第一篇：伴讀心得

“伴讀”心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)學(xué)號(hào)：161220798163

姓名：張者宗

啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧——閱讀。閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。是一種能給教師和學(xué)生帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。

“伴讀APP”碎片化教學(xué)模式，特別適合低年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，將知識(shí)化整為零，充分吸收。作為老師，想要讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，就必須先培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，看學(xué)生喜歡哪一類圖書(shū)。要引導(dǎo)學(xué)生不懂就問(wèn)，或者查字典，不要不懂裝懂。這樣在老師的引導(dǎo)下更能將整個(gè)閱讀系統(tǒng)細(xì)細(xì)劃分，直至劃分到最基礎(chǔ)的查字典，是學(xué)生逐字逐句的掌握自己讀過(guò)的知識(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生是對(duì)一些好詞好句的積累，需要把一些好的句子和詞語(yǔ)分類摘抄出來(lái)，以便以靈活運(yùn)用。

“伴讀APP”數(shù)字化教學(xué)模式進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。央視有一則公益廣告也是對(duì)閱讀的宣傳，讓社會(huì)重視閱讀。而“伴讀APP”的使用更是數(shù)字化教學(xué)的方式讓學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)有了更高的渴望。

“活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，只會(huì)落后。”希望所有的學(xué)生都能養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣。

第二篇：家長(zhǎng)伴讀心得

家長(zhǎng)伴讀心得

書(shū)籍是記錄人類文明的重要載體，讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。家庭的讀書(shū)氣氛是對(duì)孩子最好的引導(dǎo)，作為家長(zhǎng)要率先垂范。我們回家之后很少看電視，特別是那些冗長(zhǎng)的電視劇，空余時(shí)間經(jīng)常用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。這無(wú)形中對(duì)孩子是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，他也就認(rèn)為讀書(shū)是生活學(xué)習(xí)中必要而普通的一件事。

在二三年級(jí)，孩子已經(jīng)讀了《三國(guó)演義》、《西游記》等故事類書(shū)籍，成語(yǔ)典故、唐詩(shī)三百首、論語(yǔ)等經(jīng)典書(shū)籍，還讀了《海底兩萬(wàn)里》、《昆蟲(chóng)記》等科普書(shū)籍。最重要的是，孩子喜歡上了讀書(shū)。作為家長(zhǎng)，我們通過(guò)有意識(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

首先，要對(duì)孩子讀的書(shū)進(jìn)行篩選，讓孩子讀好書(shū)?，F(xiàn)在的出版物很多，魚(yú)龍混雜。家長(zhǎng)要對(duì)孩子讀的書(shū)嚴(yán)格把關(guān)，最好先把書(shū)看一遍，確保孩子讀的書(shū)內(nèi)容積極健康，文字通順規(guī)范。要選擇正規(guī)出版社的書(shū)籍，保證書(shū)品位高雅，思想性強(qiáng)。此外，不要拘泥于課程輔導(dǎo)教材，也不要拘泥于兒童讀物，讀書(shū)要雜，知識(shí)面要寬泛。孩子慢慢理解力強(qiáng)了，就要讓孩子讀一些經(jīng)典名篇，使孩子終身受益。

其次，要激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)。孩子在七八歲的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，對(duì)于自然現(xiàn)象，喜歡問(wèn)很多問(wèn)題。要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去看自然科學(xué)書(shū)籍，和孩子一起從書(shū)中找答案，既讓孩子獲得了知識(shí)，又讓孩子培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣。有時(shí)也不妨給孩子提一些問(wèn)題，讓他從書(shū)中找答案。

第三，要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)技巧，讓孩子會(huì)讀書(shū)。對(duì)孩子讀書(shū)的過(guò)程，家長(zhǎng)要充分關(guān)注，指導(dǎo)孩子去理解書(shū)中的內(nèi)容，有些需要精讀，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子邊讀邊講解，讓孩子熟讀會(huì)背，掌握修辭；有些需要泛讀，讓孩子領(lǐng)略大意，掌握知識(shí)。

第三篇：親子的伴讀心得

親子的伴讀心得

快快來(lái)看，小編為大家推薦的是親子的伴讀心得，歡迎你的閱讀。可以借鑒的哈。

家長(zhǎng)親子伴讀心得一：

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū)，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué)。

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè)在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：

1，孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

2，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。

3，讀書(shū)的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目，我買的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。

4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

5，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái)，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6，我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì)，請(qǐng)老師多多指正!

家長(zhǎng)親子伴讀心得二：

大家也許都知道，閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū)，能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住他的。

這兩天楊老師布置了“親子共讀”的作業(yè)，我和兒子一起翻閱了“大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓”里的一個(gè)小篇章“噴嚏王”。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們，就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自己身強(qiáng)力壯抵抗力好，而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染，就把自己的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課，大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養(yǎng)一個(gè)月，當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛(ài)、負(fù)有責(zé)任心，小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良，它們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在安靜地聽(tīng)著。

聽(tīng)完了，兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我，“貓和老鼠是死對(duì)頭，為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢?”，“大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?”我對(duì)兒子說(shuō)：

“同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫助，同學(xué)之間有困難，能幫得上一定要幫，這樣的話，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)來(lái)幫助你?！边@樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的“組詞”給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興，他覺(jué)得自己幫助了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì)再幫助同學(xué)，我想兒子是體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!

第四篇：伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于伴讀網(wǎng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX一

讀書(shū)不僅是一種愛(ài)好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過(guò)教師、家長(zhǎng)讀書(shū)來(lái)示范、感染孩子;

作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于她的一生都會(huì)起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書(shū)籍，每晚睡覺(jué)之前都閱讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，她在書(shū)籍中自由的傲游。從書(shū)中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾?，從小要?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。

特別是老師推薦的閱讀書(shū)更是孩子閱讀的好伙伴，通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書(shū)中同樣的場(chǎng)景，女兒就告訴我：

“媽媽，故事里講過(guò)的，我知道應(yīng)該怎么辦?！?/p>

聽(tīng)到女兒這樣回答，我心里高興極了。

原來(lái)那個(gè)任性的女兒不見(jiàn)了，在我面前是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。

通過(guò)這學(xué)期間陪孩子的讀書(shū)。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX二

伴讀是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。

利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。

為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

使用伴讀有這些好處：

1.智能口語(yǔ)平臺(tái)：利用云平臺(tái)來(lái)完成的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、語(yǔ)音評(píng)測(cè)、對(duì)話管理的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2.量身訂做的教學(xué)工具：豐富的教學(xué)資源，一對(duì)一口語(yǔ)輔導(dǎo)，貼身打造外教語(yǔ)言環(huán)境

3.隨時(shí)隨地的語(yǔ)音教室：讓老師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行布置作業(yè)、做作業(yè)、聯(lián)系測(cè)試。

4.豐富的同步教材：支持各種版本教材的同步練習(xí)，在哪都有機(jī)會(huì)逆襲當(dāng)學(xué)霸!

第五篇：伴讀網(wǎng)心得體會(huì)（范文模版）

伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于伴讀網(wǎng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX一

讀書(shū)不僅是一種愛(ài)好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過(guò)教師、家長(zhǎng)讀書(shū)來(lái)示范、感染孩子;

作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于她的一生都會(huì)起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書(shū)籍，每晚睡覺(jué)之前都閱讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，她在書(shū)籍中自由的傲游。從書(shū)中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾?，從小要?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。

特別是老師推薦的閱讀書(shū)更是孩子閱讀的好伙伴，通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書(shū)中同樣的場(chǎng)景，女兒就告訴我：

“媽媽，故事里講過(guò)的，我知道應(yīng)該怎么辦?！?/p>

聽(tīng)到女兒這樣回答，我心里高興極了。

原來(lái)那個(gè)任性的女兒不見(jiàn)了，在我面前是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。

通過(guò)這學(xué)期間陪孩子的讀書(shū)。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX二

伴讀是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。

利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。

為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

使用伴讀有這些好處：

1.智能口語(yǔ)平臺(tái)：利用云平臺(tái)來(lái)完成的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、語(yǔ)音評(píng)測(cè)、對(duì)話管理的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2.量身訂做的教學(xué)工具：豐富的教學(xué)資源，一對(duì)一口語(yǔ)輔導(dǎo)，貼身打造外教語(yǔ)言環(huán)境

3.隨時(shí)隨地的語(yǔ)音教室：讓老師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行布置作業(yè)、做作業(yè)、聯(lián)系測(cè)試。

4.豐富的同步教材：支持各種版本教材的同步練習(xí)，在哪都有機(jī)會(huì)逆襲當(dāng)學(xué)霸!