第一篇：折紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

折紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學(xué)易做，是低年級學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉低年級學(xué)生的手部肌肉，又能促進(jìn)低年級學(xué)生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個性，而且活動形式符合低年級學(xué)生好奇、好動的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，低年級學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，我們設(shè)了折紙活動特色教育課程。

二、活動目的：

通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

三、活動時間：

每星期四的下午社團(tuán)活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

四、活動步驟：

折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全趣味折紙興趣小組

本興趣小組的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭?，每周一次，把活動時間安排在星期四的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計(jì)劃小組活動內(nèi)容

折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。

所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識不系統(tǒng)的問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。（3）折紙藝術(shù)欣賞。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

五、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四第五節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

六、具體措施：

1、刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)折紙活動區(qū)，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動。

2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)習(xí)基本的折紙。

4、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中進(jìn)行折紙練習(xí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。

七、活動安排：

1、學(xué)會折紙鶴、金魚折法。

2、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

3、學(xué)會折帆船、蓬船、飛機(jī)及車的折法。

4、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

5、學(xué)會折小花籃及四瓣花、小風(fēng)扇、房子的折法。

6、進(jìn)行作品展評及折法比賽。

7、作品的整理及展評。

指導(dǎo)教師：王燕 張敏

2015年8月26日張維真

第二篇：折紙教學(xué)計(jì)劃

折紙教學(xué)計(jì)劃

2012.3

一、教學(xué)目標(biāo)： 鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3培養(yǎng)主動思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、介紹手工制作相關(guān)知識。

2、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚 第四周：插片掛飾 第五周：橡皮泥 第六周：紙風(fēng)車

第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折紙制作——菠蘿 第十周：卷紙制作——房屋 第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽 第十三周：廢料盒制作——收納盒 第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

折紙教學(xué)總結(jié)

2012.7 回想這一學(xué)期的手工折紙教學(xué)活動，使我感悟道：沉醉于游戲中的兒童，讓他自己積極主動的探索過程中認(rèn)識自己。手工折紙正是采用了快樂的教育方法，以此對孩子進(jìn)行教育，富有極大的吸引力。同時對促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動手、動腦能力起到了很好的促進(jìn)作用。

“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，我是這樣導(dǎo)入的：比如折麻雀一課。知了是我們熟悉的一種昆蟲，它給你留下的印象是怎樣的呢？請你用一兩句話描述一下……聽了同學(xué)們介紹，老師真的好喜歡知了，想不想把知了永遠(yuǎn)留在你的身邊。這節(jié)課我們來研究知了的折法。

老師的教是為了不教，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能，教師的教應(yīng)以學(xué)生原有的知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生會和不會的臨界點(diǎn)為切入點(diǎn)，所以自學(xué)感知是必不可缺少的。

這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況，使學(xué)生運(yùn)用舊知識與技能，學(xué)習(xí)新知識與技能的機(jī)會，還使學(xué)生對所需學(xué)習(xí)的新知識技能有整體印象。如在拆知了時，學(xué)生通過拆，了解折麻雀分了六步，學(xué)生實(shí)踐感知，一起找到方法。

折翅膀是難點(diǎn)，學(xué)生雖拆開翅膀，也不能完全掌握方法，于是師利用示意圖出示折法，通過閱讀再嘗試折法，師引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識理解圖示意義，再全面展開，興趣高漲。

技能的形成不是一次能完成的，學(xué)生掌握了折知了的方法、要領(lǐng)，放手讓學(xué)生練習(xí)操作，一鞏固和加深所學(xué)的勞動知識，形成技能。要求學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時及時矯正存在的問題。

鞏固練習(xí)總結(jié)后面加上延伸，如請同學(xué)們欣賞幾組折其它的動物的示意圖，會更加激起學(xué)生求知的欲望。在課堂上要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的智力潛能。

折紙-----------長耳朵兔兔

兔子種類很多，但都乖巧可愛，討人喜歡，下面我們教大家折長耳朵的兔子。

您將需要：方片紙，鉛筆。

1、將紙正面朝上，將紙沿著對角線對折，攤開，將對角線折痕縱向?qū)?zhǔn)自己。

2、以頂角的點(diǎn)為軸點(diǎn)，將角的兩邊對準(zhǔn)對角線折下來，再以底角的點(diǎn)為軸點(diǎn)，將角的兩邊上去。

3、拉開左邊中間的部分，將內(nèi)部的角拉出來。右邊同樣處理，折好后，將最頂端的部分翻折下來。得到這樣的圖形。

4、將上半部分的兩邊對齊中線折下來，然后將下面的三角折上去。

5、把左半部分沿中線翻折到后面，形成一個細(xì)長的三角形。

6、以橫截線左邊的點(diǎn)位軸點(diǎn)，向上折約60度角，然后從中間打開，將下部沿著折痕壓折進(jìn)去。接下來以類似的方法，折兔子的身子和尾巴。

7、折兔子的頭部。將另一邊的三角葉壓出折痕，然

后打開向外翻折。把尖角折進(jìn)里面去。

8、把兔子耳朵拉開，用鉛筆在兔子的臉部畫上眼睛。

這樣一只長耳朵的兔子就做好了。

手工折紙----------斑馬

折紙不但可以像之前那樣制作兔子，同時也可以用來制作許多非?？蓯鄣男游?，而且制作的過程本身也不復(fù)雜，只是需要你有好的創(chuàng)意，無論是現(xiàn)實(shí)中存在的還是幻想中，你都可以通過折紙將這些小動物制作的活靈活現(xiàn)，今天就教大家做折紙斑馬！

折紙小斑馬教程：將普通白紙放進(jìn)碎紙機(jī)裁成小條，然后分別卷成身體各部件，再用白乳膠粘貼固定，最后用黑色水筆畫出條紋就大功告成了

手工折紙--------斑馬

材料：一張正方形紙，最好兩面顏色不同。這里用的紙：一面是桔黃色，另一面為綠色。

菠蘿的折法步驟：

1、綠色面朝上（桔黃色面朝下）開始折，5、兩端向右卷成圓筒狀；

橫縱向均16等分；

2、依山折線和谷折線，折成圖3層疊狀（有3個峰）

3、依山折線和谷折線，象折扇一樣，折成

4、依山折線和谷折線，反折成圖5（側(cè)面圖）；

6、兩端交疊在一起2/16，成筒狀，；

7、底部處理：每個角均向里反折，會出現(xiàn)7個尖角；

8、底部的7個尖角均向上反折，即可將底部鎖緊。這里要特別小心，如果紙?zhí)?，很容易破的?/p>

9、向上下兩端拉伸，即可成型了。

第三篇：折紙教學(xué)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年校本課程折紙學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)措施：

根據(jù)學(xué)年勞動折紙課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際，我們決定采取以下教學(xué)措施：

（1）認(rèn)真搜集整理教育案例，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。

（2）關(guān)心不同層次的學(xué)生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容安排

第一周、第二周 2014.9.17；2014.9.24 簡單的小船

第三周、第四周 2014.10.8 ；2014.10.15 簡單的平面圖形（床，房子）第五周、第六周 2014.10.22；2014.10.27 單菱形折法應(yīng)用

（一）（老鼠）第七周、第八周 2014.11.5；2014.11.12 單菱形折法應(yīng)用

（二）（小鳥，小兔）

第九周、第十周 2014.11.19；2014.11.26單菱形折法應(yīng)用

（三）（大象）第十一周、第十二周 2014.12.3；2014.12.10 單菱形折法應(yīng)用

（四）（梨，魚）

第十三周、第十四周 2014.12.17；2014.12.24雙三角折法應(yīng)用

（三）（羊頭）第十五周、第十六周 2014.12.31；2014.1.7 第七課時 雙三角折法應(yīng)用

（一）（小丑魚）

第十七周、第十八周 2015.1.14；2015.1.21 雙三角折法應(yīng)用

（二）（荷花，花朵，）

第十九周、第二十周 2015.2.4；2015.2.11 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行考核 第二十一周、第二十二周 2015.3.11；2015.3.18 雙三角折法應(yīng)用

（四）（虎）第二十三周、第二十四周 2015.3.25；2015.4.1 雙三角折法應(yīng)用

（五）（馬，羊）

第二十五周、第二十六周 2015.4.8；2015.4.15 雙三角折法應(yīng)用

（六）（帽子）

第二十七周、第二十八周 2015.4.22；2015.4.29 玫瑰花的折法 第二十九周、第三十周 2015.5.6；2015.5.13 鋼琴的折法 第三十一周、第三十二周 2015.5.20；2015.5.27 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行考核

鄭州市二七區(qū)郭小寨小學(xué)

責(zé)任教師：李娟

2014年9月

第四篇：折紙教學(xué)計(jì)劃

2015—2016學(xué)上學(xué)期和美大課堂 手工創(chuàng)意坊（手工創(chuàng)意一班）教學(xué)計(jì)劃

賴金娣

廖荔麗

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于孩子想象和智力的開發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)他們的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)其手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

4、培養(yǎng)學(xué)生專注力的，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識折疊符號：外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。折動物、花等。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教孩子們認(rèn)識紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法并折一些簡單的動物和花等。

四、教學(xué)安排： 第一課時：

1、安排座位

2、課堂要求及安全事項(xiàng)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第二課時：初識折紙符號 第三課時：折紙——小籃子 第四課時：折紙——羊 第五課時：折紙——千紙鶴 第六課時：折紙——會吃食的鳥 第七課時：折紙——四葉草 第八課是：折紙——衣服 第九課時：樹葉貼畫

第十課時：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

第五篇：折紙社團(tuán)解說詞 文檔

尊敬的各位評委：

大家好！歡迎到我們“巧手折折折”社團(tuán)指導(dǎo)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，深受同學(xué)們喜歡的一種小工藝，大家巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如動物、花卉等.活動過程中同學(xué)們提高了動手能力，培養(yǎng)了互助精神，同時也培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性?？偠灾诒緦W(xué)期的折紙活動中學(xué)生收獲著，快樂著。

接下來，請大家參觀指導(dǎo)！