第一篇：中班繪本教案

中班繪本教案:《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》 執(zhí)教：江紅娟

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。

2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話(huà)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。3．懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鱷魚(yú)，激發(fā)興趣，引入情境。

1、出示圖片引出故事。師：（打開(kāi)PPT 看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚(yú)。出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會(huì)傷心呢？ 師：對(duì)啊，小鱷魚(yú)牙疼了，該怎么辦呢？

2、（打開(kāi)PPT看圖2）師：看看他旁邊還有誰(shuí)？今天老師要講的就是鱷魚(yú)和牙醫(yī)的故事，故事的名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？讓我們一起來(lái)看吧！

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性。

1、（圖片3、4）：小鱷魚(yú)怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來(lái)的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。）誰(shuí)看過(guò)牙醫(yī)？說(shuō)說(shuō)感受（牙醫(yī)的工具）你覺(jué)得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚(yú)捂著牙想：“我真的不想看到他??但是我非看不可?！眴?wèn)：“鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚(yú)的牙病看好，所以他不得不去看。指導(dǎo)說(shuō)好鱷魚(yú)心里想的話(huà)（語(yǔ)氣：害怕，略顯無(wú)奈）。

2、（圖5）咚咚??（點(diǎn)擊敲門(mén)聲鏈接），這是什么聲音？（敲門(mén)聲。）是誰(shuí)在敲門(mén)？（鱷魚(yú)）你是怎么知道的？（剛才鱷魚(yú)站在診所門(mén)前了或者我看到門(mén)口有鱷魚(yú)的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ(yǔ)氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心）請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。

3、（圖6）于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看??他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（他的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開(kāi)了。）（個(gè)別幼兒模仿）鱷魚(yú)看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來(lái)的？（同牙醫(yī)。）原來(lái)鱷魚(yú)也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學(xué)一學(xué)。

4、（圖7、8）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚(yú)有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚(yú)躲到樹(shù)后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)？（他們都很害怕。）是的，鱷魚(yú)說(shuō)“我一定得去嗎？”鱷魚(yú)說(shuō)了什么？（幼兒模仿）（語(yǔ)氣：疑問(wèn)）那老師來(lái)念旁白的部分，男孩模仿鱷魚(yú)、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？

5、（圖9）師：鱷魚(yú)坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕?！摈{魚(yú)害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，它會(huì)想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕。”牙醫(yī)又怕什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語(yǔ)氣：虛弱，發(fā)抖）

6、（圖10）鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴說(shuō)：我一定要勇敢！鱷魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)自己的？（個(gè)別幼兒來(lái)，并模仿）鱷魚(yú)說(shuō)的時(shí)候是非常堅(jiān)強(qiáng)的，我們一起來(lái)試一試。那牙醫(yī)會(huì)用什么話(huà)來(lái)鼓勵(lì)自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō)：我一定要勇敢！我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧。（語(yǔ)氣：堅(jiān)定）

7、（圖11）鱷魚(yú)說(shuō)：“我做好最壞的打算了”。鱷魚(yú)最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時(shí)候很疼。）牙醫(yī)也說(shuō)：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚(yú)咬到。）

8、（圖12、13）牙醫(yī)的電鉆響起來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（鱷魚(yú)被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚(yú)的嘴咬痛了）原來(lái)牙醫(yī)被鱷魚(yú)的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。鱷魚(yú)為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢？原來(lái)鱷魚(yú)被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚(yú)喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語(yǔ)氣：驚愕）

9、（圖14）鱷魚(yú)被弄痛后，想：“但是生氣是沒(méi)有用的?！毖泪t(yī)會(huì)想什么呢？牙醫(yī)想：“但是生氣時(shí)沒(méi)有用的?！保ㄕZ(yǔ)氣：堅(jiān)定）（圖15）終于好了，他們 的表情是什么樣了？

10、（圖16）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚(yú)會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么？鱷魚(yú)有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！” 牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”奇怪，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚(yú)？

11、（圖17）鱷魚(yú)明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫(yī)明年想再見(jiàn)鱷魚(yú)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它?！?/p>

12、（圖18）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，說(shuō)：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚(yú)會(huì)怎樣回答呢？鱷魚(yú)說(shuō)：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任）

三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

1、下面我們完整地看一遍故事，在看的過(guò)程中，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話(huà)有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話(huà)為什么說(shuō)的話(huà)會(huì)一樣？(心里都害怕對(duì)方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)2．學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話(huà)部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚(yú)和牙醫(yī)，師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話(huà)，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話(huà)，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

四、結(jié)束活動(dòng)、體驗(yàn)生活。

1、鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺(jué)前吃東西等等。）所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛(ài)牙，天天刷牙，飯后漱口。)

2、今天的故事就講到這里，下次我們?cè)僖黄鹂锤嗪每吹膱D畫(huà)書(shū)，聽(tīng)更多好聽(tīng)的故事。附故事：

《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》

鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。” 咚咚，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，牙醫(yī)看到是鱷魚(yú)來(lái)了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看，說(shuō)：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚(yú)看到牙醫(yī)，也說(shuō)：“?。∥乙欢ǖ萌?？” 鱷魚(yú)坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕??”牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，心想：“我好害怕??” 鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴說(shuō)：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō)： “我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！?這時(shí)，牙醫(yī)的手被鱷魚(yú)咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚(yú)也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！” 鱷魚(yú)被弄痛后，想：“但是生氣是沒(méi)有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生氣是沒(méi)有用的。不用太久！” 鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了。他有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”其實(shí)他心里卻想：“我明年真的不想再看到他??”牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”其實(shí)他也想：“我明年真的不想再看到他??” 牙醫(yī)為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚(yú)回答說(shuō)：“所以我一定不要忘記刷牙?！?/p>

第二篇：中班繪本教案

中班繪本教案

繪本是孩子學(xué)習(xí)的工具書(shū)之一，繪本閱讀賦予孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的力量。下面小編為大家?guī)?lái)的是幾篇幼兒園中班的繪本教案，歡迎閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。

2．通過(guò)排序游戲，豐富故事內(nèi)容。

3．感受生活中有規(guī)律也是一種美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、做項(xiàng)鏈材料若干、大背景一幅、森林小動(dòng)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。

以小刺猬“不高興”為主線，理解故事第一段。

1．觀察圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

2．欣賞繪本故事，理解故事內(nèi)容第一段。

聯(lián)系生活猜測(cè)小刺猬拉亞傷心的原因。

觀察畫(huà)面說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的規(guī)律美。

以小刺猬“高興”為主線，理解故事第二段。

1．觀察畫(huà)面，感受小動(dòng)物的前后情緒變化。

2．觀察、感受故事中蘊(yùn)藏的排列知識(shí)。

繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項(xiàng)鏈藏著的秘密。

出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣？小猴子為什么不開(kāi)心？

請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小猴子完成未完成的項(xiàng)鏈。

二、通過(guò)排序游戲，豐富故事內(nèi)容。

1．出示操作材料，幼兒自主選擇進(jìn)行排序游戲。

2．師幼共同講述，一起豐富故事內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2．觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件《我媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹人物，激發(fā)興趣.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽?zhuān)粋€(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感

1．?huà)寢尩谋绢I(lǐng)

翻閱圖1、2、3

師：媽媽有哪些本領(lǐng)？

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

2．愛(ài)媽媽的理由

出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

3．?huà)寢尩膼?ài)

出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

觀看視頻

師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？什么叫永遠(yuǎn)？

三、情感表達(dá)

師：你們有什么悄悄話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

第三篇：中班繪本教案

中班繪本教案《快樂(lè)是什么》

上傳時(shí)間：2012-3-23 閱讀次數(shù)：4458

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張雅娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在閱讀畫(huà)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)上欣賞故事，感受故事表達(dá)的溫情。2．理解故事角色對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂(lè)。

3．學(xué)習(xí)用“××的快樂(lè)是??”的句式完整地說(shuō)出自己或他人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．將繪本《快樂(lè)是什么》制作成PPT(插入與畫(huà)面相匹配的音樂(lè)數(shù)段)，微笑表情圖，大字卡：“××的快樂(lè)就是??”、“快樂(lè)是什么?”。

2．事先向幼兒發(fā)放“快樂(lè)調(diào)查表”?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：(出示快樂(lè)的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì)微笑?

師：當(dāng)我們心情高興、快樂(lè)時(shí)，就自然會(huì)在臉上流露出微笑。老師今天很開(kāi)心，很快樂(lè)，因?yàn)槲夷芎托∨笥言谝黄?。老師知道你們一定也有很多快?lè)的事情，你愿意大聲說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你什么時(shí)候很快樂(lè)?

幼：我在做游戲的時(shí)候很快樂(lè)。幼：畫(huà)畫(huà)時(shí)我很快樂(lè)。

師：小朋友都有自己的快樂(lè)，快樂(lè)真是一種美好的感覺(jué)?？墒怯幸恢恍±鲜?，(點(diǎn)擊封面)它經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè)是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

二、閱讀感知

1、師：(點(diǎn)擊第一頁(yè))猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開(kāi)的景象。)

師：對(duì)，這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門(mén)，回過(guò)頭問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè)是什么?鼠媽媽回答：快樂(lè)就是在春天的早晨一打開(kāi)門(mén)，頭頂便嘩啦啦落下來(lái)一陣櫻花雨。

什么是櫻花雨?

幼：櫻花花瓣飄落下來(lái)，好像下雨一樣。

師：說(shuō)得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會(huì)有什么感覺(jué)?

幼：會(huì)很香，還很舒服。

(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述“鼠媽媽”的話(huà)并加上動(dòng)作。)

2、師：(點(diǎn)擊第二頁(yè))瞧，小老鼠在干什么?

師：小老鼠啊，把山坡當(dāng)成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了藍(lán)色的風(fēng)鈴草(點(diǎn)圖)。長(zhǎng)滿(mǎn)了草的山坡，踩上去會(huì)有什么感覺(jué)? 幼：軟軟的。

師：對(duì)啊，如果不小心滑倒，也不會(huì)摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時(shí)，他問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱鞓?lè)是什么?”鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次?！?帶幼兒一起學(xué)說(shuō)鼠媽媽的回答。)

3、師：(點(diǎn)擊第三頁(yè))喲，這老鼠母子倆什么事這么開(kāi)心呀? 幼：他們?cè)谑幥锴А?/p>

師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽?zhuān)瑹o(wú)限開(kāi)心地問(wèn)：“快樂(lè)是什么?”鼠媽媽會(huì)怎么回答呢?

幼：她說(shuō)快樂(lè)就是把秋千蕩得高高的，和小鳥(niǎo)飛得一樣高。師：你猜對(duì)了。鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是蕩著秋千，像鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)高高的云端?！蹦銈兪庍^(guò)秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)：緊緊抱著媽媽?zhuān)幤饋?lái)(隨音樂(lè)做蕩秋千的動(dòng)作)。快樂(lè)嗎?

4、師：(點(diǎn)擊第四頁(yè))畫(huà)面上除了小老鼠，還有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

幼：小老鼠騎著自行車(chē)，在追大母雞。

師：嗯，他們?cè)谟螒?。咦，鼠媽媽在哪里?(請(qǐng)幼兒找出來(lái)。)師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問(wèn)“快樂(lè)是什么”，鼠媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒爭(zhēng)相發(fā)言。)

幼：快樂(lè)就是鼠寶寶玩得很開(kāi)心。幼：鼠寶寶開(kāi)心，他的媽媽就很快樂(lè)。師：不錯(cuò)，鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是看你開(kāi)心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。”

(幼大笑)誰(shuí)會(huì)學(xué)鼠媽媽的話(huà)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述。)

5、師：(點(diǎn)擊第五頁(yè))什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?

幼：他們?cè)诤戎鵁釡?/p>

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓?！翱鞓?lè)是什么?”小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)。這時(shí)，鼠媽媽會(huì)說(shuō)快樂(lè)是什么呢?

幼：快樂(lè)就是外面很冷，家里很熱。

師：“熱”可以說(shuō)成“暖烘烘”。鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。”(帶幼兒學(xué)說(shuō)鼠媽媽的話(huà)。)

6、師：(點(diǎn)擊第六頁(yè))小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們?cè)诳词裁?

幼：他們看著太陽(yáng)落山了。

師：對(duì)，他們?cè)诳聪﹃?yáng)。你覺(jué)得這時(shí)他們的心情是怎樣的? 幼：很安靜，很舒服。

師：“快樂(lè)是什么?”小老鼠又問(wèn)。“快樂(lè)就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起?！?/p>

師：鼠媽媽說(shuō)和誰(shuí)在一起很快樂(lè)?來(lái)，我們也來(lái)感受一下這種快樂(lè)一一(音樂(lè)起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地??真舒服啊!

三、欣賞故事

師：小老鼠一直在問(wèn)媽媽一個(gè)問(wèn)題。什么問(wèn)題?對(duì)，這個(gè)故事的名字就叫《快樂(lè)是什么》。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠，老師就是鼠媽媽?zhuān)覀円黄鹦蕾p故事，分享他們的快樂(lè)，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個(gè)地方，你們都要問(wèn)媽媽——快樂(lè)是什么?(提醒幼兒?jiǎn)枙r(shí)要用開(kāi)心、好奇的口吻。)好，開(kāi)始。(師生合作，分角色講述故事。)

四、拓展講述

1、師：鼠媽媽每次的回答都不一樣，因?yàn)樗目鞓?lè)有好多好多。你最喜歡鼠媽媽的哪句話(huà)?(引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述鼠媽媽的話(huà)。)

2、師：你們羨慕小老鼠嗎？為什么？

師：小朋友有家人的疼愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同伴的友愛(ài)，你們的快樂(lè)一定比小老鼠更多?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你自己的快樂(lè)，或者你認(rèn)識(shí)的人有哪些快樂(lè)，說(shuō)的時(shí)候，要用“××的快樂(lè)是??”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)，要說(shuō)得很好聽(tīng)哦!(請(qǐng)幼兒拿著“快樂(lè)調(diào)查表”，和同伴進(jìn)行交流。)

師：誰(shuí)能夠上來(lái)和大家分享你的快樂(lè)?(個(gè)別幼兒講述。)幼：我爸爸的快樂(lè)是抽煙。(眾大笑。)

師：哦，這可是不好的習(xí)慣，你得勸他別為了一時(shí)的快樂(lè)損害了健康的身體。

幼：我媽媽的快樂(lè)就是我能乖一點(diǎn)。

師：是啊，看著你慢慢長(zhǎng)大就是媽媽最大的快樂(lè)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：我們一起跳支快樂(lè)的舞蹈吧!

第四篇：中班繪本

中班繪本

《大衛(wèi)，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》

《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來(lái)很好吃》 貝貝熊系列：《壞習(xí)慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、《作業(yè)的煩惱》、《和父母相處》、《難忘的生日》《對(duì)待陌生人》….這個(gè)系列的書(shū)都值得推薦，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣?！抖际欠牌ㄈ堑牡湣?《我爸爸》 《我媽媽》 《會(huì)飛的抱抱》 《很大很大的蛋》 《誰(shuí)咬了我的大餅》 《我討厭媽媽》 《有一天》 《小熊的尾巴》 《小熊拔牙》 《不怕冷的大衣》 《小熊不刷牙》 《蚯蚓的日記》 《生氣湯》 《菲菲生氣了》 《猜猜我有多愛(ài)你》 《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》 《母雞螺絲去散步》 《愛(ài)心樹(shù)》

《爺爺有沒(méi)有穿西裝》

第五篇：中班繪本推薦

適合4—5歲孩子閱讀的經(jīng)典繪本

4-5歲的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒(méi)完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行思維。孩子們最喜愛(ài)做游戲、看電視、看電影、聽(tīng)故事、看畫(huà)書(shū)等。所以這個(gè)階段，要常常帶孩子一起看書(shū)，與助于孩子養(yǎng)成一生愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。1《生氣湯》

文/圖：[美]貝西 · 艾芙瑞 翻譯：柯倩華 少年兒童出版社

上榜理由：1994-1995小印第安人獎(jiǎng)，1992年《書(shū)單》雜志編輯選書(shū)，美國(guó)平面設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)選書(shū)。

有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，我們應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書(shū)時(shí)，值得細(xì)細(xì)咀嚼的滋味。2《顏色的秘密》

圖/文：[瑞士]德里澤特 翻譯：林昕 湖北美術(shù)出版社

上榜理由：2次榮獲“博洛尼亞兒童書(shū)展的圖畫(huà)書(shū)插圖獎(jiǎng)”作者埃特尼·德里澤特經(jīng)典之作，用奇妙有趣的故事向孩子揭示色彩的奧秘。

"1+1=2，1+2=3……

那么，聰明的小朋友們，紅色+黃色=？黃色+藍(lán)色=？藍(lán)色+紅色=？…你們知道答案嗎？ 3《鴨子騎車(chē)記》 圖/文：[美]大衛(wèi) · 夏農(nóng) 翻譯：彭懿 南海出版社

上榜理由：入選美國(guó)紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”；美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)優(yōu)秀童書(shū)獎(jiǎng)。

鴨子騎車(chē)？這可真是個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！農(nóng)場(chǎng)里的馬、牛、羊、雞、狗、老鼠……對(duì)鴨子騎車(chē)這件事有什么看法呢？ 4《三個(gè)強(qiáng)盜》

圖/文：[法]湯米 · 溫格爾 翻譯：張劍鳴 明天出版社

上榜理由：故事文字和內(nèi)容都很簡(jiǎn)潔，但卻以畫(huà)面成功的營(yíng)造氣氛，以強(qiáng)烈的顏色來(lái)表現(xiàn)神秘、恐怖、冷漠或正義與熱情等，讓孩子體會(huì)一個(gè)有點(diǎn)兒嚇人，但幽默而又溫馨的故事。

他們很兇地?fù)寗e人的東西，但是卻那么溫柔、善良地對(duì)待一個(gè)女孩。你看看他們抱著芬妮時(shí)的神情，那樣的小心翼翼和愛(ài)惜！他們還讓很多很多的孩子都戴上紅帽子、穿土紅斗篷，過(guò)上幸福的生活。所以，這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜？

5《云朵面包》

文/圖：[韓]白嬉娜 攝：[韓]金向壽 翻譯：明書(shū) 接力出版社

上榜理由：一本充滿(mǎn)童心的美麗幻想故事；一本能夠與孩子創(chuàng)意互動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)；一本運(yùn)用了繪畫(huà)、剪紙、布藝、攝影等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式的波普藝術(shù)圖畫(huà)書(shū)

不是每個(gè)孩子都可以從雨樹(shù)上摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個(gè)爸爸都可以在沙丁魚(yú)罐頭一樣的車(chē)上吃到云朵早餐。就是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來(lái)...6《一園青菜成了精》

編自北方童謠 圖：周翔 明天出版社

上榜理由：演戲的是孩子，看戲的也是孩子，從而，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子都會(huì)喜歡《一園青菜成了精》

我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，看到青萊蘿卜們的神氣活現(xiàn)和眉飛色舞，已然開(kāi)始竊喜了。畫(huà)家遵循著青菜們的獨(dú)特個(gè)性，又賦予其飽滿(mǎn)的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地?cái)[開(kāi)陣勢(shì)，斗得暢快淋漓。7《花婆婆》

著/繪：[美]芭芭拉 · 庫(kù)尼 翻譯：方素珍 河北教育出版社 上榜理由：她真的愛(ài)海，而且喜歡在遼闊的世界里游走吧。整個(gè)畫(huà)面干凈、細(xì)致、柔和，同時(shí)傳遞出堅(jiān)強(qiáng)、生動(dòng)、活力，有一種充滿(mǎn)生命力的美麗。

當(dāng)魯菲絲小姐成了一位風(fēng)燭殘年的老婆婆時(shí)，她告訴年輕的敘述者，許多年以前，當(dāng)她還是一個(gè)名叫艾麗絲的小女孩的時(shí)候，她曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事...