第一篇：【印刷】義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)成果表達(dá)專項(xiàng)培訓(xùn)

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)成果表達(dá)

一、總體說明

所有學(xué)校都必須提交實(shí)驗(yàn)成果，優(yōu)秀作品將入選“泰州市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)成果集”（公開．．．．．．出版，提交教育部），要求如下： ．．．．．．．1.數(shù)量要求：各市（區(qū)）所有小學(xué)、初中每所學(xué)校提交1篇專題論文、1篇教育案例、1篇?jiǎng)?chuàng)新成果實(shí)驗(yàn)報(bào)告，即3篇/校。

2.完成時(shí)間：電子稿上傳截止日期為2月26日。

3.上傳郵址：tz86999854@126.com（只要電子稿，不需要提交紙質(zhì)材料）

二、格式要求

稿件中必須注明作者姓名、單位、詳細(xì)地址、郵政編碼和便捷的聯(lián)系電話、電子信箱請務(wù)必寫清楚。文本規(guī)范格式要求如下：

1．來稿要求格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。文稿的基本著錄格式為：題名．姓名．摘要．關(guān)鍵詞．作者簡介．正文．參考文獻(xiàn)．（注釋）。

2．題名應(yīng)簡明、確切，概括文章的要旨。

注意：要高度反映《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)成果。要注意分散選題，易寫話題往往因?yàn)檫x題的人多而難以入選。

3．中文摘要以200字以內(nèi)為宜，概述論文研究的背景、目的、方法、結(jié)果和主要結(jié)論。

注意：要注明實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求序號(hào)（共92項(xiàng)要求。可為一項(xiàng)，也可為幾項(xiàng)）。如有對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》有建設(shè)性的修改意見，請用著重號(hào)注明。

4．關(guān)鍵詞可選3～5個(gè)，反映文章的最主要內(nèi)容。

注意：至少3個(gè)關(guān)鍵詞來源于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。

5．作者簡介需注明：姓名，單位，職務(wù)，職稱，主要研究方向。

6．參考文獻(xiàn)，正文中的引文（無論是原文引用，還是觀點(diǎn)性引用），均應(yīng)準(zhǔn)確無誤地在引用文字后[1]用上標(biāo)的等注明，參考文獻(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容請集中列于文后，以[1][2][3]??格式排列。正文中的引文序號(hào)必須與文后注錄的參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。

附：參考文獻(xiàn)的著錄格式及示例如下，請務(wù)必仔細(xì)參照：（1）專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名及版本[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． [1]石中英．知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2001：327． [2]教育部．中外大學(xué)校長論壇文集[C]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2004：58.[3]朱利霞．國家觀念、政治權(quán)力和教育體制--轉(zhuǎn)型期西方公立學(xué)校改革透析及其對(duì)中國的啟示[D]．上海：華東師范大學(xué)，2004：75．

[4]溫家寶．政府工作報(bào)告[R]．北京：人民出版社，2012：36.（2）譯著

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名及版本[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．譯著者．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． [5][美]愛德華·W· 薩義德．東方學(xué)[M]．王宇根，譯．北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1999：260．

（3）專著、論文集中析出的文獻(xiàn)

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）．原文獻(xiàn)題名.出版地：出版者，出版年:起止頁碼．

[6][美]佳婭特麗·C·斯皮瓦克．翻譯的政治[C]//許寶強(qiáng)等．語言與翻譯的政治．北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2001:277．

（4）期刊文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年（期）．

[7]李長吉．教學(xué)應(yīng)該回歸怎樣的生活世界？[J]．中國教育學(xué)刊，2005（10）.（5）報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期（版次）． [8]謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]．人民日報(bào)，1988-12-25（10）．（6）電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫存DB/OL，磁帶數(shù)據(jù)庫M/CD，磁盤軟件CP/DK，網(wǎng)上期刊J/OL，網(wǎng)上電子公告EB/OL]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）．

[9]溫紅彥，羅華，徐輝．投入不足--教育面臨的最大困難[EB/OL]．http://.（7）各種末定義類型的文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[Z]．出版地：出版者，出版年:起止頁碼.[10]國家統(tǒng)計(jì)局，科技部．中國科技統(tǒng)計(jì)年鑒（2006）[Z]．北京：中國統(tǒng)計(jì)出版社，2006:306-310． 7．注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。請用數(shù)字加圓圈（如①②?）在文中標(biāo)注，并集中標(biāo)注于文末。

8.每篇文章字?jǐn)?shù)要求：5000字左右。9.其它：要原創(chuàng)。

三、寫作要求

（一）摘要的寫法

摘要要反映論文、案例和創(chuàng)新成果研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)文章的創(chuàng)新性，展現(xiàn)文章的重要梗概，一般由具體研究的對(duì)象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。

對(duì)象——是文章研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)文章的研究內(nèi)容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標(biāo)的定位。

方法——是文章對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行研究的過程中所運(yùn)用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對(duì)象的必要手段。

結(jié)果——是作者運(yùn)用研究方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。

結(jié)論——是作者對(duì)結(jié)果的分析、研究、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價(jià)值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

附：摘要的寫作注意事項(xiàng)：

1.摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。

2.不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。摘要不分段。

4.用第三人稱。建議采用“對(duì)??進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了??現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了??調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”、“我們”等作為主語。

5.要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

6.除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。7.不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

8.縮略語、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現(xiàn)引文，無獨(dú)立性與自明性；繁簡失當(dāng)。

（二）關(guān)鍵詞的提煉方法

關(guān)鍵詞是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58卷起，就開始采用電子計(jì)算機(jī)編制關(guān)鍵詞索引，提供快速檢索文獻(xiàn)資料主題的途徑。在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學(xué)術(shù)界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。作者發(fā)表的論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞或敘詞，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫就不會(huì)收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索和該成果的利用率。關(guān)鍵詞包括敘詞和自由詞：

1.敘詞——指收入《漢語主題詞表》等詞表中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞或詞組。2.自由詞——反映該論文主題中新技術(shù)、新學(xué)科尚未被主題詞表收錄的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語或在敘詞表中找不到的詞。

提煉關(guān)鍵詞，首先對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容；盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對(duì)所選出的詞進(jìn)行排序，對(duì)照敘詞表找出哪些詞可以直接作為敘詞標(biāo)引，哪些詞可以通過規(guī)范化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當(dāng)數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達(dá)主題概念所必需的，都可作為自由詞標(biāo)引并列入關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞標(biāo)引中，應(yīng)很好地利用《漢語主題詞表》和其他《敘詞表》，標(biāo)引過程應(yīng)該查表；切忌主題概念分析和詞的組配有誤；要控制自由詞標(biāo)引的數(shù)量。

（三）內(nèi)文標(biāo)題的一般格式

文章標(biāo)題一般分為以下四個(gè)層次，格式通常為： 一級(jí)標(biāo)題：

一、?? 二級(jí)標(biāo)題：

（一）?? 三級(jí)標(biāo)題：1.?? 四級(jí)標(biāo)題：（1）??

若文章層次比較少，二級(jí)標(biāo)題也可采用三級(jí)標(biāo)題的格式。

（四）文體要求 1.教育案例要求

（1）什么叫教育案例？（2）教育案例文本格式要求有哪些？ 2.創(chuàng)新成果實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（1）何為創(chuàng)新？（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式要求有哪些？

第二篇：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

??小學(xué)

踐行標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新管理 推動(dòng)學(xué)校 品質(zhì)提升--《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

工作總結(jié)

自我校開展全國《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)工作以來，面對(duì)實(shí)際、腳踏實(shí)地，精準(zhǔn)謀劃，精心研制實(shí)驗(yàn)方案，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)工作。堅(jiān)持“在標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)范，在規(guī)范中創(chuàng)新”成為我們東黎教育人的共識(shí)；“辦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，走特色化道路”寫入學(xué)校的章程；牢固樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，把《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)化于心，外化于行；營造《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)隱文化，于無形處見“標(biāo)準(zhǔn)”，于“標(biāo)準(zhǔn)”處見智慧，追求“辦有詩意特質(zhì)的精致校園，做有人文情懷的精品教育”，積極開展“臨沂市《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》示范?！眲?chuàng)建，實(shí)驗(yàn)一年多來，取得了明顯的成效，極大地推動(dòng)了學(xué)校品質(zhì)的迅速提升。今年6月，順利通過臨沂市《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。我們的主要做法：

一、組織推動(dòng)，明確標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)

我校成立了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，副校長為實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建的責(zé)任主體，各部門分層推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作，形成了上下承接、各有分工的工作機(jī)制，成立了4個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作的組織實(shí)施。學(xué)校多次召開培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校中層以上干部對(duì)《臨沂市中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》及標(biāo)準(zhǔn)示范校評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了反復(fù)研讀。對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真查找學(xué)校軟硬件中存在的問題和不足，把實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作看成既是達(dá)標(biāo)檢查過程，又是提升學(xué)校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學(xué)校乘勢而上提升辦學(xué)實(shí)力的過程；把此次實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為我們明確工作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校管理，反思、完善，最終成為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的過程。更為重要的是實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建重要性的認(rèn)識(shí)不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學(xué)校安排多種會(huì)議，反復(fù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了每一位管理者和每一位教職工對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則的認(rèn)識(shí)，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學(xué)生知道如何學(xué)的一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的實(shí)踐體系。學(xué)校將《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為績效考核重點(diǎn)，并設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作成效明顯的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措有力推動(dòng)和保證了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作。

二、目標(biāo)分解，責(zé)任到人，分類實(shí)施

由于《管理標(biāo)準(zhǔn)》涉及到全校每一個(gè)科室、每一位工作人員的每一項(xiàng)工作，實(shí)驗(yàn)的覆蓋面之大、標(biāo)準(zhǔn)之高，要求我們要加強(qiáng)精細(xì)化管理，必須責(zé)任到人，落到實(shí)處。所以我們采取三級(jí)管理模式。一級(jí)管理是校長，成立以校長為主要負(fù)責(zé)人，全體中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面工作。二級(jí)管理是副校長為管理人，負(fù)責(zé)分配、協(xié)調(diào)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)工作。三級(jí)管理是全體中層干部，即每位主任都根據(jù)自己的工作職責(zé)，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)目標(biāo)分解，認(rèn)領(lǐng)自己的工作內(nèi)容，將每一條標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化分解，并作為第三級(jí)管理的第一責(zé)任人，組織實(shí)施具體工作。我們采取布置工作自上而下，檢查工作自下而上。每一級(jí)管理負(fù)責(zé)人，在每一階段都制定工作計(jì)劃、落實(shí)方案，并定期在行政辦公會(huì)上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。通過加強(qiáng)交流、相互學(xué)習(xí)，提高管理者的責(zé)任意識(shí)和管理能力。

三、注重實(shí)效，亮點(diǎn)突出，精彩紛呈

我校堅(jiān)持特色文化立校，把“文化立?！弊鳛閷W(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展彰顯校園特色和驗(yàn)證管理標(biāo)準(zhǔn)、提高管理水平的重要舉措。

1.促進(jìn)教育公平，惠及每個(gè)學(xué)生

學(xué)校地處城郊，學(xué)校堅(jiān)持“全納”教育，特別關(guān)愛“外來花朵”等弱勢群體，實(shí)行“黨員教師愛心承包制”，學(xué)校成立校外輔導(dǎo)站，利用節(jié)假日送教進(jìn)村，對(duì)外來務(wù)工子女、留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康進(jìn)行指導(dǎo)，致力做到學(xué)習(xí)、生活、身心等全方位關(guān)懷，確保收得來，留得住，更要培養(yǎng)好。外來務(wù)工子女上學(xué)具有一定的不確定性，學(xué)校隨時(shí)做好動(dòng)態(tài)跟蹤，堅(jiān)決杜絕了輟學(xué)現(xiàn)象。

2.構(gòu)建特色課程，助推學(xué)生成長

學(xué)校社團(tuán)為主要載體，實(shí)施著六大版塊課程——經(jīng)典閱讀課程、藝術(shù)體驗(yàn)課程、陽光體育課程、實(shí)踐探究課程、心德共育課程、象棋特色課程。其中，象棋社團(tuán)被區(qū)教育局評(píng)為“十佳社團(tuán)”。我校的“東黎棋韻”特色項(xiàng)目被臨沂市教育局推薦，作為臨沂兩所學(xué)校之一參加江蘇省小學(xué)特色文化項(xiàng)目申報(bào)的答辯會(huì)。我校所做的題為《詩意精神觀照下的象棋文化建設(shè)》的匯報(bào)，贏得了楊九俊、朱家瓏等專家評(píng)委的一致好評(píng)，現(xiàn)已申報(bào)成功。5月5日，《姜堰日報(bào)——教育周刊》以《走活小學(xué)教育這盤棋》為題，報(bào)道了我校象棋特色活動(dòng)開展情況。

3.打造詩意課堂，促學(xué)生情智共生

“營造詩意氛圍，關(guān)注生命在場，促進(jìn)情智共生，提升學(xué)科素養(yǎng)”是我校實(shí)施教學(xué)品牌化的戰(zhàn)略目標(biāo)。《小學(xué)品德詩意化教學(xué)的實(shí)踐研究》課題申報(bào)帶動(dòng)了學(xué)?！霸娨庹n堂，情智共生”教學(xué)模式的研討，初步形成了“詩意導(dǎo)入，啟動(dòng)情智——詩意導(dǎo)學(xué)，生成情智——詩意拓展，展現(xiàn)情智——詩意生活，發(fā)展情智”的基本框架。

4.實(shí)施賞識(shí)德育，讓德育走進(jìn)心靈

“給學(xué)生一個(gè)別開生面的升學(xué)典禮，為學(xué)生量身定做一張屬于自己的獎(jiǎng)狀，送學(xué)生一份溫馨貼心的安全提示，幫學(xué)生設(shè)計(jì)一份特別的寒假作業(yè)，讓學(xué)生過一段幸福甜蜜的寒假生活”，這是我校去年寒假到來前，送給每個(gè)孩子的“愛心大禮包”，受到了眾多媒體的關(guān)注，得到了家長的廣泛好評(píng)，在社會(huì)上贏得了美譽(yù)。

5.開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)成長樂趣

組織學(xué)生開展“探尋家鄉(xiāng)文化之旅”德育系列主題活動(dòng)，尋訪紅色足跡，探尋蒙陰文脈，開辟“小小東黎百家講壇”，有計(jì)劃地組織學(xué)生研讀經(jīng)典，為學(xué)生提供“言說經(jīng)典”的舞臺(tái)；“道德講堂”，每月一講，讓學(xué)生走進(jìn)“自我教育、自我悟道、自我成長”的空間；抓實(shí)“體藝2+1”工程，有計(jì)劃開展“六節(jié)(讀書節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))”系列活動(dòng)。

6.搭建成長平臺(tái)，助推教師發(fā)展 學(xué)校從教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量、教育創(chuàng)新等多維度進(jìn)行“十佳教師”的評(píng)選。開辟“師說”欄目；一方面，開展“青藍(lán)工程”，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”。我校有五名教師成為區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品學(xué)科名師工作室成員，學(xué)校聘請他們?yōu)閷W(xué)科帶頭人，帶動(dòng)學(xué)科的建設(shè)。學(xué)校成立讀書俱樂部和寫作團(tuán)，推動(dòng)教師廣泛閱讀，鼓勵(lì)教師勤于動(dòng)筆，助推教師發(fā)展。

7.加強(qiáng)建章立制，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點(diǎn)的學(xué)校規(guī)章制度,就必須明確辦學(xué)的各項(xiàng)管理任務(wù)、管理職責(zé)和管理要求，讓規(guī)章制度成為學(xué)校成員之間的共同約定和法則?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校制定各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)。為建章立制加強(qiáng)長效管理，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持民主管理，我校以修訂、完善學(xué)校章程為契機(jī)，以《管理標(biāo)準(zhǔn)》為本，廣泛征求意見，充分進(jìn)行論證，對(duì)學(xué)校進(jìn)行制度的重建，文化的重構(gòu)，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學(xué)校制度文化系統(tǒng)，力爭讓學(xué)校高質(zhì)態(tài)運(yùn)行、高品位發(fā)展。

我校與每位教職工簽訂崗位安全責(zé)任狀，層層落實(shí)責(zé)任；實(shí)行“安全首遇責(zé)任制”，第一時(shí)間迅速處置，及時(shí)報(bào)告；嚴(yán)格執(zhí)行“兩定五巡”制度，確保安全巡查無盲區(qū)；在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小安全巡查員”，相互提醒，互相監(jiān)督；利用安全教育平臺(tái)和“間周一課”進(jìn)行安全專題教育和學(xué)科融合教育，形成長效管理機(jī)制。

四、總結(jié)反思，查找不足，改進(jìn)工作

實(shí)驗(yàn)工作始終是我們查找不足的過程，同時(shí)我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗(yàn)收指導(dǎo)，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施，并進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專家指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)反思，我們意識(shí)到過去一些工作還很不完善，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范校驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)專家組提出的一些意見和建議，及時(shí)成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體中層以上干部，再次認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照細(xì)則，一一落實(shí)，做到每一條每一點(diǎn)都不落下，全面落實(shí)整改實(shí)驗(yàn)要求，將工作中的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)作為當(dāng)下實(shí)驗(yàn)工作的切入點(diǎn)，不斷補(bǔ)充完善，不斷使管理規(guī)范化、科學(xué)化，每一位管理者都對(duì)如何加強(qiáng)管理，如何改進(jìn)工作進(jìn)行深度思考，提高工作的目標(biāo)性、方向性和實(shí)效性。

一年多來，我們在《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作方面積極探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但《管理標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)是一項(xiàng)全新的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)的工作也是摸著石頭過河，目前，對(duì)照《管理標(biāo)準(zhǔn)》，我們感到：有些指標(biāo)的達(dá)成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進(jìn)行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內(nèi)容；有些指標(biāo)對(duì)于學(xué)校短時(shí)間難以有效達(dá)成，還需日積月累等等。今后我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和學(xué)校品質(zhì)提升工作的做法與經(jīng)驗(yàn)，在更高層次上推動(dòng)我校發(fā)展，凝心聚力，規(guī)范并創(chuàng)新管理，辦好老百姓家門口的學(xué)校，努力讓每個(gè)孩子在家門口“上好學(xué)”，讓人民群眾“享受更好的教育”。

第三篇：小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告

琊 瓏 壩 小 學(xué)

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）實(shí)驗(yàn)區(qū)》

工作自查報(bào)告

近幾年來，我校在市教育局、鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展、普

十五、黨政建設(shè)工作作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)全市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過省政府驗(yàn)收認(rèn)定，我校依照《省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系及權(quán)重》和《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了全面自查。我校結(jié)合實(shí)際深入剖析，查找不足，并制定了切實(shí)可行的整改措施?，F(xiàn)就我校有關(guān)迎評(píng)工作自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校位于清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)水產(chǎn)公司，服務(wù)范圍為水產(chǎn)公司和羊昌、農(nóng)牧場3個(gè)行政村。屬于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校生101名，其中專任在崗教師8名，門衛(wèi)1名。學(xué)校始建于1973年，至今已有42年的歷史，在長期發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級(jí)主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、指標(biāo)達(dá)成情況

自評(píng)過程

1、組織專題學(xué)習(xí)，逐條對(duì)照檢查、分工負(fù)責(zé)到人、落實(shí)到位。

2、召開全校大會(huì)學(xué)習(xí)，告之全體教師，對(duì)照常規(guī)自查自糾。

3、抽查學(xué)生及家長，調(diào)查教師執(zhí)行情況，形成改進(jìn)意見。

4、行政會(huì)討論，對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)自查、檢查資料、綜合打分。5申請清鎮(zhèn)市教育局評(píng)估驗(yàn)收。

對(duì)照“六項(xiàng)92條”逐項(xiàng)的反復(fù)自查，滿分總分為500分，自評(píng)總得分為480分，自扣20分。

一、平等對(duì)待每位學(xué)生（滿分70分 自評(píng)得分70分）

（一）維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利（20分）

學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。實(shí)行均衡編班，學(xué)校共7個(gè)自然班級(jí)，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。每學(xué)期實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。除學(xué)前班收保育費(fèi)外，其他班級(jí)從不收取費(fèi)用。故此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)得分為20分。

（二）建立“控輟保學(xué)”工作機(jī)制（27分）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理，及時(shí)增減或信息更新。堅(jiān)持每天執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。近年來五輟學(xué)學(xué)生。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為27分。

（三）滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求（23分）

學(xué)校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進(jìn)行宣傳，平等對(duì)待每一名學(xué)生。關(guān)愛留守兒童及家庭困難兒童，及時(shí)跟蹤服務(wù)并經(jīng)常為其爭取捐贈(zèng)或補(bǔ)助。學(xué)校無寄宿學(xué)生和隨班就讀學(xué)生。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分23分。

二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（滿分130分 自評(píng)得分121分）

（四）提升學(xué)生道德品質(zhì)（32分）

我校經(jīng)常利用宣傳欄、班會(huì)、家長會(huì)、國旗下講話、大課間等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)生守則》。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃開足開齊課程，在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。但由于學(xué)校無專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分30分。

（五）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（23分）

近年來，我校努力提高辦學(xué)條件，常常更新校園文化布局，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師在課堂教學(xué)中遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)；采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。此項(xiàng)指標(biāo)得分為23分。

（六）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)（33分）

我校共有7間教室，室內(nèi)采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生每天陽光1小時(shí)體育鍛煉，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為33分。

（七）提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)（22分）

.我校楊按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課并通過中心校實(shí)行的走教制度，為我校填補(bǔ)了無專業(yè)藝術(shù)教師這一空白。走教老師經(jīng)常組織學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)。但我校無專業(yè)藝術(shù)活動(dòng)室，沒有與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體建立合作關(guān)系。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣4分，自評(píng)得分為18分。

（八）培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)（20分）

我校教師常利用寒暑假讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐及家務(wù)勞動(dòng)，每學(xué)期放假老師都會(huì)布置一些讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀和勞動(dòng)能力。由于考慮安全因素，我校未組織學(xué)生到基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為17分。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展（滿分80分 自評(píng)得分80分）

（九）加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)（30分）

我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，經(jīng)常開展師德教育和法制教育，積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補(bǔ)課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為30分。

（十）提高教師教育教學(xué)能力（26分）本校長期堅(jiān)持校本研修工作，并積極按照繼續(xù)教育要求完成相關(guān)工作，確保十二五繼續(xù)教育順利驗(yàn)收。教師教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平得到提升。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為26分。

（十一）建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系（24分）

我校每年保證5%的生均公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵(lì)教師積極參加國培、省培計(jì)劃工程，十二五繼續(xù)教育驗(yàn)收過關(guān)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為24分。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量（滿分70分 自評(píng)得分67分）

（十二）建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程（25分）

學(xué)校落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格實(shí)行減負(fù)，并制定減負(fù)實(shí)施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。但考慮到安全因素，學(xué)校沒有組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與勞動(dòng)技術(shù)教育，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分為23分。

（十三）實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)（20分）學(xué)校嚴(yán)格按照教師常規(guī)管理對(duì)教師檢查，每學(xué)期期末監(jiān)測結(jié)束后要求教師認(rèn)真擬寫質(zhì)量分析，找出差距，分析原因，探求改進(jìn)方法。力保教學(xué)質(zhì)量有所提高，并對(duì)取得成績的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為20分。

（十四）建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系（15分）學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。

（十五）提供便利實(shí)用的教學(xué)資源（10分）

我校圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書4000冊并配有教學(xué)參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，并設(shè)有科學(xué)儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，學(xué)校無計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣1分，自評(píng)得分為9分。

五、營造和諧安全環(huán)境（滿分70分 自評(píng)得分68分）（十六）建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度（15分）我校已建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，采取切實(shí)措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動(dòng)安全。并制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。

（十七）建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施（20分）

我校定期對(duì)校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除，上報(bào)。少先隊(duì)時(shí)常進(jìn)行安全教育宣傳。但學(xué)校未建立衛(wèi)生保健室，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分18分。（十八）開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育（15分）學(xué)校長期利用家長會(huì)、校訊通、國旗下講話、班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識(shí)以及生長發(fā)育和青春期保健知識(shí)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。（十九）營造尊重包容的學(xué)校文化（20分）我校利用主題班會(huì)、國旗下講話培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的意識(shí)，弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。同時(shí)聘請清鎮(zhèn)市城南派出所黃警官為法制副校長，經(jīng)常我我校上法制教育課，并要求教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜開展學(xué)校第二課堂活動(dòng)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為20分。

六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（滿分80分 自評(píng)得分74分）（二十）提升依法科學(xué)管理能力（25分）

我校每年組織教師參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平。并制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定實(shí)施方案，客觀評(píng)估辦學(xué)績效；健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。由于學(xué)校沒有條件聘請司法機(jī)構(gòu)人員或律師為學(xué)校法律顧問，協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)，因此此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為22分。

（二十一）建立健全民主管理制度（35分）

學(xué)校定期召開校務(wù)會(huì)議，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)，健全教職工代表大會(huì)制度，涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教代會(huì)討論通過。學(xué)校專門設(shè)立校務(wù)公示欄，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)進(jìn)行公示。發(fā)揮少先隊(duì)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織、參與家長會(huì)、家訪工作，與家長、群眾建立溝通平臺(tái)，聽取家長群眾的意見和建議。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分35分。（二十二）構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系（20分）

我校常常利用家長會(huì)、校訊通等形式邀請家長參與學(xué)校治理，形成育人合力。并爭取到加拿大奧產(chǎn)國際的資助，為學(xué)生購買圖書、文具、校服等價(jià)值3萬余元。學(xué)校還經(jīng)常有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民，與社區(qū)居民形成了良好的合作關(guān)系。但學(xué)校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表為學(xué)校行風(fēng)、校風(fēng)監(jiān)督員。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為17分。

通過對(duì)照以上六大塊92項(xiàng)常規(guī)管理內(nèi)容，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與弱項(xiàng)。我們決心在今后的工作中逐步加以改進(jìn)，使學(xué)校越辦越好。

清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)琊瓏壩小學(xué)

2016年1月

第四篇：小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告

宮河小學(xué)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》

工作自查報(bào)告

近年來，我校在各級(jí)政府部門領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展、普

九、黨政建設(shè)工作作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，鞏固“普九”成果，規(guī)范學(xué)校管理，我校依照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了全面自查?，F(xiàn)就我校有關(guān)迎評(píng)工作自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

宮河小學(xué)始建于1941年，是一所文化底蘊(yùn)厚重的學(xué)校，占地15189平方米，建筑面積3950平方米（教學(xué)樓1450㎡，餐飲住宿樓2500㎡）。目前，在校學(xué)生540名，設(shè)14個(gè)教學(xué)班，其中男生289名，女生251名，殘疾學(xué)生2名，均屬肢,留守兒童196名。教師38名（含學(xué)區(qū)5名），男12名，女26名，第一學(xué)歷中專23名，大專3名，本科12名，最高學(xué)歷中專3名，大專13名，本科22名，師范類31名，非師范類7名（都有教師資格證），學(xué)歷合格率100%，可以說是一個(gè)高學(xué)歷教師隊(duì)伍。從年齡結(jié)構(gòu)看，30歲以下12名，31—40歲13名，41—50歲9名，51歲以上4名，平均年齡37歲，是一支年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。從職稱情況看，中級(jí)16名，初級(jí)14名，未評(píng)8名。有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、多媒體室等功能室12個(gè)?，F(xiàn)有各類圖書14035冊，生均26冊。

近年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為抓手，推行人本管理，實(shí)施名師工程，推進(jìn)課程改革，形成了“以德育人，春風(fēng)化雨；新型課堂，活力綻放；特色教育，絢麗多姿”的辦學(xué)局面。先后榮獲慶陽市“綠色學(xué)?！?、“教研教改先進(jìn)單位”，正寧縣“課改先進(jìn)集體”，宮河鎮(zhèn)“文明單位”、“先進(jìn)黨支部”等，并在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測、綜合督導(dǎo)評(píng)估及文藝演出中多次獲獎(jiǎng)。

目前，學(xué)校確立了以“立德樹人博愛幸福”為理念的“德愛教育”思想，以“開發(fā)校本課程，構(gòu)建靈動(dòng)課堂，打造活力校園”為策略，以“學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展”為目標(biāo)，通過不斷探索“德愛教育”本真，營造“德愛教育”家園，堅(jiān)持文化新校，精細(xì)惠校，科研強(qiáng)校等內(nèi)涵創(chuàng)新，創(chuàng)建正寧名校；通過“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“話題沙龍”和“一師一優(yōu)課，一課一名師”等校本課程，塑造教育名師；通過“習(xí)慣養(yǎng)成教育行動(dòng)計(jì)劃”、“月度小明星評(píng)選”和“少年宮之星”等德育工程，培育學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的時(shí)代新人。

二、指標(biāo)達(dá)成情況

自評(píng)過程

1、組織專題學(xué)習(xí)，逐條對(duì)照檢查、分工負(fù)責(zé)到人、落實(shí)到位。

2、召開全校大會(huì)學(xué)習(xí)，告之全體教師，對(duì)照常規(guī)自查自糾。

3、抽查學(xué)生及家長，調(diào)查教師執(zhí)行情況，形成改進(jìn)意見。

4、行政會(huì)討論，對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)自查、檢查資料、綜合打分。5申請清鎮(zhèn)市教育局評(píng)估驗(yàn)收。

對(duì)照“六項(xiàng)92條”逐項(xiàng)的反復(fù)自查，滿分總分為500分，自評(píng)總得分為480分，自扣20分。

一、平等對(duì)待每位學(xué)生（滿分70分 自評(píng)得分70分）

（一）維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利（20分）

學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。實(shí)行均衡編班，學(xué)校共7個(gè)自然班級(jí)，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。每學(xué)期實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。除學(xué)前班收保育費(fèi)外，其他班級(jí)從不收取費(fèi)用。故此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)得分為20分。

（二）建立“控輟保學(xué)”工作機(jī)制（27分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理，及時(shí)增減或信息更新。堅(jiān)持每天執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。近年來五輟學(xué)學(xué)生。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為27分。

（三）滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求（23分）

學(xué)校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進(jìn)行宣傳，平等對(duì)待每一名學(xué)生。關(guān)愛留守兒童及家庭困難兒童，及時(shí)跟蹤服務(wù)并經(jīng)常為其爭取捐贈(zèng)或補(bǔ)助。學(xué)校無寄宿學(xué)生和隨班就讀學(xué)生。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分23分。

二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（滿分130分 自評(píng)得分121分）

（四）提升學(xué)生道德品質(zhì)（32分）

我校經(jīng)常利用宣傳欄、班會(huì)、家長會(huì)、國旗下講話、大課間等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)生守則》。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃開足開齊課程，在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。但由于學(xué)校無專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分30分。

（五）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（23分）

近年來，我校努力提高辦學(xué)條件，常常更新校園文化布局，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師在課堂教學(xué)中遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)；采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。此項(xiàng)指標(biāo)得分為23分。

（六）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)（33分）

我校共有7間教室，室內(nèi)采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生每天陽光1小時(shí)體育鍛煉，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為33分。

（七）提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)（22分）

.我校楊按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課并通過中心校實(shí)行的走教制度，為我校填補(bǔ)了無專業(yè)藝術(shù)教師這一空白。走教老師經(jīng)常組織學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)。但我校無專業(yè)藝術(shù)活動(dòng)室，沒有與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體建立合作關(guān)系。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣4分，自評(píng)得分為18分。

（八）培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)（20分）

我校教師常利用寒暑假讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐及家務(wù)勞動(dòng)，每學(xué)期放假老師都會(huì)布置一些讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀和勞動(dòng)能力。由于考慮安全因素，我校未組織學(xué)生到基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為17分。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展（滿分80分 自評(píng)得分80分）

（九）加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)（30分）

我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，經(jīng)常開展師德教育和法制教育，積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補(bǔ)課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為30分。

（十）提高教師教育教學(xué)能力（26分）

本校長期堅(jiān)持校本研修工作，并積極按照繼續(xù)教育要求完成相關(guān)工作，確保十二五繼續(xù)教育順利驗(yàn)收。教師教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平得到提升。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為26分。

（十一）建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系（24分）

我校每年保證5%的生均公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵(lì)教師積極參加國培、省培計(jì)劃工程，十二五繼續(xù)教育驗(yàn)收過關(guān)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為24分。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量（滿分70分 自評(píng)得分67分）

（十二）建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程（25分）學(xué)校落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格實(shí)行減負(fù)，并制定減負(fù)實(shí)施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。但考慮到安全因素，學(xué)校沒有組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與勞動(dòng)技術(shù)教育，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分為23分。

（十三）實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)（20分）

學(xué)校嚴(yán)格按照教師常規(guī)管理對(duì)教師檢查，每學(xué)期期末監(jiān)測結(jié)束后要求教師認(rèn)真擬寫質(zhì)量分析，找出差距，分析原因，探求改進(jìn)方法。力保教學(xué)質(zhì)量有所提高，并對(duì)取得成績的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為20分。

（十四）建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系（15分）

學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。

（十五）提供便利實(shí)用的教學(xué)資源（10分）

我校圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書4000冊并配有教學(xué)參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，并設(shè)有科學(xué)儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，學(xué)校無計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣1分，自評(píng)得分為9分。

五、營造和諧安全環(huán)境（滿分70分 自評(píng)得分68分）（十六）建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度（15分）

我校已建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，采取切實(shí)措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動(dòng)安全。并制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。故此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。（十七）建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施（20分）

我校定期對(duì)校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除，上報(bào)。少先隊(duì)時(shí)常進(jìn)行安全教育宣傳。但學(xué)校未建立衛(wèi)生保健室，故此項(xiàng)指標(biāo)自扣2分，自評(píng)得分18分。

（十八）開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育（15分）

學(xué)校長期利用家長會(huì)、校訊通、國旗下講話、班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識(shí)以及生長發(fā)育和青春期保健知識(shí)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為15分。

（十九）營造尊重包容的學(xué)校文化（20分）

我校利用主題班會(huì)、國旗下講話培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的意識(shí)，弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。同時(shí)聘請清鎮(zhèn)市城南派出所黃警官為法制副校長，經(jīng)常我我校上法制教育課，并要求教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜開展學(xué)校第二課堂活動(dòng)。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分為20分。

六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（滿分80分 自評(píng)得分74分）（二十）提升依法科學(xué)管理能力（25分）

我校每年組織教師參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平。并制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定實(shí)施方案，客觀評(píng)估辦學(xué)績效；健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。由于學(xué)校沒有條件聘請司法機(jī)構(gòu)人員或律師為學(xué)校法律顧問，協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)，因此此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為22分。

（二十一）建立健全民主管理制度（35分）

學(xué)校定期召開校務(wù)會(huì)議，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)，健全教職工代表大會(huì)制度，涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教代會(huì)討論通過。學(xué)校專門設(shè)立校務(wù)公示欄，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)進(jìn)行公示。發(fā)揮少先隊(duì)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織、參與家長會(huì)、家訪工作，與家長、群眾建立溝通平臺(tái)，聽取家長群眾的意見和建議。此項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分35分。

（二十二）構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系（20分）我校常常利用家長會(huì)、校訊通等形式邀請家長參與學(xué)校治理，形成育人合力。并爭取到加拿大奧產(chǎn)國際的資助，為學(xué)生購買圖書、文具、校服等價(jià)值3萬余元。學(xué)校還經(jīng)常有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民，與社區(qū)居民形成了良好的合作關(guān)系。但學(xué)校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表為學(xué)校行風(fēng)、校風(fēng)監(jiān)督員。故此項(xiàng)指標(biāo)自扣3分，自評(píng)得分為17分。

通過對(duì)照以上六大塊92項(xiàng)常規(guī)管理內(nèi)容，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與弱項(xiàng)。我們決心在今后的工作中逐步加以改進(jìn)，使學(xué)校越辦越好。

清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)琊瓏壩小學(xué)

2016年1月

第五篇：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

踐行標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新管理 推動(dòng)學(xué)校品質(zhì)提升

--姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

自去年8月我校開展全國《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)工作以來，面對(duì)實(shí)際、腳踏實(shí)地，精準(zhǔn)謀劃，精心研制實(shí)驗(yàn)方案，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)工作。堅(jiān)持“在標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)范，在規(guī)范中創(chuàng)新”成為我們東黎教育人的共識(shí)；“辦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，走特色化道路”寫入學(xué)校的章程；牢固樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，把《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)化于心，外化于行；營造《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)隱文化，于無形處見“標(biāo)準(zhǔn)”，于“標(biāo)準(zhǔn)”處見智慧，追求“辦有詩意特質(zhì)的精致校園，做有人文情懷的精品教育”，積極開展“泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》示范?！眲?chuàng)建，實(shí)驗(yàn)一年多來，取得了明顯的成效，極大地推動(dòng)了學(xué)校品質(zhì)的迅速提升。今年6月，順利通過泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。我們的主要做法：

一、組織推動(dòng)，明確標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)

我校成立了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，副校長為實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建的責(zé)任主體，各部門分層推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作，形成了上下承接、各有分工的工作機(jī)制，成立了4個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作的組織實(shí)施。學(xué)校多次召開培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校中層以上干部對(duì)《泰州市中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》及標(biāo)準(zhǔn)示范校評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了反復(fù)研讀。對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真查找學(xué)校軟硬件中存在的問題和不足，把實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作看成既是達(dá)標(biāo)檢查過程，又是提升學(xué)校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學(xué)校乘勢而上提升辦學(xué)實(shí)力的過程；把此次實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為我們明確工作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校管理，反思、完善，最終成為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的過程。更為重要的是實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建重要性的認(rèn)識(shí)不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學(xué)校安排多種會(huì)議，反復(fù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了每一位管理者和每一位教職工對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則的認(rèn)識(shí)，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學(xué)生知道如何學(xué)的一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的實(shí)踐體系。學(xué)校將《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為績效考核重點(diǎn)，并設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作成效明顯的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措有力推動(dòng)和保證了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作。

二、目標(biāo)分解，責(zé)任到人，分類實(shí)施

由于《管理標(biāo)準(zhǔn)》涉及到全校每一個(gè)科室、每一位工作人員的每一項(xiàng)工作，實(shí)驗(yàn)的覆蓋面之大、標(biāo)準(zhǔn)之高，要求我們要加強(qiáng)精細(xì)化管理，必須責(zé)任到人，落到實(shí)處。所以我們采取三級(jí)管理模式。一級(jí)管理是校長。成立以校長為主要負(fù)責(zé)人，全體中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面工作。二級(jí)管理是副校長，常安祥副校長具體負(fù)責(zé)92條標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)分解，落實(shí)每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，負(fù)責(zé)軟件資料的收集整理，并負(fù)責(zé)“營造和諧安全環(huán)境” 指標(biāo)的管理與實(shí)施；王忠海副校長負(fù)責(zé) “平等對(duì)待每位學(xué)生”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”指標(biāo)的管理與實(shí)施；劉加根副校長負(fù)責(zé)“建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”指標(biāo)的管理與實(shí)施；錢文輝副校長負(fù)責(zé) “引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”、“提升教育教學(xué)質(zhì)量” 指標(biāo)的管理與實(shí)施。三級(jí)管理是全體中層干部，即每位主任都根據(jù)自己的工作職責(zé)，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)目標(biāo)分解，認(rèn)領(lǐng)自己的工作內(nèi)容，將每一條標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化分解，并作為第三級(jí)管理的第一責(zé)任人，組織實(shí)施具體工作。我們采取布置工作自上而下，檢查工作自下而上。每一級(jí)管理負(fù)責(zé)人，在每一階段都制定工作計(jì)劃、落實(shí)方案，并定期在行政辦公會(huì)上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。通過加強(qiáng)交流、相互學(xué)習(xí)，提高管理者的責(zé)任意識(shí)和管理能力。

三、注重實(shí)效，亮點(diǎn)突出，精彩紛呈

我校堅(jiān)持特色文化立校，把“文化立?！弊鳛閷W(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展彰顯校園特色和驗(yàn)證管理標(biāo)準(zhǔn)、提高管理水平的重要舉措。1.促進(jìn)教育公平，惠及每個(gè)學(xué)生 學(xué)校地處城郊，外來務(wù)工子女多達(dá)78個(gè)，留守兒童有65名，合占全校學(xué)生的三分之一。學(xué)校堅(jiān)持“全納”教育，特別關(guān)愛“外來花朵”等弱勢群體，實(shí)行“黨員教師愛心承包制”，學(xué)校成立校外輔導(dǎo)站，利用節(jié)假日送教進(jìn)村，對(duì)外來務(wù)工子女、留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康進(jìn)行指導(dǎo)，致力做到學(xué)習(xí)、生活、身心等全方位關(guān)懷，確保收得來，留得住，更要培養(yǎng)好。外來務(wù)工子女上學(xué)具有一定的不確定性，學(xué)校隨時(shí)做好動(dòng)態(tài)跟蹤，堅(jiān)決杜絕了輟學(xué)現(xiàn)象。

2.構(gòu)建特色課程，助推學(xué)生成長

學(xué)校以30個(gè)社團(tuán)為主要載體，實(shí)施著六大版塊課程——經(jīng)典閱讀課程、藝術(shù)體驗(yàn)課程、陽光體育課程、實(shí)踐探究課程、心德共育課程、象棋特色課程。其中，象棋社團(tuán)被區(qū)教育局評(píng)為“十佳社團(tuán)”。我校的“東黎棋韻”特色項(xiàng)目被泰州市教育局推薦，作為泰州兩所學(xué)校之一參加江蘇省小學(xué)特色文化項(xiàng)目申報(bào)的答辯會(huì)。我校所做的題為《詩意精神觀照下的象棋文化建設(shè)》的匯報(bào)，贏得了楊九俊、朱家瓏等專家評(píng)委的一致好評(píng)，現(xiàn)已申報(bào)成功。5月5日，《姜堰日報(bào)——教育周刊》以《走活小學(xué)教育這盤棋》為題，報(bào)道了我校象棋特色活動(dòng)開展情況。

3.打造詩意課堂，促學(xué)生情智共生

“營造詩意氛圍，關(guān)注生命在場，促進(jìn)情智共生，提升學(xué)科素養(yǎng)”是我校實(shí)施教學(xué)品牌化的戰(zhàn)略目標(biāo)?！缎W(xué)品德詩意化教學(xué)的實(shí)踐研究》課題申報(bào)帶動(dòng)了學(xué)?！霸娨庹n堂，情智共生”教學(xué)模式的研討，初步形成了“詩意導(dǎo)入，啟動(dòng)情智——詩意導(dǎo)學(xué)，生成情智——詩意拓展，展現(xiàn)情智——詩意生活，發(fā)展情智”的基本框架。

4.實(shí)施賞識(shí)德育，讓德育走進(jìn)心靈

“給學(xué)生一個(gè)別開生面的散學(xué)典禮，為學(xué)生量身定做一張屬于自己的獎(jiǎng)狀，送學(xué)生一份溫馨貼心的安全提示，幫學(xué)生設(shè)計(jì)一份特別的寒假作業(yè)，讓學(xué)生過一段幸福甜蜜的寒假生活”，這是我校去年寒假到來前，送給每個(gè)孩子的“愛心大禮包”，受到了眾多媒體的關(guān)注，得到了家長的廣泛好評(píng)，在社會(huì)上贏得了美譽(yù)。

5.開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)成長樂趣 組織學(xué)生開展“探尋家鄉(xiāng)文化之旅”德育系列主題活動(dòng)，尋訪紅色足跡，探尋姜堰文脈，開辟“小小東黎百家講壇”，有計(jì)劃地組織學(xué)生研讀經(jīng)典，為學(xué)生提供“言說經(jīng)典”的舞臺(tái)；“道德講堂”，每月一講，讓學(xué)生走進(jìn)“自我教育、自我悟道、自我成長”的空間；抓實(shí)“體藝2+1”工程，有計(jì)劃開展“六節(jié)(讀書節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))”系列活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到了有詳細(xì)方案，有具體實(shí)施，有總結(jié)表彰。

6.搭建成長平臺(tái)，助推教師發(fā)展

學(xué)校從教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量、教育創(chuàng)新等多維度進(jìn)行“東黎十佳教師”的評(píng)選。開辟“東黎師說”欄目；一方面，開展“青藍(lán)工程”，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”。我校有五名教師成為區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品學(xué)科名師工作室成員，學(xué)校聘請他們?yōu)閷W(xué)科帶頭人，帶動(dòng)學(xué)科的建設(shè)。學(xué)校成立讀書俱樂部和寫作團(tuán)，推動(dòng)教師廣泛閱讀，鼓勵(lì)教師勤于動(dòng)筆，助推教師發(fā)展。

7.加強(qiáng)建章立制，構(gòu)建和諧校園 學(xué)校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點(diǎn)的學(xué)校規(guī)章制度,就必須明確辦學(xué)的各項(xiàng)管理任務(wù)、管理職責(zé)和管理要求，讓規(guī)章制度成為學(xué)校成員之間的共同約定和法則。《管理標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校制定各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)。為建章立制加強(qiáng)長效管理，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持民主管理，我校以修訂、完善學(xué)校章程為契機(jī)，以《管理標(biāo)準(zhǔn)》為本，廣泛征求意見，充分進(jìn)行論證，對(duì)學(xué)校進(jìn)行制度的重建，文化的重構(gòu)，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學(xué)校制度文化系統(tǒng)，力爭讓學(xué)校高質(zhì)態(tài)運(yùn)行、高品位發(fā)展。目前已修訂完善了《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)章程》，并依據(jù)章程修訂完善了《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)教職工績效考核方案》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)中層干部競聘上崗方案》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)師德考核方案》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)班主任考核方案》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)勞動(dòng)紀(jì)律》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)教職工代表大會(huì)制度》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)家長委員會(huì)章程》、《姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等一系列規(guī)章制度。

我校與每位教職工簽訂崗位安全責(zé)任狀，層層落實(shí)責(zé)任；實(shí)行“安全首遇責(zé)任制”，第一時(shí)間迅速處置，及時(shí)報(bào)告；嚴(yán)格執(zhí)行“兩定五巡”制度，確保安全巡查無盲區(qū)；在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小安全巡查員”，相互提醒，互相監(jiān)督；利用安全教育平臺(tái)和“間周一課”進(jìn)行安全專題教育和學(xué)科融合教育，形成長效管理機(jī)制。去年，我校創(chuàng)建成為了“泰州市依法治校示范?！薄ⅰ疤┲菔衅桨残@示范?！保┲菔薪邊^(qū)首批“泰州市合格校園警務(wù)室”。

四、總結(jié)反思，查找不足，改進(jìn)工作

歷時(shí)一年多的實(shí)驗(yàn)工作始終是我們查找不足的過程，同時(shí)我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗(yàn)收指導(dǎo)，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施，并進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)，順利通過6月3日泰州市教育局的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范校評(píng)估驗(yàn)收。通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專家指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)反思，我們意識(shí)到過去一些工作還很不完善，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范校驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)專家組提出的一些意見和建議，及時(shí)成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，錢敏校長任組長，常安祥副校長為副組長，組織全體中層以上干部，再次認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照細(xì)則，一一落實(shí)，做到每一條每一點(diǎn)都不落下，全面落實(shí)整改實(shí)驗(yàn)要求，將工作中的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)作為當(dāng)下實(shí)驗(yàn)工作的切入點(diǎn)，不斷補(bǔ)充完善，不斷使管理規(guī)范化、科學(xué)化，每一位管理者都對(duì)如何加強(qiáng)管理，如何改進(jìn)工作進(jìn)行深度思考，提高工作的目標(biāo)性、方向性和實(shí)效性。

一年多來，我們在《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作方面積極探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但《管理標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)是一項(xiàng)全新的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)的工作也是摸著石頭過河，目前，對(duì)照《管理標(biāo)準(zhǔn)》，我們感到：有些指標(biāo)的達(dá)成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進(jìn)行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內(nèi)容；有些指標(biāo)對(duì)于學(xué)校短時(shí)間難以有效達(dá)成，還需日積月累等等。今后我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和學(xué)校品質(zhì)提升工作的做法與經(jīng)驗(yàn)，在更高層次上推動(dòng)我校發(fā)展，凝心聚力，規(guī)范并創(chuàng)新管理，辦好老百姓家門口的學(xué)校，努力讓每個(gè)孩子在家門口“上好學(xué)”，讓人民群眾“享受更好的教育”。