第一篇：炎劉中學關于成立語言文字工作機構的

炎劉中學關于成立語言文字工作機構的

通 知

各科室：

為認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省國家通用語言文字條例》，充分履行各級政府及有關部門對國家通用語言文字使用的管理和監(jiān)督職能，發(fā)揮學校這一特殊領域在語言文字規(guī)范化工作中的作用，按照《六安市漢語言文字工作委員會關于做好語言文字檔案收集整理工作的通知》要求，學校決定，成立炎劉中學語言文字領導小組?，F(xiàn)將有關事宜通知如下:

一、領導小組具體組成人員

組 長：權循熙

副組長：馮立龍 陶軍 曹定平王光政

成 員：李廣宏 朱公成 汪啟云 王和彬 邵永連 呂求德

王朝政 王中華 季勝 李鑫 徐建軍 李進

領導小組下設辦公室，負責落實領導小組的工作部署。辦公室主任由王和彬兼任，副主任由教務副主任王朝政兼任。

二、領導小組的主要職責

（一）組織領導全校貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省國家通用語言文字條例》，推廣和普及國家通用語言文字，促進語言文字的規(guī)范化和標準化進程。

（二）全面負責我校國家通用語言文字使用的管理，不斷強化統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調和指導監(jiān)督的職能。

（三）發(fā)揮教育對全社會語言文字規(guī)范化的基礎性作用，加強學校語言文字工作機構建設。

2007

壽縣炎劉中學年1月1日

第二篇：炎劉中學2008年總結

炎劉中學2008年語言文字規(guī)范化

工

作

總

結

學校是推廣普通話、推行規(guī)范漢字的基礎陣地，推廣普通話、推行規(guī)范漢字既是素質教育的重要內容，也是推動國家通用語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展的根本途徑。在學校開展語言文字規(guī)范化工作，對于提高廣大師生的人文素養(yǎng)、全面推進素質教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校領導經常強調，說普通話、用規(guī)范字。這既是精神文明的重要體現(xiàn)，又是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。引導學生在愉快學習中熱愛祖國的語言文字、感受優(yōu)美的語言文字、運用標準的語言文字，并認真組織各項活動，使之落實到位，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作?，F(xiàn)按照安徽省關于開展語言文字規(guī)范化示范校的評估標準，對我校開展語言文字工作的自查情況報告如下：

一、管理工作

自2001年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策和法令，大力推進語言文字規(guī)范化進程，制定并堅持了語言文字規(guī)范化工作總的指導思想：以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高全體學生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

我校一直設有語言文字工作的常設機構，成立了由校領導、各中層行政等組成的學校語言文字工作領務小組，對學校語言文字規(guī)范化工作進行規(guī)劃、指務和管理并不斷深入基層，調查、研究、討論，采取行之有效的辦法。各科室、各學年組抓具體工作。學校管理得當，將普及普通話和用字規(guī)范化列入素質教育和校園文化建設的內容。為了做好這項工作，學校校辦、教務處幾個部門聯(lián)合，形成檢查組，檢查校園內櫥窗、走廊、學生作業(yè)、教師教案等存在問題，并提出相應的改進措施。還專門制定了《校園教師、學生用語、用字規(guī)定》、《校園普通話“十要”》、《關于使普通話成為教學語言、校園語言的規(guī)定》、《校園用字目標管理》等規(guī)章制度，確保了我校語言文字工作的深入開展，有效地提高了語言文字工作的實效。為了保障語言文字規(guī)范化工作的順利開展，要求廣大師生在校園內均要講普通話、使用規(guī)范字。對所有任課教師，要求在學校公共場合使用規(guī)范字，講普通話。在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教研活動等教學工作的各個環(huán)節(jié)中，都明確提出了師生使用普通話和規(guī)范漢字的要求并加強檢查，落實責任。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。具體檢查的方法是：

（一）隨機聽課，檢查教師在講課中運用普通話和使用規(guī)范字的情況；

（二）隨機檢查教師教案和學生作業(yè)，檢查使用規(guī)范字的情況，并要求教師把學生作業(yè)中讀音不正確以及書寫不規(guī)范的字登記出來，交到教務處后再整改。

(三)學校把堅持語言文字規(guī)范化工作納入師德規(guī)范和學生德育工作管理范疇。制定了《教職工文明禮貌行為要求》和《學生在校一日常規(guī)》，將在校講普通話、寫規(guī)范字作為教師、學生文明禮儀的具體要求，使語言文字規(guī)范化工作與學校精神文明建設相結合，并把“說普通話，寫規(guī)范字”列入文明班級的評比條件，列入優(yōu)秀學生干部、三好學生的評選條件，列入教師業(yè)務考核、聘用、評優(yōu)評先、職務晉升的重要條件。

除此之外，學校設有固定的宣傳標語，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學們都沐浴在“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的濃厚氛圍中。宣傳標語樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。學校非常重視推普周活動，根據市語委辦的有關指示精神，學校每年都組織開展“推廣普通話宣傳周”活動，通過黑板報、海報、墻報、標語以及散發(fā)宣傳材料等活動，宣傳國家有關語言文字工作的方針、政策，宣傳語言文字規(guī)范化的重要意義。除了宣傳之外，我校還開展了豐富多采的活動。如定期組織“教師基本功大賽”、“普通話演講比賽”等活動，為教師們搭建語言文字訓練和提高的平臺，逐步形成互幫互學、共同進步的良好氛圍。按照有關規(guī)定，我校中青年教師全部參加了普通話培訓和測試，并取得了相應等級的合格證書。學校先后組織開展了 “規(guī)范語言文字成果匯報展”、“祖國在我心中—詩朗誦比賽”、“推廣普通話演講大賽”等活動，豐富了校園文化生活，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。

學校充分發(fā)揮廣播站的語言文字宣傳示范作用。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時要求語音標準，力爭為學生講普通話、使用規(guī)范語言提供學習的機會。語文教研組還組織規(guī)范字比賽活動，并把規(guī)范語言文字成果進行匯報展覽，組織學生欣賞、學習。

為了進一步提高教師的語言文字修養(yǎng)，學校還把正確使用語言文字納入校本教研和教師繼續(xù)教育內容，采取走出去、請進來的辦法，實現(xiàn)校內培訓和校外培訓相結合，參觀學習和實踐鍛煉相結合，選拔評優(yōu)和參加競賽相結合，有效地加強了培訓工作。如學校教科研室組織教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并進行了教師問卷。學校積極提倡“開口請講普通話，提筆就寫規(guī)范字”，并按教師資格認定要求，堅持執(zhí)行教師持普通話合格證書上崗制度。目前已實現(xiàn)了普通話是校園教學語言、交際語言、工作語言的推普目標。教師上課時規(guī)范、整潔、美觀的板書也起到了很好的示范作用，學生使用規(guī)范漢字的自覺性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”已蔚然成風。

語言文字工作具體由辦公室負責，有關語言文字的文件、計劃和總結及語言文字規(guī)范化政策、標準和知識等，各類資料齊全，管理妥善，裝訂規(guī)范。

領導的重視、組織的健全、制度的落實為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了有力的保證。學校把語言文字規(guī)范化工作做為經?；⒅贫然顒映Ｗゲ恍?。根據國家語委和市語委的有關指示精神，定期召開座談會議，研究存在問題，限期整改。定期對教師進行培訓，使教師的普通話水平得到了一定程度的提高。

二、普及普通話

長期以來，學校堅持把語言文字規(guī)范化工作作為實施素質教育的一項重要內容，把語言文字規(guī)范化工作同培養(yǎng)新世紀人才的歷史任務結合起來，同學校的中心工作——教育教學工作緊密結合起來，融為一體。近年來，我們又把語言文字規(guī)范化工作納入當前的課程改革的研究工作中，為語言文字規(guī)范化工作的可持續(xù)開展打下堅實的基礎。

在《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中，都明確指出要“重視培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！备鶕兑?guī)定》和《課標》要求，我校深入開展了教學研討活動，把如何落實課標精神，培養(yǎng)學生的語言文字實踐能力作為重要的課題加以研究。學校要求每位教師更新教育教學觀念，課堂上充分調動學生的學習興趣，創(chuàng)設形式多樣的教學情境，讓學生積極探索，大膽參與討論，勇于表達看法，尤其重視習作課、口語交際課、語文實踐活動。從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣。

在校園內，教師在教育教學中一律使用普通話，堅決避免方言、土語。每周的升旗儀式上領務講話語言規(guī)范，吐字清晰，為學生起到了很好的示范作用。師師間、師生間交流時一律使用普通話。學校聲音媒體、校報（刊）、墻報、板報、告示及校園一切文字材料用語規(guī)范。為此，學校制定了《校園教師、學生用語、用字規(guī)定》、《學生在校一日常規(guī)》等等，以約束教師及學生的行為。學校十分重視教師的發(fā)展，政策規(guī)定范圍內的教師100%測試達標。學生95%普通話水平達到課程標準對聽、說、讀的要求。

三、規(guī)范用字

校園內無論是名稱牌、標志牌、標語還是指示牌、電子屏幕用字非常規(guī)范，沒有異體字、二簡字、錯別字；校報、櫥窗及各種宣傳攔都進行了檢查，并定期整改。公文、印章中無錯別字、不規(guī)范字。教師的教案整改后沒有不規(guī)范字出現(xiàn)。學生的試卷、多媒體課件、教師板書等用字規(guī)范，沒有繁體字、異體字、二簡字、錯別字。教師批改作業(yè)認真，書寫評語字跡規(guī)范、大方。90%的學生能正確分辨其識字范圍內的規(guī)范漢字，書寫漢字字型、筆順規(guī)范。

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的能動作用。在教務處、團委及各學年組的支持下，學生中紛紛成立了小主持人興趣小組、書畫興趣小組、故事興趣小組等，在各級演講、朗讀、書法、作文大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎學生。有力地推動了全校推廣、普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。

學校每年抓住“推普宣傳周”活動的契機，精心規(guī)劃、科學組織，開展豐富多彩的活動。如今年的“推普周”，學校領務在“國旗下講話”時向全體學生做了《追求讀書的快樂，建設書香的校園》的活動動員，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的熱情。還由學工處向全校學生發(fā)出一封公開信，要求同學們牢固樹立語言文字規(guī)范意識，在學習中逐步消除不規(guī)范字和錯別字的混亂現(xiàn)象，做到不濫用繁體字，不亂造簡體字，不亂造音譯詞，不亂取洋名等等。各班圍繞主題出版專題板報，同時舉行手抄報比賽，出版手抄報?？?。利用周末時間，由團委組織團員進行推普宣傳，指出不規(guī)范語言文字。同時也組織小分隊配合學生語言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里進行查找不規(guī)范用字，對各樓層、走廊、櫥窗里的錯別字及不規(guī)范字進行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這一舉動，推動了校園語言文字規(guī)范化的進程。

我們在校園內進行環(huán)境布置，如標語、宣傳畫、黑板報、各類?？纫宦墒褂靡?guī)范字。學校?？?、班級墻報、班風班訓、格言乃至每一位教師的教案、學生的作業(yè)、試卷等，一律使用規(guī)范字。學校還定期檢查，對于出現(xiàn)的問題，限期整改。

除此之外，我們還通過組織學生分小隊上街檢查規(guī)范用字情況，回來后談心得體會等一系列實踐活動，指務學生規(guī)范用字。語文老師根據這一素材指務學生習作，學生有了先前的觀察表象，文思泉涌，寫出了一篇篇觀察細致、描寫細膩、語言優(yōu)美的文章。種種做法，使語言文字工作更有了實效性。在實踐活動中，不僅讓學生感受祖國語言文字的魅力，指務學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，提高語言文字綜合運用能力，還培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，收到了很好的效果。

總之，作為基礎教育的中學階段，我們深刻地認識到語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。雖然我校在語言文字規(guī)范化工作中做了很多努力，也取得了一定的成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定的差距，例如個別學生漢語拼音書寫不規(guī)范，把漢語拼音寫成了英文字母；作業(yè)中有錯別字以及寫字不夠規(guī)整的問題。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，廣泛、深入、持久地開展語言文字規(guī)范化普及、研究工作，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，進一步全面貫徹《國家通用語言文字法》等有關文件精神，腳踏實地。

炎劉中學2008年語言文字規(guī)范化 工 作 總 結 壽縣炎劉中學 2008年12月

第三篇：炎劉中學2009年總結

炎劉中學2009年語言文字規(guī)范化

工

作

總

結

今年，學校采取積極措施，努力開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?。將語言文字規(guī)范化要求納入課堂教學、教師教學基本功訓練、學校常規(guī)管理內容，并將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育全面深入開展，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力，取得了一定的成績。

一、加強領導，健全機構，積極開展語言文字規(guī)范化工作

做好語言文字工作關鍵在領導，根本在認識。特別是《中華人民共和國國家通用語言文字法》2001年1月1日頒布實施后，為了推進學校語言文字工作，強化師生的語言文字規(guī)范意識，我校根據實際情況，成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員由有關職能部門負責人組成，下設辦公室，主任由政教處王和彬主任擔任，抓具體落實，工作人員包括中層部門負責人、年級組長和教研組長，負責全校的語言文字規(guī)范化工作。領導小組定期召開會議，研究學校開展語言文字規(guī)范化工作。

學校把語言文字規(guī)范化要求納入學校常規(guī)管理，納入學校綜合管理內容，納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，納入學生管理要求。我們以《國家通用語言文字法》為依據，結合學校的實際情況，因校制宜，建立健全語言文字工作相關管理制度，如教師崗位職責及考核辦法、班主任考核細則、人事管理制度中均要有明確的語言文字工作目標和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普通話口語等級測試合格率管理、用語規(guī)范化管理及校園用語用字目標管理納入學校目標管理之中，切實保證普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學、培訓、考核、評比和行政管理工作得到落實。

在日常教學常規(guī)檢查中，我們要求教師在教育教學過程中講普通話、寫規(guī)范字。對教師備課要求“文字規(guī)范”，對作業(yè)的批改要求“書寫正確”。在聽課評價的項目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評價項目；在教學開放課的評價反饋表中，也把“課堂語言，黑板書寫”列為評價項目。另外，學校在《教職工責任目標考核》、年終崗位先進個人等評優(yōu)方面也都有語言文字規(guī)范化要求，并將其列為職務晉級、評優(yōu)評先的條件。學校要求教師普通話水平全面達標，一般教師應達到二級乙等以上標準，語文教師達到二級甲等以上標準。普通話實實在在地成為了教師的工作語言。同時，學校把語言文字規(guī)范化的要求納入學校教育培養(yǎng)目標。各科教學都重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，其中語文教學更加注重全面培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，并逐步把口語和寫字教學、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育有機地結合起來，開展形式多樣的活動，如課前三到五分鐘講話、小品比賽、課本劇、辯論賽、手抄報、書法、演講、朗誦、猜謎等。校園廣播電臺要在視聽課中安排專題宣傳欄目，向學生播放有關的電視節(jié)目，如中央電視臺全國朗誦藝術大賽的錄像節(jié)目和《子午書簡》的唐詩宋詞專集、電視詩歌散文等。這些活動的開展都取得較好成效，學生普通話水平和書寫水平都有不同程度的提高。

二、加強教科研工作，探索加強學校語言文字工作的途徑和方法

學校積極開展教科研工作，努力探索學校語言文字工作的新途徑，我們在高

一、高二年級均開設與語言文字規(guī)范課題有關的《普通話》、《演講與口才》、《古詩詞鑒賞》、《語言知識講座》等選修課。每周2學時，授課1學期。為使這項工作認真、扎實地開展下去，學校制定了嚴格的考核辦法。普通話的考核分筆試和口試兩部分。筆試主要考核學生對漢語拼音方案的拼寫運用能力，口試考核學生對聲母、韻母、聲調的發(fā)音和朗讀。除正常教學考核外，我校還在高中一、二年級實行“三字一話”，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話合格證制度。

學校還經常組織開展教研活動和學生讀書活動。學校組織學生學習《推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化》、中學生讀本《走向新世紀》、《中國精神》、《光輝的五十年》、《中華正氣》；未成年人思想道德教育讀本《心系祖國，健康成長》和首屆全國中學生尊老敬老書信大獎賽《獲獎作品》，效果都很好。

我們還積極引導學生開展研究性學習活動，培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字的意識，號召學生說普通話，寫規(guī)范字，并留意戶外廣告、標牌、宣傳欄等是否有不規(guī)范的用字、用語。有的課題組查找到報刊上的一些不規(guī)范語句、拍下了戶外廣告上的不規(guī)范用字的照片等，和同學們交流討論，提高對規(guī)范使用語言文字的認識。

我們積極開展教職工普通話培訓和等級測試，按照規(guī)定等級達標，要求教職工普通話培訓測試率100%，達標率97%以上。我們還組織聚焦公開課堂教學、青年教師匯報課、指導教師示范課。學校經常組織教師學習教師行業(yè)規(guī)范，加強教師素質訓練，新教師入校后的一年內至少要開設兩節(jié)公開課，組織教師聽課，評課，特別注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號。對其他教師也要求開設公開課(包括不同學科間教師)，教師們互聽互評，互助共進，共同規(guī)范語言文字。我校還為福安市的普通話培訓提供設備場所及師資，為福安市的語言文字規(guī)范化工作做出積極的貢獻。

三、落實措施，強化應用，營造良好氛圍

學校將語言文字規(guī)范化教育納入德育內容，校園內有良好的語言文字規(guī)范化宣傳和育人環(huán)境。學校積極提倡“開口請講普通話，提筆就寫規(guī)范字”。目前已初步實現(xiàn)了普通話是校園教學語言、交際語言、工作語言、校園語言的推普目標。過去流傳甚廣的“福安話”已由比較規(guī)范、比較標準的普通話所取代。教師上課規(guī) 范、整潔、美觀的板書也起到很好的示范作用，不規(guī)范漢字的使用得到有效控制，學生使用規(guī)范漢字的自覺性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”蔚然成風。學校將師生語言規(guī)范意識和語言文字應用能力納入校本課題體系和學校工作日程和常規(guī)管理之中，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育教學活動之中。主要措施有：（1）在起始年級開設寫字課必修課、開展形式多樣的書法比賽、歌詠比賽、演講比賽，組建合唱團等。（2）普通話成為教學語言。學校確保課堂教學100%使用普通話。教師板書、試卷、校本練習、教輔讀物、教學軟件等用字規(guī)范。經過宣傳、培訓、教育，普通話已成為全校教職工的教學語言。教職工在教育教學活動100%使用普通話，學生在教育教學活動中100%使用普通話。（3）普通話必須成為校園語言。教職工、學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中100%使用普通話，學校干部、教職工在接待來訪、接聽電話時100%使用普通話。與家長溝通也100%使用普通話，促使家長也習慣用普通話與學校溝通。

學校有固定的宣傳櫥窗。在教學樓、實驗樓、圖書館、辦公樓的樓道上也都有關于“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳警語。校園有良好的語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話。公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學軟件以及標牌、櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊、廣播、電視、網絡用語用字規(guī)范程度較高。普及普通話和語言文字規(guī)范化的宣傳教育經?；⑷谌胄@文化建設之中。在團委、學生會及各處室的支持下，學生中紛紛成立了演講社、書畫社、話劇社和詩社等團體，社團成員成了學生中“說普通話，用規(guī)范字”的骨干力量。多年來，在演講、朗讀、書法大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎學生，有力地推動了全校推普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。另外，政教處、團委、學生會還結合思想政治教育開展了一系列活動。今年，我校在高一年級組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》及《炎劉中學學生日常行為規(guī)范》等，為學生養(yǎng)成良好的說普通話，用規(guī)范字習慣打下良好的基礎。

炎劉中學2009年語言文字規(guī)范化 工 作 總 結 壽縣炎劉中學 2009年12月

第四篇：關于調整炎劉中學語言文字工作領導小組人員的通知

關于調整炎劉中學語言文字工作領導小

組人員的通知

為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省國家通用語言文字條例》，迎接六安市語言文字工作達標評估驗收工作，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，學校研究決定，對迎接語言文字工作領導小組成員進行調整，負責具體制訂迎評工作方案，對各部門迎評工作進行檢查指導，督辦整改落實，收集、整理各種評估檔案材料，確保迎評工作順利進行。

組 長：權循熙（校長、黨總支書記）副組長：馮立龍（教學副校長）陶軍（德育副校長）

曹定平（后勤副校長）

王光政（黨建副校長）

組 員：李廣宏（教務處主任）

朱公成（辦公室主任）汪啟云（總務處主任）王和彬（政教處主任）邵永連（教科室主任）呂求德（工會主席）王朝政（教務處副主任）季勝（教務處副主任）王中華（教科室副主任）李鑫（總務處副主任）

徐建軍（辦公室副主任、保衛(wèi)科科長）李進（團委副書記）賈全忠（語文教研組長）李家山（數(shù)學教研組長）

談然（英語教研組長）黃紹和（社會學科教研組長）余先亮（自然學科教研組長）王永來（藝體組教研組長）

語言文字工作達標評估工作領導小組下設辦公室，由政教處主任王和彬擔任辦公室主任，負責處理日常事務，協(xié)調工作。

壽縣炎劉中學

二〇〇九年八月一日

第五篇：劉炎演講稿開場白

以下好范文給大家分享的是劉炎的演講稿開場白，大家在寫演講稿時不妨借鑒一下。

掌聲、不要、不要、不要、不要停、不要停，謝謝大家的掌聲！各位一定要改變現(xiàn)狀、提升業(yè)績、倍增收入的朋友們大家早上好！謝謝各位激情的回答和熱烈的掌聲！我想掌聲是給自己肯定同時也是給對方的贊賞是還是不是？掌聲是給值得你敬佩的人鼓的是還是不是？掌聲是給值得你羨慕的人鼓的是還是不是？掌聲是給值得你學習的人鼓的是還是不是？給自己的肯定和智慧熱烈掌聲鼓勵一下!一個人要跟別人打交道要不要有激情？一個人要快樂的成長和快速的成長要不要有激情？一個人要成功致富要不要有激情？再次給你們自己的激情熱烈掌聲鼓勵一下！大家都非常的有激情和智慧，劉炎非常喜歡和有激情、有智慧的人交朋友，可是，我喜歡交的朋友有幾個類型，我喜歡第一類型的人，就是一定要倍增收入的人，如果你是的話請舉手認識一下好不好？我喜歡第二類型的人，就是一定要越來越快樂的人，如果你是的請舉手認識一下好不好？我喜歡第三類型的人，就是一定要讓家庭更幸福的人，如果你是的話舉手認識一下好不好？我最喜歡第四類型的人，就是不僅想到還要做到的人，如果你是的話舉手認識一下好嗎？我最喜歡第五類型的人，凡是遇到好事，聽到好的演講會熱烈的鼓掌，如果你是的話，不要舉手啦熱烈鼓掌就可以啦！那么應該如何在最短的時間來改變你的現(xiàn)狀、提升業(yè)績、倍增收入……