第一篇：師德報(bào)告

守信念 灑愛(ài)心 鑄師魂

南陽(yáng)市第三十二小學(xué)校

李成榮

守信念 灑愛(ài)心 鑄師魂

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地低垂著她的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便告訴自己：一定要好好干，對(duì)得起每一個(gè)孩子的期望，不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)的重托……人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就在努力做最好的自己。

一、捧出一顆愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈

幾年的工作使我認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們付出極大的愛(ài)心。這種愛(ài)既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。這種愛(ài)，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。

那是我走上了工作崗位第二年秋期，我擔(dān)任一年級(jí)的

地依偎著我，這是一個(gè)多么需要溫暖的孩子呀！自責(zé)、愧疚使我的淚水涌出了眼眶，接下來(lái)，我?guī)状闻c她的母親溝通，苦口婆心地勸導(dǎo)，終于使那位母親改變了態(tài)度。王偉也和其他孩子一樣享受到了童年的歡樂(lè)。她臉上開(kāi)始有個(gè)笑容，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。第二年我離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校，但一個(gè)小女孩在一個(gè)雪花紛飛的早晨啃著冷饃的鏡頭，已深深定格在我的記憶里，使我更深切地體會(huì)到了愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。它成了我以后工作的指向，每接一個(gè)新班，我就會(huì)利用一切時(shí)間 走近學(xué)生，了解他們各方面情況，去關(guān)心他們，愛(ài)他們。讓他們?cè)趷?ài)的天空下，自由飛翔。我將時(shí)刻牢記愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言。用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)孩子們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因?yàn)槲业拿质枪鈽s的人民教師！

二、用一顆誠(chéng)心做學(xué)生的楷模

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理 再透，教育形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)，無(wú)源之水。每個(gè)教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)清晰而準(zhǔn)確地印在視網(wǎng)膜里，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，做為一名

同學(xué)跑來(lái)給我報(bào)告，才使你解脫。這就是同學(xué)之間的情誼，可你平時(shí)是怎樣做的？”王陽(yáng)低下了頭，紅著臉說(shuō)“老師，我以前的想法錯(cuò)了，總感到我家有錢(qián)，什么事 都能辦。你放心吧，老師，我知道該怎么做?！蓖蹶?yáng)高高興興跑出了辦公室。第二天，當(dāng)我走進(jìn)班時(shí)，幾位同學(xué)跑到我跟前高興地說(shuō)：“老師，王陽(yáng)替我們幾個(gè)印了卷子，還免費(fèi)。”這幾個(gè)正是我要幫助的家庭貧困的幾位學(xué)生，王陽(yáng)不好意思地說(shuō)“老師，你就給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我為我以前的做法道歉?！睆拇艘院螅蹶?yáng)變了，他和同學(xué)們一起唱、一起笑，比以前更開(kāi)心更快樂(lè)了，更讓我驚喜的是原來(lái)和王陽(yáng)一樣的學(xué)生也悄然的發(fā)生著變化，班里的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)了，我深感欣慰，我的學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)我的期望，當(dāng)我彎下腰去拾教室內(nèi)的碎紙，會(huì)有更多的學(xué)生自覺(jué)地保持地面衛(wèi)生，當(dāng)我上課，看到忘記擦的黑板，我會(huì)默默地擦凈并不忘說(shuō)“對(duì)不起，耽誤大家的時(shí)間?！蹦敲矗院螽?dāng)我走上講臺(tái)，黑板永遠(yuǎn)是干干凈凈的，這就是榜樣的力量，沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能啊。

三、真心奉獻(xiàn)，教好學(xué)生

站在這由信念、理想?yún)R成的三尺講臺(tái)上，我感覺(jué)到了它的莊嚴(yán)，這種甘愿吃苦樂(lè)于奉獻(xiàn)進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度，鑄就了我們?yōu)榱它h的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，這就是師魂！

我依然堅(jiān)守著當(dāng)初的信念，心中充滿(mǎn)熾熱的愛(ài)。因?yàn)槲蚁嘈盘?yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方發(fā)光。信念是永恒的微笑，使人的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情！這種信念，這種愛(ài)，將激勵(lì)著我在平凡的崗位上艱苦跋涉，用熱血和汗水澆灌一顆顆幼苗，一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……就在這來(lái)去枯榮不斷更替中,我的兩鬢也將悄悄地染上白霜.但是,我無(wú)悔!無(wú)悔踏上這三尺講臺(tái)!如果有可能,我愿意站到地老天荒!

第二篇：師德報(bào)告材料

用一份真誠(chéng)的愛(ài) 關(guān)注每一位學(xué)生

站在現(xiàn)在往回看，不覺(jué)中在教師這個(gè)崗位上已工作了15個(gè)年頭，自己感覺(jué)不到時(shí)間的推進(jìn)，但從剛畢業(yè)的風(fēng)華正茂的青年教師中，感覺(jué)自己確實(shí)年輕不再。15年的時(shí)間就在這不經(jīng)意中飛逝而過(guò)，只有感嘆時(shí)間飛速、歲月不饒人了。反思這15年的工作，仿佛在平平淡淡中度過(guò)，沒(méi)有驚天動(dòng)地、感人肺腑的大事，每天只是在按部就班的工作，演繹著現(xiàn)代版的“兩點(diǎn)一線”——學(xué)校、家庭。在這兩點(diǎn)一線中我反思過(guò)自己的得與失，從學(xué)生的收獲中我找到了這份職業(yè)的價(jià)值。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。生活總會(huì)有故事，這十多年的教學(xué)生涯，仔細(xì)回想起來(lái)，也有很多溫馨的故事值得回憶，它發(fā)生在我和我的學(xué)生之間，有喜悅、有無(wú)奈，有成功，有失敗，或許它也發(fā)生在我們每一位老師中間。

一、浪子回頭

記得剛參加工作不久，由于角色的轉(zhuǎn)換還沒(méi)到位，在教學(xué)中心里還沒(méi)有師生這個(gè)概念，只覺(jué)得是領(lǐng)著一群小孩?；蛟S正是這樣，學(xué)生也很樂(lè)意親近我，和我說(shuō)一些他們家中或自己的事。有一天中午，剛吃完飯，就有幾個(gè)學(xué)生到我宿舍找水喝，見(jiàn)我也沒(méi)什么事，他們就坐了下來(lái)，向我說(shuō)起我們班誰(shuí)誰(shuí)的事。這其中就提到我們的一個(gè)同學(xué)。

這同學(xué)我知道成績(jī)不是一般的差，并且經(jīng)常和別班的同學(xué)打仗，他們班同學(xué)和我告狀不也止一次兩次了，但我總是拿他沒(méi)什么辦法。這時(shí)這幾個(gè)人談起他，我自然很感興趣。他們告訴我，這位同學(xué)的父母不和，經(jīng)常打仗，動(dòng)不動(dòng)就摔鍋砸碗，對(duì)他的照顧可想而知，因此他寧愿和年邁的奶奶一起住。聽(tīng)到這個(gè)情況后，我感到非常難過(guò)。我決定找他好好的談一談。

第二天早上，我在教室輔導(dǎo)學(xué)生早讀，只見(jiàn)他大搖大擺的進(jìn)來(lái)了。我馬上走過(guò)去，示意他出來(lái)一下。他可能以為自己來(lái)晚了，我要教訓(xùn)他，所以就很不在乎的走了出去。我領(lǐng)著他來(lái)到操作的一角幾棵大柳樹(shù)下，找了個(gè)地方坐了下來(lái)，指了指旁邊的一塊石頭，要他也坐下。他斜眼看了一下我，很是意外，很不情愿地坐下了。我問(wèn)他你今天早上是怎么吃的、昨天晚上都干了些什么事，父母都干什么去了，奶奶今年多大了，但不管你怎么問(wèn)他就是不說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我就把同學(xué)們告訴我的事，慢慢說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)對(duì)于他的事我了解的很少，做錯(cuò)事只一味的批評(píng)，很不對(duì)。說(shuō)著說(shuō)著他哭了，對(duì)于他這種流血、流汗就是不流淚（在同學(xué)中的好漢、硬漢）性格來(lái)說(shuō)，倒是另我很意外，我事前只想和他溝通溝通，慢慢的去開(kāi)導(dǎo)他。沒(méi)想到這回他倒哭的不可收拾。可見(jiàn)生活中他受了不少的委屈，家中找不到快樂(lè)，心中積滿(mǎn)的不快，只有在學(xué)校找同學(xué)發(fā)泄。看他今天的樣子，我也就沒(méi)再多說(shuō)些什么，待他平靜之后，我們一起走回了教室。

或許就是這樣，當(dāng)他改變你在他心目中的形象以后，他也很樂(lè)意聽(tīng)從你的指揮。班級(jí)勞動(dòng)他一馬當(dāng)先，關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)同學(xué)。很快成為

男同學(xué)的軸心，不再是原先見(jiàn)了都要躲著走的主。唯一不能改變的是他的成績(jī)，或許他已落下的太多，或許他已經(jīng)盡力了。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，每位成績(jī)不好的學(xué)生后面都或許有這樣那樣的內(nèi)因、外因，因?yàn)槿吮鞠蛏频摹Ｎ覀冏隼蠋煹木鸵页龈淖兯麄內(nèi)秉c(diǎn)的方法，引導(dǎo)他們積極向上。

二、只需一元錢(qián)

有時(shí)僅僅一元錢(qián)，就能取得學(xué)生對(duì)你的信任，同你建立良好的師生關(guān)系，當(dāng)然這一元錢(qián)并不隨便的，得在學(xué)生真正需要時(shí)。我們學(xué)校有很多離家遠(yuǎn)的學(xué)生，中午不回家，吃飯自己解決，大部分同學(xué)都自帶干糧，學(xué)校供熱水。家庭條件好一點(diǎn)的，捎點(diǎn)錢(qián)，到學(xué)校周?chē)≠u(mài)部買(mǎi)點(diǎn)吃，有一天，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心把帶的錢(qián)弄丟了，中午就沒(méi)的飯吃，趴在座位上挨餓。當(dāng)時(shí)一放學(xué)我就覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)閹Ц杉Z的同學(xué)都拿出吃的，捎錢(qián)的同學(xué)都奔向了小賣(mài)部，只好他一動(dòng)不動(dòng)的趴在那里。我就走過(guò)去問(wèn)他怎么回事，他小聲的告訴我說(shuō)是錢(qián)丟了。我從兜里掏出5塊，他說(shuō)什么也不要，再說(shuō)是老師的錢(qián)，見(jiàn)這種情況我就對(duì)他說(shuō)，你可以先買(mǎi)點(diǎn)東西吃，明天再還給老師。他這才接過(guò)錢(qián)出去了。第二天他真要把錢(qián)還給我，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他說(shuō)，這錢(qián)就先寄存在你這兒，以備中午之需，等哪天我需要了，我再向你要。這樣我就和他建立了充分的信任關(guān)系。以后在我的課上，他總是積極認(rèn)真，大膽發(fā)言，成績(jī)很優(yōu)秀。如果以區(qū)區(qū)5元錢(qián)能買(mǎi)來(lái)他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我想這很值得。

教學(xué)中這樣的小事還很多，我就以一名人民老師的職責(zé)，奉獻(xiàn)著

自己的青春，這其中有苦有樂(lè)，但其中更多的是清貧。工作中我多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)他們真正的需要。工作中自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。所以作為教師隊(duì)伍中的一員,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。

敬崗愛(ài)業(yè)，為人師表，我相信我今后會(huì)做的更好。

第三篇：師德報(bào)告

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)的進(jìn)展和成效情況說(shuō)明報(bào)告

一、高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。

2020年2月25日疫情期間學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等由我校心理咨詢(xún)老師和體育老師通過(guò)微課對(duì)全體教職工進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)身體鍛煉，全體師生齊心協(xié)力共戰(zhàn)疫情。疫情防控特殊時(shí)期，全體49名教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等疫情防控相關(guān)法律知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)法律知識(shí)、線上測(cè)試，增強(qiáng)了全體教職工依法開(kāi)展疫情防控的政策理論水平，增強(qiáng)依法防疫意識(shí)。于4月22日我校各個(gè)班級(jí)通過(guò)微信、QQ等線上方式召開(kāi)“防控新冠肺炎”主題班會(huì)，返校的第一課各班又安排了以“防疫愛(ài)國(guó)”的主題班隊(duì)會(huì)。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高教師素養(yǎng)。

5月11日下午，我校召開(kāi)2020年師德師風(fēng)警示專(zhuān)題教育會(huì)議，教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。5月18日下午我校召開(kāi)“守教育初心，擔(dān)育人使命，做師德表率”主題教育動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)《

習(xí)近平關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述》，不斷提高教師的思想覺(jué)悟。

在今后的工作中，我們將不斷采取有力的措施，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展工作，譜寫(xiě)師德師風(fēng)建設(shè)新篇章。

宿州市第五小學(xué)

2020年5月18日

第四篇：師德報(bào)告

踏實(shí)做人、勤懇做事---做智慧型教師

壽北學(xué)校

呂華平

總覺(jué)得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有14個(gè)年頭了。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。

終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽(tīng)課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對(duì)我都有幫助。聽(tīng)課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

總之?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！

默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

壽北學(xué)校

呂華平

我自99年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿(mǎn)的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。

三、對(duì)學(xué)生傾心所愛(ài)

育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。

傾心所愛(ài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

傾心所愛(ài)，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫(xiě)，我在批評(píng)教育他時(shí)開(kāi)始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚牢康匦α?。

四、尊重學(xué)生人格

我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè)于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，不打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿(mǎn)完成。

盡管如此，我覺(jué)得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。

春蠶到死絲方盡 壽北學(xué)校

呂華平

有人說(shuō)教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實(shí)的香甜。我覺(jué)得教師更像園丁，一片誠(chéng)心育桃李，滿(mǎn)園春色競(jìng)風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

本人是1999年踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首，竟有14個(gè)年頭了，這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。

我相信愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛(ài)子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如果課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿(mǎn)恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛(ài)心的體現(xiàn)，有句話(huà)說(shuō)的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫賈長(zhǎng)宇的男孩，開(kāi)始我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒(méi)動(dòng)靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來(lái)我找到他，與他談心，才明白，原來(lái)他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛(ài)，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，開(kāi)始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為的是讓他對(duì)自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。

學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開(kāi)始成績(jī)不好，毛病又多：如愛(ài)動(dòng)，上課說(shuō)笑，不聽(tīng)講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開(kāi)始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過(guò)后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂(lè)于助人，熱愛(ài)班集體的事，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了她，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過(guò)后她簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛(ài)心的結(jié)晶，我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺(jué)得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人；愛(ài)心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無(wú)愧于心！

兢兢業(yè)業(yè)，以愛(ài)育愛(ài) 壽北學(xué)校

呂華平

我從1999年參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有十四年半的時(shí)間了，始終都感到肩膀上的擔(dān)子很重，因?yàn)槲沂且幻處?，是祖?guó)未來(lái)的引導(dǎo)者、是將來(lái)國(guó)家棟梁的指路燈，為此作為人類(lèi)靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實(shí)際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終身學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子?！钡鹊刃稳萁處煹臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、把愛(ài)心傾注給每一位同學(xué)

本人擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任，作為一班之長(zhǎng)，我覺(jué)得首先應(yīng)該親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，真心的愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，包括哪些自認(rèn)為很差的同學(xué)，讓每一個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，對(duì)后進(jìn)生不能簡(jiǎn)單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。其實(shí)，在班里許多人之中，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的，不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦，又有誰(shuí)能了解呢？此時(shí)，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。

二、為人師表，嚴(yán)于律己

在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多頑皮的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、進(jìn)行背誦比賽等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，課間有了較大的轉(zhuǎn)變。

三、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)

人人都喜歡表?yè)P(yáng)，優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不愿參加班級(jí)的值日，可對(duì)班級(jí)管理非常積極。我就安排他倆負(fù)責(zé)檢查窗臺(tái)，每天都按時(shí)檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺(tái)是一點(diǎn)塵土都沒(méi)有，我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)他們就有了較大的轉(zhuǎn)變，上課回答問(wèn)題也積極了，作業(yè)不會(huì)的也主動(dòng)問(wèn)老師、同學(xué)，也愿意參加班級(jí)的值日工作了，因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，多激勵(lì)學(xué)生，其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就已經(jīng)很好了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換個(gè)角度看學(xué)生吧，不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

四、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做好本職工作，問(wèn)心無(wú)愧

這個(gè)學(xué)期我除了擔(dān)任班主任外，還擔(dān)任網(wǎng)管員、生活管理員，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這幾樣工作時(shí)，我欣然接受，感覺(jué)應(yīng)該是手到擒來(lái)、很容易的事情，但是果不其然。在平時(shí)，只要老師的電腦出了問(wèn)題，我一定是有求必應(yīng)，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測(cè)卡檢測(cè)出了集成顯卡出了問(wèn)題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時(shí)間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個(gè)即便宜又實(shí)用的獨(dú)立顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡(jiǎn)單，曾經(jīng)有一次我獨(dú)自一人騎著我的愛(ài)車(chē)去集市買(mǎi)東西，前前后后我買(mǎi)了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢(qián)的油條、50元錢(qián)的豬肉還有8元錢(qián)的豆腐跟7元的辣菜、12元錢(qián)的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當(dāng)我往回趕的時(shí)候，天有不測(cè)風(fēng)云，狂風(fēng)刮了起來(lái)，緊接著下起了傾盆大雨，當(dāng)走到下面修摩托車(chē)的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開(kāi)了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢(qián)又回去買(mǎi)了5斤雞蛋，最后回來(lái)的時(shí)候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實(shí)我也知道我完全可以讓老師隨便吃點(diǎn)即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛(ài)的孩子，必須讓老師們吃好；因此所有的困苦都無(wú)所謂。

當(dāng)?shù)弥七x我為師德標(biāo)兵時(shí)，感覺(jué)受之有愧、相差甚遠(yuǎn)，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實(shí)際、認(rèn)認(rèn)真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終生學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。

踏實(shí)務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取 壽北學(xué)校

呂華平

我是一名教齡不滿(mǎn)兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級(jí)的班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說(shuō)話(huà)的小朋友都會(huì)主動(dòng)找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤(rùn)孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂(lè)。當(dāng)問(wèn)到學(xué)生“Do you like me?”，聽(tīng)到學(xué)生們大聲說(shuō)“Yes，I do.”的時(shí)候，我便覺(jué)得無(wú)比的欣慰。

在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)期爭(zhēng)星計(jì)劃，形成了互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)有序的班級(jí)面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境”一直催促著她不斷進(jìn)步。

憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績(jī)：在2009——2010學(xué)下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。2010——2011學(xué)上學(xué)期，五六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。我積極參加縣英語(yǔ)教師演講比賽，成績(jī)較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

通過(guò)一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。

愛(ài)駐與心，青春無(wú)悔 壽北學(xué)校

呂華平

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還要有淵博的知識(shí)。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一、不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為工作

我2009年到崮寺頭小學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張，6個(gè)班7名教師，學(xué)期初分工時(shí)，我主動(dòng)要求任三年級(jí)班主任，包三年級(jí)班，還分管學(xué)校的檔案工作、財(cái)產(chǎn)管理、微機(jī)室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí)，由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場(chǎng)高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生，利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng)，用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好，看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學(xué)校好幾天沒(méi)水。為了解決吃水問(wèn)題，我和高校長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)水管，重新挖開(kāi)溝子，把水管換上，兩個(gè)人干了一整天，終于解決了師生的吃水問(wèn)題。

這兩年迎接各級(jí)部門(mén)的檢查很多，為了完成一些應(yīng)急性的工作，加班加點(diǎn)成了家常便飯，都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子。有時(shí)覺(jué)得愧對(duì)我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對(duì)我說(shuō)：“家里的事你不用操心了，領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干，你就要干好！”

二、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，其最根本一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)人很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。我在班級(jí)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言；在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在40分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了?！蓖ㄟ^(guò)我的不斷鼓勵(lì)和他自己的努力，兩年后的成績(jī)語(yǔ)文79分、數(shù)學(xué)69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。

三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求

當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦，努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí)，每次檢測(cè)前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

探索實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，努力做到有效教學(xué)，收到良好的效果。充分落實(shí)“三級(jí)”反思，把教學(xué)中的得與失積累起來(lái)，并讓學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。積極推行學(xué)生作業(yè)改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置分層作業(yè)，使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學(xué)科成績(jī)名列前茅。我校六年級(jí)小升初考試中的成績(jī)?cè)谌h位居前列，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。

人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！

獻(xiàn)身教育四十載教書(shū)育人做表率

壽北學(xué)校

呂華平

我叫孫寶良，今年53周歲，現(xiàn)在叩官鎮(zhèn)王莊小學(xué)任教。一九七三年二月參加工作，已有三十八整年的教齡了，四十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨；工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；愛(ài)生如子，桃李天下；善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作；把自己的大半生獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

一、教育事業(yè)是我的生命線

我于一九七三年一月畢業(yè)于王莊聯(lián)中，那時(shí)的我剛滿(mǎn)十五周歲，本應(yīng)該繼續(xù)上高中，可我放棄了美好的未來(lái)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)時(shí)我們村和我一塊畢業(yè)的共有四人，他們沒(méi)有一個(gè)愿意當(dāng)這個(gè)掙工分的孩子王。一人選擇了當(dāng)兵，一個(gè)選擇了當(dāng)工人，一名選擇了回校復(fù)習(xí)；唯獨(dú)我考上了高中而沒(méi)去上。為什么呢？當(dāng)時(shí)村里正缺教師（原來(lái)的教師厭煩專(zhuān)業(yè)個(gè)職業(yè)不干了），村支書(shū)和教育上的領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)，讓我接任?？紤]了再三，為了感謝黨對(duì)我的培養(yǎng)，再加上村里再也找不出有文化的人了，唯獨(dú)我們四人文化最高?？墒撬麄?nèi)烁鞅记巴救チ耍€有一個(gè)原因就是全村的孩子們還在等待著“媽媽”給喂奶呢，我本人也嘗到?jīng)]有文化的苦頭，所以不顧家人反對(duì)，毅然接受了這個(gè)光榮而艱巨的工作。

七三年二月的新學(xué)期第一天我懷著滿(mǎn)腔熱情邁進(jìn)了教壇走上了三尺講臺(tái)，可是心里總是平靜不下來(lái)，也高興不起來(lái)，為什么呢？自己是一個(gè)剛初中畢業(yè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大孩子，還面臨著三個(gè)年紀(jì)混合的一個(gè)班，要在一個(gè)教室里上課的三級(jí)復(fù)式。這個(gè)重大的問(wèn)題使我難以接受，想找村支書(shū)打退堂鼓?？捎忠幌氲揭痪涿浴笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”這個(gè)道理，使我又增強(qiáng)了信心。就利用星期天背著干糧到有經(jīng)驗(yàn)的教師家里請(qǐng)教，業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)候不恥下問(wèn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)還親自邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課知道，功夫不負(fù)有心人，在我的努力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復(fù)式教學(xué)的規(guī)律，教學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┙y(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學(xué)第三名。收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)親自給我戴上光榮花，授予了錦旗和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

正當(dāng)我懷著對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心，干勁十足，為教育事業(yè)大展宏圖的時(shí)候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個(gè)人似的，連自己都不認(rèn)識(shí)了也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因?yàn)楹鸵黄甬厴I(yè)的那三個(gè)人的前途飛黃騰達(dá)，真是天上地下，好于百倍，千倍萬(wàn)倍，回校復(fù)習(xí)的上了軍校升了軍官；當(dāng)兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當(dāng)了經(jīng)理；當(dāng)工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰(shuí)不眼饞？我虛心向老教師學(xué)習(xí)，還親自邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，在我的努力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復(fù)式教學(xué)的規(guī)律，教學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┙y(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學(xué)第三名，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)親自給我戴上光榮花，并授予了錦旗和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

正當(dāng)我懷著對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心、干勁十足、為教育事業(yè)大展宏圖的時(shí)候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個(gè)人似的，連自己都不認(rèn)識(shí)了。也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因?yàn)楹鸵黄甬厴I(yè)的那三個(gè)人的前途飛黃騰達(dá)，真是天上和地下，好于百倍、千倍、萬(wàn)倍?；匦?fù)習(xí)的上了軍校，升了軍官；當(dāng)兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當(dāng)了經(jīng)理；當(dāng)工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰(shuí)不眼饞？我的思想動(dòng)搖了，找到村支書(shū)要辭去工作，去參加征兵活動(dòng)。很幸運(yùn)的體檢合格了，馬上就要去當(dāng)兵了。把這消息告訴了孩子們，當(dāng)他們聽(tīng)到我要離開(kāi)的時(shí)候都哭著說(shuō)：“親愛(ài)的老師，請(qǐng)你不要丟下我們，我們舍不得你呀！你如果走了，我們?cè)趺崔k？”他們圍著我哭成一團(tuán)，我被他們哭的心軟了，又一次放棄了美好的前途。剛把這事忘了，又一個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)了，化工廠領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我村指名道姓的要我到化工廠工作，并且直接轉(zhuǎn)正式的。這次不是孩子們不愿我走，而是黨支部不愿意我離開(kāi)教育，說(shuō)我教學(xué)認(rèn)真，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。為了孩子我考慮再三，還是決定不去了。從此我也決定無(wú)論再有什么樣的工作也不動(dòng)心了，要把一生的經(jīng)歷和熱血獻(xiàn)給教育事業(yè)，在這塊神圣的土地上干一番不平凡的事業(yè)。我的決心與理想終于實(shí)現(xiàn)了，所以一直干到現(xiàn)在，都已經(jīng)年過(guò)半百了還在第一線拼搏，我要爭(zhēng)取干到六十周歲，到那時(shí)就整整干了四十五整年啦。

二．愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨

自從我參加工作以來(lái)就一直包班擔(dān)任班主任，從三級(jí)復(fù)式到二級(jí)復(fù)式再到一個(gè)班四五十人，多數(shù)從事低年級(jí)教學(xué)，因?yàn)榈湍昙?jí)是基礎(chǔ)，我教低年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，別人教領(lǐng)導(dǎo)不放心，正像有人所說(shuō)的，好漢子不愿教，賴(lài)漢子教不了?？晌矣绿糁?fù)?dān)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求擔(dān)任誰(shuí)也不愿意教的新升一年級(jí)。誰(shuí)都知道想教好一年級(jí)就要付出很大的代價(jià)和心血，還要有一股愛(ài)崗敬業(yè)的精神，把教育看成光榮的事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成自己家，把孩子當(dāng)成自己的孩子。從我任教以來(lái)，從沒(méi)有曠工一次，也從沒(méi)遲到過(guò)，很少請(qǐng)事假，就是結(jié)婚時(shí)請(qǐng)了幾天事假，一心撲在教育工作上。由于成年累月的工作，工作量超出了負(fù)荷，于九八年春天身體累垮了，積勞成疾患了血栓、高血壓病，不得不請(qǐng)假治療，治了一個(gè)月病情有了好轉(zhuǎn)，能下地活動(dòng)了，這時(shí)在家就呆不住了，心里總是裝著孩子想著工作。就步行來(lái)到學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)上課，就這樣邊吃藥邊上課，領(lǐng)導(dǎo)怕我的病累犯了，再三勸我回家多休息幾個(gè)月，被我婉言拒絕了。

由于長(zhǎng)時(shí)間的站著上課，下肢患上了靜脈曲張，病情比較嚴(yán)重。醫(yī)生說(shuō)：“如果不及時(shí)治療，還可能患上老爛腿，可我仍然沒(méi)有請(qǐng)假治療。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有六個(gè)教學(xué)班，六位老師一人一個(gè)班級(jí)，我要是請(qǐng)假治病，這個(gè)班就得停課，那不就是耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)了嗎？我忍著疼痛一天天的堅(jiān)持著工作。

我的年齡雖然還不算是最大的，但教齡在全鎮(zhèn)乃至全縣也算是最長(zhǎng)的了。是一個(gè)近四十年教齡的老教師了，按理說(shuō)該退居二線休息了。可我從沒(méi)有給領(lǐng)導(dǎo)出難題，要求干得少一些，輕快一些，相反還加大了工作量，至今還是二年級(jí)包班。除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了更多的校務(wù)工作，分管全校的后勤安全工作，還有校產(chǎn)總管理員、實(shí)驗(yàn)員、還兼著全校的電工與維修。就像有的教師所說(shuō)的一個(gè)人干幾個(gè)人的工作。我總是任勞任怨，以苦為樂(lè)，以樂(lè)為榮。

由于長(zhǎng)時(shí)間的伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，超負(fù)荷的工作使我患上了頸椎病，一天下來(lái)腰酸背痛頭昏腦脹，帶病堅(jiān)持工作論工作量要比其他教師多得多，就這樣各項(xiàng)工作也不落在別人的后頭，各項(xiàng)工作都很優(yōu)秀，為青年教師和其他教師做出了表率。

三、工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍

一個(gè)人的性格決定于一個(gè)人的工作態(tài)度，我在教育事業(yè)上已耕耘了快四十個(gè)年頭了，無(wú)論對(duì)什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志，從沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，干一行愛(ài)一行，讓領(lǐng)導(dǎo)放心滿(mǎn)意。上課時(shí)從不隨便走出課堂，不和別人談話(huà)聊天，不吸煙，不喝酒，做到了不備課不進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面糾正，不留過(guò)宿作業(yè)。自從我走上了教育這個(gè)工作崗位以來(lái)，無(wú)論是哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作，都受到了良好的評(píng)價(jià)，教學(xué)成績(jī)從沒(méi)有倒數(shù)，不是中等以上就是名列前茅。上一個(gè)二年級(jí)我所教的學(xué)科在統(tǒng)考中名列全鎮(zhèn)同級(jí)部第一名。由于我的教育教學(xué)工作突出，多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、模范班主任。

四、愛(ài)生如子，桃李天下

一個(gè)道德品質(zhì)好的教師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也是優(yōu)秀的。我這一生中工作過(guò)的地方?jīng)]有出過(guò)家門(mén)口，都是在本片工作。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)，愛(ài)生如子。有一次下院村的一個(gè)學(xué)生生病了，媽媽離婚，爸爸在龍口打工，和奶奶一起生活，家庭狀況復(fù)雜，我掏出自己的錢(qián)帶他看病，然后又把孩子親自送給了他奶奶。父親打工回來(lái)聽(tīng)說(shuō)后親自登門(mén)感謝。尤其六周歲的兒童剛離開(kāi)媽媽的懷抱，什么事情也不懂，甚至連吃飯、上廁所都得老師操心。在學(xué)校里恐怕有半點(diǎn)閃失，淘氣了也得耐心的哄著，像他的爸爸媽媽那樣呵護(hù)著。我的耐心和態(tài)度家長(zhǎng)們都看在眼里，記在心里，他們都愿意我教低年級(jí)，不愿意我離開(kāi)本片，學(xué)生也不愿意我走，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也勸我不要調(diào)出本片。

做一件事容易做一個(gè)好教師真是不容易。去年新來(lái)了一個(gè)教師教一年級(jí)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了也沒(méi)有把學(xué)生教育訓(xùn)練好。班級(jí)混亂，上下課分不出，老是拿不上正規(guī)，導(dǎo)致期末統(tǒng)考在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，這時(shí)家長(zhǎng)們生氣了，找校領(lǐng)導(dǎo)指名道姓的要我教一年級(jí)，為了孩子我二話(huà)不說(shuō)就接下了這個(gè)爛攤子。在我的努力下，兩個(gè)周的功夫就訓(xùn)練好了，年級(jí)統(tǒng)考上升了好幾個(gè)名次還被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和孩子們的尊敬。

五、善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作

我的第一學(xué)歷是初中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)在我們村是最高學(xué)歷了，隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)需求，這樣的學(xué)歷與科學(xué)的進(jìn)步是不配的，于教育質(zhì)量是格格不入的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是誤人子弟的。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)識(shí)水平我參加了中師函授，經(jīng)過(guò)四年的奮戰(zhàn)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。我的學(xué)識(shí)水平提高了很多，教學(xué)方法也先進(jìn)了。

雖然自己的學(xué)識(shí)水平提高了，我感到還是不滿(mǎn)足，知識(shí)不夠用的，又參加了全國(guó)成人自學(xué)考試，正當(dāng)快要完成學(xué)業(yè)的時(shí)候，我突然中風(fēng)了，不得不中止自學(xué)考試。在我治好病之后還想著繼續(xù)深造，又參加了日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大專(zhuān)函授，經(jīng)過(guò)三年的努力和苦學(xué)，順利的完成了學(xué)業(yè)獲得大專(zhuān)文憑，對(duì)教育教學(xué)的質(zhì)量能更加提高了，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新工作，改變了陳舊的教學(xué)方法，使教學(xué)成績(jī)年年上升，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也小有成就。

師德標(biāo)兵紀(jì)實(shí)感言 壽北學(xué)校

呂華平

今天，我作為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋?，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望．．．．．．”

我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)?，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋，在這數(shù)千個(gè)日日夜夜，我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū)，我無(wú)怨無(wú)悔

本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬(wàn)家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我，也曾躊躇滿(mǎn)志，也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ)，夢(mèng)想著自己的人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。

2002年洪凝初中招聘教師，我在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試獲得了第一，留在山陽(yáng)初中任教，開(kāi)始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑著年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽誤一節(jié)課．怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過(guò)湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開(kāi)始煎熬，每天都到凌晨2點(diǎn)以后，有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了．．．．．．.功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)超過(guò)了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽(yáng)教育史的神話(huà)。為此，鄭明允校長(zhǎng)給我特發(fā)了獎(jiǎng)金。

2004年，為了自己有好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我年輕時(shí)的夢(mèng)想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān)，一干將近兩年。他們都說(shuō)：“五蓮人就是實(shí)在?。　焙髞?lái)，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧戶(hù)部初中缺數(shù)學(xué)教師，鄭校長(zhǎng)得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請(qǐng)了我．．．．．．．.還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽，獲得了全縣第一的大獎(jiǎng)。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結(jié)了我多年的夢(mèng)。是的，在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。

2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來(lái)分配到戶(hù)部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開(kāi)始工作的第一天，我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿(mǎn)了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下，誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里，一副和善的樣子，沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)。看著我汗流浹背的樣子，學(xué)生們感動(dòng)了，都來(lái)給我?guī)兔?，掃的掃，抹的抹，一?huì)兒，學(xué)校的面貌煥然一新。“感覺(jué)蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生，我虛心請(qǐng)教老教師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例，努力把自己轉(zhuǎn)型，蒼天不負(fù)有心人，我?guī)У陌鄾](méi)有第二的時(shí)候。

2008我申請(qǐng)回到了我的家鄉(xiāng)——叩官，一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué)，但我同時(shí)還教語(yǔ)文和英語(yǔ)，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當(dāng)然成績(jī)也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒(méi)有不是前三的．．．．．．

二、深?lèi)?ài)山里娃，我無(wú)微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，愛(ài)所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專(zhuān)欄里，我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目，以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生：

“有時(shí)，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣，我不會(huì)放棄，荒漠再干、機(jī)緣再小，這都不是理由，一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡，總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界：再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來(lái)，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來(lái)了，我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn)，共享濃蔭的快意吧！”

帶著愛(ài)選擇事業(yè)，帶著愛(ài)專(zhuān)注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生，她的其它成績(jī)都不錯(cuò)，可是數(shù)學(xué)的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找她談話(huà)，不僅給她信心，讓她掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個(gè)好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

三、求索育人路，我無(wú)休無(wú)止

在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過(guò)努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績(jī)突出，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。另外，我還獲得了青年教師講課大賽二等獎(jiǎng)，山東省的文博會(huì)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，縣教研室的多種輔導(dǎo)獎(jiǎng)，發(fā)表了多篇論文，被作文報(bào)社聘為特邀編輯。

四、做孩子的知己

有一句話(huà)這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽?zhuān)珟煇?ài)應(yīng)是充滿(mǎn)理性的愛(ài)。班里的一位孤兒家境十分困難，冬天來(lái)臨時(shí)，當(dāng)我看到他腳上依舊穿著單步鞋和絲襪時(shí)，就給他買(mǎi)了一雙棉鞋和兩雙棉襪悄悄送給他，并對(duì)他說(shuō)：孩子，送給你，但是你要用好的表現(xiàn)換取它們。孩子欣然接受，從此班級(jí)里又多了一位勤奮刻苦的孩子。真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開(kāi)給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞通過(guò)小卡片傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。

我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶?zhuān)蚁耄脤?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門(mén)孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。

今天，其實(shí)覺(jué)得慚愧，我這點(diǎn)成績(jī)與一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來(lái)真是微不足道。因?yàn)樽约翰](méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，多向周?chē)耐緜儗W(xué)習(xí)；在今后的前進(jìn)道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！

第五篇：師德報(bào)告（范文）

師德報(bào)告

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在日常教學(xué)教育中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。