第一篇：新教師學(xué)習(xí)心得

新老師教學(xué)心得體會

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先，要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。

第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。在這學(xué)期里有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。

第二篇：新教師學(xué)習(xí)心得

新教師培訓(xùn)心得體會

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我光榮地成為其中一員，踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。培訓(xùn)時間非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，急救知識的學(xué)習(xí)，還有軍訓(xùn)。

在參培時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到，使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認識到學(xué)校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。小學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為小學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的小學(xué)教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第三篇：新教師學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

…年..月..日，我有幸地參加了我…教體局舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在五天的培訓(xùn)里我認真學(xué)習(xí)。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

新教師培訓(xùn)開學(xué)典禮上，教育局..局長作了重要講話。對本次培訓(xùn)的意義做了充分的說明，并給我們提出幾條有價值的建議，讓我們受益匪淺。

在為期五天的學(xué)習(xí)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)是這樣為我們安排的：前兩天專門針對2015級和2016級新教師進行的培訓(xùn)。

第一天，請省級教學(xué)能手、特級教師孫成美等老師做了主題發(fā)言，并且每人送給我們一句新教師寄語。他們分別介紹各自的教學(xué)經(jīng)驗和體會。他們的發(fā)言精彩紛呈，讓我受益匪淺。同時他們在教育崗位上做出的成績和貢獻打動人心。在今后的工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí)，努力成為像他們一樣的優(yōu)師、名師。其中，省特級教師劉欣、薛文華分別做了數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課展示。她們的課堂內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)編排科學(xué)合理，課堂氣氛活躍溫暖。讓我體驗了一堂精彩的課。她們成為我學(xué)習(xí)的榜樣。下午的學(xué)習(xí)中，臨沂人民醫(yī)院急診科大夫、盧言慧博士給我們做了《健康教育》報告。教授我們心肺復(fù)蘇知識，以及教師常見咽喉炎的防治。心臟急救健康常識的學(xué)習(xí)，讓我們在今后在教學(xué)中遇到類似心臟疾病時能第一時間做出急救，以挽救生命。接下來，半程中心校校長王興貴等四位校長分別做了《搭建發(fā)展平臺，助推教師成長》的報告。幾位校長的報告，讓我們了解到，學(xué)校對教師成長的用心用力。讓我們每位老師感到欣慰。張艷老師的演講《聽故事在唱歌》讓我們感受到濃厚的師生情。接下來，我們的新教師代表表演了精彩的節(jié)目，展示了我們新教師的高昂的精神面貌。最后，全體教師進行了入職宣誓：“忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量！”全體教師緊握右拳，莊嚴宣誓。洪亮的聲音好像在說：我們要為教育事業(yè)奮斗終生！

第二天的學(xué)習(xí)中，海爾希望小學(xué)的校長韓相福校長做了《走進課程的新理解》的報告中講述了海爾希望小學(xué)從農(nóng)村一所落后破舊的學(xué)校怎樣成為一所課程改革的先進學(xué)校的過程。他們對于課程的研究是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他們那種吃苦耐勞的奉獻精神也值得我們學(xué)習(xí)?！缎W(xué)語文教師》編輯楊文華做了《教育敘事—教師成長的隱形翅膀》的報告，聽取了楊主編的報告，我知道了寫教育敘事對一個教師的成長的作用，同時對怎樣寫教育敘事有了了解。我想這會幫助我在今后的教學(xué)工作中快速成長。浙江紹興金近小學(xué)校長何夏壽老師和我們分享了他個人成長和教育教學(xué)中發(fā)生在他身上的感人故事。幾次我都感動的落淚。生活中我們要做一個心存愛的人，愛是這世界讓最容易得到的東西，同時它也是最寶貴的東西。在今后的工作中我要做一個有仁愛之心的老師，把愛帶給每一個學(xué)生，讓他們感受到愛的力量。何夏壽校長還給我們講了一節(jié)《草橋結(jié)拜》，可謂精彩紛呈。不忘傳統(tǒng)文化，不忘老祖宗留下來的精髓。教育本該這樣！

后三天的學(xué)習(xí)中，進行的是山東省省定貧困小學(xué)學(xué)長和骨干教師培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)中同樣讓我受益匪淺。第一天，煙臺市芝罘區(qū)瀟翔小學(xué)校長曹瑞敏老師做了《德育工作-農(nóng)村發(fā)展的主要平臺》的報告從農(nóng)村學(xué)習(xí)發(fā)展面臨的問題入手，講述了德育工作對于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的作用和優(yōu)勢，以及德育工作對于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必要性。農(nóng)村小學(xué)不是只有劣勢，我們可以從不同的角度找到發(fā)展契機。下午，萊蕪市吐絲口小學(xué)李金之校長以《讓課程在體驗課程中綻放光彩》為題做了報告，以為敢想敢干的校長，帶領(lǐng)吐絲口小學(xué)全體教職工開發(fā)出體驗式課程，讓一個默默無聞的小學(xué)成長起來。李校長全面講解了吐絲口小學(xué)的體驗式課程，讓我大開眼界。讓我對課程開發(fā)有了新的理解。8月22日，齊魯師范學(xué)院山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心鄭慶全博士做了《小學(xué)教師專業(yè)標準-專業(yè)發(fā)展的參照》的報告，他從是什么、為什么、基本理念、基本內(nèi)容、如何落實這五個方面講解了小學(xué)教師專業(yè)標準對教師專業(yè)發(fā)展的指引作用。讓我清晰的鎖定自己的專業(yè)職責和定位。我想在今后的工作中我會更加明確自己的職業(yè)身份。22日下午齊魯名師校長馬曉彥校長和我們分享了《新課程理念下的小學(xué)教學(xué)工作》。在報告中她說，煥發(fā)出生命活力的課堂才能是理想的課堂。分別從如何備課、如何上課的角度給我們做了講解。從中我更加明確了上好一堂好課的流程。8月23日，濟南市歷城區(qū)教研室主任謝兆水主任的《教育教學(xué)的創(chuàng)新和智慧》讓我了解到創(chuàng)新在教育教學(xué)工作中的重要性。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展就跟不上時代對于教育的要求，就不能完成新形勢下對人才培養(yǎng)的任務(wù)。謝主任通過舉例論證讓我更加清晰的理解什么叫創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。一桶水理論的新理解新奇有趣。最后，最后的“讓孩子活的累一點是可以理解的，但不能讓他感到無趣。”發(fā)人深省。創(chuàng)新對于教育的重要意義不言而喻。是??！作為以為教師怎么能剝奪了孩子的樂趣呢！23日下午山東省基礎(chǔ)教育研究中心主任李紅婷教授從做了《學(xué)校自主變革的路徑與策略》的報告。報告從四個方面做了詳盡的報告。第一，學(xué)校自主變革策略的選擇，第二，構(gòu)建學(xué)校自主變革支持體系，第三學(xué)校自主變革的路徑探索，第四成果凝練和推廣，這四個方面闡述了這一主題。李教授講深入淺出的講解人很容易理解，親和的語氣讓我更愿意去傾聽，條理的講述讓我對于這一主題理解的更加透徹。

五天的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到很多東西，領(lǐng)導(dǎo)們、專家們、前輩們悉心的講解培訓(xùn)開啟了我的教師生涯。我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名新入職的小學(xué)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才在今后的工作中我將努力奮進，努力成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師。為我們的教育事業(yè)奮斗終生！

第四篇：新教師學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

2015年8月19日，懷揣著對小學(xué)教育的向往，我來到了章丘雙語國際學(xué)校，為期五天的培訓(xùn)，就這樣開始了。三年的高中教學(xué)，由于培訓(xùn)流于形式，我原本對學(xué)校的培訓(xùn)并沒有抱有太大的期望，可偏偏是這五天的培訓(xùn)讓我觸目驚心，無論是各個方面，我都有所成長。下面就幾個方面，談?wù)勎易约旱恼J識，不當之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。

個人信仰

在得知我將要離開在高中教學(xué)教小學(xué)之后，無論是學(xué)生家長還是我的父母，都感覺大材小用，或者我應(yīng)該去教初中，那時我就在想，其實從教育本身而言，小學(xué)教育是最重要的階段，畢竟一年級的孩子幾乎是一張白紙，知識，技能，尤其是習(xí)慣、性格的養(yǎng)成，能夠決定這個孩子將來一生。過程中稍有差池，就會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，對于已經(jīng)成長的他們來講就很難再改變，這點對于擔任高中班主任的我來說體會特別深刻。所以我就在想，如果我真能躋身小學(xué)教育，我將盡我所能，把手下任何一個孩子監(jiān)督好，讓他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長，至少在小學(xué)階段不出現(xiàn)這樣那樣的問題，讓孩子擁有真正的向正能量?？墒牵铱偢杏X自己想的太大了，我能做到嗎，還是教師對我來說只是一個賺錢養(yǎng)家的職業(yè)？我不停的反問自己，一直沒有定論。直到第一天上午聽完張校詼諧幽默，耐人尋味的講話過后，我確定了自己的想法就是自己的信仰，作為一個人，一名教師，我必須要有一個信仰，定百里者，行九十，在信仰支持下的目標也要明確。我要做二八定律之中的二，而不是八。引用李政濤老師的語言來描述就是：作為教師，思考今日教育的起點，不再是“我們要給學(xué)生什么樣的教育”，而是“我們要給學(xué)生什么樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什么樣的人生，就會給他們什么樣的教育。另一面是：你給了他們什么樣的教育，就會讓他們度過什么樣的人生?？蓱z我從事教育6六年，才確定了自己的信仰。

關(guān)于美育

從小學(xué)就知道要德智體美勞全面發(fā)展，當了教師，口號喊了6年，我更多更重要的關(guān)注一直是放在德智上，就我個人而言更加注重德的發(fā)展。幾乎忽視了體，更不要提美和勞了。會上聽了關(guān)于美育的論述，讓我不禁開始反思，德智體美勞是多少教育專家經(jīng)過多少實踐，調(diào)查，論證才提出的五個字，簡短的五個字卻蘊含了大量的哲理，而對于我來說卻只顧著德智，身為教育者我是非常不全面地。幸好美育現(xiàn)在我可以去涉及，去學(xué)習(xí)，而體育，勞育同樣重要，只有這五育共同發(fā)揮作用，我覺著才能達到學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的目標。這五育并不是單設(shè)的，不是你負責哪個學(xué)科就負責哪一育，而是五育混合摻雜在每一個教育之中，每一件小事之中，需要我自己時刻提醒自己，要去思考每一次教育，盡我所能發(fā)揮每一次小教育之中五育的影響。

發(fā)展性課堂

其實不論哪一所學(xué)校，都會有自己獨特的課堂教學(xué)模式，但是不管哪一種教學(xué)模式，基調(diào)是不會變的，理念是不會變的，可能細節(jié)上會有所不同。從兩位領(lǐng)導(dǎo)的報告和兩整天的磨課中，我對一些細節(jié)又翻新了認識。本以為自己歷經(jīng)了三年高中教學(xué)，所以自認為對高中教材的把握挺到位的，可是通過磨課我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要充實的地方，一年級的教材讓我頭痛萬分，每課時幾乎就是兩張圖片和十幾個漢字，要備出一節(jié)40分鐘的課，有多少細節(jié)需要去挖掘，小到每一個題目練一練，做一做，聰聰，明明……甚至是到每個詞，字，是哪一個，是什么，看來就只是教什么還需要我不斷的去研究教材。搞清楚了教什么，然后就是怎么教，還可以怎么教，如何將乏味的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，避免學(xué)生對數(shù)學(xué)課的厭倦感，如何讓學(xué)生有一個身心愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這都需要研究怎么教，還可以怎么教，要放眼生活。我需要做的還有太多太多。

教育都是相通的，不論高中，初中，小學(xué)，不論課上，課下，還是游戲，生活中，全世界的理都是通的。教育不只是要靠上時間，更應(yīng)該去不斷的思考，完善自我，只有超越了自我，才能去成就他人，這份職業(yè)的神圣想必不需要太多的詞語去描繪，現(xiàn)在我要對自己提出要求，不再是做一名合格的教師，而是向成為一名優(yōu)秀的教師不斷努力。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。前進！

章丘雙語國際學(xué)校新教師

王勁松 2015/8/26

第五篇：新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)雖然只是短短的幾天，但是培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的悉心指導(dǎo)下，收獲頗多，我相信這一切將是彌足珍貴的。

在劉校長的講座中我們學(xué)習(xí)了怎樣“把握學(xué)與教的關(guān)系——做自我兼合的老師”，主要是講述我們要兼合別人的，為我所用，但依舊要有自己的見解，不斷更新自己的課堂教學(xué)。其中有一段話讓我印象非常深刻：學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也；大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自求而不至，不為而成。

身為教師我們要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的點滴培養(yǎng)，不要總想著教學(xué)生什么，而是幫助他們生成什么。教師作為一個公眾人物，首先要時刻注意自身的言行舉止，言教不如身教，我們的個人行為習(xí)慣會極大影響我們的學(xué)生，而且我們代表的是教書育人的全體教師的形象，所以我們應(yīng)該時常保持良好的人格魅力。

即將開學(xué)面對我們的第一批學(xué)生相信大家和我一樣心里充滿了忐忑與期待，但是不管遇到什么困難我們都要時刻保持清醒，不能放棄。就像柳教授在講座開始提到的“與人斗，其樂趣窮?！碑斘覀兂晒鉀Q一個個問題時，我相信我們會為自己自豪的，才會發(fā)現(xiàn)教學(xué)的樂趣。成功教育一名學(xué)生，我們才會發(fā)現(xiàn)我們是多么的神圣。

通過這幾天的培訓(xùn)我不僅學(xué)到許多理論知識，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的職業(yè)風范，也讓我更加深刻地認識到教師對于學(xué)生的深遠影響，我一定從各方面嚴格要求自己，我會用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。請允許我代表這次培訓(xùn)的所有新教師給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了！謝謝你們！