第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

王娟

初三大部分的學(xué)生都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或是沒有良好的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)也無從下手。我覺得應(yīng)該給學(xué)生提供一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思路和方法，讓學(xué)生找到頭緒，知道從何入手，盡可能的提高復(fù)習(xí)效率。

一、具體措施(期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段)：

1、第一階段（8個(gè)課時(shí)）：階段訓(xùn)練（主要解決教材問題，打好基礎(chǔ)）（1）、語(yǔ)音、詞匯。

系統(tǒng)地歸納課文1-10單元出現(xiàn)的短語(yǔ)和單詞。（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

主要解決在十個(gè)單元里出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)法問題。（3）課本內(nèi)容。

簡(jiǎn)單的過一遍教材，尤其是課文里的重點(diǎn)句型、句子、搭配，要求學(xué)生能看懂句型，甚至能夠背下來。（4）綜合練習(xí)。

此階段來個(gè)綜合的練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法。第二階段（4個(gè)課時(shí)）：專項(xiàng)訓(xùn)練

針對(duì)考試題型，分析每個(gè)題型的解題技巧訓(xùn)練，包括有聽力、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用、完型填空、閱讀理解、單詞拼寫、完成句子、書面表達(dá)。讓學(xué)生能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的技能。第三階段（4個(gè)課時(shí)）：綜合練習(xí)

學(xué)生做綜合性的練習(xí)，能夠以次查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用能力。教師和學(xué)生在這一階段都要做好及時(shí)的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。第四階段（4個(gè)課時(shí)）：模擬訓(xùn)練 精做模擬題，搞好考前熱身.二、課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1、英語(yǔ)課堂上及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等。

2、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。

3、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)提示和建議

一、立足基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來?？蓪?dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。句法復(fù)習(xí)時(shí)要多注重并列句、復(fù)合句，特別是平時(shí)上課時(shí)容易出錯(cuò)的內(nèi)容。

二、注重復(fù)習(xí)技巧。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)Unit1-8 重點(diǎn)知識(shí)梳理

Unit 1

一: 知識(shí)點(diǎn) 1.Check in : 在旅館的登記入住。Check out: 在旅館結(jié)賬離開。2.By: ①通過?..方式(途徑)。例: I learn English by listening to tapes.②在?..旁邊。例: by the window/the door ③乘坐交通工具 例: by bus/car ④在??之前，到??為止。例: by October 在 10 月前 ⑤被 例: English is spoken by many people.3.how 與 what 的區(qū)別: how 通常對(duì)方式或程度提問，意思有: 怎么樣 如何，通常用來做狀語(yǔ)、表語(yǔ)。what 通常對(duì)動(dòng)作的發(fā)出者或接受者提問，意思為 什么，通常做賓語(yǔ)，主語(yǔ)。How is your summer holiday? It’ s OK.(how 表示程度 做表語(yǔ))How did you travel around the world? I travel by air.What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.4.aloud，loud，loudly 均可做副詞。aloud 出聲地 大聲地 多與 read、speak 連用 例如: read aloud 朗讀 speak aloud 說出聲來 loud 大聲地 響亮地 loudly 高聲地 多指喧鬧聲和不悅耳的聲音。5.voice 指人的嗓音 也指鳥鳴。sound 指人可以聽到的各種聲音。noise 指噪音、吵鬧聲 6.find + 賓語(yǔ) + 賓補(bǔ)(名詞 形容詞 介詞短語(yǔ) 分詞等)例: I find him friendly.I found him working in the garden.We found him in bed.He found the window closed.We found her honest.7.常見的系動(dòng)詞有: ①是: am、is、are ②保持: keep、stay ③ 轉(zhuǎn)變: become、get、turn ④ ??起來 feel、look、smell、taste、sound 8.get + 賓語(yǔ) + 賓補(bǔ)(形容詞 過去分詞 動(dòng)詞不定式)使某種情況發(fā)生 例: Get the shoes clean.把鞋擦干凈 Get Mr.Green to come.讓格林先 生進(jìn)來 I want to get my bike repaired.我想去修自行車 You can’ t get him waiting.你不能讓他老等著 9.動(dòng)詞不定式做定語(yǔ) ①與所修飾的名詞構(gòu)成主謂關(guān)系 The next train to arrive was from New York.He is always the first to come.②與所修飾的名詞構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系 I have nothing to say.I need a pen to write with.I need some paper to write on.I don’ t have a room to live in.10.practice , fun 做名詞為不可數(shù)名詞 11.add 補(bǔ)充說 又說 12.join 加入某團(tuán)體 并成為其中一員 attend 出席參加會(huì)議或講座 join in 與 take part in 指參加到某項(xiàng)活動(dòng)中去。13.all、both、always 以及 every 復(fù)合詞與 not 連用構(gòu)成部分否定。其完全否定為:all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.14.be afraid of 害怕 be afraid to 害怕 be afraid that 恐怕?lián)?，表示委婉語(yǔ)氣 15.either: ①放在否定句末表示“也” ②兩者中的“任一” ③either?or? 或者?或者.?引導(dǎo)主語(yǔ)部分，謂語(yǔ)動(dòng)詞按照就近原則處理 16.complete 完成，是個(gè)較正式的詞，后不能接動(dòng)名詞 finish 指日常事物的完成 17.a, an 與序數(shù)詞連用表示“又一”，“再一”。例: Please give me a second apple.There comes a fifth girl.18.have trouble/difficult/problem(in)doing?..干?..遇到麻煩，困難 19.unless 除非，如果不，等于“if not” 本身就表示否定，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，主句為將來時(shí)，條件狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。例: My baby sister doesn’ t cry unless she’ s hungry.=My baby sister doesn’ t cry if she isn’ t hungry.Unless you take more care, you’ ll have an accident.如果你不多加小心的話，你會(huì)出事的。20.instead: adv 代替，更換。例: We have no coffee, would you like tea instead? 我們沒有咖啡了，改喝茶好嗎? It will take days by car, so let’ s fly instead.開車去要好幾天呢，咱們還是坐飛機(jī)吧。Stuart was ill, so I went instead.斯圖爾病了，所以換了我去。instead of 作為某人或某事物的替換 例: Let’ s play cards instead of watching TV.We sometimes eat rice instead of potatoes.Give me the red one instead of the green one.21.spoken 口頭的，口語(yǔ)的。Speaking 講話的，說某種語(yǔ)言的。

二、短語(yǔ): 1.by making flashcards 通過做單詞抽認(rèn)卡 2.ask?for help 向某人求助 3.read aloud 朗讀 4.that way(=in that way)通過那種方式 5.improve my speaking skills 提高我的會(huì)話技巧 6.for example(=for instance)例 如7.have fun 玩 得 高 興 8.have conversations with friends 與朋友對(duì)話 9.get excited 高興，激動(dòng) 10.end up speaking in Chinese 以說漢語(yǔ)結(jié)束對(duì)話 11.do a survey about? 做有關(guān)?的調(diào)查 12.keep an English notebook 記英語(yǔ)筆 記 13.spoken English(= oral English)英語(yǔ)口 語(yǔ) 14.make mistakes 犯錯(cuò)誤 15.get the pronunciation right 使發(fā)音準(zhǔn)確 16.practise speaking English 練習(xí)說英語(yǔ) 17.first of all 首先 18.begin with 以?開始 19.later on 隨后 20.in class 在課堂上 21.laught at 嘲笑 22.take notes 記筆記 23.enjoy doing 喜歡干? 24.write down 寫下，記下 25.look up(v + adv)查找，查詢 26.native speakers 說本族話的人 27.make up 編造，虛構(gòu)，化妝，打扮 28.around the world 全世界 29.deal with 對(duì)待，處理，解決 30.worry about(be worried about)擔(dān)心，擔(dān)憂 31.be angry with 生某人的氣 32.stay angry 生氣 33.go by 消逝 34.regard?as? 把?當(dāng)做? 35.complain about/of 抱怨 36.change?into? 把?變成?(= turn into)37.with the help of 在?的幫助下 38.compare?to(with)? 把?和?作比較 39.think of(think about)想起，想到 40.physical problems 身體上的 問題 41.break off 中斷，突然終止 42.not?at all 根本不，全然不 三，句子 1.How do you study for a test? 你怎樣為考試做準(zhǔn)備? 2.I have learned a lot that way.用那種方法，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。3.It’ s too hard to understand the voice.聽懂那些聲音太難了。4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.記流行歌曲的詞也起作用。5.Wei Ming feels differently.衛(wèi)明有不同的感受。6.He finds watching movies frustrating.他覺得看電影讓人感到沮喪.7.She added that having conversations with friends was not helpful at all.她又說和朋友對(duì)話根本沒用。8.I don’ t have a partner to practice English with.我沒有搭檔一起練習(xí)英語(yǔ)。9.Later on, I realized that it doesn’ t matter if you don’ t understand every word.隨后，我認(rèn)識(shí)到聽不懂每個(gè)詞并沒有關(guān)系。10.It’ s amazing how much this helped.我驚異于這些方法竟如此有用。11.My teacher is very impressed.給老師留下了深刻的印象。12.She had trouble making complete sentences.她很難造出完整的句子。13.What do you think you are doing? 你在做什么? 14.Most people speak English as a second language.英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)人來說是第二語(yǔ)言。15.How do we deal with our problem? 我們?cè)鯓犹幚砦覀兊膯栴}? 16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.在老師的幫助下盡我們最大的努力來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是我們的責(zé)任。He can’ t walk or even speak.他無法走路，甚至無法說話 Unit 2

一.知識(shí)點(diǎn) 1.used to 過去常常做某事, 暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存在的動(dòng)作或狀態(tài).后跟動(dòng)詞原形.否定形式為: didn’ t use to 或 usedn’ t to 疑問形式為: Did?use to?? 或 Used?to?? be/get used to習(xí)慣于, to 為介詞.2.wear 表示狀態(tài).put on 表示動(dòng)作.dress + 人 給某人穿衣服.3.on the swim team on 是?的成員, 在?供職.4.Don’ t you remember me? 否定疑問句.Yes, I do.不, 我記得.No, I don’ t 是的, 我不記得了.5.反意疑問句: ① 陳述部分的主語(yǔ)為 this, that, 疑問 部分主語(yǔ)用 it;陳述部分主語(yǔ)用 these, those, 疑問部分用 they 做主語(yǔ).例: This is a new story, isn’ t it? Those are your parents, aren’ t they? ② 陳述部分是 there be 結(jié)構(gòu), 疑問部分仍用 there 例: There was a man named Paul, wasn’ t there? ③ I am 后的疑問句, 用 aren’ t I 例: I am in Class 2, aren’ t I? ④ 陳述部分與含有 not, no, never, few, little, hardly, seldom, neither, none 等詞時(shí), 疑問部分用肯定.例: Few people liked this movie, didn’ t they? 但陳述句中若帶有否定前綴或后綴的單詞時(shí), 這個(gè)句子仍視為肯定, 后面仍用否定.例: Your sister is unhappy, isn’ t she? ⑤ 陳述部分的主語(yǔ)若為不定式或 V-ing 短語(yǔ), 疑問部分主語(yǔ)用 it.例: To spend so much money on clothes is unnecessary, isn’ t it? ⑥ 陳述句中主語(yǔ)是 nobody, no one, everyone, everybody 等指人的不定代詞時(shí), 疑問部分用 they 做主語(yǔ);若陳述部分主語(yǔ)是 something, anything, noting, everything 等指事物的不定代詞時(shí), 疑問部分用 it 做主語(yǔ).例: Nobody says one word about the accident, do they? Everything seems perfect, doesn’ t it? ⑦ 當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱 I 時(shí), 若謂動(dòng)為 think, believe, guess 等詞時(shí), 且其后跟賓叢, 這時(shí)疑問句部分的人稱, 時(shí)態(tài)要與賓語(yǔ)從句保持一致, 同時(shí)還要考慮否定轉(zhuǎn)移.例: I don’ t think he can finish the work in time, can he? ⑧ 前面是祈使句, 后用 will you?(let’ s 開頭時(shí), 后用 shall we?)6.be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深.7.miss: ① 思念, 想念 例: I really miss the old days.② 錯(cuò)過, 未中, 未趕上, 未找到.例: It’ s a pity that you miss the bus.The boy shot at the goal, but missed.8.no more(用在句中)=not?any more(用在句尾)指次數(shù);no longer(用在句中)=not?any longer(用在句尾)指時(shí)間.9.right: ① adj.正確的, 對(duì)的, 右邊的② n.右方, 權(quán)利③ adv.直接地.10.It seems that Yu Mei has changed a lot.= Yu Mei seems to have changed a lot.11.afford + n./pron.afford + to do 常與 can, be able to 連用.例: Can you afford a new car? The film couldn’ t afford to pay such large salaries.12.as well as 連詞, 不但?而且? 強(qiáng)調(diào)前者.(若引導(dǎo)主語(yǔ), 謂動(dòng)與前者在人稱和數(shù)上一致 例: Living things need air and light as well as water.生命不僅需要水, 還需要空氣和陽(yáng)光.I as well as they am ready to help you.不僅是他們, 我也愿意幫助你.13.alone = by oneself 獨(dú)自一人.lonely 孤獨(dú)的, 寂寞的.14.in the last/past + 一段時(shí)間 during the last/past + 一段時(shí)間 與現(xiàn)在完成時(shí)連用.15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)

二、短語(yǔ) 1.be more interested in 對(duì)?更感興趣.2.on the swim team 游泳隊(duì)的隊(duì)員.3.be terrified of 害怕.4.gym class 體操課.5.worry about.擔(dān)心.6.all the time 一直, 總是 7.chat with 與?閑聊 8.hardly ever 幾乎從不 9.walk to school = go to school on foot take the bus to school = go to school by bus 10.as well as 不僅?而且 11.get into trouble 遇到麻煩 12.make a decision 做出決定 13.to one’ s surprise 使某人吃驚的是 14.take pride in 為?感到驕傲 15.pay attention to 留心, 注意 16.consist of 由?組成/構(gòu)成.be made up of 由?組成/構(gòu)成.17.instead of 代替, 而不是 18.in the end 最后, 終于 19.play the piano 彈鋼琴 三.句子 1.I used to be afraid of the dark.我以前害怕黑暗.2.I go to sleep with my bedroom light on.我開著臥室的燈睡覺.3.I used to spend a lot of time playing games with my friends.以前我常?；ê芏鄷r(shí)間和我的朋友們玩游戲.4.I hardly ever have time for concerts.我?guī)缀鯖]有時(shí)間去聽音樂會(huì).5.My life has changed a lot in the last few years.6.It will make you stressed out.那會(huì)使你緊張的.7.It seems that Yu Mei has changed a lot.玉梅似乎變化很大.Unit 3

一.知識(shí)點(diǎn) 1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式: be 的各種時(shí)態(tài)形式+v-ed 含情態(tài)動(dòng)詞的: can/may/must/should be + v-ed 2.get/have + n./pron.+ v-ed 叫/讓/請(qǐng)別人做某事(即使謀事被做)例: I want to get my coat mended.我要縫衣服.I want to have my hair cut.我要理發(fā).3.allow sb to do sth 允許某人做? allow doing sth 允許做? 4.drive : ① 駕車, 駕駛.② 驅(qū)趕, 驅(qū)使.例: What drives them to rob the shop? 什么驅(qū)使他們?nèi)屔痰? 5.stupid silly foolish 三個(gè)詞都有“蠢” 的意思.但略有不同.stupid 程度最強(qiáng), 指智力 理解力 學(xué)習(xí)能力差.silly 指頭腦簡(jiǎn)單, 傻頭傻腦, 使人覺得可笑, 帶有感情色彩.foolish 尤其在口語(yǔ)中廣泛使用.例: He is stupid in learning math.他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很笨.Stop asking such silly questions.別再問這樣傻的問題了.You are foolish to throw away such a good chance.你真蠢, 丟掉這樣一個(gè)好機(jī)會(huì).6.He doesn’ t seem to have many friends.=It seems that he doesn’ t have many friends.=He seems not to have many friends.7.倒裝句: So + be 動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)(前為肯定局)表示與前面所述事實(shí)一致.Neither/Nor + be 動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)(前為否定)表示與前面所述事實(shí)一致.例: He likes oranges.So do we.He doesn’ t like oranges.Neither do we.She went to the cinema yesterday.So did I.She didn’ t go to the cinema yesterday.Neither did I.Tom can swim.So can John.Tom can’ t swim.Neither can John.So +主語(yǔ)+ be 動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞 表示對(duì)前面事實(shí)的進(jìn)一步確認(rèn).例: Henry is very tired.So he is.(的確是)He surfed Internet for two hours.So he did.(的確是)They will win the game.So they will.(他們會(huì)的)8.until 用于肯定句中, 前面句子中的謂動(dòng)必須是延續(xù)性的.9.clean(v.)打掃, 清理 clean up 比較徹底地打掃, 清理 clean out 打掃, 清理地最徹底.10.fail a test = fail in a test 考試不及格 11.be strict with+人.be strict in+事物.例: The head teacher is strict with his students He is strict in the work.12.the other day 前幾天, 不久前的一天.(用于過去時(shí))13.concentrate on? 全神貫注做? 例: He decided to concentrate on physics because he failed the exam.This company concentrates on China market.這家公司把重點(diǎn)放在中國(guó)市場(chǎng)上.14.more?than?①與其說?不如說?;比?更? 例: The man is more stupid than nervous.與其說那人緊張, 倒不如說他愚蠢.②在這一結(jié)構(gòu)中, more 做 adj.修飾名詞, 表示“比?多” 例: I have more books than you.我的書比你的多.15.volunteer ① n.自愿者.② v.volunteer to do sth.自愿做? 例: We all volunteered to help in the old people’ s home.我們都志愿到敬老院幫忙.16.chance 指僥幸的, 偶爾的機(jī)會(huì), 還可表示“可能性” opportunity 指有利的時(shí)機(jī), 良機(jī).二者有時(shí)可以互換.Have an opportunity to do sth 有做?的機(jī)會(huì).Don’ t be too frustrated.You’ ll have another opportunity to go to college next year.別太沮喪了, 你還有上大學(xué)的機(jī)會(huì).17.experience : ①可數(shù)名詞 “經(jīng)歷, 體驗(yàn)” 例: Please tell us something about your experiences.②不可數(shù)名詞 “經(jīng)驗(yàn)” 例: He is a man of rich experience.③動(dòng)詞“經(jīng)歷” 例: She experienced lots of suffering.18.off 不工作, 不上班, 不上學(xué), 不值班.例: I think I’ ll take the afternoon off.我想下午歇班.She is off today.她今天休息.I have three days off next week.下周我有三天假.They haven’ t had a day off since last week.從上周來, 他們沒休息過一天.19.reply 與 answer 兩者有時(shí)可通用.reply 比 answer 正式, 一般指經(jīng)過思 考的.有針對(duì)性的, 詳細(xì)的回答, 往往與 to 連用.answer 是一般用語(yǔ), 可直接帶賓語(yǔ).另外 answer 還有“應(yīng)答” 之意.如 answer the door/telephone 20.get in the way(of)...妨礙...例: He never gets in others’ way.他從不妨礙別人.The bikes over there will get in the way of others.自行車放在那里會(huì)妨礙別人的.21.success(n.)successful(adj.)succeed(v.)22.do does did 用在另一個(gè)動(dòng)詞前表示強(qiáng)調(diào).例: He does speak well.他真的講的很好.Do be quiet.務(wù)必安靜.She did do her homework yesterday.她昨天確實(shí)寫作業(yè)了.23.in the end = finally = at last 最后.24.importance(n.)important(adj.)25.be serious about 對(duì)?熱忠/極感興趣.例: I’ m serious about the problem.To tell you the truth, I’ m not serious about math at all.26.only 處于句首, 并后跟狀語(yǔ)時(shí), 全句需要倒裝.例: Only then did he understand it.只有到那時(shí), 他才明白.Only in this way can we learn English well.只有這樣我們才能把英語(yǔ)學(xué)好.Only when she came home, did he learn the news.當(dāng)她到家時(shí), 他才得知了這消息.27.care about 關(guān)心, 在乎, 在意.例: No one cares about others nowadays.現(xiàn)在沒人關(guān)心別人.I don’ t care about what he does.我并不在意他干什么.28.clothes 統(tǒng)指身上穿的各種服裝, 包括上衣, 褲子, 內(nèi)衣等, 做主語(yǔ), 謂語(yǔ)動(dòng)詞按復(fù)數(shù)處理.clothing 不可數(shù)名詞, 是服裝的總稱, 包括各種衣服, 帽子, 鞋襪等.做主語(yǔ)謂動(dòng)按單 三處理.cloth 布料.二、短語(yǔ) 1.be allowed to do sth 被允許干? allow sb to do sth 允許某人干? allow doing sth 允許干? 2.sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16 歲的孩子 3.part-time jobs 兼職工作 4.a driver’ s license 駕照 5.on weekends 在周末 6.at that age 在那個(gè)年齡段7.on school nights 在上學(xué)期間的每個(gè)晚上 8.stay up 熬夜 9.clean up(相當(dāng)與及物動(dòng)詞)清掃 10.fail(in)a test 考試不及格 11.take the test 參加考試 12.the other day 前幾天 13.all my classmates 我所有的同學(xué) 14.concentrate on 全神貫注于 15.be good for 對(duì)?有益 16.in groups 成群的, 按組的 17.get noisy 吵鬧(系表結(jié)構(gòu))18.learn from 向某人學(xué)習(xí)19.at present 目前, 現(xiàn)在 20.have an opportunity to do sth 有做?的機(jī)會(huì) 21.English-English dictionary 英 英 詞 典22.at least 至 少 23.eight hours’ sleep a night 每晚 8 小時(shí)的睡眠 24.an old people’ s home 敬老院 25.take time to do sth 花費(fèi)時(shí)間干? 26.primary schools 小學(xué) 27.have?off 放假, 休息 28.reply to 回答, 答復(fù) 29.get in the way of 妨礙 30.a professional athlete 職業(yè)運(yùn)動(dòng)員 31.achieve one’ s dreams 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 32.think about 思考, 考慮 33.in the end 最后, 終于 34.be serious about 對(duì)?熱忠/極感興趣 35.spend?on + n.spend ?(in)+ v-ing 在?上花費(fèi)時(shí)間/金錢 36.care about 關(guān)心, 擔(dān)心, 在乎 37.agree with 同意?

三.句子 1.I don’ t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced.我認(rèn)為不應(yīng)該允許 12 歲的孩子穿耳孔.2.They talk instead of doing homework.他們聊天而不是做作業(yè).3.He is allowed to stay up until 11: 00 pm.允許他們熬到晚上 11 點(diǎn).4.We should be allowed to take time to do things like that more often.我們應(yīng)該被允許更加經(jīng)常的花些時(shí)間多做這類事情.5.What school rules do you think should be changed? 你認(rèn)為學(xué)校的哪些制度應(yīng)該改一改了? 6.The two pairs of jeans both look good on me.這兩條牛仔褲穿在我身上都適合.7.The classroom is a real mess.教室太臟了.8.Should I be allowed to make my own decisions? 9.Only then will I have a chance of achieving my dream.只有這樣我才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想.10.They should be allowed to practice their hobbies as much as they want.應(yīng)該允許他們對(duì)業(yè)余愛好想練多長(zhǎng)時(shí)間就練多長(zhǎng)時(shí)間.11.We have nothing against running.我們沒有理由反對(duì)他跑步.Unit 4

一、知識(shí)點(diǎn)

1、①give sb sth=give sth to sb 類似的詞還有: pass、lend、show、write、send 等 ②buy sb sth=buy sth for sb 類似的詞還有: make、draw、cook 等

2、hundred、thousand、mi11ion 與數(shù)字連用不能用復(fù)數(shù)。hundreds of、thousands of、mi11ions of 中必須用復(fù)數(shù)。

3、look for 尋找 find 找到、發(fā)現(xiàn) find out 指經(jīng)過觀察、探索、調(diào)查等弄清楚、弄明白。discover 指發(fā)現(xiàn)那些客觀存在而不為人所知的實(shí)情。如科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。

4、bring 帶來 take 帶走 fetch 去并拿來

5、talk to/with sb 同××說話。tell 告訴, 分辨，辨別。speak to sb 同××說話，做及物動(dòng)詞，后跟語(yǔ)言。say 后跟名詞、代詞及賓語(yǔ)從句做賓語(yǔ)，著重強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容。

6、What if ?? 如果??將會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句、疑問句)eg What if she doesn’ t come? 她要是不來怎么辦? What if your parent don’ t agree? 如果你的父母不同意怎么辦? What if you should fall sick? 如果你生病了怎么辦?

7、before 引導(dǎo)一個(gè)句子，為連詞。后跟短語(yǔ)或名詞等，則為介詞。

8、food 表示食品種類，一種食物時(shí)，為可數(shù)名詞 eg fried foods 油炸食品 break foods 早餐食品 frozen foods 冷凍食品

9、復(fù)數(shù)名詞可表示一類食品(如 dogs)a/an+單數(shù)可數(shù)名詞可表示一類(如 a dog)

10、confident(adj.)confidence(n.)

11、What does/do ×× look like? 問相貌。What’ s ×× like? 問“品質(zhì)性格”。

12、give a speech 做演講 have a speech 聽演講 give a report 做報(bào)告 have a report 聽報(bào)告

13、permission(n.)允許，許可 permit(v.)允許

14、plenty of 充足的，相當(dāng)多的。修飾可數(shù)或不可數(shù)名詞，只能用于肯定句。否定、疑問句中用 enough.15、not??in the slightest=not??at all 根本不

16、company ①公司 ②一群人，一伙人 ③ 陪伴

17、get along(with)=get on(with)①進(jìn)行，進(jìn)展 eg The business is getting along very well.生意進(jìn)展的很順利。How are you getting along with your English study? 你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展的怎么樣了? ②相處 eg Do you get along with your boss?= Do you and your boss get along? 你跟老板合得來嗎? I’ m getting along very well with my classmates.我和同學(xué)們相處得很好。

18、would rather ? than ?(= would ? rather than)寧愿，而不愿。前后連接兩個(gè)動(dòng)詞原形，否定形式為: would rather not do sth ①would rather ? than ? = prefer ? to ? 但 prefer ? to ? 若連接兩個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)詞應(yīng)為 v-ing 形式。eg He would rather jog than play football.=He prefers jogging to playing football.②would rather 常單獨(dú)使用，表示“寧愿做?” eg He would rather watch TV at home.③rather than = instead of 而不是 連接兩個(gè)并列成分，前后對(duì)稱。eg I’ d prefer to go to in summer rather than in winter.I decided to write rather than telephone.I like going out with you rather than with him.She enjoys listening rather than speaking.19、today、here、there、downstairs、upstairs、above、below 做賓語(yǔ)修飾名詞，放在名詞之后 eg the weather today今天的天氣 people here這里的人們 the man downstairs樓下的那個(gè)男的 the passage below 下面的這段話 20、a little = a bit 修飾形容詞、副詞 a little = a bit of 修飾不可數(shù)名詞

21、There is an English speech contest next month 用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來，表示計(jì)劃或安排好的動(dòng)作，或者日歷、時(shí)刻表的規(guī)定內(nèi) 容。

22、the rest 其余的，可指代可數(shù)或不可數(shù)名詞。The other(s)只能指代可數(shù)名詞

23、come up with 提出或提出(答案、方法)等。類似于 think of.eg How would you come up with this idea? 你怎樣想出這個(gè)注意的? My brother is a person who often comes up with good idea.我弟弟是個(gè)常常能想出好點(diǎn)子的人

24、offer 提供 offer sb sth 給× ×?? offer to sb sth 主動(dòng)提出干??

二、短語(yǔ)

1、give it to charity 把它捐給慈善機(jī)構(gòu)

2、medical research 醫(yī)學(xué)研究

3、What if ?? 如果?怎么樣?

4、get nervous 緊張

5、take a big exam 參加大考

6、help with 有助于

7、in public 在公共場(chǎng)合

8、hardly ever 幾乎不

9、the whole school 全校

10、without permission 為經(jīng)許可

11、be(make)friends with 與?交朋友

12、ask one’ s permission 請(qǐng)求××的允許

13、introduce?to? 把?介紹給?

14、invite?to do? 邀請(qǐng)?干?

15、social situations 社會(huì)環(huán)境

16、not? in the slightest 根本不，一點(diǎn)也不

17、right away 立刻，馬上

18、all day 全天

19、be friendly to 對(duì)?友好 20、at lunch time 在午飯時(shí)間

21、a bit shy 有點(diǎn)害羞

22、English speech contest 英語(yǔ)演講比賽

23、represent the class 代表班級(jí)

24、come top 名列第一(前茅)

25、let ? down 使?失望

26、come up with 提出、想出

27、be sure of + n./pron.28、the rest of the students 其余的學(xué)生 be sure to do 相信?

29、have a lot of experience(in)doing sth be sure +that 從句 在做某事方面有經(jīng)驗(yàn) 30、deal with 對(duì)付，處理

31、come out 出版

32、give advice on? 在?方面提出意見、建議

33、by accident 偶然地，無意之中

34、hurry to do sth 匆匆忙忙干?

35、an internet friend 網(wǎng)友

三、句子

1、He doesn’ t know if he should bring a present.他不知道是否該帶禮物。

2、You shouldn’ t worry about what other people say.你不應(yīng)該考慮別人說什么。

3、What will you do if you had a million dollars? 如果你有一百萬(wàn)美元，你會(huì)干什么?

4、If I were you, I ‘d take a small present.如果我是你，我會(huì)帶一個(gè)小禮物。

5、I’ m too tired to do well.我太累了，沒考好。

6、Dogs can be a lot of trouble.狗會(huì)帶來很多麻煩。

7、What are you like? 你是什么樣的人?

8、I’ d invite him/her to have dinner at my house.我會(huì)邀請(qǐng)他(她)到我家吃飯。

9、You enjoy the company of other people.你喜歡別人的陪伴。

10、I feel nervous talking in front of many people.我在眾人面前講話時(shí)感到緊張。

11、She always comes top in the school exams.她在學(xué)校的考試中總是名列前茅。

12、She doesn’ t want to let her friends down.她不愿讓朋友失望。

13、If I were you, I’ ll get out of here.如果我是你，我會(huì)離開這里。虛擬語(yǔ)氣

一、詞的語(yǔ)氣 指我們平常說的說話人說話的口氣。(在英語(yǔ)中，語(yǔ)氣除了 指語(yǔ)調(diào)以外，最主要的是通過動(dòng)詞發(fā)生變化而表示不同語(yǔ)氣)英語(yǔ)中的語(yǔ)氣分為三類: 陳述語(yǔ)氣(用于陳述句、疑問句、感嘆句)祈使語(yǔ)氣(用于祈使句)虛擬語(yǔ)氣(用于條件狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等)

二、虛擬語(yǔ)氣 如果所說的不是事實(shí)，而是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想，就用虛擬語(yǔ)氣。

三、虛擬語(yǔ)氣在非真實(shí)條件狀語(yǔ)從句中的用法

1、真實(shí)條件狀語(yǔ)從句與非真實(shí)條件狀語(yǔ)從句 eg If he doesn’ t hurry up, he will miss the bus.(真實(shí)條件狀語(yǔ))If he was free, he asked me to tell stories.(真實(shí)條件狀語(yǔ))If I were you, I would go at once.(非真實(shí)條件狀語(yǔ)從句)If there was no air, people would die.(非真實(shí)條件狀語(yǔ)從句)

2、虛擬語(yǔ)氣在非真實(shí)條件狀語(yǔ)從句中的用法及動(dòng)詞形式① 表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的情況(條件)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞形式 主句謂語(yǔ)動(dòng)詞形式 謂語(yǔ)動(dòng)詞用過去式(be 用 were)should/would/could/might+ 動(dòng) 詞原形 eg: If I were you, I’ d take an umbrella.如果我是你，我會(huì)帶把傘。(事實(shí):我不可能是你)If I knew his telephone number, I would tell you.如果我知道他的電話號(hào)碼，我就會(huì)告訴你。(事實(shí): 不知道)If there were no air or water, there would be no living things on the earth.如果沒有水和空氣，地球上就不會(huì)有生物。(事實(shí): 地球上既有空氣也有水)If I had any money with me, I could lend you some.如果我?guī)уX了，我就會(huì)借給你些。(事實(shí): 沒帶錢)If he studied harder, he might pass the exam.如果他在努力些，就能通過考試了。(事實(shí): 學(xué)習(xí)不用功)②表示與過去事實(shí)相反的情況 從句謂語(yǔ)動(dòng)詞形式 主句謂語(yǔ)動(dòng)詞形式 Had+過去分詞 Should/would/could/might+have+ 過 去 分詞 eg If I had got there earlier, I should/could have met her.如果我早到那兒，我就會(huì)見到她。(事實(shí): 去晚了)If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.如果他聽我的勸告的話，就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。(事實(shí): 沒有聽我的話)③表示對(duì)將來情況的主觀推測(cè)(可能相反或可能性很小)從句 例句 主句 ① were If+主語(yǔ) ② did ③were to do(①通常與一個(gè)表示時(shí)間狀語(yǔ)連用)其 中 were to do可能性最小，should+動(dòng)詞原形。If it rained tomorrow our picnic would be put off.萬(wàn)一那天下雨，我們的郊游 就推遲。should/would do might 主句 /could eg: If he would come here tomorrow, I should/would talk to him.如果他哪天來這兒的話，我就跟他談?wù)劇?事實(shí): 來的可能性很小)If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.如果下周日下大雪，我們就不能去滑冰了，(事實(shí): 不知能否下雪)If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.如果她下周一來這兒的話，我就會(huì)告訴她這件事得始末。

四、虛擬語(yǔ)氣的其他用法

1、虛擬語(yǔ)氣用在 wish 后的賓語(yǔ)從句 a、表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過去式 eg: I wish I had your brains.我希望我有你那樣的頭腦。(事實(shí): 我根本比不上你)b、表示過去事實(shí)相反的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞: had+v-ed eg: I wish I had known the truth of the matter.我希望我原來知道這件事的真相。(事實(shí): 原來不知道)c、表示將來難以實(shí)現(xiàn)的愿望 謂語(yǔ)動(dòng)詞: should/would + 動(dòng)詞原形 eg: I wish I should have a chance again.很難再有這樣的機(jī)會(huì)了。(事實(shí):很難再有這樣的機(jī)會(huì)了)②虛擬語(yǔ)氣用在 suggest(建議)、insist(堅(jiān)持)、demand(要求)、order(命令)等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中。在這種用法中，無論主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為何種時(shí)態(tài)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞都用:“should + 動(dòng) 詞原形” 或只用“動(dòng)詞原形”。如 He suggested He insisted He demand that we(should)take the teacher’ s advice He ordered Unit 5

一、知識(shí)點(diǎn):

1、情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè):(1)must 常用于肯定句中，意為“準(zhǔn)是、一定”，它表達(dá)的肯定程度最大，可以達(dá)到 100%。(2)could、might、may 的意思是“可能、也許”，表示推測(cè)，它們所表達(dá)的肯 定程度較低，這三個(gè)詞相比 may 的可能性稍大一些;他們的肯定程度在 20%至80%。(3)can’ t 的意思之“不可能”，它相應(yīng)的肯定形式是 must;它的可能性為 0%。(4)must、could、might 和 can’ t 的后面可用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示對(duì)現(xiàn)在的動(dòng)作、狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作的推測(cè)。例: He might/could be playing basketball now.他現(xiàn)在可能正在打籃球。I’ m sure that she can’ t stay at home.我確信她不在家。He must be walking in the garden.他肯定在花園里散步。

2、author 與 writer: author 單純制作者或作品;writer 的意思較多，有“作者、抄寫員” 等。

3、drop:(1)vt.(及物動(dòng)詞)意思是(有意或無意)讓掉下來、投下;放棄、不再干。例: She dropped the teapot.He dropped it into the mail-box.I want to drop math.(2)vi.(不及物動(dòng)詞)意思是掉下、落下;下降、降低(可與 fall 互換)，例: The man dropped from the top of the building.The temperature has suddenly dropped.Prices dropped.(3)n.(可數(shù))滴、點(diǎn)滴，a few drops of rain 幾滴雨

4、exam: 用在正式場(chǎng)合，指入學(xué)考試，期中、期末考試，正式等級(jí)考試。test: 意思是測(cè)驗(yàn)、考查、小考，指非正式的階段性的測(cè)試。quiz: 測(cè)驗(yàn)、口試、筆試，只簡(jiǎn)單的臨時(shí)性的考試。

5、too much 太多 much too 實(shí)在太

6、garbage、rubbish、junk 和 waste:(1)garbage 廢料、垃圾;(廚房倒棄的)剩飯、剩菜。(2)rubbish=trash 垃圾，普通用語(yǔ)，指各種垃圾，英國(guó)人常用 rubbish, 美國(guó)人常用 trash.(3)junk 破爛物，指廢鐵、破布等，現(xiàn)在用來指使人發(fā)胖的食物。(4)waste 廢物，指工廠排出的廢水、廢氣或家庭垃圾等。

7、any 用在否定句、疑問句、條件句中。some 用在陳述肯定句中。

8、have no idea 不知道 have some/any idea 知道。

9、at 可表示“再某場(chǎng)合” 如: at the meeting/party

10、hope to do sth;hope that 從句。wish to do sth;wish sb to do sth;wish that 從句。

11、because 引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句 because of 跟名詞或一個(gè) 短語(yǔ)。

12、however 與 but:(1)從語(yǔ)義上看，but 所表示的是很明顯的對(duì)比、轉(zhuǎn)折。(2)從語(yǔ)法上看，but 是并列連詞，however 是個(gè)副詞。(3)從語(yǔ)序上看，but 總位于所引導(dǎo)的句首，however 可放在句首、句中、句尾。(4)從標(biāo)點(diǎn)上看，but 之后沒有逗號(hào)，however 之前、之后短語(yǔ)用逗號(hào)隔開。

13、本課出現(xiàn)的兩例含有賓語(yǔ)從句的特殊句子:(1)What do you think “anxious” means?(2)Why do you think the man is running? 又如:(1)Where do you guess he lives?(2)What do you think he is doing now?

14、happen 指偶然的發(fā)生;take place 用于計(jì)劃好的事情或自然的發(fā)生;break out(指戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、疾病等)爆發(fā)。

15、neighborhood:(1)臨近、附近(2)街坊、小區(qū)、地區(qū)

16、raise [reiz] vt.及物動(dòng)詞 舉起、提高 Rise [raIz] vi.(不及物動(dòng)詞)上升

二、短語(yǔ):

1、be long to 屬于

11、wear a suit 穿西裝

2、listen to classical music 聽古典音樂

12、make a movie 拍電影

3、at school 上學(xué)、求學(xué)、在學(xué)校

13、in our neighborhood 在我們附近、在我們小區(qū)

4、go to the concert 去聽音樂會(huì)

14、have fun 玩耍、取鬧

5、have any/some idea 知道 have no idea 不知道

15、his or her own idea她(他)自己的看法

6、a math test on algebra 有關(guān)代數(shù)的數(shù)學(xué)考試

16、late night 深夜

7、the final exam 期末考試

17、an ocean of 許許多多、無窮無盡的

8、because of 因?yàn)?/p>

18、be care of=look out 當(dāng)心、小心

9、a present for his mother 送給她媽媽的禮物

19、pretend to do sth 假裝干?

10、run for exercise 跑步鍛煉 20、use up 用完、用光

三、句子:

1、If you have any idea where might be please call me.如果你知道它可能在哪，請(qǐng)打電話給我。

2、It’ s crucial that I study for it because it counts 30%to the final exam.關(guān)鍵是我必須學(xué)，因?yàn)樗计谀┛荚嚨?30%。

3、What do you think “anxious” means?你認(rèn)為“anxious” 是什么意思?

4、He could be running for exercise.他可能是跑步鍛煉身體。

5、He might be running to catch a bus.他可能是在跑著趕公共汽車。

6、Why do you think the man is running?你覺得那個(gè)男的為什么跑?

7、No more mystery in Bell Tower neighborhood.鐘塔附近不再有神秘的事了。

8、One finger can’ t left a small stone.獨(dú)木難支。

9、When an ant says“ocean” , he is talking about a small pool.井底之蛙。

10、It is less of a problem to be poor than to be dishonest.寧窮勿賤。

11、Be careful of the person who does not talk, and the dog that does not bark.明搶易擋，暗箭難防。

12、You can’ t wake a person who is pretending to be asleep.真人不露相。

13、Tell me and I’ ll forget.Show me, and I may not remember.Let me try, and I’ ll understand.有親身體驗(yàn)才能明白其中的道理。

14、Don’ t let yesterday use up too much of today.過去的就讓它過去吧。

15、He who would do great things should not attempt them all along.一個(gè)好漢三個(gè)幫。Unit 6

一、知識(shí)點(diǎn) 1.prefer v.更喜愛，更喜歡，相當(dāng)于 like??better，其過去式、過去分詞為 preferred，常用于以下結(jié)構(gòu):(1)prefer+名詞、代詞 I preferred music.Which do you prefer?(2)prefer+動(dòng)詞不定式“寧愿干??” She prefers to live among the working people.(3)prefer+v-ing I prefer living abroad.(4)prefer+動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu): 常見的搭配有: ① prefer??to??喜歡??而不喜歡??(to 為介詞)She prefers apples to bananas.② prefer doing to doing(to 為介詞)He prefers running to walking.③ prefer to do ?? rather than do sth.寧愿干??而不愿干?? They prefer to play games rather than watch TV.2.gentle: ①輕柔，溫和(往往指音樂、嗓音或風(fēng))②溫柔的，文雅的(往往指人的性格)3.remind??of??使某人回想起或意識(shí)到某人、某事 She reminded me of her sister.The pictures remind me of my school days.4.表示“也” 的用法: also 用在句中，too 用在句末，as well 多用于口語(yǔ)，用在句末，這三個(gè)表達(dá)都用在肯定句。either “也” 用在否定句尾 5.What do you think of ?? =How do you like?? 6.as 的用法: ①用作連詞“按照” Please do it again as I told you.②連詞，當(dāng)??的...Unit7-Unit10 1.重點(diǎn)詞匯

kiss,land,spoon,knife,rubbish,mark,e-mail,schoolbag,taste,thought,size,Asia,desert,bamboo, civilization,length,speed，peak,behavior,stranger,oil,effect,brain,ability,amount,injury,bandge, eyesight, treatment, rock, sickness, courage, kiss,pick,stick,point,form,serve,list,prevent,trust,share,faint,survive,relaxed,full,scientific,pink,shiny,purple,southern,thick,typical,golden,pround 副詞：normally, Immediately 介詞：towards 代詞：whose 2.有用句型

1）What are you supposed to do when you meet someone? You are supposed to kiss.You aren’t supposed to shake hands.2)Loud music makes me tense.3)The Yangtze River is about 6,300 kilometers long.4)The cheetah can run 100 kilometers per hour.5)It’s important to talk problems over with someone.6)In order to be healthy , teenagers need to get enough sleep.7)What’s the matter? I’ve broken my arms.8)What happened? I cut my finger when I fell during P.E class.9)I remember being a volunteer once.10)I used to have problems speaking English.But I can speak it very well.復(fù)習(xí)任務(wù)一：應(yīng)掌握的詞匯 搖動(dòng)_______ 過去式______ 過去分詞________ 放松的________ 動(dòng)詞_______ 3 刺，戳______過去式________過去分詞_______ 4 小刀_________復(fù)數(shù)＿＿＿＿＿＿

５在??旁邊＿＿＿＿＿

除??之外＿＿＿＿＿＿＿ ６科學(xué)的adj.＿＿＿＿＿ 科學(xué)家n.____________ 7 事實(shí)n.___________ adj.___________ adv._____________ 8 長(zhǎng)度n.___________ adj._______ 9 竹子_________ 復(fù)數(shù)_________ 10 陌生人___________ adj.___________ 11 能力_________ 復(fù)數(shù)_______ 12 傷害________ 形容詞_________ 13 咬__________ 過去式_________過去分詞_________ 14 安全（adv.）________ｎ．＿＿＿＿＿＿ａｄｊ．＿＿＿＿＿ 15 患病(n.)________adj._________

復(fù)習(xí)任務(wù)二：應(yīng)掌握的詞組

1.、應(yīng)該做某事___________ 2 握手__________ 3 穿錯(cuò)了衣服________ 4 犯錯(cuò)誤_________ 5 和家人度過時(shí)光________ 6 順便拜訪________ 7 畢竟____________ 8 生氣________ 9 做計(jì)劃_________ 10端起你的飯碗__________ 11 用餐巾紙擦嘴___________ 12 指向_________ 13 特地做某事____________ 14 讓某人感覺在家里____________ 15 與??不同___________ 16習(xí)慣做某事_________ 17發(fā)現(xiàn)做某事??___________ 18 餐桌禮儀_________１9 介紹某人____________ 20 約會(huì)____________ 21用傳統(tǒng)方式__________ 22讓某人一直干某事___________ 23 遮擋太陽(yáng)_________ 24 贊成和反對(duì)_________ 25 瞄準(zhǔn)__________ 26 產(chǎn)品的質(zhì)量__________ 27 小心__________ 28 引領(lǐng)某人做某事_________ 29 邀請(qǐng)某人吃飯_________ 30 老實(shí)說_________ 31 讓我感到無聊___________ 32 最古老的文明之一__________ 33 和長(zhǎng)城一樣長(zhǎng)__________ 34 某地的人口_________ 35 ??長(zhǎng)度__________ 36??的高度___________ 37??的速度________ 38 喪生_________ 39 第二條長(zhǎng)河__________ 40 阻止某人干某事__________ 41 最后_______ 42 ??的歷史________ 43 ??的數(shù)量________ 44 成長(zhǎng)________ 45獨(dú)自________ 46擁有健康的生活方式_____________ 47 和家長(zhǎng)交談_______ 48 保持健康____________ 49 玩電腦游戲____________ 50 得到足夠的睡眠_(dá)______ 51自己做決定____________ 52為了健康_____________ 53 對(duì)??注意_______ 54 在??幫助下__________ 55 閑逛___________ 56 吃的更健康 __________ 57 有規(guī)律鍛煉___________ 58 放棄___________ 59 與陌生人見面________ 60 幫助某人解決問題_________ 61 在日常生活中__________ 62 一天睡兩次______ 63允許某人干某事___________ 64 在??有影響__________65 干某事有困難______ 66 從車上摔下來___________ 67 一直________ 68 為了提高健康_________ 69 以??驕傲____________ 70 持之以恒_________ 71 挽救某人的生命_________ 72 過去長(zhǎng)害怕老師_________ 73 感冒____________ 74 有信心_________ 75 有能力干某事___________ 76 盼望干某事_________ 77 信任某人_________ 78 盡力做某事____________ 79 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)___________ 80 退出，1.Tom was supposed ______at the party at 7:00, but he was ten minutes late.A.arrive B.arrived C.to arrive D.arriving 2.It’s rude ______your chopsticks ________ your food.A.sticking, to B.sticking, into C.to stick, into D.t o stick, to 3.Don’t keep her ________ too long.A.wait B.waits C.to wait D.waiting 4.I find ______ important _______ how to behave politely before going abroad.A.it’s , learned B.it, learning C.it’s, learning D.it, to learn 5.–How was the movie you saw last night?--It was too____ and made me want _______.A.bored, to sleep B.boring, to sleep C.boring, sleeping D.bored, sleeping 6.–Do you know if he ______________ tomorrow?--If he _________, I will tell you.A.comes, come B.will come, comes C.comes, comes D.will come, will come 7.Let’s stop _________.I know a good restaurant near here.A.to have a meal B.to have a rest C.having a rest D.having a mea 8.Our new teaching building ________ now, and it _________ in a year.A.is built, will built B.is being built, will be built C.was built, is built D.build, will be built 9.______his new sunglasses-_______Tony look mysterious.A.To wear, make B.Wears, makes C.Wearing, make D.Wearing, makes 10.Could you tell me when _______________? A.does the train leave B.will the train leave C.the train has left D.the train leaves 11.______ the help of you, we could finish the work ________.A.With, easily B.Under, easy C.Under, easily D.With, easy 12.He _______his cat everywhere and he found it under the bed at last.A.looked for B.found out C.discovered D.found 13.I am fifteen, my brother is seventeen.So I’m _______him.A.as old as B.not younger than C.not so young as D.two years younger than 14.—What made you so_______?----The noise upstairs.A.angrily B.angry C.happy D.happily 15.Mrs.Green asked Jack________ for class again.A.not to late B.isn’t late C.not be late D.not being late 三．根據(jù)首字母提示，音標(biāo)，句意或者漢語(yǔ)寫出單詞： 1.Taiwan b______ to China, it is a part of China..2.who was the TV set i_________ by?.3.Mars(火星)is one of the p__________ in the solar system.4.An elephant usually _____________/weiz/?5000 kilos.5.Some pollution is mainly ___________(引起)by normal people..6.It’s dangerous for teenagers to meet up with ________________(陌生人)。

7.In order to be much ______________(健康)，she has decided to eat less junk food.8.The policeman rushed out and carried the boy to the __________（安全）.9.I hear that Chinese ___________/ppju’lriti / is more than a billion and it’s still growing.I’m looking _____________/’fwεd/ to going to senior high school 四．.翻譯下列句子：

1.這些花草應(yīng)該每周澆一次。

__________________________________________________________________ 2.我爸爸自從戒煙以來健康得多。

__________________________________________________________________ 3.當(dāng)我到達(dá)車站的時(shí)候，火車已經(jīng)開走了。

__________________________________________________________________ 4.學(xué)好英語(yǔ)能夠幫你找到一份好的工作。

__________________________________________________________________ 5.你家的廚房是我的三倍大。

_________________________________________________________________ 6.在中國(guó)最長(zhǎng)的河是長(zhǎng)江。

________________________________________________________________ 7.我忘了告訴你這個(gè)消息了。

_______________________________________________________________ 8.對(duì)我們來說養(yǎng)成一個(gè)好的生活方式是很重要和必要的。

_______________________________________________________________ 9.在中國(guó)，我們不應(yīng)該在飯桌旁說話。

_______________________________________________________________ 10.她起得很早，結(jié)果趕上了早班車。

_______________________________________________________________ 五．用所給動(dòng)詞的正確形式填空

1.I used to prefer ___________(walk)alone.2.She’d like to go somewhere __________(relax)3.By the time I got home, I realized I ________（leave）my umbrella in the class room 4.A mirror is used for _______ at yourself(look)5.What do you think is ___________ invention in the world?(use)6.If I _________(be)you, I would give enough money to the school.7.My life _________ a lot in the past few years.(change)

第二篇：九年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013---2014學(xué)上學(xué)期九年級(jí)思想品德新課程的教學(xué)任務(wù)已基本完成，為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)九年級(jí)年所學(xué)思想品德所學(xué)知識(shí)的掌握，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效提高學(xué)生年終期末考試的學(xué)習(xí)成績(jī)，按照學(xué)校和年級(jí)組以及教研組的安排，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固九年級(jí)思想品德課程中重要的中考考點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生年終考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、結(jié)束新課時(shí)間

2013年12月中旬

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

人教版九年級(jí)思想品德課本全一冊(cè)。

四、時(shí)間按排

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段： 講評(píng)題目，鞏固知識(shí)。

第三階段：快速讀記書本一遍。

五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

從2013年中考考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

1、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“中考說明”，明確復(fù)習(xí)限度，幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

2、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

2周復(fù)習(xí)全一冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)

2周結(jié)合單元試卷講評(píng)試卷

1周綜合練習(xí)鞏固提高

第三篇：九年級(jí)物理上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)物理上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

（1）明確方向抓基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ)，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能降低要求．這里必須防止兩個(gè)極端：一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向．

初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容，怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢？關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)．

（2）突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵

復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過，或是讓學(xué)生自己閱讀；對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵．

（3）巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練

落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習(xí)題以達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的目的．在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過巧設(shè)如下類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的．

一類是縱向型練習(xí)題．這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇、計(jì)算題．通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，且能適應(yīng)多種題型．

另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合；防止以做題代替復(fù)習(xí)。

（4）聯(lián)系實(shí)際貼近生活

聯(lián)系生活實(shí)際，著重基本概念和原理的理解，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

（5）重視開放型物理題的訓(xùn)練

從社會(huì)的熱點(diǎn)問題入手，關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識(shí)的融合，切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

（6）加大實(shí)驗(yàn)技能的提高

注重從過程與方法入手，突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。

實(shí)驗(yàn)題考查的類型主要有：

a.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。

d.考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。e.考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

（7）提高收集、分析和處理信息的能力

注重觀察、估測(cè)、收集和處理信息、分析和排除故障以及運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題等能力。

（8）處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系, 面向全體，培優(yōu)扶差

a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意能力方面的提高；

b.對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識(shí)外，還要進(jìn)行橫向提高；

c.對(duì)差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵(lì)、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們：“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)上期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的期末考即將來臨。怎么在有限的時(shí)間里抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)是困繞大家的一道難題。為了扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)真正地融會(huì)貫通，根據(jù)所教年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂計(jì)劃如下，以便在復(fù)習(xí)過程中，能夠有的放矢，全面豐收。下面結(jié)合我校初三英語(yǔ)教學(xué)情況和同科組老師的教學(xué)體會(huì)，作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生有的放矢地復(fù)習(xí)。

二、課堂復(fù)習(xí)步驟。

復(fù)習(xí)時(shí)間短，提高課堂效率尤其重要。因此，老師要合理安排課堂結(jié)構(gòu)。我的基本課堂復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)如下:。

第1步：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材。

第2步：教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別，啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對(duì)知識(shí)的理解。

第3步：精選練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三，融會(huì)貫通。

第4步：系統(tǒng)地概括、總結(jié)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，最大限度地使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化

三、復(fù)習(xí)措施。

1、牢牢把握三個(gè)緊扣。緊扣有三個(gè)。一是緊扣教材，二是緊扣學(xué)生，三是緊扣實(shí)際。

（1）緊扣教材，有的放矢。從去年中考試卷來看注重的是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，所以緊扣教材益處多多。因此，在期末復(fù)習(xí)過程中也不能一味追求脫離實(shí)際和教材的難題而應(yīng)創(chuàng)造性地使用好課本，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。

（2）緊扣學(xué)生。教學(xué)時(shí)學(xué)生是主體，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生是“重體”，緊扣學(xué)生才算“得體”。復(fù)習(xí)時(shí)一定要因材施“復(fù)”,因生而異 ,切不可盲目,千篇一律。復(fù)習(xí)備課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)備好學(xué)生的英語(yǔ)程度,英語(yǔ)缺陷,復(fù)習(xí)對(duì)策及階段成果預(yù)測(cè),準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)難度,復(fù)習(xí)廣度。

（3）緊扣實(shí)際.緊扣實(shí)際就是要緊扣學(xué)生的實(shí)際水平,抓住薄弱環(huán)節(jié),抓好專項(xiàng)訓(xùn)練。進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,以提高學(xué)生部分機(jī)體的”免疫能力”

2、精選題，細(xì)講解。選準(zhǔn)兩、三本資料。要學(xué)生做的，老師先做，做時(shí)將試題分類（基礎(chǔ)題，提高題，區(qū)分題），正確估計(jì)學(xué)生的答題情況；講解時(shí)重點(diǎn)要突出，深度能把握，難點(diǎn)有突破，同時(shí)將那些出得巧，出得好，出得妙的題目記錄在案，以便出模擬題時(shí)“做以至用”。

3、具體安排如下：

第1-2節(jié) 英語(yǔ)詞匯總復(fù)習(xí)（unit1-4,unit5-8）復(fù)習(xí)方法：教師導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練

第3-7節(jié)

語(yǔ)法總復(fù)習(xí)(定語(yǔ)從句、四種句式、五種基本句型、句子基本成分、序數(shù)詞、復(fù)合句)復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練 第8-10節(jié)

考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師擊破與點(diǎn)播 第11-12節(jié)

綜合模擬練兵

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師方法點(diǎn)播、歸納

第13-14節(jié)

基礎(chǔ)知識(shí)回扣、疑難解析、考前應(yīng)試心理科學(xué)訓(xùn)練

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

石角中學(xué) 初三英語(yǔ)組

一、總體要求：

1、依據(jù)《課標(biāo)》。

2、在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，采取總-分-總的復(fù)習(xí)策略。即：第一輪總體復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，重在打牢基礎(chǔ)；第二輪依據(jù)中招英語(yǔ)試題項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能；第三輪按照在第二輪總結(jié)的做題方法，限時(shí)訓(xùn)練，定期分析，提高學(xué)生應(yīng)考技能及考試成績(jī)。

3、全面復(fù)習(xí)，階段側(cè)重，但 “聽、說、讀、寫“”四項(xiàng)技能訓(xùn)練應(yīng)貫徹復(fù)習(xí)全過程。

4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)； 加強(qiáng)讀、寫訓(xùn)練，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5、以檢查為主，以檢測(cè)開路，針對(duì)傾向性問題講評(píng);

二、時(shí)間安排 授課進(jìn)度：

2月------3月底利用6周時(shí)間完成本期教材內(nèi)容。第一輪——基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段: 4月1日—— 5月20日

5月16—17日：第一輪復(fù)習(xí)測(cè)試 第二輪——專題復(fù)習(xí)階段: 5月20日—— 5月30日 5月27—30日：適應(yīng)性考試

第三輪——綜合復(fù)習(xí)階段: 6月1日——6月10日共10天。第四輪——自由復(fù)習(xí)階段: 6月11日——6月13日 共3天。三、四輪復(fù)習(xí)具體要求： 第一輪：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

a.以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級(jí)課程目標(biāo)中的語(yǔ)音項(xiàng)目表、語(yǔ)法項(xiàng)目表、功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表及詞匯（初中畢業(yè)生應(yīng)掌握約1，600個(gè)單詞）等五項(xiàng)內(nèi)容為主，參照現(xiàn)行教材，進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的全面復(fù)習(xí)。

2、忘的共性，本著“依標(biāo)扣本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生將需要掌握的內(nèi)容依次排序?yàn)椋涸~匯---語(yǔ)法---功能項(xiàng)目---話題。要求學(xué)生前一個(gè)項(xiàng)目過關(guān)，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，重在打牢基礎(chǔ)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度分層要求、分步實(shí)施。

3、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)（專指：《檢測(cè)》中所列項(xiàng)目）

4、詞匯：會(huì)讀，知詞義；語(yǔ)法：能就所列項(xiàng)目寫出例句；

5、功能意念項(xiàng)目：能問會(huì)答；話題：能讀會(huì)添加。

6、方法措施：在這一階段教師既可以引導(dǎo)學(xué)生以《檢測(cè)》為主，參照教材，也可以讓學(xué)生先按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)，然后與《檢測(cè)》相對(duì)照，重點(diǎn)是讓學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使學(xué)生更加有條理地、完整地記憶基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)的這五個(gè)方面多過上幾遍，以“遍數(shù)”取勝，從而打牢學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)。

7、注意事項(xiàng)：

a.在詞匯復(fù)習(xí)中，除重點(diǎn)詞匯（寫作所需詞匯）要求學(xué)生必須會(huì)寫外，其余詞匯讓學(xué)生會(huì)讀并知道漢語(yǔ)意思即可，沒有必要讓其全部會(huì)寫, 以免加重學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

b.本輪復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,采用“分層要求、分類指導(dǎo)”的辦法，注重中、差生的提高。教師要針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的薄弱方面編寫一些檢測(cè)性練習(xí)，以便檢測(cè)和督促學(xué)生掌握

好基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)通過一些配套練習(xí)對(duì)薄弱知識(shí)加以鞏固，重在打?qū)嵒A(chǔ)。

c.復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。d.布置讀背任務(wù).學(xué)生只有背得扎實(shí)，才能用得準(zhǔn)確，這種方法不是唯一，但是卻有實(shí)效。

e.必要的話把重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行羅列，印成頁(yè)子，讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。第二輪：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

a.以《檢測(cè)》中“考試內(nèi)容與要求”的兩個(gè)項(xiàng)目（即：語(yǔ)言技能目標(biāo)、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)）為訓(xùn)練依據(jù)，對(duì)所給定的語(yǔ)言知識(shí)（詞匯、語(yǔ)法、功能、話題）進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能（即語(yǔ)法專項(xiàng)、能力專項(xiàng)）。b.《檢測(cè)》中提供的綜合測(cè)試題及教師選編的有關(guān)語(yǔ)法專項(xiàng)、能力專項(xiàng)的習(xí)題。2． 應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：知識(shí)方面應(yīng)達(dá)到：知一會(huì)十（形成知識(shí)鏈）；能力方面應(yīng)達(dá)到: 舉一反三（會(huì)靈活運(yùn)用）3． 方法措施：

a.本輪復(fù)習(xí)應(yīng)貫徹精講（提煉要點(diǎn)，分類歸納使其系統(tǒng)化、條理化）巧練（精講多練、邊講邊練、以練為主）原則，以中考題型為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力及在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力為重點(diǎn)，有機(jī)滲透解題方法的指導(dǎo)，旨在提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。

b.以能力訓(xùn)練為目標(biāo)，以話題為中心，以任務(wù)為手段，注意引導(dǎo)學(xué)生把話題相關(guān)內(nèi)容歸納、總結(jié)成一段話，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.注意事項(xiàng)：

a.能力專項(xiàng)應(yīng)堅(jiān)持多練少講，注意總結(jié)。如：先練習(xí)——然后總結(jié)方法、規(guī)律——再練習(xí)，驗(yàn)證所總結(jié)的方法、規(guī)律——三練習(xí)達(dá)到熟練運(yùn)用，形成技能；知識(shí)專項(xiàng)應(yīng)注意讓學(xué)生弄清楚所考查的語(yǔ)言項(xiàng)目及掌握基本的做題方法。

b.訓(xùn)練應(yīng)有針對(duì)性。即把要訓(xùn)練的項(xiàng)目進(jìn)行整合，確定出訓(xùn)練的層次，即講解歸納前的練習(xí)項(xiàng)目要與講解歸納后的訓(xùn)練項(xiàng)目基本保持一致，避免出現(xiàn)所練非所講的問題，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。

c.書面表達(dá)，應(yīng)首先訓(xùn)練學(xué)生如何正確表達(dá)，然后才是靈活表達(dá)。在批改方面應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一是正面鼓勵(lì)，挑出學(xué)生在意思和結(jié)構(gòu)表達(dá)上都正確的句子，使學(xué)生每次寫作都有成功體驗(yàn)；二是展評(píng)較好的作文及范文，取其所長(zhǎng)；三是指導(dǎo)學(xué)生自批互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之短。第三輪：綜合復(fù)習(xí)階段

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：做與中考一致的模擬題

2、方法措施：

主要以考、評(píng)、分析總結(jié)、練習(xí)為主要方式，按照在第二輪總結(jié)的做題方法，限時(shí)訓(xùn)練，著力強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力的形成；在復(fù)習(xí)過程中要限時(shí)、限量組織學(xué)生考試，然后定期分析，以體現(xiàn)所總結(jié)方法的實(shí)效性，從而訓(xùn)練學(xué)生在臨戰(zhàn)狀態(tài)下的實(shí)際解題能力，提高學(xué)生應(yīng)考技能及考試成績(jī)。

3、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

掌握各種做題技巧并能達(dá)到熟練運(yùn)用。

4、注意事項(xiàng)：

a.分析往年中考題，把握出題特點(diǎn)；慎選整套模擬題，把握試題難度；切忌整日做套題，避免陷入“題?！?。

b.及時(shí)反饋考試結(jié)果，認(rèn)真作好考試后的質(zhì)量分析，特別是做好兩次模擬檢測(cè)的質(zhì)

量分析。針對(duì)考試中存在的問題，及時(shí)組織評(píng)講，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；通過對(duì)試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握各種題型的做題規(guī)律及一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)、應(yīng)試能力及答題規(guī)范，以保證學(xué)生在考試中取得好的成績(jī)。第四輪復(fù)習(xí)：6月20日——6月23日，自由復(fù)習(xí)階段。

1、方法措施：

本輪復(fù)習(xí)以學(xué)生自主復(fù)習(xí)、教師有針對(duì)性的下班輔導(dǎo)為主要形式進(jìn)行。要求學(xué)生自己對(duì)照《檢測(cè)》查露補(bǔ)缺；瀏覽以前的試卷和糾錯(cuò)本，針對(duì)自己的主要問題，做好相應(yīng)的應(yīng)試準(zhǔn)備。

2、注意事項(xiàng)：

a.教師應(yīng)根據(jù)三個(gè)層次學(xué)生的具體情況，給出不同建議。b.一定要給學(xué)生留有自我反思及自主支配的時(shí)間。結(jié)束語(yǔ)：

扎實(shí)的基本功是英語(yǔ)教師賴以傳道授業(yè)的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的載體。教師業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)、愛生、有奉獻(xiàn)拼搏精神是提高教學(xué)質(zhì)量。善于管理、科學(xué)管理學(xué)生是提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，通過上述幾輪復(fù)習(xí)，由總到分再到總，知識(shí)體現(xiàn)點(diǎn)、線、面結(jié)合，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化；訓(xùn)練程度由淺入深，既有每天的針對(duì)性訓(xùn)練，又有階段的綜合訓(xùn)練，學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力就會(huì)逐步提高、加強(qiáng)。只要復(fù)習(xí)內(nèi)容無缺漏，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，訓(xùn)練落實(shí)到位，學(xué)生就夠從不同角度得到反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，其知識(shí)、能力就實(shí)現(xiàn)了立體化。這樣，我們的預(yù)期目標(biāo)才有可能會(huì)達(dá)到。

2013年2月22