第一篇：初中教學(xué)視導(dǎo)學(xué)生問卷

學(xué)校_________________

年級___________

時間：20

年 月 日

問卷調(diào)查（學(xué)生）

一、單項選擇（請將你認為合適選項的字母標(biāo)號填入前面的括號內(nèi)）（）1.你目前覺得學(xué)習(xí)壓力大嗎？

A.比較大 B.合適 C.比較小 D.沒有壓力

（）2.你對學(xué)校的校園環(huán)境感覺如何？

A.非常滿意 B.基本滿意 C.不滿意 D.非常不滿意

（）3.自習(xí)課時間你們的老師講課嗎?

A.不講 B.有時 C.很少 D.經(jīng)常

（）4.老師在教學(xué)中使用投影、微機等多媒體教學(xué)設(shè)備嗎？

A.經(jīng)常 B.有時 C.很少 D.沒有

（）5.如果你的學(xué)習(xí)成績不理想，你認為主要原因可能是

A.自己努力不夠 B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng) C.教材內(nèi)容難 D.老師講課不好()6.你們班大多數(shù)同學(xué)對課堂教學(xué)內(nèi)容

A.當(dāng)堂就能學(xué)會 B.經(jīng)過課下復(fù)習(xí)才能學(xué)會 C.課下經(jīng)過老師輔導(dǎo)才能學(xué)會 D.學(xué)不會()7.老師布置的作業(yè)能當(dāng)堂完成的有

A.1門 B.2門 C.3門以上 D.沒有()8.每天要完成所有課下作業(yè),你大致需要

A.1小時 B.1.5小時 C.2小時 D.3小時以上()9.你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師管理學(xué)生的情況是

A.嚴(yán)格管理,方法得當(dāng) B.管理很嚴(yán),但方法有問題 C.疏于管理 D.不管不問()10.你對你們學(xué)校和班級教學(xué)秩序的評價是

A.很好 B.一般 C.較差 D.很混亂

二、問答題

1、你們班每周上幾節(jié)體育，音樂，美術(shù)，綜合實踐課？

2、對于所學(xué)課程、教師教學(xué)及學(xué)校的工作還有哪些希望和要求？請你談一談，看我們能不能幫你實現(xiàn)。

第二篇：初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

追求卓越 腳踏實地 努力創(chuàng)新 和諧發(fā)展

——教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

我?，F(xiàn)有教學(xué)班 個，在校生 人，教職工 人。其中高級教師 人，一級教師 人，研究生 人。新學(xué)期，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，遵循“厚德、博學(xué)、求真、尚美”的校訓(xùn)和“促進人自覺主動全面健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，竭力破解學(xué)校發(fā)展的難題，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質(zhì)教育。

一、加強制度監(jiān)管，加大檢查力度，確保學(xué)校各項工作落到實處 為了嚴(yán)格執(zhí)行各項工作計劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進，針對以前制度執(zhí)行不力。本學(xué)期我們重點抓了以下幾項工作:

（一）、建立健全各項管理制度。我校根據(jù)實際情況修訂了《 教學(xué)常規(guī)檢查制度》《 考勤管理制度》《 教師全員育人導(dǎo)師制》等一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級管理等方面規(guī)范教師、學(xué)生行為，保證了學(xué)校各項工作落到實處。

（二）、加強教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。新學(xué)期，我校制定了無縫隙、全過程的教學(xué)效益管理體系建設(shè)方案。對學(xué)生在校期間進行全過程管理。從早晨學(xué)生起床到晚上學(xué)生回宿舍休息的各個時段全程監(jiān)控。

具體做法：

1、早晨住校學(xué)生的按時起床，6：00準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，跑校生6：25準(zhǔn)時進教室，各班級做好學(xué)生的進班時間記錄，班級一周一總結(jié)并與339綜合素質(zhì)考核掛鉤。值班領(lǐng)導(dǎo)6：25準(zhǔn)時把早自習(xí)簽到表收起來，7：50交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處8：00在校訊通上通報。

2、早飯空，20分鐘學(xué)生吃完飯進班級學(xué)習(xí)，值日生7:40前完成衛(wèi)生清掃工作。7:40學(xué)生預(yù)習(xí)當(dāng)天上午要上課的科目，班級學(xué)科課代表具體負責(zé)，班長、學(xué)習(xí)組長負責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好記錄。級部主任負責(zé)級部紀(jì)律。

3、課間操跑操集合站隊前，學(xué)生以小卡片的形式背誦英語單詞或其他學(xué)科。班主任負責(zé)。

4、中午飯空20分鐘學(xué)生吃完飯進班級學(xué)習(xí)，值日生12:20前完成衛(wèi)生清掃工作。12:20學(xué)生背誦英語單詞、閱讀英語文章15分鐘。練習(xí)書法5分鐘預(yù)習(xí)當(dāng)天上下午要上課的科目20分鐘，班級學(xué)科課代表具體負責(zé)，班長、學(xué)習(xí)組長負責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律。級部主任負責(zé)級部紀(jì)律。

5、下午大課間班主任根據(jù)級部的具體要求負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、晚自習(xí)，上課教師按時到位，清查人數(shù)，維持學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律，值班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查教師到位情況，做好記錄。

7、校委會值班領(lǐng)導(dǎo)每天至少一次進課堂，檢查教師上課、學(xué)生紀(jì)律、當(dāng)堂檢測等工作。

（三）、扎實開展好大閱讀和書法教育課程，鞏固提高學(xué)生的讀書、寫字、計算和記憶能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文大閱讀全校統(tǒng)一安排在周三上午三、四節(jié)，語文教師指導(dǎo)。書法教育課程，以社團活動為依托，由專職教師執(zhí)教，并通過書法比賽的形式來督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（四）、調(diào)整師資，音、體、美、信息技術(shù)安排專職教師。以前，由于我校受師資條件的限制，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等很難全部設(shè)專職教師。近年來，我們新入職教師中有許多音、體、美、信息技術(shù)等專職教師。學(xué)校通過調(diào)整師資，優(yōu)化教師配臵，幾次變更教師任課安排，體育、音樂、美術(shù)等都有了專職教師。這樣使開全課程，開足課時不是一句空話，也有效地保證了新課程的落實。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作?！?014——2015教師評價方案》修訂下發(fā)以后，我校立即組織教師學(xué)習(xí)討論，進一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改這幾個環(huán)節(jié)。為使教學(xué)常規(guī)落到實處，我校做到：

(1)堅持不定期檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時解決教學(xué)存在的問題，對教學(xué)各環(huán)節(jié)認真檢查，督促落實。

(2)堅持日查周評月匯總。按照“嚴(yán)、細、實、恒”的要求，認真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學(xué)校組織首度教師按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項指標(biāo)逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結(jié)果，進一步督促教學(xué)常規(guī)的落實。

2、課改與課題相結(jié)合，努力打造民主、科學(xué)、和諧、高效的課堂。

（一）、研討學(xué)習(xí)，更新觀念。為將“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)策略引向深入，學(xué)校連 續(xù)召開校委會、全體教師會，就“三段六環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵進行深入淺出地講解和闡釋，并對上學(xué)期的落實情況，進行深刻的自查自糾。經(jīng)過學(xué)習(xí)與反思，全校一致認為必須真正實現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)“大動干戈”，才能實現(xiàn)高效課堂。

（二）、在磨課中收獲，在磨課中成長。學(xué)校首先在各學(xué)科確立了磨課教師，推出1-2節(jié)典型課（1個月），以磨課教師為先導(dǎo)來帶動各年級、各學(xué)科的“三段六環(huán)節(jié)”的推進。然后組間交流：開展聽課、評課、析課（1個月）。讓各科的所有教師針對上課情況，進行大討論，感受其先進的理念和做法，同時剖析其中需要改進的地方，通過2—3周的時間研討出打磨出高效的課堂教學(xué)模式流程。磨課結(jié)束后上課教師寫出反思體會、教學(xué)案例。教導(dǎo)處編制教學(xué)案例集。

（三）、完善模式，不斷推進。為了使“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)策略的順利推進，不斷解決課改中遇到的新問題。一是學(xué)校成立督查小組，每個人必須按此種模式教學(xué)（1個月）。二是各學(xué)科組總結(jié)提升學(xué)科教學(xué)模式，教師總結(jié)反思，教導(dǎo)處編制課堂教學(xué)改革校本課程。

（四）、外出學(xué)習(xí)，借鑒內(nèi)化。通過外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課等形式不斷豐富提高自己，回來后組織他們做學(xué)習(xí)報告，寫觀摩感悟，上觀摩匯報課，引領(lǐng)全校的課堂教學(xué)改革。依據(jù)班情、學(xué)情，借鑒他人的成功經(jīng)驗，內(nèi)化為自己的新方法，進一步完善“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

（五）、加強教研，集體備課。為了使本校提出的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的不斷深入，集體備課的實效性是落實的一個非常重要的方面。首先教師手中要有3—5中配套資料，教師要經(jīng)常研究試題，研究書本知識的考察方式、書本知識的考察頻率。從而在備課與授課過程中在做到心中有數(shù)，訓(xùn)練有目的。集體備課以研究問題為主。備課時學(xué)科教師輪流記錄整理。教導(dǎo)處人員抽查教師參與情況。立即通報教師的考勤。

（六）、開展課改與課題結(jié)合研究。針對同步開展的課題研究工作，學(xué)校將課改與課題結(jié)合起來，用課題研究促課改的推進，把三段六環(huán)節(jié)的推進作為課題研究的實踐形式，二者互相促進，有利于課改工作和課題研究的深入。

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展省、市、區(qū)三級課題教育研究。開學(xué)之初，我校又申報兩個省級課題。另外一個省級課題馬上結(jié)題，兩個市級課題按照上級要求也已準(zhǔn)備結(jié)題。此外，我校本著“人人有課題，問題即課題”的原則，全員參與進行小課題研究。不進行小課題研究的教師每周寫一篇教學(xué)研究反思，上交 教科室。

同時，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，實行全員育人導(dǎo)師制。每學(xué)期都要求班主任及任課教師對本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進行質(zhì)量分析，為下一階段改進教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、重視畢業(yè)班教學(xué)管理。年后，學(xué)生在校時間短，只有三個月時間。為了有條不紊的地開展好畢業(yè)班的各項工作，首先我們營造濃厚的畢業(yè)氛圍。如：開學(xué)典禮上進行中考誓師集體宣誓，定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作會，分析學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，交流教學(xué)工作，制定培優(yōu)補差措施。其次，制定了畢業(yè)班教師考評方案，目的在于給他們定目標(biāo)、壓擔(dān)子的同時激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動他們的工作積極性。

4、加強新教師專業(yè)培訓(xùn)，使他們盡快成長為學(xué)校學(xué)科骨干教師。一是我校舉行以“新的力量，新的期望”為主題的新教師入職儀式。二是實施青藍工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對，并簽訂責(zé)任書。三是在日常教學(xué)要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務(wù)指導(dǎo)。四是外派學(xué)習(xí)。只要有外出學(xué)習(xí)的機會，優(yōu)先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。

三、加強德育工作，實現(xiàn)全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位臵，認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、學(xué)生管理實行綜合素質(zhì)評價。

在我校學(xué)生千分制評價的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒廣文中學(xué)的“339素質(zhì)評價模式”,對學(xué)生實行全過程無縫隙的評價。

2、道德教育系列化

在我校的整體責(zé)任目標(biāo)的引領(lǐng)下，根據(jù)七、八、九年級的特點，制定不同年級的德育目標(biāo)，七年級是責(zé)任與習(xí)慣，八年級是責(zé)任與感恩，九年級是責(zé)任與理想。各年級根據(jù)不同的目標(biāo)制定的德育活動計劃，政教處根據(jù)計劃安排各種形式的德育主題活動并進行檢查。如：每周德育作業(yè)、升旗儀式、主題班會、演講比賽、感恩教育主題實踐活動等。并將檢查結(jié)果納入班級評價。

3、加強學(xué)生自主管理

一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃，狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路、文明乘車等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級評價。

二是加強文明監(jiān)督崗。進一步明確檢查的標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)，重新提出檢查的要求、方法、增加影像器材，多收集影像資料。對違紀(jì)的現(xiàn)象多渠道進行曝光，通過班會、電子屏等手段對違紀(jì)的學(xué)生進行通報。

三是加強學(xué)生管理的責(zé)任意識。增加檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、課間操檢查。

四是加強廣播站的建設(shè)。廣播站是學(xué)校宣傳的一個主陣地。盡快建立起廣播站，讓廣播站成為學(xué)校傳遞宣傳正能量、曝光違紀(jì)違規(guī)事件、宣傳國家政策的平臺。

4、開展多種形式的主題教育。

繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學(xué)生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會，法制報告會對學(xué)生進行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；通過學(xué)校廣播、宣傳欄、班級墻報對學(xué)生進行尊師、愛國、節(jié)能、環(huán)保等教育。上學(xué)期，我們以“勿忘國恥〃警鐘長鳴”主題紀(jì)念南京大屠殺死難同胞公祭主題教育，組織開展了看愛國電影、讀愛國書籍、辦愛國手抄報和黑板報、進行愛國演講等系列活動，對學(xué)生進行愛國主義的教育。

5、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家校共育各種制度，召開了2014——2015家委會，并請家長做義工、義教。我們還將和上學(xué)期一樣邀請家長走進課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出加強家校聯(lián)系的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。

在全體師生共同努力下，學(xué)校各方面工作取得了令人滿意的成績。教師工作熱情高，學(xué)生積極上進。成績屬于過去，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機，虛心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議，追求卓越，腳踏實地，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。

2015-3-11 5

第三篇：初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

在對“全市初中教學(xué)工作會議”精神的學(xué)習(xí)和解讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)“稻田鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會議”的具體步署，我們本著“查擺問題、整改提高、促進發(fā)展”的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的教學(xué)工作目標(biāo)：加強“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；采取有效措施加強教師隊伍建設(shè)，落實“名師”戰(zhàn)略；落實“三級”課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展；加強班主任隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平；關(guān)注弱勢群體學(xué)生的發(fā)展，大力提高學(xué)生鞏固率。

一、工作亮點：

（一）構(gòu)建以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為框架的自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。

1、為了落實孫集一中會議精神，我們對教學(xué)常規(guī)進行了大力改革，全面落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。這樣使教師從繁重的備課負擔(dān)中解脫出來，提高了實效性，充分發(fā)揮備課對教學(xué)的指導(dǎo)作用。印制了專門的“教學(xué)反思本”，要求老師們每一節(jié)課都寫教學(xué)反思，對自己課堂設(shè)計與教學(xué)過程中的表現(xiàn)和做法進行反思，以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為。

2、以《壽光市初中新課程教學(xué)常規(guī)管理細則》為藍本，以稻田鎮(zhèn)研究室下發(fā)的常規(guī)管理辦法為依據(jù)，針對學(xué)校實際，制定了《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對老師們的作業(yè)、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)積累、聽評課等教學(xué)常規(guī)作出了明確的要求。如：作業(yè)形式以周周測為主實現(xiàn)多樣化，提倡實踐型、研究型作業(yè)；重視了的批改與反饋，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，杜絕了在作業(yè)中搞“形象工程”等。

3、加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，做到經(jīng)常化、規(guī)范化。每學(xué)期采取級部自查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式進行。常規(guī)檢查分三步進行：一是組織教師自查，每位教師在充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，對照相關(guān)項目進行逐項分析，由級部主任收集形成書面材料在級部內(nèi)交流；二是級部組成檢查小組，對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況逐一進行檢查，量化計分，將結(jié)果記入教師考核量化積分。三是學(xué)校組成以業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的的檢查小組，綜合評估學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)情況，檢查結(jié)果也納入教師量化考核積分及干部考核積分，并向全體教師反饋。

（二）落實評價、激勵機制，教育教學(xué)管理日趨科學(xué)

我們本著“抓管理，促教學(xué)”的原則，積極開動腦筋，在“嚴(yán)、細、實、恒”地抓教學(xué)管理上作出了新文章，出了新點子。

1、圍繞教學(xué)管理的基本內(nèi)容制定了各種切實可行的工作計劃，為教學(xué)工作的有序進行提供了保障。我們根據(jù)學(xué)校實際重新修定了《趙廟中學(xué)教職工考核方案》，對一線教師進行政策傾斜，并制定了相應(yīng)的配套制度，如：《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施辦法》、《趙廟中學(xué)教研組長考核辦法》、《趙廟中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試評價辦法》、《趙廟中學(xué)五科聯(lián)賽及學(xué)科競賽評價辦法》等系列評價激勵措施，引導(dǎo)全校干部教師牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，把提高質(zhì)量作為教學(xué)管理工作的第一要務(wù)，形成了全力抓教學(xué)、求質(zhì)量的濃厚氛圍，形成了一種“比、學(xué)、趕、超”的競爭格局，全面促進了我校教育持續(xù)快速發(fā)展。

2、立足我校實際，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更加明確、具體。我們參考《壽光市初中教學(xué)質(zhì)量分析》，重新修定了我校的質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)逐級分解細化，責(zé)任到人。實行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的“包靠教學(xué)責(zé)任制”，做到了人人肩上有擔(dān)子，個個心里有目標(biāo)，增強了管理人員和任課教師的責(zé)任心，明確了教學(xué)的目標(biāo)和工作的方向，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。同時，我們還制定了相應(yīng)的獎懲制度，并根據(jù)量化結(jié)果及時兌現(xiàn)獎懲，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情和潛在的工作積極性。

3、齊抓共管，培優(yōu)輔差效果明顯。為加強名生培養(yǎng)，以期在各科的“奧賽”及“元旦聯(lián)賽”中取得好成績，我們制定了輔導(dǎo)計劃，出臺了獎懲措施，并取得了一定的工作成效。開展了“我各學(xué)困生手拉手活動”，全校教師至少與2名“學(xué)困生”結(jié)對子，實行專項輔差活動，加強了師生聯(lián)系，并取得了明顯成效。通過以上活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對固生工作起到了很大的輔助作用。

4、不斷探索，大膽創(chuàng)新，新的評價機制初步建立。隨著課程改革工作的不斷深入，我們在建立新的評價機制方面做了一定的嘗試和探索，增加了對教師、對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查；教師的評價中注重了學(xué)生對教師的評價；建立了學(xué)生、教師成長檔案。對學(xué)生的評價，根據(jù)學(xué)生閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性特長發(fā)展；不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，收到了良好的效果。

5、加強了班主任隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平

①全員培訓(xùn)。精心設(shè)計班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，定期召開班主任學(xué)習(xí)例會，提高、培養(yǎng)育德意識，學(xué)習(xí)教育理論，配發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。不斷更新教育觀念，掌握先進的教育手段，對其高效的做好班主任工作，用科學(xué)的方式解決工作中的實際問題提供保證。

②重點培訓(xùn)。下力氣培養(yǎng)骨干班主任，有力地帶動了學(xué)校班主任整體工作水平。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，為他們“搭臺子、搬梯子”，提供更多展示、發(fā)展的機遇，組織他們參加學(xué)校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓他們做主講，用生動的案例，先進的理念為全體班主任引航領(lǐng)路。促使一批觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強的骨干班主任隊伍盡快成長起來。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。

③入格培訓(xùn)。今年新分配的二個大學(xué)生都擔(dān)任了六年級的班主任，新班主任初出茅廬，不熟悉班主任工作性質(zhì)；有的不適應(yīng)新環(huán)境，對班級管理的認識還很膚淺。我們采取了傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”做法，為他們配“師傅”，具體負責(zé)他們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ鞯闹笇?dǎo)、幫助。除與大家共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還對新班主任進行專題培訓(xùn)，從學(xué)校制度、考核到班主任工作的具體指導(dǎo)、交流，細致入微。

（三）加強“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”

我們確定的思路是：抓樣板帶全局、抓名師帶全體、抓教研促創(chuàng)新、抓評價促改革，力爭在課堂教學(xué)“雙20條”研究及“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂上取得突破性進展。

1、建立健全校本研究機制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。切實加強了干部隊伍的讀、研、聽、評工作，既提高干部自身的素質(zhì)，搞好對學(xué)校教育教學(xué)情況的調(diào)研，又給老師們帶個好頭，真正做到干部帶頭、骨干帶動、人人參與、學(xué)習(xí)交流、共同提高的目的。教導(dǎo)處重點抓好以案說教、以案說學(xué)、以案說導(dǎo)的案例培訓(xùn)。學(xué)校近期將在校園網(wǎng)上開辟課改論壇，進一步實現(xiàn)資源共享，為老師們課改交流提供平臺。

2、抓實課堂教學(xué)改革，要把課堂創(chuàng)新落實到日常的授課中，不搞表演課，不搞作秀課。為此，學(xué)校建立了《趙廟中學(xué)聽評課制度》，專門印制了“雙20條深化研究視聽筆記”，要求干部深入課堂聽課，深入到教師中去，與教師們共同評課，研究課堂教學(xué)創(chuàng)新，及時了解老師們的課堂教學(xué)情況，全面加強對課改的指導(dǎo)，及時糾偏，做課堂教學(xué)創(chuàng)新的領(lǐng)路人。

3、充實、完善課改檔案。為讓我們的課改工作留下足跡，體現(xiàn)課改的全過程，為今后的工作提供借鑒，我們注重了資料的收集和整理工作，對檔案注重了過程的管理，分幾十個不同的項目，及時分類整理，從根本上改變了檔案這一薄弱環(huán)節(jié)。下一步我們在完善項目、充實內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求辦出自己的特色來。

二、存在的問題：

1、自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂有待加強

雖然我校完成了自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建，課堂上全面落實了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但受傳統(tǒng)的“教師中心”、“教材中心”等觀念的影響，在教學(xué)管理中存在著重教不重學(xué)的現(xiàn)象。在課堂上，仍是以教師為中心，而忽視學(xué)生自主性。課堂教學(xué)中存在著許多“幫辦替代”現(xiàn)象：本來應(yīng)該由學(xué)生體驗的卻由教師替代體驗了，應(yīng)該由學(xué)生思考的卻由教師替代思考了，應(yīng)該由學(xué)生解答的卻由教師替代解答了。在教學(xué)檢查方面，也是查教多而查學(xué)少，在方法指導(dǎo)上，注重教師教的方法，而忽視學(xué)生學(xué)的方法指導(dǎo)。

2、學(xué)生讀書活動氣氛不濃，學(xué)生興趣不高

根據(jù)《朝陽讀書計劃》，我校每周安排了2節(jié)課的閱讀課，但從上學(xué)期的教學(xué)情況來看情況并不理想。目前我校閱讀課主要存在以下問題：

1、閱讀方式單一，以單純的書面閱讀為主；

2、閱讀中隨意性較大，多以在教師要求下，被動閱讀書籍為主；

3、教師指導(dǎo)不力，閱讀效率較低。

3、學(xué)生書寫不規(guī)范，未養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生的試卷的書寫存在嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴(yán)重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無力、不加標(biāo)點、在橫線上書寫時沒有整體的“照行”意識。

三、解決措施：

1、教學(xué)管理中加強對自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的督查。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教與學(xué)的統(tǒng)一發(fā)展中構(gòu)建課堂教學(xué)模式，將是我校教學(xué)改革的努力方向。我們今后要培養(yǎng)學(xué)生下列四種習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生眼、口、心“三到”的習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生自我提問的習(xí)慣。④敢于質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解的習(xí)慣。另外加強對“學(xué)案”的指導(dǎo)、督查，提高“學(xué)案”的質(zhì)量，并確保真正能夠應(yīng)用到課堂上。

2、全面打造書香校園。①以校園文化建設(shè)為載體，立體式開展讀書活動：重在參與，面向全體。重視學(xué)生間的個體差異，倡導(dǎo)“參與就是進步，提高就是能力”。力求盡可能多的培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高能力。②確定閱讀的主題。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期提出的一個共同的內(nèi)涵豐富的讀書活動主題，各班級通過研究、討論確定讀書活動主題，要求收集材料，深入探究。③開展形式多樣的讀書活動，將讀書活動貫穿于學(xué)期始終，營造出濃郁的班級讀書氛圍。④以學(xué)校語文教研組為依托，成立閱讀教學(xué)課題組，研究如何開展學(xué)生讀書的指導(dǎo)，提高閱讀效率。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。①讓老師和學(xué)生認識到書寫的重要性。許多人認為只要把試題答案的內(nèi)容答對，就可以得到分?jǐn)?shù)，書寫并沒有多大影響。②把規(guī)范書寫的要求貫穿到課堂中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生為了趕作業(yè)、提效率，根本無暇顧及字的書寫，久而久之，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字也就越寫越差。③學(xué)校都開設(shè)專門的書法課，讓學(xué)生進行系統(tǒng)嚴(yán)格的書法訓(xùn)練。

這次市教科研中心領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作視導(dǎo)，必將對我校下一步的教育教學(xué)工作極大的促進作用。我們決心按照市教研室的布署和要求，進一步整改提高，力爭在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，加大課堂教學(xué)改革力度，加強教師隊伍培養(yǎng)，實施名師名生戰(zhàn)略，推進我校教育教學(xué)再上新臺階，2010年學(xué)業(yè)水平考試在全市的質(zhì)量評價中取得新突破。

第四篇：初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

加強教學(xué)管理與研究 提高教學(xué)質(zhì)量

一年來，**中學(xué)緊緊圍繞“質(zhì)量校園、文化校園、平安校園”的工作目標(biāo)，以“課堂高效化，管理規(guī)范化，校園和諧化，質(zhì)量先進化”為工作重點，認真落實新課程理念和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅持以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化、辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理的規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化，營造優(yōu)雅、和諧、向上的學(xué)校文化，構(gòu)建充滿書香氣息和儒雅氛圍的學(xué)習(xí)化校園，促進師生充分、自主、全面的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。榮獲即墨市初中教育教學(xué)優(yōu)勝學(xué)校、即墨市教書育人先進單位稱號和即墨市第一屆教育教學(xué)管理（方法）“新異獎”二等獎?，F(xiàn)將我校加強教學(xué)管理與研究，提高教學(xué)質(zhì)量的幾點做法匯報如下：

一.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)

教師是學(xué)校的主人，是完成教育教學(xué)工作任務(wù)的關(guān)鍵。我校非常注重加強教師隊伍建設(shè)，努力打造高水平教師團隊，為素質(zhì)教育提供可靠的師資保障。

1.加強師德建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀教育品牌。學(xué)校以 “師德教育活動月”為平臺，以新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和市局頒布的“十大禁令”為主要內(nèi)容，以維護教育、維護學(xué)校榮譽、維護教師良好形象為話題，通過師德講座和廣泛開展批評與自我批評，找差距，彌不足。統(tǒng)一思想，提高認識，大力開展“強師德、鑄師魂”主題教育，掀起比師德，比業(yè)務(wù)，比奉獻的熱潮。堅決制止詆毀教育，詆毀教師的不良行為，大力營造良好的教育和諧氛圍。各級部加強對辦公室的管理，積極創(chuàng)建“和諧辦公室”，并實施掛牌表彰制度。工會、婦委會積極加強職工的思想道德的教育。針對存在的的問題，開展主題講座，推出了一批“最受歡迎或敬重的教師”典范，德育組、教導(dǎo)處將師德的教育與行政管理結(jié)合起來，進一步完善師德監(jiān)督管理和考核約束機制，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌，維護教育和教師的良好形象，為教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

2.改革教師考評方案，以評比促發(fā)展。學(xué)校在充分聽取和尊重教師意見的前提下，進一步修改完善《教師教育教學(xué)工作考評方案》，將考評結(jié)果與教師的職稱評審、晉級、評優(yōu)選模、利益分配等直接或間接的掛鉤，最大限度突出評價的客觀性、公正性和合理性。盡管評價的準(zhǔn)確性仍然是相對的，但避免學(xué)校管理者的主管隨意性，很受教師的歡迎。同時，評價也體現(xiàn)了教師的主體地位，管理者不再是傳統(tǒng)意義上的“管”和“控”，而是尊重教師，信任教師，理解教師，愛護教師，努力為每位教師的工作，生活創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，使其在工作中有新的發(fā)展提高，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.積極創(chuàng)建書香校園，以讀書促發(fā)展。書籍是人類進步的階梯。自2016年開始，我們在全校開展了以“品書香，潤情操”為主題書香校園創(chuàng)建活動。以備課組為單位，設(shè)立“校園讀書沙龍”，大力開展“人人讀書，人人講書”系列讀書活動，積極創(chuàng)建書香校園。通過廣泛閱讀使教師讀出教育的思想，讀出教育人生的感悟，讀出為人師表的真諦。語文教研組還將“創(chuàng)建書香校園”作為研究課題，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員到教師每周例會積極參加讀書交流會，教導(dǎo)處組織了“名師讀書演講活動”，推動了“書香校園”活動的開展。各級部積極開展“書香班級” 創(chuàng)建活動，師生定期上交讀書筆記和讀書心得，并舉行展覽評比活動。通過創(chuàng)建“書香校園”活動，開闊了教師的知識面，增加了信息儲存量，促進了自身發(fā)展，也為學(xué)生知識面和信息量的增加提供了保障，為創(chuàng)建高

效課堂奠定了基礎(chǔ)，同時也促進了爭做現(xiàn)代“淑女”、“紳士”活動的深入開展。徐彩娥、于會敏老師獲全國初中語文教師讀書大獎賽“百杰獎”，徐彩娥老師還榮獲青島市“讀書人物”獎。

二.強化教學(xué)管理，狠抓工作落實。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。管理是決定一所學(xué)校辦學(xué)水平高下的關(guān)鍵。我校認真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，緊扣“以人為本，科學(xué)管理”這一理念，進一步完善“制度管理與情感管理，目標(biāo)管理與過程管理”相結(jié)合的管理模式，積極構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制，實現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

①.嚴(yán)格規(guī)范課程、課時制度和學(xué)生在校時間。按照《山東省課程設(shè)置方案》，開齊課程、上足課時，加強實踐類課程和地方類課程及學(xué)校課程教學(xué)，把安全教育、民族傳統(tǒng)教育、生命教育等納入地方課程，并自主開發(fā)了《**衛(wèi)古城》、《學(xué)法指導(dǎo)》、《古詩詞欣賞》、《中學(xué)生心理健康》、《踢健子》、《十字繡》等學(xué)校課程。

②.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。為切實減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，學(xué)生每天書面作業(yè)均由級部主任審查簽字后教師方可布置，將作業(yè)量有效的控制在規(guī)定時間內(nèi)。

③.嚴(yán)禁濫訂、濫印學(xué)習(xí)材料，嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的不同季節(jié)學(xué)生作息時間，規(guī)范學(xué)生在校時間，任何教師不得利用雙休日和節(jié)假日為學(xué)生補課或進行有償家教。

④.以課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。

2.加強過程管理，提升教學(xué)管理內(nèi)涵?！凹毼⒅幰姽芾怼笔蔷毣芾淼木A，因此學(xué)校管理的各環(huán)節(jié)，必須精益求精。我們將這一指導(dǎo)思想貫穿于整個工作。各處室、各教研組、各級部堅持主管負責(zé)制，落實誰主管誰負責(zé)的原則，健全制度，強化部門管理意識。同時實行領(lǐng)導(dǎo)干部掛科制，即每一名領(lǐng)導(dǎo)干部負責(zé)一門學(xué)科的教科研工作，將學(xué)科教學(xué)成績作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核的主要內(nèi)容，促使領(lǐng)導(dǎo)干部加強過程管理與指導(dǎo)。同時，學(xué)校還積極抓好教學(xué)常規(guī)的落實與檢查，對備、上、批、復(fù)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)都制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并輔之以切實可行的檢查考核，這就大大提升了學(xué)校教學(xué)工作的管理水平，為教學(xué)工作的順利和高校開展奠定了良好的基矗

3.面向全體，因材施教。為了使每個學(xué)生都有新進步和發(fā)展，我們堅持實施分層遞進式教學(xué)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，使每個學(xué)生的潛能都得到開發(fā)。為達到這一目的，學(xué)校對各年級各學(xué)科備課組實施“捆綁式”考核方法，即同科教師一枝獨秀者，不鼓勵、不表彰，而通過加強集體備課，互幫互助，同科教師齊頭并進爭先者，全組成員予以表彰獎勵。同時，進一步加大“學(xué)優(yōu)生優(yōu)化，邊緣生進化，學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作力度，對各科教師實施“雙入圍”的考核方法，即既考核學(xué)優(yōu)生的入圍率又考核學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面，各學(xué)科實行“導(dǎo)師制”，每個學(xué)困生都有一名教師負責(zé)，對其進行思想引導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，這樣，拉近了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了成績?！袄壥健薄半p入圍”的考核，及“導(dǎo)師制”的實行，極大的減輕了學(xué)生兩級分化現(xiàn)象。

4.課內(nèi)課外相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有效的教學(xué)行為，既要根植于課堂，又需拓展至課外的學(xué)習(xí)活動。我們利用每天自主活動時間，積極開展學(xué)科興趣活動，例如語文學(xué)科的課外閱讀，英語學(xué)科的口語對話，數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味數(shù)學(xué)等，學(xué)生通過參加興趣活動，擴大了知識面，提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，促進了課堂知識的消化和拓展。

三.深化教科研工作，向科研要質(zhì)量。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，完善教研網(wǎng)絡(luò)。按學(xué)科建立健全教研組，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人包干負責(zé)一個教研組。各級部按學(xué)科成立備課組，由各教研組長領(lǐng)導(dǎo)，每組設(shè)一名備課組長，建立起領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——備課組三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了上下暢通的教學(xué)研究指揮系統(tǒng)。同時制定教研組考核制度，激勵教研組長和學(xué)科教師積極投入到教科研活動中。

2、堅持“精講多練、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)特色，努力構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才可能持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，只有堅持以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。我校堅持《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》的課堂教學(xué)特色，努力構(gòu)建高效課堂。努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、自學(xué)意識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》作為校級教研課題，學(xué)校制定了相應(yīng)的獎勵政策，對成績突出的教師每年為其訂閱一份教學(xué)刊物并優(yōu)先組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，推動“有效課堂、有效學(xué)習(xí)”主題的實施。

3、抓好集體備課。集體備課的重點是加強教師對教材和教法的理解，組織教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法上展開廣泛深入地討論。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識，集思廣益，精益求精，形成有效備課。

4、加強課題研究，深化教科研工作。我校以教研組為陣地，開展好課題研究，以課題研究拉動教科研工作。學(xué)校繼續(xù)加強已立項的中語會“十一五”科研課題《語文學(xué)習(xí)策略研究》和青島市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐研究》及青島市初中課題協(xié)作體學(xué)校相關(guān)課題研究的同時，繼續(xù)搞好《合作學(xué)習(xí)策略研究》及《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》等校級課題的研究，力爭早出成果并推廣應(yīng)用。

5、抓好教師專業(yè)發(fā)展。要創(chuàng)建高效課堂說到底要提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念才行。因此，我校注重搞好教師的校本培訓(xùn)和校本研究，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。

（1）、加強理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。學(xué)校定期引發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料如《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》、《小組合作學(xué)習(xí)》、《有效合作學(xué)習(xí)策略研究》、《高效課堂模式匯編》等，學(xué)校每年都為各科教師訂閱一份教學(xué)刊物，教師定期上交學(xué)習(xí)體會和反思并運用到教學(xué)實踐中

（2）、抓好課堂教學(xué)觀摩研究。把“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”作為評價課堂的核心標(biāo)尺，通過一人一課、優(yōu)質(zhì)課評選和高效課堂公開課開展高效課堂的觀摩研討活動，通過實際案例剖析高效、低效產(chǎn)生原因，把握實現(xiàn)高效的基本要求，讓教師明白應(yīng)堅持什么，放棄什么，改進什么。

（3）抓好新教師培訓(xùn)工作。本學(xué)，我校新調(diào)入一部分教師，同時，因為工作的需要，對一部分教師的任教科目進行了調(diào)整。這樣，就有5位一線專職教師成為我校

本學(xué)的新教師。為落實科學(xué)發(fā)展觀，完善我校校本培訓(xùn)工作計劃，加快新教師的專業(yè)成長速度，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展，我校注重抓好新教師培訓(xùn)工作。采取新老教師結(jié)對幫扶活動，達到以老帶新，教學(xué)相長的效果。

對新教師及結(jié)對教師在幫扶活動中制定專門的工作要求，并制定專門的考核制度和考核獎勵制度，加強過程管理，以督促新教師扎扎實實的開展工作，激勵老師們積極投入到工作中。學(xué)校在教研計劃中落實具體的新教師培訓(xùn)活動安排，年級負責(zé)主任及學(xué)科教學(xué)掛科領(lǐng)導(dǎo)靠上指導(dǎo)、督促、總結(jié)。創(chuàng)造機會，安排新教師外出參加有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以拓寬新教師學(xué)習(xí)范圍。

（4）、校際聯(lián)動，互動研修，共同提高。除抓好常規(guī)培訓(xùn)外，我們還通過校際合作、互動研修、專家專題培訓(xùn)等方式，促進教師專業(yè)化水平的提高。上學(xué)期，我們同市教育局教研室、市教師進修學(xué)校，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中及我市部分農(nóng)村初中學(xué)校。以“校際合作、互動研修、分享經(jīng)驗、改善教學(xué)”。為主題，舉行了高效課堂展示，專家報告，高效課堂研討互動等活動，收獲很大。本學(xué)期，我們要繼續(xù)抓好這項工作，聘請市教研室、青島二中、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中、即墨28中的專家和優(yōu)秀教師到校培訓(xùn)、講座、互動研討，充分發(fā)揮教研優(yōu)勢學(xué)校、優(yōu)秀教師的示范輻射功能，提高課堂效率。本學(xué)期，我校選派了部分骨干教師到杜郎口中學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)，回校后寫出學(xué)習(xí)心得，進行了交流推廣，每人出示了一堂學(xué)習(xí)匯報課，搞好傳幫帶，促進全校教師專業(yè)化水平提高和“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”的創(chuàng)建。繼續(xù)倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研”，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮遠程教育在教學(xué)中的作用，不斷提高教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

四、堅持“2＋1”藝體教育特色，培養(yǎng)合格加特長的人才 我校僅在藝體教育方面堅持“2＋1”教育特色，即每名學(xué)生掌握2項以上體育技能和1項以上藝術(shù)特長，努力培養(yǎng)合格加特長的人才。

①、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育衛(wèi)生課。學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足體育衛(wèi)生、健康課程，相關(guān)授課教師切實履行職責(zé)，上好每一節(jié)體育、衛(wèi)生、健康教育課程，提高授課質(zhì)量，積極營造學(xué)校良好的藝體工作氛圍。關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，全面落實體育大課間活動制。除堅持上好兩操以外，七年級重點以新廣播操，八年級重點以校園集體舞，九年級重點以體育中考技能訓(xùn)練為大課間活動內(nèi)容，嚴(yán)格大課間集體體育活動監(jiān)督檢查，保證學(xué)生每天至少有一小時體育活動時間。

②、完善體育競賽制度，積極開展豐富多彩的體育活動。學(xué)校每年春秋兩季舉辦兩次綜合性運動會，每年堅持辦好體育節(jié)，因地制宜的定期開展以班級為單位的體育活動和競賽，如廣播操比賽、長跑賽拔河比賽、籃球比賽、跳繩踢毽子比賽、校園集體舞比賽等，做到人人有體育項目、班班有體育活動，使每個學(xué)生都能掌握兩項以上體育運動技能，廣泛開展“陽光體育運動”，鼓勵學(xué)生走向操嘗走進大自然、走到陽光下，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康，重視體育的濃厚氛圍。

③、以學(xué)生社團為抓手，全面培養(yǎng)學(xué)生的特長和能力。我校注重積極培植各類學(xué)生社團，以學(xué)生社團為抓手，充分發(fā)揮學(xué)生社團作用，廣泛開展有益于學(xué)生身心健康的德育、社會實踐和藝體活動，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。校團委定期組織學(xué)生到校外德育基地和社會實踐基地參加各種教育活動，各班團支部經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)

們參加社區(qū)服務(wù)及公益活動，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感；校運動隊設(shè)立了籃、排球長跑、短跨、跳躍、投擲、跆拳道、舉重、摔跤等活動小組，積極拓展多種項目的體育課余訓(xùn)練，創(chuàng)新優(yōu)秀體育競技人才培養(yǎng)機制，積極向各級體育學(xué)校輸送優(yōu)秀體育人才；堅持抓好學(xué)生寫作、書法、繪畫、舞蹈、合唱、器樂等社團活動，辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)和各類文藝比賽，提高了學(xué)生興趣、活躍了校園文化氛圍和學(xué)生文化生活。學(xué)校成立了“雛鷹”文學(xué)社，各級部以班級為單位成立分社，目前《“雛鷹”文學(xué)社學(xué)生作品集》電子稿已經(jīng)編輯成冊，即將出書。我校將每天下午最后一節(jié)課定為自主活動課，各級部充分利用這一時間廣泛開展學(xué)生社團活動，活躍學(xué)生校內(nèi)外文化生活。在即墨市2016年中小學(xué)生運動會上我校獲綜合成績團體總分第五名，比賽成績團體總分第七名，在即墨市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校學(xué)生獲一二三等獎各一人，在即墨市中小學(xué)生信息技術(shù)競賽中我校獲一等獎2人，二等獎2人；在即墨市2016年中小學(xué)生書畫現(xiàn)場比賽中，我校獲一等獎2人，二等獎2人。

五、塑造健康健全的人格，培養(yǎng)現(xiàn)代“淑女”“紳士” 我校德育工作在堅持抓好愛國主義教育的民族精神教育、愛勞動教育、安全教育、文明修身、誠實守信教育及重大節(jié)日和事件主題教育及各種專項教育活動同時，在學(xué)生中廣泛開展了爭做現(xiàn)代“淑女”、“紳士”活動，每個同學(xué)都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于為班集體服務(wù)，在家孝敬父母，能為家長分憂；上課認真聽講，課下認真獨立完成作業(yè)，爭取取得好成績；語言文明，舉止優(yōu)雅，牢記“出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈，行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性”。女生要人人爭當(dāng)有美德的現(xiàn)代“淑女”，男生要人人爭做行為優(yōu)雅的現(xiàn)代“紳士”。各級部還廣泛開展了“愛我校園、文明禮儀伴我行”、“誠實守信、做文明中學(xué)生”等主題教育，創(chuàng)建文明校園，加大日常常規(guī)檢查評比力度，將養(yǎng)成教育落到實處，塑造“女有淑女之風(fēng)，男有紳士之度”的**中學(xué)學(xué)風(fēng)度。

總之，通過加強教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但成績只能代表過去。今后，我們將繼續(xù)加強教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，鞏固已有科研成果，大力實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第五篇：初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

灌云縣四隊中學(xué)視導(dǎo)簡報

我們視導(dǎo)組一行八人于11月28日利用一天時間，對四隊中學(xué)進行教學(xué)檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：

一、學(xué)校總體情況

1.重視特色教育。

學(xué)校確立了“因地制宜，因材施教，因需設(shè)課”教育理念，根據(jù)地方特色開設(shè)特色課程，明確課程設(shè)施目的，做到有內(nèi)容、有教材、有師資、有活動、有基地、有論文、有課題。從檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校積極弘揚太極文化，學(xué)校提出讓每個學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后能夠演練一套完整的24式簡化太極拳，讓學(xué)生學(xué)一套終身受用的本領(lǐng)離開學(xué)校，并且采取了一些具體的做法，如在綜合樓開辟 “太極學(xué)堂”等，形成了全校打太極的深厚氛圍。

2.落實生態(tài)課堂

學(xué)校結(jié)合高效課堂的相關(guān)精神，積極推進“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的實施，進一步推進學(xué)校的教學(xué)改革，我們從所聽的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，老師們都能積極采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，互學(xué)互教”的方式，能積極實行小組合作模式，真正做到“自主、合作、探究”，將課堂變?yōu)閷W(xué)生自由、自主發(fā)展的天地。

3.狠抓教學(xué)常規(guī)

從教務(wù)處相關(guān)檔案檢查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實“三檢查”（查坐班、查課堂、查作業(yè)），杜絕私自調(diào)課和擅離職守。教務(wù)處對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行仔細檢查，狠抓教學(xué)質(zhì)量這個關(guān)鍵問題，在備課、上課、作業(yè)、評課、輔導(dǎo)上下功夫。能做到節(jié)節(jié)課有專人檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，每周五檢查教案已成常規(guī)。學(xué)校還制定了嚴(yán)格的聽課評課制度，要求聽課當(dāng)天報告、當(dāng)天評比，同時作業(yè)

每周送檢制度也能得到落實。

4.加強師資隊伍建設(shè)

學(xué)校制定了科學(xué)的教師考評方案，注重從制度上保障教師的專業(yè)成長?？荚u方案能從教師的德、能、勤、績、工作量、學(xué)生及家長評教等幾個方面全面考核，既注重教師的專業(yè)發(fā)展，又主要考察教師從事教研活動及校本課程的開發(fā)情況，在教科研中注重了教師讀書、網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)經(jīng)驗的交流等方面，由原來的單純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?，學(xué)校還建立了比較完善的教師成長檔案，規(guī)劃教師成長軌跡。

5.開展多種形式的主題教育。

學(xué)校狠抓每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識，平時加強安全法制教育，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施，同時采取多種措施強化學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育。

二、各學(xué)科情況

視導(dǎo)期間，我們共聽了16節(jié)課，其中優(yōu)秀課6節(jié)，分別是董興洋、馮艷青、繆長德、呂興洲、胡高峰、孟祥玲，按量化積分積15分，其余10節(jié)課為良好課，按量化積分積18.75分；業(yè)務(wù)檢查中我們共檢查了22位教師的教案、學(xué)案、聽課等，其中優(yōu)秀的有繆長德、王星星、孟祥玲、胡高峰、呂興洲、董興洋。按量化積分積9.54分，其余的16節(jié)為良好，按量化積分積21.8分。

三、不足與建議

1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，要切實落實建構(gòu)式生態(tài)課堂的理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，課堂上真正放手，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中來。

2.關(guān)于教案：所查中發(fā)現(xiàn)教師的教案為電子稿，建議教師要形成紙質(zhì)稿并

進行二次備課，形成適合自己的教案。

3.關(guān)于學(xué)案：可以利用現(xiàn)成的建構(gòu)式生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，但教師要強化批改，及時反饋，便于提升學(xué)生成績。