第一篇：小學(xué)誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)(共6篇)

篇一：小學(xué)“誠(chéng)信”教育主題班會(huì) 小學(xué)生“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)主題：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：2012年4月10日

活動(dòng)目的: 1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的基本含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)他們自身發(fā)展和為人處世的重要意義；

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則；

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有初步的評(píng)判能力，懂得“誠(chéng)實(shí)守信”必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實(shí)到日常生活實(shí)踐中?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”方面的感人故事； 2.收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

3.將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解整理成文字材料； 4.編排有關(guān)“誠(chéng)信”的詩(shī)，朗誦； 5.制訂班級(jí)“誠(chéng)信公約”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任請(qǐng)同學(xué)們討論什么是誠(chéng)信：(同學(xué)們分組進(jìn)行討論)

二、班長(zhǎng)管彤請(qǐng)同學(xué)們回答什么是誠(chéng)信：

楊嬌：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；是做人的基本品質(zhì)；是為人之德的核心。王玉龍：誠(chéng)信是為人處世之本；是現(xiàn)代文明的基石；

劉志幸：誠(chéng)信是處理人與人、人與社會(huì)之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。楊曉榮：誠(chéng)信是忠誠(chéng)老實(shí)；誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)。

楊玉潔：誠(chéng)信是誠(chéng)懇待人；以信用取信于人，對(duì)他人給予信任。

楊浩：誠(chéng)信包含“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。誠(chéng)是講誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是；“信”是信用、信任?！罢\(chéng)實(shí)和守信”是相互聯(lián)系的,“誠(chéng)實(shí)”是守信的基礎(chǔ)，“守信”是誠(chéng)實(shí)的具體表現(xiàn)。

三、班長(zhǎng)管彤請(qǐng)同學(xué)們講述關(guān)于誠(chéng)信的故事：

楊志濱：清朝吳縣（今江蘇蘇州）人蔡磷，很講究情誼，注重信義。他的朋友將一千兩銀子存放在他這里，兩個(gè)人并沒(méi)有立下字據(jù)。不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的兒子找來(lái)，將銀兩如數(shù)還給他。年輕人不知道有這回事，很是吃驚，堅(jiān)決不肯接受，說(shuō)：“不行，不行。哪有這樣的事，存在老伯這里一千兩銀子而不立字據(jù)的！再說(shuō)，先父也沒(méi)有提起過(guò)這件事?！辈塘仔πφf(shuō)：“字據(jù)雖然沒(méi)有立在紙上，但卻立在心中。你的父親知道我的為人，所以才沒(méi)有和你講?！彼€是把一千兩銀子交給了年輕人。

這個(gè)故事告訴我們：實(shí)現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本，不是表面文章。

楊嬌：我來(lái)講講《宋慶齡的故事》。

在宋慶齡奶奶小的時(shí)候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

爸爸說(shuō)：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說(shuō)，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會(huì)后悔的！”

“不會(huì)，”宋慶齡想了想，說(shuō)：“你們?nèi)グ?，我在家等她，我不能失信?！?媽媽想了想，說(shuō)：“就按她的意思吧！有句話說(shuō)：‘言必信，行必果’。一個(gè)有道德的人要講信用，不能自食其言。”

就這樣，宋慶齡一個(gè)人在家等小珍。11點(diǎn)了，小珍還沒(méi)來(lái)，宋慶齡十分失望。中午，父母回來(lái)了，聽(tīng)宋慶齡說(shuō)小珍沒(méi)來(lái)，爸爸說(shuō)：“唉！要知道她不來(lái)，就不等她了?！?/p>

宋慶齡卻說(shuō)：“不。沒(méi)有來(lái)，我也要等。雖然沒(méi)有等到，但我心里很坦然?！?宋慶齡就是這樣，從幼年起就要求自己恪守信用，決不自食其言。

孟威：誠(chéng)信是全社會(huì)的美德，世界各國(guó)均重視國(guó)民的誠(chéng)信教育。讓我也來(lái)講一則。在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”，每年都有許多游人來(lái)到碑前祭奠亡靈。美國(guó)第十八屆總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓，坐落在公園的北部。陵墓高大雄偉、莊嚴(yán)簡(jiǎn)樸。陵墓后方，是一大片碧綠的草坪，一直綿延到公園的邊界、陡峭的懸崖邊上。

格蘭特將軍的陵墓后邊，更靠近懸崖邊的地方，還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小普通的墓，在任何其他地方，你都可能會(huì)忽略它的存在。它和絕大多

數(shù)美國(guó)人的陵墓一樣，只有一塊小小的墓碑。在墓碑和旁邊和一塊木牌上，卻記載著一個(gè)感人至深的關(guān)于誠(chéng)信的故事：

故事發(fā)生在兩百多年以前的1797年。這一年，這片土地的小主人才五歲的時(shí)候，不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^，將他埋葬于此，并修建了這樣一個(gè)小小的陵墓，以作紀(jì)念。數(shù)年后，家道衰落，老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛(ài)心，他對(duì)今后的土地主人提出了一個(gè)奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠(yuǎn)不要?dú)乃?。新主人答?yīng)了，并把這個(gè)條件寫(xiě)進(jìn)了契約。這樣，孩子的陵墓就被保留了下來(lái)。

又一個(gè)一百年后，1997的時(shí)候，為了緬懷格蘭特將軍，當(dāng)時(shí)紐約市長(zhǎng)朱利安尼來(lái)到這里。那時(shí)，剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百周年，也是小孩去世兩百周年的時(shí)間，朱利安尼市長(zhǎng)親自撰寫(xiě)了這個(gè)動(dòng)人的故事，并把它刻在木牌上，立在無(wú)名小孩陵墓的旁邊，讓這個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事世世代代流傳下去?? 王守瑞：長(zhǎng)輩的言行，對(duì)培養(yǎng)我們孩子的人格有最強(qiáng)的說(shuō)服力。下面我來(lái)講一個(gè)故事：《梁國(guó)志教子》。梁國(guó)志是明朝乾隆年間人，他擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，誰(shuí)要是得到他的書(shū)畫(huà)作品，都當(dāng)作寶貝收藏起來(lái)。他的兒子受他的感染，很小的時(shí)候就對(duì)書(shū)畫(huà)產(chǎn)生了興趣，吵著讓梁國(guó)志教他畫(huà)畫(huà)兒。

一天，兒子又拿著畫(huà)筆來(lái)找父親，還弄得滿臉都是墨汁。梁國(guó)志見(jiàn)了就想笑，幫兒子擦了擦臉，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“學(xué)作畫(huà)之前，要先學(xué)會(huì)做人，沒(méi)有人格的人永遠(yuǎn)也不會(huì)成為優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)家?！?/p>

兒子抬起幼稚的小臉，很疑惑地問(wèn)爸爸：“畫(huà)畫(huà)兒就畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)h，和做人有什么關(guān)系？”

梁國(guó)志說(shuō)：“一個(gè)真正的畫(huà)家，是用心在畫(huà)，而不是用筆在畫(huà)。如果你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的君子，你的畫(huà)也就會(huì)充滿正氣，讓人一看就覺(jué)得充滿靈氣?！?/p>

兒子眨眨眼睛，好像還不是很懂，于是梁國(guó)志就講了宋朝大奸臣秦檜的例子。他說(shuō)：“秦檜其實(shí)是一個(gè)很有才華的人，他的書(shū)法相當(dāng)好，可他是歷史上有名的

奸臣，品行十分惡劣。他死了以后，人們一聽(tīng)到他的名字就咬牙切齒地罵他，沒(méi)有人愿意收藏他當(dāng)時(shí)留下的書(shū)法作品，都認(rèn)為留著他的字會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，他的作品不是被撕毀后扔到糞坑里就是讓人用火燒掉。他的字現(xiàn)在留下的已經(jīng)很少了，人們討厭他的字其實(shí)是討厭他這個(gè)人。”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，好像聽(tīng)明白了。梁國(guó)志又說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的第一步，不說(shuō)謊話、講信用的人，才會(huì)挺起胸脯光明磊落地做人?！?/p>

兒子聽(tīng)了，牢記父親的教導(dǎo)，一生堅(jiān)守誠(chéng)信的品格，后來(lái)他真的成了當(dāng)時(shí)很受人尊敬的著名畫(huà)家。

我曾經(jīng)為了3分的得失而猶豫不決，但最終我還是選擇失去。事情是這樣的： 期中考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了。一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)考了多少分？”“89分?！蔽异话驳卮鸬??？赡欠?jǐn)?shù)是否完全真實(shí)呢？在成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)前，我算算已經(jīng)扣了幾分，為什么??為什么還有89分呢？再看看那道疑惑不解的計(jì)算題也莫名其妙的對(duì)了，這是怎么回事??？ “叮鈴鈴??”這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，“請(qǐng)大家把卷子拿出來(lái)，現(xiàn)在從第一道開(kāi)始講，答案是??”到了，終于到了，老師在黑板上寫(xiě)的答案和我的截然不同，可老師是不會(huì)錯(cuò)的啊，難道真的是我錯(cuò)了？啊，是老師把我的試卷批錯(cuò)了——老師多給了我三分。這時(shí)腦子里最先閃過(guò)的念頭就是，該不該和老師說(shuō)呢？如果說(shuō)了，那89分就不再屬于我了，我應(yīng)該這樣嗎？我反復(fù)的問(wèn)自己。勇氣終于戰(zhàn)勝了虛榮心，我舉起手來(lái)，老師親切地走過(guò)來(lái)，我支支吾吾地說(shuō)：“我這一題是不是錯(cuò)了？”老師仔細(xì)看后就拿起紅筆打了一個(gè)“×”。頓時(shí)，我的心里感到一種莫名的惋惜。是為了那個(gè)“×”？還是為失了分？但在同時(shí)，我也感到無(wú)比的輕松?？粗莻€(gè)鮮紅的“×”我就知道我的決定是對(duì)的，我更不會(huì)后悔。

誠(chéng)信一詞，也許人們認(rèn)為要花很大的力氣才能擁有，但我認(rèn)為它是可以毫不費(fèi)力就做到。所以我們要處處講誠(chéng)信，這是做人的最基本原則，我能講誠(chéng)信，所以我很快樂(lè)。

王立：我講一個(gè)小故事《曾參殺豬示誠(chéng)信》：曾子又叫曾森，是孔子的學(xué)生。有一天，曾子的妻子要到市場(chǎng)上買(mǎi)菜，這時(shí)，曾子的兒子啼哭不止，于是，曾子的妻子就對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，不要哭，媽媽一會(huì)給你殺豬吃。”當(dāng)妻子買(mǎi)菜回來(lái)的時(shí)候，卻看見(jiàn)曾子正在磨刀，很奇怪的問(wèn)曾子：“你為什么要磨刀呀？”曾子說(shuō)：“殺豬給兒子吃?！逼拮邮旨{悶，問(wèn)道：“為什么？”曾子說(shuō)：“不是你說(shuō)的嗎？”妻子才想起剛剛說(shuō)過(guò)的話：“那不是逗逗孩子，你怎么當(dāng)真了？”曾

子十分嚴(yán)肅的對(duì)妻子說(shuō)：“做父母的應(yīng)該為孩子做出榜樣，像你這樣言而無(wú)信，不就是等于在教孩子說(shuō)謊嗎？”曾子的妻子羞愧的低下了頭，擄起袖子和曾子一同把豬殺了。曾子是一個(gè)多么講信用的人呀！

四、班長(zhǎng)管彤請(qǐng)同學(xué)們討論怎樣做到誠(chéng)信。(同學(xué)們討論非常熱烈)

五、班長(zhǎng)管彤請(qǐng)同學(xué)們回答怎樣才能做到誠(chéng)信：

楊旭：誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)；講信用，守承諾；

趙陸鵬：履行自己的責(zé)任和義務(wù)。

王志遠(yuǎn)：從生活中的每一件小事做起；盡自己的義務(wù)做好每件自己應(yīng)該做好的工作；不貪小便宜。

楊玉：在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，作業(yè)不抄襲。

劉志幸：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正。

楊嬌：做事要認(rèn)真細(xì)致；敢于承擔(dān)責(zé)任。

王玉龍：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民。馬永康：對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

將以上發(fā)言整理制定為“誠(chéng)信公約”，并張貼在教室，號(hào)召大家自覺(jué)遵守。

六、朗誦誠(chéng)信的詩(shī)歌：

孟威：一個(gè)人可以沒(méi)有財(cái)富，只要他活得坦蕩；

王立：一個(gè)人可以沒(méi)有名望，只要他問(wèn)心無(wú)愧；

楊曉榮：但一個(gè)人不能沒(méi)有誠(chéng)信，否則他就會(huì)一無(wú)所有了。

管彤：誠(chéng)自心，信自行，心行合一。

楊志濱：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，王玉龍：信變成清晨你窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，楊玉：讓誠(chéng)信成為小鳥(niǎo)的清啼在你耳畔吟唱，王志遠(yuǎn)：誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，劉志幸：誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。

馬永康：是立身之本。

齊：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民！

七、班主任總結(jié)：

“誠(chéng)信”是做人的基本品質(zhì)，是做人的道德根本，是我們每一個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從我做起，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們都能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

效果反饋: 通過(guò)這次“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)，使本班學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從自身做起，從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生從小就應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話，誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。

提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：

1.社會(huì)生活中有哪些不誠(chéng)信的行為？

2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些不守誠(chéng)信的現(xiàn)象？ 3.小學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信？

活動(dòng)效果: 1.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入到日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生能夠廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維、評(píng)判能力。

篇二：二年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 二年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人”

活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一?；顒?dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

（二）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

《宋慶齡承諾》

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：天氣不好，您就改天再來(lái)吧！宋奶奶說(shuō)：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。

（三）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（五）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。(六）班主任總結(jié)(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》： [人物介紹] 坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？

老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？ 老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）

(行了不久）老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！坐船人：你??真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人啊！

（女）：請(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙

（八）、誠(chéng)信調(diào)查

分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：

誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷

一、選擇題

1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()ａ、據(jù)為己有

ｂ、找到失主，交還錢(qián)包

ｃ、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬

2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()ａ、視而不見(jiàn)

ｂ、心里不滿，無(wú)可奈何

ｃ、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度

3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()ａ、講清商品的真實(shí)情況

ｂ、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

ｃ、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定

二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

（九）猜成語(yǔ)（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）

1．一諾千金 2．言而有信

3．一言既出，駟馬難追 4．言行一致 5．實(shí)事求是 6．說(shuō)一不二 7．一言九鼎

結(jié)尾

班主任總結(jié)

篇三：誠(chéng)信主題班會(huì)教案 四年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人”

活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事，引入主題）

（二）、學(xué)生自由發(fā)言，講講自己理解的什么是誠(chéng)信，老師給出誠(chéng)信的解釋

幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

（三）同學(xué)自由發(fā)言，講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的故事。

（四）老師講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。

（五）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名），隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

（六）、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中的不誠(chéng)信行為。

（七）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

（八）小組討論并發(fā)言，如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

（九）讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃，并給出參考。

我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)

1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).2、對(duì)父母孝順體貼;

3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài);

4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;

5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

6、不做損人的事;

7、不開(kāi)過(guò)火玩笑?

8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步?

（十）猜成語(yǔ)（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）1．一諾千金2．言而有信

3．一言既出，駟馬難追4．言行一致 5．實(shí)事求是6．說(shuō)一不二7．一言九鼎

（十一）齊讀一首關(guān)于誠(chéng)信的打油詩(shī)

同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。

弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。

平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

承諾一定講原則，害人害已不去做。

培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高

（十二）布置任務(wù)，讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片，并寫(xiě)上一句有關(guān)誠(chéng)信的名言

班主任總結(jié)

篇四：小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)記錄 金化小學(xué)主題班會(huì)記錄

篇五：誠(chéng)信主題班會(huì)設(shè)計(jì) 趙北小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一年一班

篇六：二年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 二年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

（二）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有 全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

《宋慶齡承諾》

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：天氣不好，您就改天再來(lái)吧！宋奶奶說(shuō)：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。

（三）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（五）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承

擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

(六）班主任總結(jié)(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》： [人物介紹] 坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？

老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？ 老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）

(行了不久）老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！坐船人：你??真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄?！罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人??！

（女）：請(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙

（八）、誠(chéng)信調(diào)查

分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。

第二篇：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

《誠(chéng)實(shí)守信，從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生收集關(guān)于“誠(chéng)信”的名言和故事；

2、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

3、制訂“誠(chéng)信公約”?；顒?dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：近來(lái)，郴州的幾個(gè)“誠(chéng)信菜市”，成為人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。這是一位菜農(nóng)在鬧市區(qū)租的門(mén)面，與其他店面不同的是，這里沒(méi)有售貨員，只擺滿了各種新鮮蔬菜、一臺(tái)稱(chēng)、一張價(jià)目表和一個(gè)裝錢(qián)的箱子。人們?nèi)珣{誠(chéng)信取菜、交費(fèi)。

很多學(xué)校也涌現(xiàn)出“誠(chéng)信小超市”，“無(wú)人監(jiān)考”考室…… 這些都說(shuō)明，已有越來(lái)越多的人將“誠(chéng)信”奉為處世的根本了?？倳?shū)記24價(jià)值觀中，誠(chéng)信也是對(duì)個(gè)人的一項(xiàng)要求。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”。

1.學(xué)生展示所收集的名言和故事（1）分別到黑板上書(shū)寫(xiě)名言（2）講述故事

2、什么是誠(chéng)信？（學(xué)生自己理解“誠(chéng)信”的含義）

（1）誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)；（2）是為人處世之本；（3）是為人之德的核心；（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石；（5）是處理人與人、人與社會(huì)之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。（6）誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任。

3、結(jié)合班上同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4、考考你我他。

這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶?： 小王和小張是好朋友，他們?cè)?jīng)許下諾言，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用”

5、誠(chéng)信大反思：

大家都知道，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信，比如，買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信，在這么多的誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的紙上。

6、如何做誠(chéng)信的人？

學(xué)生討論，班長(zhǎng)整理制作成“誠(chéng)信公約”，同學(xué)間互相監(jiān)督，爭(zhēng)做“誠(chéng)信小公民”。

7.班主任寄語(yǔ)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附：

1、誠(chéng)信名言：

不要輕言，言則必信

言必信，行必果

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花

只有在真誠(chéng)中才找得出真知

互相信賴(lài)是幸福的根源

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

真誠(chéng)才是人生最高的美德 君子一言，駟馬難追

欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策

要做真正的知己，就必須相互信任

得黃金百斤，不如得季布一諾

責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)

最大程度的誠(chéng)實(shí)是最好的處事之道

一言九鼎

一諾千金

言而有信

金口玉言

2、誠(chéng)信故事：

（1）、《狼來(lái)了》（2）、《曾子殺豬》

評(píng)價(jià)：曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見(jiàn)。

（3）《國(guó)王以種花選接班人》（4）《宋慶齡的故事》……

第三篇：“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

一、導(dǎo)入

主持人甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”。

主持人乙：而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

二、講故事

主持人甲：古今中外，有許多偉人。

主持人乙：稱(chēng)之為偉人，不僅是他們對(duì)后人做出的卓越貢獻(xiàn)，更是因?yàn)樗麄冎v誠(chéng)信，是精神上的巨人。

（學(xué)生講故事：《一千棵櫻桃樹(shù)》 《曾子殺豬》）主持人甲：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你不想說(shuō)些什么嗎？

交流感想：

一頭豬在常人眼里，可能是曾子家最值錢(qián)的東西了，可我覺(jué)得誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的。

如果曾子不殺豬，也就是對(duì)孩子食言了，這會(huì)讓孩子對(duì)他不信任。

這還會(huì)影響他兒子的健康成長(zhǎng)，如不守信用，他兒子長(zhǎng)大后也會(huì)不守信用，別人也將不信任他。這遠(yuǎn)比失去一頭豬會(huì)更心痛。

6歲的華盛頓就勇敢地向父親承認(rèn)自己砍掉櫻桃樹(shù)，說(shuō)明他從小就很誠(chéng)實(shí)。

他后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)，我想這與他有誠(chéng)實(shí)的人格魅力也是分不開(kāi)的。

甲：誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展都是非常重要的。

乙：在人類(lèi)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，還有許許多多的的誠(chéng)信故事給我們深刻的啟示。是誰(shuí)讓你把誠(chéng)信兩個(gè)字植根于心中？

交流： 舍生守信的“樊無(wú)期”

立木取信的“商鞅”

削發(fā)守諾的“曹操”

“烽火戲諸侯”的“周幽王”讓我深深地感受到誠(chéng)信的重要，失去它，失敗將一直纏繞著你。

主持人甲：誠(chéng)信兩個(gè)字很容易寫(xiě)，但誠(chéng)信兩個(gè)字很重。正如著名詩(shī)人李白詩(shī)中說(shuō)的“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！背兄Z的分量比大山還重。

三、小品

人物：小郭，媽媽?zhuān)瑒⑼瑢W(xué)，賣(mài)香蕉的(1)時(shí)間：下午放學(xué)后 地點(diǎn)：學(xué)校校門(mén)外

小郭：哎！真慘，昨天賣(mài)口香糖的找了我一張假的10塊錢(qián)。不過(guò)，這可難不到我！(邊走邊說(shuō))

賣(mài)香蕉的：賣(mài)香蕉，賣(mài)香蕉……好便宜哦，3塊錢(qián)一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢(qián)，不用找啦。

(2)(走著走著，踩到狗屎，趕忙去擦，突然看見(jiàn)地下有50元錢(qián))

小郭：錢(qián)???地上撿到寶，問(wèn)天問(wèn)地拿不到！呵呵！

(走去車(chē)站，等車(chē))

乘客們：車(chē)來(lái)了！(左推右擠，混水摸魚(yú)不給車(chē)票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢(qián)！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽?zhuān)熳?，快坐下，我買(mǎi)了香蕉孝敬你！

媽媽?zhuān)哼@么乖啊？是啦，這次測(cè)驗(yàn)多少分?

小郭：100分！老師都表?yè)P(yáng)我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個(gè)0才有100分呢?。?/p>

媽媽?zhuān)哼@么厲害啊！快拿試卷給我看一下。

小郭：……老師把試卷在班里張貼表?yè)P(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽?zhuān)号?，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽?zhuān)蠋熃o我們推薦了一本輔導(dǎo)書(shū)，我打算買(mǎi)。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

媽媽?zhuān)汉脙鹤?，有志氣！?lái)，拿著錢(qián)！

小郭：謝謝媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)哼€不趕快去做作業(yè)?(4)第二天早上

小郭：昨天的測(cè)驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語(yǔ))

小郭：糟糕！作業(yè)還沒(méi)做，得借同學(xué)的作業(yè)本來(lái)參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來(lái)，這時(shí)劉同學(xué)過(guò)來(lái)）

劉同學(xué)：怎么這么早啊?

小郭： 是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢(qián)好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢(qián)也沒(méi)有！有錢(qián)我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問(wèn)媽媽要的錢(qián)又可以買(mǎi)零食吃了。)

劉同學(xué)：一定還?你說(shuō)這話已經(jīng)是第101次了。

（長(zhǎng)嘆）問(wèn)君能有幾多愁，我的錢(qián)恰似一江春水向東流。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論：小品中的小郭有哪些不廉潔誠(chéng)信的行為？這些不廉潔、誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？

全班：交流、討論。

甲：誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面。同學(xué)們，看了剛才的表演你有何感想呢？

全班：交流、討論。

乙：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

乙：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。

甲：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

四、講述身邊誠(chéng)信的故事，說(shuō)說(shuō)身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象。

（冒簽名；作業(yè)不做，騙老師；失約。）

主持人乙：同學(xué)們用自己親身體會(huì)告訴我們誠(chéng)信的可貴；其他同學(xué)也都勇敢地用誠(chéng)實(shí)為自己贏得了一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五、請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷；

女2：誠(chéng)信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負(fù)；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學(xué)追隨；

男3：失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟；

合：而失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭(zhēng)斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過(guò)；

女4：我跳進(jìn)大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚(yú)正在變丑。

男1：我開(kāi)始思索，我開(kāi)始琢磨；

男2：我無(wú)法理解，也無(wú)法逃脫；

男3：誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠(chéng)，渴望誠(chéng)信，希望在曠野望天時(shí)天藍(lán)草碧，云白風(fēng)輕；

男1：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁滿一個(gè)季節(jié)。

男3：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

女（合）：天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會(huì)失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！

六、贈(zèng)送“誠(chéng)信名信片”

主持人甲：瞧，我們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，我們每人都制作了一張誠(chéng)信名片作為我們行動(dòng)的指明燈，他們想與大家分享。

學(xué)生互相贈(zèng)送名片。

七、倡議書(shū)

主持人乙：誠(chéng)信是做人的基本道德規(guī)范，離開(kāi)了他你將一無(wú)所有，相反擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??

主持人甲：讓我們隊(duì)員在學(xué)習(xí)、生活中“說(shuō)誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做成信人，從自己做起，從小事做起”做一個(gè)“誠(chéng)信”的人。

放音樂(lè)，簽名。

資料：

曾子殺豬

一個(gè)晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣，準(zhǔn)備去集市買(mǎi)一些東西。她出了家門(mén)沒(méi)走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來(lái)，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠(yuǎn)，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對(duì)兒子說(shuō)：“你回去在家等著，我買(mǎi)了東西一會(huì)兒就回來(lái)。你不是愛(ài)吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來(lái)以后殺了豬就給你做。”這話倒也靈驗(yàn)。她兒子一聽(tīng)，立即安靜下來(lái)，乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去。

曾子的妻子從集市回來(lái)時(shí)，還沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說(shuō)道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過(guò)節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無(wú)知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)取教誨。如果我們現(xiàn)在說(shuō)一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過(guò)孩子，但是過(guò)后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來(lái)，你就很難再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子覺(jué)得丈夫的話很有道理，于是心悅誠(chéng)服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒(méi)過(guò)多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。

曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對(duì)孩子，也應(yīng)言而有信，誠(chéng)實(shí)無(wú)詐，身教重于言教。

詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷；

女2：誠(chéng)信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負(fù)；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學(xué)追隨；

男3：失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟；

合：而失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭(zhēng)斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過(guò)；

女4：我跳進(jìn)大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚(yú)正在變丑。

男1：我開(kāi)始思索，我開(kāi)始琢磨；

男2：我無(wú)法理解，也無(wú)法逃脫；

男3：誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠(chéng)，渴望誠(chéng)信，希望在曠野望天時(shí)天藍(lán)草碧，云白風(fēng)輕；

男1：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁滿一個(gè)季節(jié)。

男3：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

女（合）：天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會(huì)失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！

第四篇：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

班會(huì)背景：誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本，是人最重要的品質(zhì)之一。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人無(wú)法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是一個(gè)悠久而厚重的話題，是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，無(wú)論男女老少，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，都離不開(kāi)誠(chéng)信。而小學(xué)生正處于各種觀念、態(tài)度、品質(zhì)、習(xí)慣形成并逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期，如果現(xiàn)在沒(méi)有進(jìn)行好的誠(chéng)信教育，那么對(duì)于他將來(lái)的發(fā)展將有很大的影響。所以，這次關(guān)于誠(chéng)信主題的班會(huì)必不可少?；顒?dòng)目的：

1、通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生明確的知道什么是誠(chéng)信。

2、通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。活動(dòng)流程：

1、班主任誦讀節(jié)選《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！?，“用人物，須明求；倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳。”后讓學(xué)說(shuō)出這幾句話的含義，（借用別人的物品，一定要征得對(duì)方的允許。如果沒(méi)有事先征得同意便擅自取用，就是偷竊的行為。借來(lái)的物品，要愛(ài)惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還。這樣有借有還，以后若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因?yàn)榱邌荻唤杞o人家。）“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話說(shuō)多，不如少；惟其是，勿佞巧?！?“奸巧語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之?！?/p>

（凡是開(kāi)口說(shuō)話，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語(yǔ)，更是要不得）

同學(xué)們，弟子規(guī)是我們熟悉的一本書(shū)，從剛才我們讀的這兩段話中，你知道了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)孩子從弟子規(guī)中明白人守信用，說(shuō)實(shí)話，不可以說(shuō)謊）是啊，守信，誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)艘簧凶钪匾钠焚|(zhì)，今天我們就來(lái)上一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班隊(duì)課。

2、全班交流（說(shuō)文解字）

經(jīng)過(guò)剛才的誦讀，和平日里的理解，在自己的心中對(duì)于誠(chéng)信肯定有一個(gè)認(rèn)識(shí)，那請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是誠(chéng)信，或者你認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的人應(yīng)該是怎么樣的？

剛才大家都說(shuō)了自己認(rèn)為的誠(chéng)信，說(shuō)的都不錯(cuò)。其實(shí)誠(chéng)信就是誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那么他將無(wú)法在社會(huì)上立足。

3、說(shuō)說(shuō)我們的誠(chéng)信故事 說(shuō)出你的感受

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開(kāi)宣傳。

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)

（1）說(shuō)句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說(shuō)過(guò)謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過(guò)寫(xiě)字條，或單獨(dú)的一句悄悄話，向曾欺騙過(guò)的對(duì)象道謙。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過(guò)去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂(lè)。（2）號(hào)召開(kāi)展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問(wèn)，而不是抄襲。通過(guò)這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問(wèn)題要勇于面對(duì)，欺騙是沒(méi)有作用的，反而會(huì)害了自己的。

誠(chéng)信情境題：

（1）在一次數(shù)學(xué)考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發(fā)下后，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)錯(cuò)誤老師沒(méi)有改出來(lái)，你會(huì)怎么做？

（2）在玩耍的時(shí)候，你不小心打碎了教室窗戶的玻璃，你會(huì)怎么做？

5、和不誠(chéng)信說(shuō)再見(jiàn)

6、每個(gè)人可能之前有過(guò)不誠(chéng)信的行為，或者你自己沒(méi)有，那么，通過(guò)今天的班會(huì)，想必你有所改觀。那么，這是你的一個(gè)小秘密，老師不要求你告訴誰(shuí)，但請(qǐng)你把他寫(xiě)下來(lái)，課后把他丟棄到垃圾桶里，和不誠(chéng)信說(shuō)再見(jiàn)。如果你一直都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么你就寫(xiě)一寫(xiě)，你打算以后怎么做。

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)的班隊(duì)，想必你對(duì)誠(chéng)信有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么你們之前有沒(méi)有做過(guò)不誠(chéng)信的事呢？如果有的話，請(qǐng)你們把他寫(xiě)下來(lái)，我們利用今天的時(shí)間，把不誠(chéng)信的行為丟棄掉，從今天起，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

如果沒(méi)有的話，那么，從今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也寫(xiě)下來(lái)，放到另一個(gè)箱子里。

第五篇：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

近年來(lái)，受社會(huì)不良影響，在部分青少年中出現(xiàn)了榮辱倒錯(cuò)的現(xiàn)象。而傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活，對(duì)青少年的思想道德教育達(dá)不到預(yù)期效果。面對(duì)青少年思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的種種復(fù)雜情況，加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)主義榮辱觀教育就顯得尤為重要。為此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，召開(kāi)了一次“學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，樹(shù)社會(huì)新風(fēng)”為主題叧収的班會(huì)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

使同學(xué)們了解“誠(chéng)實(shí)守信”的具體內(nèi)容及深刻內(nèi)涵，幫助同學(xué)們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，使為成為同學(xué)們生動(dòng)的道德實(shí)踐，使美好的思想道德在同學(xué)們中間蔚然成風(fēng)，并在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將全班分成三個(gè)小組。

第一組負(fù)責(zé)搜集與榮辱觀主題相關(guān)的報(bào)紙圖片和錄像資料并請(qǐng)電教老師幫助剪輯。

第二組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與榮辱觀相關(guān)的文字資料和發(fā)言材料。

第三組負(fù)責(zé)布置教室，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和“誠(chéng)實(shí)守信”簽名活動(dòng)所用的條幅及簽字筆等。

2、選出主持人并由其全面負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備和組織工作。

3、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加。

三、活動(dòng)步驟：

1、在《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》歌聲中，主持人宣布本次班會(huì)開(kāi)始，多媒體顯示班會(huì)的主題，在熱烈的掌聲中主題班會(huì)開(kāi)始。

2、觀看錄像資料

（1）近年來(lái)，社會(huì)上發(fā)生的丑惡現(xiàn)象及部分青少年的一些不良行為；

（2）胡錦濤同志及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談“誠(chéng)實(shí)守信”的具體內(nèi)容及深刻內(nèi)涵及實(shí)施的必要性；（3）社會(huì)上及相關(guān)學(xué)校實(shí)踐“誠(chéng)實(shí)守信”先進(jìn)事例；

3、請(qǐng)班長(zhǎng)根據(jù)錄像資料談?wù)剬?duì)“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀的含義的理解，實(shí)施“誠(chéng)實(shí)守信”意義。

4、請(qǐng)同學(xué)們交流觀看錄像資料后的感想，表達(dá)自己對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”和理解及自己今后的做法。

5、多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》，同學(xué)們用筆在事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)有“誠(chéng)實(shí)守信”內(nèi)容的條幅上簽字。

6、多媒體播放《誠(chéng)實(shí)守信拍手歌》，大家學(xué)唱。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并號(hào)召同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，并落實(shí)到行動(dòng)中。

8、多媒體再次響起《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》，全班起立，合唱《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》，主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)結(jié)束。

四、活動(dòng)感想

胡錦濤同志“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德發(fā)展而提出的，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著決定性的意義。我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義的具體制度還不成熟。不正之風(fēng)，腐敗現(xiàn)象等問(wèn)題很多。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀要從娃娃抓起。同時(shí)，青少年要努力做到“誠(chéng)實(shí)守信”，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的影響，積極宣傳“誠(chéng)實(shí)守信”，與破壞侵犯“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。xx省xx市xx鎮(zhèn)中學(xué)xx 郵編：

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與“誠(chéng)信”同行

―――學(xué)“榮辱觀”有感

初二(1)xx 古時(shí)候有曾子殺豬的故事，曾子的妻子一句哄孩子的話：“我從集市回來(lái)后，殺豬?！痹訛榱私逃⒆诱\(chéng)實(shí)守信不騙人，硬是把豬殺掉了，給妻子一個(gè)教訓(xùn)，更是給孩子樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的好榜樣。

“人而無(wú)信，未知其可也”。自古以來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信就是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。

誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話，守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)。“人無(wú)信不立”，“誠(chéng)信是公民的第二身份證”，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。在人們的交往中，也許不誠(chéng)信會(huì)在短時(shí)間內(nèi)給你帶來(lái)一定的利益，但最終失去的是他人對(duì)你的信任，不誠(chéng)信必然要付出昂貴的代價(jià)。

現(xiàn)實(shí)生活中處進(jìn)人，不誠(chéng)信、見(jiàn)利忘義的事常有，拿最近的“歐典地板”說(shuō)吧，為了賺錢(qián)，捏造“總部在德國(guó)”，品牌地板竟為“貼牌產(chǎn)品”等等。這種欺騙消費(fèi)者的行為就是不誠(chéng)信、見(jiàn)利忘義的事，這就是可恥的事。

“誠(chéng)實(shí)守信是為人之本”，我們中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，一定要做到誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定做到，見(jiàn)利忘義的事，堅(jiān)決不做。

指導(dǎo)老師：xx省xx市xx中學(xué)xx 郵編：xxx 郵箱：

科技在于創(chuàng)新

初二(1)xxx 一切的科學(xué)技術(shù)來(lái)源于創(chuàng)新，鄧小平曾說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力”?？墒菦](méi)有創(chuàng)新精神，又哪來(lái)的科學(xué)技術(shù)呢？

翻開(kāi)人類(lèi)文明發(fā)展史，不就是一部人類(lèi)不斷創(chuàng)新的歷史嗎！從中國(guó)古代的“四大發(fā)明”到西方現(xiàn)代“電子計(jì)算機(jī)”的發(fā)明和應(yīng)用，無(wú)不是創(chuàng)新的必然結(jié)果。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，科技創(chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標(biāo)志和基礎(chǔ)。越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義興衰成敗。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。同樣，青少年也是創(chuàng)新的未來(lái)。創(chuàng)新的希望有青少年身上，青少年要敢于善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。為此，青少年首先要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；其次，敢于質(zhì)疑敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，不迷信權(quán)威，樹(shù)立敢為人先的精神。再次，要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。

指導(dǎo)老師：省xx市溱東中學(xué)xxx 郵編：郵箱：