第一篇：觀看第29個(gè)教師節(jié)心得體會(huì)

觀看第29個(gè)教師節(jié)“面向未來教師”視頻有感

三會(huì)小學(xué) 劉小梅

在丹桂飄香的季節(jié)里，我與全校教師一起觀看了綦江區(qū)十個(gè)“面向未來教師”的視頻記錄片，感受頗深。

1、陵園小學(xué)的程杰蘭老師的“群文閱讀”顛覆了傳統(tǒng)的一節(jié)語(yǔ)文課只讀一篇課文的教學(xué)模式，讓學(xué)生增加了閱讀量，提升了閱讀能力。我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該探索更有效的教學(xué)模式。

2、永新小學(xué)的劉丹會(huì)老師通過讓教室的墻壁說話，開辟了“開心貼吧”使班主任管理工作有了新的模式，并更加讓孩子們貼心。

3、隆盛中學(xué)的廖連芳老師的“準(zhǔn)模測(cè)試法”讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。真正轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。

4、古南中學(xué)的陶學(xué)明老師讓學(xué)生在研究中獲取知識(shí)，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，使學(xué)生不再是裝知識(shí)的口袋，而是主動(dòng)積極地進(jìn)行探究，孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中不僅僅獲取了知識(shí)，更重要的是有了更活的思維。

5、永新中學(xué)的任正彬老師不歧視差生，而是用慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從孩子的特長(zhǎng)入手，極大地樹立了孩子的自信心和強(qiáng)烈的斗志。

總之，在這次視頻會(huì)議中，讓我受益豐厚，并立志在今后的教學(xué)中向這十位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

第二篇：2014年觀看教師節(jié)表彰大會(huì)心得體會(huì)

做一名優(yōu)秀的教師

——觀看《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》心得體會(huì)

金沙縣禹謨鎮(zhèn)馬場(chǎng)小學(xué) 陸天林

又是一年秋來到！又是一個(gè)凝聚收獲和充滿希望的季節(jié)！我們也迎來了屬于自己的節(jié)日——第30個(gè)教師節(jié)。

我認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》，節(jié)目里表彰了一批先進(jìn)的教育工作者，也為我今后的工作指明了奮斗的方向。

貴州教育，匹夫有責(zé)?！顿F州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》是對(duì)我們教育的一個(gè)明晰的規(guī)劃和方向的指引，讓我對(duì)我身邊的教育有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。

一、要樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，要有偉大并堅(jiān)定的教育夢(mèng)想。社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？唇處?。教師要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的教學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名教師，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。改變我們鄉(xiāng)村師資的匱乏，理念的原始，方法的簡(jiǎn)單，資源的單一等現(xiàn)狀。

二、服務(wù)意識(shí)

一名好的教師首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好學(xué)生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的崗位，正確處理好自己的工作、生活之間的關(guān)系。充分聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，從各方面關(guān)心好每一位學(xué)生，真心去愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們，把他們看成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的、有思想的個(gè)體，做他們的良師益友。

三、創(chuàng)新改革意識(shí)

教師要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)?！叭鞯慕處熃讨R(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想。”我在《人民教育》上閱讀到的這句話一直都在讓我思考。我不想只當(dāng)勤勤懇懇的教書匠，我要當(dāng)有點(diǎn)思想的教育者?！顿F州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》里明確提出了“加強(qiáng)教育‘內(nèi)涵式’、‘質(zhì)量型’發(fā)展，名師、名校、名校長(zhǎng)的培養(yǎng)和鍛煉必不可少”。平臺(tái)搭起了，上不了上得了臺(tái)子就只能靠自己。藝高才能人膽大，我們必須修藝。在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名教師的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，才能使自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，為自己的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，當(dāng)自己的能力提高了，素養(yǎng)豐盈了，你就能自然而然地吸引學(xué)生，學(xué)生就會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡你的教學(xué)，潛移默化地受到熏陶，從而健康地自覺地成長(zhǎng)。努力把自己變成“讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可”的教師。

中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)；教育夢(mèng)，教師夢(mèng)，教育只能由教師來辦。我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中?！拔沂且豢眯〔荩乙灿虚L(zhǎng)成參天大樹的渴望”。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，為我們的國(guó)家培養(yǎng)更多的合格人才，讓我們的國(guó)家因?yàn)槲覀兘逃聵I(yè)的興旺而發(fā)展更快早日成為世界強(qiáng)國(guó)，讓全人類因?yàn)槲覀兊慕逃有腋?。為了中華巨龍的騰飛，讓我們時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的神圣使命，兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘、不計(jì)名利、甘為人梯，成功不必在我，奮斗當(dāng)以身先，為祖國(guó)宏偉的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。

追逐夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，不是夢(mèng)。

2014年9月10

第三篇：2014年觀看教師節(jié)表彰大會(huì)心得體會(huì)

全面提升教育素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師

——觀看《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》心得體會(huì)

金沙縣第五中學(xué)

王曼

在中國(guó)共產(chǎn)黨金沙縣第五中學(xué)支部的組織下，我們認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》，讓我這多年以來就已經(jīng)有點(diǎn)兒迷茫的教育之心再次豁然開朗了起來。

貴州教育，匹夫有責(zé)。我是貴州人，我是一名貴州教師，當(dāng)然，我關(guān)心的首當(dāng)其沖的就是教育問題，尤其是金沙的教育問題。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高多年了，可能是“只緣生在此山中”的緣故吧，我對(duì)我身邊的教育一直都是焦慮。因?yàn)槲铱吹降氖俏覀冟l(xiāng)村師資的匱乏，理念的原始，方法的簡(jiǎn)單，資源的單一等。對(duì)于全縣而言，如何讓教育回歸全面育人的本真，如何讓教育超前或同步于社會(huì)發(fā)展的步伐，這應(yīng)該還是一個(gè)問題。觀看了《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》之后，我的焦慮逐漸打開了。大會(huì)議明確了“由人口大省向人力資源強(qiáng)省、由教育大省向教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)”。特別是這由“大”到“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變，這不僅僅是一個(gè)字的簡(jiǎn)單變化，這是一種高遠(yuǎn)的思考，是一種膽略的彰顯，大不可懼，強(qiáng)則有力。尤其是在“關(guān)于怎么教的問題”上提出的許多“典范”，硬是給我們“怎么教”的問題給了一個(gè)規(guī)范的引領(lǐng)。我們的一言，我們的一行，我們的一舉手，一投足都是教育的資源。《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》是對(duì)我們金沙教育的一個(gè)明晰的規(guī)劃和方向的指引，讓我對(duì)金沙教育有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。

1、要有偉大并堅(jiān)定的教育夢(mèng)想。

2、教育素養(yǎng)的全面豐盈。

“三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想?！蔽以凇度嗣窠逃飞祥喿x到的這句話一直都在讓我思考。我不想只當(dāng)勤勤懇懇的教書匠，我要當(dāng)有點(diǎn)思想的教育者?！顿F州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》里明確提出了“加強(qiáng)教育?內(nèi)涵式?、?質(zhì)量型?發(fā)展，名師、名校、名校長(zhǎng)的培養(yǎng)和鍛煉必不可少”。平臺(tái)搭起了，上不了上得了臺(tái)子就只能靠自己。藝高才能人膽大，我們必須修藝。如今的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在把握英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)也就是“工具性”和“人文性”的基礎(chǔ)上，要和多媒體信息資源整合，由此我不斷地進(jìn)行實(shí)踐探究。要改革閱讀教學(xué)，特別是自讀文的教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)一定要改革學(xué)生“寫”教師“改”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在學(xué)?！陡咧杏⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)行有點(diǎn)疲憊的狀態(tài)下，我仍然堅(jiān)持規(guī)范操作；要注重學(xué)生讀寫聽能力。當(dāng)自己的能力提高了，素養(yǎng)豐盈了，你就能自然而然地吸引學(xué)生，學(xué)生就會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡你的教學(xué)，潛移默化地受到熏陶，從而健康地自覺地成長(zhǎng)。要想成長(zhǎng)為好教師，這些肯定都是基礎(chǔ)。每個(gè)人都有一片蔚藍(lán)的天空，機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人。

中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)；教育夢(mèng)，教師夢(mèng)，教育只能由教師來辦?！靶轮窀哂谂f竹枝”，若要新竹枝更高，舊竹只能挺且直。教育大家，是思想的大，是理念的大，是方法的大，是實(shí)踐的大，是人格的大。在馮友蘭《人生四境界》中應(yīng)該是“道德境界”或者是“天地境界”。我關(guān)注每一個(gè)孩子，這些靈動(dòng)的生命，成為我一直思考教育和自我懺悔的觸動(dòng)點(diǎn)……為此，孩子們漸漸在長(zhǎng)大，我也一直在成長(zhǎng)。教育教學(xué)是一門不斷接近美麗而又遺憾的藝術(shù)，我一直在美麗同時(shí)又遺憾著。

《貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)》給我們勾劃了輪廓，指明了方向，搭建了平臺(tái)，輸入了動(dòng)力?！拔沂且豢眯〔?，我也有長(zhǎng)成參天大樹的渴望”。作為一名金沙教育人，我們沒有理由躲閃，沒有借口停留，除了目的。我們只能胸懷自己的教育夢(mèng)想，緊握教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨，不斷地追尋，不斷地豐盈，不斷地付出，為金沙的教育內(nèi)涵式持續(xù)發(fā)展和習(xí)水的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面振興貢獻(xiàn)所有的智慧和力量。追逐夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，不是夢(mèng)。

第四篇：觀看2014年教師節(jié)表彰大會(huì)心得體會(huì)心得體會(huì)

敬業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)成為一名合格的人民教師

————觀看2014年教師節(jié)表彰大會(huì)心得體會(huì)

又是一年秋來到，迎來了屬于我們的節(jié)日——第三十個(gè)教師節(jié)，2014年9月6日早上，我收看了貴州省2014年教師節(jié)表彰大會(huì)電視直播，通過觀看，讓我深深地感到教師這份職業(yè)的肩負(fù)的責(zé)任。我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，要成為一名新時(shí)期合格的人民教師，那將是——敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。

敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)；能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在?！敖處煹穆殑?wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

精業(yè)，我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌 握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?/p>

在以后的教學(xué)中，我將奕這些優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，做一名合格的人民教師!

第五篇：李長(zhǎng)春觀看教師節(jié)晚會(huì)

李長(zhǎng)春觀看教師節(jié)晚會(huì)《美麗心靈》

http://004km.cn 2011年09月06日14:03 人民網(wǎng)

李長(zhǎng)春觀看

教師節(jié)晚會(huì)《美麗心靈》 新華社記者謝環(huán)馳攝

新華社北京9月5日電 中共中央政治局常委李長(zhǎng)春5日晚觀看了為慶祝2011年教師節(jié)錄制的大型主題晚會(huì)《美麗心靈——獻(xiàn)給老師的歌》，并為2011“全國(guó)教書育人楷模”頒獎(jiǎng)。李長(zhǎng)春向獲獎(jiǎng)教師表示熱烈祝賀，他勉勵(lì)廣大教師以先進(jìn)楷模為榜樣，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，以學(xué)識(shí)魅力和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中使人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)綻放出時(shí)代風(fēng)采。

由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的這臺(tái)晚會(huì)，通過歌舞、詩(shī)朗誦、主題故事、人物訪談等多種形式，生動(dòng)反映了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實(shí)施一年來取得的可喜成績(jī)，熱情謳歌了當(dāng)代人民教師春風(fēng)化雨、教書育人的崇高師德，充分展現(xiàn)了全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚，為全國(guó)1700多萬教育工作者送上了一份特殊的節(jié)日禮物。

伴隨著歌舞《老師》、《幸福瞬間》，歌曲《老師我總是想起你》、《世界因你而美麗》，以及詩(shī)朗誦《老師的誓言》、教師之歌《心曲》等精彩演出，晚會(huì)講述了94歲高齡仍堅(jiān)守教學(xué)一線的上海音樂學(xué)院終身教授周小燕，被譽(yù)為“中國(guó)的霍金、材料科學(xué)的活地圖”的中南大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士金展鵬，堅(jiān)持38年用扁擔(dān)從幾十里外給孩子們挑書本、糧食的廣西融水苗族自治縣汪洞鄉(xiāng)達(dá)佑屯教學(xué)點(diǎn)教師周宏軍，被稱為“最美鄉(xiāng)村女教師”的重慶市巫山縣平河小學(xué)教師曹瑾，教育改革創(chuàng)新模范、湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)特級(jí)教師桂賢娣等人默默耕耘、潛心育人的先進(jìn)事跡和動(dòng)人故事，深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，贏得了一次次長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。隨著2011“全國(guó)教書育人楷?！苯Y(jié)果的揭曉，整臺(tái)晚會(huì)達(dá)到高潮。受表彰的楷模教師受到了在場(chǎng)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、社會(huì)各界人士以及學(xué)生代表的真摯謝意和節(jié)日祝福?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛贊揚(yáng)這臺(tái)晚會(huì)思想性、藝術(shù)性、觀賞性俱佳，編排獨(dú)到，感人至深。據(jù)悉，晚會(huì)將于10日晚在中央電視臺(tái)播出。

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|，全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)陳奎元一同觀看。