為15課）
15、這兒真好（新版為16課）
16、世界多美呀（新版為17課）
17、我叫足球（新版為18課）
18、做什么事最快樂（新版無此課）（新版
19、三個小伙伴）
19、螞蟻和蟈蟈（新版為20課）
20、古詩兩首(鋤禾 憫農(nóng)）（新版為21課）
21、司馬光（新版為22課）
22、魯班和櫓板（新版為23課）
23、烏鴉喝水（新版為24課）
24、詠華山（新版為25課）
25、小松鼠找花生果（新版為26課）二年級上冊教材目錄： 識字1 識字2 識字3 識字4
1、秋游 2、2008，北京?。ㄐ掳妫涸僖娏耍本。?/p>
3、英英學(xué)古詩
4、鄉(xiāng)下孩子
5、送給盲婆婆的蟈蟈
6、一株紫丁香
7、動手試一試（新版無此課）
8、有趣的發(fā)現(xiàn)（新版為7課）
9、小鷹學(xué)飛（新版為8課）
10、青蛙看海（新版為9課）
11、狼和小羊（新版為10課）
12、狐貍和烏鴉（新版為11課）識字5 識字6 識字7
識字8
13、要好好習(xí)字（新版為12課）（新版
13、朱德的扁擔(dān)）
14、梅蘭芳學(xué)藝
15、孔繁森（新版為16課）
16、大禹治水（新版為15課）
17、登鸛雀樓
18、青松
19、小動物過冬 20、美麗的丹頂鶴
21、水鄉(xiāng)歌
22、云房子
23、夕陽真美
二年級下冊教材目錄：
1、古詩兩首：春雨、春曉
2、蠶姑娘
3、月亮灣
4、快樂的節(jié)日
5、雨后
6、誰的本領(lǐng)大
7、蝸牛的獎杯
8、狐假虎威
9、母親的恩情
10、沉香救母
（一）11、沉香救母
（二）12、木蘭從軍
13、學(xué)棋
14、“黑板”跑了
15、晚上的“太陽”
16、“閃光的金子”
17、歌唱二小放牛郎
18、鳥島
19、臺灣的蝴蝶谷 20、歡樂的潑水節(jié)
21、真想變成大大的荷葉
22、猴子種果樹
23、會走路的樹
24、問銀河
三年級上冊教材目錄：
1、讓我們蕩起雙槳
2、學(xué)會查“無字詞典”
3、古詩兩首：山行、楓橋夜泊
4、做一片美的葉子
5、北大荒的秋天
6、西湖
7、拉薩的天空
8、蒲公英
9、三袋麥子
10、哪吒鬧海
11、第八次
12、臥薪嘗膽
13、世界上第一臺聽診器
14、東方之珠
15、小露珠
16、石榴
17、石頭書
18、小稻秧脫險記
19、航天飛機 20、軍神
21、掌聲
22、金子
23、每逢佳節(jié)倍思親
24、孫中山破陋習(xí)
三年級下冊教材目錄：
1、長城和運河
2、美麗的南沙群島
3、廬山的云霧
4、微笑著承受一切
5、雪兒
6、花瓣飄香
7、菩薩兵
8、李廣射虎
9、少年王勃
10、大作家的小老師
11、趕海
12、荷花
13、古詩兩首：望廬山瀑布、絕句
14、我應(yīng)該感到自豪才對
15、水上飛機
16、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星
17、你必須把這條魚放掉
18、狼和鹿
19、放飛蜻蜓 20、恐龍
21、槐鄉(xiāng)五月
22、海底世界
23、日月潭的傳說
24、寓言兩則：鄭人買履、揠苗助長
25、爭論的故事
26、剪枝的學(xué)問
四年級上冊教材目錄：
1、老師，您好
2、但愿人長久
3、古詩兩首
4、秋天
（新版
5、我給江主席獻花）
5、天安門廣場（新版為6課）
6、徐悲鴻勵志學(xué)畫（新版為7課）
7、虎門銷煙（新版為8課）
8、泉城（新版為9課）
9、九寨溝（新版為10課）
10、田園詩情（新版為11課）
11、桂花雨（新版為12課）
12、開天辟地（新版為13課）
13、普羅米修斯盜火（新版為14課）
14、一路花香（新版為15課）
15、說勤奮（新版為16課）
16、李時珍夜宿古寺（新版為17課）
17、維生素C的故事（新版為18課）
18、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)（新版為19課）
19、誠實與信任（新版為20課）20、珍珠鳥（新版為21課）
21、九色鹿（新版為22課）
22、霧凇（新版為23課）
23、春聯(lián)（新版為24課）
24、古詩兩首（新版為25課）四年級下冊教材目錄：
1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古詩兩首
5、蘋果里的五角星
6、最佳路徑
7、人類的老師
8、三顧茅廬
9、祁黃羊
10、公儀休拒收禮物
11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士
12、番茄太陽
13、第一次抱母親
14、我不是最弱小的
15、鳥語
16、天鵝的故事
17、生命的壯歌
18、特殊的葬禮
19、沙漠中的綠洲 20、云雀的心愿
21、古詩兩首：《池上》、《小兒垂釣》
22、宋慶齡故居的樟樹
23、黃河的主人
五年級上冊教材目錄：
1、師恩難忘
2、陶校長的演講
3、古詩兩首：《尋隱者不遇》、《所見》
4、去打開大自然綠色的課本
5、裝滿昆蟲的衣袋
6、變色龍
7、金蟬脫殼
8、成語故事：《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點睛》
9、推敲
10、嫦娥奔月
11、讀書莫放“攔路虎”
12、伊索寓言
13、在大海中永生
14、高爾基和他的兒子
15、艾滋病小斗士
16、鼎湖山聽泉（新版：黃山奇松）
17、黃果樹瀑布
18、莫高窟
19、天火之謎 20、厄運打不垮的信念
21、諾貝爾
22、滴水穿石的啟示
23、林沖棒打洪教頭
24、少年王冕
25、黃鶴樓送別
26、清平樂·村居
五年級下冊教材目錄：
1、春光染綠我們雙腳
2、只揀兒童多處行
3、早
4、古詩兩首
5、夢圓飛天
6、火星——地球的“孿生兄弟”
7、神奇的克?。ㄐ掳妫嚎寺≈i）
8、海倫·凱勒
9、二泉映月
10、鄭和遠(yuǎn)航
11、司馬遷發(fā)憤寫《史記》
12、精讀與略讀
13、秦兵馬俑
14、埃及的金字塔
15、音樂之都維也納
16、愛如茉莉
17、月光啟蒙
18、愛因斯坦和小女孩
19、談禮貌 20、七律 長征
21、彭德懷和他的大黑騾子
22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)
23、古詩兩首
24、望月
25、灰椋鳥
26、水
六年級上冊教材目錄：
1、我們愛你啊，中國
2、鄭成功
3、把我的心臟帶回祖國
4、古詩兩首《聞官軍收河南河北》《示兒》
5、負(fù)荊請罪
（新版
6、最后的姿勢）
6、船長（新版為7課）
7、愛之鏈（新版為8課）
8、小草和大樹（新版為9課）
9、輪椅上的霍金（新版為10課）
10、生命的林子（新版無此課）
11、一本男孩子必讀的書
12、姥姥的剪紙
13、牛郎織女
14、安塞腰鼓
15、青海高原一株柳
16、草原
17、麋鹿
18、給家鄉(xiāng)孩子的信
19、錢學(xué)森 20、詹天佑
21、鞋匠的兒子
22、古詩兩首
23、學(xué)與問
24、大自然的文字
25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 六年級下冊教材目錄：
1、長江之歌
2、三亞落日
3、煙臺的海
4、記金華的雙龍洞
5、盧溝橋烽火
6、半截蠟燭
7、聶將軍與日本小姑娘
8、三打白骨精
9、如夢令
9、漁歌子
10、螳螂捕蟬
12、夜晚的實驗
13、海洋——21世紀(jì)的希望
14、學(xué)會合作
15、天由峰的掃路人
16、最大的麥穗
17、山谷中的謎底
18、廣玉蘭
19、夾竹桃 20、古詩兩首
21、莫泊桑拜師
22、理想的風(fēng)箏
23、孔子游春
24、明天我們畢業(yè)
第三篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄
蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄大全 蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級（上冊）漢語拼音 第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（一）漢語拼音 1.a o e 2.i u ü 認(rèn)一認(rèn)1
第二組 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 認(rèn)一認(rèn)2
第三組 7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 認(rèn)一認(rèn)3
第四組 10.ai ei ui 11.ao ou iu 12.ie üe er 認(rèn)一認(rèn)4
第五組 13.an en in 14.un ün
15.ang eng ing ong 認(rèn)一認(rèn)5
識字部分 第一組
1.識字1?一去二三里 2.識字2 3.識字3 練習(xí)1?自我介紹
課文部分 第二組 1.人有兩個寶 2.升國旗 3.江南
4.我叫“神舟號” 練習(xí)2?借鉛筆 第三組 5.家 6.東方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 練習(xí)3?打電話 第四組 識字4 識字5 識字6 練習(xí)4?悄悄告訴他 第五組 9.大海睡了 10.冰花 11.北風(fēng)和小魚 練習(xí)5?我們來討論 第六組 12.懷素寫字 13.小河與青草 練習(xí)6?聽故事講故事
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（二）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組 1.春筍 2.雨點件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 練習(xí)2?春天來了
第三組
6.蘑菇該獎給誰 7.騎牛比賽 8.小松樹和大松樹 有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3
第四組
9.他得的紅圈圈最多 10.奶奶的白發(fā) 11.陳毅探母 12.好學(xué)的爸爸 練習(xí)4
第五組
識字5 識字6 識字7 識字8 練習(xí)5
第六組 13.鮮花和星星 14.放小鳥 15.這兒真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 練習(xí)6
第七組
18.做什么事情最快樂 19.螞蟻和蟈蟈
20.古詩兩首（《鋤禾》《憫農(nóng)》）練習(xí)7
第八組 21.司馬光 22.魯班和櫓板 23.烏鴉喝水 24.詠華山 25.小松鼠找花生果 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（三）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組 1.秋游
2.2008，北京！3.英英學(xué)古詩 4.鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2
第三組
5.送給盲婆婆的蟈蟈 6.一株紫丁香 7.動手試一試 8.有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3
第四組 9.小鷹學(xué)飛 10.青蛙看海 11.狼和小羊 12.狐貍和烏鴉 練習(xí)4
第五組 識字5 識字6 識字7 練習(xí)5
第六組 13.要好好學(xué)字 14.梅蘭芳學(xué)藝 15.孔繁森 16.大禹治水 練習(xí)6
第七組 17.登鸛雀樓 18.青松 19.小動物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習(xí)7
第八組 21.水鄉(xiāng)歌 22.云房子 23.夕陽真美 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（四）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組
1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節(jié)日 練習(xí)2
第三組 5.雨后 6.誰的本領(lǐng)大 7.蝸牛的獎杯 8.狐假虎威 練習(xí)3
第四組 9.母親的恩情 10.沉香救母
（一）11.沉香救母
（二）12.木蘭從軍 練習(xí)4
第五組 識字5 識字6 識字7 識字8 練習(xí)5
第六組 13.學(xué)棋 14.“黑板”跑了 15.晚上的“太陽” 16.“閃光的金子” 練習(xí)6 第七組
17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島 19.臺灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節(jié) 練習(xí)7
第八組
21.真想變成大大的荷葉 22.猴子種果樹 23.會走路的樹 24.問銀河 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級（上冊）第一組
1.讓我們蕩起雙槳 2.學(xué)會查“無字詞典”
3.古詩兩首（《山行》《楓橋夜泊》）4.做一片美的葉子習(xí)作1 練習(xí)1
第二組 5.北大荒的秋天 6.西湖
7.拉薩的天空
習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.蒲公英 9.三袋麥子 10.哪吒鬧海習(xí)作3 練習(xí)3
第四組 11.第八次 12.臥薪嘗膽
13.世界上第一個聽診器習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 14.“東方之珠” 15.小露珠 16.石榴習(xí)作5 練習(xí)5
第六組 17.石頭書 18.小稻秧脫險記 19.航天飛機
20.飛馳在高速公路上習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 21.軍神 22.掌聲 23.金子
習(xí)作7 練習(xí)7 第八組 24.孟母教子 25.每逢佳節(jié)倍思親 26.孫中山破陋習(xí)
習(xí)作8?關(guān)于古詩句的研究報告 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（六）1.長城和運河 2.美麗的南沙群島 3.廬山的云霧
習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
4.微笑著承受一切 5.雪兒
6.花瓣飄香
習(xí)作2?為別人畫張像 練習(xí)2
第三組 7.菩薩兵 8.李廣射虎 9.少年王勃 10.大作家的小老師習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3
第四組 11.趕海 12.荷花
13.古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 14.七顆鉆石
15.我應(yīng)該感到自豪才對 16.水上飛機 17.跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
18.“你必須把這條魚放掉！” 19.狼和鹿 20.放飛蜻蜓習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 21.恐龍 22.槐鄉(xiāng)五月 23.海底世界習(xí)作7 練習(xí)7
第八組
24.寓言兩則（《揠苗助長》《鄭人買履》）25.爭論的故事 26.剪枝的學(xué)問 習(xí)作8 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（七）1.老師，您好！2.但愿人長久
3.古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》 4.秋天習(xí)作1 練習(xí)1
第二組 5.天安門廣場 6.徐悲鴻勵志學(xué)畫 7.虎門銷煙習(xí)作2?小制作 練習(xí)2
第三組 8.泉城 9.九寨溝 10.田園詩情 11.桂花雨習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3
第四組 12.開天辟地 13.普羅米修斯盜火 14.一路花香習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 15.說勤奮
16.李時珍夜宿古寺 17.維生素C的故事 18.奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5 練習(xí)5
第六組 19.誠實和信任 20.珍珠鳥 21.九色鹿習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 22.霧凇 23.春聯(lián)
24.古詩兩首《元日》《江雪》習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（八）1.走，我們?nèi)ブ矘?2.第一朵杏 3.燕子
4.古詩兩首 《江南春》《春日偶成》習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.蘋果里的五角星 6.最佳路徑 7.人類的“老師”習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.三顧茅廬 9.祁黃羊
10.公儀休拒收禮物習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 12.“番茄太陽” 13.第一次抱母親 14.我不是最弱小的習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 15.鳥語 16.天鵝的故事 17.生命的壯歌習(xí)作5 練習(xí)5
第六組 18.特殊的葬禮 19.沙漠中的綠洲
20.古詩兩首（《池上》《小兒垂釣》）習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 22.我的菜園
23.宋慶齡故居的樟樹 24.黃河的主人習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（九）1.師恩難忘 2.陶校長的演講
3.古詩兩首（《訪隱者不遇》《所見》）習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
4.去打開大自然綠色的課本 5.裝滿昆蟲的衣袋 6.變色龍 7.金蟬脫殼習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.成語故事 9.推敲 10.嫦娥奔月 11.讀書莫放“攔路虎” 12.伊索寓言 閱讀《伊索寓言集》習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
13.在大海中永生 14.高爾基和他的兒子 15.艾滋病小斗士習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 16.鼎湖山聽泉 17.黃果樹瀑布 18.莫高窟習(xí)作5 練習(xí)5
第六組 19.天火之謎
20.厄運打不垮的信念 21.諾貝爾
22.滴水穿石的啟示習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 23.林沖棒打洪教頭 24.少年王冕 25.黃鶴樓送別 26.清平樂?村居習(xí)作7 練習(xí)7
學(xué)與做（1）說名道姓 語文綜合性學(xué)習(xí)
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十）1.春光染綠我們雙腳 2.只揀兒童多處行 3.早
4.古詩兩首（《游園不值》《宿新市徐公店》）習(xí)作1 練習(xí)1
第二組 5.夢圓飛天
6.火星——地球的“孿生兄弟” 7.奇妙的克隆習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.海倫?凱勒 9.二泉映月 10.鄭和遠(yuǎn)航
11.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12.精讀與略讀 我讀書 我快樂 上下五千年習(xí)作3 練習(xí)3
第四組 13.秦兵馬俑 14.埃及的金字塔 15.音樂之都維也納習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 16.愛如茉莉 17.月光啟蒙 18.我和祖父的園子 19.談禮貌習(xí)作5 練習(xí)5
第六組 20.七律 長征
21.彭德懷和他的大黑騾子 22.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
23.古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）24.望月 25.灰椋鳥 26.水習(xí)作7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十一）1.我們愛你啊，中國 2.暖流 3.海倫?凱勒習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
4.古詩兩首《村居》《宿新市徐公店》 5.煙臺的海 6.黃果樹瀑布 7.別餓壞了那匹馬習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 9.真情的回報 10.莫泊桑拜師
11.古今賢文（志向篇）習(xí)作3 練習(xí)3
第四組 12.孔子游春 13.早
14.彭德懷和他的大黑騾子 15.一算驚世界習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 16.白鷺 17.碧螺春
18.古詩兩首《泊船瓜洲》《商山早行》習(xí)作5習(xí)作5
第六組 19.秦兵馬俑 20.牛郎織女
（一）21.牛郎織女
（二）22.讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 23.給家鄉(xiāng)孩子的信 24.印度洋上生死夜 25.明天，我們畢業(yè)習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級（下冊）培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十二）第一組 1.長江之歌
2.聶將軍與日本小姑娘 3.把我的心臟帶回祖國
4.古詩兩首（《涼州詞》《 出塞》）習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.愛因斯坦與小女孩 6.船長 7.飛向月球習(xí)作2?風(fēng)雨無阻 練習(xí)2
第三組 8.學(xué)會合作
9.海洋——21世紀(jì)的希望 10.山谷中的謎底 11.精讀和泛讀習(xí)作3?蘋果家族 練習(xí)3
第四組
12.埃及的金字塔 13.哲學(xué)家的最后一課 14.游天然動物園 15.明天的太陽城習(xí)作4?描寫秋天的?? 練習(xí)4
第五組
16.古詩兩首（《冬夜讀書示子聿》《 觀書有感》）17.夾竹桃 18.灰椋鳥 19.暴風(fēng)雨習(xí)作5?菊花 練習(xí)5
第六組
20.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 21.負(fù)荊請罪
22.西江月?夜行黃沙道中 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 23.螳螂捕蟬 24.最大的麥穗 25.爺爺?shù)奶J笛 26.大自然的文字習(xí)作7?一件值得寫的事 練習(xí)7
第四篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄
蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級（上冊）漢語拼音
第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（一）漢語拼音 1.a o e 2.i u ü 認(rèn)一認(rèn)1
第二組 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 認(rèn)一認(rèn)2
第三組 7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 認(rèn)一認(rèn)3
第四組 10.ai ei ui 11.ao ou iu 12.ie üe er 認(rèn)一認(rèn)4
第五組 13.an en in 14.un ün 15.ang eng ing ong 認(rèn)一認(rèn)5
識字部分 第一組
1.識字1?一去二三里 2.識字2 3.識字3
練習(xí)1?自我介紹
課文部分 第二組 1.人有兩個寶 2.升國旗 3.江南
4.我叫“神舟號” 練習(xí)2?借鉛筆 第三組 5.家
6.東方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花
練習(xí)3?打電話 第四組 識字4 識字5
識字6
練習(xí)4?悄悄告訴他 第五組 9.大海睡了 10.冰花
11.北風(fēng)和小魚 練習(xí)5?我們來討論
第六組
12.懷素寫字
13.小河與青草
練習(xí)6?聽故事講故事
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（二）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組
1.春筍
2.雨點件 3.小池塘
4.春到梅花山 5.草原的早晨 練習(xí)2?春天來了
第三組 6.蘑菇該獎給誰 7.騎牛比賽 8.小松樹和大松樹 有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3
第四組
9.他得的紅圈圈最多 10.奶奶的白發(fā) 11.陳毅探母 12.好學(xué)的爸爸 練習(xí)4
第五組
識字5 識字6 識字7 識字8 練習(xí)5
第六組
13.鮮花和星星 14.放小鳥
15.這兒真好
16.世界多美呀件
17.我叫足球 練習(xí)6
第七組
18.做什么事情最快樂
19.螞蟻和蟈蟈
20.古詩兩首（《鋤禾》《憫農(nóng)》）練習(xí)7
第八組
21.司馬光
22.魯班和櫓板
23.烏鴉喝水 24.詠華山
25.小松鼠找花生果 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（三）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組
1.秋游
2.2008，北京！3.英英學(xué)古詩 4.鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2
第三組
5.送給盲婆婆的蟈蟈 6.一株紫丁香 7.動手試一試 8.有趣的發(fā)現(xiàn)
練習(xí)3
第四組
9.小鷹學(xué)飛 10.青蛙看海
11.狼和小羊 12.狐貍和烏鴉 練習(xí)4
第五組 識字5 識字6 識字7 練習(xí)5
第六組
13.要好好學(xué)字 14.梅蘭芳學(xué)藝
15.孔繁森 16.大禹治水
練習(xí)6
第七組
17.登鸛雀樓 18.青松
19.小動物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習(xí)7
第八組
21.水鄉(xiāng)歌 22.云房子
23.夕陽真美 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（四）識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1
第二組
1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節(jié)日 練習(xí)2
第三組
5.雨后
6.誰的本領(lǐng)大
7.蝸牛的獎杯 8.狐假虎威
練習(xí)3
第四組
9.母親的恩情
10.沉香救母
（一）11.沉香救母
（二）12.木蘭從軍 練習(xí)4
第五組 識字5 識字6 識字7 識字8 練習(xí)5
第六組
13.學(xué)棋
14.“黑板”跑了 15.晚上的“太陽” 16.“閃光的金子”
練習(xí)6
第七組
17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島
19.臺灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節(jié) 練習(xí)7
第八組
21.真想變成大大的荷葉 22.猴子種果樹 23.會走路的樹 24.問銀河 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級（上冊）第一組
1.讓我們蕩起雙槳
2.學(xué)會查“無字詞典” 3.古詩兩首（《山行》《楓橋夜泊》）4.做一片美的葉子習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.北大荒的秋天 6.西湖
7.拉薩的天空
習(xí)作2 練習(xí)2
第三組
8.蒲公英 9.三袋麥子
10.哪吒鬧海習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
11.第八次
12.臥薪嘗膽
13.世界上第一個聽診器習(xí)作4 練習(xí)4
第五組
14.“東方之珠” 15.小露珠 16.石榴
習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
17.石頭書
18.小稻秧脫險記 19.航天飛機
20.飛馳在高速公路上習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
21.軍神 22.掌聲
23.金子
習(xí)作7 練習(xí)7
第八組
24.孟母教子
25.每逢佳節(jié)倍思親 26.孫中山破陋習(xí)
習(xí)作8?關(guān)于古詩句的研究報告練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（六）1.長城和運河
2.美麗的南沙群島 3.廬山的云霧
習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
4.微笑著承受一切 5.雪兒
6.花瓣飄香
習(xí)作2?為別人畫張像 練習(xí)2
第三組
7.菩薩兵 8.李廣射虎 9.少年王勃
10.大作家的小老師習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3
第四組
11.趕海 12.荷花
13.古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）習(xí)作4 練習(xí)4
第五組
14.七顆鉆石
15.我應(yīng)該感到自豪才對 16.水上飛機 17.跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星
習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
18.“你必須把這條魚放掉！” 19.狼和鹿
20.放飛蜻蜓習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 21.恐龍
22.槐鄉(xiāng)五月 23.海底世界習(xí)作7 練習(xí)7
第八組
24.寓言兩則（《揠苗助長》《鄭人買履》）25.爭論的故事 26.剪枝的學(xué)問
習(xí)作8 練習(xí)8
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（七）1.老師，您好！2.但愿人長久
3.古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》 4.秋天習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.天安門廣場 6.徐悲鴻勵志學(xué)畫 7.虎門銷煙習(xí)作2?小制作 練習(xí)2
第三組
8.泉城 9.九寨溝 10.田園詩情 11.桂花雨
習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3
第四組
12.開天辟地 13.普羅米修斯盜火 14.一路花香習(xí)作4 練習(xí)4
第五組
15.說勤奮
16.李時珍夜宿古寺 17.維生素C的故事 18.奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
19.誠實和信任 20.珍珠鳥 21.九色鹿習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 22.霧凇 23.春聯(lián)
24.古詩兩首《元日》《江雪》習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（八）1.走，我們?nèi)ブ矘?2.第一朵杏 3.燕子
4.古詩兩首 《江南春》《春日偶成》習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.蘋果里的五角星 6.最佳路徑 7.人類的“老師”習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.三顧茅廬 9.祁黃羊
10.公儀休拒收禮物
習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 12.“番茄太陽” 13.第一次抱母親 14.我不是最弱小的習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 15.鳥語
16.天鵝的故事 17.生命的壯歌習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
18.特殊的葬禮
19.沙漠中的綠洲 20.古詩兩首（《池上》《小兒垂釣》）習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
22.我的菜園
23.宋慶齡故居的樟樹 24.黃河的主人習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（九）1.師恩難忘
2.陶校長的演講 3.古詩兩首（《訪隱者不遇》《所見》）習(xí)作1
練習(xí)1
第二組
4.去打開大自然綠色的課本 5.裝滿昆蟲的衣袋 6.變色龍 7.金蟬脫殼習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.成語故事 9.推敲
10.嫦娥奔月
11.讀書莫放“攔路虎” 12.伊索寓言 閱讀《伊索寓言集》習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
13.在大海中永生
14.高爾基和他的兒子 15.艾滋病小斗士習(xí)作4 練習(xí)4
第五組
16.鼎湖山聽泉 17.黃果樹瀑布 18.莫高窟習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
19.天火之謎
20.厄運打不垮的信念 21.諾貝爾
22.滴水穿石的啟示習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
23.林沖棒打洪教頭
24.少年王冕 25.黃鶴樓送別 26.清平樂?村居習(xí)作7 練習(xí)7
學(xué)與做（1）說名道姓 語文綜合性學(xué)習(xí)
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級（下冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十）1.春光染綠我們雙腳 2.只揀兒童多處行 3.早
4.古詩兩首（《游園不值》《宿新市徐公店》）習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.夢圓飛天
6.火星——地球的“孿生兄弟” 7.奇妙的克隆
習(xí)作2 練習(xí)2
第三組
8.海倫?凱勒
9.二泉映月 10.鄭和遠(yuǎn)航
11.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12.精讀與略讀 我讀書 我快樂 上下五千年習(xí)作3 練習(xí)3
第四組
13.秦兵馬俑
14.埃及的金字塔 15.音樂之都維也納
習(xí)作4 練習(xí)4
第五組
16.愛如茉莉 17.月光啟蒙
18.我和祖父的園子 19.談禮貌習(xí)作5 練習(xí)5
第六組
20.七律 長征
21.彭德懷和他的大黑騾子 22.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
23.古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）24.望月 25.灰椋鳥 26.水習(xí)作7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級（上冊）第一組
培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十一）1.我們愛你啊，中國 2.暖流
3.海倫?凱勒習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
4.古詩兩首《村居》《宿新市徐公店》 5.煙臺的海 6.黃果樹瀑布 7.別餓壞了那匹馬習(xí)作2 練習(xí)2
第三組 8.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 9.真情的回報 10.莫泊桑拜師
11.古今賢文（志向篇）習(xí)作3 練習(xí)3
第四組 12.孔子游春 13.早
14.彭德懷和他的大黑騾子 15.一算驚世界習(xí)作4 練習(xí)4
第五組 16.白鷺
17.碧螺春
18.古詩兩首《泊船瓜洲》《商山早行》習(xí)作5習(xí)作5
第六組
19.秦兵馬俑 20.牛郎織女
（一）21.牛郎織女
（二）22.讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組
23.給家鄉(xiāng)孩子的信 24.印度洋上生死夜 25.明天，我們畢業(yè)習(xí)作7 練習(xí)7
蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級（下冊）培養(yǎng)良好的習(xí)慣
（十二）第一組
1.長江之歌
2.聶將軍與日本小姑娘
3.把我的心臟帶回祖國 4.古詩兩首（《涼州詞》《 出塞》）習(xí)作1 練習(xí)1
第二組
5.愛因斯坦與小女孩 6.船長
7.飛向月球
習(xí)作2?風(fēng)雨無阻 練習(xí)2
第三組 8.學(xué)會合作
9.海洋——21世紀(jì)的希望 10.山谷中的謎底 11.精讀和泛讀習(xí)作3?蘋果家族 練習(xí)3
第四組
12.埃及的金字塔
13.哲學(xué)家的最后一課 14.游天然動物園 15.明天的太陽城
習(xí)作4?描寫秋天的?? 練習(xí)4
第五組
16.古詩兩首（《冬夜讀書示子聿》《 觀書有感》）17.夾竹桃 18.灰椋鳥 19.暴風(fēng)雨習(xí)作5?菊花 練習(xí)5
第六組
20.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 21.負(fù)荊請罪
22.西江月?夜行黃沙道中 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6
第七組 23.螳螂捕蟬 24.最大的麥穗 25.爺爺?shù)奶J笛
26.大自然的文字
十五夜望月（王建）
習(xí)作7?一件值得寫的事 練習(xí)7
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蘇教版初中語文教材課文目錄大全
七年級上冊（2005年6月第5版）
第一單元（親近文學(xué)）
1、為你打開一扇門（趙麗宏）
2、繁星（巴金）
3、冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒）
4、“諾曼底”號遇難記（雨果）
5、古代寓言二則
鄭人買履（《韓非子》）
刻舟求劍（《呂氏春秋》）
誦讀欣賞
古代詩詞三首
次北固山下（王灣）
赤壁（杜牧）浣溪沙?山下蘭芽短浸溪（蘇軾）
泰戈爾詩三首（金色花、告別、榕樹）
寫作
有感而發(fā)
語文實踐活動
我愛文學(xué)
第二單元（金色年華）
6、往事依依（于漪）
7、幼時記趣（沈復(fù)）
8、十三歲的際遇（田曉菲）
9、偉人細(xì)胞（秦文君）
誦讀欣賞
現(xiàn)代詩二首
少年歌（朱湘）
生活是多么廣闊（何其芳）
寫作
說真話，抒真情
口語交際
與人交流注意對象、場合，用語文明得體
名著推薦與閱讀《湯姆?索亞歷險記》
第三單元（民俗風(fēng)情）
10、社戲（魯
迅）
11、端午日（沈從文）
12、本命年的回想（劉紹棠）
13、中秋詠月詩詞三首
水調(diào)歌頭?明月幾時有（蘇軾）
我的思念是圓的（艾青）
誦讀欣賞
對聯(lián)六副
寫作
從生活中找“米”
語文實踐活動
走進圖書館
第四單元（多彩四季）
14、春（朱自清）
15、三峽（酈道元）
16、濟南的冬天（老舍）
17、夏（梁衡）
誦讀欣賞
古代詩詞三首
早春呈水部張十八員外（韓愈）
西江月?明月別枝驚鵲（辛棄疾）
秋詞（劉禹錫）
文筆精華
（一）充滿活力的春天（高曉聲）
夏夜（錢鐘書）
晚秋的原野（葉以群）
草原之冬（瑪拉沁夫）
寫作
觀察和描寫景物的特點
口語交際
說話有針對性，有吸引力，善于打動別人
第五單元（關(guān)注科學(xué)）
18、斜塔上的實驗（亨利?托馬斯
達(dá)納?李?托馬斯）
19、事物的正確答案不止一個（羅迦?
費?因格）
20、宇宙里有些什么（鄭文光）
21、《夢溪筆談》二則（沈括）
以蟲治蟲
梵天寺木塔
誦讀欣賞
《論語》八則
寫作
簡單地說明小制作
修改文章專題訓(xùn)練——詞語的修改
語文實踐活動
模擬科技新聞發(fā)布會
專題：狼
第六單元（奇思妙想）
22、天上的街市（郭沫若）
23、七顆鉆石（列夫?托爾斯泰）
24、蔚藍(lán)的王國（屠格涅夫）
25、皇帝的新裝（安徒生）
誦讀欣賞
古詩二首
迢迢牽牛星（《古詩十九首》）
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
寫作
想像
口語交際
婉轉(zhuǎn)拒絕
第四單元（動物世界）
15、松鼠（布豐）
附錄一
應(yīng)用文示例（條據(jù)
通知
日常書信）
附錄二
名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿）
附錄三
字詞表
七年級下冊（2005年12月第5版）
第一單元（人物風(fēng)采）
1、童年的朋友（高爾基）
2、一面（阿累）
3、我的老師（魏?。?/p>
4、展示華夏文化的魅力（余瑋）
5、趙普（《宋史》）
誦讀欣賞
古詩二首
題破山寺后禪院（常建）
登岳陽樓（杜甫）
周總理，你在哪里（柯巖）
寫作
觀察人物特點，寫出人物個性
口語交際
做一回小記者
第二單元（童年趣事）
6、從百草園到三味書屋（魯迅）
7、月跡（賈平凹）
8、三顆枸杞豆（程海）
9、我們家的男子漢（王安憶）
10、柳葉兒（宋學(xué)孟）
誦讀欣賞
兩小兒辯日（《列子》）
黃紗巾（薛濤）
寫作
記事寫人線索清楚
口語交際
勸告
第三單元（建筑藝術(shù)）
11、人民英雄永垂不朽（周定舫）
12、巍巍中山陵（劉敘杰）
13、凡爾塞宮（吉祖英）
14、短文兩篇
黃鶴樓（閻伯理）于園（張岱）
誦讀欣賞
文筆精華
（二）天壇（秦牧）古羅馬斗雞場（喬萬尼奧里）
昆明花街（李廣田）蘇州小巷（陸文夫）
寫作
觀察和描寫事物特點
口語交際
話須形象才動人
16、松樹金龜子（節(jié)選）（法布爾）
17、國寶——大熊貓（葉永烈）
18、黔之驢（柳宗元）
誦讀欣賞
古詩三首
蟬（虞世南）
孤雁（杜甫）
鷓鴣（鄭谷）
寫作
抓住特點介紹動物
語文實踐活動
保護野生動物的一次活動
名著推薦與閱讀《西游記》
第五單元（信息傳播）
19、三
個 太 陽（黃傳會）
20、錄音新聞（中央人民廣播電臺）
21“神舟”五號飛船航天員出征記（廖文根）
22、新聞兩篇
人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行（《人民日報》）
誦讀欣賞
七子之歌（聞一多）
寫作
寫消息
修改文章專題訓(xùn)練——句子的修改
語文實踐活動
網(wǎng)上讀寫與交流
專題：荷
第六單元（詩詞拔萃）
23、毛澤東詞二首
沁園春?雪
卜算子?詠梅
24、古代詩詞三首
木蘭詩（《樂府
詩集》）
觀刈麥（白居易）
破
陣子（辛棄疾）、現(xiàn)代詩二首
回延安（賀敬之）
再別康橋（徐志摩）
26、歌詞三首
我的中國心（黃
霑）在希望的田野上（曉光）黃河頌（光未然）
誦讀欣賞
古詩三首
使至塞上（王維）
黃鶴樓（崔顥）
歸園田居?種豆南山下（陶淵明）
寫作
自由作文
語文實踐活動
賽詩會
附錄一
應(yīng)用文示例
申請書、聘請書、請柬、介紹信
附錄二
語法簡表（詞的分類）
附錄三
字詞表
八年級上冊（2005年6月第4版）
第一單元（長征組歌）
1、七律?長征（毛澤東）
2、《長征組歌》兩首（四渡赤水出奇兵、過雪山草地）（蕭華）
3、老山界（陸定一）
4、草（王愿堅）
5、《長征》節(jié)選（王朝柱）
誦讀欣賞
詩人
領(lǐng)袖（任先青）
寫作
寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果
口語交際
當(dāng)一次主持人
第二單元（愛國情懷）
6、棗核（蕭乾）
7、最后一課（都德）
8、始終眷戀著祖國（劉敬智）
9、古詩四首
春望（杜甫）十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）
過零丁洋（文天祥）
泊秦淮（杜牧）
10、晏子使楚
誦讀欣賞
革命烈士詩二首
把牢底坐穿（何敬平）
花（白深富）
寫作
有詳有略，詳略得當(dāng)
語文實踐活動
開展一次愛國主義教育活動
專題：長城
第三單元（至愛親情）
11、背影（朱自清）
12、甜甜的泥土（黃飛）
13、人琴俱亡（劉義慶）
14、我的母親（鄒韜奮）
15、父母的心（川端康成）
誦讀欣賞
古詩三首
送杜少府之任蜀川（王勃）
己亥雜詩（龔自珍）
寫作
合理安排文章的結(jié)構(gòu)
口語交際
一姿一容總關(guān)情
第四單元（江山多嬌）
16、小石潭記（柳宗元）
17、記承天寺夜游（蘇軾）
18、阿里山紀(jì)行（吳功正）
19、美麗的西雙版納（李舵）
20、藍(lán)藍(lán)的威尼斯（馬信德）
誦讀欣賞
古詩三首
望岳（杜甫）
錢塘湖春行（白居易）登飛來峰（王安石）
寫作
寫參觀游覽的文章
口語交際
假如我是導(dǎo)游
名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
第五單元（人與環(huán)境）
21、蘇州園林（葉圣陶）
22、都市精靈（舒乙）
23、幽徑悲?。玖w林）
24、明天不封陽臺（杜衛(wèi)東）
25、治水必躬親（錢泳）
誦讀欣賞
文筆精華
（三）大地上的事情（葦岸）
寫作
記敘中結(jié)合抒情和議論
修改文章專題訓(xùn)練——標(biāo)點符號的修改
實踐活動
一次有意義的集體視聽活
動
第六單元（高新科技）
26、從小就要愛科學(xué)（蘇步青）
27、在太空中理家（杰瑞?M?利寧杰）
28、奇妙的克?。ㄕ劶覙E）
29、送你一束轉(zhuǎn)基因花（小祥）
30、（師生自薦課文）
誦讀欣賞
古詩二首
雁門太守行（李賀）
別云間（夏完淳）
寫作
自由作文
語文實踐活動
師生自行設(shè)計
專題“漢字”
附錄一
應(yīng)用文示例（規(guī)則、計劃、表揚信、建議書、倡議書）
附錄二
名家書法欣賞（米芾、趙孟兆頁）
附錄三
修辭簡表
附錄四 字詞表
八年級下冊（2005年12月第4版）
第一單元（詠物抒懷）
1、海燕（高爾基）
2、白楊禮贊（茅盾）
3、石榴（郭沫若）
4、馬說（韓愈）
5、紫藤蘿瀑布（宗璞）
23、送東陽馬生序（宋濂）
誦讀欣賞
文筆精華
（四）
24、我驕傲，我是一棵樹（李瑛）
楊柳（豐子愷）
25、有的人（臧克家）
寫作
運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容
誦讀欣賞
古詩二首
口語交際
清楚連貫地表達(dá)思想觀點，酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）不離話題
專題：鳥
無題?相見時難別亦難（李商隱）
寫作
從生活中提取有價值的寫
第二單元（道德修養(yǎng)）
作素材
修改文章專題訓(xùn)練
6、紀(jì)念白求恩（毛澤東）
語文實踐活動
社會熱點問題研討會
7、敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）
8、多一些寬容（郭安鳳）
9、人的高貴在于靈魂（周國平）
10、陋室銘（劉禹錫）
誦讀欣賞
詩詞曲三首
宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）
漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異（范仲淹）
寫作
寫簡單的議論文
口語交際
聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見
第三單元（事理說明）
11、沙漠里的奇怪現(xiàn)象（竺可楨）
12、我們的知識是有限的（伽利略）
13、短文兩篇
活板（沈括）核舟記（魏學(xué)洢）
14、叫三聲夸克
15、花兒為什么這樣紅（賈祖璋）
誦讀欣賞
山市（蒲松齡）
寫作
寫簡單的說明文
語文實踐活動
如果我主辦?？?/p>
第四單元（小說之林）
16、孔乙己（魯迅）
17、范進中舉（吳敬梓）
18、口技（林嗣環(huán)）
19、變色龍（契訶夫）
20、窗（泰格特）
誦讀欣賞
文筆精華
（五）一雙明亮的眼睛（巴金）
寫作
寫人記事突出中心
語文實踐活動
市場新商品調(diào)查
名著推薦與閱讀《水滸傳》
第五單元（人生體驗）
21、錯過（劉心武）
22、散步（莫懷戚）
專題“葉”
第六單元（精彩演講）
26、悼念瑪麗?居里（愛因斯坦）、在莫泊桑葬禮上的演說（左拉）
28、在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞（公劉）
29、在蕭紅墓前的五分鐘講演（郭沫若）
30、北京申奧陳述發(fā)言兩篇
誦讀欣賞
夜雨寄北（李商隱）
論詩（趙翼）
寫作
寫簡短的演講稿
口語交際
（師生自行設(shè)計）
附錄一
應(yīng)用文示例（通告、布告、啟事、廣播稿
附錄二
語法簡表（短語結(jié)構(gòu)簡表）
附錄三
字詞表
九年級上冊（2005年6月第3版）
第一單元（學(xué)會讀書一：吟哦諷誦而后得之）
1、鼎湖山聽泉（謝大光）
2、林中小溪（普里什文）、飛 紅
滴 翠記黃山（柯藍(lán)）
4、畫山繡水（楊朔）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
文筆精華
（六）《溫泉》（碧野）（節(jié)選自《山泉水暖》）
專題“氣象物候”
第二單元（學(xué)會讀書二：品味?感悟?欣賞）
5、故鄉(xiāng)（魯迅）
6、我的叔叔于勒（莫泊桑）
7、在烈日和暴雨下（老舍）
8、多收了三五斗（葉圣陶）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
《詩經(jīng)》二首
專題：廣告多棱鏡
《關(guān)雎》
《蒹葭》
名著推薦與閱讀
《格列佛游記》
第三單元（學(xué)會讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）
9、成功（季羨林）
10、創(chuàng)造學(xué)思想錄（羅曼?羅蘭）
附錄一 應(yīng)用文示例（簡單的會議記錄、簡單的總結(jié)、簡單的調(diào)查報告、簡單的實驗報告、說明書）
附錄二
名家書法欣賞
附錄三 修辭簡表
附錄四 詞語表
11、學(xué)問和智慧（羅家倫）
12、論美（培根）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
得道多助，失道寡助
第四單元（閱讀有獨特的感受）
13、散文家談散文
關(guān)于散文《白鷺》——曉雪
附：白鷺——郭沫若
14、小說家談小說
簡單的故事
精致的情節(jié)——茅盾
附：百合花——茹志鵑
15、詩人談詩
寧靜而深沉的意境——曾卓
附：一個深夜的記憶——魯藜
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
鄉(xiāng)愁（余光中）
修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整
第五單元（學(xué)會讀書五：借助注釋學(xué)文言）
16、陳涉世家（司馬遷）
17、桃花源記（陶淵明）
18、與朱元思書（吳均）
19、捕蛇者說（柳宗元）
20、岳陽樓記（范仲淹）
21、醉翁亭記（歐陽修）
誦讀欣賞
詞二首
相見歡（李煜）浣溪沙（晏殊）
第六單元（學(xué)會讀書六：讀書動筆）（自由讀寫單元）
22、綠（朱自
清）
23、囚綠記（陸蠡）
25、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻（宋淑運）
25、一雙手（姜孟之）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
綠（艾青）
古代詩詞三首
龜雖壽（曹操）使至塞上（王維）江城子?密州出獵（蘇軾）
九年級下冊（2005年12月第3版）
第一單元（學(xué)會閱讀七：比較與辨微）
1、威尼斯商人（節(jié)選）（莎士比亞）
2、江村小景（田漢）
3、《陳毅市長》選場（沙葉新）
4、一厘米（畢淑敏）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
文筆精華
（七）莎劇獨白兩則
《哈姆雷特》 《雅典的泰門》
古詩二首
《飲酒》（陶淵明）《行路難》（李白）
第二單元（學(xué)會讀書八：迅速捕捉閱讀
信息）
5、藤野先生（魯迅）
6、生命與和平相愛（鐵凝）
7、熱愛生命（杰克?倫敦）
8、享受生活（海倫?凱勒）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
文筆精華
（八）《老人與?！罚ü?jié)選）（海明威）
專題：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法
第三單元（學(xué)會讀書九：疑為學(xué)之始）
9、送行（比爾博姆）
10、給我的孩子們（節(jié)錄）（豐子愷）
11、臺階（李森祥）
12、呼蘭河傳（節(jié)選）（蕭紅）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
文筆精華
（九）《往事》之七（冰心）
第四單元（學(xué)會讀書十：知人論世讀經(jīng)典）
13、曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）
14、鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）
15、《孟子》二章
魚我所欲也 生于憂患，死于安樂
16、愚公移山（《列子》）
獲得教養(yǎng)的途徑／
[瑞士]赫爾曼?黑塞
17、出師表（諸葛亮）
18、茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
山坡羊?潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）
修改文章專題訓(xùn)練——文章的綜合修改
名著推薦與閱讀 《朝花夕拾》
第五單元（學(xué)會讀書十一：橫看成嶺側(cè)成峰）
19、雪（魯迅）
20、《雪》四人談
讀《雪》需要聯(lián)想（王蒙）
靈魂的柔軟和堅硬（黃蓓佳）
簡潔精純的《雪》（斯妤）
《雪》的獨特之處（李允經(jīng)）
綜合學(xué)習(xí)與探究
誦讀欣賞
文筆精華
（十）《延安紡車抒懷》（吳伯簫）
專題
我心中的語文
附錄一 應(yīng)用文示例
附錄二 語法簡表
附錄三 詞語表
蘇教版高中語文教材課文目錄大全
第一冊
第一專題
向青春舉杯（活動體驗）
◎ 吟誦青春
沁園春?長沙／毛澤東／3
相信未來／食指／9
六月，我們看海去／潘洗塵／10 ◎ 體悟人生
十八歲和其他／楊子／15
我的四季／張潔／19 ◎ 設(shè)計未來
青年在選擇職業(yè)時的考慮(節(jié)選)／[德]馬克思／23
我的五樣／畢淑敏／29 第二專題
獲得教養(yǎng)的途徑（問題探討）◎ 經(jīng)典的力量
／41
◎ 求學(xué)之道
勸學(xué)(節(jié)選)／荀子／46
師說／韓愈／47
◎ 從質(zhì)疑到創(chuàng)新
貴在一個“新”字／王梓坤／50 第三專題
月是故鄉(xiāng)明（文本研習(xí)）◎ 古典的鄉(xiāng)愁 采薇/《詩經(jīng)》／61
奧德賽(節(jié)選)／[希臘]荷馬／62
我心歸去／韓少功／65
◎ 漂泊的旅人 想北平／老舍／69
鄉(xiāng)土情結(jié)／柯靈／73
前方／曹文軒／79
◎ 恒久的烙印
月是故鄉(xiāng)明／季羨林／83
今生今世的證據(jù)／劉亮程／86
第四專題
像山那樣思考（文本研習(xí)）◎ 諦聽天籟
江南的冬景／郁達(dá)夫／93 晨昏諾日朗／趙麗宏／96
◎ 感悟白然
前赤壁賦／蘇軾／10l
始得西山宴游記／柳宗元／103 ◎ 湖山沉思
寂寞／[美]梭羅／105
像山那樣思考／[美]奧爾多?利奧波德／109 第二冊
第一專題
假如給我三天光明（文本研習(xí)）
◎ 生命的強音
假如給我三天光明(節(jié)選)／[美]海倫?凱勒／3
渴生者／錢鋼／10 ◎ 精神支點
我與地壇(節(jié)選)／史鐵生／16
最后的常春藤葉／[美]歐?亨利／22 ◎ 共享幸福
我的鄰居胡蜂／葦岸／29
敬畏生命／[法]阿爾貝特?史懷澤／34 第二專題
和平的祈禱（研習(xí)?探討?活
動）
◎ 遭遇戰(zhàn)爭
一個人的遭遇(節(jié)選)／[蘇聯(lián)]肖洛霍夫／41
流浪人，你若到斯巴??／[德]海因里希?伯爾／50 ◎ 黑暗中的心跡
安妮日記(節(jié)選)／[德]安妮?弗蘭克／60 ◎ 歷史畫外音 圖片兩組／68 第三專題
歷史的回聲（文本研習(xí)）
◎ 后人之鑒
六國論／蘇洵／75 阿房宮賦／杜牧／77 ◎ 千古江山
桂枝香?金陵懷古／王安石／81
念奴嬌?赤壁懷古／蘇軾／82
永遇樂?京口北固亭懷古／辛棄疾／82 ◎ 血與火的記錄
血肉筑起的滇緬路(節(jié)選)／蕭乾／85 東史郎日記(二則)／[日本]東史郎／90 第四專題
如琢如磨（活動體驗）◎ 體味“推敲”的奧妙 咬文嚼字／朱光潛／97 ◎ 追尋名作誕生的印跡
《從百草園到三味書屋》修改稿品評／103 ◎ 親歷詞句錘煉的甘苦
句式調(diào)整／111 第三冊
第一專題
祖國土（文本研習(xí)）◎ 故園音畫
祖國山川頌／黃藥眠／3
肖邦故園／[波蘭]雅—伊瓦什凱維奇／8 ◎ 頌歌的變奏 發(fā)現(xiàn)／聞—多／15 北方／艾青／16 祖國呵，我親愛的祖國／舒婷／20 我愿意平平常常地死去／[古巴]何塞?馬蒂／21 祖國土／[蘇聯(lián)]阿赫瑪托娃／22 第二專題
號角，為你長鳴（問題探討）◎ 燃燒的心
離騷(節(jié)選)／屈原／27
致西伯利亞的囚徒／[俄]普希金／29
啊，船長，我的船長喲?。痆美]惠特曼／30
◎ 底層的光芒
五人墓碑記／張溥／32
品質(zhì)／[英]高爾斯華綏／34
老王／楊絳／41
第三專題
文明的對話（活動體驗）◎ 感受碰撞
刮痧(節(jié)選)／王小平／49 ◎ 放出眼光 拿來主義／魯迅／71
“文明”與“文化”／陳炎／73 ◎ 搜索與發(fā)現(xiàn) 組織社會調(diào)查／80
第四專題
筆落驚風(fēng)雨（文本研習(xí)）◎ 詩從肺腑出 蜀道難／李白／85
登高／杜甫／87
錦瑟／李商隱／88 ◎ 詞別是一家 蝶戀花／晏殊／90
雨霖鈴／柳永／90
聲聲慢／李清照／91 ◎ 文以氣為主
滕王閣序(并詩)／王勃／93
秋聲賦／歐陽修／97 第四冊
第一專題
我有一個夢想（文本研習(xí)）◎ 經(jīng)世濟民
季氏將伐顓臾／《論語》／3 寡人之于國也／孟子／4 ◎ 英名與事業(yè)
在馬克思墓前的講話／[德]恩格斯／6
《黃花崗烈士事略》序／孫文／8
我有一個夢想／[美]馬丁?路德?金／10 第二專題
我們頭上的燦爛星空（問題探討）
◎ 仰觀宇宙
逍遙游(節(jié)選)／莊子／21 蘭亭集序／王羲之／24
◎ 思想的陽光
人是能夠思想的蘆葦(節(jié)選)／[刻帕斯卡爾／26 我們頭上的燦爛星空／[德]康德／27 ◎ 生命箴言
我為何而生／（英）羅素／30 橫渠四句／馮友蘭／31 第三專題
直面人生（問題探討）◎ 生存選擇
報任安書(節(jié)選)／司馬遷／37 漁父／《楚辭》／43平凡的張魯／喬艷琳等／45 庸人／丁大同／49 真的猛士
記念劉和珍君／魯迅／54 苦難中的尊嚴(yán)
論厄運／[英]培根／60 《名人傳》序(節(jié)選)／[法]羅曼?羅蘭／61 直面苦難(節(jié)選)／周國平／62 第四專題
走進語言現(xiàn)場（活動體驗）
在演講廳
不自由，毋寧死／[美]帕特里克?亨利／69 奧林匹克精神／[法]顧拜旦／72 增進相互了解
加強友好合作／江澤民／75 問答之間 作為偶像／82 一個人的渡口(節(jié)選)／87 交鋒時刻
文學(xué)特長生能否特招／97 關(guān)于北京城墻的存廢／梁思成／100 第五冊
第一專題
美的方程式（活動體驗）美的發(fā)現(xiàn)
科學(xué)中的美與求美／[美]錢德拉塞卡／3 走在科學(xué)之前／[蘇聯(lián)]蘇霍金／9 領(lǐng)悟匠心
足下的文化與野草之美／俞孔堅／14 第二專題
一滴眼淚中的人性世界（活動體驗）
靈魂的對白
雷雨(節(jié)選)／曹禺／27 美與丑的看臺
一滴眼淚換一滴水／[法]雨果／37 人性在復(fù)蘇
辛德勒名單(節(jié)選)／46 第三專題
世相百態(tài)（文本研習(xí)）
說不盡的阿Q
阿Q正傳／魯迅／61 眾土之相
大戰(zhàn)風(fēng)車的堂?吉訶德／[西班牙]塞萬提斯／106
裝在套子里的別里科夫／[俄]契訶夫／108 格里高爾一覺醒來成甲蟲／[奧地利]卡夫卡／109
高松年與方鴻漸／錢鐘書／110
第四專題
此情可待成追憶（文本研習(xí)）親情：軒窗書影 陳情表／李密／117 項脊軒志／歸有光／119 誰染霜林醉
羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)／[英]莎士比亞／122
長亭送別／王實甫／129 舊日時光
友情的歌唱(詩四首)／134
第五專題
慢慢走，欣賞?。ㄎ谋狙辛?xí)）丹青難寫是精神
看蒙娜麗莎看／熊秉明／145 此時無聲勝有聲
草書歌行／李白／152
琵琶行(并序)／白居易／153 園日涉以成趣
大觀園試才題對額／曹雪芹／157 日本的庭園／[日本]室生犀星／168 第六專題
書于竹帛（活動體驗）長河溯源
語言的演變／呂叔湘／175 尋覓文言的津粱
廉頗藺相如列傳(節(jié)選)／司馬遷／182 鴻門宴／司馬遷／186
第五篇：小學(xué)語文課文豐碑
篇一：小學(xué)語文課文豐碑 豐碑課文
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” “前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長??” 將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
預(yù)習(xí)負(fù)責(zé)辦理軍隊所需給養(yǎng)的部門，叫軍需處。課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長的感人事跡。把課文認(rèn)真讀幾遍，想一想，課文講了一件什么事，是按照怎樣的順序記敘的。在描寫軍需處長和將軍神態(tài)的地方作上記號。
紅軍隊伍（wǔ）在冰天雪地里艱難地前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨（tuó）?？耧L(fēng)呼嘯（xiào），大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡（liè）劣的環(huán)境和殘酷（kù）的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲（xí）擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” “前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個凍僵（jiāng）的老戰(zhàn)士，倚（yǐ）靠光禿（tū）禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑（sù）像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹（bào）子，樣子十分可怕。“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長??” 將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆（fù）蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩（yíng）的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 伍 坨 嘯 劣 酷 襲 僵 倚 禿 塑 豹 覆 瑩 思考·練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
2、“豐碑”本來指什么，在課文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？
3、把描寫軍需處長和將軍神態(tài)的部分多讀幾遍，說說從這些描寫中你體會到了什么。
4、摘抄你認(rèn)為寫得好的句子?！魅绻麨椤柏S碑”寫碑文，你想寫些什么？想好后，先說一說，再寫下來。
網(wǎng)站聲明：您好，你現(xiàn)所查看的是五年級語文下冊課文：《豐碑課文》，《豐碑課文》一文來源于網(wǎng)絡(luò)，只在為網(wǎng)友提供資料參考之用，本站無意侵犯其它網(wǎng)站或公司版權(quán)，同時本站不對《豐碑課文》內(nèi)容的準(zhǔn)確性、時效性或完整性作任何保證，對于因使用五年級語文下冊課文：《豐碑課文》而導(dǎo)致的任何損害，教客網(wǎng)無須承擔(dān)法律責(zé)任。同時對于使用本網(wǎng)站鏈接的其他網(wǎng)站或網(wǎng)頁而引起的任何損害，教客網(wǎng)不承擔(dān)任何法律責(zé)任。作者：課文原文?文章來源：五年級語文下冊課文點擊數(shù)：更新時間：2014-09-17篇二：小學(xué)語文課文豐碑 篇三：小學(xué)語文課文豐碑 篇四：小學(xué)語文課文豐碑
負(fù)責(zé)辦理軍隊所需給養(yǎng)的部門，叫軍需處。課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長的感人事跡。把課文認(rèn)真讀幾遍，想一想，課文講了一件什么事，是按照怎樣的順序記敘的。在描寫軍需處長和將軍神態(tài)的地方作上記號。
紅軍隊伍（wǔ）在冰天雪地里艱難地前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨（tu）?？耧L(fēng)呼嘯（xi o），大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡（li）劣的環(huán)境和殘酷（k）的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲（x）擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著?/p>
隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊： 不要停下來，快速前進！
前面有人凍死了。警衛(wèi)員跑回來告訴他。
將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。
一個凍僵（jiāng）的老戰(zhàn)士，倚（yǐ）靠光禿（tū）禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑（s）像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道： 把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？
呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹（b o）子，樣子十分可怕。
聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！將軍兩腮的肌肉抖動著。
這時候，有人小聲告訴將軍： 他就是軍需處長
將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆（f）蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩（y ng）的豐碑。
將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
伍 坨 嘯 劣 酷 襲 僵 倚 禿 塑 豹 覆 瑩 思考 練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
2、豐碑 本來指什么，在課文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？
3、把描寫軍需處長和將軍神態(tài)的部分多讀幾遍，說說從這些描寫中你體會到了什么。
4、摘抄你認(rèn)為寫得好的句子。
△如果為 豐碑 寫碑文，你想寫些什么？想好后，先說一說，再寫下來。[教科版第七冊課文] 一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里,頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個冰坨（ｔｕ）子,狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風(fēng)嗆（ｑｉ ｎｇ）得咳（ｋ）嗽（ｓ ｕ）。他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊，可能 哦,可能太多了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索?/p>
隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊： 不要停下來！快速前進！
前面凍死了一個人 警衛(wèi)員回來告訴他。
將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。
一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚（ｙǐ）著一棵光禿（ｔū）禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑（ｓ）像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的面目?？梢钥闯?，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼(ｈǒｕ)道： 叫軍需處長來！為什么不給他發(fā)棉衣？ 呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹（ｂ ｏ）子，樣子十分可怕。
聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！將軍兩腮的肌肉抖動著。
這時候，有人小聲告訴將軍： 他就是軍需處長
將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
討論 你怎樣理解軍需處長 變成了一座晶瑩的豐碑 這句話？
練 畫出描寫將軍神態(tài)、動作、語言的句子，體會將軍的感情是怎樣變化的，為什么會有這樣的變化。
背 有感情地朗讀課文。背誦最后三個自然段。
認(rèn) 碑 嗆 咳 嗽 倚 禿 塑 吼 豹
寫 伍 凍 將 惡 遭 尊 塑 辨 吼 需 淹 漫 屬
自選詞語 混沌 襲擊 篇五：小學(xué)語文課文豐碑
同系列文檔新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿小學(xué)五年級語文第十冊口語交際教材《勸說》教案小學(xué)五年級語文第十冊口語交際教材《勸說》教案小學(xué)五年級語文第十冊口語交際教材《勸說》教案新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿小學(xué)五年級語文競賽試卷（人教版新課標(biāo)第十冊）新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿【教師招聘必備】新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級第十冊全冊說課稿【教師招聘必備】 內(nèi)容提示： 模板： 基本信息 課題 作者及工作單位 新課標(biāo)實驗教材小學(xué)語文五年級第十冊課文《豐碑》 唐祿年 古浪縣土門第二完全小學(xué) 教材分析 《豐碑》 這篇課文是實驗教材小學(xué)語文第十冊第七組中的一篇精讀課文?！敦S碑》 記敘在一個風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍軍需處長因衣服過于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了軍需處長那種一心為公、舍己為人的崇高品質(zhì)。文章以將軍思想感情的發(fā)展變化為線索，先寫將軍對紅軍行軍途中可能遇到的各種困難和考驗的思考； 接著寫將軍看到一位老戰(zhàn)士凍僵在草地時的震驚和得知情況后對軍需處長的崇敬； 最后寫在軍需處長崇高精...
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