第一篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)小結(jié)

2013年語文教師教學(xué)水平展示月活動(dòng)小結(jié)

10月8日至11月8日，我校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開展了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，各教研組帶領(lǐng)老師們積極參與這次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師們都感覺受益匪淺?；顒?dòng)結(jié)束后，語文教研組的老師們都進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)。具體總結(jié)情況如下：

一、提高思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師召開了語文教研組會(huì)議，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來，把我校課題研究“課堂教學(xué)中，教師提問藝術(shù)的研究”作為重點(diǎn)貫穿課內(nèi)比活動(dòng)始末，并制定了教研活動(dòng)方案，把需要注意的問題和研究的問題都具體到人做好記錄。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，進(jìn)行集體備課，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高

在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動(dòng)中，上研究課的教師精心準(zhǔn)備，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評(píng)議和交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)期間，“班級(jí)輪流、人人參與、進(jìn)度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進(jìn)行，這對(duì)教學(xué)規(guī)范管理是極大促進(jìn)，這對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動(dòng)。

三、總結(jié)反思

通過反復(fù)研讀學(xué)?！皹?gòu)建高效課堂”的方案，加上自己在課堂中的實(shí)踐反思、參與教學(xué)研討，老師們對(duì)高效課堂有了很多啟發(fā)：

1、課前充分準(zhǔn)備

備課，是上好課的先決條件。有句話說的好“不打無準(zhǔn)備的仗”。課堂上，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無誤，教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在實(shí)施高效課堂中，教師們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)，制訂科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)制訂相應(yīng)的易操作的自學(xué)方法提示，讓學(xué)生有目標(biāo)地自主地去學(xué)習(xí)，以達(dá)成目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

實(shí)施高效課堂，要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，還要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能學(xué)會(huì)的，教師不講；學(xué)生有困難的，小組討論；小組解決不了的，教師再給予引導(dǎo)，真正孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

3、給足練習(xí)時(shí)間

根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生們能集中注意力的時(shí)間也就20分鐘，因此，我們?cè)?0分鐘的時(shí)間安排上，重點(diǎn)突出，把重難點(diǎn)內(nèi)容盡量安排在前15分鐘里，這時(shí)學(xué)生的注意力集中，理解和記憶的效果最好。學(xué)生剩下的時(shí)間里，安排討論、練習(xí)、拓展思維等等，當(dāng)堂檢測(cè)??使高效課堂落到實(shí)處，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，從而提高課堂教學(xué)效率。

除此之外，教師們教學(xué)調(diào)控靈活，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師們不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，而是把更多的精彩留給了學(xué)生?？s短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上語文課。充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。

總之，優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學(xué)是一個(gè)過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下語文意識(shí)、留下人文思想、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高語文課堂的教學(xué)效果。

第二篇：2011年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)小結(jié)

玉山二中2011年教學(xué)質(zhì)量月

活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，教導(dǎo)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門的大力配合下，在全體教師的共同參與下，經(jīng)過近一個(gè)月的緊張工作，成功舉辦了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，本次活動(dòng)以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，分三部分展開了系列活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，計(jì)劃周密，形式多樣，富有成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視積極動(dòng)員

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)是本學(xué)期學(xué)校工作的一件大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，校行政會(huì)討論通過實(shí)施方案，喬校長作活動(dòng)動(dòng)員，李校長一直對(duì)質(zhì)量月的各項(xiàng)工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)，各行政人員都積極參與，所有這些，都為教學(xué)質(zhì)量月的成功舉辦創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。

二、計(jì)劃周密嚴(yán)格執(zhí)行

本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，有啟動(dòng)——執(zhí)行——總結(jié)表彰三個(gè)階段，活動(dòng)內(nèi)容有：粉筆字比賽、文字輸入比賽、課件制作比賽、電子說課比賽、演講比賽、高效課堂課例展示，每項(xiàng)活動(dòng)都有詳細(xì)的操作方法，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并且每項(xiàng)活動(dòng)都及時(shí)反饋，保證了質(zhì)量月各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成。

三、成績顯著碩果累累

1、本次活動(dòng)參加面之廣，參與率之高超過歷次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。本次活動(dòng)要求35周歲以下教師每人必須參加一項(xiàng)以上的活動(dòng)。

2、課件制作比賽活動(dòng)適應(yīng)了采用先進(jìn)教學(xué)手段的趨勢(shì)，報(bào)名參訓(xùn)的人數(shù)多，年齡層次分布廣，體現(xiàn)廣大老師的學(xué)習(xí)熱情，展現(xiàn)了廣大教師

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平和能力。

3、高效課堂探索式展示課是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，6位教師都作了精心的準(zhǔn)備，充分展示了各自在高效課堂的探索道路上的心得。吸引了眾多的教師聽課，為我校掀起了一個(gè)課堂教學(xué)改革的新高潮打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4、五項(xiàng)全能比賽充分展示了我校新老教師的扎實(shí)的教學(xué)基本功，也涌現(xiàn)出了一批很有潛質(zhì)的年輕教師。

三、查找不足整改提高

提高教學(xué)質(zhì)量是個(gè)系統(tǒng)工程，教學(xué)條件、教師專業(yè)水平、教師技巧、教風(fēng)和思想觀念的轉(zhuǎn)變都是重要組成部分，根據(jù)對(duì)本次教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)情況的分析，下列問題尚需要進(jìn)一步改進(jìn)。

1、認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)，為課堂教學(xué)的有效性提供依據(jù)，尋找教學(xué)常規(guī)有待加強(qiáng)。

2、對(duì)質(zhì)量月活動(dòng)組織的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位，部分教師對(duì)參加活動(dòng)的積極性不夠。

3、從本次活動(dòng)看，我校教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用水平有待提高、加強(qiáng)。

第三篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案

回頭嶺小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《崇陽縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》、《白霓鎮(zhèn)教育辦教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，以整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)高效課堂為抓手，扎實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

2010年10月15日——2010年11月15日

三、活動(dòng)安排1、10月15日，召開“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)動(dòng)員全體教師會(huì)。

2、10月15日，以上級(jí)精神指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際制訂具體活動(dòng)方案。

3、10月16日—17日，人人編寫一份優(yōu)秀教案。4、10月18日—23日，人人講一節(jié)高質(zhì)量的研究課。5、10月26日—30日，人人寫一篇教研活動(dòng)心得體會(huì)。6、10月20日—28日，韓詠、帥金老師講匯報(bào)課。7、11月02日—10日，柯細(xì)琴老師參加全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質(zhì)課擂臺(tái)賽。

8、11月11日—15日，總結(jié)學(xué)校教育活動(dòng)月教育活動(dòng)

情況。

四、活動(dòng)要求

1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃顒?dòng)月”活動(dòng)順利進(jìn)行，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：柯細(xì)琴

副組長：余福興

成員：呂雋農(nóng)張初祥胡敏珠王麗華

孫首首韓詠帥金

2、本次活動(dòng)要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，不走過場(chǎng)，不搞形式，全體教師人人參與。

3、本次活動(dòng)要有針對(duì)性解決一些突出問題。要徹底打破平鋪直敘、波瀾不驚的老套路，徹底擯異“填鴨式”的老方法，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，開展師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

4、要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，注重備、教、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，克服教學(xué)隨意性，徹底扭轉(zhuǎn)教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范的現(xiàn)狀。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，在課程改革的今天，教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容，教學(xué)管理永遠(yuǎn)是學(xué)校管理的重中之重。我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)行為的研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高師

生的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)對(duì)我校開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)制訂如下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：XXX XXX XXX XXX XXX

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月1日——2012年4月30日

三、活動(dòng)主題

進(jìn)一步探討“三段五環(huán)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)抽查

加強(qiáng)教研組、備課組的內(nèi)部管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。教導(dǎo)處將對(duì)所有教研組、備課組活動(dòng)進(jìn)行檢查，在4月份將對(duì)所有教師進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)工作的抽查。

要求：教研活動(dòng)要落到實(shí)處，扎實(shí)開展，活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題，有討論過程并達(dá)成共識(shí)，對(duì)活動(dòng)過程要有詳細(xì)記錄。教師上研討課前要進(jìn)行集體備課，上課時(shí)要能與多媒體有機(jī)整合，作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范。

2、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫、多媒體課件的制作與運(yùn)用為主。

3、說課競(jìng)賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運(yùn)用，分組進(jìn)行說課、探討（必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。）

4、教學(xué)開放周活動(dòng)

時(shí)間：4月23日——4月27日。

要求：每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實(shí)際問題，語、數(shù)、科、品學(xué)科運(yùn)用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué)。評(píng)課時(shí)重點(diǎn)評(píng)論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。

“教學(xué)開放周”課程安排表(略去)

五、活動(dòng)形式

以教研組為單位開展教研活動(dòng)，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。具體分工是：

語文組：XXX

數(shù)學(xué)組：XXX

綜合組：XXX

六、教研課題

1、如何提高課堂教學(xué)效率

2、如何運(yùn)用“三段五環(huán)”課堂模式進(jìn)行教學(xué)

七、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備階段。教導(dǎo)處制定方案，印發(fā)說課及上課的評(píng)價(jià)表。

2、實(shí)施階段。各教研組立足課堂教學(xué)，以教材分析、“三段五環(huán)”教學(xué)模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動(dòng)，每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評(píng)課記錄（說課和講課評(píng)分表）、反思材料，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來，作為教師職務(wù)晉升、評(píng)先表彰、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，努力促進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開展具有實(shí)效性。

3、總結(jié)階段。

（1）召開教師大會(huì)總結(jié)此次活動(dòng)。

（2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿、課例研究、聽評(píng)課記錄等，匯編成冊(cè)。

中心小學(xué)教導(dǎo)處

2012年3月31日

第五篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（模版）

經(jīng)過三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。質(zhì)量月總結(jié)

一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。質(zhì)量月總結(jié)

三、評(píng)優(yōu)選先，立足發(fā)展。在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。在聽課、評(píng)課過程中，程序井然?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。質(zhì)量月總結(jié)

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《let‘s tall》。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí)，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評(píng)價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。不足之處：

1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對(duì)于基本知識(shí)和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識(shí)和書寫上的錯(cuò)誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法。

5、課本只是個(gè)案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識(shí)中去。

6、個(gè)別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性。

8、動(dòng)手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。幾個(gè)怪圈：

1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。

3、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心，甚至只聽了

一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特別虛心，講完課主動(dòng)找老師評(píng)課，在課評(píng)中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺(tái)等?？傊舜巍敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高非常大，個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。