第一篇：調(diào)查問(wèn)卷

新課標(biāo)背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究

——以陜西省漢中中學(xué)為例

主要研究問(wèn)題：通過(guò)這個(gè)由18個(gè)問(wèn)題組成的調(diào)查問(wèn)卷，我們對(duì)高中英語(yǔ)詞匯現(xiàn)狀做出了調(diào)查，并希望通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的整理與匯集，能夠?yàn)樘岣吆吞剿髟~匯最有效的教學(xué)方法給出一些建議。同時(shí)，可以提出使學(xué)生記憶單詞更有效、更多樣的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和效率。

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生問(wèn)卷）

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為了探索詞匯的最高效的教學(xué)方式，幫助同學(xué)們掌握更多的詞匯；為了了解高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法；為了能給高中英語(yǔ)詞匯的教學(xué)提供借鑒和指導(dǎo)同時(shí)合理的運(yùn)用多種方法和手段引起和保持學(xué)生的興趣。我們?cè)诖诉M(jìn)行關(guān)于高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)您配合我們，認(rèn)真回答以下問(wèn)題。本問(wèn)卷題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。謝謝！

1.1.你對(duì)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)感興趣嗎？（）A.有興趣

B.一般

C.沒(méi)興趣 2.你采用何種方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯？（）

A.聯(lián)系單詞所在的閱讀課文來(lái)及單詞 B.死記硬背

C.其他 3.你的英語(yǔ)單詞的主要來(lái)源是（）

A．課本

B.課外閱讀材料

C.詞匯書(shū)

D.詞典

E.聽(tīng)力材料

F.英文原版電影電視 4.你認(rèn)為當(dāng)前英語(yǔ)課本的單詞量？（）

A.過(guò)多

B.剛剛好

C.太少

D.不清楚 5.你認(rèn)為老師在詞匯教學(xué)中有創(chuàng)新性嗎？（）

A.有

B.很少

C.沒(méi)有

6.你同意掌握充足的詞匯量是提高英語(yǔ)成績(jī)的保證嗎？

A.非常同意

B.不清楚

C.不同意

D.同意

7.老師在單詞表里教完新單元所有單詞的讀音和中文意思后，你會(huì)（）

A.很好地記住大部分單詞的意思

B.很難記住單詞的意思

C.其它 8.在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，你會(huì)受到社會(huì)不良環(huán)境的影響嗎？ A.一定會(huì) B.有時(shí)會(huì)

C.不會(huì)

D.不一定 9.你的父母重視英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)嗎？

A.非常重視

B.一般

C.不重視

D.不知道 10.你的父母在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中能給予一定的輔導(dǎo)嗎？ A.能

B.很少

C.不能

D.不一定

11.你認(rèn)為老師在教授新單詞時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境（如小故事、小短文或句子）對(duì)你記憶該單詞的意思有幫助嗎？（）

A.有

B.沒(méi)有

C.不知道

12.你更喜歡你的老師運(yùn)用何種方法讓你開(kāi)始接觸新單詞？（）

A.單詞表教學(xué)法（在單詞表中學(xué)習(xí)新單元所有單詞的讀音和中文意思）

B.語(yǔ)境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)新單詞）

C.學(xué)生自學(xué)

D.其它

13.你希望單詞課在哪些方面有所改進(jìn)？（）多選* A.課堂上應(yīng)增加多些活動(dòng)或游戲

B.課堂上應(yīng)增加多些單詞練習(xí)

C.老師應(yīng)該改變單詞授課的方式，多些創(chuàng)新。

D.課堂上應(yīng)多些拓展單詞知識(shí)

E.其它

14.老師采用單詞表教學(xué)法教新單詞，你會(huì)覺(jué)得該英語(yǔ)課堂（）

A．知識(shí)含量豐富，很精彩

B．簡(jiǎn)單易學(xué)，很有趣 C．機(jī)械操作，枯燥無(wú)味 15.對(duì)于學(xué)過(guò)的單詞，你會(huì)怎樣復(fù)習(xí)？（）

A.設(shè)定一個(gè)時(shí)間表，有固定復(fù)習(xí)時(shí)間

B.只要有空就會(huì)復(fù)習(xí)C.一直不復(fù)習(xí)直到考試前才看

D.從來(lái)不復(fù)習(xí)

E.其它 16.在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)遇到生詞你會(huì)（）

A．查詞典

B.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義

C.不理它 17.文章中遇到生詞，你通常采用什么辦法獲得詞義？（）

A.向老師或同學(xué)請(qǐng)教

B.查字典

C.根據(jù)語(yǔ)境（句子、上下文、社會(huì)文化背景、情景）猜詞

D.對(duì)生詞置之不理

18.請(qǐng)問(wèn)對(duì)老師教授新單詞有什么意見(jiàn)或建議？

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曉蘭.高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（03）：79-79.[2]戴軍熔.高中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與教法研究 [J].中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，2003(6)：27-32.[3]王宗炎.英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探[J].解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（5）：45-48.[4]劉道義.如何學(xué)與教英語(yǔ)詞匯[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，2009(03)：112-115.[5]魏恒健.新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2007(02)：234-236.[6]趙海.淺析新課改背景之下的高中英語(yǔ)教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)中，2014（01）：32-33.[7]韋敏.新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性探索[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（01）：159-160.[8]黃營(yíng).高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].中學(xué)英語(yǔ)園地，2012（12)：15-17.[9]魏恒健.新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)（中學(xué)篇），2012（05）：123-125.[10]黃曉蘭.高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（03）：118-120.

第二篇：調(diào)查問(wèn)卷

一、調(diào)查的目的百年大計(jì)，以人為本。企業(yè)的發(fā)展說(shuō)到底是人的發(fā)展。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)代社會(huì)，面對(duì)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信息、知識(shí)及相關(guān)技能的重要途徑，有時(shí)甚至是唯一途徑。為了充分了解公司員工的思想狀況，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)的要求和規(guī)劃，建立結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在XX制藥公司范圍內(nèi)采取溫泉調(diào)查的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問(wèn)卷36份，回收35份，其中有效問(wèn)卷34份，中層管理人員問(wèn)卷4份，主管及員工30份，現(xiàn)有效對(duì)問(wèn)卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)和分析。

二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法

本調(diào)查定于2014年6月20日至22日進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查地點(diǎn)位于XX制藥有限公司，采用問(wèn)券調(diào)查的方式完成。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、核心問(wèn)題

（1）請(qǐng)問(wèn)您對(duì)公司戰(zhàn)略是否了解？

（2）您覺(jué)得公司是否有一個(gè)健康的企業(yè)文化？

（3）您是否認(rèn)同現(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)？

（4）您認(rèn)為部門(mén)溝通是否順利？

（5）您認(rèn)為中級(jí)管理層哪些方面需要加強(qiáng)？

（6）您是否了解企業(yè)的精神和價(jià)值取向？

（7）您是否認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康的文化？

（8）您認(rèn)為目前的崗位職能配臵是否有效？

（9）您認(rèn)為中層管理要在以下哪幾個(gè)方面提高素質(zhì)？

（10）您對(duì)您的哪些方面滿意？哪些方面有待加強(qiáng)？

2、調(diào)查具體數(shù)據(jù)

（1）公司發(fā)展理念及文化

A、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95％左右的員工認(rèn)為，自己對(duì)本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)

和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大浪費(fèi)。

B、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見(jiàn)企業(yè)文化對(duì)員工的敬業(yè)度和忠誠(chéng)度起到了較大的凝聚作用。

C、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達(dá)到85％，而15％左右員工則認(rèn)為一般，沒(méi)有員工對(duì)此表示反對(duì)。此外，僅有45％的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15％。

（2）組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)臵

A、近九成員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門(mén)業(yè)績(jī)息息相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)臵表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)臵方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。

B、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80％員工認(rèn)為目前的崗位職能配臵、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。

（3）人才管理與技能

A、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負(fù)責(zé)人作為xx制藥有限公司的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長(zhǎng)，但仍有20％人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。

B、部門(mén)內(nèi)部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問(wèn)題的調(diào)查顯示，部門(mén)內(nèi)溝通并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55％。對(duì)于部門(mén)內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問(wèn)同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。

C、中級(jí)管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。

（4）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)

A、除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中，28％的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂，60％認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)一致的集體，但12％的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，約有35％員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來(lái)，表現(xiàn)出例外或特例的行為。

B、個(gè)人能力已與個(gè)人績(jī)效沒(méi)有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的，個(gè)人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效息息相關(guān)，才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續(xù)努力。

C、團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，60%員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒(méi)有變化，20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面，40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35%基本認(rèn)同這一事實(shí)，20%表示沉默，5%表示不認(rèn)同。

(5)員工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮

員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時(shí)，5%員工對(duì)自身知識(shí)與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認(rèn)為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

四、今后的對(duì)策與建議

根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓(xùn)體系：

1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。針對(duì)本公司的工作情況和工作特性，對(duì)員工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，使員工充分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給公司發(fā)展帶

來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

2、加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。

3、調(diào)整人員配臵、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對(duì)每個(gè)員工的特點(diǎn)對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，避免人才浪費(fèi)。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)對(duì)活動(dòng)和考核，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素質(zhì)。

加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測(cè)性，保證質(zhì)量低劣的員工無(wú)法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對(duì)各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn)，以滿足不同員工的不同需求。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺(jué)與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺(jué)得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。

第三篇：調(diào)查問(wèn)卷

09公管2 組員：袁倩雯 韓靜 韓穎 武爽 劉丹 潘瑤瑤 孫勝 戴亞坤 孟彥初 張世涵

關(guān)于北京市地鐵安全調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們是北京城市學(xué)院的學(xué)生，我們正在研究一個(gè)關(guān)于“北京市地鐵安全”的課題。地鐵作為北京最重要的交通工具之一，在我們的生活中占據(jù)了越來(lái)越高的地位，但是地鐵目前尚存在些弊端（如換乘通道人流量過(guò)大，標(biāo)志不夠清晰等），為了反映市民對(duì)地鐵的看法，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下問(wèn)題。請(qǐng)您完成以下調(diào)查問(wèn)題，為建設(shè)安全文明的地鐵環(huán)境作份貢獻(xiàn)。我們衷心期望通過(guò)這個(gè)課題，能夠讓更多的人關(guān)注到公共交通安全，提高市民的安全意識(shí)，完善公共安全防范措施，構(gòu)建和諧社會(huì)。

在此，我們對(duì)您的配合表示萬(wàn)分感謝！請(qǐng)按題號(hào)寫(xiě)下您的答案。謝謝！

A1.您的年齡段？

1.10～19歲2.20～29歲3.30～39歲4.40～49歲5.50～60歲

A2.您認(rèn)為現(xiàn)在的地鐵站中的安全指示標(biāo)識(shí)夠清楚嗎？

1.很清楚2.一般3.不清楚4.沒(méi)注意

A3.您覺(jué)得地鐵自動(dòng)扶梯/樓梯是否足夠?qū)挸?、安全?/p>

1.很寬敞 2.一般3.存在一定隱患 4.沒(méi)注意

A4.您認(rèn)為地鐵中的工作人員是否工作是否到位？（呼吁先上后下，指出乘客的不當(dāng)行為，耐心解答問(wèn)題等等）

1.做得很好 2.做的還可以 3.做的不太好 4.工作相當(dāng)不到位

A5.站務(wù)人員有應(yīng)急的工作口訣，您認(rèn)為是否有必要對(duì)乘客也出臺(tái)一個(gè)更為簡(jiǎn)單的“緊急情況下保護(hù)措施”

1.沒(méi)有，地鐵輕易不出事故，這種流程效果有限

2.沒(méi)有，目前官方的自保措施比較完善

3.有，目前官方的自保措施比較繁瑣

4.有，因?yàn)椴惶宄俜降淖员４胧?/p>

A6.您認(rèn)為對(duì)于“緊急情況”的宣傳應(yīng)該由地鐵方面負(fù)責(zé)，還是該由政府負(fù)責(zé)？

1.全權(quán)地鐵公司受理，這是地鐵方面的問(wèn)題

2.全權(quán)政府受理，這是社會(huì)性問(wèn)題

3.政府發(fā)起相應(yīng)，號(hào)召，給與支持，但地鐵應(yīng)予以行動(dòng)和配合回應(yīng)。

4.沒(méi)必要宣傳

A7.您在此以前是否對(duì)“地鐵安全”或者“緊急情況”做過(guò)一定思考？

1.思考過(guò)，但完全不得其解

2.思考過(guò)，并且關(guān)心過(guò)逃生門(mén)、逃生路線等問(wèn)題

3.沒(méi)深入思考，但隱隱有些概念

4.沒(méi)有思考過(guò)

A8.請(qǐng)您想象一下地鐵內(nèi)發(fā)生了火災(zāi)或爆炸等緊急事故時(shí)自己會(huì)有什么表現(xiàn)？

1.驚慌失措，自顧自地奔走，并不顧忌他人

2.仍能保持鎮(zhèn)靜，但是會(huì)自發(fā)的跟著人流走

3.立即開(kāi)始判斷當(dāng)前形勢(shì)，尋找可能的逃生路線，或?qū)ふ翌I(lǐng)導(dǎo)逃生的站務(wù)人員

4.試圖鎮(zhèn)定的逃生，但是由于周?chē)娜嗽S多如1選項(xiàng)，不得已被人流帶著前進(jìn)

A9.您覺(jué)得目前關(guān)于“逃生”與“安全”的宣傳做得怎么樣呢？

1.已經(jīng)很好了 2.一般 3.有待改進(jìn) 4.幾乎沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這方面的事

A10.您覺(jué)得如果要宣傳的話，采取什么樣的方式為好？

1.發(fā)放安全手冊(cè)

2.開(kāi)講座

3.建立網(wǎng)站，論壇，進(jìn)行交流

4.開(kāi)放一些免費(fèi)的小型博物館、宣傳處

A11.您認(rèn)為改善地鐵的安全隱患最根本是要：（最多選兩項(xiàng)）

1.解決客流問(wèn)題

2.讓地鐵內(nèi)部設(shè)施更完善、更人性化（比如改善宣傳標(biāo)牌、疏散指示牌）

3.令地鐵內(nèi)部管理更有效率，站務(wù)人員更為積極主動(dòng)，設(shè)計(jì)一套可行的、高效率的疏散方案

4.提高民眾的安全意識(shí)

A12.近幾月來(lái)作為國(guó)內(nèi)大中小城市主要交通樞紐的地鐵接連發(fā)生踩踏，追尾等安全事故，作這些事件是否會(huì)影響到您對(duì)出行的選擇？

1.是 5.否

A13.如果您對(duì)于地鐵出行不放心，那么您更傾向于什么樣的方式？

1.自行車(chē)2.公交車(chē)3.步行4.開(kāi)發(fā)另一種交通工具

A14您認(rèn)為現(xiàn)在地鐵在安全建設(shè)方面有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

A15.如果地鐵仍是您出行的主要選擇，您對(duì)于改善出行環(huán)境有何建議？

第四篇：調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于“哈爾濱工程大學(xué)在校生圖書(shū)借閱情況”的調(diào)查問(wèn)卷 這次調(diào)查報(bào)告是為了了解大學(xué)生利用圖書(shū)館獲取知識(shí)的廣度以及其借閱的內(nèi)容的深度，了解大家閱讀的情況，以便進(jìn)行分析總結(jié)，為大學(xué)生合理利用圖書(shū)館提出可行性意見(jiàn)，同時(shí)為圖書(shū)館圖書(shū)安排等提出改進(jìn)意見(jiàn)。

1.你經(jīng)常去圖書(shū)館書(shū)庫(kù)借閱書(shū)籍嗎？

頻繁比較頻繁一般偶爾很少去

2.你喜歡什么類型的書(shū)？（可多選）

哲學(xué)類文學(xué)類專業(yè)知識(shí)類 藝術(shù)修養(yǎng)類 其他（需寫(xiě)明）

3.看的書(shū)一般經(jīng)由什么途徑？

自己關(guān)注去書(shū)庫(kù)閑逛朋友同學(xué)推薦網(wǎng)上圖書(shū)排名榜

其他（需寫(xiě)明）

4.從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)的閱讀情況全看 看大部分 看小部分 不一定

5．閱讀過(guò)程中會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感嗎

經(jīng)常寫(xiě)偶爾一般不寫(xiě)不一定

6.一般什么時(shí)候看這些書(shū)？學(xué)習(xí)之余睡覺(jué)前不一定

7.如果看到你認(rèn)為很好的書(shū)，會(huì)推薦給同學(xué)嗎

會(huì)偶爾會(huì)一般不會(huì)不一定

8.對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)、書(shū)庫(kù)設(shè)置和服務(wù)質(zhì)量滿意嗎

滿意一般滿意還可以不滿意

9.對(duì)圖書(shū)館的書(shū)籍借閱方面的設(shè)施或者服務(wù)有什么意見(jiàn)或者建議？ 比如找不到書(shū),需要服務(wù)志愿者.

第五篇：調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查問(wèn)卷

第一部分：關(guān)于今后開(kāi)展活動(dòng)的建議

一、工程后期將舉辦“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)專題研討會(huì)”，對(duì)此您有哪些建議：

1.研討會(huì)的規(guī)模： □ 大班制（培訓(xùn)班企業(yè)全體）□ 小班制（20-30家企業(yè)）□ 何種規(guī)模均可

2.研討會(huì)的開(kāi)設(shè)時(shí)間： □ 工作日□ 周末□ 以上時(shí)間均可

3.研討會(huì)的主題（可多選）：

□ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工程作業(yè)點(diǎn)評(píng)□ 培訓(xùn)制度的建設(shè)與績(jī)效的提高

□ 企業(yè)內(nèi)部講師的培養(yǎng)方法□ 培訓(xùn)活動(dòng)中小游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施

□ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)難點(diǎn)問(wèn)題研討

□ 其他主題（請(qǐng)說(shuō)明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.關(guān)于“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)專題研討會(huì)”，您的參與意愿：

□ 時(shí)間允許，一定會(huì)參與□ 比較愿意參與□ 有可能參與□ 不太可能參與

二、工程后期將舉辦“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)先進(jìn)單位評(píng)估表彰”活動(dòng)，對(duì)此您有哪些意見(jiàn)和建議：

1.貴企業(yè)為評(píng)估所需的準(zhǔn)備時(shí)間為：□ 2個(gè)月以上 □ 大約2個(gè)月□ 大約1個(gè)月□ 不足1個(gè)月

2.您建議評(píng)估的開(kāi)始時(shí)間為：□2010.1□2010.2（春節(jié)前）□2010.3□2010.4□以上時(shí)間均可

3.評(píng)估的形式（可多選）：

□ 現(xiàn)場(chǎng)對(duì)抗式比賽□ 現(xiàn)場(chǎng)答辯□ 現(xiàn)場(chǎng)演講式比賽

□資料評(píng)審–提交視頻材料（內(nèi)容為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)過(guò)程中的活動(dòng)、風(fēng)采展示）□資料評(píng)審-提交文字、圖片材料（內(nèi)容為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)過(guò)程中的活動(dòng)、風(fēng)采展示）

□其他（請(qǐng)說(shuō)明）

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4.貴企業(yè)參與評(píng)估表彰的意愿: □非常愿意參與□比較愿意參與□不太愿意參與□不參與

第二部分：關(guān)于課程的評(píng)分及建議

1、請(qǐng)接受當(dāng)次培訓(xùn)的人員，就課程內(nèi)容及講師教學(xué)情況進(jìn)行打分評(píng)估（5分為最佳，1分為最差，在相應(yīng)的方格中打“√”）。

評(píng)價(jià)課程內(nèi)容可從“內(nèi)容充實(shí)度”、“是否易于理解”、“切合實(shí)際”等方面進(jìn)行打分；

評(píng)價(jià)講師可從“授課態(tài)度”、“語(yǔ)言表達(dá)”、“課堂氣氛調(diào)動(dòng)”等方面進(jìn)行打分。

2、您對(duì)今后的課堂教學(xué)模式及工程組織實(shí)施方面還有哪些建議：

□ 增強(qiáng)講師與培訓(xùn)人員間的互動(dòng)□ 更多地采用視頻、游戲等教學(xué)方法

□ 在課堂上留一定時(shí)間給學(xué)員就授課內(nèi)容進(jìn)行討論□延長(zhǎng)提交作業(yè)的時(shí)間

□ 其他（請(qǐng)具體說(shuō)明）

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謝謝您的積極參與！

海淀區(qū)企業(yè)培訓(xùn)中心

2009.10