第一篇：三中精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案 2

萍鄉(xiāng)三中精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)縣局“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，使學(xué)校教育教學(xué)工作重心由重硬件建設(shè)向重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，努力營造“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭先、尚廉”的教育教學(xué)精細(xì)化管理工作氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做實(shí)干型教師，爭辦滿意型教育，努力提升管理精細(xì)化水平，促進(jìn)我校教育管理更加規(guī)范、更加精細(xì)、更有特色。為確?！皩W(xué)校精細(xì)化管理提升年”活動扎實(shí)有效開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升質(zhì)量為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，以構(gòu)建高效課堂、實(shí)施有效教學(xué)為中心，以教師培訓(xùn)、課改為動力，進(jìn)一步健全、完善、細(xì)化學(xué)校管理機(jī)制，使“事事有人管，人人有事管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管”的精細(xì)化管理體系更加完備；積極打造辦學(xué)特色，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，力爭把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

二、總體目標(biāo)

通過“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動的開展，增強(qiáng)圍繞教學(xué)抓管理、圍繞質(zhì)量提升想辦法的緊迫感，促進(jìn)管理重心最大限度向教學(xué)傾斜；強(qiáng)化教研教改意識，抓實(shí)校本研訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；強(qiáng)化管理意識，創(chuàng)新管理評價(jià)機(jī)制，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，促進(jìn)管理科學(xué)化、精細(xì)化，以管理的“精細(xì)化”力促教育質(zhì)量提升的“最大化”。

三、主要內(nèi)容

（一）提升學(xué)校管理水平

1.制定科學(xué)合理的學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、本年度各類工作計(jì)劃和重大活動實(shí)施方案，明確辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循，管理目標(biāo)明確，評估機(jī)制高效，管理細(xì)則實(shí)用。做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，內(nèi)容充實(shí)，要求清楚，措施得力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對性、操作性和前瞻性。

2.建立健全各類制度，制定校長、班子成員、教研組長、備課組長、班主任、科任教師工作職責(zé)，細(xì)化分工，責(zé)任到人，形成匯編制度。職責(zé)要做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時(shí)考慮進(jìn)去，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性。充分調(diào)動一切積極因素，集思廣益，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。

3.推行扁平化管理，實(shí)行分年級包級負(fù)責(zé)制，下移管理重心，學(xué)校班子成員要按照“工作有分工、思想不分家”的原則明確各自職責(zé)，盡力抓好各自分管的工作，要堅(jiān)持深入一線，管好一個(gè)方面的工作、包好一個(gè)年級組、抓好一個(gè)教研組、做好一日的常規(guī)管理、教好一門課程，確保學(xué)校各項(xiàng)制度、崗位目標(biāo)責(zé)任

?????? 制全方位落實(shí)。

4.注重環(huán)境育人功能，開展特色創(chuàng)建活動，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。挖掘?qū)W校內(nèi)涵發(fā)展的基本要素，通過校徽、校銘、校訓(xùn)、發(fā)展愿景、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念等展示獨(dú)具特色的校園文化。創(chuàng)建特色示范學(xué)校。在藝術(shù)校園的基礎(chǔ)上，開展“綠色校園”創(chuàng)建，學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建，通過營建書香彌漫的校園，提升我校的文化品位，使學(xué)校成為師生幸福成長的樂園。同時(shí)，加大藝體教育投入力度，改善藝體教學(xué)條件，積極組織開展各類藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)《莊浪縣教師素質(zhì)提升工程實(shí)施意見》，組織學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，對照教育部《中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)與要求，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，讓“做有靈魂的教師，辦人民滿意的教育”成為教師的永恒追求。積極開展 “十佳教師”、“十佳班主任”和“師德標(biāo)兵”評選活動，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、變相體罰學(xué)生；為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，樹立和維護(hù)好人民教師的光輝形象。

2.不斷提升專業(yè)能力，把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來。認(rèn)真研究教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；要轉(zhuǎn)變角色，改革教育教學(xué)方法，教會學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)、自己獲取知識的能力。認(rèn)真研究學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念；根據(jù)不同學(xué)生的不

?????? 同特點(diǎn)提出不同的要求，使他們在學(xué)習(xí)中始終保持積極心理和求知欲望。不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法；把學(xué)生既作為教育對象，又當(dāng)作教育主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，促使學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，提高教學(xué)能力和水平。采用“走出去學(xué)，請進(jìn)來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，繼續(xù)組織實(shí)施“國（?。┡嘤?jì)劃”、“網(wǎng)絡(luò)研修”等項(xiàng)目，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；結(jié)合“學(xué)習(xí)型單位”創(chuàng)建活動，通過開展“讀書月”、“讀書節(jié)”、“讀書報(bào)告會”、“中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”等活動，引領(lǐng)教師做幸福的讀書人。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)改革效益年”活動，優(yōu)秀教學(xué)模式展示活動，優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)“三優(yōu)三評”活動，召開課改經(jīng)驗(yàn)交流會，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教育教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)教師教學(xué)一日常規(guī)規(guī)范性督查。（1）組織學(xué)生早讀、檢查家庭作業(yè)，并組織學(xué)生清理衛(wèi)生。（2）上好每一節(jié)課，做到講清知識、教給學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)、保證學(xué)生學(xué)會。（3）課間時(shí)間做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，自覺學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，設(shè)計(jì)學(xué)生各類練習(xí)題。（4）組織好學(xué)生兩操一活動（早操、眼保健操和課外活動），要求教師有組織、有指導(dǎo)、有講評。（5）教師應(yīng)在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，運(yùn)用表揚(yáng)、鞭策、激勵和教育等方法調(diào)動學(xué)

?????? 生學(xué)習(xí)積極主動性。（6）做好與學(xué)生家長聯(lián)系工作。教師要利用課余時(shí)間，了解學(xué)生的家庭情況，反饋學(xué)生的在校行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，匯報(bào)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績。與家長溝通交流，共同應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體困難和問題，尋求最佳解決策略和途徑。

5.建立科學(xué)、合理、公正的教師評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格控制考試成績在績效考核中的所占的比例，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績效考核辦法，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。

（三）強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。只有科學(xué)規(guī)范、高效管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。建立由校長主管，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工作體制，形成“校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，關(guān)注教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)抓好教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)等教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。推行“個(gè)人自備、集體研備、上課驗(yàn)證、反思修訂、再次實(shí)踐”的集體備課模式，倡導(dǎo)備寫導(dǎo)學(xué)案。教師上課要節(jié)節(jié)有教案，嚴(yán)禁教師無教案上課；課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程要求的教育教學(xué)理念，正確處理知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度”的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正把課堂交給學(xué)生，不斷提高課堂教學(xué)效率；作業(yè)布置要關(guān)注學(xué)生差

?????? 異，注意作業(yè)的開放性和自主性，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性，做到適時(shí)、適量、科學(xué)，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真。做好課后輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性，實(shí)效性。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣。以“工作有計(jì)劃，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系，做好教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。

2.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以全縣課堂教學(xué)改革效益年活動為契機(jī)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。參考縣上提出的“活動式、參與式”和“三四五”課堂教學(xué)模式，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝聚共識，打造適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，著力打造“激勵、簡約、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂，提高課改效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）對課堂教學(xué)要求明確具體。突出精講多思、學(xué)生活動和學(xué)法指導(dǎo)。做到教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重、智力因素與非智力因素并重、教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重、一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長；尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生教育要有愛心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個(gè)學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)；相信每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。

（2）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激勵作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，?????? 讓學(xué)生能積極主動的參與教與學(xué)的全過程，使學(xué)生樂學(xué)，使學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生學(xué)會。

（3）創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教得生動，教得活躍。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)得主動活潑。在教學(xué)過程的始終，老師都要運(yùn)用成功教育的思想和語言評價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會，讓他們感受到成功的快樂。

（4）課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)兩個(gè)效率的提高。

教師的教要做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度;關(guān)注教學(xué)過程,避免虎頭蛇尾現(xiàn)象；關(guān)注課堂的生成；關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。還要在學(xué)困生、非智力因素及學(xué)生答題技巧上進(jìn)行深刻挖潛。

3.抓實(shí)教學(xué)研究工作

（1）積極探索最優(yōu)化的集體備課模式。加強(qiáng)集體備課組織形式和提高備課實(shí)效性研究，力避集體備課的形式主義。采用“質(zhì)疑問難”式交流探討，即主備人與其他教師互相提問，人人質(zhì)疑，使研討更加深入、全面。堅(jiān)持每周召開一次教研組會，交流教育教學(xué)得失，確定下階段重點(diǎn)工作目標(biāo)。組織教師開展集體備課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討活動，推行“個(gè)人自備、集體研討、分頭實(shí)

?????? 施、交流反思、共同修訂、總結(jié)提高”的備課模式，持續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的備寫研究。

（2）積極組織開展校本教研、區(qū)域研討、交流學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評選、課堂講賽等活動，積極向《莊浪教研》投稿，展示教研成果，提升教研水平。積極申報(bào)國家、省、市課題，引導(dǎo)、鼓勵教師結(jié)合自身實(shí)際，圍繞課題人人申報(bào)小課題，做到人人有課題，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。

4.健全聽課評課制度。落實(shí)“234”聽課制度，中老年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，年輕教師每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。實(shí)施“優(yōu)師工程”，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，縣級以上“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”每學(xué)期要承擔(dān)2節(jié)以上示范課，帶動鼓勵青年教師脫穎而出。

(四)凸顯德育特色

1.認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)，注重養(yǎng)成教育。嚴(yán)格落實(shí)德育積分制，充分利用晨會、國旗下講話、主題周活動、主題班會等方式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《萍鄉(xiāng)三中學(xué)生一日常規(guī)》和學(xué)校常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。從學(xué)生儀容儀表、校容校貌入手，對學(xué)生進(jìn)行風(fēng)紀(jì)教育，加大學(xué)生考勤和課堂管理力度。以豐富多彩的德育活動，主題班會、演講賽、校園廣播、板報(bào)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校管理工作中的主觀能動作用，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、?????? 班委會等學(xué)生組織建設(shè)，深入開展主題周教育活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造健全人格，通過規(guī)范行為集中教育和德育實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主管理、自我評價(jià)、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、講究社會公德，逐步把良好的行為準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生不斷完善自我管理，提高創(chuàng)新能力。

2.積極開展特色活動。積極開展特色班級創(chuàng)建，教室文化、美化設(shè)計(jì)比賽，“五自”活動、“三四五”活動、“四比”活動，認(rèn)真制定方案，精心組織，以特色引領(lǐng)，帶動全體學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人，逐漸成長為文明的人。開展校園藝術(shù)節(jié)、演講比賽等豐富多彩的校園文化活動，以活動為載體，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展、特長發(fā)展、全面發(fā)展。以此推動學(xué)校的教學(xué)工作更好地發(fā)展，把社會主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理全過程。

3.努力營造班級文化。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成良好的、積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用班級文化的氛圍熏陶感染每一個(gè)學(xué)生。有計(jì)劃地組織班、團(tuán)、隊(duì)主題教育，豐富課余生活，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、創(chuàng)造力、合作力，讓每個(gè)學(xué)生在優(yōu)秀文化的感召下養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。教育學(xué)生自覺抵制不健康讀物、影視、歌曲的影響，防止黃賭毒、封建迷信、營業(yè)性歌舞廳、電子游戲室、網(wǎng)吧、手機(jī)等對學(xué)生的危害。

4.開展法制宣傳教育。每學(xué)期組織召開“法制教育報(bào)告會”，針對學(xué)生中存在的拉幫結(jié)派、打架斗毆、滋事生非、邪教賭博、盜竊詐騙等違法違紀(jì)問題，進(jìn)行普法宣傳和法制教育。利用法制

??????? 宣傳日，增強(qiáng)學(xué)生知法、用法、守法意識，提高教師懂法、用法和依法施教、依法辦學(xué)水平。組織開展交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全教育、禁毒教育和反邪教教育，努力做到有計(jì)劃、有過程、有落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)困生、貧困生的教育，適時(shí)把握他們的思想動向，建立預(yù)防在前、警示經(jīng)常、控制有效的學(xué)生違紀(jì)違規(guī)防控機(jī)制，有效遏制我校學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為。

5.重視心理健康教育。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，經(jīng)常性的做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對有不良傾向的學(xué)生和行為異常的學(xué)生，更要跟蹤調(diào)查，有針對性的做好他們的心理疏導(dǎo)和教育轉(zhuǎn)化工作。

6.完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)的學(xué)生評價(jià)機(jī)制，改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評價(jià)方式，實(shí)行多元評價(jià)，建立學(xué)生成長記錄袋，做好綜合素質(zhì)評價(jià)。嚴(yán)格按照德育積分管理辦法，落實(shí)德育積分制度，開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“文明之星”評選活動，充分發(fā)揮榜樣教育和典型示范作用。制定“流動紅旗”評比細(xì)則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。(五)細(xì)化安全管理

1.明確要求，落實(shí)責(zé)任。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校安全工作預(yù)案，強(qiáng)化門衛(wèi)管理，嚴(yán)格出入校門登記制度，實(shí)行校園安全值周負(fù)責(zé)制和樓層安全值周負(fù)責(zé)制，明確要求，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持把安全管理職責(zé)細(xì)化到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個(gè)崗位、每一個(gè)時(shí)段、每一個(gè)環(huán)節(jié)。層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，著力抓好消

??????? 防安全、學(xué)生寄宿安全、食品安全、交通安全、校園安全，落實(shí)責(zé)任追究制。

2.注重安全宣傳教育。下發(fā)安全學(xué)習(xí)資料；定期開展消防、地震、山洪、逃生等自救演練，做到計(jì)劃嚴(yán)密、安排具體、組織有力，及時(shí)總結(jié)；利用晨會、班會，LED屏，宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳，定期開展不同季節(jié)、不同性質(zhì)的安全宣傳教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識。

3.定期做好安全排查。堅(jiān)持開展安全隱患一天一檢查，一周一監(jiān)測，一月一排查活動，建立安全臺賬，做好檢查記錄。對校外寄宿生繪制寄宿生網(wǎng)絡(luò)分布圖，簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)“日過問、周聯(lián)系、月檢查”制度。對排查出來的隱患，能當(dāng)時(shí)排除的要及時(shí)排除，對一時(shí)不能排除的，要限期整改，嚴(yán)密監(jiān)控，有效預(yù)防。

4.抓好校園及周邊環(huán)境整治。加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)校后門的管理，及時(shí)疏散學(xué)生，制止惹是生非、打架斗毆、亂買零食現(xiàn)象。密切聯(lián)系公安、工商、文化、交通、綜治等部門，加大校園及周邊環(huán)境的整治力度，不斷改善學(xué)校及周邊環(huán)境的交通秩序、經(jīng)營秩序、治安秩序，切實(shí)保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，為師生營造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（六）規(guī)范財(cái)務(wù)后勤

1.認(rèn)真貫徹國家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》，建立健全財(cái)務(wù)、后勤管理制度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行年初預(yù)算，提高資金使用效益；

??????? 堅(jiān)決禁止超預(yù)算支出學(xué)校經(jīng)費(fèi)，造成學(xué)校負(fù)債的現(xiàn)象發(fā)生；依法進(jìn)行會計(jì)核算，及時(shí)合理編制學(xué)校年度預(yù)決算方案。

2.設(shè)立校長領(lǐng)導(dǎo)下的財(cái)務(wù)管理及民主理財(cái)小組，實(shí)行財(cái)務(wù)公開；堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，落實(shí)大宗固定資產(chǎn)購置、大額經(jīng)費(fèi)支出會議決定制度、公示制度、上報(bào)審批制度，重大事項(xiàng)需經(jīng)教代會審議通過并報(bào)教育局審核后方可執(zhí)行。嚴(yán)禁學(xué)校違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律進(jìn)行大額現(xiàn)金支出。

3.建立固定資產(chǎn)總賬及明細(xì)分類賬，做到賬、表、卡、物相符；對圖書、儀器、器材等資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)分類、編號、登記，做到存放整齊、清潔、安全，完善相關(guān)防護(hù)、維修措施，確保處于安全完好可用狀態(tài)；按規(guī)定使用并建立使用檔案，提高資產(chǎn)利用率。

三、實(shí)施步驟

“學(xué)校精細(xì)化管理提升年”活動分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段（2013年2月～3月上旬）:總結(jié)梳理，制定計(jì)劃。對前兩年學(xué)校精細(xì)化“管理年”、“推進(jìn)年”活動進(jìn)行全面總結(jié)，認(rèn)真梳理已取得的成果和形成的特色管理模式，深入分析存在的問題與不足，吸收借鑒其它學(xué)校的成功做法，結(jié)合《莊浪縣2013年教育工作要點(diǎn)》和《莊浪縣學(xué)校精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案》，集思廣益，研究制定我校精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案。方案要切合實(shí)際，突出重點(diǎn)，特色鮮明，可操作性強(qiáng)。3月10日前將“學(xué)校精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案”上報(bào)教育局教育管理股。

??????? 第二階段（3月中旬～11月底）:培育特色，交流推進(jìn)。按照學(xué)校精細(xì)化管理提升年活動實(shí)施方案，深入研究，精心部署，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，加強(qiáng)人員配置，全面組織實(shí)施。結(jié)合校情實(shí)際和學(xué)校優(yōu)勢，著力打造2至3項(xiàng)特色亮點(diǎn)，充分展示學(xué)校的獨(dú)特魅力，加快特色校園創(chuàng)建步伐，積極申報(bào)省、市特色示范校園。迎接11月份教育局組織開展的“學(xué)校精細(xì)化管理提升年活動”專項(xiàng)督查，整體提高精細(xì)化管理水平。

第三階段（2013年12月）:檢查評估，鞏固提高。12月上旬，參照《莊浪縣學(xué)校精細(xì)化管理量化考核表》考核指標(biāo)，完成精細(xì)化管理自查自評工作，形成自評報(bào)告，上報(bào)教育局教育管理股。自評報(bào)告要圍繞特色亮點(diǎn)，簡明扼要，精煉準(zhǔn)確，突出特色。12月下旬，迎接教育局的檢查考核，力爭使我校成為2013年學(xué)校精細(xì)化管理示范學(xué)校。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。成立“學(xué)校精細(xì)化管理提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)，確保活動取得實(shí)效。

（二）圍繞中心，突出重點(diǎn)。通過開展活動，集中解決影響和制約我校精細(xì)化管理的突出矛盾、關(guān)鍵問題以及工作中的薄弱環(huán)節(jié)。要按照“學(xué)校精細(xì)化管理提升年”活動的要求和部署，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，著力解決突出問題，推動教育質(zhì)量全面提升。

（三）營造氛圍，樹立典型。要深入挖掘精細(xì)化管理先進(jìn)典型，通過宣傳欄等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，激發(fā)廣大師生參與精細(xì)化管理的熱情。適時(shí)召開總結(jié)表彰大會，對先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)

??????? 行表彰獎勵。

（四）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟和每一項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。要確立標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化程序、強(qiáng)化意識，每項(xiàng)工作都要做到有布置、有檢查、有反饋、有整改。

???????

第二篇：“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動小結(jié)

“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”工作小結(jié) 前半期以來，我校按照全縣教育工作會議精神，以精細(xì)化管理教育為中心，以干部作風(fēng)建設(shè)年活動為切入點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，努力營造“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭先、尚廉”的教育教學(xué)精細(xì)化管理工作氛圍,堅(jiān)持向效率要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量的教育教學(xué)原則，不斷探索改進(jìn)評價(jià)機(jī)制、常規(guī)管理，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了后勤保障的服務(wù)效能；開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的良好局面。

一、主要做法及成效

（一）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

1、以“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動和“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動為契機(jī)，把分散學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評與自查反思相結(jié)合，認(rèn)真查擺教職工中存在的突出問題，對癥下藥，限期整改；開展了“五星團(tuán)隊(duì)”、“五星園丁”及“師德標(biāo)兵”評選活動，通過表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激發(fā)了廣大教職工自我管理、自我加壓、自我發(fā)展、自我提升的內(nèi)在動力，掀起了廣大教師為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育的新熱潮。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，提高教研水平。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展的原則，實(shí)施“1+2”、“六個(gè)一”活動。組織開展了教學(xué)評賽、“及“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”我該怎么做、“高效課堂”、等主題研討，為廣大教師搭建了良好學(xué)習(xí)的平臺，更新了教育理念，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教師教學(xué)研究水平，激發(fā)了教師教育教學(xué)熱情，形成了競爭向上、充滿活力的教師隊(duì)伍。

3、豐富了校園文化，班主任團(tuán)隊(duì)組織能力明顯提升。我們

開展了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮貌、“環(huán)境保護(hù)，從我做起”、學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)、等主題班會及教室布置、規(guī)范漢字書班級籃球等比賽和“雷鋒在我心中”、陽光體育、校園綠化美化、“六園”創(chuàng)建等活動，極大地豐富了班主任工作的內(nèi)容，調(diào)動了班主任工作的積極性，提高了班主任隊(duì)伍整體組織能力和管理水平。培養(yǎng)了一支務(wù)實(shí)苦干、敬業(yè)樂學(xué)、比學(xué)趕幫超的班主任隊(duì)伍。

（二）突出質(zhì)量中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。

前半期以來，我們教育全體教師牢固樹立質(zhì)量就是生命，質(zhì)

量就是形象的意識，時(shí)刻將質(zhì)量抓在手上，落實(shí)到行動上。全體教師分析校情、教情、班情、學(xué)情，正視現(xiàn)實(shí)，尋找差距，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，向過程、向管理、向課堂效益要質(zhì)量。

1．嚴(yán)實(shí)教學(xué)常規(guī)，向過程管理要質(zhì)量。一是抓好備課——

上課——課外輔導(dǎo)的過程管理。在備課上，突出教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重興趣培養(yǎng)；在課堂教學(xué)中，提倡教師要提高課堂教學(xué)效益，一課一得，不貪多求全；二是在課外輔導(dǎo)上，重點(diǎn)幫扶，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，講求奉獻(xiàn)愛心、細(xì)心、耐心和熱心。三是堅(jiān)持嚴(yán)管理、勤檢查、細(xì)考核、重落實(shí)的原則，以嚴(yán)實(shí)的過程管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。嚴(yán)格要求教師提前一周備課，教案不審批不準(zhǔn)登講臺上課。堅(jiān)持每周例會前審批當(dāng)周教案，實(shí)行“推門聽課”，教導(dǎo)處實(shí)行教案作業(yè)日查周問制度，對常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，隨時(shí)督促，檢查指導(dǎo)。前半期進(jìn)行大型教案、作業(yè)等常規(guī)檢查2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了存在的問題，使全體教師在教學(xué)上有規(guī)可依，有章可循。四是學(xué)校要求教師每人每期在教育教學(xué)中做到了“六個(gè)一”：教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說好一節(jié)精品課，評好一節(jié)示范課，寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。學(xué)校跟蹤檢查，全體教師人均聽評課達(dá)到了20節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，極大的推進(jìn)了我校教師整體教學(xué)水平。五是嚴(yán)明考紀(jì)、端正了考風(fēng)。無論是學(xué)校的大型考試還是組織階段性檢測，都嚴(yán)密部署，認(rèn)真

對待。六是班子成員率先垂范抓教學(xué)。班子成員按規(guī)定代齊代足課程，深入教學(xué)第一線，鉆研教材教法，切實(shí)落實(shí)了行事歷既定的工作內(nèi)容，設(shè)立了班子工作日志。特別是文體藝術(shù)活動和主題

實(shí)踐活動。班級創(chuàng)辦了手抄報(bào)、強(qiáng)化了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂效益要質(zhì)量。一是扎扎實(shí)實(shí)的開

展“雙學(xué)雙推”優(yōu)質(zhì)課評賽活動。從集體備課到說課，從講課到“2+2+2”評課活動，不走過場，不搞形式，腳踏實(shí)地的抓，一絲不茍的干。在課堂教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，面向全體，因材施教，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的理論支撐點(diǎn)要做到清楚明白。二是利用教研組會，組織科任老師觀摩了名師、專家的課堂教學(xué)實(shí)錄，真正達(dá)到了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)水平的目的。三是大力開展示范課、組內(nèi)公開課、集體備課等多個(gè)層面的聽評課教研交流活動。前半期期共進(jìn)行了14次全校公開教學(xué)，組織科任教師參加評課，真正達(dá)到了交流、研討、提高的目的。

（三）學(xué)生教育管理力求精細(xì)化。

一是以第二課堂活動和校園文化活動為載體，始終將學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和前途理想教育作為學(xué)生思想教育的核心任務(wù)常抓不懈。充分發(fā)揮教代會、團(tuán)委、工會、學(xué)生會等群團(tuán)組織的積極作用，使其配合班主任、科任教師，搞好學(xué)生管理工作二是堅(jiān)持教書育人、管理育人的思路，注重言教、身教，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，以高尚的師德感染和影響學(xué)生。堅(jiān)持開好每周的晨會和主題班會，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)疏導(dǎo)解決，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。前半期召開班主任會2次，學(xué)生干部會1次，學(xué)生代表會2次，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，研究對策，切實(shí)促進(jìn)了班級管理，形成了良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

（四）搞好后勤服務(wù)工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

一是懸掛了的標(biāo)語牌，團(tuán)委、學(xué)生會、文、理教研組辦黑板

報(bào)各6期，校園廣播8期，舉辦學(xué)科知識競賽4次，開展團(tuán)隊(duì)活動4次，積極營造幽雅、和諧、文明的育人環(huán)境，濃郁了校園文化氛圍。二是積極開展“五星少年”“五星班級”活動，學(xué)生積極踴躍參與創(chuàng)評。前半期開展了“經(jīng)典美文朗誦”普通話演講比賽、師生乒乓球賽、教師、班級籃球賽、田徑運(yùn)動會、等多種校園文化體育活動，堅(jiān)持圖書借閱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益身心健康的圖書，豐富了校園文化生活。三創(chuàng)立校園文學(xué)社，創(chuàng)辦了?？皶r(shí)推介學(xué)校的辦學(xué)理念，展示教育成果、刊登師生佳作。學(xué)校制作懸掛了8幅大型宣傳牌，制作了宣傳櫥窗、讀報(bào)欄，校園文化宣傳氛圍比較濃厚。四是增強(qiáng)了后勤工作的服務(wù)意識，不斷改進(jìn)和完善管理制度和辦法，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。

（五）“安全警鐘長鳴”，法制安全教育力求細(xì)化。

一是開展了以培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的小公民教育活動，從自身感悟人生，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，爭做一個(gè)有責(zé)任感的公民，過積極健康的生活。二是學(xué)校和班級、班級和學(xué)生層層鑒定安全責(zé)任協(xié)議書，靠實(shí)了安全責(zé)任。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，堅(jiān)持對周邊環(huán)境、校舍安全巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)處理，防患于未然。三是強(qiáng)化師生的安全意識，做到安全工作警鐘長鳴，將一切不安全隱患全部消滅在萌芽狀態(tài)。通過師生大會、教職工會、班團(tuán)隊(duì)會等多種渠道，對師生進(jìn)行人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、用電安全等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識。學(xué)校安全小組成員多次排查校舍情況，夜間、節(jié)假日巡邏值班，有力的保障了師生的人身財(cái)產(chǎn)不受任何傷害。前半期我校沒有發(fā)生一起不安全事故。

（六）嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”、“營養(yǎng)餐愛心工程”政策。按照上級要求和文件精神，加強(qiáng)資金管理，提高了資金使用效率，保證了專項(xiàng)資金規(guī)范運(yùn)行，確保了義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的順利實(shí)施。一是規(guī)范收費(fèi)行為，及時(shí)清結(jié)收費(fèi)。做到不多

收學(xué)生1分錢，不亂收學(xué)生1分錢。二是學(xué)校盡量壓縮開支、節(jié)約資金，做到了開支合理、公開、透明，確保了教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三是實(shí)施營養(yǎng)餐愛心工程，調(diào)動廣大教職工積極性，全員參與，確保營養(yǎng)餐落實(shí)責(zé)任到人，確保不出任何問題。

二、存在的問題

前半期，我們雖然做了大量的工作，但許多困難和問題，依然擺在我們面前：

一是辦學(xué)特色不夠鮮明，精細(xì)化管理水平有待于進(jìn)一步提高。前半期，我們緊緊圍繞縣局文件精神，按照我校《“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》做好各項(xiàng)常規(guī)工作，但在許多工作的落實(shí)上仍然大打折扣，與精細(xì)化管理要求有一些差距，辦學(xué)特色不夠鮮明，教育教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

二是教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平不夠高，部分青年教師教學(xué)方法單一，滿堂灌的現(xiàn)象依然存在，教學(xué)基本功較差，短期內(nèi)難以提高。

三是教師專業(yè)比例失衡。班子成員除過本職教學(xué)和常規(guī)管理，細(xì)化和落實(shí)教育教學(xué)管理精力投入有限；美術(shù)缺乏專任教師，教學(xué)改革、教研教改的力度不大，后繼乏人。

四是安全維穩(wěn)工作面臨新的挑戰(zhàn)。營養(yǎng)餐實(shí)施程序繁雜，而我校教職工人數(shù)相對較少，組織協(xié)調(diào)存在一些潛在隱患，危險(xiǎn)無時(shí)不在，無處不在，需要我們提高警惕。

三、今后打算

后半期，我們將在提高整體辦學(xué)效益，提高教師整體素質(zhì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，改善辦學(xué)條件四個(gè)層面開展工作，以求得各項(xiàng)工作有較大突破。

一是強(qiáng)化責(zé)任意識，細(xì)化工作安排與落實(shí)。嚴(yán)格按照縣《“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》及精細(xì)化管理質(zhì)量提升年現(xiàn)場會議精神落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，把我校創(chuàng)建成為教育教學(xué)質(zhì)量名校。

二是全力提高德育工作的實(shí)效性，在師生思想政治工作的形式、途徑、方法上開拓創(chuàng)新，走一條內(nèi)容具體，形式多樣，成效顯著的德育工作新路子。

三是著力創(chuàng)建以校為本的教研教改氛圍，通過“走出去，請進(jìn)來”、“1+2”和“六個(gè)一”活動的扎實(shí)有效開展，狠抓教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

四是強(qiáng)化質(zhì)量意識，大力實(shí)施新課程改革，實(shí)施“雙學(xué)雙推”，借鑒“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“三三六”先進(jìn)教學(xué)理念，先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，狠抓畢業(yè)班教學(xué)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五是積極探索，通過形式多樣的活動，豐富校園文化氣息，提升校園文化品位，提高師生文化素養(yǎng)；

二〇一二年五月二十日

第三篇：精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動學(xué)習(xí)體會

領(lǐng)會精神 細(xì)化管理 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 提高質(zhì)量

－－教育系統(tǒng)精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動心得體會

王家溝小學(xué)

王存懷

近日，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于開展《教育系統(tǒng)精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動的實(shí)施方案》和領(lǐng)導(dǎo)講話，自己充分認(rèn)識這一活動的實(shí)施方案內(nèi)容詳盡，范圍廣，涉及面廣，田局長在活動安排會議上的講話更具有指導(dǎo)性，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步明確了工作思路，現(xiàn)體會如下：

一、深刻領(lǐng)會精細(xì)化管理的內(nèi)涵。

“精”是態(tài)度，可以理解為更好、更優(yōu)，精益求精；“細(xì)”是過程，可以解釋為更加具體、詳盡，一絲不茍。精細(xì)化管理是規(guī)范化管理的深化和延伸，指精密、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力求達(dá)到最佳效果。精細(xì)化管理是方法和手段，是質(zhì)量提升的前提和保證。質(zhì)量提升是目標(biāo)和結(jié)果，是精細(xì)化管理的目的和效益。

二、精細(xì)化管理對教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。

教育質(zhì)量是學(xué)校教師的生命線，質(zhì)量是教育存身立命之本，發(fā)展壯大之基，是教育永恒的主題和生命線，也是社會和群眾衡量教育工作的重要標(biāo)尺。

精細(xì)化管理就是要在自己的教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中突出一個(gè)“精”字，在教學(xué)過程中處處做到細(xì)，在自己的業(yè)務(wù)中做到備課重難點(diǎn)突出，上課內(nèi)容精，課后輔導(dǎo)學(xué)困生轉(zhuǎn)化上做到細(xì)。是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，而且還能發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，增長學(xué)生學(xué)識才干，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

1、精心備課。本期，我繼續(xù)采用導(dǎo)學(xué)案來備寫基礎(chǔ)課教案，進(jìn)一步熟悉導(dǎo)學(xué)案的備寫，同時(shí)鉆研先進(jìn)教學(xué)模式，在自己的教學(xué)上創(chuàng)造出新的模式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注意備寫實(shí)用性的教案。

一備教材、教參和習(xí)題。要反復(fù)研讀教材、教參，搞清每章、每單元、每模塊甚至整冊書的知識脈絡(luò)，學(xué)生以后學(xué)習(xí)中就可能不時(shí)地遇到障礙，這可能也是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二備學(xué)情。確定教法，體現(xiàn)以學(xué)定教，因材施教。課前要研究學(xué)生，了解學(xué)情，教法才會有針對性。三備教學(xué)輔助手段。備課一定要重視直觀性原則，通過這些再創(chuàng)作，會使學(xué)生對教材更容易理解，更感興趣，也能極大地提高課堂效率。

2、精心上好課。明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提高兩種能力。

（1）在課堂上教師要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動思考體驗(yàn)、合作探究，師生間相互啟發(fā)，生生間相互合作，一節(jié)好課應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：激發(fā)興趣、主動參與、巧妙引導(dǎo)、啟迪思維、精講精練。

（2）提高語言表達(dá)和文字板書的能力。

課堂教學(xué)作為一門語言藝術(shù)，對教師的語言能力有著特殊要求。因此，教師的語言要具有準(zhǔn)確性、趣味性、啟發(fā)性、感染力，通過語言表達(dá)能使學(xué)生感到課堂妙趣橫生，從而激發(fā)興趣。

板書是一種文化熏陶，學(xué)生通過觀摩老師的板書，在潛移默化中就掌握了正確的筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，因此要寫規(guī)范字，要保證后排同學(xué)能夠看清看懂。

（3）駕馭課堂的能力

教師在課堂上面對的不是單個(gè)學(xué)生，而是由幾十個(gè)學(xué)生組成的班集體。課堂上既要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，又不能放任學(xué)生，這就對教師組織管理課堂教學(xué)的能力提出了更高的要求，需要用我們的教育智慧去引導(dǎo)、應(yīng)變，以期達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)工作上落實(shí)好備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、教法“活”、手段“新”、活動“勤”、輔導(dǎo)“細(xì)”、負(fù)擔(dān)“輕”、效率“高”。

第四篇：小學(xué)XX年精細(xì)化管理實(shí)施方案

小學(xué)XX年精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《XX教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理實(shí)施方案的通知》及評估細(xì)則，全面貫徹國家教育方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX－2020年）》和多倫縣教育科技局教育工作會議精神為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)朱局長在全縣教育工作會議上的講話，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以課程改革為驅(qū)動，實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、精細(xì)化管理工作目標(biāo)、認(rèn)真貫徹盟委、行署和多倫縣教育科技局關(guān)于中小學(xué)精細(xì)化管理的通知精神，以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)工作的基本需求，不斷提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2、加大學(xué)校管理力度，努力推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合我校實(shí)際，樹立精益求精的理念，使學(xué)校管理具體化、明確化規(guī)、范化，逐步實(shí)行人人都管理、處處有管理、事事有人管的管理模式，建立完善的工作規(guī)范、責(zé)任制度和評價(jià)制度。

4、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)能力，加強(qiáng)教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、辦學(xué)行為管理、后勤管理、安全管理和校園環(huán)境管理等方面的管理水平。

三、精細(xì)化管理工作主要內(nèi)容

（一）管理制度化、制度健全。結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)管理思想、管理制度、管理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑的全面發(fā)展和健康成長，努力使我校走上理念先進(jìn)、制度健全、執(zhí)行規(guī)范有力，使我校精細(xì)化管理走上務(wù)實(shí)高效軌道。

2、制度執(zhí)行。在教育教學(xué)管理方面，我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃，有小結(jié)，有檢查，有評價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。

3、在校園及師生行為管理方面要做到有章可循、有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，逐步實(shí)現(xiàn)由約束、限制向激勵、服務(wù)轉(zhuǎn)變。

4、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持和完善教代會制度，重要事情由教代會表決通過。充分發(fā)揮黨組織和少先隊(duì)的作用，建立和落實(shí)校務(wù)公開制度。

5、結(jié)合我校實(shí)際落實(shí)崗位責(zé)任制和教職工“德、能、勤、績”評價(jià)機(jī)制，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)等途徑，進(jìn)一步提高校長素養(yǎng)及管理水平，提高教職工教育教學(xué)能力，端正工作作風(fēng)，樹立良好的威信。

（二）教學(xué)管理

、課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，實(shí)行規(guī)范化管理，不擠占挪用音體美、綜合等課程，保證學(xué)生在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，按要求開設(shè)心理健康課。

2、課堂教學(xué)

要求教師做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師在教學(xué)規(guī)程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確、方法當(dāng)?shù)?、精講精練、講求效率，合理使用現(xiàn)代教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)備，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

3、實(shí)驗(yàn)室和圖書室管理

建立儀器室和圖書室管理制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作運(yùn)行程序和評價(jià)制度，使演示率、分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100％，充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育媒體和信息化教學(xué)資源開展教學(xué)活動。圖書室向師生開放，建立圖書借閱和管理制度，提高圖書使用率。

4、評價(jià)工作

按要求規(guī)范考試科目和次數(shù)，不按學(xué)生考試成績公布學(xué)生每次，認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，健全、使用好學(xué)生成長記錄袋，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、客觀、公正的綜合評價(jià)。

（三）教師管理

、師德師風(fēng)

積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，要求教職工執(zhí)行國家教育方針，遵守法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表，履行教師職業(yè)道德和師德規(guī)范，杜絕違紀(jì)違法行為。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真貫徹多倫縣教育科技局有關(guān)文件精神，按規(guī)定實(shí)行崗位聘任制，合理安排教師的工作量，繼續(xù)實(shí)施好績效工資制度，組織教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高教師全面素養(yǎng)，建立健全教師考核制度，健全教師業(yè)務(wù)檔案，配齊音體美學(xué)科教師，結(jié)合我校實(shí)際制定教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃和個(gè)人成長計(jì)劃，并加以有效落實(shí)。

3、教研活動

有完善的教研制度、計(jì)劃，認(rèn)真開展校本教研活動，積極推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)能力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）學(xué)生管理

、學(xué)生學(xué)籍管理

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，建立和規(guī)范紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，不借故迫使學(xué)生退學(xué)，不擅自招收學(xué)生。

2、德育工作

制定德育計(jì)劃，積極開展德育常規(guī)教育活動和少先隊(duì)活動，認(rèn)真落實(shí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教育實(shí)施方案》，在全校師生中開展民族精神、公民道德、誠實(shí)守信、行為規(guī)范養(yǎng)成、法律法規(guī)、心理健康等教育活動。提高師生素養(yǎng)。

3、學(xué)生工作

要求學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣，在全校師生中對實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識。

（五）辦學(xué)行為管理

、班級設(shè)置

按要求控制班額，不設(shè)重點(diǎn)班。

2、在校時(shí)間

嚴(yán)格按照國家要求執(zhí)行，上午到校時(shí)間不早于7：50，下午離校時(shí)間不晚于17:30，不占用節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課或上課，不允許教師組織學(xué)生教學(xué)有償補(bǔ)課或辦班。

3、收費(fèi)管理

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家和自治區(qū)各項(xiàng)教育收費(fèi)政策規(guī)定，嚴(yán)肅治理各類亂收費(fèi)。認(rèn)真落實(shí)內(nèi)蒙古自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見》和自治區(qū)公布的“教輔用書目錄”，嚴(yán)禁學(xué)校和教師違反規(guī)定組織學(xué)生統(tǒng)一購買或變相購買教輔材料。

安全管理、建立完善安全制度

我校要進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作，建立健全各項(xiàng)安全制度成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“安全第一、生命至上”的思想，實(shí)行一把手總負(fù)責(zé)，班子成員誰主管誰負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)施責(zé)任追究制度。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值周制度

繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班和教師值周制度，要求帶班、值周人員24小時(shí)在崗，妥善處理好校內(nèi)一切事物，遇有突發(fā)情況及時(shí)處理并上報(bào)學(xué)校，做好記錄。

3、夜勤、門衛(wèi)人員管理

著裝上崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁校外人員和車輛隨意進(jìn)入，做好來人登記，夜勤人員對學(xué)校重點(diǎn)地段進(jìn)行夜間巡查，確保師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

4、安全教育和安全演練

采取多種形式對師生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力和師生安全意識，組織開展有針對性的安全演練，增強(qiáng)學(xué)生緊急避險(xiǎn)意識及能力，認(rèn)真進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，做到警鐘長鳴，有備無患，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，為師生營造和諧、文明、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：朱XX（校長）

副組長：侯XX（黨支部書記）

成員：武XX（政教主任）

張XX（教導(dǎo)主任）

XX小學(xué)

XX年6月15日

第五篇：嶗山三中精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

嶗山三中精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校檔次，學(xué)校必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施精細(xì)化管理。為將精細(xì)化管理落到實(shí)處，特制定實(shí)施細(xì)則如下：

一、理順管理體制

實(shí)行以分塊梯級管理為主，分條分線管理的模式。充分發(fā)揮黨政工團(tuán)、年級、教研組及各職能處室的工作積極性，力求人人有事做，事事有人管。具體分解為以下四塊：

一是分塊梯級管理：將學(xué)校工作分行政、教學(xué)、德育、后勤管理四大塊。李濤同志負(fù)責(zé)全面工作；辛承輝同志分管行政、德育管理工作（具體分管辦公室、政教處、團(tuán)委）;王廣軍同志分管教學(xué)管理工作（分管教務(wù)處、教科室）;袁有存同志負(fù)責(zé)后勤管理工作（分管總務(wù)處）。

分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：對分管的工作做出中長期規(guī)劃并協(xié)同處室負(fù)責(zé)人落實(shí)具體工作；協(xié)調(diào)其他分管領(lǐng)導(dǎo)避免工作沖突。

處室領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：在本處室職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，落實(shí)學(xué)校對該項(xiàng)工作的要求，完成各項(xiàng)工作任務(wù)；團(tuán)結(jié)本處室工作人員，調(diào)動工作積極性，充分發(fā)揮能動性；做好教師學(xué)生的考核工作，及時(shí)檢查、總結(jié)、反饋、整改。處室工作涉及到廣大師生員工，可謂千頭萬緒，要將工作做到細(xì)處，落在實(shí)處，處室領(lǐng)導(dǎo)要分工合作，有全局意識，將全校工作有機(jī)結(jié)合，避免工作沖突。

二是成立級部工作領(lǐng)導(dǎo)小組。初一—初三年級分別成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的級部工作領(lǐng)導(dǎo)小組；初一由辛承輝同志牽頭，姜瑜同志具體負(fù)責(zé)落實(shí)，任莉同志協(xié)助管理；初二由王廣軍同志牽頭，周建同志具體負(fù)責(zé)落實(shí)，李道文同志協(xié)助管理；初三由崔杭賢同志牽頭，李兆奇同志具體負(fù)責(zé)落實(shí)，蘭春英同志協(xié)助管理。

級部工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：對本級部的教育教學(xué)工作及時(shí)做出規(guī)劃并付諸實(shí)施，經(jīng)常碰頭研究級部工作，解決工作中出現(xiàn)的新問題。

三是建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度。六大教研組分別安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為聯(lián)系人：語文組—李兆奇，數(shù)學(xué)組—王廣軍，英語組—袁有存，理化生組—姜瑜，政史地組—崔杭賢，音體美組—李道文。

聯(lián)系教研組領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)是：參加并協(xié)助教研組開展活動，傳達(dá)學(xué)校對本教研組的有關(guān)要求，向?qū)W校反映本教研組的有關(guān)意見和建議。

四是發(fā)揮黨支部的教育職能。黨支部工作由李濤同志負(fù)總責(zé)，袁有存同志負(fù)責(zé)抓具體工作。通過黨支部重點(diǎn)加強(qiáng)教職工的師德教育。以強(qiáng)師德、鑄師魂、練內(nèi)功、教育質(zhì)量再上新臺階為目標(biāo)，開展“五比、五看”活動：比勞動紀(jì)律，看誰職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰教學(xué)水平高；比教書育人，看誰工作貢獻(xiàn)大；比愛護(hù)學(xué)生，看誰師德風(fēng)范高；比執(zhí)行準(zhǔn)則，看誰職業(yè)意識強(qiáng)。

二、精細(xì)化管理的具體措施

（一）行政管理精細(xì)化

1．完善有關(guān)制度和崗位職責(zé)。各部門要根據(jù)形式變化及崗位設(shè)置，重新修訂有關(guān)制度和崗位職責(zé)。力爭做到制度無漏洞，職責(zé)具體明確。

2．建立部門日志制度和雙周工作計(jì)劃制度。各部門要把每天的工作流程以日志的形式做好記錄，對雙周工作要以表格形式做好計(jì)劃，并寫明責(zé)任人和完成時(shí)間，雙周工作計(jì)劃每學(xué)期由部門裝訂后存檔。部門日志一月一匯總，交辦公室存檔。

3．教職工出勤管理：

①嚴(yán)格執(zhí)行《考勤制度》，杜絕代打卡行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)通報(bào)批評責(zé)任人，并按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出須向校長請假，教師請假半天內(nèi)若不耽誤課，可直接向級部主任或科室負(fù)責(zé)人請假，耽誤課或半天以上的請假必須辦理正常的請假手續(xù)。

③采取不定期查崗制度，對于不請假離校者嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定處理。

4．行政車輛管理：

①離校5公里或1小時(shí)以上的公務(wù)用車需提前半天填寫用車申請單，辦公室批準(zhǔn)后方可使用。因私用車必須經(jīng)校長同意方可使用

②無特殊情況，車輛中午、夜間、休息日必須停放在校內(nèi)。

③司機(jī)需填寫行車日志，填寫當(dāng)日行車?yán)锍碳俺^5公里的目的地。領(lǐng)取油料時(shí)需辦公室主任在行車日志中簽字、審批。

④車輛維修需填寫《修車申請單》，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可修車。

5．檔案管理：

①嚴(yán)格按照《省規(guī)范化學(xué)校檔案管理標(biāo)準(zhǔn)》以及《山東省檔案管理考核辦法》嚴(yán)格管理。

②辦公室學(xué)年初向各科室下發(fā)檔案標(biāo)準(zhǔn)，各科室必須按辦公室要求的時(shí)間和內(nèi)容整理完畢并將檔案及時(shí)歸檔案室。

（二）教學(xué)管理精細(xì)化 教學(xué)管理由教務(wù)處、教科室根據(jù)《目標(biāo)管理考評細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1．教務(wù)處和教科室應(yīng)結(jié)合有關(guān)規(guī)定，對教學(xué)工作實(shí)行月考核，做到每次檢查有記錄，有總結(jié)，有反饋，有整改措施，有整改結(jié)果。對教師備課、上課、作業(yè)批改、考試講評進(jìn)行“質(zhì)”的規(guī)范和“量”的要求。

2．改革《績效工資分配方案》?！斗桨浮分校瑢τ谠鹿ぷ髁抗べY的發(fā)放根據(jù)當(dāng)月工作量完成情況確定，學(xué)年末根據(jù)工作成績進(jìn)行獎勵。

（三）德育管理精細(xì)化

德育管理由政教處和團(tuán)委具體落實(shí)，突出抓好以下幾個(gè)方面：

1．政教處根據(jù)四級德育目標(biāo)體系，針對初一—初三年級分別制定相應(yīng)的德育目標(biāo)和具體達(dá)成措施，各班要嚴(yán)格按要求開展教育活動。

2．加強(qiáng)班級管理工作。進(jìn)一步完善《班級量化管理實(shí)施細(xì)則》，由政教處牽頭嚴(yán)格組織檢查評比，做到日清（反饋）、周結(jié)（小結(jié)）、月評比（表彰）。學(xué)年末根據(jù)班級量化考核評選先進(jìn)班集體、標(biāo)兵班集體，優(yōu)秀班主任，并進(jìn)行表彰獎勵。

另外，實(shí)行班級管理重點(diǎn)的動態(tài)化。根據(jù)學(xué)校和班級發(fā)展變化，不同時(shí)期管理的重點(diǎn)有所區(qū)別，如開學(xué)初將重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)和兩操的管理。

3．衛(wèi)生管理。學(xué)校衛(wèi)生管理由辛承輝同志牽頭。政教處負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的打掃，工會負(fù)責(zé)教職工辦公室衛(wèi)生的打掃與保持，總務(wù)處負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生保持、廁所衛(wèi)生的打掃及綜合樓衛(wèi)生的打掃與保持。各分管處室要將衛(wèi)生區(qū)劃分到班到人，并提出明確的職責(zé)要求。各處室要統(tǒng)一畫出衛(wèi)生管理平面圖，在圖中明確衛(wèi)生責(zé)任人和責(zé)任區(qū)域。為保護(hù)校園環(huán)境，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)禁食口香糖。

4．加強(qiáng)封閉式管理，嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)出校。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生請假的管理。學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)出校門必須出示本人學(xué)生卡、班主任簽批的請假條方可進(jìn)出學(xué)校。每班同一時(shí)段正常請假人數(shù)不得超過3人。

5．繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。班主任要充分利用現(xiàn)代交通、通訊、信息技術(shù)優(yōu)勢，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步扎實(shí)做好學(xué)生家訪工作，尤其加強(qiáng)對特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系工作，并記好聯(lián)系記錄，政教處每月進(jìn)行檢查、反饋。

(四)后勤管理精細(xì)化

后勤精細(xì)化管理的中心和主題就是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)?？傮w要做到日查、周結(jié)、月清。

1．水電節(jié)約管理。對各班、處室的電燈、電腦、熱水器、電暖器等用電設(shè)備定期、不定期檢查，必須按規(guī)定時(shí)間關(guān)閉用電器電源。要求用水桶沖洗拖把，嚴(yán)禁將拖把置于水池中用水龍頭直接沖洗?？倓?wù)處須將每月的用水用電情況匯總并形成分析報(bào)告上報(bào)至校長室。

2．文印節(jié)約管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校文印、復(fù)印的有關(guān)規(guī)章制度，工作人員必須收到批準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請表后方可文印，并認(rèn)真做好記錄保存底稿，每周一上午工作人員須將上周文印情況報(bào)至總務(wù)主任和教務(wù)主任處。總務(wù)處須將每月的文印情況匯總并形成分析報(bào)告上報(bào)至校長室。

3．公物管理。各班、處室要切實(shí)保護(hù)好各項(xiàng)公物，開學(xué)初，總務(wù)處要將各班、處室的公物登記造冊下發(fā)，每一處公物都要明確責(zé)任人，一旦損壞、丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任?？倓?wù)處每周進(jìn)行公物檢查，并隨時(shí)公布檢查情況，及時(shí)處理責(zé)任人。

4．公物維修管理。維修方面嚴(yán)格執(zhí)行公物維修的有關(guān)規(guī)定，詳細(xì)填寫《維修申請單》報(bào)至總務(wù)處，總務(wù)處以書面形式安排維修人員進(jìn)行維修，安排時(shí)要特別重視對完成時(shí)間的要求，提高維修速度和質(zhì)量，盡量達(dá)到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過后需補(bǔ)填申請單。

5．食堂管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生管理制度》等食堂工作規(guī)定。確保從正規(guī)渠道進(jìn)貨，食堂各項(xiàng)工作嚴(yán)格按食品衛(wèi)生規(guī)程操作。衛(wèi)生室每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，總務(wù)主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對食堂工作進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作，扣除相應(yīng)責(zé)任人的工資。

6．物資采購、發(fā)放管理。物資采購要提前填寫購置申請表，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可由采購員采購，學(xué)校重大采購要實(shí)行招標(biāo)。物品采購后要先入庫上賬，經(jīng)保管員、采購員簽字后方可報(bào)校長簽字報(bào)銷。物品發(fā)放需持總務(wù)主任簽字的物品申請表到保管員處申領(lǐng)。保管員要定期清點(diǎn)物資，做到見物登記，分賬、總賬完善。

1、學(xué)生檢查管理

（1）用好級部學(xué)生會組織，對重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)治理。

（2）繼續(xù)做好學(xué)生班值日工作：通過在校園的各個(gè)部位安排執(zhí)勤學(xué)生，全程監(jiān)督全校學(xué)生的文明禮儀行為，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施檢查，對不符合學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的問題及時(shí)查處及時(shí)通報(bào)到班及時(shí)跟上實(shí)施教育。

（3）進(jìn)一步發(fā)揮各班每一個(gè)學(xué)生干部的作用：要求各班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班干部設(shè)置的相關(guān)要求，具體培訓(xùn)好每一個(gè)班干部，確保每一個(gè)班干部各司其職一絲不茍的開展工作，充分用好極好《學(xué)生干部工作記錄本》，將學(xué)生文明禮儀檢查管理精細(xì)化。

（4）繼續(xù)采用班內(nèi)分組管理的班級管理模式：堅(jiān)持班干部評小組，小組評成員的捆綁式評價(jià)，調(diào)動組內(nèi)合作，先進(jìn)幫后進(jìn)促規(guī)范的積極性。

（5）繼續(xù)推進(jìn)教師全員育人制度：將所有教師分到班承包組，教師對所包學(xué)生的儀表禮儀和各種習(xí)慣養(yǎng)成具有教育的第一責(zé)任。（6）針對重點(diǎn)學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)管理：學(xué)生的不文明行為發(fā)生在班內(nèi)后20名學(xué)生身上的概率較大，針對這一群體學(xué)校有針對性地制定后二十名學(xué)生管理評價(jià)方案，對這些學(xué)生實(shí)施特殊的管理和特殊的評價(jià)，充分挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給他們展視自我塑造自我的機(jī)會，同樣體驗(yàn)成功的樂趣，逐漸弱化他們調(diào)皮搗蛋不講文明的神經(jīng)。

2、教師檢查管理：

（1）做好教師課堂行為的監(jiān)督調(diào)查工作：教導(dǎo)處將繼續(xù)利用班值日、學(xué)生會等組織經(jīng)常性的向?qū)W生下發(fā)調(diào)查表，調(diào)查教師的各種教學(xué)行為，對于學(xué)生反映的各種教師不文明行為，學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)并及時(shí)教育。

（2）定期組織家校聯(lián)誼活動：通過召開家長會、發(fā)放致家長信、搜集調(diào)查信息等形式了解廣大教師文明形象問題。

（3）設(shè)立校長接待日、校長郵箱、意見箱、監(jiān)督熱線等形式向社會尋求監(jiān)督，確保教師行為不斷規(guī)范，塑造教師文明的社會形象。

（4）通過學(xué)校電子監(jiān)控設(shè)備和領(lǐng)導(dǎo)值班檢查等措施定期檢查教師著裝、舉止言談、禮貌用語等行為，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育。

1、學(xué)生評價(jià)

（1）繼續(xù)搞好學(xué)生綜合素質(zhì)月評價(jià)工作：堅(jiān)持學(xué)生常規(guī)管理每月一評價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生行為的過程性評價(jià)，突出小組捆綁評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生各種評優(yōu)評先的先決條件。

（2）組織優(yōu)秀班干部評選活動：結(jié)合各班干部對學(xué)生文明禮儀管理所分工的管理項(xiàng)目通過檢查工作記錄、查閱管理積分等形式評選各類班干部中的優(yōu)秀班干部，激勵每一個(gè)學(xué)生干部盡職盡責(zé)地干好本職工作。

（3）組織文明班級、文明學(xué)生評選活動：3月份“文明禮儀活動月”結(jié)束后，學(xué)校將對文明禮儀的集中教育情況進(jìn)行分析，總結(jié)評選各類先進(jìn)，并將各類評選結(jié)果納入教師和學(xué)生考核。

（4）做好班級工作月考核工作：堅(jiān)持學(xué)生行為檢查每日一返饋，班級日常表現(xiàn)每周一小結(jié)，班級綜合評價(jià)每月進(jìn)行一次，做好班級和班主任工作的考核評價(jià)工作。

（5）繼續(xù)開展“規(guī)范化班級”的評選活動：將班內(nèi)學(xué)生文明禮儀程度作為重要的考核指標(biāo)納入評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師評價(jià)：

（1）做好教師的師德評價(jià)：將教師文明禮儀表現(xiàn)作為評價(jià)的重要項(xiàng)目。

（2）評選文明教師：通過制定文明教師標(biāo)準(zhǔn)、級部依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)推選候選人、學(xué)校組織問卷調(diào)查結(jié)合“教師行為規(guī)范教育月”成績評選一批舉止端莊、為人楷模的文明教師形象。

（3）做好全員育人工作的考核評價(jià)：嚴(yán)格按照《學(xué)校全員育人方案》對教師育人質(zhì)量實(shí)施考核，并嘗試將各班對后20學(xué)生的管理質(zhì)量納入考核。

（一）以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。

1．凝煉師德 教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長的原動力，我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力創(chuàng)設(shè)教師“以愛為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)的放心的管理品牌。

2．落實(shí)“三個(gè)反思”。引導(dǎo)教師對每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際：課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思 獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的，成長感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。

3.抓實(shí)師培

由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本教研課題的務(wù)實(shí)研究，教育現(xiàn)代化技術(shù)手段的應(yīng)用，力求學(xué)習(xí)形式的多樣化，互動情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效果。個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與交流相結(jié)合等方式。以活動促研究，以活動促提高。

4.崗位練兵

①給中青年教師青年搭建成長的平臺，多層次地開展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。每學(xué)年開展崗位大練兵，送教下鄉(xiāng)等活動

②設(shè)立教學(xué)開放日活動，鼓勵全鄉(xiāng)教師相互交流聽課，歡迎家長進(jìn)入課堂聽課。

③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長，形成特色群體。

④重視對代課老師的培養(yǎng)，每學(xué)年進(jìn)行一次備課、說課、賽講評比活動。⑤重視對教學(xué)成績相對滯后的教師培養(yǎng)和督促。

⑥重視藝體、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本鄉(xiāng)校學(xué)科品牌。

5．每位教師要求做到“七個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討問題；③每學(xué)期寫一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）；④每學(xué)期上一節(jié)公開課；⑤每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑥每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文；7.每天至少上一堂讓自己滿意的匯報(bào)課。

（二）、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

1.課程設(shè)置及任課安排。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)得教學(xué)計(jì)劃，開足，開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。

2.堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)節(jié)器課，按時(shí)上課，下課

3.教師各類外出活動，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書面請假方可離開。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。

4.各班對學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動等做出精細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范。由教導(dǎo)處、值周教師負(fù)責(zé)不定期的督導(dǎo)檢查。5.每月開展“六認(rèn)真”（認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、開展教研活動）檢查考核，形式是定期抽查“六認(rèn)真”資料，不定期聽隨堂課、推門聽課等，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)要求：備課要深，作業(yè)要精，上課要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常巡查。

（三）、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂教學(xué)。每位教師要自覺運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動研究新課程教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動”，勤學(xué)苦練；突出學(xué)法指導(dǎo)，注重教學(xué)效果。關(guān)愛學(xué)生，相信學(xué)生，從最后一名抓起，抓查補(bǔ)缺，做到因材施教，向45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)保障課堂教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的教學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動。每學(xué)期每個(gè)教研組至少開展三次教研活動，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，加強(qiáng)連片教研，以研促教，提高效益。

3.優(yōu)化集體備課制度

以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)校情況，開展一次集體備課活動，與教研活動相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課評論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言，重點(diǎn)備教法，學(xué)法和教學(xué)過程中側(cè)重點(diǎn)，抓好說課，修正，點(diǎn)評，感悟。達(dá)到在比中研，在研中提高的目的。

4、注意教學(xué)水平的過程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加強(qiáng)隨堂聽課的力度，學(xué)校校長、教導(dǎo)處，教研組長，各位教師，要 把隨堂聽課作為重要的活動內(nèi)容，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同成長。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展，要求教師多應(yīng)用多媒體教學(xué)，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)共享。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用信息技術(shù)的能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）、注意過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識

1.做好、做實(shí)做細(xì)計(jì)劃。開學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在，精細(xì)的計(jì)劃，做到工作環(huán)節(jié)中去。

2.加大平時(shí)作業(yè)批改抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)批改登記。3.健全運(yùn)作機(jī)制。①明確教研組長、組員職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。②每月對教學(xué)進(jìn)行檢查。③教導(dǎo)處要制定好教研組考核條例，對各個(gè)教研組、組員進(jìn)行考核。如平時(shí)材料的積累、展示活動等，評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。

(其余嚴(yán)格執(zhí)行太白縣<兩個(gè)常規(guī)>、<太白縣學(xué)校教育質(zhì)量精細(xì)化管理重點(diǎn)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求》)2008/2009學(xué)鄭坊鎮(zhèn)小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校的管理水平，力爭向管理要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展，全力打造教育名鎮(zhèn)。依據(jù)《上饒縣教育局關(guān)于教育管理科學(xué)化的實(shí)施意見》以及實(shí)施精細(xì)化管理的有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校內(nèi)部管理的實(shí)際情況，特?cái)M定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)制度創(chuàng)新，堅(jiān)持有所為，有所不為。牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造專業(yè)化師資隊(duì)伍，堅(jiān)持教學(xué)是教師第一天職，教學(xué)是學(xué)校第一要務(wù)，教研是第一生產(chǎn)力的觀念，堅(jiān)持向教育管理要效益，向教學(xué)研究要效益，向教學(xué)過程要效益，向教師素質(zhì)要效益，以質(zhì)量求生存，促發(fā)展，提高精細(xì)化管理效能，全力聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，為打造鄭坊教育強(qiáng)鎮(zhèn)而奮斗。

二、工作重點(diǎn)

繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)突出師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值動機(jī)的激活，加強(qiáng)教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，提高校本教研質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和班級建設(shè)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，聚焦課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，抓好后勤管理，構(gòu)建和諧校園。

三、管理分工和要求

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。要實(shí)行全面目標(biāo)管理，層層落實(shí)管理責(zé)任。就要科學(xué)構(gòu)建學(xué)校精細(xì)化管理體系，即將學(xué)校管理工作進(jìn)行整體規(guī)劃、分線管理、分塊落實(shí)、責(zé)任到人，使人人頭上有指標(biāo)、人人頭上有任務(wù)，為學(xué)校管理指路子、壓擔(dān)子、定尺子。結(jié)合我校的實(shí)際行政事務(wù)管理必須做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、校長主持學(xué)校全面工作。

2、分管教學(xué)的副校長要負(fù)責(zé)好教師教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、課程開發(fā)、教師繼續(xù)教育等工作。

3、分管德育的副校長要負(fù)責(zé)好學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常行為習(xí)慣教育、心理健康教育、幼教、安全衛(wèi)生等工作。

4、分管后勤的副校長要負(fù)責(zé)好法制、資產(chǎn)管理、總務(wù)后勤服務(wù)等工作。

5、工會主席要積極協(xié)助校長抓好學(xué)校日常內(nèi)外管理事務(wù)，并做好工會、職稱等工作，職責(zé)到位，責(zé)任到位。

6、分管教學(xué)的副校長要督促教務(wù)處、教研處做好本學(xué)期的工作計(jì)劃，每周的工作安排等事宜。

7、教務(wù)主任、教研處主任要積極協(xié)助分管教學(xué)的副校長抓好教學(xué)常規(guī)工作，同時(shí)還要主動的寫好相關(guān)的各個(gè)計(jì)劃，抓好教師的備課、上課、聽評課、作業(yè)、計(jì)劃、公開課、論壇、教研組、備課組、教師培訓(xùn)以及繼續(xù)教育考核等相關(guān)工作，要安排好具體工作，落實(shí)到人，責(zé)任到人。

8、政教處正、副主任要積極協(xié)助好分管德育的副校長做好相關(guān)的工作，同時(shí)還要主動的寫好相關(guān)的各個(gè)計(jì)劃，抓好班級管理、學(xué)生日常行為、學(xué)生思想政治教育、心理健康教育等相關(guān)工作，要安排好具體的工作，落實(shí)到位，責(zé)任到人。

9、總務(wù)處主任要積極協(xié)助分管后勤的副校長做好相關(guān)的工作，同時(shí)還要主動的寫好相關(guān)的計(jì)劃，做好財(cái)產(chǎn)的管理、登記、后勤服務(wù)、讀書活動等工作，落實(shí)到位，責(zé)任到人。

10、辦公室主任要做好學(xué)校的工作計(jì)劃、綜合治理、信訪接待、校園文化建設(shè)等相關(guān)工作，職責(zé)到位，責(zé)任到位。

11、堅(jiān)持每周一下午召開行政會議，各個(gè)處室負(fù)責(zé)人匯報(bào)上周工作開展情況效果，提出存在的問題找出不足，提出整改方案和要求，并布置本周要開展的工作。每周堅(jiān)持開好教師會議傳達(dá)上級文件精神，布置本周要求教師做的工作。

12、學(xué)期末對各個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)行民主評議，通過自評、互評、學(xué)生評、家長評、領(lǐng)導(dǎo)評等方式來對行政領(lǐng)導(dǎo)、教師的工作進(jìn)行考評。

四、主要任務(wù)及工作措施

（一）、干部隊(duì)伍

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平

堅(jiān)持二周一次理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)好鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育的政策、法規(guī)，切實(shí)提高干部的政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依法治校，以德立校，以人為本，決策科學(xué)規(guī)范、程序到位、民主管理，加強(qiáng)對后備干部的培養(yǎng)，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)政治學(xué)習(xí)心得筆記10000字以上，教師5000字以上。

2、加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè) 明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，探索建立領(lǐng)導(dǎo)考核制度，完善發(fā)展性教師評價(jià)機(jī)制，樹立大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，工作積極主動，工作想在前面、走在前面、干在前面，力爭創(chuàng)建工作特色。加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項(xiàng)工作，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，戰(zhàn)斗力。以教學(xué)為中心，積極探索課堂教學(xué)有效性，充分利用多媒體、遠(yuǎn)程教育、寬帶網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)?？焖?、高效發(fā)展，深入開展奧運(yùn)精神，方志敏精神和理想信念教育，推進(jìn)依法治校，以德行政、廉潔從政，真正做到用心工作、真心服務(wù)、愛心育人。

（二）、師資建設(shè)

為促進(jìn)教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的發(fā)展，盡快提升教師教育教學(xué)的能力和水平。造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍，我校本學(xué)期將重點(diǎn)做好如下主要工作。

1、抓好教師學(xué)歷培訓(xùn)，力爭在2011年?？埔陨蠈W(xué)歷（含在讀）達(dá)到80%。

2、抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)，凡男（55周歲以下）女（50周歲以下）參加縣級以上繼續(xù)教育培訓(xùn)，爭取合格率達(dá)100%。要求教師認(rèn)真參加選修課、必修課學(xué)習(xí)，人人爭取選修課、必修課達(dá)到規(guī)定要求。

3、抓好新教師崗前培訓(xùn)，凡新老師在上崗之前必須參加進(jìn)修學(xué)校舉辦的崗前培訓(xùn)，然后持證上崗。

4、抓好新課程培訓(xùn)，在新課程實(shí)踐過程中，凡執(zhí)教新課程的老師，必須接受縣、鎮(zhèn)級培訓(xùn)，了解新課程的指導(dǎo)思想和編排意圖。

5、抓好校本培訓(xùn)，要求教師參加學(xué)校計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，爭取人人會用微機(jī)查資料，服務(wù)教學(xué)，要求教師精讀一部教育理論專著或教育刊物，撰寫自學(xué)筆記5000字以上。

6、抓好集體備課，在集體備課時(shí)，堅(jiān)持“個(gè)人自備——集體研究——跟蹤實(shí)踐——總結(jié)反思——再度實(shí)踐”的思路，對教師進(jìn)行“磨課”活動。

7、抓好“五功課”建設(shè)，通過備課、上課、說課、聽課、評課的訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益。

8、以公開公正的原則做好“優(yōu)秀教師”評選和“名師”評選工作，激勵教師爭創(chuàng)佳績。

9、充分發(fā)揮“鎮(zhèn)級名師”的輻射和引領(lǐng)作用，堅(jiān)持名師傳、幫、帶，堅(jiān)持名師一學(xué)期上一次全鎮(zhèn)性示范課，為全鎮(zhèn)教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

10、了解和關(guān)注教師的專業(yè)需求，積極為教師搭建展示平臺，通過開展教學(xué)論壇，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)質(zhì)課競賽，教學(xué)反思和論文評選等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）、教學(xué)工作 “教學(xué)是學(xué)校第一要務(wù)”我校將以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

1、強(qiáng)化教研組，備課組的管理，提高教學(xué)管理的有效性。

由于本學(xué)期成立了教研處，為防止教務(wù)處與教研處在業(yè)務(wù)上界限不清，所以，根據(jù)對口管理原則，實(shí)行教研處管理教研組，教務(wù)處管理備課組的管理機(jī)制。教研組主要負(fù)責(zé)教學(xué)專題論壇，課題開發(fā)與研究，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，校本課程開發(fā)以及全鎮(zhèn)教師活動（如優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)論壇競賽等）。備課組主要負(fù)責(zé)教學(xué)自由論壇，集體備課，教師“五功課”訓(xùn)練和教學(xué)常規(guī)督查與評價(jià)。備課組在開學(xué)初必須安排好每位組員的公開課教學(xué)活動。在活動時(shí)，上課老師課前必須寫好教案和說課稿，課后必須寫好教學(xué)反思，并安排主評老師點(diǎn)評，并有點(diǎn)評記錄，上課與評課組內(nèi)成員交叉進(jìn)行，人人有責(zé)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性（1）、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《上饒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時(shí)掌握常規(guī)執(zhí)行情況，建全教師業(yè)務(wù)檔案。（2）、新學(xué)期開學(xué)前，任課教師必須認(rèn)真鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程要求與目標(biāo)，然后，通讀全冊教材，了解教材的結(jié)構(gòu)體系，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，編寫意圖和學(xué)段中所處的地位與作用，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求，最后編制好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（3）、備課是教師準(zhǔn)備教學(xué)所進(jìn)行的一系列活動中的中心內(nèi)容和具體體現(xiàn)，是教師上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此，教師備課前應(yīng)熟悉教材，查閱參考書或相關(guān)資料，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并形成教案，教案主要內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具，教法與學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。（4）、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，明確，有層次，教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)有序，重難點(diǎn)突出，重視綜合能力和思維訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計(jì)先進(jìn)，基本環(huán)節(jié)優(yōu)化，面向全體學(xué)生，實(shí)行啟發(fā)式，討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位，學(xué)生主體地位，教學(xué)手段正確，有實(shí)效，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有良好的教學(xué)效果。（5）、課后教師必須對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并以書面形式記錄成功和有待改進(jìn)處，原則上要求語文每課寫教后記，每單元寫教學(xué)反思，數(shù)學(xué)每小節(jié)寫教后記，每單元寫教學(xué)反思，以積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的課堂教學(xué)更加完善。（6）、作業(yè)安排精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)，作業(yè)形式多樣化，有層次和彈性，作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，運(yùn)用等級評價(jià)和鼓勵性評語，不得敷衍塞責(zé)，草草了事。（7）、課外輔導(dǎo)要以因材施教為原則，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，并盡量滿足他們的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)他們脫穎而出。（8）、主動與家長聯(lián)系，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方法，有計(jì)劃有措施地做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。（9）、積極承擔(dān)學(xué)校的科研課題，公開課和研究課等任務(wù)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)自己向“科研型”教師轉(zhuǎn)變，提高專業(yè)素養(yǎng)。（10）、重視音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)以及綜合活動等學(xué)科教學(xué)。積極開展興趣小組活動，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）、德育工作

學(xué)校將進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生“尚德、益智、立人”，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的公民意識、公德意識、公益意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀(jì)念日活動，以認(rèn)知為前提，重視情感因素，通過升旗儀式、唱國歌、國旗下講話等形式，讓學(xué)生在積極的情感活動中，引導(dǎo)自我體驗(yàn)，激發(fā)愛國熱情。同時(shí)通過“奧運(yùn)精神、方志敏精神”的學(xué)習(xí)演講、“十·一”國慶、重陽節(jié)敬老、“一二·九”紀(jì)念日等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在國情、鄉(xiāng)情、公民人格等方面，逐步樹立以“八榮八恥”為是非、善惡、美丑界限的社會主義榮辱觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任隊(duì)伍素質(zhì)的提升力度，繼續(xù)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，開展班主任論壇，班隊(duì)課評比，班主任工作征文等活動，提高班主任自身修養(yǎng)，管理藝術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，通過開學(xué)前對班干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，在學(xué)校值周、衛(wèi)生監(jiān)督、黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、校報(bào)中發(fā)揮作用，鍛煉提高學(xué)生自我管理能力。

4、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生在校行為，以學(xué)生一日常規(guī)、“八不準(zhǔn)”、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)“雷鋒精神”，開展“學(xué)雷鋒見行動”活動，禁止學(xué)生亂涂、亂畫、亂撕、亂扔等現(xiàn)象，開展“養(yǎng)成教育”課題研究，舉辦養(yǎng)成教育論壇。

5、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的溝通，通過舉辦“家長學(xué)?！闭匍_家長會，及時(shí)向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)。指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育人藝術(shù)，提高家教實(shí)效。

6、關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活，要求教師對留守兒童進(jìn)行家訪，建立“留守兒童”檔案，開展“留守兒童”心理研究，促進(jìn)“留守兒童”健康成長。

7、加強(qiáng)值周檢查、登記、公布工作，根據(jù)校務(wù)日志的得分每月一小結(jié)，評出優(yōu)勝班級，并頒發(fā)流動紅旗。開展每周一星評比活動，宣揚(yáng)先進(jìn)典型，開辟曝光臺，對不遵守紀(jì)律、打架相罵、亂涂、亂畫、亂扔的學(xué)生進(jìn)行曝光，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

8、繼續(xù)開展法制教育、國防教育、安全教育、防火教育，聘請鄭坊派出所黃朝斌同志為法制副校長，為學(xué)校講解法律知識、國防知識、抓好安全教育，開展安全主題活動，開辟安全知識專欄、進(jìn)行安全知識競賽，做到防微杜漸，警鐘長鳴，確保無重大安全事故發(fā)生。

9、抓好班會“十大主題”教育活動（“十大主題”是：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮儀、孝心、安全、防火、法律、國防和“奧運(yùn)、方志敏精神”。）抓好班級文化建設(shè)。抓好課間操、集會紀(jì)律，課間操和集會要求班主任和課任老師到場維持好學(xué)生秩序。

10、抓好“精讀百書工程”和“讀書節(jié)”活動，學(xué)校和班級要有讀書活動計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟地開展各項(xiàng)讀書活動，班級要建立讀書角，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動，形成“好書我來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（五）、黨、工、隊(duì)工作

1、黨支部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校黨員的先鋒模范作用，定期召開黨員民主生活會，鼓勵黨員以主人翁態(tài)度，對學(xué)校工作提意見，提建議，促進(jìn)學(xué)?？焖?、高效發(fā)展。

2、工會是教師的“娘家”。工會要與教師常聯(lián)系感情，溝通思想，反饋信息，舉辦一些有意義的活動，為教師展示個(gè)人風(fēng)采打造平臺，做好慰問重病老師和退休老師工作。抓好重陽節(jié)退休老師座談會。使教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的主人翁精神，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。組織召開好教職工代表會，促進(jìn)民主管理制度化，規(guī)范化。

3、少先隊(duì)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，少先隊(duì)要有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)寓教于樂的德育教育活動，切實(shí)抓好國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，校報(bào)等工作。組織少先隊(duì)員對學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行有效監(jiān)督，開展學(xué)雷鋒，做好事活動。積極宣傳“八榮八恥”、“奧運(yùn)精神”、“方志敏精神”，弘揚(yáng)祖國燦爛文化，為打造和諧校園添磚加瓦。(六)、后勤管理

（1）健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算與決算。維修項(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購制度。（2）建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，提高現(xiàn)代教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實(shí)提高圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、信息化教學(xué)等設(shè)備利用率。

（3）重點(diǎn)監(jiān)督執(zhí)行食品采購、加工、貯存過程的安全衛(wèi)生要求和環(huán)境、個(gè)人、餐具的衛(wèi)生制度，督查食品衛(wèi)生管理臺賬。確保食堂整潔衛(wèi)生和飲食安全，使師生吃的滿意。完善總務(wù)后勤人員崗位制度、工作職責(zé)、績效考核和建立總務(wù)主任巡視制度，加強(qiáng)對校舍、線路安全巡視，發(fā)現(xiàn)破損、脫落應(yīng)及時(shí)維修，消除安全隱患。（4）、加強(qiáng)水電管理，注意節(jié)約，防止浪費(fèi)。（5）、加強(qiáng)校園建設(shè)，重視校園文化。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學(xué)配套設(shè)施，進(jìn)一步改善教師辦公條件，加大校園綠化、美化、凈化力度，讓校園“活”起來，讓每堵墻能說話，每棵草，每株樹能傳情，使校園成為花園、樂園和家園。

五、有關(guān)要求

為提高本方案的執(zhí)行效果，我校要求各處室，各完小，各教研組，各位教師擬定自己切實(shí)可行的方案，使自己的工作做的更精細(xì)更有成效。學(xué)校建議從以下幾方面去擬定。

1、目標(biāo)要細(xì)化。集中致力于實(shí)現(xiàn)看得見、摸得著的管理目標(biāo)，少提大而空的目標(biāo)，多定細(xì)而實(shí)的目標(biāo)。比如教學(xué)管理中，要把“提高每門學(xué)科的雙基水平”的目標(biāo)，分解為語文教師要抓好識字過關(guān)、朗讀過關(guān)、寫字過關(guān)、閱讀和寫作過關(guān)等，數(shù)學(xué)教師要抓好口算、筆算、應(yīng)用題、動手操作等，英語教師要抓好單詞過關(guān)、口語過關(guān)等。再比如行政后勤方面，要把“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的目標(biāo)分解為每個(gè)部門有具體要求，每個(gè)人員有具體任務(wù)，每個(gè)崗位有人值守，每項(xiàng)任務(wù)有人完成，每處障礙有人排除，每條信息有人反饋，每過角落衛(wèi)生整潔，每個(gè)辦公室講究規(guī)范，每個(gè)教室布置美觀，學(xué)校食堂安全衛(wèi)生，學(xué)校廁所潔凈無污，每株花草都完好，每盞電燈都能發(fā)亮，每臺電風(fēng)扇都能轉(zhuǎn)動，每塊玻璃都不破損等。

2、措施要具體。以“細(xì)節(jié)決定成敗”為口號，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事的工作。比如校級公開課，嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人自備、集體研究、跟蹤實(shí)踐、微格反思、再度實(shí)踐”五個(gè)階段以及“備課、上課、評課、反思”一體化的要求。再如抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，具體抓學(xué)生在校一日常規(guī)。

3、檢查要到位?！安贾貌坏扔谕瓿伞?，在管理工作中必須做到，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。通過督促檢查、反饋，促進(jìn)學(xué)校工作邁向科學(xué)、規(guī)范的軌道。