第一篇：濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)落實縣教育教學(xué)工作會議精神情況匯報

落實縣教育教學(xué)工作會議精神情況匯報

濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)

2017年秋學(xué)期縣小學(xué)教育教學(xué)工作會議上，周局長的講話和王局長的工作報告，為我校在學(xué)校建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升方面指明了方向，提供了動力，增強(qiáng)了工作的信心。

一、謀篇布局

抓好學(xué)校建設(shè)

港區(qū)現(xiàn)有完小6所，教學(xué)點4個，學(xué)校布局合理。除港區(qū)中心小學(xué)新校建設(shè)暫未開始外，其它5所完小全部新建了教學(xué)樓，改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)點也都進(jìn)行了校舍新建或整修。在學(xué)校建設(shè)工作中，中心校積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)，派出專人負(fù)責(zé)督查建設(shè)工程質(zhì)量，堅決做到按圖紙、按質(zhì)量施工，所有建筑都順利通過驗收，有力地保證了校舍安全和教學(xué)秩序。

二、深思遠(yuǎn)慮

挖掘發(fā)展內(nèi)涵

根據(jù)縣局關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力，深思遠(yuǎn)慮，結(jié)合各學(xué)校情況和地方特色，認(rèn)真發(fā)掘?qū)W校發(fā)展內(nèi)涵。中心小學(xué)新的領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校情況，經(jīng)過集體商討，確定了“明理求是”為新的校訓(xùn)。明理，是指學(xué)校教育須讓學(xué)生明事理，知感恩，奮發(fā)向上，學(xué)以報國；求是，乃是要求學(xué)生格物致知，以讀書求知為己任，追求真理，實事求是。各學(xué)校根據(jù)自身實際情況，制定適合自身的內(nèi)涵發(fā)展道路。根據(jù)縣局精神和王局長的工作報告，要求各校做到三點：一是管理到位出內(nèi)涵，二是活動推進(jìn)促內(nèi)涵，三是品牌創(chuàng)建顯內(nèi)涵，從物質(zhì)文化、制度文化和精神文化幾方面發(fā)展自身的內(nèi)涵。

三、多措并舉

提升教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，各校多措并舉，力爭港區(qū)小教教學(xué)質(zhì)量的提升。具體做法有：

一是重視素質(zhì)教育。不僅抓教學(xué)成績，也抓學(xué)生技能，更重視學(xué)生思想品德教育。陶行知先生就說過：“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會?！币趔w美勞教育同樣不能忽視，均衡發(fā)展才是長久的教育之計。而品德則是一個人的根本，如果根本壞了，即使有一些能力，也不會造福社會。港區(qū)小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)，做到按表上課，讓學(xué)生全面發(fā)展。

二是實行知識點過關(guān)。每單元教學(xué)后，學(xué)校安排單元過關(guān)內(nèi)容，要求按照教學(xué)內(nèi)容劃分過關(guān)目標(biāo)知識點，如基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)等。定期進(jìn)行分析檢查，確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握運(yùn)用，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。青年教師也要進(jìn)行教學(xué)基本功過關(guān)，每學(xué)期舉行一次教師基本功過關(guān)考核，作為年底績效考核成績的一部分。

三是落實課堂教學(xué)改革。大力落實縣局要求的“讓學(xué)引思”教改活動。實行請進(jìn)來、走出去，積極派青年教師參加縣市級教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)外校課改經(jīng)驗；認(rèn)真組織教師課改觀摩研討課活動，及時總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，獎勤罰懶，結(jié)合“六認(rèn)真”檢查、推門聽課等措施，有效推動課改的落實。

四、合理分工

捋順管理體系

各學(xué)校將教育教學(xué)、管理等工作作合理分工，條塊分清，專人專項，落實責(zé)任。實行教學(xué)、常規(guī)管理責(zé)任制，從開學(xué)開始，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的規(guī)章制度，切實落實管理措施，力求實效?？己朔矫?，改變過去等考核任務(wù)下來了，才臨時分工，到處找材料的混亂狀況。每人一條線，對照考核要求總體規(guī)劃，各項工作各自按期安排，所需材料從開頭準(zhǔn)備，期末匯總，各自查漏補(bǔ)缺。這樣一來，把各項工作真正落到實處，就能有效地避免工作落實不到位、材料欠缺等情況的發(fā)生。

新學(xué)期里，港區(qū)中心小學(xué)緊緊圍繞縣局會議精神，認(rèn)真落實周局長和王局長的講話要求，努力讓港區(qū)的教育教學(xué)工作再上新臺階。

第二篇：濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育情況匯報

“每一分鐘都有精彩”

——濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育情況匯報

一、思想認(rèn)識

培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！绷?xí)慣是一個人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)，是健康人格的基礎(chǔ)，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。為此，我校提出了“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生”的習(xí)慣養(yǎng)成教育理念，核心就是“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、提出背景

“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成特色教育活動是在比較復(fù)雜的背景下提出的，港區(qū)中心小學(xué)生源構(gòu)成比較復(fù)雜，除一小部分家長為港區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村、外來務(wù)工人員、以及自由職業(yè)者的子女人數(shù)很多，而且這些家長忙于生計，外出務(wù)工，孩子由爺爺奶奶看管，家庭教育嚴(yán)重缺失，學(xué)生的校外管理很不理想。學(xué)校迫切需要形成一種文化，完善一種制度，讓這些孩子擁有一個良好的習(xí)慣，從而使之學(xué)會自主管理，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存。

為了強(qiáng)化師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)利用每日的晨會、班會、課間時間，探討推出了師生“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，意在通過日常訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、正確的審美價值取向等核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)涵意義

“三個一分鐘”具體分為教師“三個一分鐘”和學(xué)生“三個一分鐘”，每個一分鐘又有三個要點。教師課前一分鐘：1.儀表端莊。要做到對鏡整裝，衣著整潔，樸素大方；2.心情快樂。做到精神飽滿，保持微笑，自信樂觀。3.進(jìn)堂候課。做到熟悉教案，攜帶教具，門前候課。離桌一分鐘：1.收拾物品。整理書本，靠墻居左，碼放整齊。2.桌凳對齊。輕拿輕放，擺進(jìn)桌肚，保持整潔。3.注意衛(wèi)生。桌面無塵，四周干凈，地面清潔。離校一分鐘：1.關(guān)鎖門窗。整理桌凳，打掃衛(wèi)生，關(guān)窗鎖門。2.師生道別。臨行叮囑，送生出門，溫馨道別。3.安全回家。遵守交規(guī)，文明出行，安全到家。

學(xué)生課前一分鐘：1.儀表端莊。衣著得體，整齊干凈，佩戴規(guī)范。2.心情快樂。平緩情緒，精神飽滿，自信愉悅。3.進(jìn)堂候課。學(xué)習(xí)用品，擺放有序，端坐候課。離桌一分鐘：1.收拾物品。整理本簿，收進(jìn)桌肚，碼放整齊。2.桌凳對齊。輕拿輕放，擺進(jìn)桌肚，注意對齊。3.注意衛(wèi)生。桌面無塵，四周干凈，地面清潔。離校一分鐘：1.關(guān)鎖門窗。整理桌凳，打掃衛(wèi)生，關(guān)窗鎖門。2.師生道別。吟誦經(jīng)典，列隊出門，感恩道別。3.安全回家。遵守交規(guī)，三人成隊，及時返家。

一分鐘時間是短暫的，在日常生活中一分鐘時間常常就在人們不經(jīng)意間溜走了，但是如果我們學(xué)校這把零散的一分鐘充分利用起來，往往會起到意想不到的效果。那么為何是這“三個一分鐘”內(nèi)容呢？首先，這三個一分鐘的具體內(nèi)容是和校園生活緊密相連的。課前老師學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？以前要等到老師進(jìn)教室時學(xué)生才開始準(zhǔn)備書本文具等，這個短暫的時間就被浪費(fèi)了；下課了，以前往往會出現(xiàn)桌椅散亂、書本亂放的情景。自實行“三個一分鐘”訓(xùn)練以來，上課前教師做好準(zhǔn)備站在門前候課，學(xué)生也準(zhǔn)備好了課堂學(xué)習(xí)用品，更早地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；下課了，教室里課桌書本擺放整齊；放學(xué)時學(xué)生在老師的護(hù)送下排著整齊的隊伍，朗誦著古詩文離開學(xué)校，顯得精神奮發(fā)；整個校園呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。其次，對教師而言，“三個一分鐘”具有規(guī)范教學(xué)行為，提高思想覺悟等作用；對學(xué)生而言，這“三個一分鐘”對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、提高學(xué)生核心素養(yǎng)和終身發(fā)展有內(nèi)在的聯(lián)系。通過“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成，鍛煉了學(xué)生認(rèn)真做事的好習(xí)慣，培養(yǎng)了動手能力、吃苦精神，對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活以及正確的人生觀都有很好的促進(jìn)作用。

四、具體措施

好習(xí)慣的養(yǎng)成是一種需要堅持的行為訓(xùn)練過程。具體可概括為如下四個階段：

一是宣傳教育階段。首先通過宣傳教育，讓每個學(xué)生知道“三個一分鐘”，通過晨會、板報、班會等形式，形成一種“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生”的觀念。

二是創(chuàng)新講授階段。各班級結(jié)合“三個一分鐘”內(nèi)容自主講授，形式不限，有搞班隊活動的，有演講比賽的，還有試卷競賽的，各自創(chuàng)新講授形式，力求實效。

三是評比驗收階段。講授后，學(xué)校組織個班級評比驗收，按照制定的條例要求，各班主任參與，流水打分，按分排名，獎勤罰懶。不達(dá)標(biāo)的針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，必須達(dá)到要求。

四是提高升華階段。當(dāng)一種行為成為了下意識舉動的時候，也就成為了習(xí)慣。隨著三個一分鐘習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的深入，當(dāng)全體老師同學(xué)已經(jīng)把三個一分鐘行為真正落實之后，大家都逐漸認(rèn)識到，學(xué)校提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生”的理念的深刻含義：師生的精神風(fēng)貌發(fā)生了積極的變化，工作熱情上來了，學(xué)習(xí)勁頭足了，想法認(rèn)識提高了。每日的“三個一分鐘”行為不再是枯燥無聊的應(yīng)付動作，而是發(fā)自內(nèi)心的自我提高的心理需求，是積極向上的心理表現(xiàn)，是一種把工作做好后的心理滿足??。

五、取得效果

一是師生養(yǎng)成了好習(xí)慣。自“三個一分鐘”養(yǎng)成教育實行以來，師生逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。學(xué)生上課前提前做好準(zhǔn)備工作，坐姿端正，精神飽滿，書本文具擺放到位；課后桌椅整齊，桌面整潔；放學(xué)路隊整齊，齊聲誦讀詩文，精神勃發(fā)。

二是得到了家長社會的認(rèn)可?！叭齻€一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育，得到家長社會的一致認(rèn)可，覺得孩子懂事了，習(xí)慣好了，少操心了。

三是產(chǎn)生了積極的影響?！叭齻€一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成教育，不僅得到家長社會的認(rèn)可，也在其它兄弟學(xué)校產(chǎn)生了一定的影響。有不少兄弟學(xué)校來校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從中學(xué)到一些方法，收獲各有不同。這也算是我校施行養(yǎng)成教育的成果之一吧。

六、拓展延伸

立足于“三個一分鐘”，我校又繼續(xù)思考：如何把“三個一分鐘”良好行為訓(xùn)練加以延伸，取得更好的效果？

一是教師寫一分鐘教后記。不談教后記的意義，就說充分利用零散時間，寫簡短的一分鐘教后記，確是可行有效的方法。我校要求教師每日至少寫一篇一分鐘教后記，把教學(xué)中的點滴化為思維成果，以求日積月累，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

二是學(xué)生其它方面的一分鐘習(xí)慣展示。把“三個一分鐘”延伸到學(xué)習(xí)生活的其它方面，同樣以一分鐘為例，滲透其它良好習(xí)慣訓(xùn)練，達(dá)到積累效應(yīng)，形成更多良好習(xí)慣品質(zhì)。學(xué)校創(chuàng)建展示平臺，讓同學(xué)們優(yōu)秀品質(zhì)有展示空間，如一分鐘寫字，一分鐘繪畫，一分鐘詩文背誦等等，形成相互交流、相互促進(jìn)的氛圍，也有自身的成就感、價值感。

三是把好習(xí)慣延伸到家庭生活。學(xué)生在校培養(yǎng)好習(xí)慣，如果延伸到家庭呢？可以嘗試一分鐘整理房間，一分鐘家務(wù)，一分鐘家庭交流，或是一分鐘觀察等，都對學(xué)生成長有著很好的促進(jìn)作用，這也是學(xué)校提倡“三個一分鐘”習(xí)慣延伸的意義所在。

七、未來展望

自上學(xué)期開展師生“三個一分鐘”習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練以來，時間雖然不是很長，但是已經(jīng)取得了良好的效果，學(xué)校的工作蒸蒸日上，師生的精神面貌奮發(fā)向上，受到了上級部門的肯定和社會的好評。

“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生”活動逐漸成為了港區(qū)中心小學(xué)的教育特色，為越來越多的人所熟知。在今后的工作中，全校領(lǐng)導(dǎo)和教職工會堅定不移的把這樣能夠為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的事業(yè)做好、做強(qiáng)、做出效果、做出特色。讓每一個從港小走出去的學(xué)生身上都留下他曾經(jīng)受到過好習(xí)慣教育的影子，使得他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣能幫助他們一步步的邁向成功！

第三篇：落實小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神的匯報

落實小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神的匯報

11月10日，教育局組織召開了全市小學(xué)教育教學(xué)工作會議。為了深入貫徹落實本次會議精神，切實提高廣大教師責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任，理清發(fā)展思路，制定切實可行的落實計劃，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞“十個方面”重點做了以下幾方面的工作。

一、認(rèn)真組織開好領(lǐng)導(dǎo)班子會，教師會，深刻領(lǐng)悟會議精神

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11月16日，我們認(rèn)真組織開好了班子會、全體教師會，將杜局長和張局長在全市小學(xué)教育教學(xué)工作會議上的講話及時、原原本本的傳達(dá)到每一位教師。同時，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了市教育局的新下發(fā)的《關(guān)于開展第二屆“五項全能”教學(xué)大比武活動的實施意見》，積極鼓勵全體教師大練基本功，為明年的大比武活動做準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)討論，全體教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，鼓足了干勁。

二、以會議精神為契機(jī)，精心謀劃好“十項”工作

1、根據(jù)市局會議精神，我們進(jìn)行了學(xué)校工作再思考，將我學(xué)校定位為“抓常規(guī)管理，抓教學(xué)管理”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部從如何聽課、評課入手，教師從如何嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”入手，進(jìn)一步抓好學(xué)校教學(xué)管理。

2、對校長、中層干部、教師分別提出了具體而明確的要求。校長要做到“兩個堅持、三個深入、五個參與”。中層干部要深入研討教學(xué)，每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，要積極參與教育研討，引領(lǐng)教學(xué)，帶頭做好教育教學(xué)工作。教師要認(rèn)真做到教學(xué)工作“六認(rèn)真”，充分利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)工作。教師之間每周聽課不少于一次，對聽課內(nèi)容做記錄和評價。教導(dǎo)處定期檢查教師的聽課本，組織教師就聽課內(nèi)容展開交流探討，提供教師之間互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了教師互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

3、聚焦課堂，提高實效性。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注課堂教學(xué)，突出課堂教學(xué)的有效性。同時圍繞課堂教學(xué)，扎實開展評課議課活動，讓學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來成為我們每一位教師的共同追求。

4、積極開展督查工作，推進(jìn)各項工作規(guī)范、有序地落實。每月圍繞一兩個重點，對全校管理規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行一次專項督查，結(jié)合督查情況，及時反饋，并督促完成問題整改。通過督查，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力使各校各項工作達(dá)到“管理制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范常態(tài)化”的目標(biāo)，切實提高學(xué)校的管理水平。

5、完善教師評價體系，建立師德水平、教學(xué)能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。本學(xué)期將廣泛聽取教職工的意見和建議，制定全新的《張嶺小學(xué)教師崗位目標(biāo)與考核辦法》、《張嶺小學(xué)教師考勤制度》等，進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作評價與考核辦法，努力實現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評定的公平性、公正性。

6、狠抓安全教育工作。組織全體學(xué)生及學(xué)生家長召開了“張嶺小學(xué)安全教育工作會”，大力宣傳了安全教育，做到了入腦、入心。

第四篇：落實教育教學(xué)工作會議精神工作匯報

落實教育教學(xué)工作會議精神工作匯報

2012年10月13日，我市召開全市教育教學(xué)工作會議。會議結(jié)束后，我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實際，就貫徹落實會議精神作了統(tǒng)一安排和部署，現(xiàn)將落實情況作簡要匯報。

一、提高認(rèn)識、充分學(xué)習(xí)會議精神

會議結(jié)束后，我校立即召開中層以上干部會議，傳達(dá)會議內(nèi)容，研究會議精神的貫徹落實。討論并初步制訂了我校落實會議精神的打算以及今后工作的設(shè)想。并針對會議下發(fā)的有關(guān)文件責(zé)成各年級部、學(xué)工處、教務(wù)處、教科室等相關(guān)科室盡快制訂具體實施方案，采取有力措施，切實抓好會議精神的貫徹落實。同時，學(xué)校創(chuàng)新會議形式，分處室、部門召開會議傳達(dá)名市長及杜局長的講話，將會議精神傳達(dá)到每一位教職員工。

二、學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗、深入查擺問題

學(xué)校在分部門召開會議、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話及典型經(jīng)驗基礎(chǔ)上，要求每一位教職員工寫心得體會，并要求老師們從個人和學(xué)校兩個方面深入查擺問題，找到制約質(zhì)量提升的短板瓶頸，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。為此學(xué)校下發(fā)“肥城一中落實全市教育會議精神問題查擺調(diào)查表”，收回310份，并組織人員對老師們查擺的問題及整改建議進(jìn)行匯總，查擺出問題21條、整改意見或建議18條。學(xué)校專門召開會議，研究問題根源，并根據(jù)老師們的建議責(zé)成有關(guān)部門制定相應(yīng)方案。

三、修改、補(bǔ)充、完善各項規(guī)章制度，為大上質(zhì)量創(chuàng)造條件

根據(jù)老師們查擺的問題及整改建議，學(xué)校分類匯總，在學(xué)校各項規(guī)章制度基本完善的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善的規(guī)章制度有：肥城一中啟動“一十百”工程方案、肥城一中關(guān)于各級各類值班的安排與要求、肥城一中綜合實踐活動課程實施方案、肥城一中科技文化藝體活動方案、肥城一中關(guān)于開展《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)》的實施方案、肥城一中關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)推動可持續(xù)發(fā)展的實施方案、肥城一中“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實施方案、肥城一中尖子生培養(yǎng)的思路、肥城一中教師評價制度、肥城一中教師學(xué)年考核方案、肥城一中2013年高考獎懲意見、肥城一中教學(xué)能手評選方案、肥城一中職稱評聘方案、肥城一中中層干部競聘方案、肥城一中課堂教學(xué)改革實施方案、肥城一中“高效課堂”學(xué)習(xí)小組建立管理方案、肥城一中新生入學(xué)教育方案、班級量化考核實施方案、文明宿舍要求、學(xué)生宿舍管理條例、學(xué)生宿舍注意事項、家訪規(guī)定、在校學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定等等，以上實施方案、規(guī)章制度的修改、補(bǔ)充、完善一定會使學(xué)校管理向規(guī)范化更邁進(jìn)一步。

四、明確2012—2013學(xué)年教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和努力方向

指導(dǎo)思想：全面落實泰安市中小學(xué)課程與教學(xué)工作會議及肥城市教育教學(xué)工作會精神，堅持科學(xué)發(fā)展，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，打造優(yōu)勢特色，提高教育質(zhì)量。

努力方向：加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實施水平；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；(工作匯報　004km.cn)加強(qiáng)教學(xué)改革，提高中教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)規(guī)范管理，提高素質(zhì)教育實施水平。

五、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為實施素質(zhì)教育提供有力的隊伍保障

（一）以多角度培訓(xùn)為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是積極參加上級主管部門的培訓(xùn)。二是舉行每月一培訓(xùn)主題活動，精選教師培訓(xùn)材料，下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，通過學(xué)校網(wǎng)站等形式幫助老師們提高教學(xué)理論水平。三是完成了市師資培訓(xùn)科安排的各種培訓(xùn)任務(wù)。

（二）以打造“高效課堂”活動為載體，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。深入開展課堂教學(xué)改革、深化“四段六步”課堂教學(xué)模式的研討，利用豐富的名師資源優(yōu)勢，提高教研組的團(tuán)隊協(xié)作精神，努力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

（三）制定名師培養(yǎng)行動計劃，積極開展“一十百”工程，鼓勵“學(xué)科教學(xué)形成特色、個性教師形成風(fēng)格”。同時，積極發(fā)揮功勛教師、泰山名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，給他們搭建施展特長的舞臺，使他們成為課改信息的傳播者，促進(jìn)年輕教師的迅速成長。

（四）實行課題帶動戰(zhàn)略。確立“問題即課題，反思即研究，教學(xué)即行動，交流即互助，學(xué)習(xí)即引領(lǐng)，效果即成果”的研究思路；建立課題研究激勵機(jī)制，定期獎勵教科研成果；對教師教研活動、合作交流、課題研究等情況進(jìn)行定期考核評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師科研行為。

六、抓好教育常規(guī)，為成功奠基

（一）加強(qiáng)對備課的過程管理和督查力度，做到“六看”，一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習(xí)方法、六看備能力培養(yǎng)。學(xué)校出臺了“教研組評價方案”，出臺了“課堂教學(xué)巡視制度”，杜絕了各種不規(guī)范教學(xué)行為。

（二）實施課堂會診，努力提高課堂效益。學(xué)校每周安排兩節(jié)校級公開課，實行大組研討，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行會診，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)問題進(jìn)行觀察、研討；學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教學(xué)、教研水平；實施“推門聽課”制度，組織以“高效課堂”為研究主題的課堂教學(xué)研究。

（三）規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試性和自主探究習(xí)慣；二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)生緊跟教學(xué)思路，主動積極地參與教學(xué)活動，進(jìn)行緊張的思維和緊張地學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)；三是明確作業(yè)要求，規(guī)范作業(yè)步驟，做到先審題，后做題，再檢查；四是抓好學(xué)

生的學(xué)習(xí)總結(jié)，做到每次考查考試后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并將總結(jié)作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理的重要檔案之一。

七、以“辦幸福學(xué)校”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校長效發(fā)展

（一）在調(diào)研學(xué)生喜歡開設(shè)的課程基礎(chǔ)上，充分挖掘社區(qū)和家長資源，開設(shè)家長講壇、學(xué)生講壇等開發(fā)校本課程、師本課程甚至是生本課程。目前我校在校本課程開發(fā)方面已經(jīng)有了初步的探索和創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，開展?fàn)幾觥皩W(xué)生喜歡的教師”活動，采取教師論壇等形式交流教育教學(xué)方法，推廣一批行之有效的課堂教學(xué)技巧，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對教師的認(rèn)同感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

（三）開展學(xué)生喜歡的活動，落實幸福學(xué)校建設(shè)要求。

學(xué)校將定期舉辦科技節(jié)，通過科技報告、科技創(chuàng)新活動，滲透求索精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，完善學(xué)生的人格情感，提升學(xué)生的自信心，為學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展，注入活力。逐漸形成我校的科技教育特色。學(xué)校將加強(qiáng)對科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和相關(guān)校本課程的研發(fā)，并與科協(xié)等部門溝通，積極參與全國的創(chuàng)新大賽，以優(yōu)異的成績助推我校的科技創(chuàng)新特色形成。

（四）關(guān)注學(xué)生個體，以學(xué)生為主體，塑造和諧育人環(huán)境

推行全員育人導(dǎo)師制，全力教育好每一個學(xué)生。教育好每一位學(xué)生就是要求每一位教師要努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一個學(xué)生都成人、成才。成人、成才的要求就是新課程強(qiáng)調(diào)的要發(fā)展學(xué)生健康的人格，我校全面推進(jìn)以“全員育人、全程育人、全方位育人”為評價管理理念的“導(dǎo)師制”，為學(xué)生成人成才加油助力。通過導(dǎo)師與學(xué)生的一對一交流溝通，將實現(xiàn)以下愿景：紀(jì)律差的學(xué)生，得到了有理有情的指點；“學(xué)困生”，得到了精心的輔導(dǎo)；心理脆弱學(xué)生，得到了有效的引導(dǎo)。

在2012—2013學(xué)，我校將嚴(yán)格按照全市教育教學(xué)工作會議所提出的目標(biāo)要求，深入開展工作，切實提高教育的實效性，為我校及全市教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高而努力

第五篇：落實教育教學(xué)工作會議精神工作匯報

落實教育教學(xué)工作會議精神工作匯報

2012年10月13日，我市召開全市教育教學(xué)工作會議。會議結(jié)束后，我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實際，就貫徹落實會議精神作了統(tǒng)一安排和部署，現(xiàn)將落實情況作簡要匯報。

一、提高認(rèn)識、充分學(xué)習(xí)會議精神

會議結(jié)束后，我校立即召開中層以上干部會議，傳達(dá)會議內(nèi)容，研究會議精神的貫徹落實。討論并初步制訂了我校落實會議精神的打算以及今后工作的設(shè)想。并針對會議下發(fā)的有關(guān)文件責(zé)成各年級部、學(xué)工處、教務(wù)處、教科室等相關(guān)科室盡快制訂具體實施方案，采取有力措施，切實抓好會議精神的貫徹落實。同時，學(xué)校創(chuàng)新會議形式，分處室、部門召開會議傳達(dá)名市長及杜局長的講話，將會議精神傳達(dá)到每一位教職員工。

二、學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗、深入查擺問題

學(xué)校在分部門召開會議、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話及典型經(jīng)驗基礎(chǔ)上，要求每一位教職員工寫心得體會，并要求老師們從個人和學(xué)校兩個方面深入查擺問題，找到制約質(zhì)量提升的短板瓶頸，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。為此學(xué)校下發(fā)“肥城一中落實全市教育會議精神問題查擺調(diào)查表”，收回310份，并組織人員對老師們查擺的問題及整改建議進(jìn)行匯總，查擺出問題21條、整改意見或建議18條。學(xué)校專門召開會議，研究問題根源，并根據(jù)老師們的建議責(zé)成有關(guān)部門制定相應(yīng)方案。

三、修改、補(bǔ)充、完善各項規(guī)章制度，為大上質(zhì)量創(chuàng)造條件

根據(jù)老師們查擺的問題及整改建議，學(xué)校分類匯總，在學(xué)校各項規(guī)章制度基本完善的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善的規(guī)章制度有：肥城一中啟動“一十百”工程方案、肥城一中關(guān)于各級各類值班的安排與要求、肥城一中綜合實踐活動課程實施方案、肥城一中科技文化藝體活動方案、肥城一中關(guān)于開展《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)》的實施方案、肥城一中關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)推動可持續(xù)發(fā)展的實施方案、肥城一中“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實施方案、肥城一中尖子生培養(yǎng)的思路、肥城一中教師評價制度、肥城一中教師學(xué)年考核方案、肥城一中2013年高考獎懲意見、肥城一中教學(xué)能手評選方案、肥城一中職稱評聘方案、肥城一中中層干部競聘方案、肥城一中課堂教學(xué)改革實施方案、肥城一中“高效課堂”學(xué)習(xí)小組建立管理方案、肥城一中新生入學(xué)教育方案、班級量化考核實施方案、文明宿舍要求、學(xué)生宿舍管理條例、學(xué)生宿舍注意事項、家訪規(guī)定、在校學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定等等，以上實施方案、規(guī)章制度的修改、補(bǔ)充、完善一定會使學(xué)校管理向規(guī)范化更邁進(jìn)一步。

四、明確2012—2013學(xué)年教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和努力方向

指導(dǎo)思想：全面落實泰安市中小學(xué)課程與教學(xué)工作會議及肥城市教育教學(xué)工作會精神，堅持科學(xué)發(fā)展，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，打造優(yōu)勢特色，提高教育質(zhì)量。

努力方向：加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實施水平；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；(工作匯報)加強(qiáng)教學(xué)改革，提高中教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)規(guī)范管理，提高素質(zhì)教育實施水平。

五、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為實施素質(zhì)教育提供有力的隊伍保障

（一）以多角度培訓(xùn)為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是積極參加上級主管部門的培訓(xùn)。二是舉行每月一培訓(xùn)主題活動，精選教師培訓(xùn)材料，下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，通過學(xué)校站等形式幫助老師們提高教學(xué)理論水平。三是完成了市師資培訓(xùn)科安排的各種培訓(xùn)任務(wù)。

（二）以打造“高效課堂”活動為載體，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。深入開展課堂教學(xué)改革、深化“四段六步”課堂教學(xué)模式的研討，利用豐富的名師資源優(yōu)勢，提高教研組的團(tuán)隊協(xié)作精神，努力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

（三）制定名師培養(yǎng)行動計劃，積極開展“一十百”工程，鼓勵“學(xué)科教學(xué)形成特色、個性教師形成風(fēng)格”。同時，積極發(fā)揮功勛教師、泰山名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，給他們搭建施展特長的舞臺，使他們成為課改信息的傳播者，促進(jìn)年輕教師的迅速成長。

（四）實行課題帶動戰(zhàn)略。確立“問題即課題，反思即研究，教學(xué)即行動，交流即互助，學(xué)習(xí)即引領(lǐng)，效果即成果”的研究思路；建立課題研究激勵機(jī)制，定期獎勵教科研成果；對教師教研活動、合作交流、課題研究等情況進(jìn)行定期考核評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師科研行為。

六、抓好教育常規(guī)，為成功奠基

（一）加強(qiáng)對備課的過程管理和督查力度，做到“六看”，一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習(xí)方法、六看備能力培養(yǎng)。學(xué)校出臺了“教研組評價方案”，出臺了“課堂教學(xué)巡視制度”，杜絕了各種不規(guī)范教學(xué)行為。

（二）實施課堂會診，努力提高課堂效益。學(xué)校每周安排兩節(jié)校級公開課，實行大組研討，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行會診，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)問題進(jìn)行觀察、研討；學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教學(xué)、教研水平；實施“推門聽課”制度，組織以“高效課堂”為研究主題的課堂教學(xué)研究。

（三）規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。