第一篇：教師必看的書籍
教師各個時期必看書籍
一、實(shí)習(xí)期： 專業(yè)閱讀：
必讀書籍（《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）《小學(xué)課堂管理》（溫斯坦）《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春）《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分）
選讀書籍：《新教育之夢》（朱永新）《漢字密碼》（唐漢）《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書生）《心平氣和一年級》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》（干國祥著，待出）
專業(yè)寫作：
1、寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。
2、每次聽課和研課都要寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡明扼要。
專業(yè)發(fā)展共同體：
1、日常研課：要有專門的導(dǎo)師（一個導(dǎo)師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽課記錄，并寫出教學(xué)反思，利用課間與導(dǎo)師開展簡短的討論。每逢導(dǎo)師聽課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫出教學(xué)反思。
2、網(wǎng)絡(luò)共同體； 通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。
二、適應(yīng)期：
必讀書籍：《學(xué)校是一段旅程》（托靈·芬瑟）《兒童的人格教育》（阿德勒）《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》（干國祥編，待出）
選讀書籍：《語法答問》（朱德熙）《高效能人士的七個習(xí)慣》（史蒂芬·柯維）《讀書課》（干國祥著，待出）名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老師如何和學(xué)生說話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
專業(yè)寫作：
1、寫班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對問題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。
2、除日常教學(xué)反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學(xué)校的課例資源庫。
專業(yè)發(fā)展共同體：1.日常研課照常進(jìn)行。2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。
三、成熟期
必讀書籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學(xué)）《教學(xué)勇氣》（帕爾默）《兒童紀(jì)律教育》（費(fèi)爾茲）《聽王榮生教授評課》（王榮生）《深度語文》（二冊，干國祥著，待出）選讀書籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛斯米·科德爾）《大學(xué)人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學(xué)會生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）
專業(yè)寫作：
1、嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。
2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。
專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書會以及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。
四、骨干期
必讀書籍：《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學(xué)會教學(xué)》（阿蘭茲，待定）《教育的哲學(xué)基礎(chǔ)》（奧茲門）《學(xué)習(xí)的快樂－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W(xué)）
選讀書籍：《論對話》（伯姆）《被壓迫者教育學(xué)》（弗萊雷）《中國哲學(xué)簡史》（馮友蘭）《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國維）《近距離看美國》（林達(dá)）
《如何閱讀一本書》（艾德勒）《萬歷十五年》（黃仁宇）
專業(yè)寫作：1．能夠針對不同的德育專題進(jìn)行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。
2．能夠?qū)虒W(xué)中的某些問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。
五、卓越期：
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學(xué)）《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學(xué)簡史》（高覺敷等）
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）《科學(xué)史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說》（斯威布）《動機(jī)與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學(xué)史》（羅素）
第二篇：09年推薦教師必看的書籍
“2009年影響教師的100本圖書”入選書目（排名不分先后）教育理論類
1.教育新理念（修訂版）（袁振國著教育科學(xué)出版社）
2.走向新師德（檀傳寶等著北師大出版社）
3.解放兒童（劉曉東著江蘇教育出版社）
4.教育十大基本問題（金忠明著上海教育出版社）
5.教育學(xué)原理（葉瀾主編人民教育出版社）
6.教育倫理學(xué)（賈馥茗著江蘇教育出版社）
7.比較基礎(chǔ)教育（馬健生主編江蘇教育出版社）
8.美國教師教育認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)的變革與發(fā)展（周鈞著北師大出版社）
9.為兒童的學(xué)習(xí)——情境課程的實(shí)驗(yàn)與建構(gòu)（李吉林著外研社）
10.麻省理工學(xué)院與創(chuàng)業(yè)科學(xué)的興起（[美］亨利·埃茲科維茨著 清華大學(xué)出版社）
11.兒童像科學(xué)家一樣（[美]克里斯汀·夏洛等著北師大出版社）
12.高等教育市場化的底線([美］大衛(wèi)·科伯著北京大學(xué)出版社)
13.哈佛規(guī)則——捍衛(wèi)大學(xué)之魂([美］理查德·布瑞德利著北京大學(xué)出版社)
14.回歸大學(xué)之道([美]德雷克·博克著、侯定凱等譯華東師大出版社)
15.嵌入村莊的學(xué)校——仁村教育的歷史人類學(xué)探究(司洪昌著教育科學(xué)出版社)
16.兒童與兒童發(fā)展([美]羅伯特·V·卡爾著、周少賢等譯 教育科學(xué)出版社)
17.多元智能新視野([美]霍華德·加德納著、沈致隆譯中國人大出版社)
18.父母、國家與教育權(quán)([澳]布賴恩·克里滕登著教育科學(xué)出版社)
19.美國公眾眼中的公立學(xué)校（范國睿等主編教育科學(xué)出版社）
20.幸福與教育（[美]內(nèi)爾·諾丁斯著、龍寶新譯教育科學(xué)出版社）
教師專業(yè)成長類
21.我的教學(xué)勇氣（[美]山姆·英特拉托主編華東師大出版社）
22.我們?yōu)槭裁醋鼋處煟╗美]Sonia Nieto主編、鄭明莉譯華東師大出版社）
23.給教師的101條建議（[美]布魯肖著、方雅婕譯中國青年出版社）
24.蒙蔽與拯救：評兒童讀經(jīng)（劉曉東著江蘇教育出版社）
25.最偉大的教育家——從蘇格拉底到杜威（[愛]弗蘭克·M·弗拉納根著華東師大出版社）
26.如何成為卓越的大學(xué)教師（[美]貝恩著，明廷雄、彭漢良譯北京大學(xué)出版社）
27.假如大師在今天當(dāng)老師——吳康寧教育隨筆集（吳康寧著廣西教育出版社）
28.教育是沒有用的（林格著北京大學(xué)出版社）
29.一線教師（管建剛著福建教育出版社）
30.怎樣成為一名優(yōu)秀教師（[美]杰弗里·科特勒等編著華東師大出版社）
31.優(yōu)秀教師的九堂必修課（高萬祥著華東師大出版社）
32.班主任兵法（修訂版）（萬瑋著華東師大出版社）
33.兵法策略與語文教學(xué)（岳亞軍著江蘇教育出版社）
34.我就是數(shù)學(xué)（華應(yīng)龍著華東師大出版社）
35.好學(xué)生是怎么培養(yǎng)出來的（張鳳蘭著中國人大出版社）
36.好老師在這里（林文虎著首都師范大學(xué)出版社）
37.教育激揚(yáng)生命：再論教育走向生本（郭思樂著人民教育出版社）
38.英才是怎樣造就的（王金戰(zhàn)、隋永雙著重慶出版社）
39.透視美國教育（王定華著北京大學(xué)出版社）
40.美國語文教育（王愛娣著廣西師大出版社）
41.美國音樂教育考察報告（郭聲健著湖南師大出版社）
42.第56號教室的奇跡：讓孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使（[美]雷夫·艾斯奎斯著中國城市出版社）
43.教書匠（[美]弗蘭克·邁考特著南海出版公司）
44.海倫娜的奇跡（[德]恩雅·瑞格著、羅慕謙譯天津教育出版社）
45.揭秘美國最好的中學(xué)（[美]克萊因著華東師大出版社）
46.在學(xué)校學(xué)習(xí)并快樂著——一個小學(xué)校長的手記（[美]理查德·洛迪希著浙江大學(xué)出版社）
47.老師的謊言——美國歷史教科書中的錯誤（[美]詹姆斯·洛溫著中央編譯出版社）
48.別和青春期的孩子較勁（關(guān)承華著華中師范大學(xué)出版社）
49.貼錯標(biāo)簽的孩子（[美]布羅克·艾德等著當(dāng)代中國出版社）
50.中國特級教師文庫人民教育出版社
51.中國當(dāng)代教育家叢書高等教育出版社
52.學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范系列讀本北京大學(xué)出版社
教育心理類
53.防止青少年自我傷害（[英]Claudine Fox等著、高翔等譯世界圖書出版公司）
54.問題學(xué)生診療手冊（王曉春著華東師大出版社）
55.聰明的秘密——發(fā)掘大腦潛能的7個法則（[美] 詹森著、杜爭鳴等譯華東師大出版社）
56.情緒教育法——將情商應(yīng)用于學(xué)習(xí)（[加]丹尼爾·沙博等著教育科學(xué)出版社）
57.兒童的一百種語言（卡洛琳·愛德華茲等著、羅雅芬等譯南京師大出版社）
58.發(fā)展心理學(xué)（[美]費(fèi)爾德曼著世界圖書出版公司）
59.教育心理學(xué)（[美]桑切克著世界圖書出版公司）
60.人格教育學(xué)（賈馥茗著江蘇教育出版社）
61.心理學(xué)與人生（[美]尼爾森·古德、亞伯·阿克夫著世界圖書出版公司）
62.壓力管理策略（第五版）（[美]Brian Luke Seaward著中國輕工業(yè)出版社）
63.如何調(diào)動和激勵教師（[美]托德·威特克爾等著中國青年出版社）
64.父親的因素（[美]斯蒂芬·波爾特著中國人大出版社）
65.男孩的腦子想什么（[美]邁克爾·古里安等著世界圖書出版公司）
66.怪誕心理學(xué)：揭秘不可思議的日?，F(xiàn)象（[英]理查德·懷斯曼著、路本福譯天津教育出版社）
67.積極人生的十種力量（[美]理查·狄維士著中信出版社）
68.注意力曲線——打敗分心與焦慮（[美]露西·喬· 帕拉迪諾著中國人大出版社）
69.憤怒，愛的另一面（[美]蓋瑞·查普曼著、譚臻譯世界知識出版社）
綜合類
70.異類：不一樣的成功啟示錄（[美]馬爾科姆·格拉德威爾著中信出版社）
71.卓有成效的管理者([美］彼得·德魯克著機(jī)械工業(yè)出版社)
72.走近錢學(xué)森(葉永烈著上海交大出版社)
73.藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實(shí)錄(孫云曉、張印墨著漓江出版社)
74.投資大師羅杰斯給寶貝女兒的12封信([美]羅杰斯著、洪蘭譯中國青年出版社)
75.少有人走的路：心智成熟的旅程([美]派克著、于海生譯吉林文史出版社)
76.幫助孩子愛上閱讀(阿甲著少年兒童出版社)
77.朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧([美]崔利斯著、沙永玲等譯天津教育出版社)
78.好媽媽勝過好老師(尹建莉著作家出版社)
79.如何說孩子才肯學(xué)([美]阿黛爾·法伯等著、霍雨佳譯中央編譯出版社)
80.一歲就上常青藤(薛涌著中國青年出版社)
81.下一代的競爭力——全球化時代孩子應(yīng)具備什么素質(zhì)(蔣佩蓉著、鄧瑜譯江西人民出版社)
82.西點(diǎn)男孩(朱鴻召著中國青年出版社)
83.科學(xué)的旅程([美]雷·斯潘根貝格等著、郭奕玲等譯北京大學(xué)出版社)
84.蚯蚓、影子和漩渦——幼兒班里的科學(xué)活動([美]Karen Worth等著、劉占蘭等譯北師大出版社)
85.幼兒園老師的孫子兵法(吳荷芬主編中國福利會出版社)
人文社科類
86.親愛的安德烈(龍應(yīng)臺、安德烈著人民文學(xué)出版社）
87.上學(xué)記（何兆武著三聯(lián)書店）
88.平凡的世界（路遙著人民文學(xué)出版社）
89.退步集（陳丹青著廣西師大出版社）
90.筆記大自然（克萊爾·沃克·萊斯利等著華東師大出版社）
91.我父親的夢想：奧巴馬回憶錄（[美]巴拉克·奧巴馬著譯林出版社）
92.1978-2008私人閱讀史（胡洪俠、張清編深圳報業(yè)集團(tuán)出版社）
93.黑天鵝（[美]納西姆·尼古拉斯·塔勒布著、萬丹譯中信出版社）
94.大事件——決定人類未來的50件事（[英]杰西卡·威廉姆斯著中央編譯出版社）
95.小趨勢（[美]馬克·佩恩等著、賀和風(fēng)等譯中央編譯出版社）
第三篇：教師各個時期必看書籍
教師各個時期必看書籍
一、實(shí)習(xí)期：
專業(yè)閱讀：
必讀書籍（《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）《小學(xué)課堂管理》（溫斯坦）《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春）《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分）
選讀書籍：《新教育之夢》（朱永新）《漢字密碼》（唐漢）《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書生）《心平氣和一年級》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》（干國祥著，待出）
專業(yè)寫作：
1、寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。
2、每次聽課和研課都要寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡明扼要。
專業(yè)發(fā)展共同體：
1、日常研課：要有專門的導(dǎo)師（一個導(dǎo)師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽課記錄，并寫出教學(xué)反思，利用課間與導(dǎo)師開展簡短的討論。每逢導(dǎo)師聽課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫出教學(xué)反思。
2、網(wǎng)絡(luò)共同體；通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。
二、適應(yīng)期：
必讀書籍：《學(xué)校是一段旅程》（托靈·芬瑟）《兒童的人格教育》（阿德勒）《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》（干國祥編，待出）
選讀書籍：《語法答問》（朱德熙）《高效能人士的七個習(xí)慣》（史蒂芬·柯維）
《讀書課》（干國祥著，待出）名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒??）《老師如何和學(xué)生說話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
專業(yè)寫作：
1、寫班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對問題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。
2、除日常教學(xué)反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學(xué)校的課例資源庫。
專業(yè)發(fā)展共同體：1.日常研課照常進(jìn)行。2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。
三、成熟期
必讀書籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學(xué)）《教學(xué)勇氣》（帕爾默）《兒童紀(jì)律教育》（費(fèi)爾茲）《聽王榮生教授評課》（王榮生）《深度語文》（二冊，干國祥著，待出）
選讀書籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛斯米·科德爾）《大學(xué)人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學(xué)會生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）
專業(yè)寫作：
1、嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。
2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。
專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書會以及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。
四、骨干期
必讀書籍：《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學(xué)會教學(xué)》（阿蘭茲，待定）《教育的哲學(xué)基礎(chǔ)》（奧茲門）《學(xué)習(xí)的快樂－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W(xué)）
選讀書籍：《論對話》（伯姆）《被壓迫者教育學(xué)》（弗萊雷）《中國哲學(xué)簡史》（馮友蘭）《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國維）《近距離看美國》（林達(dá)）
《如何閱讀一本書》（艾德勒）《萬歷十五年》（黃仁宇）
專業(yè)寫作：1．能夠針對不同的德育專題進(jìn)行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。
2．能夠?qū)虒W(xué)中的某些問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。
專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。
五、卓越期：
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學(xué)）《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學(xué)簡史》（高覺敷等）
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）《科學(xué)史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說》（斯威布）《動機(jī)與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學(xué)史》（羅素）
專業(yè)寫作：整理出版?zhèn)€人專著
第四篇：大學(xué)必看書籍
大學(xué)必看書籍 修身處世：
《易經(jīng)》——群經(jīng)之首
《論語》——儒家經(jīng)典
《大學(xué)》
《中庸》
《道德經(jīng)》——道家經(jīng)典
《厚黑學(xué)》——現(xiàn)實(shí)社會的生存哲學(xué)
《卡耐基：人性的弱點(diǎn)》——做人做事的哲學(xué)
《男人來火金星，女人來自金星》——男女相處的哲學(xué) 《九型人格》——性格分析的經(jīng)典
人物傳記：
《毛澤東傳》——中國最偉大的領(lǐng)袖
《拿破侖傳》——世界歷史的風(fēng)云人物
《杰克韋爾奇自傳》——世界第一企業(yè)領(lǐng)袖的傳奇 《富蘭克林自傳》
人際溝通：
《卡耐基：演講與口才》——人際溝通的哲學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理：
《營銷管理》——市場營銷的理論經(jīng)典
《消費(fèi)者行為學(xué)》——市場營銷的核心
《競爭戰(zhàn)略》——西方企業(yè)競爭戰(zhàn)略經(jīng)典
《銷售圣經(jīng)》——銷售員的寶典
《大敗局1》
《大敗局2》
謀略經(jīng)典：
《孫子兵法》——中國兵家之經(jīng)典
《三十六計(jì)》——兵家經(jīng)典
《管子》
《戰(zhàn)國策》
《鬼谷子》
《三國演義》——中國四大名著
《水滸傳》——中國四大名著
心理勵志
《思考致富》——激烈千百萬人成功致富的經(jīng)典 《誰動了我的奶酪》
第五篇：數(shù)學(xué)老師必看書籍
必讀書目：
1、皮連生，《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1997年。
2、王桐，《美麗教師》，廣西師范大學(xué)出版社，2002年。
3、[美]T.丹齊克著，《數(shù)：科學(xué)的語言》，上海教育出版社，2000年。
4、鄭毓信編著，《問題解決與數(shù)學(xué)教育》，江蘇教育出版社，1994年。
5、張奠宙編著，《現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想講話》，江蘇教育出版社，1991年。
6、俄國人著，《直觀幾何》，華東師范大學(xué)出版社，2001年。
7、李俊著，《中小學(xué)概率的教與學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2003年。
8、張?zhí)煨?，《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)》，科學(xué)出版社，1993年。
參考書目：
本體性知識類的：
1、波利亞著，《怎樣解題》，上海科技教育出版社，2002年。
2、張奠宙主編，《數(shù)學(xué)史選講》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1997年。
3、袁小明著，《數(shù)學(xué)思想史導(dǎo)論》，廣西教育出版社，1991年。
條件性知識類的：
1、張奠宙編，《中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》，上海教育出版社，2006年。
2、張維忠著，《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，2005年。
3、弗賴登塔爾著，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》，上海教育出版社，1995年。
4、李善良著，《現(xiàn)代認(rèn)知觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)》，2005年。
5、沃建忠著，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，北京教育出版社，2001年。
背景性知識類的：
1、薛涌：《美國人是如何培養(yǎng)精英的》、《精英的階梯》
2、《素質(zhì)教育在美國》
3、珊伊：《我在美國教高中》
4、杜威：《學(xué)校與社會.明日之學(xué)?！?/p>
5、李澤厚：《論語今讀》
6、《道德經(jīng)》
7、黑柳徹子：《窗邊的小豆豆》
8、盧梭：《愛彌爾》
9、王小波：《沉默的大多數(shù)》
10、周國平、余秋雨散文
11、張民生、于漪：《教師人文讀本》
12、謝泳：《胡適還是魯迅》《魯迅全集》《胡適全集》
13、肖川：《教育的理想與信念》《教育的真情與智慧》
14、劉鐵芳：《守望教育》《走在教育的邊緣》
15、張文質(zhì)：《唇舌的授權(quán)》《幻想之眼》《保衛(wèi)童年》
16、亨特：《心理學(xué)的故事》
17、朱晨海：《天平上的心靈——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的故事》
18、各種名人傳記
19、肖川、劉鐵芳、張文質(zhì)、許錫良、劉良華等的個人博客
若干本數(shù)學(xué)教育的雜志：
1、《課程 教材 教法》
2、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》
3、《小學(xué)青年教師》
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