第一篇：推普活動方案、教案、總結(jié)(三、1)

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動方案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué) 三年級1班

設(shè)計意圖

讓孩子從小就說普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會在舞臺上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會用方言和家長尤其是長輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語音，通過本次活動讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為小學(xué)生所接受和喜愛，選取瑯瑯上口的繞口令來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

活動總目標(biāo)

一、通過本次活動，讓每一個學(xué)生提高對普通話的認(rèn)識，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

二、通過活動，讓學(xué)生交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

三、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺說好普通話，提高自己的語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容一 繞口令：《數(shù)數(shù)歌》 活動內(nèi)容二 繞口令：《虎和兔》

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動教案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué) 三年級1班

活動內(nèi)容一

繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)

一、初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh 活動過程

一、游戲激趣

㈠觀察背景圖，說清背景物體名稱。㈡搜集自己喜歡的兒歌、誦讀詩歌。

二、互動學(xué)習(xí)

㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡學(xué)生跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌練習(xí)。

三、加快節(jié)奏

㈠說說繞口令的特點。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。

㈢讓學(xué)生跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

活動內(nèi)容二

繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎

餓肚肚，想吃小兔兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣?；顒舆^程

一、用較快的速度朗誦繞口令，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

三、學(xué)生學(xué)說繞口令： 重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。

四、學(xué)生與老師長接龍朗誦繞口令。

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動總結(jié)

安定區(qū)北關(guān)小學(xué) 三年級1班

本次主題活動，我班主要從三個方面對學(xué)生進(jìn)行了說好普通話的教育，且活動效果良好。下面我們主要從以下三個方面對本次活動做以總結(jié)。

一、大家來學(xué)繞口令。通過教學(xué)生學(xué)說繞口令，讓學(xué)生初步了解繞口令的特點，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。

二“我教弟弟妹妹普通話”

㈠利用游戲活動時間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動，為同班同學(xué)表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。

三、日?；顒又袑⒄Z言細(xì)化 ㈠豐富班級區(qū)域環(huán)境

豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使學(xué)生對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的普通話表達(dá)能力。

㈡輔導(dǎo)普通話薄弱學(xué)生

鼓勵學(xué)生多說普通話，引導(dǎo)他們多說普通話，大膽說、慢慢說、說清楚，老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的學(xué)生結(jié)隊，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為學(xué)生營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

班級推普周活動方案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué)

三年級1班

班主任：高 璽

第二篇：推普活動方案、教案、總結(jié)(2011)

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動方案

實施班級 中三班

設(shè)計意圖

讓孩子從小就說普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會在舞臺上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會用方言和家長尤其是長輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語音，通過本次活動讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛，選取瑯瑯上口的繞口令來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

活動總目標(biāo)

一、通過本次活動，讓每一個幼兒提高對普通話的認(rèn)識，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

二、通過活動，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

三、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)幼兒自覺說好普通話，提高自己的語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容一 繞口令：《數(shù)數(shù)歌》 活動內(nèi)容二 繞口令：《虎和兔》

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動教案

實施班級 中三班

活動內(nèi)容一

繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)

一、初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh 活動過程

一、游戲激趣

㈠觀察背景圖，說清背景物體名稱。㈡出示小動物、排隊，念念。

㈢以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

二、互動學(xué)習(xí)

㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。

三、加快節(jié)奏

㈠說說繞口令的特點。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。

㈢請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

活動內(nèi)容二

繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。活動過程

一、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

三、幼兒學(xué)說繞口令： 重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。

四、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動總結(jié)

實施班級 中三班

本次主題活動，我班主要從三個方面對幼兒進(jìn)行了說好普通話的教育，且活動效果良好。下面我們主要從以下三個方面對本次活動做以總結(jié)。

一、大家來學(xué)繞口令。通過教幼兒學(xué)說繞口令，讓幼兒初步了解繞口令的特點，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。

二“我教弟弟妹妹普通話”

㈠利用游戲活動時間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。

三、日?；顒又袑⒄Z言細(xì)化 ㈠豐富班級區(qū)域環(huán)境

豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。

㈡輔導(dǎo)普通話薄弱幼兒

鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

第三篇：推普活動方案

“說好普通話、溝通你我他”

一、指導(dǎo)思想：

在第十四屆“推普”活動周到來之際，以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹滄州市教委的推普精神，通過多種形式的宣傳活動讓廣大師生認(rèn)識推廣普通話是國家物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，是國家和民族團(tuán)結(jié)的需要，也是現(xiàn)代漢語發(fā)展的必然要求，從而提高師生推普的積極性，使推普工作上新臺階。我們認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實施用字規(guī)范化，掀起普及推廣普通話活動的高潮，從而促進(jìn)我校推普工作達(dá)標(biāo)。

二、主題：“規(guī)范使用國家通用語言文字、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：石校長

成員：團(tuán)委書記：張海新，呼玉剛

（二）工作小組：各班班主任。

四、具體工作安排：

（一）提高語言文字規(guī)范化意識

國家首次以法律形式確立普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制軌道。廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“國家語言文字法”，認(rèn)識到用普通話交流、規(guī)范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語言。

（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度

為使推普工作扎實開展，要建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理，把推普工作落到實處。

1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立語言文字工作檢查督導(dǎo)小組，成立以語文教師為骨干的培訓(xùn)、測試小組。

2、制定計劃，健全制度。每學(xué)期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。

（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)

1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見。

2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級學(xué)生干部的推普作用。學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。團(tuán)報刊載“推普”經(jīng)典實例。

3、開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內(nèi)容留底入檔。如：“用普通話演講比賽”等。

（四）重視校園普通話軟件建設(shè)

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感；二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學(xué)各個環(huán)節(jié)；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。我校堅持教師持普通話等級證書上崗制，堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語文教師兼有對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的責(zé)任。

（1）使用普通話上課、輔導(dǎo)、評講等，做到一使用，二堅持，三加強(qiáng)，四小結(jié)。

（2）學(xué)校各種會議、評課、發(fā)言、集會、通知等均用普通話。

（3）教師之間的日常工作交流強(qiáng)調(diào)要用普通話。

（4）抓好推普活動宣傳工作，掀起“語言必須規(guī)范化，說話要說普通話”的高潮。

（5）組織好每期普通話演講比賽活動。

(6)上課或輔導(dǎo)，找學(xué)生談話等沒有使用普通話的，業(yè)務(wù)和考核均不能評為優(yōu)秀。

(7)各班的黑板報要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯音節(jié)和字體。

2、在學(xué)生中確立“說好普通話,走遍全天下”的語言意識。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫作業(yè)；克服方言土語，提高語言表達(dá)水平。

（1）課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

（2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問好、對話等要用普通話。

（3）集體進(jìn)行活動時強(qiáng)調(diào)使用普通話。

（4）養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不寫錯別字、音節(jié)、開展尋找誤音、錯字活動。

（5）每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機(jī)對師生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、教育處要把推普工作納入文明班建設(shè)評比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語言面貌差的班級、個人不能評為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。

5、規(guī)范教案書寫，規(guī)范板書，規(guī)范作業(yè)批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。師生要樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）由教育處負(fù)責(zé)，成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨時監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指正。

（2）認(rèn)真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。

（3）教育處要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時考核結(jié)果，學(xué)期末評出一定數(shù)量的普通話先進(jìn)班集體。

（4）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教務(wù)處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。

普通話的推廣是一項長期的任務(wù)，由于受社會環(huán)境的影響，容易出現(xiàn)反彈，因此，我們應(yīng)長抓不懈，堅持鞏固和提

高，爭取在較短時間內(nèi)提高教職工中一級水平比例，使推普工作年年上臺階。

共青團(tuán)海興中學(xué)委員會

2011年9月15日

第四篇：推普活動方案

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)教育局語言文字委員會工作意見為指導(dǎo)，以市級語言文字示范校復(fù)評工作為動力，積極開展學(xué)校語言文字工作，精細(xì)籌謀“推普周”活動，積極推動我校的語言文字工作，做到人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字，主動開展家校聯(lián)動、校社對接，提高學(xué)校的文明程度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。

二、宣傳主題

人人都講普通話，文明澆灌你我他；人人都寫規(guī)范字，中華傳統(tǒng)揚(yáng)天下

三、活動安排

1.“推普倡議你我他”

學(xué)校語言文字工作室牽頭，引領(lǐng)全校師生從兩個層面開展推普倡議活動。

第一個層面是校內(nèi)，9月13日升旗儀式中的國旗下講話，請學(xué)生隊干向全校同學(xué)發(fā)出倡議，宣講“推廣普通話、撰寫規(guī)范漢字”的重要意義。當(dāng)天，由大隊部向全校學(xué)生和家長發(fā)放《推普倡議書》，人人知曉，人人參與。

第二個層面是校外，9月14日～15日，由德育部門組織一部分學(xué)生到社區(qū)開展“推廣普通話，文明你我他”的宣傳活動，向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單，營造良好的推普氛圍。

2.“推普兒歌人人唱”

充分利用學(xué)?！叭暆M校園”活動契機(jī)，早自習(xí)期間由語文教師教唱《推普五字歌》，要求學(xué)生人人會讀會唱，9月16日的晨檢時間全?！锻破瘴遄指琛氛b讀活動競賽，評比出最優(yōu)秀的班級和年級。3.“班班盛開推普花”

9月10日，全校各班利用班會時間召開一次“推廣普通話，撰寫規(guī)范漢字”的主題班會，在會上了解《中華人民共和國國家通用語言文字法》的基本內(nèi)容，知曉“人人都講普通話，文明澆灌你我他；人人都寫規(guī)范字，中華傳統(tǒng)揚(yáng)天下”的重要意義，提高認(rèn)識，重在踐行，互相提醒，共建文明。

此外，每班評選出一名“推普員”，在班上負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們每時每刻自覺說普通話，寫規(guī)范漢字。

4.“啄木鳥在行動”

充分發(fā)揮師生的積極性，廣泛開展“啄木鳥在行動”活動，分三個層面推進(jìn)：

第一是班級層面，由各班推普員組織全班同學(xué)開展班級文化環(huán)境自查自糾活動，對于教室墻面、班級公約等文字進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字積極糾正。

第二是校園層面，由全校教研組長帶領(lǐng)全校教師開展用字規(guī)范化自查活動，對于教案、案例等進(jìn)行普查；由全校年級校長帶領(lǐng)全校教師、班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生開展校園用字規(guī)范化自查活動，對走道樓梯、食堂寢室、辦公室、活動室、門房等各處的漢字進(jìn)行全面普查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時整改。

第三是校外層面，大隊部成立“崇仁推普小隊”，除了上街、進(jìn)社區(qū)宣傳以外，9月15日，深入硚口區(qū)崇仁路開展“查找錯別字，美化大家庭”的活動，對于崇仁路示范街的所有門面文字進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查和清理，將不規(guī)范用字處情況進(jìn)行統(tǒng)計，將不規(guī)范用字所有的招牌、廣告牌、橫幅等拍照，并及時上報。

5.“規(guī)范漢字書寫競賽” 學(xué)校將開展全校范圍的“規(guī)范漢字書寫競賽”。一是在教師層面開展教師基本功競賽，包括鋼筆字和毛筆字。而是在學(xué)生層面開展“練就一手好字”競賽，包括鉛筆字和鋼筆字。對于競賽獲得一等獎的教師和學(xué)生給予獎勵，同時將在國慶節(jié)前夕制作展板，全校宣傳展示。

6.“校園經(jīng)典誦讀”文化周

學(xué)校結(jié)合“三聲滿校園”工作，開展全校性的“校園經(jīng)典誦讀”文化周活動，要求各班每天誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《菜根譚》等中華優(yōu)秀文化作品，利用班隊會開展故事大王比賽、古詩詞吟誦比賽、課本劇表演等。學(xué)校將在國慶節(jié)前夕組織“校園經(jīng)典誦讀”文化周競賽展演活動，在全校掀起“說普通話，誦讀經(jīng)典”的活動高潮。

7.“創(chuàng)新的火花”推普創(chuàng)新案例競賽

組織全校教師積極參加市區(qū)“創(chuàng)新的火花”推普創(chuàng)新案例征集活動，鼓勵全體干部和教師就自身開展語言文字工作的管理經(jīng)驗、活動組織、社會反響作出較高質(zhì)量的總結(jié)，學(xué)校內(nèi)部組織推普創(chuàng)新案例評比活動，優(yōu)秀作品積極推薦參加市區(qū)競賽。

8.“校園推普網(wǎng)站”建設(shè)

積極建設(shè)好崇仁路小學(xué)的校園網(wǎng)站，專門開辟“語言文字專欄”，將語言文字工作的活動方案、活動過程、活動照片、活動影像資料、活動社會反響等，及時上傳到校園網(wǎng)站，積極打造崇仁品牌形象，提升崇仁美譽(yù)度。

四、具體要求

1.成立專班，宣傳動員

成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下： 組 長：張彥平劉義明 副組長：呂敬東 鄢 芳

組 員：余國卿 陶 璐 李 惠 代小平雷智強(qiáng) 肖 奎 唐 靜 倪 敏 汪 亭 熊甦燁 賀愛民 李曉琳

組長全面統(tǒng)籌學(xué)校語言文字工作；副組長具體負(fù)責(zé)擬定計劃，督促實施、檢查與整改；組員具體落實語言文字的各項工作，及時上傳下達(dá)，督促每名教師主動說普通話，寫規(guī)范漢字，并做好學(xué)生的宣傳教育工作。

在學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，積極宣傳動員，了解“人同心，語同音”的重要意義，提高認(rèn)識，人人重視，全員參與。

2.精心策劃，積極實施

學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃“推普周”的各項活動，以及“語言文字工作月”的各項工作，做到策劃周密，細(xì)心組織，營造氛圍，注重反饋，鼓勵廣大教職員工和學(xué)生積極參與到這項工作中來，落實好各項工作。

3.重視過程，建立臺賬

重視語言文字工作的過程管理，對于活動開展過程中的各項文字資料、圖片資料、音像資料都要做好檔案，建立臺賬，隨時備查。

4.注重宣傳，打造品牌

在語言文字工作中，對于各年級、各班級開展的“推廣普通話，撰寫規(guī)范漢字”的活動，積極利用學(xué)校外網(wǎng)主動宣傳，發(fā)動家長、全社會關(guān)注語言文字工作，樹崇仁教育品牌，辦人民滿意教育。

崇仁路小學(xué) 2010年9月

第五篇：推普活動方案

一年一度的推普周即將來臨，亞洲湖完小為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

二、活動時間：

2014年9月11日 — 9月17日

三、活動主題：

推廣普通話，共筑中國夢

四、活動內(nèi)容：

1.在校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

2.利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《湖南省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。

3.利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

亞洲湖完小教師推普口號：樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

亞洲湖完小學(xué)生推普口號：我是中國娃，愛說普通話

亞洲湖完小家長推普口號：說好普通話、方便你我他

唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。

4．開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。利用星期一（9月16日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

6.舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進(jìn)行展示。

7.各班開展形式多樣的推普活動

根據(jù)教育局“五個一”活動要求，結(jié)合我校實際情況特制訂如下活動形式：

（1）每班掛一幅推普標(biāo)語；

(2)舉辦一次推普知識競賽或經(jīng)典誦讀活動；

寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽

（3)辦一期推普板報或手抄報；（進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國夢”設(shè)計比賽，學(xué)校進(jìn)行專項評比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。）

(4)召開一次推廣普通話的主題的班會；

利用周一下午（9月16日）的班會時間，學(xué)校以班級為單位舉行 “推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文；中年級組織學(xué)生開展說繞口令比賽；高年級進(jìn)行了普通話講故事、比賽。

(5)組織一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。

8.在校園內(nèi)開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。

五、組織機(jī)構(gòu)

為更好地落實推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：鄒豪標(biāo)（校長）

副組長：許鵬（教導(dǎo)主任）

組員：于萍

周會

各班班主任

每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

亞洲湖完小第16屆推廣普通話宣傳周活動總結(jié)

2014年9月11日至17日是第十六屆普通話宣傳周，按教育局有關(guān)文件精神，為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實施工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在

師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。

1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。

2、設(shè)立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。

4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。以身為范，做學(xué)生說普通話的楷模。

5、開展“啄木鳥糾錯”活動。

組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文 字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。

學(xué)校六中隊巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進(jìn)行糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關(guān)單位反映。

6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

7、開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。

總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。