第一篇：高三生物學(xué)科組半期總結(jié)

高三生物學(xué)科組半期總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！回顧過(guò)去的四個(gè)月，我組在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃、協(xié)調(diào)安排，正常有序地開(kāi)展生物教學(xué)、教研活動(dòng)；全組成員同心協(xié)力，悉心研討，勤奮工作，扎實(shí)推進(jìn)一輪復(fù)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，且取得了較好的效果。下面我主要談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題及改進(jìn)措施。

一、存在的問(wèn)題： 教師方面

問(wèn)題1：不能有效利用考綱，認(rèn)真分析考點(diǎn)。

復(fù)習(xí)過(guò)程中仍然存在部分教師對(duì)考綱不了解，導(dǎo)致個(gè)別復(fù)習(xí)內(nèi)容與考點(diǎn)相悖（考點(diǎn)有要求的不復(fù)習(xí)，沒(méi)有考點(diǎn)處的卻深入復(fù)習(xí)），對(duì)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)深度和廣度做得不到位。

問(wèn)題2：對(duì)高考考題研究不夠。

近幾年高考試題的范圍和形式上都有了很大的變化，因此研究高考題從而了解高考顯得尤為重要。例如高考試題非常注意考生獲取信息的能力的考查，因此在平時(shí)的備考及訓(xùn)練中就要加強(qiáng)此部分的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)、怎樣閱讀、注重方法的引導(dǎo)。

問(wèn)題3：課堂上老師講的太多

在目前的課堂上仍存在著比較普遍的教師多講的現(xiàn)象。教師的講解應(yīng)體現(xiàn)在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑、聯(lián)系、知識(shí)的運(yùn)用處，對(duì)于學(xué)生自己可以完成的任務(wù)教師一定不要包辦代替，絕對(duì)不是我們講得越多，學(xué)生就掌握的越好，從能力的培養(yǎng)來(lái)看可能恰恰相反。

問(wèn)題4：對(duì)試題的講評(píng)缺乏歸類和必要的學(xué)生活動(dòng)。

對(duì)習(xí)題應(yīng)精選精練，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，從而達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。在具體實(shí)施中要注意做到以下幾點(diǎn)：

⑴要精選習(xí)題。⑵要重視變式訓(xùn)練。⑶要注意解題思路的歸納。⑷要重視相關(guān)問(wèn)題的歸類整理。⑸要注重總結(jié)反思。

學(xué)生方面

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，對(duì)基本概念、結(jié)論理解不深、不透，缺乏對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。

2、審題能力差、解題不熟練，出現(xiàn)所答非所問(wèn)和時(shí)間不夠而草草作答的現(xiàn)象，反映在平時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏一定量的訓(xùn)練和相應(yīng)技能的積累。

3、不能用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)生物學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。

4、部分考生對(duì)圖表題、實(shí)驗(yàn)題畏難情緒嚴(yán)重，心生懼怕，放棄作答。二．改進(jìn)措施：

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后復(fù)習(xí)中主要從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：

1、吃透教材抓基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)時(shí)，充分回歸教材，吃透教材。要夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)抓。主干知識(shí)包括代謝、調(diào)節(jié)、遺傳和實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要“全面撒網(wǎng)、重點(diǎn)捕撈”。

2、透過(guò)習(xí)題抓能力。

注重能力的訓(xùn)練，尤其是綜合能力和識(shí)圖能力。要突出知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重選修和必修之間的綜合。要訓(xùn)練如何正確識(shí)別圖表的含義，從中準(zhǔn)確的提取出所需信息，然后進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，將所學(xué)知識(shí)與題中的背景材料相聯(lián)系，做到正確的解題。

3、平時(shí)訓(xùn)練抓技巧。

選題要精、講解要透、訓(xùn)練要實(shí)。在解題時(shí)要遵循讀懂題目、細(xì)找考點(diǎn)、組織答案、科學(xué)表達(dá)這樣的一般程序。

4．加強(qiáng)學(xué)生理綜答題技巧的指導(dǎo)。

為了備戰(zhàn)一診，在按照原有計(jì)劃下，學(xué)科組教師一起認(rèn)真分析了近幾年一診試題，對(duì)未復(fù)習(xí)部分印制了練習(xí)題，幫助學(xué)生回憶和鞏固知識(shí)，并在考前留三到五節(jié)課時(shí)間給學(xué)生看書(shū)，讓學(xué)生真正回歸教材。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我相信在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各位老師的辛勤付出，各位同學(xué)的刻苦努力，廣元一診我們將一定取得優(yōu)異的成績(jī)，2012年高考一定將再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

第二篇：生物學(xué)科組總結(jié)

生物學(xué)科組情況匯報(bào)

一、人員分布

7年級(jí)： 8年級(jí)：高二：高三： 各備課組優(yōu)勢(shì)、不足、困難匯總 7年級(jí)：

優(yōu)勢(shì)： 學(xué)生情況穩(wěn)定，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高漲，課時(shí)較富裕

不足：學(xué)生動(dòng)手能力較差，探究意識(shí)不強(qiáng)，需要教師有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng) 困難：探究實(shí)驗(yàn)及課外實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間，欠缺相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo) 8年級(jí)：

優(yōu)勢(shì)： 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)熱情較高漲

不足：學(xué)生處于青春期，比較叛逆，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，而且增加物理學(xué)科，無(wú)暇顧及生物學(xué)科

困難：面對(duì)會(huì)考?jí)毫Γ瑥?fù)習(xí)課時(shí)不足，學(xué)生不夠重視，試卷印刷有點(diǎn)困難 高二：

優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持每節(jié)課使用多媒體設(shè)備，將抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)習(xí)興趣，有助于理解記憶。堅(jiān)持自己動(dòng)手精選習(xí)題，編制適合本校學(xué)生使用的習(xí)題集，并及時(shí)訂正講解。堅(jiān)持歸納總結(jié)每個(gè)模塊的知識(shí)框架，使學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)的整體性。不足：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低。

困難：課時(shí)緊，任務(wù)重。知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎。部分學(xué)生沒(méi)有緊迫感，還存在著等、靠的心理。高三：

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生心理素質(zhì)好，積極幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)動(dòng)力，細(xì)心規(guī)范，有望取得相對(duì)理想的成績(jī)

不足：學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，信心不足，有些學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”，學(xué)習(xí)效率降低，不能合理安排時(shí)間，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法欠佳，不能按時(shí)完成作業(yè)，理綜考試不能合理安排時(shí)間。

困難：時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，瑣碎，同一個(gè)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)有些方面無(wú)法落實(shí)夠位，教師的壓力較大。

二、措施： 7年級(jí)：

1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究 教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。8年級(jí)：

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。

3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類問(wèn)題可以借鑒。

4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增！高二：

1、利用各種適合的方法，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，針對(duì)本學(xué)期新接的班級(jí)，要 在課后多向班主任了解學(xué)生情況，多與學(xué)生溝通，做通思想工作，達(dá)成共識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生盡早進(jìn)入高二狀態(tài)。

2、加強(qiáng)備課活動(dòng)的時(shí)效性，注重備課中3W（what how why)，定期更新題庫(kù)、課件庫(kù)以及補(bǔ)償練習(xí)。

3、教學(xué)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，采用多樣性的方式（提問(wèn)、條測(cè)、階段檢測(cè)、一對(duì)一 輔導(dǎo)）落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，以起到夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。

4、嘗試構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生把新知識(shí)和舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系，形成知識(shí)串，達(dá)到 以新帶舊的效果。

5、課堂教學(xué)中加強(qiáng)講練結(jié)合，加大學(xué)生思考、練習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生變成真正的 主體，提高課堂效率。

6、設(shè)計(jì)習(xí)題要有一定層次和梯度，既要有簡(jiǎn)單題，兼顧基礎(chǔ)較差同學(xué)，又要有 中檔題，針對(duì)中段的學(xué)生，還要貼近高考，給尖子生提供一個(gè)提升能力的空間，對(duì)于不同的學(xué)生給予不同的要求，使所有學(xué)生都有題可做。高三：

1、以學(xué)案為載體，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，采用PPT課件突破重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，讀原文、看原圖、分析原圖表，使學(xué)生做到理解、認(rèn)同、記憶。

2、精選基礎(chǔ)習(xí)題，階段性套題檢測(cè)，備課組教師集思廣益，力求每套習(xí)題都具有指導(dǎo)性，有針對(duì)性，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，摸索解題策略。

3、知識(shí)點(diǎn)默寫，做到全員掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

4、作業(yè)分層布置，分層講解，作業(yè)全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)生提出符合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)建議。

5、引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺，觸類旁通，要求學(xué)生能夠把平時(shí)作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)誤收集起來(lái)，認(rèn)真總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。此外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。

6、建立互助小組，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與習(xí)題講評(píng)、方法講解—資源共享，在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

第三篇：生物學(xué)科組2012工作總結(jié)

生物學(xué)科組2012工作總結(jié)

時(shí)間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過(guò)，又到坐下來(lái)回顧一年工作的時(shí)候了。今年，我們生物學(xué)科組在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，生物學(xué)科教育教學(xué)研究工作和教科研工作不斷深入發(fā)展，取得了顯著成績(jī)。一年來(lái)，我們?cè)凇敖萄邢葘?dǎo)，指導(dǎo)為首，服務(wù)為主，育人為本，全面發(fā)展”思想的指引下，根據(jù)“教研工作重心下移，服務(wù)下沉”要求，并結(jié)合我市中學(xué)生物教育、教學(xué)、教研的具體情況，以“教研指導(dǎo)”和“教研服務(wù)”為抓手，以培養(yǎng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了新課程改革下的中學(xué)生物教學(xué)教研工作，夯實(shí)并發(fā)展了義務(wù)教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、積極認(rèn)真，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)尤其是對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)和十七大精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育課程改革理論的學(xué)習(xí)。

政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是教研工作人員個(gè)人成長(zhǎng)、工作和生活的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認(rèn)真地參加教育局每次行政例會(huì)和教研室的科室例會(huì)，進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平、理論修養(yǎng)和教科研能力。在工作之余，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后到桐城、合肥、內(nèi)蒙、鎮(zhèn)江參加省教科所組織的各種教育教學(xué)教研培訓(xùn)。

二、積極踴躍，參與、配合省教科所教育教學(xué)和教研的各項(xiàng)會(huì)議、評(píng)教活動(dòng)及其他事務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)并受到省生物教研員徐貴亮老師的好評(píng)。

2012年3月份參加了省12年生物教研工作會(huì)議和對(duì)淮南二中進(jìn)行了新課程調(diào)研視導(dǎo)。2012年4月份選派了城郊中學(xué)何學(xué)保、阜陽(yáng)三中駱?lè)搅帧⒏逢?yáng)一中張明艷三名生物教師參加省新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年暑期積極參加了省舉辦的高

一、高二生物新課程培訓(xùn)。2012年9月份，按要求選送了21篇生物論文到省里參評(píng)獲一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)12篇，省級(jí)交流論文三篇。2012年下半年，按要求編寫了高中生物選修2的《同步作業(yè)》并通過(guò)了審核。

三、盡職盡責(zé)，開(kāi)展各項(xiàng)生物常規(guī)教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動(dòng)。

1、2012年上半年舉辦了全市初中生物評(píng)教活動(dòng)，李鴻業(yè)、胡繼軍等五位老師獲得一等獎(jiǎng)。

2、為選拔到省里參加全省高中生物評(píng)教活動(dòng)，又舉行了小規(guī)模的高中生物新課程評(píng)教活動(dòng)，何學(xué)保、駱?lè)搅?、張明艷三位老師被選到省里參賽。

3、以教研促教學(xué)，按教研室的統(tǒng)一部署，舉行了07年全市生物論文的評(píng)選活動(dòng)，促使教師從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變。

4、經(jīng)常深入中學(xué)生物課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，共聽(tīng)課六十多節(jié)。

四、認(rèn)真務(wù)實(shí)，做好生物教師的培訓(xùn)工作。

1、2012年暑期，舉辦了中華書(shū)局版八年級(jí)初中生物教師的培訓(xùn)工作。

2、組織全市高

一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓(xùn)，葉德季老師作為市教研員代表在會(huì)上作了“體驗(yàn)新課改，敢問(wèn)路在何方”的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。太和中學(xué)孫燦友老師作為阜陽(yáng)市教師代表在會(huì)上作了發(fā)言。

五、教研創(chuàng)新，積極投身生物課程改革，提高中學(xué)生物課堂教學(xué)的有效性和高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

1、為了促進(jìn)校際交流，開(kāi)展橫向教研，分別定期開(kāi)展高

一、高二生物聯(lián)片教研活動(dòng)。城區(qū)由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、籌劃，共開(kāi)展了十次，教師們受益非淺。各縣由縣教研員負(fù)責(zé)。

2、多次到所負(fù)責(zé)聯(lián)系的學(xué)校城郊中學(xué)和十六中去進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。

3、為了加強(qiáng)高三生物教學(xué)和復(fù)習(xí)，舉行了四次全市高三生物中心組活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，針對(duì)性強(qiáng)，基本上預(yù)測(cè)到了12年高考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國(guó)中立法問(wèn)題和生物上北京城的遷都問(wèn)題以及武則天依靠庶族打擊士族等問(wèn)題。

4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，以阜陽(yáng)教研網(wǎng)為平臺(tái)，提供生物教學(xué)資源，交流生物教學(xué)信息。并通過(guò)郵箱、博客的形式與一線老師隨時(shí)溝通。

六、注重課堂，深入到生物教學(xué)第一線。

對(duì)全市生物新課程進(jìn)行大規(guī)模視導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課并親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學(xué)。

七、強(qiáng)抓機(jī)遇，積極開(kāi)展科研課題的立項(xiàng)和研究。

1、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項(xiàng)了省級(jí)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)生物課堂教學(xué)的整合”并已成功開(kāi)題。

2、我去年立項(xiàng)的省級(jí)課題“新課程理念下，生物課堂教學(xué)的研究”正在開(kāi)展中并已取得階段性成果。

3、參與了國(guó)家級(jí)課題“生物不同版本課標(biāo)教材欄目設(shè)置比較的研究”的研究，并寫了階段總結(jié)。

中學(xué)生物教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)生物教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。

第四篇：高三數(shù)學(xué)科組總結(jié)

高州一中2013-2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，最大限度地尋求新課程的一般理論與本校實(shí)際及教師個(gè)人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

借省教育強(qiáng)市驗(yàn)收的東風(fēng)，科組16位數(shù)學(xué)教師一學(xué)期來(lái)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)、教育的工作任務(wù)。下面就本學(xué)期的科組工作進(jìn)行總結(jié)。

1、高三級(jí)做好高考沖刺準(zhǔn)備

在洪校長(zhǎng)和韓老師的帶領(lǐng)下，高三級(jí)5位數(shù)學(xué)教師共同的認(rèn)識(shí)到要使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)變，就必須在高考中取得質(zhì)與量的提高。做到團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拚搏、奉獻(xiàn)，為2011年數(shù)學(xué)高考取得好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期做到了（1）開(kāi)學(xué)初備課組制定了科學(xué)實(shí)際有效的100天沖刺計(jì)劃，重點(diǎn)抓好第二輪復(fù)習(xí)；使大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯在提高。（2）緊接每章節(jié)重點(diǎn)和課時(shí)內(nèi)容由備課組集體討論確定。（3）做到四個(gè)統(tǒng)一；統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一考試與評(píng)卷。（4）分工合作，資源共享；在四個(gè)統(tǒng)一的大前提下，各科任教師再根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際在對(duì)內(nèi)容的難點(diǎn)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分發(fā)揮了個(gè)人與集體的智慧。（5）挖掘內(nèi)部資源，重視教學(xué)質(zhì)量和高考信息交流，5位數(shù)學(xué)老師輪流出數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)專題課，互相交流，互相促進(jìn)；充分地發(fā)揮數(shù)學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)，廣泛吸取外校的資料和高考備考經(jīng)驗(yàn)；并多次邀請(qǐng)市教研員勞兆喜老師來(lái)校指導(dǎo)高三備考工作，我們?cè)诘谝粫r(shí)間獲得了今年的數(shù)學(xué)高考信息，使高三數(shù)學(xué)備考少走了很多彎路。（6）堅(jiān)持每周一小測(cè)，每月一大考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的簿弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生存在的問(wèn)題能得到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。（7）堅(jiān)持課外的培優(yōu)輔差工作，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生高考成績(jī)得到提高，相對(duì)比較好的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)能突破100分。

2、高二級(jí)加強(qiáng)高考憂患意識(shí)

高二級(jí)4位數(shù)學(xué)教師，面對(duì)下年高考，同心協(xié)力走在時(shí)間前面作好備考準(zhǔn)備；本學(xué)期他們做到了（1）在備好高二新課的同時(shí)積極準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)資料（2）做好人人跟班上的準(zhǔn)備，每位數(shù)學(xué)老師做完近5年的廣東省數(shù)學(xué)高試題，并作好分析與歸納。（3）加強(qiáng)高二級(jí)與高三級(jí)數(shù)學(xué)老師間的溝通，組織相互聽(tīng)課，課后就高考備考進(jìn)行了互相交流。（4）備課組堅(jiān)持做到每周進(jìn)行一次教學(xué)反思,改進(jìn)教學(xué)方法。（5）堅(jiān)持分層教學(xué)和培優(yōu)工作。

3、高一級(jí)面對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施，更新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

高一級(jí)有4位數(shù)學(xué)教師，大多是年輕教師，他們雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，但有活力，有生氣，容易接受新的教學(xué)理念，本學(xué)期他們做到了

（1）在教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參于、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。

（2）揮發(fā)備課組集體力量，每周由一位老師上一節(jié)新課標(biāo)探討的示范課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)并在年級(jí)中進(jìn)行推廣。

（3）積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展生本特色教育，大膽嘗試，不斷摸索總結(jié)，取得了良好的效果。

4、（1）在常規(guī)教學(xué)檢查中，全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，完成了聽(tīng)課和上公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)。

（2）在五四青年節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽中，方杰老師、高翼飛老師代表數(shù)學(xué)科組參賽，他們準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)良好，分別獲得了第一、第二名的好成績(jī)。

總之，本數(shù)學(xué)科組按照學(xué)校的要求，各位老師盡職盡責(zé)，順利圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們?cè)谖磥?lái)的日子里，將會(huì)一如既往，再接再厲，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量！

第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)科組半學(xué)期工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們數(shù)學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開(kāi)展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開(kāi)展學(xué)科組工作，充分發(fā)揮學(xué)科組的功用，現(xiàn)總結(jié)半學(xué)期工作如下：

一、學(xué)習(xí)

1、理論學(xué)習(xí)

組內(nèi)每一位40周歲以內(nèi)的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，以豐富自己的理論知識(shí)。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)，以及自己的想法，也可向大家推介好的書(shū)籍，并以書(shū)面形式反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果，每月一次。

建立蘆花博客圈，以及其中的“月話題”活動(dòng)等，也為老師們的理論學(xué)習(xí)和促進(jìn)提供了平臺(tái)。

2、校內(nèi)、外相結(jié)合學(xué)習(xí)

利用校內(nèi)教研課、調(diào)研課；校內(nèi)、外聽(tīng)課，向?qū)＜壹百Y深教師學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新，學(xué)他人之長(zhǎng)，促自己之長(zhǎng)。每一次活動(dòng)，老師們都積極參加，能夠做到不無(wú)故缺席，認(rèn)真做好筆記，并在交流中積極表達(dá)自己的想法。

在半個(gè)學(xué)期中，組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了磨課。

二、實(shí)踐

1、備課

老師們認(rèn)真做好備課工作，青年教師大都能寫好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽(tīng)課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。

2、上課

學(xué)科組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)科組常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練。認(rèn)真積極開(kāi)展周三教研課、周五調(diào)研活動(dòng)，其中青年教師嚴(yán)格要求自己，在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課，資深教師在評(píng)課中也給予了很大的指導(dǎo)及幫助。

杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功，認(rèn)真的態(tài)度，積極的備課、上課，在“中生代”數(shù)學(xué)教師比武中獲共同體一等獎(jiǎng)，并參加了區(qū)里的賽課，剛落下帷幕。

三、反思

1、課堂反思

在課堂教學(xué)中，老師們都能及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行反思，并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后，執(zhí)教老師也能夠做到認(rèn)真反思，并以書(shū)面形式上交存檔。

2、教學(xué)反思

在日常教學(xué)或班級(jí)管理中，老師們能夠積極反思，并在數(shù)學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開(kāi)展月投稿活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己的反思書(shū)寫成文，并投遞。

四、追求

學(xué)期已過(guò)一半，總結(jié)反思，學(xué)科組的工作存在很多的不足之處：

1、學(xué)科組開(kāi)展活動(dòng)形式單一，教研課雖認(rèn)真開(kāi)展，從不落下，但僅靠評(píng)課，并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。

2、蘆花工作室的建立，吸引了本組教師的加入，但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識(shí)還不夠濃厚。或許是數(shù)學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣，語(yǔ)言文字方面較薄弱，所以，蘆花工作室還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái)，3、（不過(guò)這跟學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)有關(guān)）組長(zhǎng)不夠稱職，缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn)，還有專業(yè)知識(shí)也很缺乏。

這第四大點(diǎn)是追求，雖然有很多不足之處，或許還有我沒(méi)有意識(shí)到的，但對(duì)于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去，在繼續(xù)更好地開(kāi)展常規(guī)工作的同時(shí)，12月初，我們組葉章召老師將推出市級(jí)展示課，12月中下旬，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科大組，將送教至我們學(xué)校，名師與我校教師王海燕、王建琴老師對(duì)同一課題各上一節(jié)課，備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，我們正在認(rèn)真準(zhǔn)備中。

在這半個(gè)學(xué)期里，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求，我們付出，我們收獲，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)。我相信，在總結(jié)半學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在老師們的共同努力下，接下去的工作中，我們會(huì)再接再厲，盡力做得更好。