第一篇：南安中學(xué)清秋詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)總結(jié)

南安中學(xué)清秋詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)總結(jié)

2017年12月1日星期五下午，大余縣南安中學(xué)初二年級(jí)的清秋詩(shī)詞大會(huì)取得圓滿成功。

本次活動(dòng)分初賽和決賽兩部分，初賽由初二年級(jí)各班在教室內(nèi)舉行，選拔出詩(shī)詞積累和文學(xué)素養(yǎng)俱佳的同學(xué)參加決賽。決賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為問(wèn)答環(huán)節(jié)，每名選手回答六個(gè)題目，其中前三題為基礎(chǔ)題，后三題為國(guó)學(xué)題，均為課外內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)為飛花令環(huán)節(jié)。決賽有初二年級(jí)23各班共計(jì)24名選手參加，曾祥鋒校長(zhǎng)作為特邀嘉賓出席，學(xué)校工會(huì)主席賴慎鴻、副校長(zhǎng)曾憲龍以及教科處副主任李曉瓊等13名語(yǔ)文老師擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。

每位選手回答完畢后，點(diǎn)評(píng)嘉賓便對(duì)選手的表現(xiàn)以及題目的難易進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，盡管時(shí)間短，但評(píng)委們字字珠璣的言語(yǔ)，給選手和在場(chǎng)觀眾留下了深刻印象。兩輪三人制飛花令后，成功晉級(jí)12強(qiáng)的選手，選手們你來(lái)我往，對(duì)起詩(shī)句來(lái)顯得有條不紊，還處處留心，急中生智。兩輪飛花令過(guò)后，三名選手一路過(guò)關(guān)斬將，進(jìn)入到了最終輪爭(zhēng)奪冠亞季軍。最終輪在一種緊張而和緩的氣氛中開(kāi)始了，緊張是因?yàn)檫@是三位南中詩(shī)詞達(dá)人一較高下的時(shí)刻，和緩又是因?yàn)槿贿x手均是滿腹經(jīng)綸，顯得自信從容。最終，梁盈技高一籌，奪得大會(huì)冠軍，朱芷睿和柏玲分獲亞軍和季軍。

通過(guò)此次活動(dòng)，南安中學(xué)的德育類活動(dòng)形式得到了創(chuàng)新，在提升學(xué)生經(jīng)典國(guó)學(xué)素養(yǎng)、古典文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也收獲許多經(jīng)驗(yàn)，為我校未來(lái)國(guó)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展注入了新的動(dòng)力。

第二篇：詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)方案

題目范圍：

一至三年級(jí)課本、額外補(bǔ)充的古詩(shī)詞及古詩(shī)詞相關(guān)常識(shí)

題目形式：

背誦指定古詩(shī)、九宮格找出相關(guān)詩(shī)句、看圖猜古詩(shī)、詩(shī)人合稱或者字號(hào)、補(bǔ)充完整詩(shī)句、古詩(shī)填字、兵來(lái)將擋水來(lái)土掩（學(xué)生出題，指定其他組任一學(xué)生作答）、主題飛花令（見(jiàn)舉例）

參與者及分組：

三二班學(xué)生48人全體參加。按人數(shù)平均分為4個(gè)活動(dòng)小組，分別起名為“春雨”“夏蟬”“秋雁”“冬雪”，每組12人，從1至12編號(hào)

答題方式：

裁判提出問(wèn)題，參與者按照順序輪流答題，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)作答

答題順序：

第一輪答題時(shí)，每組編號(hào)為①號(hào)的4名學(xué)生，按照春夏秋冬的順序，依次作答；第二輪答題時(shí)，每組編號(hào)為②號(hào)的4名學(xué)生，按照春夏秋冬的順序依次作答，以此類推。學(xué)生古詩(shī)積累到一定量，會(huì)有很多符合問(wèn)題的答案，要進(jìn)行很多輪的回答，故“飛花令”環(huán)節(jié)同一個(gè)問(wèn)題之內(nèi)，不得出現(xiàn)重復(fù)詩(shī)句，直至全體學(xué)生想不出切題的答案為止。

計(jì)分方式：

如對(duì)應(yīng)編號(hào)的學(xué)生回答正確，計(jì)2分；如對(duì)應(yīng)編號(hào)學(xué)生回答錯(cuò)誤，不計(jì)分；如對(duì)應(yīng)編號(hào)學(xué)生不知道答案，可由同組內(nèi)其他編號(hào)學(xué)生代為回答，正確計(jì)1分，回答錯(cuò)誤，不計(jì)分。

比賽結(jié)束：

裁判準(zhǔn)備的所有題目出完，計(jì)算總成績(jī)排出名次。根據(jù)名次設(shè)置不同的獎(jiǎng)品。

“主題飛花令”答題舉例：

問(wèn)題一：請(qǐng)答出包含“兵器”的詩(shī)句？（切題答案很多，會(huì)進(jìn)行多輪作答）

第一輪：

春雨組①號(hào)：折戟沉沙鐵未銷---------正確，計(jì)2分

夏蟬組①號(hào)：酒里挑燈看劍------------錯(cuò)誤。正確答案-醉里挑燈看劍，不計(jì)分

秋雁組①號(hào)：想不起來(lái)，求助同組其他同學(xué)，給出回答“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)”-----正確，計(jì)1分

冬雪組①號(hào)：想不起來(lái)，同組其他同學(xué)也不會(huì)-------------不計(jì)分

此時(shí)，該進(jìn)行第二輪答題，如春雨組同學(xué)知道答案，則進(jìn)行第二輪回答

第二輪：

春雨組②號(hào)：王于興師，修我戈矛--------正確，計(jì)2分

夏蟬組②號(hào)：大雪滿弓刀-----------正確，計(jì)2分

秋雁組②號(hào)：將軍角弓不得控--------正確，計(jì)2分

冬雪組②號(hào)：都護(hù)鐵衣冷難著--------正確計(jì)2分

此時(shí)該進(jìn)行第三輪答題，如全班同學(xué)想不出切題詩(shī)句，則問(wèn)題一結(jié)束，繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)題二

第三篇：南安中學(xué)班會(huì)課比賽創(chuàng)新教學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié)

南安中學(xué)班會(huì)課創(chuàng)新教學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié)

我校首屆優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)比賽于2017年12月11日開(kāi)始，12月13日結(jié)束。經(jīng)過(guò)三天激烈的較量，現(xiàn)已落下帷幕。這次比賽，籌劃工作：扎實(shí)有序，創(chuàng)新別致；比賽過(guò)程：如火如荼，精彩紛呈；比賽結(jié)果：催人奮發(fā)，收獲頗豐。這次展示評(píng)比，營(yíng)造了我校濃厚的德育活動(dòng)氛圍，班主任觀摩學(xué)習(xí)，提高了我校組織主題班會(huì)的整體實(shí)力，創(chuàng)設(shè)了主題班會(huì)的新局面，同學(xué)們的“責(zé)任心教育”、“感恩教育”、“文明禮儀教育”得到了進(jìn)一步的深化，學(xué)生的教育工作取得了突破性的進(jìn)展。但也存在一些瑕疵。

做得好的方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

為了辦好這屆優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)比賽，政教處反復(fù)醞釀，制定活動(dòng)方案，并提交學(xué)校行政會(huì)，廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)方案提出寶貴的修改意見(jiàn)，同時(shí)給予了大力支持。比賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽空到比賽班級(jí)進(jìn)行觀摩，給比賽班級(jí)加油鼓勁，給比賽班級(jí)提供了無(wú)形的精神動(dòng)力。

二、師生積極參與，精心組織，形式多樣，富有創(chuàng)意。在這次活動(dòng)中，12位班主任老師認(rèn)真組織，比賽方案切實(shí)可行，精心謀劃指導(dǎo)，為之投入了很大的心血。各位同學(xué)積極響應(yīng)，對(duì)班會(huì)籌備活動(dòng)投入了極大的熱情。從主題的選擇，到節(jié)目的編排，各位同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待，精益求精。在主題班會(huì)展示中，（1）各班基本都能根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)?shù)夭贾媒淌?，營(yíng)

造活動(dòng)氣氛。

（2）大部分班級(jí)由學(xué)生主持這堂班會(huì)展示，主持人聲音洪亮，吐字清晰，儀表大方，基本能靈活控制課堂氣氛。

（3）這次班會(huì)展示主題以“責(zé)任心”、“文明禮儀”、“感恩”等選題，因此，參賽班級(jí)班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終都圍繞主題展開(kāi)，一些班級(jí)能結(jié)合本班和我校學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。內(nèi)容豐富具體，選用學(xué)生易接受的實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生情感、價(jià)值觀的正確取向，感染、凈化、塑造學(xué)生心靈。

（4）展示形式新穎，豐富多彩，方法科學(xué)，切合主題，易于實(shí)施，采用了辯證、討論、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、訪談、游戲、表演、合唱、獨(dú)唱、朗誦、小品、舞蹈、武術(shù)、情景劇等靈活多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，也有現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的運(yùn)用，形成了積極進(jìn)取、生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)向上的比賽氛圍。

（5）展示效果比較明顯，多數(shù)班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，在活動(dòng)中受到了教育；有的班級(jí)學(xué)生知識(shí)得到了拓展，情感得到了升華，能力得到了提高。

（6）班主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)精彩，切中要害，一語(yǔ)中的，班主任的主導(dǎo)作用得到了充分的發(fā)揮。

三、求真務(wù)實(shí)，緊扣班情和校情。

在好多人的眼中，學(xué)校的德育工作是“假、大、空”，而求真務(wù)實(shí)，緊扣班情、校情，也是我校本屆班會(huì)展示的一個(gè)亮點(diǎn)，好多班級(jí)

不抄襲網(wǎng)絡(luò)，不擺花架子作秀，不搞形式主義的表演，而是實(shí)實(shí)在在的研究班情和校情，從班級(jí)管理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)班會(huì)，用集體的力量解決問(wèn)題，體現(xiàn)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓進(jìn)取的可貴精神。

四、體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

本次展示，幾很多班級(jí)都把主持權(quán)交給學(xué)生，班主任點(diǎn)評(píng)或引導(dǎo)或升華總結(jié)或激發(fā)鼓勵(lì)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，面向全體學(xué)生教育，體現(xiàn)了班主任“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的先進(jìn)教育理念。班主任在活動(dòng)中積極擔(dān)當(dāng)了總策劃的角色，班主任通過(guò)研究班情和校情，把自己的構(gòu)思交與班會(huì)課籌備小組研究討論，然后通過(guò)學(xué)生活動(dòng)反映出來(lái)，班主任發(fā)揮核心作用，把握全局，學(xué)生是主體，是活動(dòng)的實(shí)踐者。

五、評(píng)委老師認(rèn)真評(píng)判、公正亮分，工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。

本次比賽，共有10位老師擔(dān)任評(píng)委，三名老師擔(dān)任工作人員，他們勞心費(fèi)神，積極奉獻(xiàn)。比賽前，他們細(xì)心研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)，統(tǒng)一尺度。比賽過(guò)程中，他們嚴(yán)格裁判，公正無(wú)私，不昧良心。可以說(shuō)他們不是最好的裁判，可以說(shuō)他們是稱職的、最負(fù)責(zé)的評(píng)委。工作人員積極負(fù)責(zé)，搶拍鏡頭，認(rèn)真核分，書(shū)寫?yīng)劆?，為本次班?huì)展示留下了值得回味的第一手資料。

今后在主題班會(huì)上，我們還應(yīng)該注意：

一、對(duì)班會(huì)主題的挖掘，在深度上有待提高。

對(duì)一些本來(lái)可以貫徹整個(gè)人生的主題，班會(huì)課籌備小組應(yīng)做到深入挖掘，例如學(xué)生談感恩主題，不能只停留在感謝父母、老師等的層

面，而應(yīng)該深究?jī)?nèi)涵，更上一層樓，還應(yīng)該感謝社會(huì)，感謝革命先輩，試想沒(méi)有他們，哪來(lái)我們今天的幸福生活，哪來(lái)我們今天的美好家園！在談自信心主題時(shí)，就不能僅僅局限于沖刺中考和高考，而應(yīng)貫穿于生活的方方面面，去認(rèn)識(shí)自信心的重要性，從而拓寬主題的涵義，不光指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)求知，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生。同時(shí)應(yīng)該圍繞一個(gè)主題，談深談透，不應(yīng)該泛泛而談，而應(yīng)該動(dòng)之以情，觸及學(xué)生的靈魂，真正起到感染熏陶學(xué)生的作用。

二、班主任對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)發(fā)言有待提高。

由學(xué)生主持的班會(huì)課，班主任發(fā)言時(shí)間往往比較短，班主任如何掌控好這堂課，精辟的點(diǎn)評(píng)往往起到四兩撥千斤的作用，如在班會(huì)課上主持人卡殼或主持人提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生沉默或?qū)W生在某個(gè)認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)興奮點(diǎn)時(shí)，班主任及時(shí)而精辟的點(diǎn)撥，一石激起千層浪，恰到好處地引起學(xué)生的共鳴，這對(duì)班主任的教育智慧也是個(gè)考驗(yàn)。而班主任最后的總結(jié)更顯得至關(guān)重要，它好比一篇美文的結(jié)尾。好的結(jié)尾會(huì)是全文生輝，思想升華，所以班主任的結(jié)尾總結(jié)應(yīng)該有充分的預(yù)見(jiàn)性，并提前做好精辟的總結(jié)詞，讓你的總結(jié)成為整堂班會(huì)的點(diǎn)睛之筆。

三、本次優(yōu)質(zhì)班會(huì)展示有不少班主任老師和任課老師本著虛心學(xué)習(xí)和積極觀摩的目的，收獲一定很大。但也有個(gè)別班主任和部分科任老師對(duì)觀摩學(xué)習(xí)重視不夠，未能前來(lái)學(xué)習(xí)，而你的觀摩，不僅僅是對(duì)政教、班級(jí)工作的支持，更重要的是對(duì)自己教育教學(xué)能力的一個(gè)提升，希望這種現(xiàn)象在以后的類似活動(dòng)中不要在出現(xiàn)。

總之，主題班會(huì)比賽展現(xiàn)在課堂，而功夫更在課外。我相信我們的班主任只要在忙碌的辛苦之后，多用心去思考，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多反思不足，在現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，科學(xué)治班，自然會(huì)創(chuàng)造性地開(kāi)創(chuàng)出很多實(shí)用的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育模式！

最后，讓我們一起努力，一步一步向?qū)W者型、專家型的班主任邁進(jìn)，做一個(gè)享受成功、享受快樂(lè)的優(yōu)秀教育工作者！

大余縣南安中學(xué) 2017年12月20日

第四篇：詩(shī)詞大會(huì)

題文

根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。

1．在期末老師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：“___________________。”

2．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：“___________________?！?/p>

3．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：“ ___________________?！?4，有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“___________________”。宋代詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“___________________”說(shuō)的就是這個(gè)樸素的道理。

5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“___________________”。

6．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“___________________”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

7．現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“___________________”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

8．現(xiàn)在人們來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，不禁想起“___________________”的詩(shī)句。

9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“___________________”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“___________________?！?/p>

10．爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“___________________。”爺爺卻感嘆道：“___________________。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸啊甠__________________’，爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。

詩(shī)詞大會(huì)題庫(kù)

時(shí)間：2017-07-13 編輯：曉純 手機(jī)版

詩(shī)詞不僅是小學(xué)語(yǔ)文考試?？嫉膬?nèi)容,而且對(duì)于知識(shí)的積累和在作文的運(yùn)用上都起著很大的作用?？熳尯⒆觼?lái)答一答下面這些題目吧。

一、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。(1)山外青山樓外樓，()歌舞幾時(shí)休?(2)故人西辭()樓，煙花三月下()。(3)朝辭白帝彩云間，千里()一日還。(4)()水深千尺，不及汪倫送我情。(5)()遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(6)但使()飛將在，不教胡馬度()。(7)勸君更盡一杯酒，西出()無(wú)故人。(8)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)()天際流。(9)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望()。(10)曉看紅濕處，花重()。(11)()外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(12)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指()。(13)()朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

二、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。()(2)水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。()(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()(4)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。()(5)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。()

三、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。(1)日暮()山遠(yuǎn)，天寒()屋貧。(2)()蓑笠，()蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(3)月()雁飛高，單于夜遁逃。(4)楊柳()江水平，聞郎岸上踏歌聲。(5)()雀橋邊野草花，()衣巷口夕陽(yáng)斜。(6)遙望洞庭山水()，()銀盤里一()螺。(7)日出江花()勝火，春來(lái)江水()如()。(8)千里鶯啼()映()，水村山郭酒旗風(fēng)。(9)()云翻墨未遮山，()雨跳珠亂入船。(10)接天蓮葉無(wú)窮()，映日荷花別樣()。(11)()山遮不住，畢竟東流去。(12)返景入深林，復(fù)照()苔上。(13)兩個(gè)()鸝鳴()柳，一行()鷺上()天。

四、根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(1)在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年________。

(2)小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：________________。

(3)當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：___________。(4)有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“_________。”_____朝詩(shī)人_____在《_______》中的詩(shī)句“______

____________”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

(5)當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊《_________》“_______________”

(6)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用____朝詩(shī)人王維在《_____》中的：“____________”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

(7)汗代史學(xué)家、文學(xué)家______說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與______代詩(shī)人______寫的《______》中的(______)(______)中的“于”意思完全相同。(8)現(xiàn)在人們常用《____________》中的名句“__________?！眮?lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

(9)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好?酸楚的我不禁潸然淚下?！癬__________”。

(10)來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“______”。

(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“_________”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“______”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。

(12)爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“_________”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬________”。

五、給詩(shī)句填上數(shù)字

(1)回眸()笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。(2)白發(fā)()千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(3)舉杯邀明月，對(duì)影成()人。(4)酒債尋常行處有，人生()古來(lái)稀。(5)南朝四百()寺，多少樓臺(tái)煙雨中。(6)故國(guó)三千里，深宮()年。

六、唐代詩(shī)人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫更見(jiàn)功夫，令人贊嘆。就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空。

1、有關(guān)描寫“日”的句子：

(1)一道殘陽(yáng)鋪水中，___________。(2)_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(3)兩岸青山相對(duì)出，___________。(4)夕陽(yáng)無(wú)限好，______________。

2、描寫“月”的句子：

(1)二十四橋明月夜，_________?(2)_____________，月是故鄉(xiāng)明。(3)今夜明月人相望，_________?(4)星垂平野闊，_____________。(5)舉杯邀明月，_____________。(6)_________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

3、描寫“雨”的句子：

(1)__________，草色遙看近卻無(wú)。(2)何當(dāng)共剪西窗燭，__________。(3)夜來(lái)風(fēng)雨聲，_____________。(4)_____________，新炊間黃粱。

七、唐代詩(shī)人與酒結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝性?shī)句中與“酒”有關(guān)的句子。(1)人生得意須盡歡，___________。(2)開(kāi)軒面場(chǎng)圃，______________(3)__________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(4)抽刀斷水水更流，___________。(5)葡萄美酒夜光杯，___________。(6)李白斗酒詩(shī)百篇，___________。(7)___________，自稱臣是酒中仙。

第五篇：詩(shī)詞大會(huì)

冬日暖陽(yáng)，感受詩(shī)詞溫度——初三第一屆“詩(shī)詞大會(huì)”小記

一卷詩(shī)案，半紙松案，在平平仄仄的詩(shī)章中，在呢喃輕語(yǔ)的吟哦中。在詩(shī)與詞的纏綿中，在笛與箏的蕩漾里，是唱不盡的高山流水，是道不完的世外桃源??

從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到建安七子，從唐詩(shī)宋詞再到元曲，踏上詩(shī)詞之旅，穿行在詩(shī)詞間，流連于亭臺(tái)之上，徜徉于山水之間。聽(tīng)金戈鐵馬，看江山如畫(huà)。伴著冬日的第一縷暖陽(yáng)，我們迎來(lái)了菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一屆“詩(shī)詞大會(huì)”。

“精英班”的孩子們率先垂范，安靜的教室里只聽(tīng)到沙沙的寫字聲，身處其中，所帶來(lái)的震撼力，一點(diǎn)都不亞于中央臺(tái)的“詩(shī)詞大會(huì)”！親愛(ài)的同學(xué)們，為你們點(diǎn)贊

詩(shī)詞是傳承古今的傳唱——大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

詩(shī)詞是感動(dòng)天地的情懷——仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

我們的“金牌”——含金量也是很高呦

可愛(ài)的孩子們說(shuō)，獎(jiǎng)牌是不是巧克力做的？咬了一口，然后，捂著嘴巴不說(shuō)話

詩(shī)詞是勇?lián)姑睦硐搿獤|臨碣石，以觀滄海。

詩(shī)詞是創(chuàng)造未來(lái)的力量——數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

詩(shī)詞是活在當(dāng)下的魅力——天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

詩(shī)詞是奪人心魄的瑰麗——等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

是你們，用聲音傳遞這千古的激昂。

是你們，用文字呈現(xiàn)這生命的意蘊(yùn)。

是你們，用行動(dòng)踐行那古人的理想。

千古佳篇，浸透了古人的寂寞。婉轉(zhuǎn)吟哦，釋放了我們的感嘆。豪情在懷，穿越古今我們賽出風(fēng)采！

期待著我們的第二屆“詩(shī)文大會(huì)”，期待著孩子們讓聆聽(tīng)到你們最動(dòng)聽(tīng)的朗讀，期待著孩子們讓我們感受到你們冬日里最溫暖的情懷??