第一篇：高一歷史必修一教學(xué)計劃

高一上學(xué)期歷史組教學(xué)計劃

一、明確目標(biāo)

我們作為2017屆新生的歷史教師團(tuán)隊，必須首要做好明確目標(biāo)。所以，教學(xué)中首先確立以高考為核心的教學(xué)步驟，更要在保證成績的同時，發(fā)揮歷史學(xué)科的特點，從而有利于學(xué)生們高中的全面發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期的授課時間為2017年9月-2018年1月，教材主要是歷史必修一，即政治史。歷史必修一共分為9個專題，按照先古后今、先中后外的順序排列，將中外一系列歷史事件闡述出來。

人類的政治發(fā)展史是極為復(fù)雜的，教科書也是貫通古今，將各類歷史事件聯(lián)系在一起。而對于教師而言，教學(xué)不僅僅是簡單的陳述教材知識，更要做的是將破碎的歷史知識點連成線，將各條歷史線絡(luò)連接成面，從而讓學(xué)生形成全面的歷史觀，能夠順利的從今天的角度去審視歷史。如此，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也是起到積極促進(jìn)的作用。

三、學(xué)情分析

高一年級文科班共8個班級，每班人數(shù)68-75人不等。歷史教師共6位，主教文科的教師共5位?？傮w上看，班容量較大，學(xué)生質(zhì)量水平參差不齊，教學(xué)難度大。所以在教學(xué)過程中，一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固提高。針對成績好的學(xué)生，又要布置一些較難的習(xí)題任務(wù)和試卷。對于成績較差的學(xué)生，更是不能忽視，要進(jìn)行單獨的補(bǔ)課，讓其能夠慢慢學(xué)習(xí)，從而不至于喪失學(xué)習(xí)積極性。不過教師資源較為充分，因故調(diào)整課程也有一定的緩沖余地。

四、尖子生分析29、30班兩個文科班存在著一定數(shù)量的優(yōu)勢學(xué)生，該班的任課老師需要日常發(fā)現(xiàn)學(xué)生，對于一些其他科目優(yōu)、歷史科目差的學(xué)生，需要特別關(guān)心。對于綜合能力較強(qiáng)學(xué)生，也應(yīng)該對其有特殊要求，從而能夠促使學(xué)生深入學(xué)到更多的知識。這對于今后的高考考學(xué)名校，也是有更大的幫助！

五、教學(xué)計劃日程安排 2017年9月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題一、二 2017年10月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題三、四、五 2017年11月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題六、七 2017年12月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題八、九 2018年1月

回顧復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試

第二篇：高一人民版必修一歷史教學(xué)計劃

高一歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點；（2）重大的政治事件；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有

—1— 養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。

（二）情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

五、重點工作及具體措施

（一）重點工作

1.明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。2.精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

3.注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。

（二）具體措施

1.增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

—2— 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

六、教學(xué)方法

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

—3—

第三篇：高一歷史必修2教學(xué)計劃[模版]

高一歷史必修2教學(xué)計劃

一、教材分析

高一下學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)史”，著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)活動、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響。

二、學(xué)生現(xiàn)狀簡析

今年任教高一的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有珠海一中平沙校區(qū)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級在期末聯(lián)考中歷史成績能取得更好的成績。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) ：

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

五、課時安排

1、預(yù)算總計課時：約18周，除去五

一、期中考試、期末考試等累計占用的4-5周，正常上課時間為14周，每周4課時，共56課時。

2、教授內(nèi)容及課時安排

必修二 《經(jīng)濟(jì)史》共計24課44-48課時

期中考試前

古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點 共計需要7-9課時

第1課 發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

2課時

第2課 古代手工業(yè)的進(jìn)步

2課時 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展

1.5課時

第4課 古代的經(jīng)濟(jì)政策

1.5課時

第一單元復(fù)習(xí)

1-2課時

第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展 共計需要6-7課時

第5課 開辟新航路

1.5課時

第6課 殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展

2課時

第7課 第一次工業(yè)革命

1.5課時

第8課 第二次工業(yè)革命 1課時

第二單元復(fù)習(xí)

1-2課時

第三單元近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展 共計需要5-6課時

第9課近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動

2課時

第10課 中華民族資本主義的曲折發(fā)展 2課時

第三單元復(fù)習(xí)

1-2課時

第四單元 中國特色社會主義建設(shè)的道路 共計需要7-8課時

第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

2課時

第12課 從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì) 2第13課 對外開放格局的初步形成 2

第四單元復(fù)習(xí)1-2

期中考試后

第五單元 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 共計需要4-5

第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷 1

第15課 交通和通訊工具的進(jìn)步

第16課 大眾傳媒的變遷

第五單元復(fù)習(xí)

1-2課時

第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 共計需要5-6課時

第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1

第18課 羅斯福新政

第19課 戰(zhàn)后資本主義的變化

2課時

第六單元復(fù)習(xí)

1-2課時 第七單元 共計需要5-6課時

第20課 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 2

第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第七單元復(fù)習(xí)

1-2課時 第八單元

共計需要5-6課時

第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 1

第23課 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化

第24課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

1課時 第八單元復(fù)習(xí)

1-2課時

第四篇：高一歷史必修2教學(xué)計劃

高一歷史必修2教學(xué)計劃

一、教材分析

高一下學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)史”，著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)活動、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響。

二、學(xué)生現(xiàn)狀簡析

今年任教高一的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)活動等基本史實，正確認(rèn)識人類經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展歷程和發(fā)展?fàn)顩r。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟(jì)制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。

3.情感態(tài)度與價值觀：理解人類經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) ：

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

第五篇：高一歷史必修一綜合測試

高中歷史必修一綜合測試

一、選擇題。（每題2分，共70分）1．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也。”也就是說，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明我國宗法制紐帶是（）。

A．財產(chǎn)

B．地域

C．信仰

D．血緣 2．“天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者??一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之?！保ā睹献?告子》）上述材料不能反映的是（）。

A．描述了西周分封制的情況

B．天子與諸侯都是宗族、姻親關(guān)系 C．諸侯有保護(hù)天子的義務(wù)

D．當(dāng)時常有諸侯“不朝”的現(xiàn)象 3．“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹。”是漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)而實行一項措施。對這一措施的正確敘述應(yīng)是（）。

A．布衣為相，由近臣組成決策機(jī)構(gòu)

B．剝奪三公權(quán)限，擴(kuò)大尚書權(quán)力 C．置三公，事歸臺閣

D．實行三省體制，相權(quán)一分為三 4．《荀子·儒效篇》記載：“(周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！痹摬牧戏从?了西周分封制（）。

A．同姓親族的封地居于富庶之地

B．同姓親族的封地處在戰(zhàn)略要地

C．同姓親族是分封的主體

D．通過分封，周人的勢力范圍不斷擴(kuò)大 5．美籍華裔史家唐德剛在《晚清七十年》一書中寫道：“從秦國開始的我國歷史上的第一次社會政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武?！痹谶@次“轉(zhuǎn)型”中（）。①封建官僚制度逐漸代替世襲制

②郡縣制取代了分封制

③中央集權(quán)制度逐漸得到鞏固

④王位世襲制逐漸趨于衰落

A．①④

B．②③

C．①②③

D．①②③④

6．某歷史學(xué)家曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說法??到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，??到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。這一描述反映 了中國古代中央政治制度演變的特點是

A．中央對地方的管理日益加強(qiáng)

B．內(nèi)閣制度日漸成熟

C．中央的權(quán)力日益向帝王集中

D．丞相權(quán)力被分割 7．漢武帝倡導(dǎo)“獨尊儒術(shù)”，后來，漢宣帝反對專任儒生時說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎?！贝颂?所謂“周政”主要是指周代的（）。

A．分封制度

B．井田制度

C．宗法制度

D．禮樂制度 8．“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險遠(yuǎn)，??思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師。”這里的“官”隸屬于（）。A．宣政院

B．中書省

C．理藩院

D．行中書省

9．唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是（）。

A．重用人才，推行科舉取士

B．分割相權(quán)，加強(qiáng)君主專制 C．分工協(xié)作，提高行政效率

D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭 10．明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。??嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上?！睋?jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是（）。

A．開辟了入仕做官的新途徑

B．自設(shè)立起即為法定決策機(jī)構(gòu) C．六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu)

D．地位雖有變化但職能基本未變 11．公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會于衛(wèi)城。人們對泰米斯托克利言論紛紛，說這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是（）。

A．直接民主

B．民主派專有的民主

C．代議制民主

大多數(shù)居民的民主 12．“盡管羅馬法律在婦女繼承財產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞??隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開始占有大宗財產(chǎn)。??許多婦女管理著家庭的財政事務(wù)和大地產(chǎn)?！边@段話表明

A．婦女在家庭中的地位逐漸與男子平等

B．羅馬法關(guān)于財產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密 C．婦女的財產(chǎn)繼承權(quán)富有自然法的精神

D．婦女的財產(chǎn)占有體現(xiàn)公民法的靈活性

13．古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當(dāng)時在羅馬（）。A．不重視私有財產(chǎn)的保護(hù)

B．法律具有形式主義特征

C．審判程序缺乏公正性

D．審判結(jié)果取決于對法律的解釋 14．“工業(yè)革命改變了英國的社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長造成中等階級與工人階級力量的壯大，貴族、大地主的地位與經(jīng)濟(jì)實力都大為下降了，但他們?nèi)园殉终螜?quán)力，造成權(quán)力分配與社會力量對比高度脫節(jié)的狀態(tài)?！睘榱私鉀Q這種“狀態(tài)”，英國在政治上（）。

A．發(fā)動光榮革命，與新貴族階層妥協(xié)

B．頒布《權(quán)利法案》，確立了議會主權(quán)

C．建立內(nèi)閣機(jī)構(gòu)，限制國王的行政權(quán)

D．改革議會制度，中等階級更多參政

15． 1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當(dāng)時英國（）。A．內(nèi)部意見一致是內(nèi)閣制主要原則

B．首相與普通閣員享有平等權(quán)力 C．內(nèi)閣集體責(zé)任制基本成形

D．政黨之間的斗爭決定內(nèi)閣政策 16．安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點是（）。

A．以和平方式過渡政權(quán)

B．完善王位繼承制度 C．深受歐洲大陸王室影響

D．議會權(quán)力高于王權(quán)

17．美國首都華盛頓所在地原是一片荒無人煙的灌木叢林。聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)位于城市中心，國會大廈建在全城最高點“國會山”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。以建都時各州名稱命名的15條大道由內(nèi)向外輻射，覆蓋全城。華盛頓的建筑規(guī)劃體現(xiàn)的美國政治文化是（）A．白手起家的開拓精神

B．議會中心與共和意識 C．三權(quán)分立與制衡原則

D．平等獨立的州權(quán)觀念 18． 1792年《美利堅合眾國憲法》第十條修正案規(guī)定：“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權(quán)利曾由各州或其人民保留之?！痹搼椃ㄐ拚复_立的新體制是（）A．代議制

B．分權(quán)制

C．共和制

D．聯(lián)邦制 19．《德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝。”“聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于 由皇帝任命的帝國宰相。“”建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝。”由此反映出德意志帝國政治制度的主要特點是（）。

A．德國立法權(quán)控制行政權(quán)

B．德國的皇帝凌駕于議會之上

C．皇帝兼任聯(lián)邦議會的主席

D．皇帝無權(quán)中止法律的執(zhí)行

20．一個英國商人曾說過這樣的話：“只要每個中國人衣服的下擺長一寸，就夠曼徹斯特所有的工廠生產(chǎn)幾十年?！边@揭示了

（）。

A．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性

B．中國傳統(tǒng)服飾的變化 C．曼徹斯特紡織廠生產(chǎn)能力有限

D．中國紡織生產(chǎn)落后

21．1861年，進(jìn)入天津口岸的各類洋布折銀3250582兩，占當(dāng)年天津口岸進(jìn)口總值的64﹪，鴉片折銀948480兩，占進(jìn)口總值的18．9﹪。材料反映的實質(zhì)問題是（）。A．進(jìn)口貨物中洋布占主要份額

B．中國近代商業(yè)貿(mào)易落后 C．西方國家向中國傾銷商品

D．鴉片貿(mào)易合法化

22．1895年，外國在中國設(shè)立的工廠約80余家，到1900年迅速增加到933家，并深入到中國的各個經(jīng)濟(jì)部門。產(chǎn)生這種變化的因素是（）。

① 列強(qiáng)割占了中國大量領(lǐng)土

② 中日《馬關(guān)條約》的簽訂

③ 列強(qiáng)享有“片面最惠國待遇”

④ 列強(qiáng)實施“以華治華”的政策

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

23．據(jù)《中國報學(xué)史》統(tǒng)計，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達(dá)到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）。A．人們關(guān)心社會變革，希望了解世界變化

B．《臨時約法》規(guī)定有言論、出版等自由 C．大力提倡白話文使閱讀報紙的人數(shù)激增

D．人們普遍贊成民主共和，反對君主專制 24．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟(jì)南名士知多少，君與恩銘不老松?！边@是董必武同志于20世紀(jì)60年代寫的一首詩。詩中“四十年前會上逢”的“會”是指（）。A．

中共一大

B．中共三大

C．八七會議

D．遵義會議

25．1922年,中共“二大”在宣言中指出“中國三萬萬的農(nóng)民，乃是革命中的最大要素。農(nóng)民因為土地缺乏、人口稠密、天災(zāi)流行、戰(zhàn)爭和土匪的擾亂、軍閥的額外征稅和剝削、外國商品的壓迫、生活程度的增高等原因，以至日趨窮困和痛 苦?！边@表明中國共產(chǎn)黨（）。

A．以發(fā)動農(nóng)民運(yùn)動作為黨的中心工作

B．提出了由國民革命轉(zhuǎn)向土地革命的方針

C．認(rèn)識到農(nóng)民階級在民主革命中的重要地位

D．決定建立農(nóng)村革命根據(jù)地實行工農(nóng)武裝割據(jù)

26．美國著名記者史沫特萊說：“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了，卻仍然是一次全國性的勝利。一個統(tǒng)一的中國，雖然緩慢而且伴有劇痛，終 于在漸漸誕生?！彼f的歷史現(xiàn)象指的是

A．國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一

B．蔣介石獲釋并宣布實行全民抗戰(zhàn)

C．國共兩黨停止對峙走向合作

D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線完全建立

27．中國共產(chǎn)黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”。當(dāng)“全中國統(tǒng)一的民主共和國建立之時，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參加全中國的國會，并在蘇區(qū)實行與全中國一樣的民主制度。”中國共產(chǎn)黨提出這一主張有利于（）。A．推動國民革命不斷深入

B．創(chuàng)立蘇維埃革命根據(jù)地 C．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

D．奪取解放戰(zhàn)爭最后勝利

28．美國記者約翰?里德是十月革命的親歷者，他在《震撼世界的十天》中寫到：布爾什維克黨代表了工人、士兵和農(nóng)民那種純真而簡單的愿望，并且據(jù)此來制定 他們當(dāng)前的綱領(lǐng)。根據(jù)所學(xué)知識判斷，材料中的“愿望”應(yīng)該是（）。

A．實現(xiàn)共產(chǎn)主義

B．推翻沙皇專制

C．建立蘇維埃共和國

D．獲得“面包”與“和平”

29．1971年7月,中美兩國同時發(fā)表公告,宣布美國總統(tǒng)尼克松將訪問中國,以謀求兩國關(guān)系的正?；?。尼克松后來回憶說,宣讀公告只用了三 分鐘,“但卻成了20世紀(jì)最出人意料的外交新聞之一”。這主要是因為（）。

A．繼日本之后,美國也結(jié)束了對中國的敵對態(tài)度

B．它標(biāo)志著中美關(guān)系開始正?；⒂绊懯澜绺窬值恼{(diào)整

C．中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位影響到中美關(guān)系的改善 D．不同意識形態(tài)的兩個大國外交關(guān)系的改善對國際關(guān)系產(chǎn)生了重大影響

30．鄧小平說：“要實現(xiàn)統(tǒng)一，就要有個適當(dāng)方式，所以我們建議舉行兩黨平等會議，實行第三次合作，而不提中央與地方談判。雙方達(dá)成協(xié)議后，可以正式宣布?！睂@段話的理解不正確的是（）。A．談判是國共兩黨的平等會談

B．統(tǒng)一后國共兩黨要繼續(xù)合作 C．國民黨不以地方性代表參談

D．統(tǒng)一后臺灣與中央地位平等 31．1950年，法國提出歐洲應(yīng)該超越國家的藩籬聯(lián)合起來。這一建議得到聯(lián)邦德國等國家的支持，但英國等一些國家反對成立超國家的機(jī)構(gòu)，只有法、德、意等六國實現(xiàn)了聯(lián)合。六國率先實現(xiàn)聯(lián)合的直接原因是這些國家（）。

A．屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)

B．社會制度相同 C．發(fā)展水平相近

D．歷史上關(guān)系緊密 32．1961年9月，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托說：“當(dāng)我們走上獨立的道路而不同兩個對立陣營的國家集團(tuán)結(jié)盟的時候，當(dāng)我們反對分裂世界的政策和拒絕這個政策所 帶來的一切時，我們選擇了一條艱苦的道路?！边@番話反映了（）。

A．兩大陣營開始對立

B．多極化世界格局開始形成C．不結(jié)盟運(yùn)動正在興起

D．冷戰(zhàn)出現(xiàn) 33．冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，（美國）實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中??冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為 A．全面“熱戰(zhàn)”不可避免

B．要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn) C．冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)”

D．冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 34．1964年4月，77個發(fā)展中國家在日內(nèi)瓦發(fā)表《七十七國聯(lián)合宣言》，提出了建立平等互利的國際經(jīng)濟(jì)新秩序的要求。這表明（）。

A．世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢

B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)一步發(fā)展 C． 資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系瓦解

D．和平與發(fā)展成為時代主題

35．中產(chǎn)階級是一個不斷變化的概念，其成分隨時代的變化而變化，它包括①中世紀(jì)的城市市民②近代握有生產(chǎn)資料的資本家③中世紀(jì)的僧侶貴族④當(dāng)代知識分子和科技工作者

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、材料題。

31．閱讀下列材料：（11分）

材料一：未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期招募或維持常備軍；議會必須定期召開：議員的選舉不受國王的干涉等等。

——摘自《權(quán)利法案》

材料二：本憲法所授立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會；行政屬于美利堅合眾國大總統(tǒng)，大總統(tǒng)任期為四年；合眾國之司法權(quán)屬于最高法院及國會隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院

——摘自《美利堅合眾國憲法》 材料三：美國政體圖

請回答：

（1)材料一這一法律文件的出臺，使英國確立了怎樣的政體?這一政體的核心是什么?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識回答，美國的政體主要體現(xiàn)了哪三項原則?請對材料三中A、B兩處的內(nèi)容作注解。(5分)4

(3)結(jié)合所學(xué)史實指出英、美兩國政體的實行對中國近代前期產(chǎn)生了什么影響?(4分)

32．政體的演變是人類政治文明發(fā)展的一個重要的組成部分，請閱讀下列材料：（19分）

材料一：《權(quán)利法案》確定：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。

設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收、或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備兵，皆屬違法?！?/p>

材料二：1787年《美國憲法》規(guī)定：本憲法所制定的立法權(quán)，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和眾議院組成?！娮h院由各州人民每兩年選舉的議員組成…… 行政權(quán)力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)?！偨y(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生?？偨y(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦現(xiàn)役的各州民兵的總司令……合眾國的司法權(quán)屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設(shè)立的低級法院。

材料三：康有為說：“（臣）竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故?！巳号c千百萬之國民，合為一體，國安得不強(qiáng)？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不弱？……立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強(qiáng)計日可待也?！?/p>

材料四： 1912年《中華民國臨時約法》規(guī)定：中華民國之主權(quán)，屬于國民全體，……中華民國人民一律平等，無種族階級宗教之區(qū)別。人民享有人身、居住、財產(chǎn)、言論……信仰等自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權(quán)利……中華民國之立法權(quán)，以參議院行之，……臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之，臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)，公布法律?！ü侏毩徟校皇苌霞壒購d之干涉。請回答：

（1）根據(jù)材料一，概括《權(quán)利法案》在哪些方面限制了國王的權(quán)力？據(jù)此英國確立了什么政體？（4 分）

（2）根據(jù)材料二，1787年《美國憲法》體現(xiàn)了哪些原則？（2分）

（3）依據(jù)材料三指出，康有為認(rèn)為中國的出路是什么？（4分）

（4）結(jié)合材料一、二，從材料四中可以看出，中國資產(chǎn)階級在推進(jìn)近代政治民 主化進(jìn)程中向西方學(xué)習(xí)了什么？（4分）

（5）綜合上述材料，從近代各國政體的發(fā)展歷程中你能得出哪些結(jié)論？（3分）

高中歷史必修一綜合測試

一、選擇題。（每題2分，共70分）1-10：DBACC CDABD 11-20：ABBDC

DCDBA 21-30：CBAAC

CCDBD

31-35：ACDAD

二、材料題。31：

(1)君主立憲制。(1分)責(zé)任內(nèi)閣制。(1分)(2)聯(lián)邦制原則、分權(quán)制衡原則、民主共和原則。(3分)A．國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律。B．總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官。(2分)(3)以康梁為代表的資產(chǎn)階級維新派主張君主立憲制，掀起戊戌變法運(yùn)動；(2分)以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，以三權(quán)分立原則建立了資產(chǎn)階級共和國。(2分)32：

(1)立法權(quán)、征稅權(quán)、軍事權(quán)；君主立憲政體。（4分）(2)三權(quán)分立或分權(quán)與制衡原則、民主共和原則(2分)(3)頒布憲法、開設(shè)國會，建立君主立憲制，實行三權(quán)分立。（4分）

(4)廢除君主專制，建立民主共和制，實行三權(quán)分立，保障人民主權(quán)和自由。（4分）

(5)近代以來，各國政治逐漸從人治走向法治，從專制走向民主；各國政體的確立都必須符合本國的國情；各國政體之間相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。（3分，言之成理即可。）