第一篇：“精細化管理提升年”動員會表態(tài)發(fā)言稿

“精細化管理提升年”動員會表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、工友們：

大家好！今天我有幸作為區(qū)隊的代表上臺發(fā)言，感到非常榮幸。前面礦領(lǐng)導已經(jīng)講過“精細化管理提升年”活動將會是我礦貫穿全年的一項綱領(lǐng)性工作，它覆蓋了安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展等各個方面，是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的需要、是促進企業(yè)又好又快發(fā)展的需要、是提升企業(yè)管理水平的需要，對促進我礦實現(xiàn)和諧發(fā)展、提升標準化精細化水平具有十分重要的意義。為保證“精細化管理提升年”活動順利開展，我隊將積極行動起來，通過各種形式宣傳，使每位職工充分認識到開展此次活動的重要意義，營造全員參與的氛圍，將活動責任落實到班組和各個崗位，科學制定工作措施、工作目標和考核標準，做到人人有擔子、人人講落實，加強措施在基層的落實力，夯實活動基礎(chǔ)，確保活動效果。

根據(jù)礦相關(guān)文件要求，結(jié)合目前我隊及在7128工作面回采實際，將從以下幾方面來促進開展好“精細化管理提升年”活動：

一、緊緊圍繞精細化做文章

以2011年剛剛結(jié)束的“質(zhì)量年”活動為契機，繼續(xù)深化質(zhì)量標準化、精細化建設(shè)工作，逐步推行精細化管理。我隊將在7128工作面搞好工作面電纜及支架油管吊掛兩項精細化工程，并以點帶面整體推進我隊精細化管理工作水平的提升。

二、深化風險預控管理體系。

從生產(chǎn)現(xiàn)場做起，具體地辨識各項工作任務、各道工序與人、機、環(huán)、管等相關(guān)的安全風險，然后對風險進行分析和評估，制定有效的風險管理措施，落實責任人，并由班隊長帶領(lǐng)全班學習，提高職工安全風險意識，提高職工處理風險的能力。

三、加強隱患排查治理工作

堅持區(qū)隊每天排查、班組每班排查的隱患排查制度，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患明確相關(guān)責任人，落實整改措施，及時整改并安排人員進行復查，對整改不到位的嚴格按照隊管理制度進行考核，真正實現(xiàn)安全隱患閉環(huán)管理。

四、強化設(shè)備綜合治理

現(xiàn)代化采煤隊，重中之重就是綜機設(shè)備的管理。為確保設(shè)備安全運行、每班次的正規(guī)循環(huán)作業(yè)，我隊將積極完善相應的設(shè)備檢修保養(yǎng)制度，建立健全設(shè)備故障追查制度，強化設(shè)備包機制，做到專人維護、專人保養(yǎng)，絕不讓設(shè)備帶病作業(yè)。

五、強化職工行為規(guī)范

堅持上標準崗、干標準活。完善崗位紅線制度，加大監(jiān)督檢查力度，確保職工學習效果。進一步完善班隊長量化考核辦法。細化工作內(nèi)容、工作要求，達到規(guī)范管理行為、提高管理能力的目的。

六、加大職工培訓力度

在配合礦培訓部門搞好崗位工種培訓的基礎(chǔ)上積極開展好本單位的自主培訓，以安全法規(guī)、風險源辨識、崗位技能知識等相關(guān)內(nèi)容為主努力提高職工隊伍素質(zhì)。

七、強化對標管理，提升安全質(zhì)量標準化水平。

只有比較，才有差距；只有走出去，才能發(fā)現(xiàn)自身不足。要善于學習、善于總結(jié)，不斷吸取其他兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，取長補短，在以后的標準化、精細化工作中更加嚴格的要求自己，確保我們在公司的領(lǐng)先地位。

第二篇：“精細化管理質(zhì)量提升年”活動小結(jié)

“精細化管理質(zhì)量提升年”工作小結(jié) 前半期以來，我校按照全縣教育工作會議精神，以精細化管理教育為中心，以干部作風建設(shè)年活動為切入點，從學校實際出發(fā)，努力營造“重學、實干、正風、爭先、尚廉”的教育教學精細化管理工作氛圍,堅持向效率要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量的教育教學原則，不斷探索改進評價機制、常規(guī)管理，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，增強了后勤保障的服務效能；開創(chuàng)了我校教育教學工作的良好局面。

一、主要做法及成效

（一）狠抓教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

1、以“干部思想作風建設(shè)年”活動和“精細化管理質(zhì)量提升年”活動為契機，把分散學習與集中交流相結(jié)合，理論學習與實踐操作相結(jié)合，領(lǐng)導點評與自查反思相結(jié)合，認真查擺教職工中存在的突出問題，對癥下藥，限期整改；開展了“五星團隊”、“五星園丁”及“師德標兵”評選活動，通過表彰先進，樹立榜樣，激發(fā)了廣大教職工自我管理、自我加壓、自我發(fā)展、自我提升的內(nèi)在動力，掀起了廣大教師為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、獻身教育的新熱潮。

2、優(yōu)化學習氛圍，提高教研水平。堅持專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展的原則，實施“1+2”、“六個一”活動。組織開展了教學評賽、“及“精細化管理質(zhì)量提升年”我該怎么做、“高效課堂”、等主題研討，為廣大教師搭建了良好學習的平臺，更新了教育理念，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教師教學研究水平，激發(fā)了教師教育教學熱情，形成了競爭向上、充滿活力的教師隊伍。

3、豐富了校園文化，班主任團隊組織能力明顯提升。我們

開展了學生行為習慣養(yǎng)成、文明禮貌、“環(huán)境保護，從我做起”、學風學紀、等主題班會及教室布置、規(guī)范漢字書班級籃球等比賽和“雷鋒在我心中”、陽光體育、校園綠化美化、“六園”創(chuàng)建等活動，極大地豐富了班主任工作的內(nèi)容，調(diào)動了班主任工作的積極性，提高了班主任隊伍整體組織能力和管理水平。培養(yǎng)了一支務實苦干、敬業(yè)樂學、比學趕幫超的班主任隊伍。

（二）突出質(zhì)量中心，狠抓教學質(zhì)量提高。

前半期以來，我們教育全體教師牢固樹立質(zhì)量就是生命，質(zhì)

量就是形象的意識，時刻將質(zhì)量抓在手上，落實到行動上。全體教師分析校情、教情、班情、學情，正視現(xiàn)實，尋找差距，找準突破口，真抓實干，向過程、向管理、向課堂效益要質(zhì)量。

1．嚴實教學常規(guī)，向過程管理要質(zhì)量。一是抓好備課——

上課——課外輔導的過程管理。在備課上，突出教法設(shè)計和學法指導，讓學生學會學習，注重興趣培養(yǎng)；在課堂教學中，提倡教師要提高課堂教學效益，一課一得，不貪多求全；二是在課外輔導上，重點幫扶，注重后進生轉(zhuǎn)化，講求奉獻愛心、細心、耐心和熱心。三是堅持嚴管理、勤檢查、細考核、重落實的原則，以嚴實的過程管理促教學質(zhì)量的提高。嚴格要求教師提前一周備課，教案不審批不準登講臺上課。堅持每周例會前審批當周教案，實行“推門聽課”，教導處實行教案作業(yè)日查周問制度，對常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，隨時督促，檢查指導。前半期進行大型教案、作業(yè)等常規(guī)檢查2次，及時發(fā)現(xiàn)和解決了存在的問題，使全體教師在教學上有規(guī)可依，有章可循。四是學校要求教師每人每期在教育教學中做到了“六個一”：教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說好一節(jié)精品課，評好一節(jié)示范課，寫一篇質(zhì)量較高的教學論文。學校跟蹤檢查，全體教師人均聽評課達到了20節(jié)以上，互相學習，取長補短，共同提高，極大的推進了我校教師整體教學水平。五是嚴明考紀、端正了考風。無論是學校的大型考試還是組織階段性檢測，都嚴密部署，認真

對待。六是班子成員率先垂范抓教學。班子成員按規(guī)定代齊代足課程，深入教學第一線，鉆研教材教法，切實落實了行事歷既定的工作內(nèi)容，設(shè)立了班子工作日志。特別是文體藝術(shù)活動和主題

實踐活動。班級創(chuàng)辦了手抄報、強化了學生的動手實踐能力。

2．優(yōu)化課堂教學，向課堂效益要質(zhì)量。一是扎扎實實的開

展“雙學雙推”優(yōu)質(zhì)課評賽活動。從集體備課到說課，從講課到“2+2+2”評課活動，不走過場，不搞形式，腳踏實地的抓，一絲不茍的干。在課堂教學中，我們特別強調(diào)調(diào)動每一個學生的學習積極性，面向全體，因材施教，體現(xiàn)新的教學理念，每個教學環(huán)節(jié)的理論支撐點要做到清楚明白。二是利用教研組會，組織科任老師觀摩了名師、專家的課堂教學實錄，真正達到了優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學水平的目的。三是大力開展示范課、組內(nèi)公開課、集體備課等多個層面的聽評課教研交流活動。前半期期共進行了14次全校公開教學，組織科任教師參加評課，真正達到了交流、研討、提高的目的。

（三）學生教育管理力求精細化。

一是以第二課堂活動和校園文化活動為載體，始終將學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育和前途理想教育作為學生思想教育的核心任務常抓不懈。充分發(fā)揮教代會、團委、工會、學生會等群團組織的積極作用，使其配合班主任、科任教師，搞好學生管理工作二是堅持教書育人、管理育人的思路，注重言教、身教，杜絕體罰和變相體罰學生，以高尚的師德感染和影響學生。堅持開好每周的晨會和主題班會，深入了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導解決，加強學生的紀律教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。前半期召開班主任會2次，學生干部會1次，學生代表會2次，不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，研究對策，切實促進了班級管理，形成了良好的班風和校風。

（四）搞好后勤服務工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

一是懸掛了的標語牌，團委、學生會、文、理教研組辦黑板

報各6期，校園廣播8期，舉辦學科知識競賽4次，開展團隊活動4次，積極營造幽雅、和諧、文明的育人環(huán)境，濃郁了校園文化氛圍。二是積極開展“五星少年”“五星班級”活動，學生積極踴躍參與創(chuàng)評。前半期開展了“經(jīng)典美文朗誦”普通話演講比賽、師生乒乓球賽、教師、班級籃球賽、田徑運動會、等多種校園文化體育活動，堅持圖書借閱，引導學生閱讀有益身心健康的圖書，豐富了校園文化生活。三創(chuàng)立校園文學社，創(chuàng)辦了校刊及時推介學校的辦學理念，展示教育成果、刊登師生佳作。學校制作懸掛了8幅大型宣傳牌，制作了宣傳櫥窗、讀報欄，校園文化宣傳氛圍比較濃厚。四是增強了后勤工作的服務意識，不斷改進和完善管理制度和辦法，保證了教育教學工作的順利開展。

（五）“安全警鐘長鳴”，法制安全教育力求細化。

一是開展了以培養(yǎng)學生樹立良好的行為習慣，做遵紀守法的小公民教育活動，從自身感悟人生，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，爭做一個有責任感的公民，過積極健康的生活。二是學校和班級、班級和學生層層鑒定安全責任協(xié)議書，靠實了安全責任。學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，分工負責，堅持對周邊環(huán)境、校舍安全巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報處理，防患于未然。三是強化師生的安全意識，做到安全工作警鐘長鳴，將一切不安全隱患全部消滅在萌芽狀態(tài)。通過師生大會、教職工會、班團隊會等多種渠道，對師生進行人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、用電安全等教育，增強了師生的安全意識。學校安全小組成員多次排查校舍情況，夜間、節(jié)假日巡邏值班，有力的保障了師生的人身財產(chǎn)不受任何傷害。前半期我校沒有發(fā)生一起不安全事故。

（六）嚴格落實“兩免一補”、“營養(yǎng)餐愛心工程”政策。按照上級要求和文件精神，加強資金管理，提高了資金使用效率，保證了專項資金規(guī)范運行，確保了義務教育階段經(jīng)費保障機制的順利實施。一是規(guī)范收費行為，及時清結(jié)收費。做到不多

收學生1分錢，不亂收學生1分錢。二是學校盡量壓縮開支、節(jié)約資金，做到了開支合理、公開、透明，確保了教學工作的正常運轉(zhuǎn)。三是實施營養(yǎng)餐愛心工程，調(diào)動廣大教職工積極性，全員參與，確保營養(yǎng)餐落實責任到人，確保不出任何問題。

二、存在的問題

前半期，我們雖然做了大量的工作，但許多困難和問題，依然擺在我們面前：

一是辦學特色不夠鮮明，精細化管理水平有待于進一步提高。前半期，我們緊緊圍繞縣局文件精神，按照我校《“精細化管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》做好各項常規(guī)工作，但在許多工作的落實上仍然大打折扣，與精細化管理要求有一些差距，辦學特色不夠鮮明，教育教學創(chuàng)新意識不強。

二是教師隊伍的整體業(yè)務水平不夠高，部分青年教師教學方法單一，滿堂灌的現(xiàn)象依然存在，教學基本功較差，短期內(nèi)難以提高。

三是教師專業(yè)比例失衡。班子成員除過本職教學和常規(guī)管理，細化和落實教育教學管理精力投入有限；美術(shù)缺乏專任教師，教學改革、教研教改的力度不大，后繼乏人。

四是安全維穩(wěn)工作面臨新的挑戰(zhàn)。營養(yǎng)餐實施程序繁雜，而我校教職工人數(shù)相對較少，組織協(xié)調(diào)存在一些潛在隱患，危險無時不在，無處不在，需要我們提高警惕。

三、今后打算

后半期，我們將在提高整體辦學效益，提高教師整體素質(zhì)，加強校本培訓和校本教研，改善辦學條件四個層面開展工作，以求得各項工作有較大突破。

一是強化責任意識，細化工作安排與落實。嚴格按照縣《“精細化管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》及精細化管理質(zhì)量提升年現(xiàn)場會議精神落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建特色學校，把我校創(chuàng)建成為教育教學質(zhì)量名校。

二是全力提高德育工作的實效性，在師生思想政治工作的形式、途徑、方法上開拓創(chuàng)新，走一條內(nèi)容具體，形式多樣，成效顯著的德育工作新路子。

三是著力創(chuàng)建以校為本的教研教改氛圍，通過“走出去，請進來”、“1+2”和“六個一”活動的扎實有效開展，狠抓教師業(yè)務能力的培養(yǎng)，提升教師的業(yè)務水平。

四是強化質(zhì)量意識，大力實施新課程改革，實施“雙學雙推”，借鑒“先學后教，當堂訓練”和“三三六”先進教學理念，先進教學經(jīng)驗，狠抓畢業(yè)班教學，加強校本培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效益，促使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五是積極探索，通過形式多樣的活動，豐富校園文化氣息，提升校園文化品位，提高師生文化素養(yǎng)；

二〇一二年五月二十日

第三篇：精細化管理質(zhì)量提升年研討材料

落實精細化管理，提高教育教學質(zhì)量

——“精細化管理質(zhì)量提升年”我該怎么做

邵寨中心小學 田拴虎

為了努力推動全縣教育教學質(zhì)量再上新臺階，針對目前教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，縣局科學決策，周密安排，全力實施“精細化管理質(zhì)量提升年”活動，學區(qū)、學校積極貫徹相關(guān)會議精神，為了進一步落實貫徹這一決策，實現(xiàn)質(zhì)量攻堅提升的目標，下面與大家交流三個方面的問題：

一、教學質(zhì)量提高的現(xiàn)狀認識：

在教育教學改革中，由于自己學習不夠深入，工作粗疏，教學過程不細不實，質(zhì)量低而不穩(wěn)。一是教學目標模糊，針對性不強。二是不能準確把握教材，抓不準重、難點；三是教學方法和教學設(shè)計不能從學生實際出發(fā)，不能做到照顧全體，更談不上照顧中下生； 三是課前準備不充分，教學隨意性大，形式不能為教學服務，雙基訓練不突出，學生實際收獲小，課堂教學效率低下。四是課堂欠賬課外補，作業(yè)布置貪多求全，追求數(shù)量。五是學生分類不清、不細，各類學生進步、提高緩慢。這些問題循環(huán)往復，直接導致質(zhì)量提升緩慢，與質(zhì)量強校的同類學科存在很大差距。

二、教學質(zhì)量提高的對策體會：

縣局提出的“精細化管理質(zhì)量提升年”活動，從影響教學質(zhì)量的八個方面，嚴把“五個”關(guān)口，細化了過程管理。一是針對性強，重點解決了影響質(zhì)量提高的課堂、作業(yè)、輔導、考練等核心問題；二是徹底扭轉(zhuǎn)課堂教學整體實效性不高的現(xiàn)狀。課前要精心備課，一切從學情出發(fā)，深挖教材潛在資源，教學目標制定要明確。課堂教學精講多練，打破程式，使向40分鐘要質(zhì)量不再是一句口號；三是作業(yè)布置與批閱，突出了一個“精”字，真正發(fā)揮了作業(yè)鞏固強化知識的目的與作用。四

是強化考練，及時檢測了學習效果，為調(diào)整教學偏差提供了第一手資料，訓練提高了學生的應試能力，通過縱橫對比，明確了失誤與不足。同時通過強化訓練，使學生及時、牢固掌握所學知識。五是對策要求具體細致，銜接緊密，形成良性循環(huán)，減輕師生負擔，提高教學效益。

三、教學質(zhì)量提高的實踐探索：

1、認真?zhèn)湔n，提高教案備寫的實用性。一是分類分層，明確細化教學目標，確定具體知識點，如復習檢查什么內(nèi)容，檢查對象。二是圍繞目標，設(shè)計符合學情實際的教學，根據(jù)學情，參考教學資料，備寫上課時有實用性的教案。三是深入鉆研教材，準確把握重難點，突出“雙基”訓練備寫。如基本概念、基本計算。四是作業(yè)、練習習題備寫明確，加強了針對性和訓練的目的性。

2、嚴格遵循學區(qū)提出的課堂教學原則，向40分鐘要質(zhì)量。一是充分做好課前準備，對課堂教學要進行頭腦預演，并準備相關(guān)學具，加大課堂容量。如運用小黑板，發(fā)放片段練習題，克服以住的惰性和隨意性；二是妥當安排教學內(nèi)容，課堂容量飽和，充分利用40分鐘時間，在有效的時間內(nèi)，取得最佳學習效果；三是課堂訓練時間要充足，突出雙基的訓練提高；四是堅持“三講三不講”：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經(jīng)會的、不講學生通過自學也能會的、不講教師講了學生也不會的；五是要密切關(guān)注中下生，通過提問，板演引導鼓勵，有效解決了課內(nèi)的培優(yōu)補差工作。六是合理板書，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。七是課后及時反思時間安排，目標完成，環(huán)節(jié)推進等方面，以便于不斷改進。

3、強化考練，優(yōu)化作業(yè)布置批閱，及時調(diào)整教學偏差。一是精心設(shè)計符合教學實際的課內(nèi)作業(yè)（課堂練習、書面作業(yè)）緊扣當天知識

點，通過認真篩選，突出重點知識的強化鞏固。二是校內(nèi)作業(yè)設(shè)計與課堂教學銜接緊密，多種題型(基礎(chǔ)、能力、拓展)結(jié)合出現(xiàn)，帶有一定靈活性，訓練四處力求全面。三是家庭作業(yè)布置層次性強。在設(shè)置作業(yè)時，要充分考慮到學生的差異性。學困生以基本計算題目為主，臨界優(yōu)秀生以靈活性較大的基礎(chǔ)題和應用題為主，優(yōu)秀生則以思維拓展為主。四是指導學生在完成作業(yè)的過程中形成良好的學習習慣，規(guī)范作業(yè)的書寫格式，教育學生書寫工整、規(guī)范、正確、美觀，不隨意涂改、涂抹等。五是作業(yè)批改嚴肅認真，一題一批，不錯批，不漏批，力爭將批改失誤降低到零。課內(nèi)作業(yè)中下生有重點的進行面批。家庭作業(yè)堅持抽查，以準確掌握作業(yè)情況。六是對作業(yè)中存在的問題，應及時記載，講評、輔導，共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導，及時糾錯。六是加強課內(nèi)小測與聯(lián)測，并認真分析試卷，查缺補漏，調(diào)整偏差。

4、科學分類，認真落實分類推進計劃。一是依據(jù)學情對把全班學生比較準確、科學地分為五類；二是為不同類的學生制定階段性學習目標，激勵上進；三是充分利用輔導時間，抽查重點學生的家庭作業(yè)；四是幫助臨界優(yōu)秀生和學困生依據(jù)試卷得分，分析失分原因，對癥下藥。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成適宜高效的學習習慣，提高學習效率。一是認真思考，細致計算的良好習慣；二是上課習慣，課前準備好學習用品，課堂認真聽講，及時記錄重點、難點知識等。三是作業(yè)習慣，做作業(yè)要明確要求，按規(guī)范格式做，書寫規(guī)范、工整，保質(zhì)保量完成，做完認真檢查修改。四是注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，減少筆下失誤，養(yǎng)成保持書面整潔的良好習慣。

總之，今后教學工作中自己要進一步學習領(lǐng)會縣局關(guān)于精細化管理的具體工作要求，不斷細化各項常規(guī)工作，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以精心的工作態(tài)度，精細干好本職工作，力爭各項工作出成績，出精品，無悔于自己的教育人生。

第四篇：加強精細化管理發(fā)言稿

強化管理，從細處入手，嚴格落實各項制度

各位領(lǐng)導，同志們：

大家晚上好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間2013年已至年末，趙家梁煤礦在這一年中有成績、有收獲，但也存在很多的問題，今天我主要跟大家談談加強制度建設(shè)、強化企業(yè)管理對于一個企業(yè)的重要意義。

一、強化管理的重要性和必要性

管理是整個生產(chǎn)經(jīng)營過程的核心內(nèi)容，管理工作抓不好，煤礦各個系統(tǒng)就無法正常運轉(zhuǎn)，安全生產(chǎn)就不能得到保障，企業(yè)經(jīng)濟效益更無從談起。煤礦企業(yè)機構(gòu)設(shè)置復雜，日常管理工作任務艱巨，特別是在如今煤炭行業(yè)江河日下，煤炭市場價格持續(xù)低迷的大環(huán)境下，強化煤礦管理就變得更加迫切和必要。不斷強化管理就需要我們以身作則，積極轉(zhuǎn)變工作作風，不斷加強思想教育，積極構(gòu)建和諧友愛的團隊氛圍。強化管理的宗旨就是本著以人為本的管理理念，不斷完善和健全煤礦管理制度體系，通過提高基層員工的綜合技能素質(zhì)，不斷強化對員工的管理。

二、強化管理就是要落實責任，用精細化管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)粗放管理模式

不斷強化煤礦管理就是要從整體著手、從細微處入手，全面細化責任，達到人人有責任、事事有人管的目的。經(jīng)過三年籌建，今年八月份趙家梁煤礦順利通過了綜合竣工驗收，開始轉(zhuǎn)入正常生產(chǎn)階段。年產(chǎn)120萬噸的大型礦井，日常管理絕對不是一件小事、易事。隨著生產(chǎn)逐步邁入正規(guī)，煤礦管理工作的常態(tài)化就顯得格外重要，用制度

管理員工是現(xiàn)代企業(yè)管理的通用方法，對于煤礦管理而言，要想搞好管理工作，也必須建立一套現(xiàn)代化的煤礦管理體系。通過不斷努力，總公司和我礦已經(jīng)制定了很多管理制度，這些制度涉及到煤礦管理工作的方方面面。但是通過近期的煤礦運行情況來看，光有制度沒人監(jiān)督落實也達不到預期的效果。要想真正搞好管理工作，就必須健全和完善現(xiàn)有管理制度，并且嚴格按照制度落實管理，將責任細化到每一個員工手上，不讓任何一項制度、一條命令形同虛設(shè)，要向精細化管理要效益，要在精細化管理中獲取效益。

三、強化管理就是要將制度落實到位，讓權(quán)力在制度下運行。制度的建立和完善是一項長期的過程，在這個過程中對于現(xiàn)有制度的落實程度決定著管理工作是否到位。今年總公司共對我礦下發(fā)各類紅頭文件67份，各類制度17項。這些制度的落實工作必須堅持長抓不懈，堅決不能形成緊一陣、松一陣的工作作風，要一如既往的落實現(xiàn)有管理制度，將各項制度落實到井下各個部位，用制度狠抓嚴控三違，讓漏洞和安全隱患在制度的監(jiān)視下扼殺在萌芽狀態(tài)。

安全管理工作絕對不能虎頭蛇尾，有始無終。既想要把工作做好，又不按規(guī)定操作執(zhí)行是不可能達到目的。一人一口隨時隨地定制度，這種管理模式不是現(xiàn)代化的管理模式，是已經(jīng)被淘汰了的舊模式。我們的目標，是要把趙家梁煤礦建設(shè)成為本質(zhì)安全型的現(xiàn)代化礦井。而不斷強化管理，健全規(guī)章制度是我們前進的動力源泉和根本保障。

第五篇：精細化管理,發(fā)言稿

精細化管理，質(zhì)量提升年，我該怎么做

教師表態(tài)發(fā)言稿

星火中小

王海海

在學習的縣上的有關(guān)文件，我對精細化管理，提高教育教學質(zhì)量，如何做好自己的本職工作，我對自己做了以下幾點要求： 一.班主任工作

今年有幸接任四年級的班主任工作，雖然工作已有一年，但對班主任這個角色多我還很陌生，但是我也覺得班主任工作是對我的一種挑戰(zhàn)，我熱愛這份工作，也一定會努力去做，并且一定做好!同時我也會耐心向其他班主任學習，學習他們的經(jīng)驗，在短期內(nèi)盡快的深入班級，了解學習。

在具體的班級管理工作中，我會努力做到以下幾點： 1.遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責人的班主任。2.提高自身素質(zhì)，工作中努力做到細心，耐心，有愛心。

3.加強與科任老師的聯(lián)系與溝通，使我們班整體成績都有所提高。二.語文教學工作方面

1、加強集體備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合語文素質(zhì)及應試能力。

2、弘揚團隊精神，發(fā)揮集體的力量。向老教師學習經(jīng)驗、學中年教師的踏實.3、拓寬信息渠道，集思廣益，、信息時代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗，特別是教學資料。我們每個老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學校，采集有價值的教學及考試信息為我所用。

4、虛心向優(yōu)秀教師學習，工作高標準要求自己。我們校六年級組可謂高手如云，有市、縣級模范教師，教學能手，我會近水樓臺，學習他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，學習他們勤奮實干的吃苦精神，學習他們不甘落后的進取思想;借鑒他們科學有效的教法和學法，借鑒他們提高學生成績的具體措施，并在自己的教學實踐中科學合理運用。

5、在復習中，努力激發(fā)學生的學習興趣。加強學習與生活的密切聯(lián)系，并通過游戲、比賽等豐富多彩的活動，讓學生在樂中學，學中用。

6、扎實開展教學活動。針對班情、學情實際，找差距，訂目標，訂措施，努力做到循序漸進，查漏補缺。

7、加強對優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，在優(yōu)生培養(yǎng)上，要腳踏實地開展優(yōu)生學習競賽活動，調(diào)動他們的積極性。造就一批優(yōu)生、形成一個優(yōu)生群體優(yōu)勢。在日常教學活動中，根據(jù)優(yōu)生的特點，查漏補缺，精心。

8、最大限度提高中等生和后進生的成績。分層教學，組織一幫一、一拉一、一對一幫扶，幫助他們重拾信心。

9、繼續(xù)搞好月檢測和單元檢測，并注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導下一步的教學。其次，要合理劃分復習階段，一輪復習抓基礎(chǔ)，二輪復習重提高，三輪復習查漏缺。

10、狠抓學生養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。指導學生掌握科學的學習方法，同時搞好課外學習和節(jié)假日的學習，并且養(yǎng)成積極動口、動手、動腦的良好習慣，從而增強學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三.自身方面

我將認真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學法，塌實肯干，虛心向“師傅”請教，充分利用課堂的時間，發(fā)揮同學們課堂的主人翁作用，提高課堂教學效果，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學工作正軌.在工作上，我們將積極發(fā)揚學校“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學生所想，急學生之所急。多聽課，多思考。同時誠諾：我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學，在學習和生活上盡我們最大的努力去幫助學生們，不僅要成為學生的老師，也要成為學生的朋友。

我力求，通過我的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年中考中取得新的成績，不辜負校領(lǐng)導的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻。我們將認真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學法，塌實肯干，虛心向“師傅”請教，充分利用課堂的時間，發(fā)揮同學們課堂的主人翁作用，提高課堂教學效果，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學工作步入正軌。

在工作上，我們將積極發(fā)揚學校“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學生所想，急學生之所急。多聽課，多思考。同時誠諾：我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學，在學習和生活上盡我們最大的努力去幫助學生們，不僅要成為學生的老師，也要成為學生的朋友。

新的學期，新的起點，我會本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！