第一篇：數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班繪本數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

執(zhí)教者：葉少雪

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)期數(shù)學(xué)時(shí)顯的被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，不如讓他們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)中班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

活動(dòng)中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，并嘗試大膽地自編規(guī)律，讓孩子在故事的海洋中輕松學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈。

2、幼兒收集的可用來串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具若干（分類裝袋）、鞋帶若干。活動(dòng)過程：

一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。

老師今天給小朋友請來一個(gè)客人，我們看看他是誰？他有一個(gè)好聽的名字叫拉亞。我們一起來聽聽他的故事吧！

二、教師針對繪本內(nèi)容，講述故事并進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

1、出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了？它為什么傷心呢？

2、小動(dòng)物喜歡這樣的拉亞嗎？

3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？

4、我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來排列的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律）

5、其它小動(dòng)物看見了拉亞脖子上漂亮的項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣？

6、小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大?。?/p>

7、我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？（分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn)）

① 小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。

② 大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。

8、小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？（大小、顏色都是AABBCC）

9、現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡上了這只小刺猬，為什么？（教師小結(jié)：小刺猬把快樂分享給了大家。）

三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡單美。

1、分發(fā)材料：

師：今天拉亞也要把快樂分享給每一個(gè)小朋友，看，他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子。可是只有一種材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣漂亮的項(xiàng)鏈??？那怎么辦？好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項(xiàng)鏈。

2、要求：

①按你喜歡的規(guī)律來穿項(xiàng)鏈。

②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上。

3、教師巡回指導(dǎo)

四、展示幼兒作品。

1、請個(gè)別幼兒展示作品教師進(jìn)行評價(jià)。

2、幼兒相互分享自己的項(xiàng)鏈。

第二篇：數(shù)學(xué)“小刺猬的項(xiàng)鏈”

活動(dòng)名稱 小刺猬的項(xiàng)鏈（陳瑤

江寧區(qū)糧食幼兒園）設(shè)計(jì)思路：

數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動(dòng)的閱讀中，在孩子的動(dòng)手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。于是我充分挖掘這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來幫助朋友的快樂。本次活動(dòng)通過運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在繪本故事中，鞏固已有間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律。

3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰??？

（1）出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。（2）引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。

二、欣賞PPT,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

1、觀看PPT第一段，了解故事大意，鞏固間隔排序。教師：小刺猬拉亞一直都是孤獨(dú)的一個(gè)人。（問：你們知道拉亞為什么總是孤獨(dú)的一個(gè)人嗎？因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）因?yàn)楣陋?dú)，他經(jīng)常緊緊地縮成一團(tuán)，其他的小動(dòng)物看見，就更不敢靠近了。每天，拉亞，都是一個(gè)人來到田里打一個(gè)滾兒。然后回到家里，孤獨(dú)地享用一個(gè)人的大餐。有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

（1）出示第五頁圖片。提問：你們看看，這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）拉亞會(huì)用這些豆子做什么？（引導(dǎo)幼兒猜想）

教師：小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。

（2）出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

2、欣賞PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

（1）繼續(xù)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里的秘密。

教師：拉亞將項(xiàng)鏈戴在脖子上出門了，他發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都非常高興，沒有遠(yuǎn)離他，他們說拉亞的項(xiàng)鏈真好看，我們要是也有這樣一條項(xiàng)鏈那該多好??！于是拉亞就帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。

（2）出示第七頁圖片。提問：你們看，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。）

教師小結(jié)：原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯?，?）與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。

三、嘗試自編規(guī)律，幫助小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。

1、教師：森林里還有很多小動(dòng)物也想得到一條漂亮的項(xiàng)鏈，要請小朋友們幫助它們。但是小動(dòng)物們是有要求的，它們希望我們穿的項(xiàng)鏈也藏著美麗的秘密。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、展示作業(yè)單，集體驗(yàn)證。

4、幼兒相互驗(yàn)證，交流項(xiàng)鏈里藏著的秘密。

四、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂。

1、談話：你們幫助了那么多小動(dòng)物，心里有什么感受呀？

2、教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會(huì)，一起走吧？

第三篇：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過繪本閱讀活動(dòng)，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律。

2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3．體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT 紅黃藍(lán)三色圓片若干 各種小動(dòng)物圖片若干、音樂

三、活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入，引起興趣。

今天老師要給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事里有一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，你們猜是誰呀？（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。

（二）講述故事，尋找規(guī)律。

1．小刺猬的項(xiàng)鏈

小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子，一個(gè)人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒怯幸惶?，拉亞從果園里找來許多小豆子。

（1）提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同。（顏色不同）

（2）師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意?？?，拉亞想了什么辦法？（串成了項(xiàng)鏈）

（3）拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你發(fā)現(xiàn)了它有什么秘密？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾，一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈，它可真聰明呀！2.小兔的項(xiàng)鏈

戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。

（1）拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了，誰來說說小兔子的項(xiàng)鏈里有什么美麗的秘密？ 小結(jié)：拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾題目一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

3.請幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。

（1）小兔的項(xiàng)鏈串完了，小兔很開心，可旁邊的小猴著急了，為什么呢？（沒穿完）小猴想請小朋友們幫助它，你們愿意嗎？幫小猴串項(xiàng)鏈前，我們先看看小猴的項(xiàng)鏈里有的秘密是什么？（兩個(gè)紅，一個(gè)綠）小猴的項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫它穿下去把?。?）幼兒操作幫小猴串項(xiàng)鏈。

（三）幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

1.提出要求：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，它們也希望項(xiàng)鏈里有美麗的秘密，請你們幫助它們一起串成美麗的項(xiàng)鏈。2.幼兒操作、教室巡回指導(dǎo)。

3.展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。

（四）情感延伸，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

1．討論：小動(dòng)物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，感到很開心，那你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

小結(jié)：幫助了別人，自己就會(huì)感到快樂，我們再日常中要做一個(gè)助人為樂的人。

第四篇：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。2.排序練習(xí)操作紙人手一份。3.彩色圓片每組一筐。活動(dòng)過程：

一、播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰啊？ 1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、欣賞繪本故事，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。

（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？ 教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列，真美麗！

（4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來？

（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師： 我們一起來看看小猴子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小猴子的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是一個(gè)大，兩個(gè)小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。

師：小兔子為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）小動(dòng)物們要幫小兔子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小兔子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）幫小兔子串好項(xiàng)鏈。

三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

附：故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。

“對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。

森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。

不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)。

第五篇：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班綜合活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。3．懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序

1．觀看PPT第一段，了解故事大意。

“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2．鞏固間隔排序

“拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼?？?/p>

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1．觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排（1）“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈?！?/p>

（2）交代操作要求

“小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈?！?/p>

（3）幼兒操作，并講述操作結(jié)果

“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”

小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。

2．觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序

（1）過渡：看，大象也趕來了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。

（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

“請你用小動(dòng)物們找來的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。”

（3）展示、講述操作結(jié)果

三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂

1．討論：小動(dòng)物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

2．音樂中結(jié)束活動(dòng)。