第一篇：教育隨筆：家長會(huì)有感

教育隨筆：家長會(huì)有感

教育隨筆：家長會(huì)有感

從開學(xué)前一天就鄭重其事的計(jì)劃要每天寫一篇教育隨筆，一個(gè)隨字讓我覺得很舒服，不會(huì)像教育筆記，教育>故事，教育反思那般讓我略有壓力，可是開學(xué)一周了一篇也沒有行動(dòng)，真應(yīng)該好好反思一下。

我覺得我每天要反思的事情有好多，做一個(gè)善于反思的人，成為一位反思型老師固然值得表揚(yáng)，可是如果反思過多的影響到生活和工作也未免得不償失，過于在意細(xì)節(jié)，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都再三反思力求完美而每日小心翼翼緊張兮兮也實(shí)在失去了生活的樂趣，不如這樣，意識(shí)到就可以了，然后一笑而過，不必刻意糾結(jié)。

言歸正傳，今晚召開了新學(xué)期家長會(huì)，由我們>班主任主持講話，我沒有過多言語，就是拿著簽到表，發(fā)發(fā)書，跟家長微笑的表情交流，我們班主任曾提前征求過我要不要準(zhǔn)備一個(gè)家長會(huì)>發(fā)言稿，我第一反應(yīng)：不不不，不需要。是的，我確實(shí)不想發(fā)言，真不想，給孩子上公開課，無論多少家長來聽，都沒關(guān)系，可是離開孩子，只有家長我就沒有信心了，我擔(dān)心我的語言不夠?qū)I(yè)化，可是專業(yè)了又擔(dān)心家長聽起來會(huì)死板，我擔(dān)心我說話語氣改不掉和小朋友說話時(shí)的溫柔十足會(huì)顯得沒有老師的威嚴(yán)氣質(zhì)，可是如果一本正經(jīng)又擔(dān)心家長聽起來有距離感，我擔(dān)心我太有親和力說出的觀點(diǎn)家長會(huì)不重視，可是讓我態(tài)度強(qiáng)硬起來又擔(dān)心家長會(huì)排斥……總之，就是有點(diǎn)小馬過河的感覺，好吧，我保證，下次家長會(huì)我一定發(fā)言。

家長會(huì)結(jié)束后，家長跟我說，孩子喜歡我的很，在家總是提我，我們劉老師這也好，我們劉老師那也好，我挺不好意思，我覺得我在孩子面前做的不夠好，心里是想要關(guān)注每一個(gè)孩子，多跟那些不主動(dòng)跟老師交流的孩子溝通，哪怕一個(gè)擁抱，可是一忙起來總是顧不上，原諒我吧，我有時(shí)也太過于焦慮和著急，不太給自己和孩子時(shí)間去靜靜的交流，用心交流，比如，小朋友每天對(duì)我說的最多最頻繁的：劉老師我愛你。這句話不分場(chǎng)合不分時(shí)間，無論在上課時(shí)，喝水環(huán)節(jié)，午睡，戶外活動(dòng)，放學(xué)，總會(huì)有小朋友'起哄',我或許會(huì)淡淡回一句：恩，我也愛你?；蛟S眼也不抬的：吃飯的時(shí)候不許說話，愛我就別說話大口吃飯。或許會(huì)皺著眉頭：噓~快睡覺，別把小朋友吵醒了?；蛟S會(huì)生氣：上課時(shí)這樣起哄是愛老師的表現(xiàn)嗎？有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣：誰再離開小椅子跑到老師面前抱老師受批評(píng)，愛老師說一句老師就聽到了，有你們這樣一會(huì)一離開椅子抱住老師說愛老師的嗎？??！……

從明天起，我要靜下來，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己的耐心……其實(shí)還有很多話要說，但是真的想去洗澡了，或許是第一次寫，有些抓不住重點(diǎn)，亂亂的，其實(shí)我的本意隨筆就是這樣，想到哪寫到哪，不會(huì)像教育筆記之類一切文字只為專業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會(huì)過于拘束，什么也想不起來了……

2015.03.12

第二篇：教育隨筆：家長會(huì)有感

教育隨筆：家長會(huì)有感

教育隨筆：家長會(huì)有感

今天，三中舉行了高一開學(xué)以來的首次家長會(huì)。首先是要請(qǐng)各位家長到相應(yīng)的教室里，由各班班主任組織進(jìn)行家長會(huì)。我們班今天家長基本上全都到齊了。每一位家長坐在自己孩子面前，認(rèn)真聆聽班主任的各項(xiàng)報(bào)告，認(rèn)真查看自己孩子的各科成績，著實(shí)讓人動(dòng)容。

說實(shí)話，一個(gè)孩子上高中確實(shí)是一件相當(dāng)不容易的事。為此，家長要付出巨大的人、財(cái)、物力。而孩子呢，他們尤其是在高一上半學(xué)期要同時(shí)學(xué)習(xí)九科的知識(shí)，每天早上還得五六點(diǎn)起床跑早操，每天還有一節(jié)接一節(jié)似乎再也上不完的課。因?yàn)槲乙步?jīng)歷過高中，這些我確實(shí)也感同身受。經(jīng)過大約一個(gè)小時(shí)之后，家長會(huì)結(jié)束了，在會(huì)上，有的家長對(duì)孩子取得的巨大進(jìn)步感到特別欣慰。有些家長對(duì)孩子成績一直沒有起色也感到十分難過和困惑。在家長會(huì)結(jié)束之后，甚至還有很多家長圍著我問有關(guān)學(xué)習(xí)的各種問題。在此，我想淺談一下高中生活在我看來得一些經(jīng)驗(yàn)。

在我看來，高中生活最關(guān)鍵的就是四個(gè)字：心態(tài)、方法。有些學(xué)生，他們非?？炭嗯?，但是，成績總是原地徘徊。他們也多次找我談話，我告訴他們心態(tài)很重要。畢竟，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都沒有任何問題。在這個(gè)時(shí)候，一定要穩(wěn)住，也許這就是“黎明前最黑暗的時(shí)刻”，也是最令人煎熬的時(shí)刻。應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，咬牙堅(jiān)持，成功往往就是再堅(jiān)持一下。也不要關(guān)心別人的成績是如何得來的。而是要認(rèn)真做好自己，練就強(qiáng)大的內(nèi)心。

另外，學(xué)習(xí)方法也尤其重要。有些學(xué)生一直在學(xué)習(xí)還沒有那些天天貪玩的學(xué)生考的高。那是因?yàn)樗麄儧]有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，在課堂上，我一直在“灌輸”學(xué)習(xí)課程、解題、考試等等各方面的技巧以幫助學(xué)生們更好、更高效地學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆1

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處?，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中形成一個(gè)良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色——公平與公正。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的.時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐鳎鯓訉?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對(duì)兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆2

在幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì);三怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。

一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。

二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來的?！苯處熕鎸?duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。

三是怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類學(xué)生失去信心，從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆3

本周五就要召開家長會(huì)了。一年兩次的家長會(huì)，實(shí)在讓我招架不住。一是家長參與的積極性不高，二是作為班主任的我也不愿意著急家長的到來。既然是學(xué)校布置的任務(wù)而且還有考核這個(gè)緊箍咒套在你的頭上，不聽話就會(huì)讓你難受。所以還是要服從學(xué)校的安排召開這個(gè)兩不情愿的家長會(huì)。

既然要開，雖然形式上很被動(dòng)，但我們可以主動(dòng)地把家長會(huì)開的更具有教育意義。

這就需要教師們以積極的心態(tài)組織好，準(zhǔn)備好開會(huì)的內(nèi)容。讓這個(gè)家長會(huì)開的有自己的特色，而不是和以前一樣走個(gè)形式。如果只是按照學(xué)校的形式走比較穩(wěn)妥，也不會(huì)出什么差錯(cuò)，畢竟是經(jīng)過從小學(xué)到高中一直沿用多次屢試不爽。

我如果是家長的話，大老遠(yuǎn)來到學(xué)校，只是從廣播中聽聽校長對(duì)學(xué)校的介紹，然后看看學(xué)生的跑操，然后看看學(xué)校校園環(huán)境，了解一下自己的孩子在班里的表現(xiàn)，第一次還有點(diǎn)新鮮感，第二次就勉強(qiáng)應(yīng)付，三次還是這樣就不愿去學(xué)校了。

那么如何開家長會(huì)，才能讓家長們覺得沒有白去學(xué)校一趟呢？我覺得班主任或者學(xué)?？梢該Q一種形式，每次選擇一個(gè)教育主題，這個(gè)教育主題可以使探討學(xué)生的心理特點(diǎn)，成長規(guī)律，在家在校的表現(xiàn)等，這樣進(jìn)行針對(duì)性的交流回去的應(yīng)該有的效果。

把家長會(huì)開成一個(gè)集體探討問題的家長論壇。讓家長和家長，家長和老師，家長和學(xué)生坐在一起近距離面對(duì)面的探討家校教育的問題。這種形式是我最向往的，也積極準(zhǔn)備的，但是操作起來有一定的難度，需要家長的配合。

這也許只是我的一廂情愿，好多家長都在外地打工沒有時(shí)間來，來的一些爺爺奶奶們也不可能一開始就一個(gè)主題進(jìn)行交流，他們還不能夠一下自適應(yīng)面對(duì)不同家長（陌生人）開口就講的，他們來的目的就是聽聽老師的講話。

既然家長們只是來聽聽教師的發(fā)言，那么我們老師就可以朝著吸引家長參與的方向努力引導(dǎo)啊。比如教師是不是可以就某個(gè)主題做一個(gè)家庭教育的講座呢？就像大學(xué)教授們給學(xué)生舉辦講座一樣的。講座結(jié)束之后，可以邀請(qǐng)家長參與到對(duì)自己所講內(nèi)容的討論中來，或者直接讓家長想做講座的老師提出自己的問題或困惑呢？這樣就順其自然的就把家比的參與感調(diào)動(dòng)起來了。如我準(zhǔn)備在這次家長會(huì)做一個(gè)關(guān)于《和孩子共成長》的講座，當(dāng)家長聽完之后再讓家長就聽講座的時(shí)候的所思所感提問題，這樣就實(shí)現(xiàn)了家長和老師的互動(dòng)啊。

理想是美好的，現(xiàn)實(shí)操作起來會(huì)怎樣呢？拭目以待吧。期待著各位家長的到來，希望你們帶著對(duì)孩子的美好期待而來，希望你們來的時(shí)候能夠充滿著對(duì)學(xué)校的向往而來，走的時(shí)候能夠帶著豁然開朗的感覺而歸。

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆4

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結(jié)合一年來的班主任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我對(duì)班內(nèi)35個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時(shí)，在家長面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這35個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長的配合，對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進(jìn)行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長“匯報(bào)”。這樣在家長心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。

2、班主任宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會(huì)給家長一定的心理壓力，并且會(huì)給家長不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨(dú)的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3、家訪時(shí)宜樹立家長對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對(duì)子女的信。

二、認(rèn)真籌備好家長會(huì)，充分發(fā)揮家長會(huì)的教育作用。

一般來說，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長會(huì)。好好利用家長會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長對(duì)班主任工作的信任和支持。家長會(huì)是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會(huì)提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以，在組織召開家長會(huì)時(shí)，班主任必須注意如下幾點(diǎn)：

l、作為班主任，在召開家長會(huì)之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會(huì)上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)，取得了非常大的效果

2、班主任應(yīng)該在家長會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時(shí)的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對(duì)班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識(shí)。在這學(xué)期的家長會(huì)上，我針對(duì)本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時(shí)出席家長會(huì)。

對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對(duì)班主任工作的信任和支持。

小學(xué)班主任家長會(huì)教育隨筆5

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“合作小組”等，分別對(duì)得分的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

第四篇：家長會(huì)隨筆

家長會(huì)隨筆

家長會(huì)隨筆1

對(duì)幼兒園的家長會(huì)，家長們意見最大的就是期初念計(jì)劃、期末讀總結(jié)的枯燥形式。沒有平等的交流，沒有真誠的溝通，這樣的家長會(huì)不僅起不到家園聯(lián)系的作用，還讓家長們對(duì)幼兒園的教育產(chǎn)生誤解。如何解決這個(gè)問題，讓家園雙方互動(dòng)起來，我們?cè)谘芯苛思议L的心理后，在會(huì)議形式上做了一些改進(jìn)。

家長會(huì)之前，放些輕松的音樂，與先到的家長聊一聊孩子的情況。家長會(huì)開始后，采用故事導(dǎo)入、操作導(dǎo)入等方式能較快地調(diào)動(dòng)家長情緒。還有一種情感渲染的方法，效果也不錯(cuò)。例如一次期末家長會(huì)，我們通過VCD欣賞了一首深情的歌《孩子他爸》：“你出生的那一刻，又是風(fēng)又是雨，從此有個(gè)人叫我爸爸……”歌聲將記憶帶回到孩子出生的那一刻，一位媽媽深情地回憶了自己十月懷胎的艱辛，孩子出生后，忙工作，更要教育好孩子的種種生活……在抒情的背景音樂聲中，聽著這位媽媽的深情講述，家長們不禁回想起自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們抓住家長此時(shí)的心理特點(diǎn)，迅速切人科學(xué)教育的主題，收到了很好的效果。

用游戲的`形式組織家長會(huì)，也能使會(huì)議氣氛迅速活躍起來。我們?cè)谝淮渭议L會(huì)上給每位家長分發(fā)小樂器，任由大家聽到精彩發(fā)言時(shí)敲打，家長們的積極情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，就像久違的朋友聚會(huì)，很快敞開了心扉，吐露自己在教育孩子過程中的困惑，共同探討解決問題的途徑。

讓家長分組討論是另一種很不錯(cuò)的家長會(huì)形式。因?yàn)榧议L們面臨著不同的教育問題，分組探討自己感興趣的問題能夠提高家長會(huì)的效率。在分組討論前，先由家長和教師共同確定若干選題，根據(jù)自愿的原則分組，組內(nèi)成員在討論中互相激發(fā)靈感，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

除了形式上的一些變化，我們還注意了家長會(huì)座位的安排，不同的座位安排容易造成不同的心理感受。比如，講臺(tái)在前，課桌在后，最后幾排家長很可能產(chǎn)生被疏遠(yuǎn)的心理感受，導(dǎo)致開小差或者打瞌睡，我們將桌子圍成圓圈，教師在圈中間，這樣更容易使家長的情緒和思維與老師互動(dòng)起來。

家長會(huì)隨筆2

11月26日上午，去幼兒園開了家長會(huì)，孩子從九月開始上學(xué)不知不覺中半學(xué)期已經(jīng)過去了，這個(gè)是第一次給自己的孩子開家長會(huì)，心中難免有點(diǎn)小小的激動(dòng)，想想，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)是學(xué)生了，不再單純的是父母懷中的寶了，要自己在摸索中學(xué)習(xí)如何自己長大了，但我相信沒在她成長的旅途中，有老師，同學(xué)的陪伴，在摸索的過程中一定也不會(huì)孤單!

這次記憶深刻的.家長會(huì)也讓我體驗(yàn)到了作為孩子的快樂!這次的家長會(huì)是體驗(yàn)課，家長同孩子一起，身臨其境的體驗(yàn)了一次趣味教學(xué)，保育知識(shí)，教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。首先，老師從孩子們最喜愛的動(dòng)畫片進(jìn)入主題，把近期所學(xué)的內(nèi)容通過動(dòng)畫的形式貫穿到教育中去，讓我們和孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂，也讓我們感受到孩子在幼兒園里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。

作為家長，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。其實(shí)。在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點(diǎn)滴開始，小到排隊(duì)，喝水 掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。但是，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣那樣的不足，但是我們不能因此呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不清楚的孩子。我們需要做的就是耐心的勸說，身體力行，鼓勵(lì)模仿，適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的，我們多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給孩子階級(jí)的心里暗示，讓她知道什么是對(duì)的，自然也就明白了什么的不對(duì)的，結(jié)果，孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心十足了。

在班級(jí)里有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童心的老師在成長的路上陪伴他們，孩子怎么能不喜歡上幼兒園呢?

這就是我第一次開家長會(huì)的感受!

家長會(huì)隨筆3

4月29日，昨天晚上結(jié)束了一學(xué)期一次的家長會(huì)。

說實(shí)話每次家長會(huì)準(zhǔn)備我都會(huì)很早，怎么說很早，我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)和管理中感悟一些東西，有時(shí)會(huì)有些想法自動(dòng)冒出來，我就有意識(shí)記下了，也會(huì)邊走邊思。這次家長會(huì)本來我想主要談?wù)労⒆舆@兩年的成長和收獲。我之前的想法是我說，家長說，學(xué)生說，讓家長朋友在養(yǎng)育和教育孩子中感到成功和欣慰。呵呵，往往我最后家長會(huì)呈現(xiàn)不是這樣。

這次也不例外！在后來的教學(xué)和管理中我越來越趨向關(guān)注孩子的內(nèi)心和心理。正巧我們毛毛有時(shí)心理咨詢師！

家長會(huì)如是：一感謝。感謝家長的善解人意，感謝他們支持我的工作，感謝他們寬容我的不足。二期中考試情況。匯報(bào)成績，講了三點(diǎn)。1基礎(chǔ)知識(shí)讀和寫。2錯(cuò)別字問題。3考試習(xí)慣和技巧。表揚(yáng)學(xué)生教育隨筆：這次家長會(huì)教育隨筆：這次家長會(huì)。也有意打出一些孩子的名字，希望家長會(huì)后跟我交流。可是這個(gè)好像家長不關(guān)心似的。會(huì)后只有一個(gè)家長留下來了。三兩年校園生活縮影。這個(gè)主要給他們看來這幾次家長會(huì)收集的照片。哎，處理照片的能力太差，沒怎么弄，有些還是倒的，看到后面我只能說算了。這個(gè)環(huán)節(jié)不咋的！不過還好數(shù)學(xué)老師從心理方面講了一些，也用了一些照片，算是差不多達(dá)到效果吧。接下來我?guī)麄兛戳宋覀円欢昙?jí)的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教育隨筆：這次家長會(huì)目的想讓家長清楚小孩在這個(gè)階段要達(dá)到什么水平，也希望他們?cè)诮逃懈幸庾R(shí)，不要忘了口中說的`素質(zhì)教育。我特意給他們念了寫話和口語交際部分，并結(jié)合日常教學(xué)告訴他們可以做什么。希望能對(duì)孩子對(duì)家長有幫助。五建議和感悟。1安全牢記你我心！2良好的行為習(xí)慣常抓不懈。3意識(shí)到家庭教育的重要性，并行動(dòng)起來。4走進(jìn)孩子心里，關(guān)注生命律動(dòng)。這個(gè)是主打內(nèi)心的部分。會(huì)前我要求孩子們寫了些真心話：你快樂嗎？為什么？你覺得爸媽或家里人怎么樣？你覺得各科老師怎么樣？你還想說什么？我把搜集的總結(jié)反饋給家長，并當(dāng)場(chǎng)念了一些孩子的文字。絕大多數(shù)孩子是快樂的，但很多孩子都希望沒有打罵，希望家人多陪他，希望可以玩。這個(gè)我想還是打動(dòng)了一些家長，他們笑了，他們沉默了，他們思考了。最后以一篇短文，《牽著蝸牛去散步》里的一段文字，結(jié)束家長會(huì)，希望家長和我共勉，意識(shí)到生命是一場(chǎng)體驗(yàn)，不再忽視一路的風(fēng)景。

家長會(huì)的效果如何，我講這些是否實(shí)在有用，我還不夠清楚，就是突然意識(shí)到，每次家長會(huì)總有幾個(gè)人會(huì)很開心，總有幾個(gè)人會(huì)思考，還總有一兩個(gè)家長會(huì)表揚(yáng)和肯定我的成長，也總有幾個(gè)家長無動(dòng)于衷教育隨筆：這次家長會(huì)教學(xué)反思。

記得上次家長有個(gè)家長說聽得很有味道，說我變得自信有底氣了，也有人發(fā)了微信。

這次有幾個(gè)個(gè)家長在群里說了些話：A曾老師也比以前成熟了，說話也給家長留面子了，越來越喜歡你了！知道你是個(gè)很負(fù)責(zé)任的班主任，我會(huì)支持你的工作的！贊了幾下。B學(xué)習(xí)中成長。家長會(huì)開得很好，有很多值得家長反思的。C嗯，看得出來老師用了心的。孩子的進(jìn)步是老師的汗水，我們家長也需要不斷學(xué)習(xí)。

呵呵，成長，這是能聽見拔節(jié)的聲音嗎？

家長會(huì)隨筆4

我應(yīng)該算是有理念的，一直都在堅(jiān)持看書，提升自己。

大家應(yīng)該都知道，我們班的成績?cè)谒心昙?jí)的排名情況。

但不管孩子的學(xué)習(xí)怎樣，我都堅(jiān)定孩子有能力走向更好的未來。

因?yàn)?，無論平日在家，還是從學(xué)?；丶业呐畠海鄶?shù)情況看見她的媽媽都是努力，無論是寫還是讀。

也許你們有人會(huì)不可思儀，但我的女兒，早已習(xí)以為常。

我很普通，和在座的沒有任何區(qū)別，可能來說，學(xué)習(xí)方面會(huì)有所不同。

我想問，你們中間有誰每天除了工作和一日三餐，有空就看看書，學(xué)習(xí)與成長有關(guān)的知識(shí)？

也許你會(huì)說沒時(shí)間。是的，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著撫育孩子，照顧家庭的責(zé)任。上班已然夠累，與其這樣，不如休息休息，刷刷朋友圈，放松放松心情。

但是，若忙的連完善自己的時(shí)間都沒有，拿什么來引導(dǎo)我們的孩子，工作的目的是為什么？

一家人除了三餐，相聚的時(shí)間少之又少。作為家庭這臺(tái)機(jī)器上的組件，完全進(jìn)入了模式化的狀態(tài)。

試問一下，孩子耳濡目染的都是機(jī)械化的生活。那么，精神的交流，思想的成長，也許早已忽略不計(jì)。

家長的職責(zé)，除了維持生計(jì)，也許還有時(shí)常的叮囑：好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，或說考不上大學(xué)，將來會(huì)沒有出路。

這樣一看，家長的理念似乎夠超前，是非觀很清楚，更明白學(xué)習(xí)的性質(zhì)。

但我們整日的忙忙忙，給孩子樹立了什么，孩子又看到了什么？

活著的基本能力，人人都具備，無非是生活質(zhì)量的高低而已。

勤勞能干，兢兢業(yè)業(yè)，我們給孩子做足了榜樣，無可厚非。骨子里對(duì)孩子的愛，讓孩子怎么感謝我們都不為過。

但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，發(fā)展的速度，并不是擁有了這樣的思想和行為就夠的。

單憑這些，與我們寄希望他們出人頭地的觀念已漸行漸遠(yuǎn)。

時(shí)代進(jìn)步，靠的不止是吃苦耐勞。何況我們的孩子，又有幾個(gè)和我們一樣的愿意吃苦？

再說，隨著高科技的發(fā)展，將來孩子們連吃苦的機(jī)會(huì)都越來越少。

我們的孩子，需要的是應(yīng)對(duì)新時(shí)代發(fā)展的.技能和頭腦啊！而我們?nèi)杂美嫌^念潛移默化的影響著孩子，自己卻守著老觀念不放。

生活在21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們整個(gè)家庭的文化依舊在用20世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

不成長、不改變、不與時(shí)俱進(jìn)，竟要求在舊理念下成長起來的孩子，按照我們的愿望展翅飛翔，迎接新時(shí)期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

試問，能不能達(dá)成所愿？顯然是不可能的。

一方面，孩子的大腦和手腳被家長的理念束縛著，另一方面，卻想讓他們?nèi)ジ唢w。

家長疲于奔命，應(yīng)付生活的不易，潛移默化的告訴孩子，這就是生活，試問，身在此境下的孩子還能突出重圍嗎？

也許有人會(huì)說，大多數(shù)人都是這樣過來的，你說的沒錯(cuò)。

就像有個(gè)故事說的：有人問一個(gè)正在放羊的牧人，你的愿望是什么？

回答：放羊。

再問：那么，除了放羊你還想干什么呢？

回答：就是談戀愛、生孩子。

聽到這，感覺順其自然，再正常不過，沿著人生的軌道前行，水到渠成。

再問：你希望自己的孩子長大后會(huì)干什么？

回答：放羊。

此時(shí)，在坐的各位有沒有意識(shí)到，我們是不是做著和牧羊人異曲同工的事情。

你也許會(huì)說你沒有這樣的思想，也不可能讓自己的孩子放羊。但我們每天的語言行為，與牧羊人又有多少本質(zhì)上的區(qū)別？

我們有沒有思考過這樣的問題？

走二十世紀(jì)的路，卻對(duì)孩子提出新時(shí)期的要求，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，這未免有些殘酷或者不公平，我們思想落后還連累了孩子。

誠然，若想讓孩子有應(yīng)對(duì)新世界的能力，從家長的老觀念中抽離出來，家長必須以身作則，言傳身教。

從現(xiàn)在開始，提升自己的思想，哪怕每日抽出十幾20分鐘，讀一本書，或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，而不是整日的刷手機(jī)信息。只有這樣，才能更好的去影響孩子。

營造一個(gè)氛圍，孩子吸收到的家長仍在努力，等于告訴孩子，誰都需要學(xué)習(xí)。

時(shí)代發(fā)展靠的是積極鉆研的結(jié)果。現(xiàn)在我們所享受的任何成果和高科技，都是先驅(qū)們努力、實(shí)踐的結(jié)晶。

教孩子養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)力是跟上時(shí)代的必要條件，更是創(chuàng)造更好生活不可或缺的東西，學(xué)習(xí)力代表你能否走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

我每日的生活，安排的很滿。只要有時(shí)間，我都會(huì)去看書，雖然是我的喜好，但大腦早就告訴我，用自己的行為影響孩子，是一種最有效的教育方式。

教育不需要家長，那是學(xué)校的事。言傳身教，以身作則，做好自己，讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要，像吃飯一樣，必不可少，更是生存的必要。

做好孩子的后盾，輸入正確的信息，讓家庭形成良性的學(xué)習(xí)氛圍。

而我的孩子，無論今后走什么樣的路，我都不會(huì)去擔(dān)心。因?yàn)樗吹降氖菋寢寣?duì)待生活所持的態(tài)度，一種積極向上的人生觀。

這種思想開啟了未來人生路上，孩子無論遇到何種境遇和問題，都能通過學(xué)習(xí)來解決的一種能力。

都說一個(gè)好女人富三代，這句話很經(jīng)典，再多的經(jīng)濟(jì)，也抵不過家庭中有佘太君式的精神領(lǐng)袖。

不管是觀念還是行為，帶動(dòng)和留下的都是用金錢所無法衡量的。

影響的甚至不止三代，有可能是永遠(yuǎn)。就像此時(shí)，我會(huì)提及大宋眾口皆碑的人物一樣。

因此，作為家庭的主心骨，頂梁柱，我們?cè)撊绾味冗^自己的一生，扮演好家長的角色，就顯得尤為重要。

愿看此文的朋友多些思考。

家長會(huì)隨筆5

上星期天，女兒學(xué)校召開了期中考試后的家長會(huì)。會(huì)后，我再一次感到了名校的魅力，名校的壓力，名校學(xué)生的威力。

外國語高一年級(jí)這次期中考試共考了九門課，每門100分，共計(jì)900分。女兒這次考得很爛（她的話），最糟糕的是政治答題卡她竟忘涂了！不過老師還是手下留情沒有扣她的分，語文和英語考了她有史以來的最低分。當(dāng)我得知她成績的時(shí)候，我很詫異，也很生氣，覺得她不應(yīng)該考成這樣的。但我很快冷靜下來，打電話時(shí)告訴她一定要自己找一找原因，是粗心馬虎造成的還是不會(huì)，如果是前者，以后改掉；如果是后者，那問題就比較嚴(yán)重了。我讓她自己總結(jié)一下各科失誤的原因，老師也讓她們寫出了期中考試反思。她總結(jié)的是因時(shí)間緊，各科沒有停課復(fù)習(xí)，學(xué)的東西沒有很好鞏固，有的已忘了。尤其是政史地，她更是沒時(shí)間背，導(dǎo)致這幾科全都是考了80多分。我心里清楚，這只是一部分原因，主要的是她不會(huì)合理安排時(shí)間，自己學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，沒有找到一種適合她自己的好的學(xué)習(xí)方法。盡管我也提醒過她，讓她自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但她總覺得自己知道該怎么做，她有她的安排。

本來覺得她物理、化學(xué)考得很不錯(cuò)，但不比不知道，一比嚇一跳。她物理考96，在班里排第7，在年級(jí)竟排117；化學(xué)考95，在班里排第5，但在年級(jí)排了104，也就是說考滿分的學(xué)生大有人在。這就是外語的學(xué)生！那里高手如云，人才濟(jì)濟(jì)，牛人成群。所以，在這樣的學(xué)校，這樣的環(huán)境中，沒有誰在那兒搗蛋，沒有誰在那兒興風(fēng)作浪，因?yàn)槟阏也坏街?，找不到市?chǎng)。大家都在埋頭學(xué)習(xí)，成堆的.作業(yè)壓得你喘不過氣來，讓你沒時(shí)間放松，你放松的結(jié)果是名次越來越靠后，壓力只會(huì)越來越大。這就是名校！這就是名校的學(xué)生！我心里佩服外語的學(xué)生，牛人太多太多！

我知道一次的成績不能說明什么，因?yàn)楹⒆觿偵敫咧?，?duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)都有一個(gè)適應(yīng)的過程，尤其是在外語，全省各地的尖子生匯聚一堂，競(jìng)爭(zhēng)是很厲害的，也是很殘酷的，優(yōu)秀者比比皆是。我不想讓孩子有過大的壓力，實(shí)際上我們做大人的不說，她自己心里壓力就不小。周圍全是好學(xué)生，自己已經(jīng)很努力了，但還是比不過別人。難道她心里不難受嗎？答案是肯定的。最重要的是讓孩子保持一種好的心態(tài)，不能讓她因一次的考試不理想就萎靡不振，失去信心。所以，我在幫孩子總結(jié)的同時(shí)及時(shí)的給予鼓勵(lì)，讓她重拾自信，以便投入下一階段的學(xué)習(xí)中。我相信，女兒不是笨孩子，也不是讓人費(fèi)心的孩子，她一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，變壓力為動(dòng)力，找到高效的學(xué)習(xí)方法的。相信期末她一定會(huì)打一個(gè)漂亮的翻身仗的！

家長會(huì)隨筆6

古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。

現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女占大多數(shù)。家長對(duì)自己的孩子往往寄予過高的期望，一次，我去拜訪一位好友，發(fā)現(xiàn)她在訓(xùn)斥女兒，原來她花很高的代價(jià)送女兒上了一所知名的鋼琴班，在最近的比賽中只得到第四名，遠(yuǎn)不如獲獎(jiǎng)同學(xué)的風(fēng)光無限，比照下來，頓感臉上無光。我說孩子怎么也得了名次，在臺(tái)上順利演完了節(jié)目，獲得了掌聲。對(duì)家長的這種心情我們是能夠理解的，孩子能得第一自然可喜可賀，可第一只有一個(gè)，不可能人人享有，況且學(xué)鋼琴并非是你和孩子的最終目標(biāo)，你的目的是為了將鋼琴作為孩子成長路上的一種鋪墊，為孩子將來成長提供便利，既如此，為什么就不能從中少點(diǎn)排位意識(shí)，而從鋼琴本身獲得點(diǎn)什么呢？

朋友不解的`看著我。

“你看，孩子在彈琴過程中得到了艱苦的鍛煉，撒下了辛勤的汗水，留下了辛酸的眼淚，從中體會(huì)到了成功與失敗，同時(shí)在比賽中掌握了協(xié)作與美感，記憶力，應(yīng)變力，觀察力，承受力斗得到了提高，這些才是孩子的最大收獲呀！怎會(huì)以為一無所獲呢？”我認(rèn)為送孩子參加各種興趣愛好，不能急功近利，關(guān)鍵是要從中鍛煉孩子的意志，在于培養(yǎng)孩子的毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓他們的心靈得到凈化與升華，其心理素質(zhì)和其它綜合素質(zhì)都得到磨練與提高，這些才是孩子成長的必需，在擁有這些良好意志與品質(zhì)面前，一個(gè)第一名又顯得多重要呢？我們作家長的，就應(yīng)該盡量給孩子鼓勵(lì)和信心，并用心分析成敗的原因，讓孩子從中獲得比成功更多更有意義的東西。要意識(shí)到教育孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的首要任務(wù)是教會(huì)孩子適應(yīng)我們這個(gè)社會(huì)，使他們明白這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和生命的真正價(jià)值。

下面我從幾個(gè)方面談一談怎樣幫助孩子建立自尊、自信，使其健康發(fā)展，與大家一起交流與共勉：

一、告訴孩子不要輕視自己

首先要告訴孩子怎樣做人，然后是怎樣做事。家長要尊重孩子的興趣愛好，孩子有許多事情做得不好，家長要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，不要訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心、自輕自賤。

二、幫助孩子找到自己的長處

父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，并教會(huì)孩子應(yīng)付困難。任何人都有長處和短處，知道自己有短處并不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長處卻對(duì)孩子極其不利。所以父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長處，找出孩子的長處，以此培養(yǎng)、鼓勵(lì)、督促孩子向他的長處發(fā)展。

三、教育孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

父母有責(zé)任教會(huì)孩子適應(yīng)我們這個(gè)社會(huì)，使他們明白這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和生命的真正價(jià)值。

家長會(huì)隨筆7

學(xué)期結(jié)束時(shí)總會(huì)有一場(chǎng)家長會(huì)等著你來做主角，總有些老師不知該說些什么，或是每一次家長會(huì)上都只會(huì)說一樣的話，怎么解決這個(gè)問題呢？我來說說這個(gè)問題吧。

作為班主任老師，我們必須非常了解學(xué)生、小組、班級(jí)、任課教師的各種情況，在開家長會(huì)前，我們要充分備課，備學(xué)生、備小組、備班級(jí)、備任課教師。

備學(xué)生：正面、側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的問題，不限定人群，而是全方位觀察，發(fā)現(xiàn)的問題都記載在本子上，加以歸類整理，以期發(fā)現(xiàn)一些普遍的問題就可以在全體家長面前講述，并思考出相應(yīng)的解決辦法，如自己解決不了，可以向同事、家長求助。個(gè)體的'問題可以把家長留下來個(gè)別談話，繼續(xù)溝通交流，以期能解決問題。

備小組：讓每個(gè)小組長搜集各位成員本學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況，用小紙條記載上交。

備班級(jí)：班級(jí)成員的面貌、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參加活動(dòng)的積極程度、對(duì)待老師的態(tài)度、團(tuán)結(jié)、體育鍛煉等等的情況，全部要了如指掌。

備任課教師：和任課教師交流溝通，讓大家暢所欲言，把對(duì)班級(jí)的各種看法搜集來。

各種資料準(zhǔn)備齊全，開始做PPT，首先是題目，每次都要?jiǎng)?chuàng)新，突出每次的主題的不同。

然后是匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的各種表現(xiàn)，主要是先說好的方面，最好有視頻、有照片、有獲獎(jiǎng)等級(jí)，讓家長心里先高興起來。再說問題，這時(shí)切記不指名道姓，而是作為集體出現(xiàn)的問題來說，不引起家長的排斥心、反感心。

接下來匯報(bào)成績，最好宣傳好的、優(yōu)秀生的成績，不要指名批評(píng)某些學(xué)習(xí)差的學(xué)生。

然后介紹本班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況，提出需要家長關(guān)注的學(xué)科。把各科教師的意見一一陳述出來。最好能請(qǐng)來主要的任課教師和家長交流，效果更好。

接著是提出對(duì)家長的希望，根據(jù)時(shí)間的不同，提出的要求也不同。

最后是對(duì)大家的祝福和告別語。宣布留下深談的家長名單，面對(duì)面解決學(xué)生問題會(huì)更好。

一定要注意：每一次的家長會(huì)的主體內(nèi)容應(yīng)該是不一樣的，才有意義，才會(huì)讓家長尊重你。

家長會(huì)隨筆8

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

①愛惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，書本不卷角 。

②自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度 。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，并會(huì)組詞說話 。

B、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞;“會(huì)寫字”提寫;文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等， 每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6、及時(shí)給孩子買些好的'學(xué)習(xí)資料。

7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

家長會(huì)隨筆9

每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)召開家長會(huì)，這樣是為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園工作，了解幼兒的在園表現(xiàn)，增加家園溝通，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。

在這次家長會(huì)之前，我做了很多準(zhǔn)備工作。特別是幼兒的在園表現(xiàn)，我一一很仔細(xì)的寫了下來。我還召集全班小朋友一起討論，本學(xué)期班上出現(xiàn)了哪些情況和問題，從護(hù)理方面，進(jìn)餐，午睡到方面?！痢列∨笥殉燥堖M(jìn)步了， ××小朋友堅(jiān)持性不夠。

家長會(huì)上，大家坐成一個(gè)大圓圈，所有家長都感到我的目光正注視著他們，他們會(huì)更加注意我的'發(fā)言，心理距離會(huì)與我更接近。有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速可靠的方法。許多家長也問起：為什么孩子回家還要吃飯？是不是在幼兒園沒吃飽？最近孩子在園學(xué)了些什么？針對(duì)家長的提問我們做了歸納，并給予合理的解答。

本次家長會(huì)我們主要話題是“孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，我們針對(duì)幼兒的在園情況，分析幼兒行為習(xí)慣的的養(yǎng)成，家長感觸很深，我還請(qǐng)一些行為習(xí)慣好的家長給我們交流經(jīng)驗(yàn)。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我和家長們共同學(xué)習(xí)了《春季常見傳染病的預(yù)防》，和家長一起認(rèn)識(shí)了水痘、手足口病、腮腺炎等常見疾病的癥狀和預(yù)防，家長們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，對(duì)他們的幫助也是非常大的。

家長會(huì)隨筆10

今天下午一點(diǎn)參加了家長會(huì)，跟孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀的時(shí)候感到所有的付出都是值得的，畢竟班級(jí)里52個(gè)孩子只有她上臺(tái)講話和領(lǐng)獎(jiǎng)，我也跟著孩子沾光，能夠上臺(tái)與大家分享孩子的教育心得，感到無比的自豪。

今天的家長會(huì)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是在五樓的多功能廳，由學(xué)校統(tǒng)一組織的全校一年級(jí)的家長會(huì)，會(huì)上由李校長給獲獎(jiǎng)的七個(gè)孩子和他們的'家長頒發(fā)獎(jiǎng)狀，然后孩子們分別發(fā)言，講述自己一學(xué)期以來的進(jìn)步故事，萌萌匯報(bào)的內(nèi)容是《我愛讀書》，雖然有點(diǎn)緊張，但是聲音很響亮，很可愛的樣子令我心動(dòng)，能夠在400名家長面前敢于發(fā)言勇氣可嘉。孩子后來跟我說：“拿著話筒講話的時(shí)候差一點(diǎn)就哭啦，心里很激動(dòng)，是高興的”。孩子們講話完了之后是家長發(fā)言，主要是講一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我匯報(bào)的題目是《營造家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，并通過視頻把家庭讀書活動(dòng)展示了出來。

本次家長會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是在孩子的班級(jí)召開的，家長會(huì)上班主任張老師準(zhǔn)備的很充分，通過PPT不但把班級(jí)的各方面情況向全體家長匯報(bào)，并且還邀請(qǐng)部分家長把他們的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，聽了他們的發(fā)言，真是受益匪淺，想想自己其實(shí)還有很多地方做的不夠稱職，自己還有很多方面需要提高。張老師在會(huì)上講的很實(shí)在，我聽了之后感到老師真的很不容易，孩子們這么小，班級(jí)里什么事情都得管，并且他也是一個(gè)二年級(jí)孩子的媽媽，想想我們每個(gè)家庭兩個(gè)大人教育一個(gè)孩子有時(shí)會(huì)焦頭爛額，況且張老師面對(duì)的是班級(jí)里的52個(gè)孩子，每個(gè)人都要照顧到，如果怠慢了哪個(gè)孩子家長都會(huì)有意見的。怪不得老師開玩笑說以后死活不讓自己的孩子當(dāng)老師，特別是小學(xué)的老師，簡(jiǎn)直太累啦！

今天的家長會(huì)上還得到了一個(gè)啟示，平時(shí)家長和孩子為班級(jí)做的每件事情老師都會(huì)記得，期末開家長會(huì)的時(shí)候會(huì)通報(bào)給大家，看著每次念到李悅萌的名字的時(shí)候孩子臉上洋溢的燦爛的笑容，我也下定決心以后鼓勵(lì)孩子盡量多的參加班級(jí)的活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

在教育孩子的同時(shí)，其實(shí)家長也在重溫過去的美好時(shí)光，但時(shí)光如流水，一去不復(fù)還，過去的就讓它過去吧，我們要抓住現(xiàn)在，把希望寄托在孩子身上吧，給她們提供良好的生活條件和教育環(huán)境，盡到做家長的責(zé)任和義務(wù)吧，不要讓孩子留有遺憾就好，一切為了孩子……。

家長會(huì)隨筆11

今天，我們班級(jí)召開了“期中考試”后的小型家長會(huì)，主要是根據(jù)本次考試，與部分家長進(jìn)行溝通交流，并擬定下一階段語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

開家長會(huì)的家長，大多是管學(xué)生學(xué)習(xí)的，只是由于學(xué)生存在這樣或者那樣的一些問題，需要家校配合，使其學(xué)生盡早重拾自信，迎頭趕上。

這部分開會(huì)家長的孩子，大致分為三種：第一種是很聽話，讀寫作業(yè)都能按時(shí)完成，只是不善于思考，課堂上不愛發(fā)言。第二種是腦袋瓜很是好使，就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性欠缺。第三種是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，識(shí)字量小，積累少，且自控能力不強(qiáng)。為此，針對(duì)這樣的情況，我主要給家長了以下幾項(xiàng)建議：

一是抓好課前預(yù)習(xí)。根據(jù)上次家長會(huì)說的預(yù)習(xí)要求，如，課文出聲讀五遍，給自然段標(biāo)序號(hào)，在文中圈畫生字，給課后生字條中的生字注音，給田字格中的生字查字典組詞等。

二是抓好課后鞏固。首先，讓孩子當(dāng)小老師把當(dāng)天的學(xué)習(xí)講給家長聽，家長可以質(zhì)疑問難，還可以與孩子共同探討，以便隨時(shí)掌握孩子課堂學(xué)習(xí)的情況；其次，課后的生字詞，要加大聽寫的力度；再次，采用孩子喜聞樂見的方式，如猜字謎、換一換等方式，與孩子一同玩識(shí)字游戲；再再次，對(duì)于課后要求背誦的篇目，要督促孩子一定背會(huì)；最后，對(duì)于園地中的一些詞句，和課后的一些詞句，注重讓其孩子進(jìn)行積累。

三是要陪伴孩子學(xué)習(xí)。無論多忙，每天都要抽出一定的時(shí)間，與孩子交流學(xué)習(xí)，像檢查孩子的作業(yè)，給孩子聽寫，與孩子一同閱讀等。

四是要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考。如，一同讀故事后，家長和孩子再一同針對(duì)故事，提出一些問題，進(jìn)行探討溝通。如，家長學(xué)會(huì)示弱，故意說錯(cuò)或者裝著不會(huì)，讓孩子給自己講。

五是要養(yǎng)成孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。如專心致志讀書的習(xí)慣，提筆即練字的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，認(rèn)真檢查的習(xí)慣，以及專注聽講的習(xí)慣等等。

其實(shí)，無論這次考試如何，只要我們家校合力，我相信，學(xué)生在期末時(shí)一定會(huì)比現(xiàn)在發(fā)揮得好的。

家長會(huì)隨筆12

為了增強(qiáng)家園互動(dòng)，促進(jìn)孩子健康快樂成長，20日晚在四幼中一班，各位家長和教師進(jìn)行了愉快的家長見面交流會(huì)。

其實(shí)，在上一個(gè)學(xué)期的接觸中，我已經(jīng)深刻的感覺到：雖然兩位老師都很年輕，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻很豐富，保育老師很勤勞也很細(xì)心，三位老師能和小朋友打成一片。有次看到炒胡蘿卜絲，小米粒說:“看，絲絲老師在盤子里”，可見在學(xué)校也是這么“沒大沒小”。自從來到四幼中一班，我家小朋友明顯精神狀態(tài)很放松，也很開朗，每次去接他都依依不舍，我們很放心把孩子交到她們手中。

這次家長會(huì)上，老師們針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的小朋友們的特點(diǎn)一一作了分析，介紹了根據(jù)這些特點(diǎn)制定的針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，真的非常細(xì)心。這也為我們家長在小朋友現(xiàn)階段的成長過程中怎么引導(dǎo)和教育指明了方向。

老師還就本學(xué)期使用的教材一一作了說明，看到那么多教材，每一本都是精心挑選，涵蓋了幼兒時(shí)期孩子需要掌握的方方面面，希望小朋友們能從中汲取更多的“營養(yǎng)”，變得越來越好。

老師們?cè)谥v到區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我有一個(gè)明顯的感受就是區(qū)角活動(dòng)很豐富很吸引人，每次去接孩子都見他在某個(gè)地方很認(rèn)真地在玩。有次我家小朋友拿著好大一個(gè)拼裝好的球說是他自己拼的，我竟然有些不敢相信。小孩子天性愛玩，玩是他們逐步完善自身、不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷進(jìn)步的過程，在玩的過程中每一天都會(huì)給我們驚喜，祝福所有的小朋友都越來越棒!

老師還就本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃和家園配合做了溝通介紹。交流會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，細(xì)心的家長們提了很多很好的建議，其中一位家長就提到為了增強(qiáng)家園互動(dòng)，請(qǐng)老師們將學(xué)校教育活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)發(fā)布，以便于家長們同步配合。

一次交流會(huì)下來，我們感受到了老師們的專業(yè)、愛心、細(xì)心和耐心，我們希望在學(xué)校和老師們的幫助下，共同培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，健康快樂地成長進(jìn)步!

家長會(huì)隨筆13

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的'.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

家長會(huì)隨筆14

今天，三中舉行了高一開學(xué)以來的首次家長會(huì)。首先是要請(qǐng)各位家長到相應(yīng)的教室里，由各班班主任組織進(jìn)行家長會(huì)。我們班今天家長基本上全都到齊了。每一位家長坐在自己孩子面前，認(rèn)真聆聽班主任的各項(xiàng)報(bào)告，認(rèn)真查看自己孩子的各科成績，著實(shí)讓人動(dòng)容。

說實(shí)話，一個(gè)孩子上高中確實(shí)是一件相當(dāng)不容易的事。為此，家長要付出巨大的人、財(cái)、物力。而孩子呢，他們尤其是在高一上半學(xué)期要同時(shí)學(xué)習(xí)九科的知識(shí)，每天早上還得五六點(diǎn)起床跑早操，每天還有一節(jié)接一節(jié)似乎再也上不完的課。因?yàn)槲乙步?jīng)歷過高中，這些我確實(shí)也感同身受。經(jīng)過大約一個(gè)小時(shí)之后，家長會(huì)結(jié)束了，在會(huì)上，有的家長對(duì)孩子取得的巨大進(jìn)步感到特別欣慰。有些家長對(duì)孩子成績一直沒有起色也感到十分難過和困惑。在家長會(huì)結(jié)束之后，甚至還有很多家長圍著我問有關(guān)學(xué)習(xí)的各種問題。在此，我想淺談一下高中生活在我看來得一些經(jīng)驗(yàn)。

在我看來，高中生活最關(guān)鍵的就是四個(gè)字：心態(tài)、方法。有些學(xué)生，他們非?？炭嗯?，但是，成績總是原地徘徊。他們也多次找我談話，我告訴他們心態(tài)很重要。畢竟，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都沒有任何問題。在這個(gè)時(shí)候，一定要穩(wěn)住，也許這就是“黎明前最黑暗的時(shí)刻”，也是最令人煎熬的.時(shí)刻。應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，咬牙堅(jiān)持，成功往往就是再堅(jiān)持一下。也不要關(guān)心別人的成績是如何得來的。而是要認(rèn)真做好自己，練就強(qiáng)大的內(nèi)心。

另外，學(xué)習(xí)方法也尤其重要。有些學(xué)生一直在學(xué)習(xí)還沒有那些天天貪玩的學(xué)生考的高。那是因?yàn)樗麄儧]有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，在課堂上，我一直在“灌輸”學(xué)習(xí)課程、解題、考試等等各方面的技巧以幫助學(xué)生們更好、更高效地學(xué)習(xí)。

家長會(huì)隨筆15

今天下午，我們學(xué)校召開了期中考試后的家長會(huì)，家長們百忙之中抽空來了不少。一個(gè)叫任飛揚(yáng)的孩子的家長正坐在我班。我就納悶了我知道這孩子，不是一班的嗎？于是，在家長們的笑聲中，她去了一班。開始我們的家長會(huì)了，我正在和家長會(huì)交流著，突然間走進(jìn)來一位女家長。這位家長我從沒見過，我心中正在納悶：難道這位家長沒來開過會(huì)？我且問問她。我問她是誰的家長，她說是張贈(zèng)言。我又問了一遍：“誰的家長？”她還是說張贈(zèng)言。不對(duì)??！我就納悶了：張贈(zèng)言媽媽正在座位上??！張贈(zèng)言媽媽也納悶了。再問這次說是張慶言（音）。終于搞清楚了，這個(gè)家長走錯(cuò)班級(jí)了，而且她不知道孩子在哪個(gè)班級(jí)。讀到這，你有啥想法嗎？反正我是有點(diǎn)生氣的。孩子已經(jīng)四年級(jí)了，作為媽媽不知道他是哪個(gè)班的，平時(shí)你是怎么與孩子溝通的.？你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎？你與老師溝通過嗎？僅僅是一次家長會(huì)，就實(shí)現(xiàn)了家校溝通的對(duì)接嗎？

我是不希望我班的孩子家長走錯(cuò)班級(jí)的。班級(jí)在什么位置，你可能找不到，但孩子在哪個(gè)班，你最起碼應(yīng)該知道啊！也許這次家長會(huì)有的家長沒來，但并不代表平時(shí)沒有溝通，我能理解可能是真的有事。所以說平時(shí)作為家長的我們，應(yīng)該多多關(guān)注孩子，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)情況，在家長會(huì)的時(shí)候，不至于走錯(cuò)班級(jí)。檢討一下，由于我要給班級(jí)的學(xué)生開家長會(huì)，所以兒子的家長會(huì)我沒有去開過，爭(zhēng)取下次家長會(huì)，我能出席。

我希望家長啊會(huì)上的這種小插曲再也不出現(xiàn)！

第五篇：家長會(huì)雜文隨筆

半期考完照例是開家長會(huì)。從與會(huì)家長的神態(tài)便大約可以看出孩子的成績好壞。有孩子的都知道，家庭的晴雨表很大程度是與孩子的成績相關(guān)的。

從學(xué)?；丶业穆飞希球境逃畹哪樢宦肥呛谥?，基本沒有話，車?yán)锏臍夥諛O沉悶。我懶得理他，自顧自聽歌。

哈士奇雅雯不必說，老師這幾日沒繼續(xù)告狀我已經(jīng)很是慶幸了，對(duì)她的家長會(huì)我倆沒啥期待，夾著尾巴做人罷了。

讓他郁悶的是北美豹貓安凡。

其實(shí)，在我看來，北美豹貓安凡的成績已經(jīng)很不錯(cuò)了，對(duì)于他來說算是極大的進(jìn)步。他大約從讀書起，就沒拿過這樣的成績名次，居然能上榜，進(jìn)了班上前十！蚯蚓程宇去的路上也是頗為高興的。但開完會(huì)后臉就沉下了。無他，各科老師都說北美豹貓安凡愛笑不夠安靜，同學(xué)隨便有些動(dòng)靜他便捂著嘴自顧著樂，晚自習(xí)效率不高，本該不止是這個(gè)成績。北美豹貓安凡的成績我已經(jīng)覺得不錯(cuò)，但在班級(jí)里毫無優(yōu)勢(shì)。剛經(jīng)歷過哈士奇雅雯的打擊，我倆對(duì)于浮躁這個(gè)詞都極為敏感。他大約剛對(duì)北美豹貓安凡有了些期盼，馬上便被澆了一瓢冷水?；蛘呤莿倧墓科嫜碰┨幍玫酱驌簦Ｍ诒泵辣埌卜策@里找補(bǔ)一點(diǎn)。得隴望蜀大約是人類的天性。北美豹貓安凡成績掉尾的時(shí)候，我們只想著他能跟上，能有中間就好。他好不容易往上走了，又希望他能更好點(diǎn)。

沉默了半響，我到底沒忍住，悠悠地問了他一句：“接受自己的孩子只是一個(gè)普通的孩子，對(duì)你來說就這么難嗎？”

我知道他的心理。他的同事，剛有一個(gè)孩子今年上了清華；他的二伯的孫子，在我們市里最好的高中剛拿到年段前三；他的弟弟的孩子，總是考一百+5分。而我倆的孩子，卻如此普通。有時(shí)候我忍不住想，我們想孩子考高分，是不是隱藏有自己面子的緣由？我已有心理準(zhǔn)備，若孩子只是普通，拉扯著考個(gè)普通的學(xué)校，回身邊考一個(gè)公務(wù)員，不是一樣挺好的么？無非就是他覺著我倆的學(xué)歷工作以及在孩子上花的心思并不比別人差，偏偏孩子不夠爭(zhēng)氣，覺得投入與產(chǎn)出不成正比，花了許多的心思讓他們各處去夏令營，參加各種培訓(xùn)班，卻沒得到預(yù)期的效果。說到底，就是面子上過不去罷了。

他忿忿地應(yīng)我：“若他真是不會(huì)讀的，我也就認(rèn)了。偏偏有這個(gè)資質(zhì)，卻空自浪費(fèi)！”

我撇他一眼：“十幾歲的孩子，跳脫不是常態(tài)嗎？他沒得過這樣的名次，會(huì)得意是很正常的，這個(gè)年紀(jì)心如止水我才要擔(dān)心！咱的孩子只是普通的孩子，沒那么厲害，能控制住不說話我已經(jīng)很滿意了。你有什么夢(mèng)想自己實(shí)現(xiàn)去，不要指望著我孩子去幫你實(shí)現(xiàn)?！?/p>

聽過一個(gè)笑話，都說笨鳥先飛，最恨的是有種鳥，自己不飛，下個(gè)蛋拼命讓它快點(diǎn)飛！