第一篇：高一第二學期信息技術教學計劃

2011-2012學年度第二學期高一信息技術教學計劃

2014-02-17

一、指導思想: 以教學大綱,考試說明,教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項

任務。

二、基本情況分析: 由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態(tài)網頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態(tài)網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

三、提高教學質量的措施:

1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。3重點關注后進生。

四、時間安排：

第1周

跨時空的服務；因特網信息交流與網絡安全

第2周 因特網信息資源檢索

第3周

域名與域名的管理；IP地址及其管理

第4周

如何將計算機接入因特網

第5周 網絡的功能與構造

第6周 網絡通信的工作原理

第7周 網絡的規(guī)劃設計

第8周 動手組建小型局域網

第9周 規(guī)劃網站 第10周 網站設計 第11周 期中考試、復習

第12周 網站設計 第13周 網站實現 第14周 網站實現 第15周 發(fā)布、管理網站

第16周 認識動態(tài)網頁 第17周 理解HTML 第18周 應用動態(tài)HTML 第19周

期末復習與考試

高一信息技術組

第二篇：2014年高一信息技術第二學期教學計劃

2014年高一信息技術第二學期教學計劃朱 紅 梅

一、學生基本情況分析

本計劃針對我所教學八個班的全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如WORD、EXCEL有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后鞏固的機會少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘性大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修）。內容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內容。復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品，學習網頁制作，以及對數據的管理。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使作計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、能夠做一個多媒體作品出來。

四、教學措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

第三篇：高一信息技術學科學期教學計劃

高一信息技術學科學期教學計劃

羅

本學科的教學目標主要是培養(yǎng)學生掌握信息基礎整個模塊的理論知識、掌握計算機操作技能，并用于學習和生活，完成相關的教學任務及教學要求，為下學期的會考做好理論知識鋪墊。

一、學生情況分析：

優(yōu)勢：部分學生家庭有電腦，對一些基本知識略有長進，大部分學生對電腦較感興趣。而且計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

二、教材分析：

1.緊密圍繞信息素養(yǎng)培養(yǎng)的宗旨,提升技術教育的高度

2.運用“做中學”教育理念，保證創(chuàng)新與應用能力培養(yǎng)。

3.反映技術教育特點的教材體例，提高技術教學的效果。

4.多輪循環(huán)，逐步拓展的學習過程.貼近學生的認知規(guī)律

5.教材的開放性特點，適應不同的教育環(huán)境和教學對象。

三、教學策略：

1、強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。

3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。

4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。

5、加強學生上機實踐操作管理和引導。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣，也就是要學會學習。

綜合教學舉措：

加強學生上機紀律管理，嚴格按照機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。優(yōu)（差）生教育計劃

輔導形式：

1、加強優(yōu)勢生輔導，使其更進一步提高，并在班級中起骨干作用

2、引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉化進步工作，盡量做到無一人不及格

3、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

4、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。終極目標：

1、完成學校制定的教學計劃和教學任務

2、完成學校制定的技能考試合格率

3、培養(yǎng)些技術較深、知識較好的優(yōu)勢生

4、加強后進生轉化輔導工作

第四篇：中學第二學期信息技術教學計劃

北營房中學

2013-2014學年第二學期八年級

信息技術教學計劃

新的一年、新的一學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任八年級信息技術教學。為了使本學期的教學活動更加有效的開展，使學生學到更多有用的知識，在學期初，制定本學期計劃如下：

一、指導思想

據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

我校學生大部分為農村學生，計算機基礎參差不齊，同時由于我校前期教學樓加固、機器更新換代等多種原因，造成七年級和八年級上學期信息技術教育的空白，這讓本學期的教學難度加大，如何使學生在有限的一學期時間中學到更多有用的知識，是現在亟需解決的問題。

在課堂內容知識的選取上，靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

三、教學目標

1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

四、教學具體措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，以學生動手操作為主，老師講解為輔，充分發(fā)揮學生的主體地位，充分保證學生的動手時間。

4、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

6、加強備課環(huán)節(jié)，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加其他學科的教研活動，吸取他人之長，把更多先進的理念引入信息技術課堂。

第五篇：高二第二學期信息技術教學計劃

2012-2013第二學期信息技術教學計劃信息技術：楊露露 這學期我將繼續(xù)帶高二1-9文科班的信息技術課程，高二我們選修的是算法與程序設計這本書，本學期我們繼續(xù)學習選修部分第五章、第六章內容，期中考試之后，信息技術學習將從必修部分信息與信息技術基礎第一章開始，進入全面的復習階段，為學業(yè)水平測試做準備。

一．學情分析：

我校生源來自于各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校后，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今后的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。

高二學生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。

二、教材教法的把握：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養(yǎng)的提高，高

一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依托，加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：

1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

三、教學措施：

1．以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2．結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。

3．以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

4．以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5．切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。

以上就是本人高二下學期的教學計劃，目標雖有，貴在堅持，在以后的教學工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的信息技術教師。