第一篇：高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高一上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、基本情況

本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁的設(shè)計與制作、信息技術(shù)與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)措施

1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時間 形式：

1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2、上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況：

本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

(2)智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì)，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

(3)積極參加教研教改活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

(4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來;

(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

第二篇：高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

新的學(xué)期，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生基本情況和教材分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任高一年級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。通過了解，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的情況有很大差別，有的學(xué)校學(xué)習(xí)多些，而個別學(xué)校的學(xué)生只上過幾節(jié)課。這就增大了高中信息課的難度。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、音頻、視頻、圖像信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，并且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、交流、管理）有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)措施：

1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、教學(xué)及教研工作的安排：

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著千差萬別，因此，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力，解決生活中現(xiàn)實問題的能力。

積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、教法和學(xué)法指導(dǎo)：

1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2、上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

六、教學(xué)進度安排如下表：（如有變化，均根據(jù)學(xué)校安排進行調(diào)整）高中物

理實驗室工作總結(jié)

馬冬梅

這一學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定實驗室的相關(guān)工作安排，以積極發(fā)揮實驗室的功能，為學(xué)校的理科課程的教育、教學(xué)盡責(zé)盡力。本學(xué)期實驗室完成了課程規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗，實驗開設(shè)率為100%，出色地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù)。同時，開展的學(xué)生實驗效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識和收獲頗多。無實驗事故發(fā)生。

其次，我們努力工作，積極地創(chuàng)造條件開放實驗室。

努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘?qū)嶒炇业馁Y源和潛力，創(chuàng)造條件盡可能進行學(xué)生每人都可以獨立進行實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的參與和動手能力。這樣一來，它不僅豐富了學(xué)生個人的實驗的內(nèi)容，也強化了學(xué)生動手活動的時間，為全面提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)提供了機會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，為物理教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，作出了自己應(yīng)有的努力，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師的肯定和一致好評。

實驗室在完成學(xué)科工作的同時，他們也積極接受各自學(xué)科的興趣小組活動安排。為學(xué)生的課外活動提供了有益的場所。

第三、規(guī)范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。

在實驗室的工作中，我們實驗室的已經(jīng)形成自己的特色。目前，實驗室的各項規(guī)章制度到已經(jīng)到位，帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴(yán)格規(guī)范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學(xué)生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關(guān)的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務(wù)制度進行，新物品進入實驗室后，馬上進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有?dāng)事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關(guān)臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。

第四、做到學(xué)生實驗與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。

現(xiàn)在，只要學(xué)生進入實驗室，我們就嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，要以科學(xué)的態(tài)度進行對待每一次實驗。時時要求學(xué)生做到愛護公物，嚴(yán)格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實驗過程也是學(xué)生成長過程。

第五、開源節(jié)流，學(xué)校機房管理用事實對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

現(xiàn)在，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經(jīng)常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學(xué)實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學(xué)生建立起勤儉節(jié)約的意識，也培養(yǎng)個人的良好美德。

同時，我們積極改進實驗裝置，設(shè)計最佳方案，減少環(huán)境污染。實驗室里進行改進的相關(guān)實驗裝置有十幾種，這不僅提高了實驗安全性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護意識。

第六、為學(xué)校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學(xué)工作外，平時抽空積極做好衛(wèi)生工作?；灸茏龅矫恐芤淮髵?、每天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設(shè)備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。當(dāng)然，我在做到實驗室精、細(xì)、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴(yán)格自己，真正以主人翁的身份來嚴(yán)格自己，為全面提高學(xué)校的教育、教學(xué)工作盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2017年1月5日

第三篇：高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

2018春季教學(xué)計劃 新的學(xué)期又開始了，我擔(dān)任高一六個班級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時承擔(dān)學(xué)校信息中心的工作，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本書共7章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。

三、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。

四、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

五、教學(xué)重點

1、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

六、教學(xué)難點

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價信息

4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

七、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。

5、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

總之，態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要以更端正的態(tài)度對待工作與學(xué)習(xí)，我要以更多的精力去投入到工作與學(xué)習(xí)，我要以更熱愛的心去對待我的學(xué)生，只有這樣，我才能工作得踏實，學(xué)習(xí)得快樂！

第四篇：高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

（一）一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

（二）一、基本情況

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評價）有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)（如打字、計算機基礎(chǔ)操作），為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三、改進措施教學(xué)措施

1）強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2）注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5）加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時間形式：

1）理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2）上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

五、教學(xué)計劃進度表

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高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

（三）信息社會迎面而來，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

一、指導(dǎo)思想

為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進信息技術(shù)教育，促進中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本教學(xué)計劃。

二、德育滲透

計算機學(xué)科 是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

三、課程安排

根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見（草案）》，信息技術(shù)課程安排高

一、高二兩個學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計算機基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。

積極培養(yǎng)計算機尖子學(xué)生，為參加**全省中小學(xué)計算機作品競賽作好必要的準(zhǔn)備工作。

四、研究性課題

1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。

2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合。

五、加強教學(xué)經(jīng)驗交流，積極進行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長；努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)識領(lǐng)域；積極積累、豐富知識；認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。

第五篇：高中信息技術(shù)教學(xué)計劃高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃高一信息技術(shù)教學(xué)計劃（第2學(xué)期）2004.8.31 教科書名：信息技術(shù)冊次１版次2004年8教材簡析及教學(xué)目的要求

本教材包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、表格數(shù)據(jù)的處理與分析、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息的數(shù)字化、程序設(shè)計基礎(chǔ)共六章。其中表格數(shù)據(jù)的處理與分析，計算機網(wǎng)絡(luò)是在考試中占%60，是該書的重點。而操作系統(tǒng)基礎(chǔ)是所有操作技能的前提，因此學(xué)好操作系統(tǒng)這一章是學(xué)好后面知識的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)掌握計算機操作技能，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然本最重要的還在于高一信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。學(xué)生情況分析認(rèn)知前提分析優(yōu)勢現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。不足由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后，對學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性。情感前提分析優(yōu)勢計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。不足學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。改進措施教學(xué)措施1）

強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能2）

注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3）

培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果4）

課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用5）

加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。優(yōu)（差）生教育計劃指導(dǎo)思想1）

完成學(xué)校制定的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)2）

完成學(xué)校制定的合格率和會考A率3）

培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識較好的優(yōu)勢生4）

加強后進生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)對象1）

加強優(yōu)勢生輔導(dǎo)，使其盡量都能達(dá)到A，并在班級中起骨干作用2）

引導(dǎo)優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作，盡量做到無一人不及格輔導(dǎo)形式，時間形式：1）

理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行2）

上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。教

學(xué)

進

度 單元課題單元教學(xué)要求課時周次備注第一章信息與信息技術(shù)1）

信息的概述2）

人類的五次信息革命3）

世界上第一臺計算機誕生時間、名稱、國家4）

計算機的四個發(fā)展階段5）

宣告網(wǎng)絡(luò)時代到來的標(biāo)志6）

現(xiàn)代通信包括哪幾個方面？7）

現(xiàn)代信息技術(shù)的組成及發(fā)展方向21 第一章信息處理工具—計算機1）

數(shù)字技術(shù)與模擬技術(shù)的描述2）

計算機系統(tǒng)的基本組成3）

馮?諾依曼理論體系4）

中央處理器（CPU）的組成、功能及發(fā)展5）

計算機存儲單位間換算關(guān)系及常見存儲設(shè)備6）

計算機常見的輸入設(shè)備，輸出設(shè)備22 第一章計算機軟件系統(tǒng)計算機信息安全1）

計算機軟件系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類2）

系統(tǒng)軟件主要包括哪些？3）

應(yīng)用軟件主要有哪些?4）

《計算機軟件保護條例》時間，目的5）

目前威害計算機信息安全的表現(xiàn)有哪些?6）

《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》時間23 第二章操作系統(tǒng)簡介操作系統(tǒng)的發(fā)展與分類1）

操作系統(tǒng)的概念2）

操作系統(tǒng)的作用3）

常見的操作系統(tǒng)4）

操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程5）

操作系統(tǒng)的分類24 第二章文件與文件目錄（含上機）1）

文件的概述與基本組成結(jié)構(gòu)2）

文件命名規(guī)則及不能使用的的符號3）

文件的基本屬性4）

文件目錄結(jié)構(gòu)5）

路徑、當(dāng)前目錄概念的理解6）

目錄的創(chuàng)建與刪除7）

目錄的復(fù)制、移動45,6 第二章文件的查找與共享（含上機）1）

文件的查找方式2）

通配符“*”與“？”的用法3）

文件的高級搜索4）

文件的共享操作5）

文件的共享方式47,8 第二章資源管理器（含上機）1）

資源管理器的組成結(jié)構(gòu)2）

用資源管理器實現(xiàn)文件或文件夾的基作操作3）

顯示屬性的設(shè)置（背景、屏保、外觀、效果）4）

添加、刪除程序5）

桌面主題的安裝與設(shè)置49,10 第二章資源管理器（含上機）系統(tǒng)工具的應(yīng)用1）

文件及文件夾的基本操作2）

顯示屬性的設(shè)置3）

資源管理器對硬件資源管理4）

系統(tǒng)監(jiān)視及磁盤碎片整理程序411,12 第三章電子表格基本知識1）

電子表格Excel的啟動和退出2）

電子表格Excel窗口的基本組成3）

工作簿、工作表、單元格概念的理解4）

Excel中鼠標(biāo)指針的含義213 第三章建立工作簿（含上機）1）

工作表的選擇、插入與刪除2）

工作表的重命名、復(fù)制、移動3）

活動單元格與區(qū)域選擇4）

工作表的數(shù)據(jù)輸入5）

數(shù)據(jù)的計算（自動求和、公式計算）414,15 第三章建立工作簿工作表的編輯（含上機）1）

單元格地址的相對引用和絕地引用的理解應(yīng)用2）

簡單函數(shù)的應(yīng)用操作（求積、平均值）3）

單元格內(nèi)容的編輯修改4）

單元格的移動、復(fù)制、插入及刪除5）

改變單元格數(shù)據(jù)格式、邊框、底紋6）

調(diào)整行高、列寬416,17 第三章統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)建立圖表1）

數(shù)據(jù)的排序與篩選2）

數(shù)據(jù)的分類匯總操作3）

圖表的建立及編輯4）

對圖表進行調(diào)整修改418 ,19 總復(fù)習(xí)對各單元理論知識重點進行回顧總結(jié)Windows基本知識及其操作信息技術(shù)基本知識電子表格Excel的基本知識電子表格的理解應(yīng)用220 第四章計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識1)計算機網(wǎng)絡(luò)含義2)計算機網(wǎng)絡(luò)的主要構(gòu)成要素3)

計算機網(wǎng)絡(luò)的作用4)計算機網(wǎng)絡(luò)的分類21 第四章Internet基出知識1)Internet的起源與發(fā)展2)中國的四大主干網(wǎng)3)普通用戶進入Internet4)Internet上的信息資源22 第四章Internet上獲取信息1）

使用瀏覽器查看WWW2）

下載保存WWW上的信息資源3）

利用FTP獲取信息4）在Internet上交流信息43,4 第四章Internet上發(fā)布信息1)HTML語言2)瀏覽器的作用3)網(wǎng)頁中的基本組成4)規(guī)化網(wǎng)站建設(shè)5)制作相關(guān)網(wǎng)頁6)申請主頁空間7)發(fā)布主頁45,6 第五章信息的數(shù)字化1）二進制基礎(chǔ)2）二進制與十進制的轉(zhuǎn)化3）二進制與其它進制間的轉(zhuǎn)化4）計算機中數(shù)字的表示5）計算機中字符的表示27 第五章多媒體基礎(chǔ)知識1）文本、圖形、圖像2）音頻、視頻3）多媒體的數(shù)字化表示4）數(shù)據(jù)壓縮28 第五章多媒體的展示與應(yīng)用1）多媒體的展示（常用的幾種多媒體軟件介紹）2）多媒體的應(yīng)用29 第六章程序設(shè)計基礎(chǔ)1）宏的基本結(jié)構(gòu)2）宏的基本操作3）210 第六章程序的基本控制結(jié)構(gòu) 1）宏與Visual Basic的關(guān)系2）程序設(shè)計基本控制結(jié)構(gòu) 211 第六章程序設(shè)計方法1）程序設(shè)計中的幾個核心概念①Windows的工作方式②事件驅(qū)動模型③集成開發(fā)環(huán)境的元素2）創(chuàng)建一個VB程序?qū)嵗?12 第六章軟件工程基礎(chǔ)1）軟件危機與軟件工程①軟件危機的概念②產(chǎn)生軟件危機的原因③解決軟件危機的途徑2）

面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)引論3）

面向?qū)ο蠓椒ǖ闹饕獌?yōu)點 213 復(fù)習(xí)理論重點知識搜集整理相關(guān)重點難點的理論知識，讓學(xué)生識記掌握理論，對重點反重強調(diào)，劃出重點，由學(xué)生背誦414,15 總復(fù)習(xí)基本操作加強與鞏固Windows基本操作、Excel操作、程序設(shè)計習(xí)題（并結(jié)合會考模擬）416,17 總復(fù)習(xí)基本操作反復(fù)練習(xí)掌握各項操作（適當(dāng)給予考試指點）618,19,20

《高中信息技術(shù)教學(xué)計劃》