第一篇：落實教科局教學工作會議精神匯報材料

規(guī)范辦學行為 深入實施素質(zhì)教育 努力提高教學質(zhì)量和管理水平

——落實縣教育和科學技術局教學工作會議

精神匯報材料

2010年10月18日縣教育和科學技術局召開了2010至2011學年全縣教育工作會議，會上宣布了《縣局關于表彰2009—2010學年教學工作先進單位暨學科優(yōu)秀教師的決定》、《縣局2010—2011學年中小學教學質(zhì)量考核獎勵辦法》、《關于進一步規(guī)范義務教育階段辦學行為的意見》、《縣局關于加強中小學實驗教學及實驗室管理工作的意見》和《縣局關于進一步加強中小學信息技術教學工作的安排意見》。卜局長對新學年的工作做了重要指示，進一步明確了本學年的教學任務，突出重點，強化措施，規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，使教育做到科學發(fā)展。10月19日，我校結合本校實際，積極召開了校領導班子會議和全體教師大會，明確職責和目標，對新學年的教學工作做了調(diào)整和部署。

一、進一步規(guī)范辦學行為

我校為實現(xiàn)跨越式發(fā)展，要求全體教職工認真貫徹執(zhí)行國家有關法律法規(guī)和縣教科局《關于進一步規(guī)范義務教育階段辦學行為的意見》的規(guī)定。

1、我校要牢固樹立德育為首的辦學理念，認真開展以落實《小學日常行為規(guī)范》為主題的專題德育活動。要求各班班主任切實執(zhí)行學校的周會制度，通過演講比賽、故事會等形式，加強對學生進行理

想教育、法制教育、安全教育、感恩教育。

2、認真貫徹黨的教育方針，深化教學改革。要求全體教師集中精力搞好教學，堅持面向全體學生，尤其要多關心和幫助學習有困難的學生；我校要嚴格執(zhí)行國家課程標準和各科教學計劃，開齊課程，上足課時；要下大力氣提高課堂教學效率，要求教師做到精心備課上課，教務處要經(jīng)常進行督導和檢查，要求各教研組每周開展一次教研活動，堅持集體備課制度；要求教師從教學生學會逐步轉變?yōu)闀W，不斷加強對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

二、調(diào)整教學質(zhì)量考核辦法

我校依據(jù)縣教科局《2010—2011學年中小學教學質(zhì)量考核獎勵辦法》，結合我校往年教學質(zhì)量考核辦法，對新學年的考核辦法做了一些調(diào)整：

1、往年我們只注重看平均分，根據(jù)縣局會議精神，本學年我校要切實加強對尖子生的培養(yǎng)，注重班級考核的優(yōu)秀率和及格率，即班級考核成績得分等于優(yōu)秀率得分+及格率得分+平均分得分。同時重視非畢業(yè)班教學成績。

2、提高畢業(yè)班學生的升學率，積極動員畢業(yè)班學生就近升入縣第三中學，努力改變我校畢業(yè)生外流入其它縣中學的現(xiàn)狀。

三、加強信息技術和實驗教育管理

扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展是我校教學工作的根本出發(fā)點，今后要進一步加大信息技術和實驗教學的工作力度，逐步提高信息技術和實驗教學水平。

1、逐步加強對信息技術的教師配備、人員安排、教學管理及教師備課的工作力度，但是由于信息技術設備落后，配給不足，專項資金不到位，只依靠學校自身力量很難較快完成工作目標。

2、為了鞏固提高“普九”、“普實”成果，加強實驗教學管理，我校成立了實驗教學工作領導小組，有專門負責實驗室和儀器室的教師，絕不能把實驗課和科學課當成所謂的“副課”，但是由于學校班級較多，教室不夠，學科演示實驗和分組實驗開出率實難達到100%。

四、嚴禁教師有償補課、體罰和變相體罰學生

我校專門召開全體教師大會，要求教師不得歧視、轟攆、體罰和變相體罰學生，不得接受學生和家長饋贈，不允許從事在課上不完成教學任務或有所保留教學內(nèi)容待課下進行有償家教和補課等違背師德的行為活動。若確為學困生，老師無償進行補課的，則可允許。

面對縣局對我校提出的新目標、新要求，我們要以高度的責任感和使命感，始終保持蓬勃向上的朝氣、昂揚進取的銳氣、廉潔從教的正氣，勤勉干事，奮勇爭先，全力提升我校的教學質(zhì)量和管理水平，為我縣教育再上新臺階做出更大的貢獻。

第二篇：落實小學教育教學工作會議精神的匯報

落實小學教育教學工作會議精神的匯報

11月10日，教育局組織召開了全市小學教育教學工作會議。為了深入貫徹落實本次會議精神，切實提高廣大教師責任感和使命感，進一步明確目標責任，理清發(fā)展思路，制定切實可行的落實計劃，提高教育教學質(zhì)量，我校圍繞“十個方面”重點做了以下幾方面的工作。

一、認真組織開好領導班子會，教師會，深刻領悟會議精神

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

11月16日，我們認真組織開好了班子會、全體教師會，將杜局長和張局長在全市小學教育教學工作會議上的講話及時、原原本本的傳達到每一位教師。同時，認真組織學習了市教育局的新下發(fā)的《關于開展第二屆“五項全能”教學大比武活動的實施意見》，積極鼓勵全體教師大練基本功，為明年的大比武活動做準備。通過學習討論，全體教師進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，鼓足了干勁。

二、以會議精神為契機，精心謀劃好“十項”工作

1、根據(jù)市局會議精神，我們進行了學校工作再思考，將我學校定位為“抓常規(guī)管理，抓教學管理”，學校領導干部從如何聽課、評課入手，教師從如何嚴格執(zhí)行“六認真”入手，進一步抓好學校教學管理。

2、對校長、中層干部、教師分別提出了具體而明確的要求。校長要做到“兩個堅持、三個深入、五個參與”。中層干部要深入研討教學，每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，要積極參與教育研討，引領教學，帶頭做好教育教學工作。教師要認真做到教學工作“六認真”，充分利用好多媒體等現(xiàn)代化教學設備開展教學工作。教師之間每周聽課不少于一次，對聽課內(nèi)容做記錄和評價。教導處定期檢查教師的聽課本，組織教師就聽課內(nèi)容展開交流探討，提供教師之間互相學習的機會，促進了教師互相學習共同進步。

3、聚焦課堂，提高實效性。課堂教學是教育教學的主陣地，我們將進一步引導和關注課堂教學，突出課堂教學的有效性。同時圍繞課堂教學，扎實開展評課議課活動，讓學生動起來、課堂活起來、效果好起來成為我們每一位教師的共同追求。

4、積極開展督查工作，推進各項工作規(guī)范、有序地落實。每月圍繞一兩個重點，對全校管理規(guī)范執(zhí)行情況進行一次專項督查，結合督查情況，及時反饋，并督促完成問題整改。通過督查，互相學習，取長補短，努力使各校各項工作達到“管理制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范常態(tài)化”的目標，切實提高學校的管理水平。

5、完善教師評價體系，建立師德水平、教學能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。本學期將廣泛聽取教職工的意見和建議，制定全新的《張嶺小學教師崗位目標與考核辦法》、《張嶺小學教師考勤制度》等，進一步完善教師教育教學工作評價與考核辦法，努力實現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評定的公平性、公正性。

6、狠抓安全教育工作。組織全體學生及學生家長召開了“張嶺小學安全教育工作會”，大力宣傳了安全教育，做到了入腦、入心。

第三篇：落實會議精神匯報

山陽縣天橋鎮(zhèn)中心學校文件

天校發(fā)（2011）53號

天橋鎮(zhèn)中心學校

關于落實縣教體局11月15日工作會精神情況的匯報

山陽縣教育體育局：

按照11月15、16日召開的全縣教育工作會議精神，天橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校高度重視，迅速行動，我們采取召開會議、組織討論、督促檢查等形式，對會議精神進行了認真?zhèn)鬟_和落實，現(xiàn)將我鎮(zhèn)貫徹落實會議精神情況匯報如下：

一、召開專題會議，及時傳達會議精神

中心校吳文革校長在11月16日參加全縣春季教育工作會結束后，于17日早就會議精神和內(nèi)容及時向鎮(zhèn)領導作了全面匯報，爭取政府支持。中午召開了中心校行管處會議，詳實傳達了教體局15、16日會議精神，結合本鎮(zhèn)實際研究部署了年底前我鎮(zhèn)教育工作。18日中心校召開了全鎮(zhèn)校長和各校負責人會議。會上，吳文革校長全面?zhèn)鬟_了縣局15、16日會議精神，總結了我鎮(zhèn)開學來的教育工作，認真分析了當前面臨的新形勢（特別是安全穩(wěn)定工作）和教育工作中存在的問題，全面安排部署了后期各項工作任務；行管處主任張強智就學校食堂管理安全做了專題培訓，重申了安全日查、周查、月查工作重點和月報工作要求和紀律并就“學校財務管理”做了專題講話；督學魯苗盛同志就如何提高教育質(zhì)量和全面貫徹落實教體局“教學常規(guī)管理30條”

講了很好的意見，同時討論通過了中心校新修訂的《提高教育質(zhì)量獎懲辦法》；喻飛同志安排布置了冬季學校安全工作，重點強調(diào)了在校生夜間管理存在的問題和整改意見；最后吳校長在會議總結講話中又對如何抓好“安全穩(wěn)定、提高質(zhì)量、重點工程、學前教育、學校文化、教育強縣”工作講了六點意見，對全面落實會議精神提了三點要求。要求各校（片）要及時將會議精神傳達到全鎮(zhèn)每一位教師中，要通過宣傳教育工作，讓社會關心教育，支持教育；要求各學校把安全管理和隱患整改工作納入重要議事日程，加強學校周邊治安環(huán)境整治，加強學校食堂、學生集中聚餐處衛(wèi)生及食品安全監(jiān)督及管理，切實把各項安全措施落到實處，確保學校無安全隱患，為學校、學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；要求全鎮(zhèn)廣大教職工以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，求真務實的工作作風，認真做好后期工作，提高教學質(zhì)量，努力讓我鎮(zhèn)教育工作上新臺階。

二、采取切實措施，狠抓教育工作落實

為了切實將縣局會議精神落到實處，落實到學校日常工作中去，中心校于11月21日將中心校人員分成兩組，利用一天時間，就本次會議精神的貫徹落實情況進行了專項檢查。檢查人員對各校組織建設、設施設備、計劃執(zhí)行、常規(guī)工作、校務公開、教學秩序等方面通過聽取匯報、查閱檔案；走訪師生等形式進行了認真檢查，認真分析，對于學校安全工作存在的問題當面指出，并提出了建設性的整改意見，限期整改。

通過學習貫徹落實教體局會議精神，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識，各學校的教育教學工作明確了思路、鼓足了干勁，為學校全年工作目標任務，謀劃新一年的工作奠定了堅實基礎。

天橋鎮(zhèn)中心學校

二0一一年十一月二十四日

主題詞：落 實教體局會議精神匯報抄送：安全股各學校天橋鎮(zhèn)中心學校2011年11月24日

第四篇：落實教育教學工作會議精神工作匯報

落實教育教學工作會議精神工作匯報

2012年10月13日，我市召開全市教育教學工作會議。會議結束后，我校根據(jù)教育教學工作的實際，就貫徹落實會議精神作了統(tǒng)一安排和部署，現(xiàn)將落實情況作簡要匯報。

一、提高認識、充分學習會議精神

會議結束后，我校立即召開中層以上干部會議，傳達會議內(nèi)容，研究會議精神的貫徹落實。討論并初步制訂了我校落實會議精神的打算以及今后工作的設想。并針對會議下發(fā)的有關文件責成各年級部、學工處、教務處、教科室等相關科室盡快制訂具體實施方案，采取有力措施，切實抓好會議精神的貫徹落實。同時，學校創(chuàng)新會議形式，分處室、部門召開會議傳達名市長及杜局長的講話，將會議精神傳達到每一位教職員工。

二、學習典型經(jīng)驗、深入查擺問題

學校在分部門召開會議、學習領導講話及典型經(jīng)驗基礎上，要求每一位教職員工寫心得體會，并要求老師們從個人和學校兩個方面深入查擺問題，找到制約質(zhì)量提升的短板瓶頸，為切實提高教育教學質(zhì)量獻計獻策。為此學校下發(fā)“肥城一中落實全市教育會議精神問題查擺調(diào)查表”，收回310份，并組織人員對老師們查擺的問題及整改建議進行匯總，查擺出問題21條、整改意見或建議18條。學校專門召開會議，研究問題根源，并根據(jù)老師們的建議責成有關部門制定相應方案。

三、修改、補充、完善各項規(guī)章制度，為大上質(zhì)量創(chuàng)造條件

根據(jù)老師們查擺的問題及整改建議，學校分類匯總，在學校各項規(guī)章制度基本完善的基礎上，進一步修改、補充、完善的規(guī)章制度有：肥城一中啟動“一十百”工程方案、肥城一中關于各級各類值班的安排與要求、肥城一中綜合實踐活動課程實施方案、肥城一中科技文化藝體活動方案、肥城一中關于開展《教師信息技術應用能力校本培訓》的實施方案、肥城一中關于加強學科組建設推動可持續(xù)發(fā)展的實施方案、肥城一中“學生成長導師制”實施方案、肥城一中尖子生培養(yǎng)的思路、肥城一中教師評價制度、肥城一中教師學年考核方案、肥城一中2013年高考獎懲意見、肥城一中教學能手評選方案、肥城一中職稱評聘方案、肥城一中中層干部競聘方案、肥城一中課堂教學改革實施方案、肥城一中“高效課堂”學習小組建立管理方案、肥城一中新生入學教育方案、班級量化考核實施方案、文明宿舍要求、學生宿舍管理條例、學生宿舍注意事項、家訪規(guī)定、在校學生使用手機的規(guī)定等等，以上實施方案、規(guī)章制度的修改、補充、完善一定會使學校管理向規(guī)范化更邁進一步。

四、明確2012—2013學年教學工作的指導思想和努力方向

指導思想：全面落實泰安市中小學課程與教學工作會議及肥城市教育教學工作會精神，堅持科學發(fā)展，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，打造優(yōu)勢特色，提高教育質(zhì)量。

努力方向：加強課程建設，提升課程實施水平；加強教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)；(工作匯報　004km.cn)加強教學改革，提高中教學質(zhì)量；加強規(guī)范管理，提高素質(zhì)教育實施水平。

五、加強教師隊伍建設，為實施素質(zhì)教育提供有力的隊伍保障

（一）以多角度培訓為引領，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是積極參加上級主管部門的培訓。二是舉行每月一培訓主題活動，精選教師培訓材料，下發(fā)學習書籍，通過學校網(wǎng)站等形式幫助老師們提高教學理論水平。三是完成了市師資培訓科安排的各種培訓任務。

（二）以打造“高效課堂”活動為載體，打造優(yōu)秀教師團隊。深入開展課堂教學改革、深化“四段六步”課堂教學模式的研討，利用豐富的名師資源優(yōu)勢，提高教研組的團隊協(xié)作精神，努力打造優(yōu)秀教師團隊。

（三）制定名師培養(yǎng)行動計劃，積極開展“一十百”工程，鼓勵“學科教學形成特色、個性教師形成風格”。同時，積極發(fā)揮功勛教師、泰山名師、教學能手、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，給他們搭建施展特長的舞臺，使他們成為課改信息的傳播者，促進年輕教師的迅速成長。

（四）實行課題帶動戰(zhàn)略。確立“問題即課題，反思即研究，教學即行動，交流即互助，學習即引領，效果即成果”的研究思路；建立課題研究激勵機制，定期獎勵教科研成果；對教師教研活動、合作交流、課題研究等情況進行定期考核評價，適時總結反饋，規(guī)范教師科研行為。

六、抓好教育常規(guī)，為成功奠基

（一）加強對備課的過程管理和督查力度，做到“六看”，一看備教材、二看備學生、三看備雙邊活動、四看備教學策略、五看備學習方法、六看備能力培養(yǎng)。學校出臺了“教研組評價方案”，出臺了“課堂教學巡視制度”，杜絕了各種不規(guī)范教學行為。

（二）實施課堂會診，努力提高課堂效益。學校每周安排兩節(jié)校級公開課，實行大組研討，對教師的教學行為進行會診，引導教師對課堂教學問題進行觀察、研討；學習相關理論，提升教學、教研水平；實施“推門聽課”制度，組織以“高效課堂”為研究主題的課堂教學研究。

（三）規(guī)范學習常規(guī)。從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉化為學生的學習成果。一是狠抓學生的課前預習，培養(yǎng)學生在教師未講之前的嘗試性和自主探究習慣；二是狠抓學生的課堂學習管理，讓學生緊跟教學思路，主動積極地參與教學活動，進行緊張的思維和緊張地學習，完成當堂的學習任務；三是明確作業(yè)要求，規(guī)范作業(yè)步驟，做到先審題，后做題，再檢查；四是抓好學

生的學習總結，做到每次考查考試后，指導學生進行學習總結，并將總結作為學生學習管理的重要檔案之一。

七、以“辦幸福學?！睘槟繕耍龠M學校長效發(fā)展

（一）在調(diào)研學生喜歡開設的課程基礎上，充分挖掘社區(qū)和家長資源，開設家長講壇、學生講壇等開發(fā)校本課程、師本課程甚至是生本課程。目前我校在校本課程開發(fā)方面已經(jīng)有了初步的探索和創(chuàng)新。

（二）加強教師隊伍建設，開展爭做“學生喜歡的教師”活動，采取教師論壇等形式交流教育教學方法，推廣一批行之有效的課堂教學技巧，增加學生的學習興趣和對教師的認同感，構建和諧的師生關系。

（三）開展學生喜歡的活動，落實幸福學校建設要求。

學校將定期舉辦科技節(jié)，通過科技報告、科技創(chuàng)新活動，滲透求索精神、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，磨練學生的意志品質(zhì)，完善學生的人格情感，提升學生的自信心，為學生的終生可持續(xù)發(fā)展，注入活力。逐漸形成我校的科技教育特色。學校將加強對科技創(chuàng)新指導教師的培訓和相關校本課程的研發(fā)，并與科協(xié)等部門溝通，積極參與全國的創(chuàng)新大賽，以優(yōu)異的成績助推我校的科技創(chuàng)新特色形成。

（四）關注學生個體，以學生為主體，塑造和諧育人環(huán)境

推行全員育人導師制，全力教育好每一個學生。教育好每一位學生就是要求每一位教師要努力改進教育教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，使每一個學生都成人、成才。成人、成才的要求就是新課程強調(diào)的要發(fā)展學生健康的人格，我校全面推進以“全員育人、全程育人、全方位育人”為評價管理理念的“導師制”，為學生成人成才加油助力。通過導師與學生的一對一交流溝通，將實現(xiàn)以下愿景：紀律差的學生，得到了有理有情的指點；“學困生”，得到了精心的輔導；心理脆弱學生，得到了有效的引導。

在2012—2013學，我校將嚴格按照全市教育教學工作會議所提出的目標要求，深入開展工作，切實提高教育的實效性，為我校及全市教育教學質(zhì)量的全面提高而努力

第五篇：落實教育教學工作會議精神工作匯報

落實教育教學工作會議精神工作匯報

2012年10月13日，我市召開全市教育教學工作會議。會議結束后，我校根據(jù)教育教學工作的實際，就貫徹落實會議精神作了統(tǒng)一安排和部署，現(xiàn)將落實情況作簡要匯報。

一、提高認識、充分學習會議精神

會議結束后，我校立即召開中層以上干部會議，傳達會議內(nèi)容，研究會議精神的貫徹落實。討論并初步制訂了我校落實會議精神的打算以及今后工作的設想。并針對會議下發(fā)的有關文件責成各年級部、學工處、教務處、教科室等相關科室盡快制訂具體實施方案，采取有力措施，切實抓好會議精神的貫徹落實。同時，學校創(chuàng)新會議形式，分處室、部門召開會議傳達名市長及杜局長的講話，將會議精神傳達到每一位教職員工。

二、學習典型經(jīng)驗、深入查擺問題

學校在分部門召開會議、學習領導講話及典型經(jīng)驗基礎上，要求每一位教職員工寫心得體會，并要求老師們從個人和學校兩個方面深入查擺問題，找到制約質(zhì)量提升的短板瓶頸，為切實提高教育教學質(zhì)量獻計獻策。為此學校下發(fā)“肥城一中落實全市教育會議精神問題查擺調(diào)查表”，收回310份，并組織人員對老師們查擺的問題及整改建議進行匯總，查擺出問題21條、整改意見或建議18條。學校專門召開會議，研究問題根源，并根據(jù)老師們的建議責成有關部門制定相應方案。

三、修改、補充、完善各項規(guī)章制度，為大上質(zhì)量創(chuàng)造條件

根據(jù)老師們查擺的問題及整改建議，學校分類匯總，在學校各項規(guī)章制度基本完善的基礎上，進一步修改、補充、完善的規(guī)章制度有：肥城一中啟動“一十百”工程方案、肥城一中關于各級各類值班的安排與要求、肥城一中綜合實踐活動課程實施方案、肥城一中科技文化藝體活動方案、肥城一中關于開展《教師信息技術應用能力校本培訓》的實施方案、肥城一中關于加強學科組建設推動可持續(xù)發(fā)展的實施方案、肥城一中“學生成長導師制”實施方案、肥城一中尖子生培養(yǎng)的思路、肥城一中教師評價制度、肥城一中教師學年考核方案、肥城一中2013年高考獎懲意見、肥城一中教學能手評選方案、肥城一中職稱評聘方案、肥城一中中層干部競聘方案、肥城一中課堂教學改革實施方案、肥城一中“高效課堂”學習小組建立管理方案、肥城一中新生入學教育方案、班級量化考核實施方案、文明宿舍要求、學生宿舍管理條例、學生宿舍注意事項、家訪規(guī)定、在校學生使用手機的規(guī)定等等，以上實施方案、規(guī)章制度的修改、補充、完善一定會使學校管理向規(guī)范化更邁進一步。

四、明確2012—2013學年教學工作的指導思想和努力方向

指導思想：全面落實泰安市中小學課程與教學工作會議及肥城市教育教學工作會精神，堅持科學發(fā)展，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，打造優(yōu)勢特色，提高教育質(zhì)量。

努力方向：加強課程建設，提升課程實施水平；加強教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)；(工作匯報)加強教學改革，提高中教學質(zhì)量；加強規(guī)范管理，提高素質(zhì)教育實施水平。

五、加強教師隊伍建設，為實施素質(zhì)教育提供有力的隊伍保障

（一）以多角度培訓為引領，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是積極參加上級主管部門的培訓。二是舉行每月一培訓主題活動，精選教師培訓材料，下發(fā)學習書籍，通過學校站等形式幫助老師們提高教學理論水平。三是完成了市師資培訓科安排的各種培訓任務。

（二）以打造“高效課堂”活動為載體，打造優(yōu)秀教師團隊。深入開展課堂教學改革、深化“四段六步”課堂教學模式的研討，利用豐富的名師資源優(yōu)勢，提高教研組的團隊協(xié)作精神，努力打造優(yōu)秀教師團隊。

（三）制定名師培養(yǎng)行動計劃，積極開展“一十百”工程，鼓勵“學科教學形成特色、個性教師形成風格”。同時，積極發(fā)揮功勛教師、泰山名師、教學能手、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，給他們搭建施展特長的舞臺，使他們成為課改信息的傳播者，促進年輕教師的迅速成長。

（四）實行課題帶動戰(zhàn)略。確立“問題即課題，反思即研究，教學即行動，交流即互助，學習即引領，效果即成果”的研究思路；建立課題研究激勵機制，定期獎勵教科研成果；對教師教研活動、合作交流、課題研究等情況進行定期考核評價，適時總結反饋，規(guī)范教師科研行為。

六、抓好教育常規(guī)，為成功奠基

（一）加強對備課的過程管理和督查力度，做到“六看”，一看備教材、二看備學生、三看備雙邊活動、四看備教學策略、五看備學習方法、六看備能力培養(yǎng)。學校出臺了“教研組評價方案”，出臺了“課堂教學巡視制度”，杜絕了各種不規(guī)范教學行為。

（二）實施課堂會診，努力提高課堂效益。學校每周安排兩節(jié)校級公開課，實行大組研討，對教師的教學行為進行會診，引導教師對課堂教學問題進行觀察、研討；學習相關理論，提升教學、教研水平；實施“推門聽課”制度，組織以“高效課堂”為研究主題的課堂教學研究。

（三）規(guī)范學習常規(guī)。從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉化為學生的學習成果。